Juan Aracena Flores - Nicole Alquinta Montalván - Constanza Vivanco Vega

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Objetivos ................................................................................ 1

Sugerencias al docente .......................................................... 2

Estrategias de comprensión lectora ....................................... 3

Texto: “Hábitos de estudio”

Estrategias Pre-lectura......................................................... 5

Estrategias Post-lectura........................................................ 8

Texto “El peligro de una vacaciones en línea”

Estrategias Pre-lectura......................................................... 11

Estrategias Post-lectura ....................................................... 13

Texto “América latina se apunta al boom de las compras con

descuentos”

Estrategias Pre-lectura.......................................................... 15

Estrategias Post-lectura ....................................................... 17

Pág.

Desarrollar en los alumnos estrategias que les permitancomprender los textos que leen.

Leen comprensivamente distintos tipos de textos. Identifican en distintos tipos de textos ideas principales y

secundarias. Responden a preguntas textuales e inferenciales. Crean textos simples y breves.

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Querido docente:

Este modulo está destinado a alumnos de primero medio y busca mejorar lashabilidades de los estudiantes al momento de enfrentarse al proceso de lectura, con elobjetivo de que comprendan lo que están leyendo. Esto considerando la importanciaque tiene la lectura como fuente de conocimientos, de ampliación del léxico y deincremento de la cultura.

El módulo consta de tres textos que apuntan a que el alumno resuelva preguntastextuales, inferenciales y que produzca composiciones breves. Además de potenciar y/oestimular habilidades que son transversales en su proceso de enseñanza aprendizaje.Por otro lado, el módulo contiene diversas metodologías orientadas a hacer másdidáctico su proceso de lectura y comprensión .

Para el desarrollo de este módulo es fundamental que el docente valore la importanciade las estrategias de comprensión lectora, en el logro de habilidades superiores porparte de los estudiantes. Para ello, se sugiere trabajar en conjunto con los alumnos, paraasí lograr los objetivos propuestos.

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MÓDULO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Te invitamos a conocer los tres momentos que te servirán para desarrollar una óptimacomprensión lectora.

1) Pre lectura:Estas estrategias están destinadas a indagar en tus conocimientos previossobre las temáticas presentes en el texto. Para que así puedas tener una visióngeneral de lo que vas a leer. Y puedas familiarizarte con el texto.

2) Durante la lectura:

Estas estrategias te servirán para optimizar tu comprensión del texto, a travésde actividades didácticas orientadas a facilitar tu proceso lector.

3) Post- lectura:

Estas estrategias están orientadas a indagar lo que aprendiste del texto leído, yademás, te servirán para desarrollar distintas habilidades y ejercitarlas, loque también te permitirá descubrir otras nuevas.

Una vez que has pasado por los tres momentos de la lectura podrás comprobarcuál fue tu nivel de comprensión lectora.

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Hasta hace algún tiempo, Hugo, unalumno universitario, dedicaba gran parte de sutiempo al estudio, pero aprendía muy poco. Sus notaseran regulares. Hugo estaba muy desesperado.

Un sábado en la mañana se encontró con Osvaldo,uno de sus compañeros, que siempre se sacaba muybuenas notas. En ese momento, Osvaldo partía deexcursión, aprovechando el fin de semana.

– ¡Quién como tú que puede irse de paseo! –ExclamóHugo–. Lo que es yo, tengo que quedarme a estudiarestos dos días. ¡Qué suerte tienes de ser taninteligente!

– ¡No digas eso, Hugo! –Respondió Osvaldo–.Posiblemente eres más inteligente que yo. Lo quepasa es que a mí me enseñaron a estudiar. Creo quete puedo ayudar. Juntémonos el lunes después de laprueba y hablemos sobre tu problema.

1) A continuación responde las siguientes preguntas:

A.) ¿ Qué entiendes por hábitos de estudio?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) ¿ Qué métodos utilizas para estudiar?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Luego de haber respondido las interrogantes, lee comprensivamente el texto y- Responde las preguntas que aparecen en el costado derecho- Subraya la idea principal de cada párrafo.

Te invitamos a leer el siguiente texto, el cual te ayudará a mejorar tus hábitos de estudio.

_________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es elproblema que se

presenta en estos 4párrafos?

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________________________________________________________________________________

Osvaldo partió a su excursión y Hugo se quedóestudiando casi sin parar. El lunes después de la pruebalos dos amigos se juntaron. A los dos les había ido bien.Durante un largo tiempo examinaron el modo deestudiar de cada uno.

