informaticĂ Și tic pentru gimnaziu clasa a...
TRANSCRIPT
CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA
PORTOFOLIU EVALUARE
INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A
Neamț
SERIA 1 GRUPA 1
CURSANT:
SEMIAN, V, DANIELA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ VADURI,
ALEXANDRU CEL BUN
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
INTERNET
Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.
Conținuturi Competențe
specifice
Activități de învățare Resurse Evaluare
Servicii ale
rețelei
Internet
1.3 Utilizarea
eficientă și în
siguranță a
Internetului ca
sursă de
documentare
Identificarea unor servicii
ale rețelei Internet (dezbatere
despre www, e-mail, trasfer de
date, comert electronic, retele
sociale)
Descrierea rolului
serviciilor rețelei Internet în
satisfacerea unor nevoi din
viața de zi cu zi
Timp total alocat: 1 oră.
Dezbatere: 15 minute.
Vizionarea filmelor didactice referitoare identificarea
unor servicii ale rețelei Internet descrierea rolului
serviciilor rețelei Internet în satisfacerea unor nevoi
din viața de zi cu zi: 30 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: frontală.
Material didactic:
- Fise de lucru
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=ZvV__2532os
https://www.youtube.com/watch?v=MgT53j4r9yw
https://www.youtube.com/watch?v=cuo0e6C2xRM
- Fisa de evaluare
Evaluare curentă
formativă:
Fisa de evaluare-
Identificarea
componentelor
necesare accesarii
serviciilor Internet
Serviciul
World Wide
Web:
1.3 Utilizarea
eficientă și în
siguranță a
Internetului ca
sursă de
documentare
Navigarea pe Internet;
Căutarea informațiilor pe
Internet utilizând motoare de
căutare;
Salvarea informațiilor de
pe Internet;
Discutarea credibilității
resurselor Web în scopul
identificării unor resurse
relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare
Timp total alocat: 1 oră
Utilizarea unui browser pentru căutarea informațiilor
pe Internet – 15 minute
Salvarea unor imagini, informatii (fisier text/continut)
– 20 minute
Discutarea credibilității resurselor Web în scopul
identificării unor resurse relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare – 10 minute
Fisa de evaluare – 5 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Evaluare curentă
formativă:
Fisa de evaluare -
discutarea
credibilității
resurselor Web
Material didactic:
- Fisa de lucru
- Fisa de evaluare
- Filme didactice:
https://www.youtube.com/watch?v=J8hzJxb0rpc
https://www.youtube.com/watch?v=BrXPcaRlBqo
https://www.youtube.com/watch?v=ggHDjfVOUg0
https://www.youtube.com/watch?v=N7LxfVJlx2U Drepturi de
autor
1.3 Utilizarea
eficientă și în
siguranță a
Internetului ca
sursă de
documentare
Evidențierea normelor
referitoare la drepturile de
autor, licențe software și
drepturi de utilizare aferente
conținuturilor digitale
Timp total alocat: 1 oră
Discutatii privind modul in care avem dreptul de a
prelua creații sau fragmente ale acestora de pe Internet
– 15 minute
Cele mai răspândite tipuri de licențe software – 10
minute
Fisa de lucru – 25 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Material didactic:
- Fise de lucru
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=dIKpJGtF1nE
https://www.youtube.com/watch?v=thFxIBVAcrU
Fisa de evaluare
Evaluare curentă
formativă:
Fisa de lucru –
preluarea
informatiilor de pe
Internet cu
evidentierea surselor
de unde a fost
preluata
Siguranța pe
Internet 1.3 Utilizarea
eficientă și în
siguranță a
Internetului ca
sursă de
documentare
Analizarea unor situații în
care Internetul poate genera
pericole și identificarea unor
soluții posibile, a unor metode
de a evita astfel de situații
(utilizând jocuri de rol, filme
didactice etc.)
