Proiect de lecie

PROIECT DE LECIEData : 28.11.2008

Clasa : a X - aUnitatea de nvmnt : Colegiul Tehnic de Industrie Alimentar, CraiovaDisciplina : Religie Ortodox

Aria curricular : Om i societateProfesor : Sticulescu Angel - Cristian

Unitatea de nvare : Trirea nvturii cretineConinutul nvrii : Libertate i opiune. Virtute i pcat. Tipul leciei : Transmitere i nsuire de noi cunotineScopul leciei : Cunoaterea i aprofundarea cunotinelor despre libetate, opiune, virtute i pcat. Competene generale: definirea specificului propriu libertii omului n raport cu alte credine i convingeri;Competene specifice: argumentarea importanei respectului cretinului fa de darurile lui Dumnezeu;

explicarea importanei libertii morale n viaa spirituala a cretinului.Obiective operaionale:a) cognitiv-formale:- s explice cum poate rmne cretinul n relaie cu Dumnezeu printr-o libertate moral, curat i virtuoas;

- s argumenteze necesitatea prezenei libertii morale n viaa cretinului;

- s identifice care sunt beneficiile aplicrii virtuilor morale n viaa cretinului;

- s prezinte cauzele decderii morale a omului prin nepracticarea virtuilor i prin svrirea pcatelor.

b) afectiv-atitudinale:- s manifeste interes pentru lecie;

- s participe activ la lecie.

c) psiho-motorii:- s adopte o poziie corect n timpul rugciunii;

- s manifeste evlavie i respect pentru cele sfinte.Strategia didactic:

Resurse:

1. Procedurale: lectura din Sfnta Scriptur, dezbaterea;2. Materiale: Sfnta Scriptur, icoane;3. Forme de organizare: frontal, independent, individual.

Principii didactice:

1. Principiul accesibilitii;2. Principiul nvrii active i contiente;

3. Principiul hristocentric;

4. Principiul eclesiocentric;

5. Principiul aplicrii teoriei n practic.Resurse temporale: 50 minute.

Locul de desfurare: sala de curs.Resurse bibliografice:

1.*** Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1990;2. Credina ortodox, Editura Trinitas, Iai, 1996;3. Cuco Constantin(coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare i grade didactice, Editura "Polirom", Iai, 1998.

4. Popescu, Olga Proiectarea pedagogic a nvrii religiei n coal, Editura Aramis, Bucureti, 2002.

5. ebu, Pr. Prof: Univ. Dr. Sebastian, Opri, Dorin, Opri, Monica, Metodica predrii religiei, Editura " Rentregirea" Alba Iulia, 2000;

Desfurarea activitii Nr.

Crt.Etapele lecieiActivitatea profesorului Activitatea elevilor

1234

1.Momentul organizatoricProfesorul salut elevii, rostete rugciunea cu ei. Noteaz absenele i realizeaz managementul clasei pentru nceperea activitii didactice care urmeaz s se desfoare;Elevii rspund la salut, spun rugciunea i se pregtesc pentru nceperea activitii didactice;

2.Reactualizarea cunotinelor Profesorul verific prin abordare direct cunotinele dobndite anteriorElevii rspund la ntrebrile profesorului

3.Captarea atenieiProfesorul amintete elevilor importana libertii morale a cretinului i libera sa consimire la folosirea ei: n bine sau n ru. Prin practicarea virtuilor cretinul rmne n comuniune cu Dumnezeu, nlturnd pcatul.Elevii ascult cu atenie

4.Anunarea titluluiProfesorul anun i scrie pe tabl data i titlul leciei: Libertate i opiune. Virtute i pcatElevii scriu data i titlul leciei n caiete i ascult explicaiile profesorului

5.Dirijarea nvrii -

comunicarea / nsuirea noilor cunotineProfesorul va prezenta noiunile legate de tem, ncercnd s in o prelegere n faa elevilor despre libertatea moral. Ideile principale se vor referi la:1. Cnd a aprut libertatea moral;2. De ce este necesar prezena liberului arbitru n viaa cretinului;3. Unde este prezent libertatea moral;

4. Cum este perceput liberal arbitru n viaa cretinilor;

5. Virtuile cretine izvor de vieuire desvrit a omului n Dumnezeu;6. Virtuile cretine arm de nebiruit n lupta cu pcatul;Elevii vor realiza un permanent dialog cu profesorul, cu ajutorul cruia se va realiza planul de idei al leciei. Elevii vor nota pe caiete ideile principale

6.Asocierea i generalizareaProfesorul va pune accent pe rolul prezenei liberului arbitru n viaa cretinilor. Virtuile cretine sunt fapte bune ce i au izvorul n dragostea fa de Dumnezeu i fa de aproapele. Cu ajutorul harului lui Dumnezeu ele pot mplini poruncile divine i pot direciona puterile sufleteti mpotriva poftelor i ispitelor lumeti care ne ndeamn mereu la fapte rele.Elevii vor fi antrenai n discuii care vor privi n mod direct rolul contiinei morale i necesitatea prezenei ei n viaa cretinilor

7.Evaluarea performanelor i asigurarea feed-back-uluin ncheiere, profesorul le va cere elevilor s mediteze la moduri de unire a omului cu Dumnezeu prin practicarea virtuilor, prin rugciune, post, pocin i fapte bune. Elevii i noteaz concluziile.

8.Aplicarea Profesorul i va implica pe elevi ntr-o discuie interactiv privitoare la modaliti de ntrire a virtuilor cretine prin aplicarea exemplului Mntuitorului, exemplu desvrit de Om desvrit. Elevii se angajeaz n acest dialog

9.Asigurarea transferuluiProfesorul le va cere elevilor pentru ora urmatoare s mediteze la coninutul textului scripturistic de la Ioan 15, 12-13: Aceasta este porunca Mea: s v iubii unul pe altul, precum vam iubit Eu. Mai mare dragoste dect aceasta nimeni nu are, ca sufletul lui s i-l pun pentru prietenii si. .Elevii i vor nota textul scripturistic n caiete

10.ncheierea activitiiProfesorul noteaz elevii participani la lecie, rostete rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din salElevii rostesc rugciunea i rspund la salut