Grădinița cu program prelungit ”Căsuța

bucuriei” nr. 11 Brașov

�

„Să ne dăm toată silinţa să facem din copil un OM şi

un CARACTER”. (După Liviu Rebreanu)

Sloganul grădinitei: ”Copii fericiți, părinți mulțumiți!”

„Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă

şi să se ridice şi să se înşele. Nu folosiţi cuvinte când acţiunea, faptul însuşi sunt posibile.” Pestalozzi

CUPRINS

1. Introducere

2. Domeniile curriculare

3. Activitățile centrelor de interes

4. Activități opționale

5. Activități extracurriculare

6. Activități extrașcolare

7. Parteneri și parteneriate, concursuri

8. Resurse umane

9. Resurse materiale

�

În Grădiniţa Nr. 11 îşi desfăşoară activitatea 9 grupe de copii, pe două nivele de vârstă , niv.I 3-5 ani şi niv.II 5-7 ani. Lucrăm în spiritul

interculturalităţii pe 2 secţii: română şi maghiară.

� O grădiniță în care copiii zâmbesc, cântă și se mișcă;

� O grădiniță în care fiecare clasă arată că este o comunitate în miniatură

și fiecare copil știe că aparține unei astfel de comunități (sigla grupei,

stabilită, lucrată cu copiii și afișată);

� O grădiniță cu reguli emanate, agreate, asumate, afișate și respectate de

cei care o populează (personal, părinți, copii);

� O grădiniță în care părinții sunt bineveniți oricând alături de educatoare

și copii;

� O grădiniță în care părinții sunt învățați să se joace cu propriii copii, sunt învăţaţi să

spună/să citească povești copiilor, să-i aprecieze, să-i iubească;

� O grădiniță în care toți sunt importanți (adulți și copii) și fiecare are propria valoare;

� O grădiniță în care problemele fiecăruia rămân la poartă și unde fiecare pășește ca

egal al celuilalt;

� O grădiniță în care jucăriile și materialele de lucru sunt la îndemâna copiilor;

� O grădiniță în care culorile, sunetele și mobilierul emană echilibru, respect,

armonie;

� O grădiniță în care catedra nu este o barieră între copil și educatoare;

� O grădiniță în care totul este etichetat, numai copiii nu, iar ordinea, mirosul de

curățenie te fac să te simți ca acasă;

� O grădiniță în care copilul este încurajat să experimenteze, să pună întrebări, să

spună ce simte;

� O grădiniță în care copiii știu și sunt încurajați să facă alegeri;

� O grădiniță în care educatoarea știe să le vorbească celor mici despre o piatră, chiar

și atunci când nu are o piatră la îndemână.

�

Domeniul limbă şi comunicare

- acoperă stăpânirea exprimării orale şi scrise, ca şi abilitatea de a înţelege comunicarea verbală şi scrisă

Domeniul Științe

Domeniul estetic și creativ

- include atât abordarea domeniului matematic (Activități matematice) prin intermediul experienţelor practice cât şi înţelegerea naturii (Cunoașterea mediului), ca fiind modificabilă de fiinţele umane cu care se află în interacţiune.

- acoperă abilităţile de a răspunde emoţional şi intelectual la experienţe perceptive, sensibilitatea faţă de diferitele niveluri de manifestare a calităţii, aprecierea frumosului şi a adecvării la scop sau utilizare

�

Domeniul psiho-motric

Domeniul om și societate

- include omul, modul lui de viaţă, relaţiile cu alţi oameni, relaţiile cu mediul social, ca şi modalităţile în care acţiunile umane influenţează evenimentele. Domeniul are o extindere şi către contexte curriculare care privesc tehnologia, în sensul abordării capacităţilor umane de a controla evenimentele şi de a ordona mediul

- acoperă coordonarea şi controlul mişcărilor corporale, mobilitatea generală şi rezistenţa fizică, abilităţile motorii şi de manipulare de fineţe, ca şi elemente de cunoaştere, legate mai ales de anatomia şi fiziologia omului

�

ACTIVITĂȚILE CENTRELOR DE INTERES Centrul ”Jocuri de masă” cuprinde: jocuri lego; jocuri în bucățele/puzzle cu diferite grade de dificultate; jocuri cu diferite forme; cuburi (mici) colorate; domino/loto cu imagini; cărți de joc; materiale pentru sortare și combinare adunate împreună cu copiii. Centrul jocurilor de masă dezvoltă copilul din punct de vedere fizic dar și psihic, în special sub aspect cognitiv(limbajul și comunicarea) și afectiv.

Centrul ”Căsuta pentru joc de rol” intergrează, de regulă, suporturi care faciliteză jocuri în general si jocul de rol în special pentru a reproduce activități, situații, reacții caracteristice vieții în contexte diferite – reale (familia/casa/spații destinate locuirii, cabinetul medical, farmacia, strada, stația de autobuz/ tren, magazinul etc.) sau imaginare/fantastice (din lumea poveștilor, basmelor , fabulelor) etc.)

