funcția profesorului nu este doar să predea lucruri inutile (osho)

8/10/2019 Funcia Profesorului Nu Este Doar S Predea Lucruri Inutile (OSHO)

1/8


2/8

Eu nsumi am fost profesor, dar niciodat nu am judecat nici un student, ca persoan, ca fiin. Dar

asta nu nseamn c nu i-am corectat dac greeau. De exemplu, ntr-o zi stteam cu vice-cancelarul.

i plcea mult s discutecu mine oricnd avea ansa i putea s m gseasc, pentru c eram foarte

rar prezent. i de cele mai multe ori evitam s trec pe lng cabinetul lui pentru c obinuia s-i

spun paznicului su c dac m vede, s m duc nuntru. i i plcea mult s discute; i plceauargumentrile de calitate.

n timp ce vorbeam cu el, a venit o fat plngnd. Aa c el mi-a zis, "Doar un moment;" i a ntrebat-

o pe fat, "Ce s-a ntmplat? De ce plngi?" Ea a zis c un anumit biat, un student din clasa ei a

hruit-o timp de aproape un an. "n clas arunc n mine cu pietricele micue, mi scrie scrisori." i

vice-cancelarul a zis, "Nu i face griji, o s-l chem i l aranjez eu; asemenea lucruri nu pot fi permise.

Va fi pedepsit, nu i face griji. i dac nu se oprete, l voi exmatricula, l voi da afar din

universitate."

Ascultam, i i-am zis, "Stai doar un minut. Vreau s o ntreb pe fat cteva chestiuni."

El a zis, "Desigur, poi ntreba. Dac poi fi de ajutor n chestiune, ar fi foarte bine."

Am ntrebat-o pe fat, "Chiar te simi rnit de pietricelele aruncate de el n tine i de scrisorile de

dragoste pe care i le scrie? Fii sincer! n zilele cnd nu i scrie o scrisoare de dragoste, nu eti n

mare ateptare?"

Vice-cancelarul a zis, "Despre ce vorbeti?"

Am zis, "Tu doar ine-i gura. Cnd eu vorbesc, fii doar un gentleman -- ine-i ciocul." Fata se oprisedin plns. Am zis, "nelegi? Dac nici un tnr nu te va hrui, te vei simi bine? Nu tii c sunt fete

care nu sunt hruite de nimeni, i sufer?"

Vice-cancelarul a zis, "Ce zici??"

Am zis, "Tu ine-i gura, eu voi rezolva chestiunea complet. Voi vorbi i cu acel biat."

El a zis, "Nu e nevoie s vorbeti, pentru c dup felul n care vorbeti..."

Eu am zis, "Acum am luat chestiunea n propriile mini." Am ntrebat-o pe fat, "Sunt scrisorile lui de

dragoste scrise napa? Atunci l pot nva cum s scrie scrisori de dragoste! Pentru c orice fat

dorete scrisori de dragoste -- nu vd c e ceva nenatural n asta."

Acum vice-cancelarul fierbea! I-a spus fetei. "Tu du-te de aici."

Eu am zis, "Ea poate pleca doar dup ce tu rspunzi la cteva ntrebri, n faa ei. Cnd erai student,

doar adu-i aminte vremurile alea -- acele zile frumoase. Nu ai scris scrisori de dragoste fetelor?"

S-a uitat la mine, s-a uitat la fat, i a zis, "Dumnezeule, ce..." Pentru un moment a rmas tcut.

Am zis, "Fii sincer!"


3/8

El a zis, "Da am scris..."

Am zis, "i chiar adineaori, l-ai fi exmatriculat pe biat din universitate i ai uitat complet."

Orice tnr va scrie scrisori, i dac cineva nu scrie, funcia profesorului este s l ajute: "Eti un

pmplu sau ce?"

Ct despre clasa mea, din prima zi cnd am intrat dup lunga vacan de var, primul lucru a fost...

pentru c n India fetele stau ntr-o parte, bieii stau n cealalt parte, i ntre ei este un mare spaiu.

Primul lucru a fost, "Amestecai-v." i preau foarte ruinai...

Am zis, "Doar ridicai-v n picioare, i alegei pe cine vrei, dar amestecai-v! Nu pot tolera prostia

asta pentru c asta este cauza -- trebuie s aruncai pietre, trebuie s scriei scrisori... Ce nevoie e?

