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Iniciamos el Ciclo Escolar 2014 - 2015 con la entrega gratuita de útiles escolares, el reconocimiento nacional de una maestra victorense, un joven matemático ejemplar, la asignación de plazas docentes y más.TRANSCRIPT
INFOEDUCARE
Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
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DirectorioDr. Diódoro Guerra Rodríguez.Secretario de Educación de Tamaulipas.
Mtro. Gerardo Terán Cantú.Titular de la Unidad Ejecutiva.
Mtra. Lucía Castillo Pastor.Subsecretaria de Planeación.
Profr. y Lic. Jorge Guadalupe López Tijerina.Subsecretario de Educación Básica.
Dr. Julio Martínez Bulnes.Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
Mtro. Javier Ramírez Gutiérrez.Director de Comunicación Educativa.
Mtra. Sthefany Garza Euresti.Lic. Claudia Arcelia Frausto GilCoordinación Editorial.
Lic. Edgar Barrera Licea. Lic. Raúl Aguilar RomeroLic. Itzchel MorenoCoordinación de Información.
Lic. Pablo Cavazos Vega.Lic. Juan Pablo Márquez.Coordinación de Investiga-ción.
Mtro. Raúl García Becerra.Director de Arte y Diseño.
Lic. Miroslava Azpeitia.Lic. Adriana Maldonado.Lic. Raúl Medina Jasso.Mtro. José Ramón Roldan Ruiz.Coordinación de Diseño y Mul-timedia.
Lic. Pablo Sánchez Carreón.Lic. Fidela Amaya.Lic. Juan Carlos Lara.Lic. Víctor Hugo González.Reporteros.
Lic. Juan Velázquez.Lic. Hugo Hernández Aguilar.Lic. José Ramiro Ortiz García.Fotografía.
Mtro. Ángel García Rodríguez. Envío y distribución
Arranca un nuevo ciclo escolar y con él nuevos retos y oportu-nidades al interior del sector educativo. En ese sentido, resulta necesario seguir impulsando una política de reconocimiento al talento docente y estudiantil, así como al compromiso de los padres de familia, ya que representan complementos vitales para el éxito de la educación de nuestros niños y jóvenes y es un deber social reconocer su esfuerzo.
En InfoEducare de la Secretaría de Educación de Tamaulipas estamos comprometidos por impulsar el reconocimiento a la la-bor docente, pero en destacar también el mérito ciudadano del padre de familia comprometido y del estudiante entusiasta que alcanza metas sobresalientes. Pretendemos con esta he-rramienta de difusión, compartir experiencias de éxito, informar sobre el quehacer educativo en la entidad y el país y socializar avances docentes y de investigación educativa para aplicarse en el aula.
En este número encontrará la entrevista a la Maestra Norma Angélica Pulido Velázquez ganadora del Premio Nacional de Educación Preescolar quien acudió ante el Presidente de la Re-pública a poner en alto el nombre de Tamaulipas. Asimismo, entrevistamos a Enoc Treviño Medina estudiante de diez quien nos cuenta cómo se empeña día con día para lograr sus metas.En la sección de Consejos Docentes planteamos cómo iden-tificar la pre-adolescencia en nuestros hijos y estudiantes y en la sección de avances de investigación docente tratamos lo referente a la educación inclusiva y los retos de la misma en el entorno escolar.
Esperamos disfrute este tercer número. Queremos seguir con-tando con su colaboración y que este inicio del ciclo escolar 2014-2015, año de acción e instrumentación de la Reforma Edu-cativa, alcancemos las metas de mejora de logro educativo, fortalezcamos los mecanismos de consensos para la autoges-tión escolar y logremos espacios libres de violencia.
Mensaje Editorial
INFOEDUCARE
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SUMARIO
Número 4Ago - Sep / 2014
Profra. Norma Pulido Veláz-quez, una maestra de 100.
La Entrevista
Convocatorias.Educación en movimiento.
Educación Informa
Enoc Medina, a través de los números envía un mensaje al Estado.
Mi compromiso por la educación
El número de paquetes esco-lares entregados asciende a 654,731.
¿Sabías que?
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Lista de
Útiles EscolaresEduc. SecundariaEduc. PrimariaEduc. PreescolarEduc. Especial
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Fechas cívicas del mes de Agosto y Septiembre.