Stabilirea unor reguli
Timp total alocat: 1 oră
Analizarea unor situații în care Internetul poate genera
pericole și identificarea unor soluții posibile, a unor
metode de a evita astfel de situații – 10 minute
Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi
eficientă pe Internet – 10 minute
Discutarea credibilității resurselor Web în scopul
identificării unor resurse relevante pentru teme
Evaluarea sumativă:
Test de evaluare
sumativa
pentru o navigare sigură şi
eficientă pe Internet
Stabilirea unor reguli de
conduita civilizata pe internet -
neteticheta
Discutarea credibilității
resurselor Web în scopul
identificării unor resurse
relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare
disciplinare/interdisciplinare – exemplificare
utilizand: http://sigur.info/ 10 minute
Fisa de lucru:
http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-
invatam-navigarea-pe-internet.pdf - 10 minute
Test de evaluare sumativa – 5 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Filme didactice:
https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik
https://www.youtube.com/watch?v=Uj4RMjdwQ5w
Material didactic:
http://sigur.info/
http://ro.saferpedia.eu
http://www.safernet.ro
Fisa de lucru - http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-
jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf
Test de evaluare sumativa
PROIECT DIDACTIC
Şcoala Gimnazială Vaduri
Data:
Clasa: a V a
Număr de elevi: 23
Disciplina: Informatică și TiC
Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică
Unitatea de invatare: Internet
Tema: Siguranța pe Internet
Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoștințe
Profesor: Semian Daniela
Competențe specifice:
1. definirea termenului de siguranță pe internet;
2 .cunoașterea netichetei și aplicarea acesteia în navigarea pe Internet;
3. manifestarea creativă prin utilizarea programelor anti-virus și anti – spywere.
Obiective operationale:
obiective cognitive: O1 să identifice principalele notiuni teoretice legate de Internet prin completarea unui
rebus tematic
O2 sa defineasca cele trei tipuri de malware intalniti in reteaua internet
O3 sa enumere modalitatile de protectie impotriva programelor de tip malware,
O4 sa identifice modalitati de invadare a confidentialitatii
O5 sa realizeze o scurta prezentare te tip cauza-efect in vederea descrierii
„comportamentului” unui calculator virusat
obiective psihomotorii formarea deprinderii de a sintetiza cunostintele
obiective afective:
formarea convingerii că identificarea corecta a atacurilor produse in reteaua internet
duc la o mai buna preventie a deteriorarii calculatorului.
Strategii didactice:
principii didactice: principiul însuşirii conştiente şi active a cunoştinţelor; principiul accesibilităţii; principiul repetării integrate şi întăririi imediate a cunoştinţelor; principiul conexiunii inverse (feedback-ului);
metode de învăţământ: metode de comunicare orală:
expunerea; conversaţia;
metode active: organizatorii grafici predare-invatare reciproca învăţarea prin descoperire;
procedee de instruire: conversaţia introductivă (în etapa de reactualizare a noţiunilor deja
predate); conversaţia de consolidare (în etapa de fixare a cunoştinţelor însuşite);
forme de organizare a activităţii instructive: individual pe perechi pe grupe neomogene
forme de dirijare a activităţii: dirijată de profesor; independentă;
resurse materiale: caiet de notite; tabla fisa de lucru
metode de evaluare: evaluarea continuă:
dezlegarea unui rebus(în etapa de reactualizare a cunoştinţelor);
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Momentul organizatoric: pregătirea lecţiei:
pregătirea setului de fise organizarea şi pregătirea clasei:
verificarea frecvenţei elevilor; verificarea existenţei resurselor materiale;
Captarea atenţiei clasei: anunţarea şi scrierea pe tablă a titlului lecţiei Siguranta in internet anunţarea obiectivelor operaţionale prin precizarea planului de idei explicarea modului de desfăşurare a activităţii.
