ROMNIAMINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUIDIRECIA GENERAL EDUCAIE TIMPURIE, COLI, PERFORMAN I PROGRAME

3

1 2 OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN 4 G. CLINESCU 5 etapa judeean, 9 ianuarie 2009 6 7 CLASA a IX-a 8

Timp de lucru 180 de minute-

timpul destinat lecturii critice a textelor timpul destinat redactrii rspunsurilor

30 minute 150 minute

Citete cu atenie textele de mai jos : A. Pe Tata eu nu l-am pomenit dect ca pe un pasionat om al crii. Asupra gospodriei el nu se mai apleca deloc, sau numai arar. De multe ori nu cunotea cte i ce fel de vieti avea pe linia ieslelor. El nchina mai multe ceasuri grijilor pentru celelalte fumuri ale satului, dect grijilor pentru vatra sa. Aproape ziua ntreag el citea ntins pe pat. Cu noi nu mai ajungea dect la un schimb de tceri. nainte de amiaz, dupamiaz i noaptea pn pe la ora dou el citea. Era cuprins de obicei de cri nemeti, ce i le procura de la profesorii saxoni de la gimnaziul din Sebe. [...] Fa de noi Mama se purta ntr-un fel, i Tata ntr-altul. Nu vorbesc acum despre Mama, ca duh al rnduielii, ci despre ea ca o ntrupare a duioiei i a grijei. Tata nu-i da pe fa btile inimii, ce le avea pentru noi. El se pstra la deprtare, ntr-o atitudine de asprime, ce prea domolit numai de-un oareicare dezinteres. El i ntindea veghea asupra noastr prin simpla sa prezen, fr a ne ine cu tot preul sub uittur. Eram nc prea mic pentru a-i fi putut ptrunde firea i cugetul. Numai trziu putui s aflu de la fraii mei mai mari i de la alii care i s-au abtut prin apropiere c Tata era de-o exuberan i de o volubilitate deosebit de simpatic, atunci cnd se nimerea: s se simt n largul su, ntre prieteni, ce-i artau nelegere. Mai aflam c era un liber-cugettor, dei preot. Nici una, nici cealalt dintre aceste trsturi, nu l-au mpiedicat totui s-i ndeplineasc din plin datoria fa de altar, cdelni i catapeteasm. Prestigiul fa de steni, i l-a sporit i altfel, i mai ales ca mare sfetnic al Lancrmului, n care calitate el druia din prisosul minii sale ntregului sat. Exemplul su prindea, cci era sugestiv i viu. Ce face Popa, sau cel cu barb de argint i cu mintea de aur ?" se ntrebau ranii, iscodindu-i crrile i paii, i-i urmau pilda. Cum popa i ndruma copiii spre carte, ranii prinser a face la fel, fr prea mult ovire sau sfial. Anevoie se va gsi n tot cuprinsul transilvan un alt sat, care s fi azvrlit peste marginile lui pe podiurile mai nalte ale vieii naionale, un mai mare procent de intelectuali dect Lancrmul. [...] Mama era o fiin primar. Eine Urmutter, cum i spuneam eu mai trziu, fcnd uz de-un cuvnt nemesc, ce mi se prea c i-ar cuprinde chipul i prin care o proiectam n arhaic. Fr mult coal, cu instincte materne i feminine preistorice. Preistorice n sensul deplintii vitale, grele, masive. Nu avea Mama cunotine folclorice deosebit de bogate, dar ea tria aievea ntr-o lume croit pe msur celei folclorice. Existen ncadrat de zarea magiei. Ea se simea cu toat fptura ei vibrnd ntr-o lume strbtut de puteri misterioase, dar nu se abandona niciodat visrii. Fiin impersonal, fr gnd ntors asupra ei nsi, stpnit numai de sacrul egoism al familiei, Mama era substana activ n jurul creia luau nfiare palpabil toate rnduielile vieii noastre. Aa o tiam cel puin noi copiii. (Lucian Blaga, Hronicul i cntecul vrstelor)