Efemérides
La cultura inclusiva desde la mirada de alumnos de prima-ria.
Dossier
¿Cuándo aparece la pre-adolescencia?
Consejos docentes por docentes como tú:
El arranque del ciclo escolar 2014 - 2015, con la entrega de útiles escolares.
Entrega de útiles
InglésBullying is a problem.
Asignación de plazas docen-tes a mejores resultados en concurso de oposición.
Reforma educativa en Tamaulipas
Regreso a la escuela.Independencia de México.Día Internacional de la Paz.
El mes de...
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LA CULTURA INCLUSIVA DESDE LA MIRADA DE ALUMNAS/OS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Juan Enrique Hdz. BurgosAlejandra López CepedaUniversidad Pedagógica Nacional –Unidad 281
El presente estudio se realiza con alumnos de 4º, 5º y 6º grado de 32 escuelas primarias, el instru-mento empleado es una versión adaptada del “Index para la inclu-sión” de Booth y Ainscow, (2000) que valora la dimensión “Crear culturas inclusivas”.
El estado del arte se presenta a través de las tendencias actuales sobre la escuela inclusiva que es aquella institución solidaria, aco-gedora y segura donde los niños conviven, socializan, participan y aprenden; por otra parte se ob-serva las posibilidades del “Mo-vimiento y mejora de la eficacia escolar” como alternativa para el desarrollo de las áreas de oportu-nidad de todos los alumnos.
El propósito del estudio es co-nocer la voz de los alumnos so-bre la dinámica de la educación inclusiva en rubros como la cola-boración de los docentes con las
familias, el apoyo didáctico pro-porcionado, las barreras para el aprendizaje, las expectativas y las prácticas discriminatorias.
A partir de esto, se buscan al-ternativas como el Consejo Téc-nico Escolar para que los maes-tros de la escuela primaria y la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) promuevan los valores inclusi-vos, el aprendizaje y la partici-pación de todo el alumnado.
Palabras clave: educación inclu-siva, participación, mejora, efi-cacia.
Este trabajo de investigación es una mirada de la cultura inclu-siva por las alumnas y alumnos de 4º, 5º y 6º grado de educa-ción primaria en siete ciudades de México. El instrumento em-pleado es una versión adaptada
del “Index para la inclusión” de Booth y Ainscow, (2000).
El enfoque de inclusividad se divide en tres secciones: una re-lacionada a los principios que orientan la educación inclusiva desde los postulados de la Con-ferencia de Salamanca en 1994 hasta las aportaciones actuales de especialistas en el tema (Ains-cow, 2011, 2012; Araque y Ba-rrio, 2010; Arnaiz, 2011, 2012; Durán y Climent, 2011; Escudero y Martínez, 2011; Fielding, 2012; Mata y Ballesteros, 2012; Salas, Fernández y Molinar, 2012; Susi-nos, 2012; Susinos y Rodríguez-Hoyos, 2011), la segunda refiere las ideas que orientan las accio-nes sobre educación inclusiva en el ámbito internacional y por últi-mo se presentan algunas propues tas que ya han sido probadas en otros contextos y que pueden ser adaptadas a las condiciones de la
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escuela primaria en México. Todo esto se deriva de la voz el voto de los y las participantes que, como pro-tagonistas del escenario de la escuela observan que esta ins-titución puede ser un espacio de convivencia y aprendizaje para todos los niños.
El trabajo de campo se realizó en las ciudades de Nuevo Laredo y Ciudad Victoria, Tamaulipas; To-luca, Estado de México; Parral y Ciudad Juárez, Chihuahua; Aut-lán, Jalisco; y Durango, Durango. La muestra se compone de 422 alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º de 32 escuelas primarias urbanas y rurales de organización com-pleta que cuentan con Unidad de Servicios de Apoyo de la Educa-ción Regular (USAER).
La justificación se identifica ante la necesidad de conocer e inter-venir en los procesos de inclu-sión educativa. Para conocer la aceptación y expectativas de los niños en las actividades académi-cas, deportivas y de recreación, el apoyo que proporcionan docen-te y compañeros, la colaboración entre el profesorado y las familias y las acciones sobre la discrimina-ción se tomó como referente las opiniones de los alumnos a través de la adaptación del Index. Refe-rido al constructo “intervención” es el aprovechamiento de los di-ferentes espacios del centro edu-cativo para fomentar los valores
de la educación inclusiva y, en particular el espacio de las reuniones del Consejo Técnico Escolar que es el escenario en que se tratan los asuntos de la escuela, se buscan alternativas y formas de mejorar la práctica docente.
