FUNCȚIONAREA COGNITIVĂ LA BĂTRÂNEȚE COMPARATIV CU CEA A TINERILOR, ÎN TASK-URI DE MEMORIE DE SCURTĂ DURATĂ ȘI TASK-URI SIMULTANE

Iacob Ana-MariaIoniță Ana-MariaNegruț Andra Aura Petrea AnaPloeșteanu AdinaRobu DianaSecanu AlexandraVăcaru Ioana RuxandraZaidel Cristina

Seria I,Grupa III2015

Obiective • Precizarea dacă există diferențe de performanță în ceea ce

privește memoria de lucru la bătrâni, comparativ cu tinerii.

• Observarea direcției în care se manifestă aceste performanțe scăzute, dacă acest lucru se întâmplă la nivelul raționamentelor simple sau la nivelul memoriei de scurtă durată.

• Diferențierea dintre performanța la task-uri singulare și task-uri simultane, cu dificultăți diferite. Această diferențiere va fi realizată și pe cele două grupe de vârstă.

Ipoteze

• Există diferențe de performanță în ceea ce privește memoria de lucru la bătrâni, comparativ cu tinerii.

Variabile• V.I.

• Vârsta (ani)• Tineri (20-30 ani)• Bătrâni (60+ ani)

• Dificultatea taskului (numărul de cuvinte care trebuie reținute)• 0 cuvinte• 2 cuvinte• 4 cuvinte

• V.D. - performanţa la sarcinile de memorie exprimată în număr de erori în verificarea listelor de propoziţii la care a fost răspuns adevarat/fals, cât şi în numarul de cuvinte pe care si le aduc aminte participanţii dupa executarea sarcinilor

Participanți• Cele două eșantioane au fost alese din cadrul studenților

la Facultatea de Psihologie din București, din anul II și din cadrul bătrânilor cu vârste de peste 60 de ani, dintre care 20 din cadrul unui azil de bătrâni din București

• Pe bază de voluntariat

• Indiferent de gen

• 47 și respectiv 45 de subiecți bărbați și femei, primul cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani și cel de-al doilea cu vârste de peste 60 de ani

Instrumente• Testul de măsurare a abilităților cognitive, realizat de

cercetători – memoria de lucru, capacitatea de concentrare, multitasking-ul, capacitatea de a judeca situații simple- realizat de autorii studiului, care a constat în trei seturi de câte 10 propoziții (fiecare cu câte 5 propoziții negative și 5 pozitive), care trebuiau fi evaluate dihotomic prin adevărat/fals

• Primul set trebuie rezolvat ca atare, al doilea set ținând minte două cuvinte – lalea și moară – și al treilea set care trebuie rezolvat ținând minte patru cuvinte – masă, oaie, bec, pix - , crescând progresiv dificultatea testării

Metodă

• Testare individuală cu 5 evaluatori diferiți

• Analiză de putere apriori pentru determinarea numărului necesar de participanți

• Datele pe cele două eșantioane au fost analizate folosind ANOVA-TwoWay

• Modelul de cercetare este bifactorial

Rezultate• A fost studiată variația performanței în funcție de vârstă și

dificultatea task-ului, cele două grupuri fiind compuse din 47 de tineri cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani (m=24) și 45 de bătrâni cu vârste cuprinse între 60 și 83 de ani (m=74). Testul ANOVA Two-Way a arătat o diferență semnificativă între vârstă și performanță (F=63.06, p<0.0005, df=1) și o diferență semnificativă între performanță și dificultate (F=11.56, p<0.0005, df=2). Efectul combinat al celor două variabile independente, vârsta și performanța, a înregistrat de asemenea un efect semnificativ (F= 10.68, p=0.002, df=2). Analiza post-hoc cu testul Levene a confirmat omogenitatea varianței variabilei dependente în cele două grupuri. Mărimea efectului calculată cu eta-parțial indică o asociere puternică între variabile (eta-parțial=0.24 pentru variabila vârstă, 0.38 pentru dificultate, > 0.13 care reprezintă o mărime a efectului mare).

Concluzie• Datele cercetării susțin ideea conform căreia există

diferențe de performanță în ceea ce privește memoria de lucru la bătrâni, comparativ cu tinerii.

Limitări

• Eșantioane mici, nerandomizate

• Instrument nevalidat

• 5 evaluatori diferiți

• Aplicarea fără limită de timp

Direcții viitoare

• Cercetarea diferențelor pe genuri

• Vizualizare RMN

• Implicații în viața socială ale acestor deficite cognitive

• Cercetare longitudinală

Vă mulțumim!