Doar stai pur i simplu unul lng altul, i dac vrei s spunei ceva, optii. optii -- eu m pot opri;

v pot da timp. Timp de 15 minute fcei orice dorii voi s facei. Eu mi voi ine ochii nchii i voi

medita, aa c dup 15 minute ne putem concentra pe subiect. ASTA este mai important."

Studenii se temeau foarte mult de mine. Cu mari ezitri, s-au amestecat; i totui stteau n aa fel

nct s nu se ating ntre ei. Am zis, "Ce nonsens -- v credei intangibili? Stai relaxai. i dac vrei

s nghiontii uurel fata, sau fata dorete s v dea un ghiont, este perfect n regul; natura o cere.

i pentru c suntei mpiedicai, atunci ncepei s v comportai urt. Acum, s dezumfli roata de la

bicicleta fetei -- asta eu nu cred c e natural! Asta e pur i simplu stupiditate. S le hruieti pe

strad, s spunei cuvinte murdare -- nu cred c asta e corect, i nici c e demn de voi."

"Dac vrei s spunei ceva, scriei o scrisoare frumoas de dragoste. Dac nu tii cum s scriei, eu

sunt aici -- v stau la dispoziie. Oricine, biat sau fat, poate s vin n camera comun unde stau eu.V voi nva cum s scriei scrisori de dragoste."

Clasa mea era cea mai linitit clas, i i-am spus vice-cancelarului, "Cndva ar trebui s vii s vezi --

nimeni nu face nimic nimnui, pentru c le este permis; eu accept c e datoria mea, s li se dea voie

s fie ct mai naturali. Orice fat trebuie s simt c este iubit, dorit, c sunt oameni care se uit la

ea cu ochi iubitori. Orice biat vrea s fie iubit. i acesta este timpul cnd ei trebuie s treac prin

aceste experiene."

I-am spus fetei, "Ce vrei? Spune-mi exact. Vrei ca biatul s fie dat afar din facultate?"

Ea a zis, "Nu."

"Vrei s nu i mai scrie scrisori de dragoste?"

Ea a zis, "Nu." Vice-cancelarul a zis, "Atunci de ce ai venit aici?"

Eu am zis, "Este foarte simplu -- ea vrea pur i simplu atenia ta. Ea vrea s spun lumii c este iubit,

cineva i scrie scrisori de dragoste, i fr s spui i altora nu e nici o plcere. Toat lumea trebuie s

tie c ea nu este o fat obinuit --[ci] excepional de frumoas -- oamenii arunc pietricele [dup

ea]."


4/8

Vice-cancelarul i-a spus fetei, "Acum du-te, pentru pentru c ascultnd lucrurile astea... el m poate

corupe chiar i pe mine. Doar prsete camera, i dac nu vrei s faci nimic mpotriva acelui biat,

s nu mai vii niciodat aici." i dup ce a disprut fata, el a zis, "Nu ar trebui s faci un asemenea

lucru, pentru c dac afl oamenii..."

Am zis, "De fapt, i e fric de soia ta, nu e vorba de oameni. i i voi spune soiei tale c acest ombtrn i nva... n faa mea, zice c scrisorile de dragoste sunt naturale."

El a zis, "Tu ai zis c sunt naturale!"

Eu am zis, "Tu ascultai tcut! Eti de acord cu mine sau nu?"

El a zis, "Sunt de acord, dar nu te duce la nevast-mea -- ea este singura femeie de care mi-e fric."

Am zis, "Atunci va trebui s tii cum s te pori."

Aadar nu judecai att de repede, i nu judecai persoana. Judecai aciunile, i corectai-le, i nu le

corectai conform tradiiei, conveniei, conform aa-zisei moraliti, conform prejudecilor voastre.

Oricnd corectai pe cineva, fii foarte meditativi, fii foarte tcui; uitai-v la ntreaga chestiune din

toate perspectivele. Poate c ei fac ceea ce e corect, poate c nu e deloc corect ca voi s i

mpiedicai.

Deci cnd spun, "Nu judeca," spun pur i simplu c nici o aciune nu i d ie dreptuls judeci

persoana. Dac aciunea nu este corect, ajut persoana -- afl de ce aciunea nu este corect, dar

nu e vorba de nici o judecat. Nu distruge dignitatea persoanei, nu-l umili pe om, nu-l face s se

simt vinovat -- la asta m refer cnd spun, "Nu judeca."