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Dr. Juan Enrique Hdz. Burgos.
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Entregó Egidio
Torre libros de
texto gratuitos
El Gobierno de Tamaulipas entregó para el próximo ciclo es-colar 2014 – 2015 más de 6 y medio millones de libros de textos gratuitos que se complementarán con los paquetes gratuitos de útiles escolares informó la Subsecretaria de Planeación de la Secretaría de Educación.
Apoya Egidio Torre
Cantú a la economía
familiar
Un total de 654,731 paquetes de útiles escolares hará entre-ga la Secretaría de Educación de Tamaulipas, a los alumnos de los niveles de educación especial, preescolar, primaria y secundaria como parte del inicio del ciclo escolar 2014-2015.
Foros de
Lectura y Escritura
en municipios del
Estado
Con el propósito de crear una cultura de lectura y escritura, la Secretaría de Educación de Tamaulipas llevó a cabo los Primeros Foros Regionales denominados “Experiencias de Lectura y Escritura en la Formación de Alumnos de Educación Básica”.
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SET y DIF realizan
Caravana de Valores
2014
En el marco del proyecto “Conociendo mis Valores”, la Secre-taría de Educación de Tamaulipas a través de la Coordina-ción de Promoción Cultural y Educativa, participó en el even-to “Caravana de Valores 2014” del Sistema DIF Tamaulipas, que preside la señora María del Pilar González de Torre.
ITABEC da Estímulo
a la Excelencia
Educativa
El Gobierno de Tamaulipas a través del Instituto Tamaulipeco de Becas, Estímulos y Créditos Educativos invita a los estudian-tes que cursan nivel media superior, superior y posgrado a tramitar el Estímulo a la Excelencia Educativa.
Cursa el Bachillerato
en PREPA EN LÍNEA–
SEP
La Secretaría de Educación Pública por conducto de la Sub-secretaría de Educación Media Superior (SEMS) convoca a las personas interesadas en cursar estudios de bachillerato en la modalidad no escolarizada opción virtual.
CONAFE convoca a
jóvenes para ser
líderes educativos
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) llevó a cabo una capacitación a las nuevas figuras educativas que serán los líderes para la educación comunitaria (LEC`S) en di-versas localidades del estado durante el próximo ciclo escolar 2014-2015.
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Prepa en Línea – SEP
La Secretaría de Educación Pública (SEP), por conducto de la Subse-cretaría de Educación Media Superior (SEMS) , convoca a las per-
sonas interesadas en cursar estudios del tipo medio superior, nivel bachillerato, modalidad no escolarizada, opción virtual,
“Prepa en línea – SEP”.
Consejos Técnicos Escolares
La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, pone a disposición de las escuelas y el Consejo Técnico Escolar (CTE) estas Orientaciones para establecer la Ruta
de mejora escolar.
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Escuela Segura 2014
La Secretaría de Educación de Tamaulipas, con el objetivo de con-solidar en las escuelas, espacios seguros y confiables, favorecer la convivencia democrática, incluyente, pacífica, solidaria y respe-tuosa, participar en el proceso de selección para incorporarse o reincorporarse al Programa Escuela Segura ejercicio fiscal 2014.
Becas para Escuelas Públicas 2014-2015
La Secretaría de Educación de Tamaulipas, a través del Institu-to Tamaulipeco de Becas, Estímulos y Créditos Educativos, emite la siguiente convocatoria para los alumnos inscritos en escuelas públicas del Sistema Educativo Estatal en los niveles de prima-ria, secundaria, medio superior y normales a que realicen el trá-mite de Becas para Escuelas Públicas Ciclo Escolar 2014-2015.
Concurso Estatal de Oratoria y Debate Público
La Secretaría de Educación de Tamaulipas, la Sub-secretaría de Educación Media Superior y Supe-rior, a través de la Dirección de Vinculación y Difusión,convoca, al III Concurso Estatal de Oratoria y Debate Público.