Durata Activităţi Tip de predare
Resurse
Ob. (min) Profesorul Elevii Metoda de învăţare
O1 O2 O3 O4 O5
3 5 5 2 25 5 3
Prezinta tema si modul de desfasurare al lectiei. Distribuie fisele de lucru care contine un rebus (ANEXA 1) si solicita rezolvarea acestuia individual Solicita elevilor sa se grupeze in perechi de cate doi elevi si sa discute rezolvarea rebusului Dupa rezolvare, solicita gruparea elevilor cate patru si verificarea rezolvarii. Se verifica corectitudinea completarii impreuna cu profesorul Distribuie o noua fisa (ANEXA 2) de lucru care contine cate un text diferit pentru fiecare grupa. Solicita sintetizarea textului si prezentarea acestuia de catre fiecare grupa in parte. Monitorizeaza activitatea grupelor, verifica daca se respecta cerintele date. Indruma elevii pentru a ajunge la rezultatul cel mai eficient. Solicita reprezentantului
Se pregatesc pentru lectie, sunt atenti la explicatiile profesorului. Elevii primesc fisa de lucru si realizeaza dezlegarea, Rezolva aplicatiile pe rand, colaborand in grup, dupa plan. Confrunta rezultatele, le discuta, corecteaza cand este cazul Corectare finala a rebusului Elevii primesc noile sarcini, fixeaza rolul fiecaruia in grup si citesc textul Elevii scriu ideile principale din text si apoi se pregatesc pentru prezentarea acestora in fata clasei. Pun intrebari lamuritoare colegilor, comunica propriile idei. Rezolva ultima fisa primita, pentru realizarea conexiunii inverse.
E Fisa de lucru Explicatia Conversatia Organizatori grafici Feedback Fisa de lucru
Caiete Fisa de lucru Fise, Fisa de lucru Tabla Tabla Creta
grupei sa prezinte rezultatul colegilor Realizeaza conexiunea inversa (ANEXA 3) Acorda feedback final elevilor. Apreciaza lucrarile corecte si explica daca este cazul, care sunt metodele eficiente.
2 Tema pentru acasa sa raspunde la un chestinar Anexa 4
SIGURANTA PE INTERNET
Neticheta (Netiquette)
Conduita în comunicarea prin Internet este un set de norme de etică sau convenţii specifice
comunicării în mediul Internet.
Cuvântul se compune din cuvintele net (în engleză: reţea de calculatoare) şi etichetă. Internetul
se află în continuă evoluţie iar regulile care îl guvernează sunt la rândul lor într-o continuă
schimbare. Este important să existe şi să fie respectate reguli şi legi pentru a putea preveni sau
pentru a putea pedepsi eventualele agresiuni şi infracţiuni ce pot avea loc prin intermediul
Internetului.
Agresiunea Internet (Cyberbullying)
este actul de folosire a tehnologiilor informaţiei şicomunicaţiilor precum poşta
electronică, comunicarea de tip chat, site-urile web, blog-urile, telefoanele mobile, etc., cu scopul
de a ataca în mod deliberat şi repetat un individ sau un grup de persoane.
Agresorii cibernetici pot intra neautorizat în conturile de e-mail şi divulga date reale, cu caracter
personal ale victimelor lor pe site-uri şi forumuri. Agresiunea prin e-mail sau comunicare în timp
real (online) poate consta şi în trimiterea unor mesaje ce conţin ameninţări, incitări la ură sau la
comportament răutăcios, remarci sexuale, declaraţii false. Tot agresiune se consideră şi trimiterea
repetată de mesaje electronice nedorite.
Pentru a vă proteja în spaţiul Internet, în ceea ce priveşte comunicarea on-line, este bine să nu
comunicaţi prietenilor parolele conturilor de e-mail sau de chat, să nu folosiţi o singură parolă
pentru toate conturile create, să citiţi cu atenţie condiţiile de folosire a aplicaţiilor de comunicare
on-line pentru a cunoaşte în ce măsură acestea vă protejează imaginea şi informaţiile personale.
Dacă sunteţi victima unei agresiuni cibernetice, informaţi părinţii, persoanele de încredere, sau
raportaţi la instituţii specializate precum Helpline ( http://sigur.info/).