�

Centrul ”Artă” include o gamă largă, specifică de obiecte: blocuri de desen, hârtie de toate dimensiunile și culorile, creioane colorate, acuarele, tempera, guașe, pensule de diferite mărimi și grosimi, role pentru pictură, tăblițe negre și cretă colorată, diferite obiecte pe a căror suprafață să se poată aplica modele decorative, foarfece, pastă de lipit, planșete, pastă de modelat, plastilină, cocă, argilă, lut moale, etc.

Centrul „Bibliotecă” poate invenatria o suită specifică de materiale începând cu dulapul cu rafturi (biblioteca în sine ca obiect): cărți cu imagini cât mai variate reflectând genurile și speciile literare, cărți de colorat, planșe de mărimi variate/planșe cu elemnte detașabile, jocuri de masă, puzzle, seturi de jetoane/imagini despre teme diferite, simboluri, pliante, tablă magnetică cu litere, radiocasetofon, etc.

�

Centrul„Știință” trebuie să favorizeze copiilor de vârstă mică prioritar explorarea/învățarea independentă și activă, experimentarea, descoperirea, observarea, comunicrea, celor aflate despre mediul înconjurător/lumea vie și receptarea acestuia în termeni de relație (relații cauzale, temporale, spațiale) și de operații prematematice (grupare, seriere, ordonare, comparare, clasificare, măsurare etc.).

Centrul ”Construcții” integrează cel mai frecvent în principal: cuburi de diferite mărimi construite din diferite matreriale (material textil, lemn, plastic), rotodiscuri, cărămizi din plastic, lego, bețișoare, cutii de chibrituri și materiale din natură (ghinde, conuri, castane, frunze presate, paie, nuiele, scoici), jucării – mijloace de locomoție de diferite mărimi, imagini sugestive / stimulative pentru joc (blocuri, clădiri, sate, orașe, ferme, etc.).

Centrul „Nisip și apă” trebuie să ofere experiențe pentru antrenarea motricității fine sau grosiere și pentru dezvoltarea senzomotorie. Materialele și accesorile recomandate la acest centru sunt: vase (suproturi de diverse forme, cuve din plastic, albiuțe, ligheane) și unelte (găletușe cu forme, pâlnii, lopățele, greble, căni gradate, site, bureți de diferite forme, teluri, dopuri de plută, vaporașe, pipete, strecurători, perii, mături, fărașe, prosoape), materiale din natură (scoici, pietre de râu, pene, etc.) etc.

�

ACTIVITĂȚI OPȚIONALE

�

ACTIVITAȚI EXTRACURRICULARE Grădinița cu Program Prelungit ”Căsuța Bucuriei” nr. 11 propune o serie de activități extracurriculare cu scopul de a introduce educabilul într-o nouă lume a cunoașterii, de a-i dezvolta limbajul și îmbogății vocabularul, de a-i dezvolta procesele psihice precum memoria, gândirea, inteligența și creativitatea dar și de a-i asigura dezvoltarea fizică. Aceste activități extracurriculare sunt susținute de către profesori abilitați și specializați în domeniile de referință tocmai spre a le asigura educabililor calea dreaptă și corectă a cunoașterii.

�

ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE

� Organizarea de serbări şi expoziţii dedicate unor evenimente importante;

� Vizite la muzee şi alte obiective culturale, în funcţie de vârstă şi de temele studiate;

� Drumeţii şi excursii tematice anuale; � Organizarea aniversării copiilor în cadrul grupei; � Celebrarea unor sărbători naţionale şi internaţionale

prin activităţi cu invitaţi;

� Programe artistice şi spectacole pentru copii;

� Activităţi în colaborare cu şcoala şi comunitatea locală;

� Implicarea în campanii social-umanitare; � Activităţi organizate în colaborare cu alte

grădiniţe. � Activităţi comune cu părinţii

Pentru lărgirea universului de cunoaştere, copiii vor fi implicaţi în activităţi extraşcolare care să le ofere prilejul de a se bucura învăţând prin:

�

PARTENERI ȘI PARTENERIATE, CONCURSURI

Parteneri și colaboratori:

� Familile preșcolarilor � Inspectoratul Școlar

Județean Brașov � Ministerul Educatiei

Nationale � Biserica Sf. Apostoli Petru și

Pavel � Școala generală nr. 15 � Școala generală nr. 30 � Editura Kreativ � Infomedia Pro � Romconcept International

Solution � Asociatia Romana pentru

Recilare - ROREC � ONG Hospice ”Casa

Speranței” � Fundația ”Copiii nostrii” � Editura CD Press � Facultatea de Silvicultură

Proiecte și parteneriate • Concurs National Piciul • “Evaluarea inițială: Observarea și

cunoașterea preșcolarului”,, Bun venit la grădiniță!’’ / Evaluare inițială

• “Toamna-un cantec in culoare” • Proiect national • Patrula de reciclare • Proiect național • “Gala pentru Supervoluntari” • Festivalul DO-RE-MI • Proiect local • “Gala pentru Supervoluntari” • Patrula de reciclare • Proiect local „Pas cu pas spre viaţa de