Ct despre corectare, ns: s fie fr prejudeci, n tcere, cu deplin contiin, dac vezi c

ceva este greit i va distruge inteligena acelei persoane, o va duce pe o cale greit n via, ajut-o.

Funcia profesorului nu este doar s predea lucruri inutile -- geografie, i istorie, i tot felul de

nonsensuri. Funcia lui de baz este s i aduc pe studeni spre o contiin mai bun, spre o

contiin mai nalt. Asta ar trebui s fie iubirea voastr i compasiunea voastr, asta ar trebui s fie

singura valoare dup care s judecai orice aciune ca fiind corect sau greit.

Dar niciodat nici pentru un singur moment s nu facei persoana s simt c a fost condamnat. Din

contr, fcei-l s simt c a fost iubit -- din iubire ai ncercat s l corectai.

Conrad avea 6 ani. Dei avea 6 ani, nu rostise niciodat nici un cuvnt. Prinii l-au dus la psihiatru,

dar nu a fost de nici un ajutor. Dar ntr-o sear, la masa unde luau cina, Conrad s-a uitat n farfuria lui

i a zis, "Ia de-aici blegarul sta, are un gust oribil!"

Prinii lui erau euforici i plngeau de bucurie. "Poi s vorbeti!" plngea mama lui. "Cum de nu ai

vorbit deloc pn acum?"

"Pn acum," zise Conrad, "totul a fost n regul!"

Nu judecai oamenii --ncercai s i nelegei. Acum ce spune el este un lucru att de frumos: "Ce

nevoie e s vorbesc cnd totul merge bine? Doar acum pentru prima dat ceva e neregul!"


5/8

Un tip sttea pe pat n spital, abia i revenea din anestezie, i se trezete cu doctorul stnd lng el.

"Am veti rele i veti bune pentru tine," zise doctorul. "Ai vrea mai nti s auzi vetile rele sau cele

bune?"

"Aaagh," mormie tipu, "zimi-le pe alea rele."

"Pi," zice doctorul, "a trebuit s-i amputm ambele picioare de mai sus de genunchi."

"Aaagh," mormie tipul, "asta-i ru de tot."

Dup ce i revine din oc, l ntreab pe doctor de vetile bune.

"Pi," zice doctorul, "omul care e n patul de lng, ar vrea s i cumpere papucii!"

Totu e snu mai fii serioi! S nu crezi c dac eti un profesor eti ntr-o slujb foarte serioas.

Privete viaa cu ochi jucui... viaa este cu adevrat amuzant! Nu este nimic de judecat -- toi idau silina i fac ct pot. Dac te simi deranjat de cineva, este problema ta, nu a lui. Mai nti

corecteaz-te pe tine.

Eu am propriul meu mod de a privi lucrurile... Am fost profesor timp de 9 ani, i nu am judecat

niciodat nici un student. Nu am verificat niciodat o foaie de examen, pentru c i-am spus vice-

cancelarului, "Dac examinez cu adevrat, nu o s treac nimeni. i dac i voi lsa pe civa s

treac, de ce ceilali s nu fie lsai i ei s treac? Deci lucrurile sunt simple -- tu poi s decizi -- ori i

pot trece pe toi, ori i pic pe toi."

El a zis, "Tu ntotdeauna vii cu idei ciudate! Am fost profesor toat viaa mea; nu mi-a venit niciodatideea asta."

Am zis, "Exact asta e ceea ce voi face, deci tu poi decide."

El a zis, "Este mai bine s nu iei nici o foaie de examen. l voi informa pe cel responsabil, s nu i se

dea nici o foaie pentru examinare.

Am zis, "Este perfect n regul, pentru c asta m salveaz de btaia de cap s judec oamenii inutil."

O singur dat m-au numit supraveghetor al ntregii examinri. Am zis, "Facei ceva greit -- nu m

nelegei." Aceea era prima ntlnire cu noul vice-cancelar. Am zis, "Nu m cunoatei. Btrnul m

cunoatea; el nu a comis niciodat o asemenea greeal."

El a zis, "Ce spui? Este o greeal?"

Am zis, "Este o greeal pentru c nu m cunoti. Dar o s fac o ncercare!"