În comunicarea prin poşta electronică sau în comunicarea în timp real există o serie de
reguli care trebuiesc respectate: mesajele trebuie formulate cât mai scurt şi cât mai clar;
subiectul mesajului este obligatoriu şi trebuie să descrie conţinutul mesajului;
nu se deschid mesaje primite de la persoane necunoscute, mai ales dacă ele conţin fişiere
ataşate, deoarece există riscul virusării calculatorului;
liniile mesajului trebuie să aibă maximum 70-80 caractere;
mesajele nu se scriu cu majuscule;
fiecare mesaj va fi semnat;
se va evita utilizarea diacriticelor dacă nu se ştie sigur că destinatarul le poate vizualiza
prin aplicaţia sa;
răspunsul la un mesaj nu trebuie să includă tot mesajul original, ci numai părţile
relevante;
nu trebuie folosite emoticonurile sau acronimele în mod exagerat;
în comunicarea prin chat, se indică indisponibilitatea momentană pentru conversaţie prin
folosirea mesajelor de stare (status);
adresarea trebuie să fie politicoasă.
Netiquette (netichetă)
Netichetă este un cuvânt telescopat compus din cuvintele net (în engleză: rețea de calculatoare) și etichetă. El se referă la regulile de conduită propuse sau recomandate utilizatorilor Internetului, ca una din formele valorii culturale a Internetului. Primele propuneri și recomandări de comportare de gen netichetă au apărut în rețeaua Usenet, dar între timp termenul este folosit în toate domeniile rețelelor de date și calculatoare unde oamenii comunică nu numai cu mașinile respective, dar și între ei.
Reguli : E-mail
Chat
Messenger
Rețele sociale
E-mail : NU SCRIEȚI MESAJE CU CAPS
Acest lucru este echivalent cu a striga și în plus mesajul este dificil de citit.
FOLOSIȚI ABREVIERI Pentru a scurta mesajele pe care le trimiteți, folosiți abrevieri uzuale. Multor persoane care folosesc
internetul nu le place să citească texte lungi pe monitor.
NU TRIMITEȚI MESAJE NESOLICITATE
Practica trimiterii de mesaje nesolicitate se numeste spam.
FOLOSIȚI SUBIECTE ÎN MESAJE
Atunci când trimiteți un mesaj, asigurați-vă că introduceți un subiect ce descrie cu acuratețe
conținutul mesajului.
SEMNAȚI MESAJELE
Chiar dacă adresa dumneavoastră de e-mail apare destinatarului, acest lucru nu vă permite nicicum
identificarea dumneavoastră de catre o persoană necunoscută.
Chat : CITIȚI REGULILE CANALULUI
Citiți sectiunea "Întrebări frecvente" despre subiectele ce se discută și regulile generale ale canalului.
NU INTRAȚI ÎN DISCUȚIE FARĂ SĂ AVEȚI IDEE CE SE ÎNTÂMPLĂ Înainte de a participa la discuție, familiarizați-vă cu ceea ce se discută în canal.
FOLOSIȚI UN LIMBAJ CIVILIZAT Nu tastați cuvinte fară noimă, cuvinte licențioase sau injurii la adresa partenerilor de discuție.
PASTRAȚI-VĂ ANONIMITATEA Este o regulă obișnuită pe canalele de chat ca porecla să nu dezvăluie date care v-ar putea identifica, pastrându-vă
astfel necunoscută identitatea și bineințeles dreptul la intimitate.
SALUTAȚI La accesarea unui canal, este recomandat să salutați participanții la discuție atât în fereastra principal cât și atunci
când alegeți să discutați în particular cu o persoană.
NU ACCEPTAȚI FIȘIERE NECUNOSCUTE ȘI NU TRIMITEȚI FIȘIERE
INFECTATE CU VIRUȘI
NU ATACAȚI PERSONAL PARTICIPANȚII LA DISCUȚIE
Messenger : NU DERANJAȚI O PERSOANĂ CARE ARE STATUS "OCUPAT" (BUSY)
NU FOLOSIȚI ALERTE (BUZZ) ÎN EXCES Dacă persoana cu care vorbiți nu mai răspunde la câteva din mesajele dumneavoastră, nu insistați cu alertele
vizuale sau auditive.
