indrumare si control
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Indrumare Si Control
1/3
DIRECTOR (DIRECTOR ADJUNCT) UNITATE DENV MNT
(Proiect)Competen ele cerute de func iile director/director adjunct de unitate de nv mnt i
domeniile lor de aplicare
CATEGORII DE
COMPETEN E
COMPETEN E SPECIFCE DOMENII DE
APLICARE
I. Competene de
comunicare i
relaionare
A selecta c ile i mijloacele de
comunicare adecvate n vederea
eficientiz rii demersului managerial
A se adapta la situa ii
variate/neprev zute pentru rezolvarea
operativ a problemelor educa ionale
A solu iona situa iile conflictuale, n
urma investig rii, prin mediere inegociere, n vederea asigur rii unui
climat de ncredere i responsabilitate
1. climatul de
munc
2. consultan a i
audien ele
3. rela ia cucomunitatea i
institu iile
partenere4. comunicarea cu
elevii
II. Competene
psiho-sociale
A valoriza particularit ile
individuale i de grup ale
interlocutorilor, n scopul realizriiunei
comunic ri eficiente
A adopta un comportament adecvat n
raporturile cu interlocutorii pentru
realizarea unui climat de colaborare
5. deontologia
profesional
III. Competenede utilizare a
tehnologiilor
informaionale
A sintetiza informa ia pentru creareaunei baze de date utile actului
managerial
A valorifica informa iile din baza de
date n vederea lu rii deciziilor n
concordan cu realit ile specificemediului educa ional
A utiliza tehnicile i tehnologiile
informa ionale computerizate pentru
eficientizarea activit ii i asigurarea
calit ii acesteia
6. activitateamanagerial
IV. Competen e
de conducereicoordonare
A proiecta activit ile n vederea
realiz rii unui demers educa ional de
calitate
A organiza activit ile n vederea
realiz rii obiectivelor din planul
managerial
7. procesul
educa ional
8. managementuledin elor
-
7/25/2019 Indrumare Si Control
2/3
A coordona procesul instructiv-
educativ pentru realizarea progresului
colar
A gestiona actul decizional prin
asumarea r spunderii sau delegarea
responsabilit ilor n cadrulgrupurilor de lucru din unitatea de
nv mnt
V. Competen e
deevaluare
A stabili obiectivele i criteriile de
evaluare cu respectarea principiilormanagementului calit ii totale
A utiliza tehnicile i instrumentele de
evaluare specifice procesului
educa ional
A evalua demersul educa ional n
scopul identific rii necesarului deformare a personalului
9. procesul
educa ional
10. formarea
ini ial i
continu a
personalului
VI. Competen ede gestionare
i
administrare a
resurselor
A gestiona resursele materiale ifinanciare n func ie de priorit ile
planului managerial cu respectarea
legisla iei generale i specifice
A gestiona actul decizional prinasumarea r spunderii sau delegarea
responsabilit ilor n cadrul
grupurilor de lucru din unitatea de
nv mnt
A selecta resursele umane potrivitspecificului unit ii
11.resurselefinanciare
i materiale
12. resursele umane
VII. Competen e
care vizeaz
dezvoltareainstitu ional
A analiza contextul educa ional n care
func ioneaz institu ia n vederea
proiect rii unei strategii adecvate dedezvoltare institu ional
A proiecta strategia de dezvoltare
institu ional
A promova valorile na ionale i
europene n educa ie prin programe iparteneriate
13. cadrul
institu ional
14. proiectele,
programele i
parteneriatele
VIII. Competen ecare vizeaz
self-manage-
mentul
A- i evalua propria activitate n scopulcre terii calit ii actului managerial
A selecta traseul propriu de formare
pentru dezvoltarea carierei nconcordan cu aspira iile personale
15. carieramanagerial
-
7/25/2019 Indrumare Si Control
3/3
i cu specificul institu iei