III Concurso Estatal de Oratoria y Debate
Público
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TIPS PARA TOMAR EN CUENTA ESTE REGRESOA CLASES
El inicio de un nuevo ciclo escolar representa un desembolso impor-tante para los padres de familia que tienen hijos en edad escolar, pues no sólo implica comprar útiles escolares, uniformes, tenis y za-patos, sino también pagar cuotas y demás gastos relacionados con el regreso a clases. Esto cobra mayor importancia cuando se tiene más de un hijo en edad escolar.
Elabora un presupuesto con to-dos los gastos y pagos que se requieren, te ayudará a organi-zar tu gasto y planear tus com-pras de una mejor manera.
Una segunda medida es ense-ñar a tus hijos a ahorrar con los gastos escolares. Hazles saber la cantidad de la que dispones y explícales que adquirir un artí-culo caro no siempre es sinóni-mo de buena calidad y muchas veces implica dejar de comprar algunas otras cosas. Motiva a tus niños a comparar precios y háblales de los beneficios que pueden obtener si aprovechan los descuentos que ofrecen los diferentes establecimientos a través de ofertas y promocio-nes.
Otra manera, es hacer concien-cia en ellos sobre las imágenes alusivas a temas o personajes famosos del cine y televisión utilizados para ilustrar los pro-ductos escolares, ya sea en por-tadas de cuadernos, estuches, plumas, lápices, etc., pues pue-den incrementar el precio.
Una medida más de resguar-dar el ingreso familiar en este regreso a clases es enseñarle a tus hijos a cuidar sus útiles es-colares, pues la reposición de estos productos te generarán un gasto extra que, a lo mejor no tenías contemplado en un principio. También ten en cuen-ta que el desperdicio de algu-nos útiles escolares como los colores de madera, los lápices y los cuadernos, contribuyen a dañar al medio ambiente, prin-cipalmente por la tala de árbo-les.
Para que en este regreso a cla-ses consigas todo lo necesario para la educación de tus hijos a los mejores precios y man-tengas unas finanzas sanas, la Procuraduría Federal del Con-sumidor a través del programa “Quién es Quién en los Pre-cios” cada año lleva a cabo un levantamiento especial de pre-cios no sólo de útiles escolares y libros de texto, seleccionados con base en las listas oficiales de la SEP, sino también de uni-formes y tenis.
Consulta esta información en la seción “Quién es quién en los precios” del sitio www. profeco.gob.mx
Para las compras
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Día Internacional de la PazEl día 21 de Septiembre se celebra en todo el mundo, el Día Internacional de la Paz. Fue en el año 2001 cuando la Asam-blea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró que el 21 de septiembre será una fecha orientada para celebrar y observar la paz.
Un día dedicado a conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo. Asimismo, la carta de la ONU hace un llamamiento a practicar la tolerancia y a convivir en paz como buenos vecinos, además de unir nuestras fuerzas para mantener la paz y la seguridad internacionales. Así como también que en este día se observará como un día de cesación del fuego y de no violencia a nivel mundial.
La palabra PAZ se deriva del latín Pax, Absentia Belli, y es definida, de una forma general, y por distintos dic-cionarios, como un estado de tranquilidad, sosiego, o quietud, bien como una ausencia de disturbios o de agitación.
Asimismo, se suele utilizar la palabra PAZ para referir-se también a la ausencia de guerra o de la violencia.
- Platica con ellos sobre la impor-tancia del regreso a la escuela y determinar con ellos lo que se es-pera de este año y cómo piensan lograrlo.
- Plantea el regreso a clases como algo positivo y muy importante.
- Escucha sus temores, dudas, in-tereses y expectativas con mucha atención y orientarlas respetuo-samente en todo momento.
- Establece y respeta los horarios para levantarse, dormirse, ali-mentarse, tomar clases especia-les, hacer tareas y jugar o entre-tenerse.
-Responsabilizalos sobre el cui-dado de sus útiles escolares, el arreglo diario de sus uniformes o ropa de escuela, así como de la solución de sus tareas escola-res para evitar el desorden que es causante muchos problemas y tensiones familiares.
