Întroducere în psihologia emoţiilor

7/27/2019 ntroducere n psihologia emoiilor

1/37

ntroducere n psihologia

emoiilor

Angela Verde, dr. npsihol., lector super.


2/37

PLAN:

1. Noiune de afectivitate i emoie2. Teoria intelectualista emoiilor3. Teorii fiziologice periferice ale emoiilor4. Teorii fiziologice centrale ale emoiilor

5. Teorii cognitive fiziologice ale emoiilor6. Teoria diferenial a emoiilor


3/37

1. Noiune de afectivitate i emoie

Conceptul de afectivitate, n psihologia general, a fostmult vreme greu de definit.

J.M. Tetsusacum dou secole preciza c psihicul umanse compune din intelect, voin i sentimente. Fenomeneleafective au continuat s fie identificate cnd cu proceselesenzoriale, cnd cu instinctele individului, cu trebuinele sau

cu reflexul unor modificri vegetative. Datorit cercetrilor psihologice contemporane, afectivitatea

a dobndit statut de aspect fundamental al personalitii decomponen bazal, infrastructural a psihicului, deoareceprin afectivitate oamenii se difereniaz de roboi i

calculatoare, de intelegena artificial. n accepiunea lui P.K.Anohin afectivitatea are o funcie

extrem de important, ea permite o reglare prompt ieficace a comportamentului, ndeplinind rolul de acceptor alaciunii.


4/37

P. Popescu-Neveanu a susinut ideea c afectivitatea esteo vibraie, concomitent organic, psihic icomportamental, ea fiind tensiunea ntregului organism cuefecte de atragere i respingere, cutare sau evitare.

Afectivitatea ndeplinete funcii importante i n procesulcunoaterii interpersonale. Dup Vasile Pavelcu Cheianelegerii altora se afl n propriile noastre vibraiiafective.

Prin noiunea de afectivitatese desemneazansamblul de reacii emoionale spontane, prinelemente marcate prin contiin i pasiunigenerate de anumite atitudini, necesiti,

trebuine, interese, aspiraii pe care omul letriete intrnd n contact cu ambiana natural isocial.

Afectivitatea reprezint un ansamblu al strilor afective:sentimente, emoii, dispoziii i pasiuni ale unei persoane.


5/37

Emoiile se definesc ca stri afective, de scurtdurat, care traduc un specific al relaiilorpersoanei cu un obiect sau o situaie, deci au uncaracter situaional (Andrei Cosmovici).

Emoiile erau considerate stri afective care apar

n interiorul nostru, brusc, sub forma de tririmai mult sau mai puin violente, dar mai multsau mai puin pasagere (trectoare) (M.Golu).

Emotiile pot fi declanate de o imprejurare realsau de una imaginar (gndul ca poliia poate fipe urmele sale sperie tlharul care are baniifurai n geamantan).


6/37

TEORIILE EMOIILOR


7/37

Teoria evoluionist a emoiilor

Ch. Darwin (1872-1965)susinea: Emoiile au aprut

n procesul evoluiei ca

mijloc, cu ajutorul cruiafiinele vii stabilesc valoareaunor sau altor condiii pentrusatisfacerea trebuinelor cele snt actuale. Elargumenta c toi oameniiexprim anumite emoii de

baz n acelai fel.


8/37

Paul Ekman

(nscut la 5 februarie 1934) Studii mai recente indic caDarwin avea dreptate. Un grupde cercettori P. Ekman, M.Friesen, W. Ellsworth, au

selectat o serie de fotografii, cedup prerea lor reflectauuimire, furie, tristee i fericire,apoi le-au demonstratpersoanelor de cinci culturi

diferite i i-au rugat, s descrieemoiile exprimate de fiecarepersoan. Majoritateacopleitoare a subiecilor auidentificat emoiile aa cum se

ateptau cercettorii.


9/37

Indigeni din Noua Guinee,participani la studiulefectuat de P.Ekman


10/37

TEORIA INTELECTUALIST Teoria intelectualist a fost elaborata la nceputul

secolului trecut i aparne lui HerbartiNahlowski.

Ei erau adepi unei psihologii asociaoniste, careddea o mare importan reprezentrilor i

asocierilor . Aceti filosofi au explicat emoiile prindinamica reprezentrilor. O stare afectiv ar luanatere din interaciunea imaginilor.

Autorii acestei teorii afirm c, acordul dintre

reprezentri produce bucurie, n timp ce conflictuldintre ele genereaz tristeea. Tririle afective odat aparute dau natere unei serii

de modificri organice. Concepia intelectualist era unilateral i simplist

fcnd emoia reductibil la actul de cunoatere.


