1

Numele şi prenumele elevului:____________________________________

EVALUARE INIŢIALĂ Disciplina: Matematică

CLASA a IV-a

1.Completează şirul de numere: a. 697, 698, 699, , , ;

_________________________________________________________________________________

b. 983, 982, 981, , ;

2.Compară numerele din fiecare pereche şi scrie între ele semnul corespunzător (<,=,<). a) 1 912 1 918 ; b) 590 513 590 315 ; c)78 200 78 200 ;

3.Efectuează: a. 325 +224 = b. 16 x 8 = 826-146 = 36 : 4 =

4. Calculează: (74 - 38): 4 +27: 3 + 5 x 8 =

5.Află termenul necunoscut: 414 + a = 890 c x 6 = 54 d : 9 =3 a = ______ c =______ d =______ a = ______ c= _____ d =____ 6. Află suma dintre 5470 şi produsul numerelor 52 şi 6. ______________________________________________________________________________________________________________________________

2

7. Scrie unitatea de măsură potrivită pentru a măsura: a)distanţa Bucureşti-Braşov; ______ b)zahărul dintr-un pliculeţ; ______ c)laptele dintr-o sticlă; _______

8. Notează cu adevărat sau fals:

a) Mingea are forma unui cub. ____ b) Cutia de pantofi are forma unui cuboid. ____c) Doza de suc are forma unui cilindru. _____d) Bila are forma unei sfere. ____

9.La o fermă sunt 124 de păsări.Un sfert dintre ele sunt curci,iar restul raţe . Câte păsări de fiecare fel sunt?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂAnul scolar 2011-2012Disciplina MatematicăClasa a IV-a

Capacitatea:- cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii; - rezolvarea de probleme;

Obiective operaţionale:O1- să numere crescător şi descrescător;O2- să efectueze operaţii de adunare şi de scădere cu numere naturale, în concentrul 0- 1000, fără si cu trecere peste ordin;O3 - să efectueze operaţii de inmultire (0-1000) ; O4 - să efectueze operaţii de impartire (0-100) la un numar de o cifra; O5- să afle termenul necunoscut;O6- să transpună limbajul matematic într-un exerciţiu;O7–să identifice unitatea de masura potrivita pentru:lungime,masa,capacitate;O8 – să aprecieze valoarea de adevăr a unei afirmatii;O9- să rezolve probleme care presupun mai multe operatii ;

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTAREDESCRIPRI DE PERFORMANŢĂ

ITE/EX.

CALIFICATIVEFoarte bine/Fb Bine/B Suficient/S

1. Răspuns corect şi complet: Scrie în ordine corectă 6 numere;

Răspuns parţial corect:Scrie în ordine corectă patru/cinci numere

Răspuns parţial:Scrie în ordine corectă două sau trei de numere.

2. Răspunde corect şi complet: Compară corect 3 perechi de numere in toate situatiile;

Răspuns parţial corect:Compară corect 2 perechi de numere;

Răspuns parţial:Compară corect 0 pereche de numere;

3. Răspuns corect şi completEfectuează corect cele 4 operaţii ;

Răspuns parţial corectEfectuează corect 2-3 dintre operaţiile date

Răspuns parţialEfectuează corect o operaţie dintre cele date;

4. Răspuns corect şi completEfectuează corect toate

operatiile siobtine rezultatul corect.

Răspuns parţial corectEfectueaza corect 4 calcule.

Răspuns parţialEfectueaza corect 1-2 calcule

5. Răspuns corect şi completCompleteaza termenul necunoscut în cele 3 situaţii;

Răspuns parţial corectCompleteaza termenulnecunoscut în 2 situaţii date;

Răspuns parţialCompleteaza termenul necunoscut intr-o situaţie;

6. Răspuns corect şi completRecunoaste operaţi-ile specifice limbajului

Răspuns parţial corectRecunoaste operaţiile specifice, greşind la un

Răspuns parţial:Recunoaste corect o singură operaţie

4

matematic şi a rezolvat corect execiţiul;

calcul;

7. Răspuns corect şi completScrie unitatea de masura potrivita in cele 3 situatii;

Răspuns parţial corectScrie unitatea de masura potrivita in 2 situatii;

Răspuns parţial:Scrie unitatea de masura potrivita intr-o situatii;

8. Răspuns corect şi completIdentificătoate cele 3-4valori de adevăr.

Răspuns parţial corectIdentifică2 valori de adevăr.

Răspuns parţial:Identifică o singurăvaloare de adevăr;

9. Răspuns corect şi completRezolvăproblema cu plansi toate calculelecorect

Răspuns parţial corectRezolvăproblema cu plan,dar greseste uncalcul.

Răspuns parţial:Rezolvăproblema cu plan,dar gresestecalculele/ rezolvăcorect, fără plan.