- Supervisa bien su desayuno que es el principal alimento que les permitirá concentrarse y apren-der bien durante toda la mañana. Con frecuencia es importante in-cluir un complemento alimenticio para el recreo, para que no les falten todas las vitaminas y mine-rales esenciales para su adecua-do crecimiento y desarrollo.
Para tus hijos
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El 16 de Septiembre se celebra el día en que en México comien-za la lucha por la independencia en 1810, esta lucha al principio fue encabezada por el Cura Mi-guel Hidalgo y el General Ignacio Allende, y duró aproximadamen-te once años durante los cuales mucha gente estuvo al frente del ejército insurgente, hasta que en 1821 México se proclama un país independiente.
Actualmente en este día en Mé-xico no se trabaja, ni siquiera en la Bolsa de Valores. Por las prin-cipales calles de las ciudades se organiza un desfile en el que mar-chan niños de diferentes escue-las y otros representan los hechos ocurridos el 16 de septiembre de 1810.
Por la tarde continúa la fiesta: se realizan “verbenas populares” en las plazas principales donde se venden platillos mexicanos como pozole, enchiladas, tamales, bu-ñuelos, atole, etc.Todo ameniza-do con bailes folklóricos, música de mariachi o banda.
En muchos lugares se venden ar-tículos alegóricos a la fecha: ban-deras, sombreros, juguetes, mu-ñecos con ropa típica mexicana, etc.
La Independenciade México
DATOS DE INTERES SOBRE LA
INDEPENDENCIA:1. Se calcula entre 20.000 y 25.000 hombres y mujeres muertos en la lucha por la In-dependencia (1810-1821).
2. El 16 de septiembre del año 1812, en el lugar conocido como el Chapitel del poblado de Huichapan del ahora esta-do de Hidalgo, se festejó por primera vez el comienzo de la lucha por la Independencia a iniciativa de Ignacio López Rayón, quien fuera Secretario Particular de Miguel Hidalgo y uno de los primeros forma-dores del congreso constitu-yente.
3. -En 1813 José María More-los y Pavón, ante el Congre-so de Chilpancingo, propuso instituir el 16 de septiembre como aniversario del inicio de Independencia.
4. -Solo en el año de 1847 la celebración del aniversario de la independencia de México fue suspendida, esto a causa de la invasión de Estados Uni-
dos al país, posteriormente se continúo en forma ininterrum-pida.
5. -Porfirio Díaz Mori en el año 1896, trasladó la campana de la Iglesia de Dolores Hidal-go, al Palacio Nacional, para poder desde ahí hacer la ce-remonia del Grito de Indepen-dencia.
6. La introducción de la cere-monia del grito en la noche del 15 de septiembre empezó a registrarse a mediados del siglo XIX a instancias de Por-firio Díaz por ser el día de su cumpleaños.
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CONOCE LO QUE ACONTECE EN MATERIA EDUCATIVA EN TU ESTADO TAMAULIPAS
PROGRAMAS EDUCATIVOS
ORIENTACIÓN SOBRE TRÁMITES
INFORMACIÓN SOBRE BECAS
MULTIMEDIA
ÚLTIMAS NOTICIAS
Y mucho máseducación.tamaulipas.gob.mx
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El Secretario de Educación de Tamaulipas, Diódoro Guerra Ro-dríguez dio inicio al proceso de asignación de plazas del concur-so nacional para la asignación de plazas docentes, lo anterior en cumplimiento puntual de Ta-maulipas a los contenidos de la reforma educativa impulsada por el Presidente de la República, En-rique Peña Nieto.
En este proceso los primeros lu-gares en la lista de resultados para el estado de Tamaulipas acu-dieron al Centro Cívico Guberna-mental para que en un proceso de transparencia y con la presencia de observadores de la sociedad civil y con funcionarios federales y estatales los ciudadanos con los resultados más alto participaron en el proceso de selección de las
sedes que previamente se habían ofertado para cubrir la demanda del servicio educativo y con la in-tención de que se incorporen a las labores docentes a partir del día 18 de agosto del 2014.
En este proceso los ciudadanos selección según el puntaje recibi-do el centro escolar que así con viniera a sus intereses llevándose a cabo la adscripción de 111 ór-denes durante la Asignación de Plazas Docentes del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica 2014-2015.