11/37

Johann Friedrich Herbart(4 mai, 1776 14 august, 1841)

Filosofi psihologgerman; se consider

fondatorul pedagogieica disciplin academic. A fost primul care a

menionat importana

jocurilor psihologice neducaie.


12/37

Nahlowski, Josef Wilhelm

(1812 1885) Filosof, psiholog i pedagog german. A

fost profesor de filosofie la gimnaziu, apoi

la universitatile din Olmtz, Praga iGraz.


13/37

Teorii fiziologice periferice Teoria fiziologic periferic e legat i ea de

dou nume: William James i Carl Lange. Potrivit versiunii clasice, succesiunea cauzal n

determinismul emoiei ar fi: stimulul (situaia) -percepia situaiei -emoia

- expresia emoiilor(mimica, modificri fiziologice). William James rastoarn aceast ordine i propunealta:

stimulul - percepia stimulului - expresiaemotional-emoia.

Noi raionm greit, spunea el. Considerm c, vznd ursul npdure, m sperii i atunci devin palid, mi se zbrleste prul,tremur, etc. De fapt ordinea ar fi invers: vd ursul, ncep stremur, plesc etc, i contiina acestor modificri fiziologiceeste ceea ce numesc eu frica. Deci percepia atrage dupa sinemodificarile fiziologice. Iar contiina acestora constituie ceea ceeu numesc emoie. Nu fiindca sunt trist plang, ci invers, fiindcaplang ma simt trist.


14/37

William James( 11 ianuarie, 184226 august, 1910)

Psiholog i filosof

american. A scris

lucrri n domeniulpsihologiei emoiei ieducaiei, religiei imisticismului, iar n

domeniul filosofieidespre pragmatism.


15/37

Carl Georg Lange( 1834 - 1900)

Medic, filozof ipsiholog danez.Cartea lui de baz a

fost publicatDanemarca n 1885n l.german.


16/37

Aproximativ n acelai timp n ultimul deceniual secolului XIX - Langereducea emoia la

modificrile vasomotorii, adic la ceea cesimte individul ca efect al dilatrii i constricieivaselor sanguine, a modificrii fluxului sanguin

n organe. Dac la James, emoia era cauzat de feed-

back-ul modificrilor organice (somatice ivegetative)fiind trirea subiectiv a acestormodificri la C. Lange acest feed_back eradoar vascular, vasomotor. Oricum emoia esteredus la percepia schimbrilor corporale(Schimbarile corporale sunt emoii- spunea

Lange).


17/37

Aceasta teorie a fost infirmata de fapte.Dovad sunt faptele din clinic: bolnavii

parkinsonieni, bolnavii zii pseudobulbari.Experienele-fcute pe animale. Teoria fiziologic periferic include o parte

de adevar. Avnd n vedere caracterulprocesual al emoiei feed-back-ulvegetativ al organelor efectuare joac unanumit rol: acesta ntreine i uneori

exagereaz ntr-o anumit msur emoia.Este cunoscut de pild, fenomenul de eurototfobie(teama de a roi) la adolesceni.


18/37

Teorii fiziologice centrale Cea mai important este aceea cunoscut sub

numele de teoria lui Cannon-Bard W. Cannon, efectund numeroase studii

experimentale asupra creierului pisicii, ademonstrat rolul important pe care il are

talamusul n declanarea expresiilor emoionale,ct i influiena inhibitoare a cortexului asupraacestei formaii subcorticale. Ca urmare, el aformulat o teorie conform creia rolul esenial n

emoii l are talamusul (de aceea a mai fostdenumit i teoria talamica emoiei).Succesiunea evenimentelor ar fi (dupa Cannon)urmatoarea:


19/37


20/37

Succesiunea evenimentelor ar fi (dupa Cannon)

urmatoarea: Stimul perceperea stimuluilui - Iritarea

talamulsuluiemoia modificrilefiziologice.

n lucrrile sale ulterioare P.Barda afirmat cemoiile i modificrile fiziologice ce le nsoescapar aproape simultan.

emoia Stimul

modificrile fiziologice


21/37

In deceniile urmtoare (studiile luiCannon-Bard datnd din perioada 1920-1950) neurofiziologii au pus n luminirolul pe care-l au n emoii i alte formaiidin creier, ndeosebi sistemul limbic. Ca iCannon, nu s-a mai negat rolul cortexului,dar atenia lor a avut n centru formaiile

subcorticale.