NU TRIMITEȚI MESAJE IN MASĂ
(Spam)
Rețele sociale : PROFILUL UNEI PAGINI PERSONALE IDENTIFICĂ POSESORUL EI
Nu uitați că atunci când creați o pagină personală pe o rețea de socializare, scopul dumneavoastră principal este ca
persoanele care vă caută sau care vor să vă contacteze să stie sigur cu cine stau de vorbă.
RESPECTAȚI DECIZIILE ADMINISTRATORULUI PAGINII
BIBLIOGRAFIE : http://www.neticheta.ro/
https://ro.wikipedia.org/wiki/Netichet%C4%83
Siguranța pe Internet
Internetul este o lume fantastică, plină de informații utile și lucruri distractive, dar ea poate ascunde și pericole.
Acestea sunt potențiale riscuri pe care oricine este bine să le conștientizeze și să se ferească de ele, avertizează Poliția Română cu ocazia Zilei Europene a Siguranței pe Internet, care se sărbătorește la data de 10 februarie.
Regula nr. 1
Persoanele pe care nu le cunoști sunt persoane străine. Acestea pot fi altcineva decât spun că sunt.
Regula nr. 2
Poartă-te frumos cu ceilalți pe Internet.
Regula nr. 3
Nu spune nimănui adresa ta, școala la care înveți sau alte date personale despre tine.
Regula nr. 4
Dacă simți că ceva este în neregulă spune părinților sau unei persoane adulte în care ai încredere.
Sfaturi pentru conținutul de pe Internet
Parolele conturilor tale sunt secrete și îți aparțin. Ele sunt ca și cheile de la casă, nu le dai
nimănui, nici măcar cunoștințelor.
Nu da persoanelor întâlnite pe Internet informații despre tine sau familia ta - poze cu tine, adresa
ta de acasă, numărul de telefon, școala la care înveți, locul de muncă al părinților tăi.
Internetul este un spațiu public la care oricine are acces. Nu posta poze sau informații personale
pe Internet, pentru că alții le pot vedea.
Nu tot ceea ce vezi sau citești pe Internet este adevărat sau potrivit vârstei tale. Ai mare grijă să
intri pe site-uri sigure și să verifici cu părinții tăi informațiile citite.
Nu răspunde mesajelor supărătoare sau care conțin cuvinte sau imagini nepotrivite. Blochează
persoana care le trimite si spune-le părinților.
O metodă de prevenire a problemelor nedorite pe Internet este antivirusul. Software-ul
antivirus este folosit în general pentru prevenirea și eliminarea virușilor de computer, viermilor și cailor
troieni. De asemenea, poate detecta și elimina adware, spyware și malware. Un exemplu de astfel de
software este BitDefender.
Hărțuirea, cunoscută drept cyberbullying, atunci când are loc pe internet, implică folosirea
tehnologiilor informației și comunicațiilor, cum ar fi e-mailul, telefoanele mobile, site-urile defăimătoare,
blogurile etc., cu scopul de a ataca în mod deliberat, repetat și ostil, un individ sau un grup de indivizi.
Ţineţi minte!
Internetul este supus aceloraşi reguli şi legi ca şi viaţa reală. Defăimarea sau insultarea cuiva
online este un lucru rău. Ea poate fi considerată defăimare şi poate fi pedepsită sau se pot cere daune.
Poate fi dificil să anulaţi ceva ce a necesitat doar câteva click-uri de mouse şi copiii pot să nu
conştientizeze gravitatea situaţiei în care pot ajunge.
Ţineţi minte: utilizatorii anonimi pot fi descoperiţi de cele mai multe ori. Totuşi, poliţia nu va
acţiona decât dacă are motive să considere că se petrece un fapt ilegal.