El titular del ramo felicitó a los nuevos docentes a nombre del Gobernador del Estado, Egidio Torre Cantú por haber aprobado y acreditado la capacidad, el talen-to y la preparación en todo el pro-
ceso de evaluación del Concurso de Plazas, asimismo los convocó “a continuar construyendo el pro-yecto educativo del estado que señala que para transformar a la sociedad tamaulipeca necesita-mos transformar la educación”.
En ese marco en el que se entre-garon los nombramientos que los incorpora al sistema educativo estatal se asignaron las órdenes de adscripción, se afiliaron y se llevó a cabo el registro de 6 asig-naciones de Educación Especial, 24 de Preescolar, 74 de Primaria, así como 584 horas del nivel de Secundarias.
“Esta transformación –dijo- está sustentada en los cambios que la nueva Ley de Educación propone para el mejoramiento curricular
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en todos los niveles, para lo cual Tamaulipas acorde con ella y en-fatizando la transparencia realizó todo el proceso desde emitir la convocatoria, el proceso de pre-registro, la etapa de registro defi-nitiva y después la aplicación del examen de oposición en un ejer-cicio donde concluyeron la trans-parencia, equidad y la excelencia como pilares de la nueva realidad educativa en Tamaulipas”.
“Por eso ahora que los incorpo-ramos al proceso que estable-ce la Reforma Educativa para la asignación de plazas y recursos para los nuevos maestros lo hace-mos con la certeza de que cada una de las etapas del ejercicio se realizó en los tiempos correspon-dientes y de la manera como está establecido para que los mejores sustentantes se incorporen a las aulas a impartir las clases desde el primer día”, añadió el funcio-nario.
Enfatizó: “A los padres de fami-lia les decimos que estén seguros que sus hijos son atendidos por maestros bien preparados que serán los que consoliden el pro-yecto de educación de calidad, de esta manera se concreta su in-
corporación a la función docente con las responsabilidades y com-promisos que establece las dis-posiciones jurídicas y reglamen-tarias”.
Guerra Rodríguez destacó que esta es la oportunidad para hacer algunas reflexiones en torno al papel de la educación en el pro-greso y bienestar de la sociedad.
Indicó que se debe impulsar el proceso educativo en el contexto de la sociedad del conocimiento, las competencias, las comunida-des de aprendizaje y muchos nue-vos aspectos pedagógicos que se están incorporando, así como los aspectos fundamentales de reor-ganización y participación cole-giada en los consejos técnicos.
“Estamos convencidos –agre-gó- que la educación es tarea de todos de maestros, alumnos, padres de familia y sociedad en general por eso es nuestro com-promiso organizar y coordinar el sistema educativo para que cada quien asuma su responsabilidad y contribuya al logro de mejores resultados”. “Han demostrado con este pri-mer paso que cuentan con las
herramientas, los conocimientos, las capacidades para asumir esta responsabilidad, pero será en el ejercicio diario, en esa tarea coti-diana de contacto con los niños y jóvenes, generando los aprendi-zajes y propiciando el desarrollo de talentos que sin duda van a reafirmar la vocación y servicio”, indicó.
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El Programa de
Útiles Escolares$ 45,243,277.65
El Programa de
Útiles Escolares
Con una inversión de
$ 45,243,277.65
T i e n e p o r o b j e t i v o
la entrega de paquetes de útiles
escolares a los alumnos de
educación básica, inscritos en las
escuelas públicas de la entidad.
Esto con la finalidad de:
D N R G R T Z RO A Y A A I A
En este Ciclo Escolar
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entrega de
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P a q u e t e s
Escolares
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“Ustedes son el presente, son el futuro
de nuestro estado y para eso trabajamos
intensamente todos haciendo un gran
equipo, por prepararlos cada vez mejor”:
Egidio Torre Cantú.
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MIGUEL ALEMÁN, Tamaulipas.- El Gobernador Egidio Torre Cantú inició el ciclo escolar 2014 -2015 convocando a au-toridades educativas, maes-tros y padres de familia a con-tinuar dando todo su esfuerzo para seguir formando cada vez mejores tamaulipecos y ciudadanos.
Con total normalidad y sin nin-gún contratiempo, este lunes poco más de 900 mil alumnos de todos los niveles regresaron a clases en más de 6 mil qui-nientas escuelas en todo el es-tado atendidas por cerca de 51 mil docenes.