şcolar” • Proiect local „Puştii spun NU violenţei” • Europreșcolarul • Proiect internaţional • Festivalul DO-RE-MI • Proiect internațional „Tradiții și obiceiuri

prin ochii copiilor” „Hagymanyok es szokasok gyermekszemmel”

• Smarty Proiect naţional • Proiect interjudețean „Trăim diferit, dar

suntem la fel” „Maskepp elunk, megis egyformak vagyunk”

• Pădurea-planeta ursuleților” Proiect național

• Proiect interjudețean ‘Orașul nostru din perspectiva copiilor” „A mi varosunk gyermekszemmel”

• Proiect interjudețean „Sărbătorim împreună””Egyutt unnepelunk”

• „Parteneri pentru binele copiilor” • „Să fim buni creştini” • „Pas cu pas spre viaţa de şcolar” • „Puştii spun NU violenţei” • „Copil pentru copil” • „Trăim diferit,dar suntem la fel” • „Maskepp elunk, megis egyformak

vagyunk” • „Eu voluntar,tu?” • „Educați aşa” • „Să citim pentru mileniul III” • „Cu Europa la joacă...” • Evaluarea în învăţământul preşcolar • Edu Teca • In Autum • „Tradiții și obiceiuri prin ochii copiilor”

„Hagymanyok es szokasok gyermekszemmel”

• Piciul • „Lumea lui Self” • „Sărbătorim împreună””Egyutt

unnepelunk” • „Stop accidentelor,viaţa are prioritate! • Patrula de reciclare • "O școală pentru toti"parteneriat

interjudețean cu Târgu Secuiesc • „Eu mi-s mândru brașovean”-proiect

cu specific local

�

RESURSE UMANE � Punctele tari ale Grădiniţei noastre sunt reprezentate, în primul rând de resursele umane ale unităţii

(cadre didactice calificate) şi de managementul de calitate al resurselor existente, de certificarea după norma europeană de calitate în educația timpurie asupra proceselor derulate în grădiniță.

� Colectivul grădiniţei este format din 17 educatoare instruite şi preocupate de evoluţia copiilor şi de formarea lor continuă. Personalul grădiniţei îmbină tinereţea cu experienţa, însă cel mai mare atuu este dragostea pentru copii.

� Valorile dominante ce caracterizează membrii sunt: responsabilitatea, cooperarea, generozitatea, munca în echipă, încrederea şi respectul faţă de copil şi familia acestuia, devotamentul, libertatea de exprimare, receptivitatea şi creativitatea, chiar dacă mai apar uneori manifestări de conservatorism sau automulţumire.

� Directorul are o atitudine asertivă, democratică, de încredere în echipa de lucru, este receptiv, cooperant, comunicativ, dinamic, obiectiv, cu respect faţă de realizările organizaţiei şi nevoile ei.

♦Director:Prof.înv.preş Florescu Daniela Mihaela ♦Grupa mică-„Îngerașii” – Șerban Papadopol Carmen și Lazăr Cristina ♦Grupa mica „Ștrumfii”- Halmaghi Bianca ♦Grupa maghiară mică - Derzsi Tunde și Balasz Anna Maria ♦Grupa mijlocie „Florile”- Tache Teodora și Miron Alexandra ♦Grupa mijlocie „Piticii Voinicii”- Bolea Elena și Baican Angela ♦Grupa mare „Rățuștele”- Carp Doina și Trifan Carmen ♦Grupa mare, „Albinuțele”- Deac Livia și Iacob Emilia ♦Grupa mare ”Fluturașii” – Trancan Alina ♦Grupa maghiară mare - Lukacs Jolan și Aczel Franciska � Peronalul nedidactic este implicat în bunul mers al activităților grădiniței, acestea urmând un curs

specializat de igienă în urma căruia au obținut diplome și certificate de atestare. Doamnele îngrijitoare au o deosibită grijă și atențe față de cei mici, iubindu-i și respectându-i, oferindu-le ajutor și fiindu-le aproape atunci când au nevoie de dânsele.

�

RESURSE MATERIALE � Baza materială a grădiniței a fost mult îmbunătățită în ultimii ani, iar

acest lucru este observabil în dotările existente ale instituției și ale grupelor:

o 9 săli de grupă o 1 cabinet medical o 1 cabinet logopedic o 1 cabinet de psihopedagogie o Bibliotecă (dotată cu kituri și softuri educaționale) o 5 grupuri sanitare pentru preșcolari o 5 grupuri sanitare pentru personal o Bucătarie proprie o Cămară proprie (3 spații) o Vestiar pentru copii o Vestiare pentru personal o Mobilier modular conform standardelor o Mijloace informaționale (calculatoare, laptop-uri, imprimante) o Dotările grupelor (mijloace didactice, mijloace informaționale) o Centru de resurse pentru părinți o Ludotecă