Hugo estudiaba en todas partes: en la biblioteca, enel café, en los jardines, en cualquier habitación de lacasa. Su método de estudio consistía en leer los textosmuchas veces; aunque el libro fuera suyo, rara vezsubrayaba las partes importantes; ocasionalmentetomaba algunas notas.

Osvaldo, en cambio, estudiaba sólo en dos partes: enla biblioteca de la universidad o en el escritorio de supieza, que compartía con un hermano más chico.

– Si estudio en el patio o en el café no puedoconcentrarme. Me dan ganas de participar en lasconversaciones o en los juegos. Prefiero conversar ojugar sin pretender estudiar –explicó Osvaldo.– Por eso debe ser que cada vez que estudio en el

patio o en el café aprendo tan poco –respondió Hugo.

¿Cuál es el métodode estudio que aplica

Hugo?

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_____________________________________________________________________________________________________________________________________

– Puede ser –le dijo Osvaldo–. Como te gustaría másestar con los otros, el estudio se te hace pesado; note concentras, y no aprendes. Por eso, yo siempreestudio en lugares que no presentan distracciones.

– ¿Por qué no me explicas entonces tu método deestudio? –preguntó Hugo.– Mira, Hugo. Primero trato de ver qué voy aestudiar. Les doy una mirada a los títulos y subtítulosdel texto o examino el índice. Es lo primero. Luegocierro el libro y en una hoja de papel escribo laspreguntas que se me ocurren acerca de lo que voy aestudiar. Luego leo una o dos veces el texto.

– ¿Y subrayas el libro?– Sí, Hugo. Subrayo las ideas principales.– ¿Y lees toda la materia de una sola vez?– No, Hugo. Divido la materia en partes más o menos

cortas.– ¿Y luego qué haces?

– Luego cierro el libro y lo guardo en un cajón odónde no lo vea. Entonces, primero trato deresponder las preguntas que escribí antes deempezar a leer. Luego trato de resumir por mi cuentalo que leí. Cuando termino de responder laspreguntas y de hacer mis resúmenes, repito en vozalta lo que resumí como si estuviera explicándoselo aotro. Finalmente reviso el libro y corrijo lo que estámal, completándolo que me falta. ¿Sabes cómo sellama mi método?

– No tengo idea, Osvaldo.– Mi método se llama EPL4R2C.– E significa: examino. P: pregunto. L: leo– ¿Y cuáles son las 4 R?– Respondo, Resumo, Repito y Reviso.– ¿Y las dos C?– Corrijo, Completo. ¿Qué te parece, Hugo?– Muy buen método, Osvaldo. ¿Tú lo inventaste?– No, hombre. La base la inventó una educadorallamada Francis Robinson, en 1962. A mí me loenseñaron hace dos años y lo adapté un poco.Hugo se fue a su casa, y allí, por su cuenta, sepropuso un método para estudiar con más provecho.El método de Hugo se llama: EPL4R2C SAP.(por siacaso, SAP significa : salgo a pasear).

¿Cuál es el métodode estudio que aplica

Osvaldo?

Francis Robinson creóel método de estudioSQR3 el cual significa :

S:survey(inspección),Q: question(pregunta)R1: read (leer)R2: recite (repite)R3: review (revisar)

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Desarrolla las siguientes actividades:

1.- Observa la sigla del método del estudio de Osvaldo, y coloca frente a cada letra su significado.

- E ________________________________

- P ________________________________

- L ________________________________

- R ________________________________

- R ________________________________

- R ________________________________

- R ________________________________

- C ________________________________

- C ________________________________

2.- ¿Dónde estudiaba Hugo?¿Por qué su estudio no era tan eficaz?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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La sigla P.D.Isignifica:

P: PolicíaD: deI: investigaciones

3.- ¿Por qué Hugo pudo salir de excursión el fin de semana?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- Recomienda a Osvaldo un método para estudiar. (Mínimo 4 siglas)

Sigla: _________________

Letra Significado

_____ ________________________________________

_____ ________________________________________

_____ ________________________________________

_____ ________________________________________

_____ ________________________________________

_____ ________________________________________

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6.- Pónganse en el lugar de Osvaldo ¿Qué le recomendaría a Hugo para que cambie ladisposición al momento de estudiar?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- Crea una situación en la cual demuestres que tienes hábitos de estudio .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Adolescentes

Cuando los más jóvenes pasan demasiadoentre el computador, se aíslan y dejan decompartir, es momento de poner límites.