22/37


23/37

Teorii cognitive fiziologice1. Teoria cunoaterii emoiilor a M.Arnold

R.Lazarus Magda Arnold(n 1950) a subliniat rolul evalurii stimulilor

situaiei. In primul rnd aprecierea se face prin prisma impresiilorde plcut-neplacut, dar survine i memoria dnd un coninutspecific tririi emoionale. Cortextul se manifest activ, el d unimpuls care iniiaz reacia organismului.

Desigur talamusulrmne iniiatorul principalilor expresiiemoionale, ns n urma unei excitri specifice primite de laformaiiile superioare modificrile periferice, printr-un feed-back,sunt sesizate de cortex ceea ce intensific, de obicei emoia.

Succesiunea fenomenelor ar fi urmatoarea:stimularea de origine senzorialpercepia - evaluarea,impulsul ctre aciune - expresiile emoionale (cumodificarile vegetative nsoitoare) perceperea acestor reaciiorganice i reevaluarea emoional.


24/37

Magda B. Arnold(19032002)

Psiholog american. S-a nscut n Imperiul

Austro-Ungar. Lavrta de 16 ani tia cvrea s devinpsiholog. A predat laSpring Hill College dinMobile, Alabama. Lavrsta de 90 ani ncconducea cercetrilestudenilor si.


25/37

n centrul concepiei lui Lazarusse afl ideea despre determinanta de cunoatere aemoiei. El consider c cea mai important condiie

pentru apariia emoiei este intermedierea cognitiv. Exist 2 postulate principale n concepia lui

R.Lazarus:1) Fiecare reacie emoional, indiferent de coninutul ei,

posed o funcie de cunoatere i apreciere;2) Rspunsurile emoionale includ n sine un anumitsindrom, fiecare component al creia reflect unanumit moment important al reaciei.

O alt direcie a cercetrii emoiilor de ctre R.Lazarus i colaboratorii si a fost fenomenelestresului. Efectund o serie de experimente R. Lazarusa ajuns la concluzia c procesele intelectuale deapreciere a situaiei stau la baza apariiei stresului.


26/37

Richard S. Lazarus(3 martie 1922, n New York24 decembrie 2002)

Lazarus a fost profesorUniversitatea Berkeley dinCalifornia ladepartamentul PsihologieA fost numitAmericanPsychologisti unul dincei mai de vaz psihologiai secolului trecut. Deinei titlul de profesor emerit(professor emeritus in1991).

A fost pionerulcercetrilor emoiilor i astresului, n special naspect cognitiv.


27/37

Experimentul organizat de R.S.Lazarus O serie de persoane au fost puse s vizioneze un

film n care se derula un groaznic accident i ooperaie chirurgical efectuat pe viu. In primul caz, aceste situaii erau nsoite de un

comentariu subliniind daunele, necazurile; n cel de-al doilea caz, comentariul era odescriere obiectiv, tiintific; iar n cel de-al treilea caz, proiecia s-a efectuat

fr nici o verbalizare. nregistrrile obiective (reflexul electrodermal i

ritmul cardiac) au indicat o emoie evident nprima situaie absent n celelalte dou. R.Lazarusa subliniat, n concluzie, rolul hotrtor al factorului

cognitiv.


28/37

Teoria cognitiv-fiziologic a luiS.Schachter

Conform acestei teorii, emoia apare pe baza

excitrii fiziologice i aprecierii cognitive a situaiei,care a provocat aceast excitare. Autorul considerc una i aceeai excitaie poate provoca diverseemoii, n dependen de aprecierea situaiei.

Dup opinia lui S.Schachter asupra apariieiemoiilor acioneaz experiena anterioariaprecierea situaiei,ce se va face nconcordan cu trebuinele i interesele demoment.

Intr-adevar, o situaie pentru a declana o emoietrebuie s fie interpretat i apreciat. Ursul liber npdure poate constitui un pericol, dar acelaianimal la circ dup gratiile cutii sale nu prezint

nici o ameninare.


29/37

Stanley Schachter( 15 aprilie, 1922 7 iunie, 1997)

Psiholog american nscut laNew York.Ambii prinierau evrei romni dinBucovina.

A predat la ColumbiaUniversity (New York) lafacultatea de psihologie din1961, iar mai trziu i laUniversitatea din Michigan.

A muncit mpreun cupsihologul german KurtLewin n centrul lui decercetare n domeniuldinamicii de grup.