El arranque oficial se realizó en la Escuela Primaria “Plan de Guadalupe” de este municipio fronterizo donde el mandata-rio estatal hizo entrega simbó-lica de más de 650 mil paque-
tes de útiles escolares así como más de 80 mil piezas de mobi-liario y equipo escolar para es-cuelas de los 43 municipios.
“Ustedes son el presente, son el futuro de nuestro estado y para eso trabajamos intensamente todos haciendo un gran equi-po, aquí estamos todos los que todos los días hacemos nuestro mejor esfuerzo por prepararlos cada vez mejor”, expresó Torre Cantú a los niños y niñas que este día retornan a las aulas.
Agregó que en este propósi-to se tiene el apoyo incondi-cional del presidente Enrique Peña Nieto que todos los días con su trabajo y visión hace posible que la construcción de un México en Paz y un Méxi-co con educación de calidad sea una realidad.
Destacó la importancia de los apoyos y estímulos que se en-tregan a los niños y jóvenes es-tudiantes con el único objetivo de que cuenten con todas las herramientas necesarias para preparase mejor y continúen en la escuela.
El Secretario de Educación, Diódoro Guerra Rodríguez, mencionó que este ciclo es-colar 2014-2015, inicia en un marco de mayor certidumbre, para seguir construyendo un sistema educativo de calidad.
“Este enfoque de certidumbre es el resultado de la política educativa del gobierno del ingeniero Egidio Torre Cantú, que se traduce en acciones y proyectos que impactan de manera directa el proceso educativo de nuestros niños y jóvenes”.
En cuanto a becas, el Gobier-no de Tamaulipas beneficia a 186 mil alumnos con una inver-sión de 560 millones de pesos.
En Tamaulipas operan actual-mente 705 escuelas de tiempo completo a las que el gobier-no de Egidio Torre Cantú está brindado todo el apoyo para que cuenten con toda la in-fraestructura necesaria y cum-plan al 100 por ciento los obje-tivos del programa.
Así mismo se cuenta con 1 mil 210 escuelas de calidad, así como las de excelencia y el Programa de Escuela Digna y los recursos que se han desti-
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nado para ampliar y mejorar las condiciones de infraestruc-tura de muchos espacios edu-cativos que benefician a 2 mil 586 escuelas en total.
De la misma manera el mobi-liario escolar se ha renovado en más de 1 mil 500 escuelas y se les ha dotado de materiales y tecnologías educativas.
Por su parte la biblioteca digi-tal amplió sus acervos a más de 10 mil títulos, a estos progra-mas se les ha asignado recur-sos adicionales por más de 1 mil 500 millones de pesos.
El Secretario General de la Sección 30 del SNTE, Profesor, Rafael Méndez Salas recono-ció la sensibilidad y compro-
miso del Gobernador Egidio Torre Cantú con la educación y bienestar de los maestros ta-maulipecos.
“Le agradecemos su valioso apoyo durante el ciclo ante-rior y refrendamos en este ci-clo que hoy inicia, que nuestro sindicato seguirá creando las condiciones necesarias para una relación de respeto institu-cional sin olvidar que somos los primeros en comprometernos a dar nuestro mejor esfuerzo, siempre de la mano de su go-bierno, por un estado mejor y un mejor país”, dijo.
Por su parte el Presidente Mu-nicipal de Miguel Alemán, Ra-miro Cortés Barrera agradeció la presencia del mandatario
estatal en el arranque oficial de este nuevo ciclo escolar y reconoció los apoyos de su gobierno para contar con ge-neraciones futuras mejor pre-paradas.
En esta gira de trabajo el Eje-cutivo Estatal estuvo acompa-ñado además por legisladores locales y el Presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Santiago Jiménez Zavala, con quienes acompa-ñado por el resto de las auto-ridades, visitaron la obra del Centro Regional de Educación el cual será entregado por el Gobernador Torre Cantú en próximas fechas y seguir forta-leciendo el sistema educativo en Tamaulipas.
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Amiga (o) docente, te invitamos para que compartas tus aportaciones en el área educativa, a través de la publicación de tus investigaciones y trabajos en la revista oficial de Secretaría de Educación de Tamaulipas
Contáctanos al correo electró[email protected]
Queremos que Tamaulipas conozca tú trabajo…
INFOEDUCARE
Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
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Por Juan Pablo Sánchez C.
