Tranzitiile, pornind de la definitia data in noul curriculum, sunt activitati de scurta durata, care fac trecerea de la momentele de rutina, la alte tipuri/ categorii de activitati de invatare, de la o activitate de invatare la alta, in diverse momente ale zilei. Acest tip de activitate se poate realiza in diferite moduri, in functie de varsta copilului, de contextul momentului si de calitatile adultului cu rol de cadru didactic.

Paleta modalitatilor de realizare a tranzitiilor este diversa si generoasa : versuri improvizate, fragmente din poezii cunoscute, versuri sau proza rimata si ritmata, cantece, jocuri cu text si cant, jocuri musicale sau imitative, dansuri ritmice cunoscute sau necunoscute de copii, mers, alergare, sarituri insotite de miscari, recitari sau intonari ale unor melodii cunoscute si/sau cu emitere de onomatopee, jocuri linistitoare, incantatii-invocatii, recitative-numaratori, structure ritmice (se utilizeaza fragmente). EXEMPLE DE TRANZITII

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂBună dimineaţa, salutămŞi voioşi ne aşezămÎntr-un cerc frumos şi mareS-ascultăm copilul careAzi vrea să ne povestească Şi să ne uimească.

Vremea să o studiem Şi-n calendar să notămDe e ploaie sau e soareŞi putem merge la plimbare.

PREGATIREA PENTRU ACTIVITATI

1.Astazi noi vom numara Si multimi noi vom forma.Cu jetoanele lucram, In perechi le asezam.

2. Cel mai mult, aici la gradi,

Noi am vrea sa ne jucam,

La masute ne-asezam, Cu creionul desenam.

3. 1, 2, 1, 2,Cate doi in pas vioi.Bratele le ridicam,Mainile le fluturam.Stanga, dreapta 1, 2,Faceti si voi ca si noi.

DŞ – activităţi matematice1,2,3,4,5,6,7,8,9Tata face o casă nouă.Câte cuie îi trebuie lui?

Haideţi să învăţămSă le numărăm.

DLCEu spun una, tu spui multe.Cine vrea să ne ascultePoezii cum recitămŞi poveşti cum repetăm?

DPMNoi suntem indieni vestiţi „Voiniceii”Şi ştim a merge-n şir. Ca sa fim copii voiniciCu noi de vreţi şi voi veniţi Facem sport inca de mici:Şi suntem ca un fir. Alergam ca iepurasii1,2 – faceţi toţi la fel ca noi! Si zburam ca fluturasii; Facem tumbe fel de felDEC Ca si ursul Martinel;Cu creionul ne jucăm Sarim cum ne e pe placŞi frumos noi desenăm Ca broscutele pe lac.Lucruri multe, minunate Insa cel mai bine-i ca,Lucrări frumos realizate. Facem si gimnastica:

Uite o floare şi un pom, 1,2-1,2- faceti toti la fel ca noi!O casă şi un om.Lor versuri le dedicămCântece le intonăm.

DOSMi s-a îmbolnăvit pisica,Am dus-o la dispensar.Doctorul mi-a dat reţetaSă o car cu bicicleta.Bicicleta s-a stricat,Iar pisica a strănutat: Hap-ciu!Sănătate!

PREGATIREA PENTRU MASA 1.Jucariile adunam, Mainile ni le spalam, Vasele le aranjam, La masa ne asezam Sala noi o pregatim, Si la masa noi pornim. Si mancarea o servim. Pofta buna, multumim!

2.Imi ud mainile cu apa,Iau putin sapun si-apoiIl pun iarasi inapoi;Mainile le spal indataCate una si-amandoua,In chiuveta parca plouaPicaturi adevarate

Peste mainile-mi curate!

( versurile se canta pe meoldia cantecului „Bate vantul frunzele”)

3. Haideti cu totii, de graba ne-adunam, Sala de grupa frumos o aranjam. Fetele fac ordine, la bucatarie, Iar baietii strang de zori tru-se-le.

4. Masa ne-asteapta doar cu bunatati,Mancarea-i gustoasa, miroase si-o poftesti,Fetele se aseaza-n rand, una dupa alta,Iar baietii vin in graba chiar a-cum.

(versurile se intoneaza pe melodia cantecului „Toamna ne-mbie”)

PREGATIREA PENTRU SOMN

1. Ora 1 a sosit, noi ne punem la dormit, Pijamaua o – mbracam, Hainele le ordonam, Capul pe perna – l culcam, Pe Mos Ene il chemam.

TREZIRE

1. Ne-mbracam, ne-mbracam, Hainele de graba pe noi le luam, Pijamaua jos o dam, Plapuma o aranjam. Ne-mbracam, ne-mbracam, Hainele de graba pe noi le luam,(versurile se intoneaza pe melodia cantecului „Ne jucam cu degetele”)

Alte mijloace de realizare:

JOCURI CU TEXT SI CANT: „Soro draga”, „Cercul mare”, „Luati seama bine”- pentru a-i strange in cerc la intalnirea de dimineata;

RECITATIVE RITMICE: „Melcul”( se executa mersul in pozitia ghemuit cu mainile pe genunchi, in cerc): Incet, incet si mai incet, Iese melcul din casuta. Incet, incet si mai incet, De la pat pana la masuta. Incet, incet si mai incet Luneca prin iarba deasa; Daca as fi si eu un melc, Repede as ajunge acasa.( copiii se ridica si isi aleg repede locurile de joaca);

JOCURI DE DEGETE( se pot executa inainte si dupa activitati care solicita musculatura fina):

Pic, pic, pic,Ploua intr-una, ploua ( miscari ritmice ale degetelor pe podea);Pic, pic, pic,Cum ne place noua;

Pic, pic, pic,Ploua cu bulboace,Pic, pic, pic,Si se fac baltoace. Pleosc!(imita saritura in baltoaca)Pic, pic, pic,Ploaia se-nteteste (miscari repezi si zgomotoase),Pic, pic, pic,Si furtuna creste;Vaj, vaj, vaj (miscari ale bratelor ridicate stanga-dreapta)Bate vantul bate;Bum, bum, bum (batai ale pumnilor pe podea)Tunetul razbate.

NUMARATORI: ( se pot folosi pentru a alege copiii care vor face anumite activitati de autogospodarire, ordine inainte de a ne aseza la masa, impartirea materialului la activitati):

Cu-cu-ri-gu! Cu-cu-rig!Baba dardaie de frigSi tot roade un covrig,Nu aude , oricat strig;Sade cu covrigu-n tolbaSi nu poate scoate-o vorba!Mosu-ngheata in cojoc,Treci mai iute la mijloc!(Constantin Dragomir);

FRAMANTARI DE LIMBA: (se folosesc in functie de tulburarile de vorbire intalnite la copiii din grupa; pentru corectarea pronuntiei e necesar sa se repete zilnic cate un exercitiu):Car, car, car,Car, car, car,Striga sus pe horn

O cioara,Brr, brr, brrBrr, brr, brr,Tare-i frigSi vant afara!Aceste texte si miscari pot fi invatate daca sunt repetate frecvent in acelasi context.

BIBLIOGRAFIE:***” Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3 – 6/7 ani”;***” PRET, Noi repere ale educaţiei timpurii în grădiniţă” (Modulul 3), Editura Educaţia 2000+, Bucureşti, 2008;Revista învăţământului preşcolar, nr. 3 -4 /2009.