“Yo juego en línea con gringos que conocí a través delchat. También chateo con mis compañeros decolegio. Me gusta porque lo encuentro choro y hetenido computadores desde chico”, cuenta Leo B., de16 años. En época de colegio pasa 5 horas diarias consu máquina, lo que le preocupa a su madre, queconsidera que ha bajado sus notas y disminuido sucírculo social.

1.-Antes de comenzar la lectura, desarrolla las siguientes actividades:

A) ¿Que te sugiere el título del texto “El peligro de unas vacaciones en línea”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) Enumera actividades que realizas en tus vacaciones.

1. _________________________________________2. _________________________________________3. _________________________________________4. _________________________________________

2) A continuación realiza una lectura comprensiva, y anota la idea principal en el espacioasignado a cada párrafo.

En la siguiente lectura te invitamos a compatibilizar el tiempo que utilizas en internetcon el tiempo que interactúas con tu entorno.

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El PC satisface algunas de las necesidades delos jóvenes sin exigir nada a cambio.“Encuentran información, entretención,estímulos sexuales si lo desean y cuando seaburren, lo apagan”, señala la sicóloga infanto-juvenil Alejandra Muñoz. Aunque el PC es unaherramienta indispensable que aceleraprocesos y permite conectarse al mundo,puede entorpecer la principal tarea deldesarrollo del joven, que es relacionarse consu entorno. “Es muy distinto mirar un árbol eninternet que subirse a uno”, ejemplifica elsiquiatra Juan Enrique Sepúlveda.

Para el desarrollo de la identidad adolescentees importante el grupo. Por ello, después deun par de horas diarias frente al computadordeberían optar por sus pares, dice la sicóloga.Si el joven no invita amigos, tampoco esinvitado ni tiene otras actividades y satisfacesólo con el PC, hay que poner atención. Peromás que obligar o prohibir, la clave es negociar.

¡No tequedes

encerrado,disfruta de la

vida!

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• 1.- Ordena las siguientes premisas, según la secuencia de los párrafos del texto. Coloca los númerosa la izquierda.

(___) El PC es una herramienta indispensable que acelera procesos y permite conectarse al mundo

(___) Es muy distinto mirar un árbol en internet que subirse a uno”

(___) En época de colegio pasa 5 horas diarias con su máquina

(___) Más que obligar o prohibir, la clave es negociar

(___) El PC satisface algunas de las necesidades de los jóvenes sin exigir nada a cambio.

(___) Para el desarrollo de la identidad adolescente es importante el grupo

• 2.- Completa el siguiente cuadro comparativo señalando al costado izquierdo las ventajas del usodel PC, y en el costado derecho las desventajas del uso del PC.

3.- De acuerdo a la información entregada por el texto, ¿Cuál es la principal desventaja deestar mucho tiempo en el computador?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ventajas del uso del PC Desventajas del uso del PC

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• 4.- En base a las ideas principales que subrayaste anteriormente, construye una síntesis del textoleído.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Según la información aportada por el texto, explica la siguiente frase: “Es muy distinto mirar unárbol en internet que subirse a uno”.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡Aprovecha , disfruta tu entorno!

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El mercado de las compras condescuentos en Internet crece a nivel global.Empezó por EUA y pronto se difundió porAmérica, Europa y Asia. Se promuevenentradas a espectáculos, cenas, cupones depeluquerías, ofertas turísticas y un sinfín deservicios para tentar a miles de consumidoresa comprar desde la casa o el trabajo condescuentos de hasta 80%.

Según algunos expertos, el mercadolatinoamericano ha adoptado rápido este tipode compras, pues posee una crecientepoblación con acceso a Internet y suficientescomercios que entienden el sistema y susbeneficios. Según ciertas estadísticas, elcontinente tiene un porcentaje depenetración de Internet del 34.5%, muysuperior al 29% mundial.

El texto que se te presenta a continuación te invita a la reflexión sobre el consumismoen América latina.

1.- De acuerdo al título del texto: “América Latina se apunta al boom de las compras condescuento”, señala 4 datos o ideas que se puedan desprender de él.

A) __________________________________________________________________B) __________________________________________________________________C) __________________________________________________________________D) __________________________________________________________________

2.- Plantea una hipótesis sobre lo que creas que tratará el texto.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- A continuación lee comprensivamente el siguiente texto y a un costado indica la(s)palabras claves que se puedan desprender del párrafo.