B. i cnd nvam eu la coal, mama nva cu mine acas i citea acum la ceaslov, la psaltire i Alexandria mai bine dect mine, i se bucura grozav cnd vedea c m trag la carte. Din partea tatei, care ades mi zicea n btaie de joc: Logofete, brnza-n cui, lapte acru-n clmri, chiu i vai prin buzunri!, puteam s rmn cum era mai bine: Nic-a lui tefan a Petrei, om de treab i gospodar n Humuleti. Vorba ceea: Dect coda n ora, Mai bine-n satul tu frunta. Mama ns era n stare s toarc-n furc, i s nv mai departe. i tot cihia mama pe tata s m mai dea undeva la coal, cci auzise ea spunnd la biseric, n Parimei, c omul nvat nelept va fi i pe cel nenvat slug-l va avea. [...] Doamne, mi femeie, Doamne, mult minte-i mai trebuie! zicea tata, vznd-o aa de ahotnic pentru mine. Dac-ar fi s ias toi nvai, dup cum socoi tu, n-ar mai avea cine s ne trag ciubotele. N-ai auzit c unul cic s-a dus odat bou la Paris, unde-a fi acolo, i a venit vac? [...]Peste iarn, mama iar s-a pus pe capul tatei, s m dea undeva la coal. Dar tata spunea c nu mai are bani de dat pentru mine. [...] Cnd a mai auzit mama i asta, s-a fcut foc. Srmane omule! Dac nu tii boab de carte, cum ai s m nelegi? Cnd tragi sorocoveii la mustea, de ce nu te olicieti atta? Petre Todosiici, crmarul nostru, a-i c i-a mncat nou sute de lei? Vasile Roibu din Bejeni, mai pe-atia, i alii ci? Rutei lui Valic i Mriuci lui Onofrei gseti s le dai i s le rsdai? tiu eu, s nu crezi c doarme Smaranda, dormire-ai somnul cel de veci s dormi! i pentru biat n-ai de unde da? Mi omule, mi! Ai s te duci n fundul iadului, i n-are s aib cine te scoate, dac nu te-i sili s-i faci un biat pop! De spovedanie fugi ca dracul de tmie. La biseric mergi din Pati n Pati. Aa caui tu de suflet?[...]

(Ion Creang, Amintiri din copilarie) Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru. Atenie! Nu ai voie s rezolvi ambele subiecte. Trebuie s optezi pentru cel care i place mai mult. VARIANTA I a. Lectura (80 de puncte) I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Demonstreaz prin dou trsturi apartenena celor dou texte la un anumit gen literar. 4 puncte 2. Prezint trei aspecte comune celor dou fragmente, altele dect cele ilustrate la cerina 1. 12 puncte

II. Scriere despre textul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 15-20 de rnduri, n care s realizezi o paralel ntre imaginea Tatlui din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga i a lui tefan a Petrei din Amintiri din copilrie de Ion Creang. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Valorificnd cele doua fragmente, redacteaz un eseu de cel puin 30 de rnduri n care s dezvoli afirmaia lui Aristotel: Toata educaia depinde de mam. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele: formularea unui titlu sugestiv; respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; valorificarea celor dou texte literare date n vederea sustinerii ideilor tale; dezvoltarea afirmaiei date; crearea unui eseu original.

Redactare (14 puncte) Cele 14 puncte se acord pentru respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat. B. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) 1. Precizeaz prin ce mijloace se realizeaz componenta paraverbal din ultima replic a mamei din fragmentul extras din Amintiri din copilrie de Ion Creang. 4 puncte 2. Explic rolul adjectivelor n ultimul paragraf al fragmentului extras din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga. 6 puncte C. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte) 1. Identific n fragmentul aparinnd lui Lucina Blaga trei neologisme pe care s le foloseti n enunuri proprii. 6 puncte 2. Transcrie, dintr-unul din textele, date un proverb care conine dou perechi de antonime. 6 puncte 3. Motiveaz folosirea regionalismelor n fragmentul extras din Amintiri din copilrie de Ion Creang. 8 puncte Se acord 10 puncte din oficiu VARIANTA A II-A a. Lectura (80 de puncte)

I. nelegerea textului ( 16 puncte)1. Demonstreaz prin dou trsturi apartenena celor dou texte la un anumit gen literar. 4 puncte 2. Prezint trei aspecte care difereniaz cele dou fragmente 12 puncte II. Scriere despre textul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 15-20 de rnduri, n care s realizezi o paralel ntre imaginea familiei din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga i din Amintiri din copilrie de Ion Creang. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Valorificnd cele doua fragmente, redacteaz un eseu de cel puin 30 de rnduri n care s dezvoli afirmaia lui Aristotel: Toata educaia depinde de mam. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele: formularea unui titlu sugestiv; respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; valorificarea celor dou texte literare date n vederea sustinerii ideilor tale; dezvoltarea afirmaiei date; crearea unui eseu original.

Redactare (14 puncte) Cele 14 puncte se acord pentru respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat. B. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) 1. Precizeaz prin ce mijloace se realizeaz componenta paraverbal din ultima replic a mamei din fragmentul extras din Amintiri din copilrie de Ion Creang. 4 puncte 2. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din cele dou texte. C. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte) 1. Transcrie, din fiecare text, cte trei cuvinte utilizate cu sens figurat. 6 puncte 6 puncte

2. Noteaz cte un sinonime potrivit pentru sensul din text al urmtoarelor cuvinte din ultimul paragraf al fragmentul extras din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga: magie, stpnit, palpabil. 6 puncte 3. Motiveaz folosirea regionalismelor n fragmentul extras din Amintiri din copilrie de Ion Creang. 8 puncte Se acord 10 puncte din oficiu.