30/37

Experimentul organizat de S.Schachter iJ.Singer (1962)

Sub motivul c testeaza un produs farmaceutic, ei au format

doua loturi de camparaie dintre studeni pe baza acceptuluibenevol. Primului lot experimentali s-a administrat sub forma de

injecie o soluie de epinefrin, lotului de controlo soluie salin cu efecte neutre

(placebo).Epinefrina ca substan adrenalinic produce aproximativaceleai efecte cu acelea ale descrcturilor SN simpatic:

crete tensiunea arterial, se accelereaz pulsul i ritmul respirator, se mreste concentraia de zahar n snge, eventual tremur muscular, etc.

Lotulul experimental a fostmprit la randul su ntrei grupe.


31/37

Informaia furnizat subiecilor

Primul grup din lotul experimentala primit

o informaie exactdespre simptomelefiziologice pe care le va resimi fiecare subiectntr-un interval de circa douzeci minute (Epi-Inf).

Cel de-al doilea grup experimentalnuprimeanici o explicaie cu privire la efectelefiziologice ale injeciei (Epi-Noninf).

Al treilea grup experimental era dezimformat,adic era avertizat asupra urmrilor injeciei ntermeni inexaci (Epi-Dezinf).


32/37

In timpul celor 20 de minute, la care injecia urmas-i fac efectul s-a adugat o noua procedur.

In camera n care se desfura experiena se

introducea, alturi de subiectul experimental, unpartener, uncompliceal cercettorului, care eraprezentat a fi n aceeai situaie, cu sarcina de asimula fie o stare de euforie, fie una de mnie, n

funcie de programul stabilit, n vederea crerii unuicontext sugestiv controlat.

Sensul procedurii era uorntrevzut: n condiiile

n care subiectul experimental nu-i va puteaexplica starea sa psiho-fiziologic va acceptaprobabil sugestia contextului cognitiv creat ad-hoc.


33/37

Rezultatele experimentului: Grupul Epi-Noninf i Epi-Dezinf au imprumutat n

mai mare msura sugestia contextului cognitiv, ceea

ce relevimportana dublajului informaional nevaluarea timpului de emoie. Subiecii din grupul informat (Epi-Inf) i cei din lotul

de control s-au lsat mult mai puin influenai de

comportarea persoanelor- complice. n concluzie: o stare de activare pentru a fi ncadrat ntr-o emoie

de fric sau de bucurie, este necesar s fie dublat de

anumii factori cognitivi. Emoia cu eticheta ei, trit difereniat ca mnie sau

dezgust etc. poate s apar doar atunci cand cei doifactori - activarea fiziologica i momentul cognitiv

sunt ntegrai ntr-o unitate.


34/37

Teoria diferenial a emoiilor Psihologul Carrol Izardi colegii lui au dezvoltat o sistem

codificat de evaluare a strilor emoionale la oameni prin

observarea schimbrilor la diferite pri ale feii. Izard a folositsistemul lui de codificare pentru studierea expresiilor emoionale lacopii mici i a observat c copiii nva s-i exprime emoiile,folosind feele prinilor ca modele. Deci, nvarea este un factorimportant n exprimarea emoional.

C.Izard acord o atenie deosebit influenei emoiilor asuprapersonalitii. Sistemele eseniale pentru activitatea i cooperareasocial a personalitii care-i determin coninuturile snt:

cea emoional, perceptiv, cognitiv, motor. Productivitatea omului depinde de interrelaia armonioas a

acestor patru sisteme. Comportamentul instabil i neadaptareaindividului rezult din dereglarea interrelaiei dintre acestesisteme.


35/37

Carroll Ellis Izard(born 1924)

Psiholog american,doctor n filosofie a

Universitii Syracusedin New York,profesor de psihologiela Universitatea

Delaware.


36/37

Obiectul de studiu a teoriei difereniale alui C.Izard

snt emoiile simple concepute ca un proces motivaionalindependent.

n opinia lui C.Izard aceast teorie conine 5 supoziii:1) Sistema motivaional de baz a existenei omeneti este format

din 10 emoii fundamentale: bucuria, tristeea, repulsia,dispreul, frica, ruinea, simul vinoviei, mirarea,interesul;

2) Fiecare emoie fundamental posed funcii motivaionale unice ipresupun un fel specific de manifestare;

3) Emoiile fundamentale duc la diferite triri i diferit influeneazasupra sferei cognitive i comportamentului uman;

4) Emoiile pot exercita aciuni reciproce, adic asupra altor emoii,astfel o emoie poate activa, intensifica sau atenua alt emoie;5) Procesele emoionale coopereaz cu impulsurile i cu procesele

homeostatice, perceptive, cognitive i motrice, influenndu-le


37/37

Mulumesc pentru atenie!!!

Întroducere în psihologia emoţiilor

Documents