Bibliografie
Fii isteț pe Internet!
http://www.sigur.info/siguranta-online/copii-pe-internet/copii.html
Părinți și reprezentanți legali
http://www.safernet.ro/lectii/html/v_lapsen_oikeudet.htm
ANEXA 1
Orizontala(stanga-dreapta)
3.Pe calculatorul “client Web” este instalat un program de explorare numit............
5.Modemul realizeaza modularea/........
semnalelor
6. Schimbul de mesaje si transferul de date se
realizeaza prin functia de ...
7. Textul evidentiat cu albastru se numeste.....
9.Protocolul TCP furnizeaza servicii pe baza
modelului client/.........
10 .....….faciliteaza transferul de fisiere
Verticala (de sus in jos)
1. Adresa unei resurse de informatii se numeste ...……
2. Obtinerea de informatii prin intermediul grupurilor de stiri si prin serviciul WWW sunt realizate
prin functia de.……….
4. Semnificatia WWW este ..........
7. Protocolul care asigura accesul la resurse hypertext in internet se numeste........
8. Accesul de la distanta la resursele unui calculator se realizeaza prin serviciul...
Orizontala(stanga-dreapta)
3. Pe calculatorul “client Web” este instalat un
program de explorare numit............
5. Modemul realizeaza modularea/........ semnalelor
6. Schimbul de mesaje si transferul de date se
realizeaza prin functia de ...
7. Textul evidentiat cu albastru se numeste.....
9. Protocolul TCP furnizeaza servicii pe baza
modelului client/.........
10 ....….faciliteaza transferul de fisiere
Verticala (de sus in jos)
1
3 4 2
5
6
7 8
9
10
1
3 4 2
5
6
7 8
9
10
1. Adresa unei resurse de informatii se numeste ...……
2. Obtinerea de informatii prin intermediul grupurilor de stiri si prin serviciul WWW sunt
realizate prin functia de.……….
4. Semnificatia WWW este ..........
7. Protocolul care asigura accesul la resurse hypertext in internet se numeste.......
8. Accesul de la distanta la resursele unui calculator se realizeaza prin serviciul...
Anexa 2
SA AFLAM CUM SE POATE ABUZA DE INTERNET
1. CODURI MALEFICE: VIRUŞI, VIERMI SI CAI TROIENI
Un cod malefic –numit si malware (versiunea prescurtată a lui malitious ware) – poate fi
orice program de calculator sau cod care a fost dezvoltat in scopul de a invada sisteme de calcul si a
cauza probleme. Virusii, viermii si caii Troieni sunt tipuri obisnuite de coduri malefice care au mijloce
diferite de a se raspandi de pe un calculator pe altul.
Un virus este un program care se aseamana cu virusii biologici datorita faptului ca, se reproduce
si apoi produce daune(incarcatura viralacare pot varia de la neplaceri minore, la pierderi economice
majore(cum ar fi stergerea hard-discului, distrugerea retelei de calculatoare a unei companii, etc). La fel
ca multi virusi biologici, pot ramane latenti pentru o perioada de timp, pana in momentul in care se
activeaza. Declansaorul poate fi o data calendaristica, rularea unui program, sau chiar conectarea la
Internet.
Ca si virusii, un vierme (worm) se autoreproduce si cauzeaza daune sistemelor de calcul,
diferenta constand in faptul ca, acestia se raspandesc (foarte rapid) de obicei prin intermediul programelor
de e-mail(cea mai raspandita metode de raspandire) sau prin conexiunile retelei.
Un alt program malefic, calul Troian patrunde in sistem, ascuns intr-un program legitim(fisier
audio, program utilitar descarcat de pe internet), insa nu se poate replica atat de repede, si prin urmare,
daunele lui sunt limitate.
Virusii se pot raspandi si prin intermediul macrocourilor din Excel sau Word.