REALIZAREA OBIECTIVELOR:

TABEL CU REZULTATELE OBŢINUTEMATEMATICA

EVALUARE TIPUL CALIFICATIVULUI NR. DE ELEVIFOARTE BINE- FBBINE- BSUFICIENT-SINSUFICIENT- I

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE ÎNREGISTRATE

NR. CTR. NUME ŞI PRENUME CALIFICATIV1.2.3.4.

NR.OBIECTIV

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9

Nr. elevi care l-au realizat

F.B.B.S.I.

5

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

Monitorizarea evaluării:____ FB; ______B; _____S; ______I.Interpretarea grafică a rezultatelor obţinute printr-o diagramă. Greşeli frecvente: _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alte observaţii: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Măsuri de recuperare: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test de evaluare iniţială

Anul şcolar 2011-2012

Disciplina: Matematică

Numele şi prenumele elevului:________________________________

PARTEA I

1. Scrie cu cifre următoarele numereoptsprezece ____________________nouăzeci şi trei __________________nouăsute doi ____________________

2. Găseşte numerele pare cuprinse între 31 şi 37. Scrie-le correct în spaţiul de mai jos:___________________________________________________________

3. Compară următoarele numere punând semnul potrivit în casetă:24 31, 342 342, 582 285

PARTEA A II-A

4. Aflaţi numerele:a) Cu 9 mai mare decât 78

b) Cu 17 mai mic decât 302

c) Care , adunat cu 0 şi din care scazi 0, dă 938.

5. Citeşte cu atenţie şi rezolvă problema, cu plan de rezolvare:

Pe un raft se află 293 de cărţi, iar pe altul cu 83 cărţi mai puţin.

Câte cărţi sunt pe al doilea raft?

6. Scrie denumirea următoarelor figuri geometrice:

Numele si prenumele elevului: Data :

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂAnul şcolar 2011-2012

Disciplina MatematicăClasa a III-a

PARTEA I

1. Scrie cu cifre următoarele numere: �optsprezece

�optzeci şi şase

�trei sute şaizeci şi şapte

2. Scrie numerele: de la 138 la 143

cuprinse între 396 şi 403

formate din sute, zeci şi unităţi, care au cifra 9 la sute, cifra 4 la zeci şi cifra unităţilor cuprinsă între 1 şi 5.

3. Compară numerele, punând semnul matematic potrivit in casetă.344 443 436 436 503 530

4. Ordonează crescător numerele: 864, 242, 351, 468, 551, 624.

PARTEA a II-a

5.Calculaţi:

2 4 1 + 6 2 4 + 3 1 6 + 7 2 3 - 4 2 5 - 8 3 2 -3 2 2 1 2 6 1 8 5 2 0 2 2 7 3 7 0 6

6. Aflaţi :a. numărul cu 15 mai mare decât 175.

b. numărul cu 138 mai mic decât 172.

c. cu cât este mai mare numărul 500 decât 198.

7. Citeşte cu atenţie si rezolvă problema:

Pentru realizarea unui gard la o fermă este nevoie de 500 m de sârmă. Dacă s-au achiziţionat deja 349 m, câţi metri mai trebuie cumpăraţi?

8. Scrie ce figuri geometrice reprezintă desenele:

---------------------- ---------------------- ---------------------- ---------------------- ----------------------

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂAnul şcolar 2011-2012Disciplina Matematică

Clasa a III-aBAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

PARTEA IDescriptori de performanţă:

ITEMUL CALIFICATIVULFOARTE BINE

CALIFICATIVULBINE

CALIFICATIVULSUFICIENT

CALIFICATIVULINSUFICIENT

1. - Răspuns corect sicomplet: scriecorect toate celetrei numere date încifre.

- Răspuns parţialcorect: scrie corectdouă dintrenumerele date.

- Răspuns parţialcorect: scrie corectun singur număr.

- Răspuns incorect:nu scrie corectniciun număr/ legreseste pe toate.

2. - Răspuns corect sicomplet: scriecorect toate celeşiruri de numere

- Răspuns parţialcorect: scrie correct două şiruri de numere.

- Răspuns parţialcorect: scrie corect doar un şir de numere.

- Răspuns incorect:nu scrie corectniciun şir de numere/ legreseste pe toate.

3. - Răspuns corect sicomplet: scriecorect toate cele treisemne matematice

- Răspuns parţialcorect: scrie corectdouă semnematematice.

- Răspuns parţialcorect: scrie corectun singur semnmatematic.

- Răspuns incorect:nu scrie corectniciun semnmatematic/ legreseste pe toate.

4. - Răspuns corect sicomplet: ordonează crescător corect toate cele şase numere

- Răspuns parţialcorect: ordonează crescător patru numere

- Răspuns parţialcorect: ordonează crescător două numere

- Răspuns incorect:nu ordonează corectniciun număr/ legreseste pe toate.