Palabrasclaves

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Palabrasclaves

Los cupones de descuento en Internet existendesde la era punto.com, pero fracasaron porqueaún no había confianza en las transacciones enlínea. Ahora han renacido con fuerzas renovadasgracias al impacto en las redes sociales.

Hay varias razones para el boom: 1) es unconcepto simple: cuanto más se compra más bajael precio, 2) se ofrecen productos y serviciosdifíciles de encontrar en otro lugar y 3) permiteacceder a lugares locales, cerca de donde unovive. Las empresas que ofrecen los beneficiosobtienen una nueva forma de hacer marketing ypromocionar sus negocios mediante una campañade publicidad gratuita, que les permite unvolumen de clientes que, de otra manera, noalcanzarían. El sistema beneficia a los tres pilaresdel circuito: consumidores, empresas y las propiaspáginas de Internet que ofrecen la plataforma yobtienen una comisión por las transacciones, quesuele ser de hasta el 20%.

El cliente promedio de esos sitios en AméricaLatina tiene entre 25 y 45 años, es de clase mediao alta, tiene tarjeta de crédito y acceso a bandaancha. Sin embargo, al sector le falta derribartodavía algunos mitos y trabas; por ejemplo: lafalta de tarjetas de crédito o débito y el miedo ausarlas. También se generan dudas sobre cómofunciona el sistema y los mecanismos dedevolución. El desafío de la empresa es saberdimensionar el impacto del lanzamiento de uncupón y contar con la estructura para atender esademanda. Una desventaja de este modelo es que,por una parte, erosiona los precios; y, por la otra,acostumbra a los usuarios a comprar sólo cuandohay ofertas.

Se espera que nazcan muchos sitios más de estetipo y aumente la competencia. Lo que realmentegenera dudas es cuánto durará este auge de loscupones en línea. Algunos predicen unadepuración de la industria, que dejará pocosganadores. El tema es saber cuáles serán, si losexitosos de hoy o los advenedizos del mañana.Pareciera que es fácil entrar a competir, lo quefacilita la proliferación de opciones. Pero todo loque pulula en Internet termina en algún momentoconcentrado en pocas manos.

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Palabrasclaves

Palabrasclaves

Palabrasclaves

Palabrasclaves

TÍTULO:

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1.- Completa el siguiente cuadro creando un título apropiado para el texto y luegoanoia tres ideas principales que se puedan desprender de él. Posteriormente, enel recuadro más pequeño que aparece al final, realiza un breve resumen de loque trata el texto.

Idea Principal 1: Idea principal 2: Idea Principal 3:

Resumen:

1.- Encuentra las preguntas de estas respuestas

a) ¿____________________________________________________________________?

Se promueven entradas a espectáculos, cenas, cupones de peluquerías, ofertas turísticas y un sinfínde servicios para tentar a miles de consumidores a comprar desde la casa o el trabajo condescuentos de hasta 80%.

b) ¿____________________________________________________________________?

Ha adoptado rápido este tipo de compras, pues posee una creciente población con acceso a Internety suficientes comercios que entienden el sistema y sus beneficios. Según ciertas estadísticas, elcontinente

c) ¿____________________________________________________________________?

1) es un concepto simple: cuanto más se compra más baja el precio.2) se ofrecen productos y servicios difíciles de encontrar en otro lugar .3) permite acceder a lugares locales, cerca de donde uno vive.

d) ¿____________________________________________________________________?

El cliente promedio de esos sitios en América Latina tiene entre 25 y 45 años, es de clase media oalta, tiene tarjeta de crédito y acceso a banda ancha.

2.- A continuación contesta las siguientes preguntas

a) Según tu opinión, ¿Cuál puede ser otro factor que incide en la tendencia a comprar por internet?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Crees que este fenómeno se de en otras partes del mundo? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Según tu caso ¿Utilizarías esta forma para realizar tus compras? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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A continuación se presenta una serie de imágenes:

1 .- Obsérvalas con detención.2.- Comenta con tu compañero lo que observas.3.- Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Qué características del texto se encuentran presentes en las imágenes?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- En un futuro cercano, ¿Crees que puedes ser parte de este boom de las compras condescuento? ¿Por qué?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- ¿Crees que la sociedad chilena tiene rasgos de este boom de las compras con descuento?¿ Por qué?

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Marzo, 2012