2. SA NE PROTEJAM SISTEMELE DE CODURILE MALEFICE
In prmul rand este recomandat sa va instalati un program antivirus si sa va descarcati
saptamanal noile definitii de virusi deoarece in permanenta apar noi coduri.
In al doilea rand trebuie sa va ganditi bine inainte sa descarcati un program de pe internet –
mai ales daca nu cunoasteti sursa bine. Din pacate virusii sunt foarte bine ascunsi.
Alte obiceiuri care minimizeaza sansele de infectare :
nu lasati flasuri in driverul computerului atunci cand il porniti; prin aceasta modalitate se
raspandesc anumiti virusi numiti virusi de boot.
fiti atenti la fisierele atasate de mesajele e-mail chiar daca provin de la expeditori cunoscuti.
unii virusi se raspandesc prin trimiterea unor mesaje tuturor persoanelor din lista de adrese de pe
calculatorul infectat.
Exista virusi care se activeaza prin simpla deschidere a e-mailului afectat.
scanati fisierele inainte de a le deschide
modificati configurarea de securitate a pachetului Office la nivelul High pentru a preveni
executarea virusilor de macrocomenzi.
in final, faceti copii de siguranta a datelor in mod regulat.
3. CUM RECUNOASTEM UN CALCULATOR VIRUSAT
Daca masurile pe care le-ati luat nu sunt totusi incununate de succes, urmatoarele simptome ar
putea(!) indica faptul ca sistemul a fost infectat
in sistem apar ca prin minune fisiere noi
registrii sistemului de operare au fost modificat
calculatorul trimite mesaje e-mail fara interventia voastra si prietenii va anunta acest lucru
calculatorul se deschide brusc mai greu
programele ruleaza ciudat
se activeaza programul de protectie a ecranului pe care nu l-ati ales
sistemul devine extrem de lent
ramaneti fara spatiu pe mediile de stocare
Totusi, nu intrati in panica. Tineti minte ca aceastea pot fi si semne ale unor probleme de echipament
hardware sau conflicte intre aplicatiile software. Daca suspectati infectarea. atunci scanati imediat cu
programe antivirus gratuite de pe un site Web sau unul instalat pe calculator.
4. INVADAREA CONFIDENTIALITATII
Un alt mod in care se poate abuza de internet este pentru a obtine informatii despre utilizator si
constituirea asa numitelor profile online utilizate de campaniile de marketing in scopul colectarii
informatiilor despre interesele utilizatorilor si pentru a directiona publicitatea acestor persoane. Este
inregistrat fluxul de clicuri, timpul pentrecut pe o anumita pagina, adrese de e-mail.
Monitorizarea activitatii pe Internet se poate face si prin intermediul cookie-urilor. Un cookie este
un fisier text pe care serverul in plaseaza pe hard-disc in momentul vizitarii siturilor sau reclamelor.
In anumite cazuri, plasarea de cookie-uri pe Hard-Disc poate facilita vizita pe un anumit site, acest
lucru poate fi compromitator cand acestea sunt partajate cu alti agenti publicitari.
Monitorizarea activitatii online in scopul directionarii reclamelor este realizata si de programele
adware sau spyware. Aceste programe pot fi atasate aplicatiilor menite partajarii de fisiere.
18
ANEXA 3
Faceti corespondenta intre coloane
a) cookie
b) cal Troian
c) vierme
d) profiluri online
e)declansarea incarcaturii
virale
1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat
2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim
3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt
monitorizate
4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau
5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail
6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului
Tema pentru acasa
1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?
Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.
2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre
farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )
ANEXA 3
Faceti corespondenta intre coloane
a) cookie
b) cal Troian
c) vierme
d) profiluri online
e)declansarea incarcaturii
virale
1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat
2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim
3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt
monitorizate
4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau
5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail
6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului
Tema pentru acasa
1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?
Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.
2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre
farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )
ANEXA 3
Faceti corespondenta intre coloane
a) cookie
b) cal Troian
c) vierme
d) profiluri online
e)declansarea incarcaturii
virale
1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat
2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim
3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt
monitorizate
4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau
5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail
6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului
Tema pentru acasa
1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?
Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.
2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre
farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )
19
Numele și prenumele…………………….
FIȘĂ DE EVALUARE
1. Încercuiește litera corespunzătoare astfel încât enunțul următor să fie adevărat: Simbolul
referitor la drepturile de autor (copyright) este:
a. €
b. ©
c.
d.
2. Alege și încercuiește litera din dreptul enunțului care completează corect comunicarea „În
cazul licenței software freeware: a. aplicația poate fi utilizată pe termen limitat (30 de zile) b. aplicația este distribuită împreună cu codul sursă al acesteia, în scopul îmbunătățirii
c. aplicația poate fi descărcată și folosită gratuit d. aplicația poate fi vândută prietenilor apropiați.
3. Răspundeți prin DA sau NU, următoarelor enunțuri referitoare la drepturile de autor, apoi
argumentați.
a. Dacă o imagine nu are atașat simbolul © poate fi descărcată și modificată fără
permisiunea autorului. b. Menționarea corectă a unei resurse folosite într-un document (referat, de ex.)
include titlul, autorul, sursa, tipul de licență folosit.
c. Poți descărca legal orarul postat pe site-ul oficial al școlii. d. Domeniul public conține operele intelectuale sau cunoștințele în care nicio persoană
sau organizație nu are un interes personal (drept de autor).
4. Descărcați de pe internet o imagine referitoare la Delta Dunării, pe care să o utilizați apoi
într-un referat despre formele de relief.
20
REZOLVARE
1. b
2. c
3. Răspunsuri și posibile argumentări:
a) NU – chiar dacă nu are simbolul ©, nu poate fi utilizată / modificată fără
permisiunea autorului.
b) DA – mai ales în cazul resurselor de pe internet este necesară citarea corectă a
sursei. Pentru a cita corect o resursă, există și un generator ce poate fi utilizat:
http://roycekimmons.com/tools/open_citation
c) DA – documentele postate pe site-urile oficiale ale autorităților (instituții școlare,
primărie, guvern etc.) pot fi descărcate legal.
d) DA - Domeniul public conține operele intelectuale sau cunoștințele în care nici o
persoană sau organizație nu are un interes personal (drept de autor sau patent de
invenție). […] În acest sens, textele intră în domeniul public la 50 de ani de la
moartea autorului lor, în concordanță cu Convenția de la Berna, deși aceasta dă
dreptul țărilor semnatare să mărească limita de protecție a drepturilor de autor (în
România această limită este de 70 de ani). De asemenea, autorul poate decide să
renunțe la protecția dreptului de autor, acordând oricărei entități interesate dreptul
de a-i folosi opera. (sursa: https://ro.wikipedia.org/wiki/Domeniul_public)
4. Indicații
a) Accesați motorul de căutare Creative Commons
https://search.creativecommons.org/?lang=pl
21
În caseta de căutare scrieți Delta Dunarii și apoi alegeți Flickr Image, Google Images etc.
b) Folosiți instrumentele de căutare avansată Google. Scrieți în caseta de căutare Delta
Dunarii, alegeți Imagini, apoi de la Instrumente alegeți una din opțiunile:
Etichetate cu permisiunea de utilizare cu modificări sau Etichetate cu
permisiunea de utilizare.
c) Folosiți sursele dedicate de imagini etichetate pentru reutilizare (necesită crearea
unui cont):
https://www.flickr.com/
https://pixabay.com/
https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
http://www.1millionfreepictures.com/ .
d) Puteți folosi și alte imagini, însă solicitați autorului dreptul de utilizare. În cazul în
care nu puteți identifica autorul, evitați folosirea acestora.
(Sursa: Malgorzata Kurek, Anna Skowron (2014). Going Open with LangOER. GOING OPEN
WITH LANGOER - HANDBOOK. Obținută de la http://langoer.eun.org/going_open_handbook.
Această resursă este o licența CC BY-SA 3.0.)