PARTEA a II-aDescriptori de performanţă:

ITEMUL CALIFICATIVULFOARTE BINE

CALIFICATIVULBINE

CALIFICATIVULSUFICIENT

CALIFICATIVULINSUFICIENT

5. - Răspuns corect sicomplet: rezolvă corect toate cele şase adunări şi scăderi

- Răspuns parţialcorect: rezolvă corect patru adunări şi scăderi

- Răspuns parţialcorect: rezolvă corect două adunări şi scăderi

- Răspuns incorect:nu rezolvă niciunexerciţiu corect/greseste toateexerciţiile.

6. - Răspuns corect sicomplet: găseste

- Răspuns parţialcorect: găseste

- Răspuns parţialcorect: găseste un

- Răspuns incorect:

toate cele treirăspunsuri corecte

două răspunsuricorecte.

singur răspunscorect.

nu găseste niciunrăspuns corect/greseste toaterăspunsurile.

7. - Răspuns corectsi complet: rezolvăproblema cu plansi calculul corect.

- Răspuns parţialcorect: rezolvăproblema cu plan,dar gresestecalculul.

- Răspuns parţialcorect: rezolvăcorect problema,dar fără plan.

- Răspunsincorect: nurezolvă problemacu plan si gresestesau nu efectueazăcalculul.

8. - Răspuns corectsi complet: găsestetoate cele cincirăspunsuri corecte.

- Răspuns parţialcomplet: găsestetrei răspunsuricorecte.

- Răspuns parţialcomplet: găsesteun singur răspunscorect.

- Răspuns incorect:gresestetoate răspunsurile/nu rezolvăcerinţele.

EVALUARE FINALĂ

ITEMI CALIFICATIVULRezolvă 7-8 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind etosul clasei.

FOARTE BINE

Rezolvă 4-5 itemi cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind etosul clasei.

BINE

Rezolvă 1- 2 itemi cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind etosul clasei.

SUFICIENT

Nu rezolvă nimic sau rezolvă 1-2 itemi cu B, 1-2 itemi cu S, restul cu I/ orice altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind etosul clasei.

INSUFICIENT

Numele şi prenumele......................................... Anul şcolar 2011-2012

Evaluare iniţială Matematică, Clasa a-II-a

I1 Completează şirurile de numere: 20 __ 24 __ __ __

95 90 __ __ __ ___

I2 Ordoneaza numerele: 5,69, 12 ,95,43:

crescator: _____________________ descrescator:______________________

I3 Incercuieste numarul mai mare din perechile:

32 si 57 73 si 2618 si 95 7 si 42

I4 Calculează:

4 + 3 = 36 + 12 = 12 + 2 = 48 – 20 = 72 + 4 = 73 + 16 = 34 + 21 = 95 – 32 =

I5 Rezolvă problema: Ana are 57 timbre,iar Victor cu 22 de timbre mai multe. Câte timbre are Victor?

Obiective operaţionale:Elevul va fi capabil:O1- să completeze siruri de numere; O2-sa ordoneze numerele naturale crescator si descrescator;O3-sa compare numerele naturale;O4- să efectueze operaţii de adunare şi de scădere cu numere naturale, în concentrul 0- 100, fără trecere peste ordin;O5- să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele învăţate.

Descriptori de performanţăFoarte Bine Bine Suficient

*a completat corect cele 4 numere naturale;

*a ordonat corect cele 5 numere naturale;

*a comparat corect cele 4 perechi de numere;

*a rezolvat corect cele 8 exerciţii;

* a rezolvat corect problema.

*a completat corect 2-3 numere naturale;

*a ordonat corect 3-4 numere naturale;

*a comparat corect 2-3 perechi de numere;

* a rezolvat corect 6-7 exerciţii;

*a recunoscut operaţia de rezolvare a problemei,dar nu a calculat corect.

*a completat corect 1-2 numere naturale;

*a ordonat corect 2-3 numere naturale;

*a comparat corect 1-2 perechi de numere;

*a rezolvat corect 4 exerciţii;

* a recunoscut corect o singură operaţie;* nu a recunoscut operaţia de rezolvare a problemei.

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE ÎNREGISTRATE

NR. CTR. NUME ŞI PRENUME CALIFICATIV1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

TABEL CU REZULTATELE OBŢINUTEMATEMATICA

EVALUARE TIPUL CALIFICATIVULUI NR. DE ELEVIFOARTE BINE- FBBINE- BSUFICIENT-SINSUFICIENT- I

Monitorizarea evaluării:____ FB; ______B; _____S; ______I.Interpretarea grafică a rezultatelor obţinute printr-o diagramă. Greşeli frecvente: _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alte observaţii: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Măsuri de recuperare: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________