La inestabilidad emocional de los hijos, la búsqueda de individua-lidad y los cambios hormonales, son síntomas inequívocos de la pre-adolescencia.
Para el psiquiatra Enrique Sán-chez de la Barquera, la pre-ado-lescencia puede presentarse de los diez a los doce años de edad, es un proceso individual que depende del trabajo hormonal, cambios fisiológicos y psicológi-cos, el entorno y hasta la alimen-tación de cada individuo.
El doctor Sánchez de la Barquera, psiquiatra egresado de la Univer-sidad Nacional Autónoma de Mé-xico, explica: “Desde que nace el bebé los padres deben prepa-
Ser padre implica ponerse en los zapatos del niño y bajar a su edad para ayudarle a subir peldaños de vida.
rarse para poder encaminar a ese niño que algún día será pre-ado-lescente y después adolescente, tiene que haber en el padre de familia un conocimiento, un ca-riño, un amor dirigido a el hijo a los cambios que experimenta, todas las dudas que presenta el pre-adolescente en su vida las va a canalizar con papá y mamá y ellos lo pueden encauzar sobre ese tipo de situaciones con una charla amena, donde los padres de familia deben ponerse en el lugar de su hijo, escucharlo y ex-plicarle del porqué de las cosas”.
Pero en caso contrario, agregó: “Si no hay comunicación y hay únicamente represión, donde los padres de familia no entienden que ellos también fueron pre-adolescentes y que también tu-
vieron una serie de cambios, una serie de motivaciones especiales, entonces es cuando inician los problemas con el hijo que solo pide una explicación”.
Y aconseja: “Muchas veces bas-ta con bajarse a la edad de los hijos, qué pensaba yo y cómo actuaba a los once años, cuáles eran mis metas, mis miedos y así podemos entenderlos mejor, pero si yo nunca me bajo de ese pedestal y si quiero que mis hijos siempre sean perfectos, que nun-ca tengan ninguna duda, que les entre el conocimiento por obra y gracia del espíritu santo pues en-tonces sí que esta difícil”.
En la mayoría de las ocasiones, comentó, los padres de familia nunca reflexionan que ellos tam-
¿Cuándo aparece la pre adolescencia?
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Dr. Enrique Sánchez de la Barquera, psiquiatra con más de 40 años de expe-riencia y egresado de la UNAM y Hospital Psiquiá-trico Fray Bernardino Ál-varez, donde hizo su es-pecialidad en el Distrito Federal, actualmente Rec-tor de la Universidad de Matamoros.
Dr. Enrique Sánchez de la Barquera, Rector de la Universidad de Matamoros
bién fueron pre-adolescentes y adolescentes, entonces creen o toman decisiones como si toda su vida hubieran tenido la menta-lidad y los impulsos al día de hoy y no es así, subraya: “Para enten-der al adolescente tenemos que ubicarnos a la edad de nuestros hijos porque ellos no pueden su-bir al nuestro nivel pero los pa-dres de familia sí podemos bajar para darles la mano”.
Las nuevas tecnologías, agregó, sí han influido en la postura de los pre- adolescentes, porque ya no hacen ejercicio, viven más ais-lados, encerrados en su mundo, cuando antes el pre-adolescente y su diversión era jugar a las es-condidas, al encantado, brincar la burra y otros juegos sanos, que mantenían al pre-adoles-cente en constante movimiento, simplemente el futbol de barrio se jugaba con mucho entusiasmo en la calle.
Hoy el pre-adolescente, cambia su rol en la escuela y cada quien cambia dependiendo de sus mie-dos, dependiendo de su educa-ción, pero podrían presentarse ciertos parámetros que podrían ser similares como el miedo al fra-caso, la rebeldía hacia los padres que puede ser pequeña o gran-de.
A la hora de decidir vivir en pare-ja, el hombre y la mujer se deben preguntar ¿Tengo el dinero para poder educar un hijo?, ¿Tengo el tiempo para poder platicar con él?...
Desde ahí las cosas inician bien, en caso contrario será en la pre - adolescencia donde esos padres empezaran a tener problemas con su hijo.
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Dr. Diódoro Guerra RodríguezSecretario de Educación de Tamaulipas
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