Aa c el a zis, "Bine."

A venit de dou sau trei ori s vad ce se ntmpl, i s-a simit teribil cnd m-a auzit spunndu-le

studenilor, "Ascultai, dac ai adus notie ascunse n buzunare, nu am nici o obiecie.Doar s nu fii


6/8

prini. Fcei-o cu cap, cu atenie - aleri -, pentru c nu este un pcat -- dar s nu v lsai prini.

Singura infraciune este s v lsai prini!"

Vice-cancelarul sttea acolo, i asculta. i le-am zis, "Eu voi face tot ce pot ca sv prind. Deci voi

decidei. V dau dou minute -- dac v e fric, c vei fi prini, atunci aducei tot ce ai ascuns i

punei pe mas, i nu v voi zice nimic. C dupaia, dac suntei prini, vei pierde tot anul."

Imediat, studenii au nceput s-i aduc notiele -- un biat avea rspunsurile scrise pe tricou, pe

interior. Aa c a zis, "Eu ce ar trebui s fac? Nu am notie dar am scris multe lucruri pe tricou,

nuntru -- ar trebui s dau tricoul?"

Am zis, "Va trebui s l dai."

Vice-cancelarul sttea acolo. A zis, "Ce se petrece??"

Am zis, "Tu ine-i gura. i-am zis dinainte, dac eu sunt supraveghetorul lucrurile se vor petrece aacum decid eu."

I-am spus biatului, "D-i tricoul jos, pune-l aici."

A zis, "Dar este prea frig."

Am zis, "Asta nu este problema mea -- tu de ce..."

Aa c a trebuit s-i dea jos tricoul. i vice-cancelarul a zis, "Asta e prea de tot."

Am zis, "Nu am ce face..." i nimeni nu fcea nimic -- aduseser pn i cri, cri ntregi. Le

ascunseser n spatele gecilor, tricourilor, pantalonilor, toate le-au scos afar!

i le-am spus, "Acum putei ncepe s rspundei la ntrebri. i nu v fie team, dac nu tii s

rspundei la vreo ntrebare, eu sunt aici; sunt aici s v ajut. Putei doar s ridicai mna i eu voi

veni i voi ncerca s v ajut."

Nimeni nu a ridicat mna. Am zis, "Care este problema?" Le era fric, pentru c aa ceva nu se

ntmplase niciodat -- un supraveghetor s le spun, "V voi ajuta." Am spus, "Asta este pur i

simplu uman. Voi suntei n dificultate, i eu stau aici nefcnd nimic..."

Aceea a fost prima i ultima dat... Vice-cancelarul a spus, "Eti o persoan ciudat. Biatul acela

tremur -- cum s poat s scrie?" Era o diminea rece... examinrile se ineau de obicei dimineaa

devreme, 7 dimineaa...

Unui biat i fuseser luai pantalonii, pentru c oamenii obinuiau s i scrie pe pantaloni -- oamenii

fac tot felul de lucruri.

Au cile lor, i eu tiam. i eu am fost student, i tiam tot felul de lucruri. Asta era foarte uor, s i

scrii pe pantaloni -- nimeni nu va putea s vad. Dar le-am spus, "Nu conteaz, chiar dac va trebui

s stai dezbrcai... stai dezbrcai! Data viitoare nu vei face un asemenea lucru. Dar nu sunt lipsit


7/8

de compasiune fa de voi; dac aveinevoie de vreun rspuns pe care nu-l putei gsi, vi-l voi da; va

trebui doar s ridicai mna. Pentru c dup prerea mea, toate examinrile sunt absolut absurde."

Dac ar fi fost dup mine, le-a fi permis studenilor s aibe toate crile la dispoziie. Doar cei mai

inteligeni studeni pot gsi rspunsurile din cri n 3 ore. i le vei putea judeca inteligena ntr-un

mod mult mai bun; altfel poate cineva doar a memorat papagalicete rspunsurile, nu tie nimicaltceva, i totui iese primul pe clas. i altcineva tie tot, dar doar pentru c a ratat acele 5 ntrebri,

e picat.

Asta nu este o examinare bun; ar trebui s le fie pus la dispoziie ntreaga bibliotec. Se pot duce

n bibliotec, pot gsi rspunsul, l pot scrie. n trei ore, vor trebuis gseasc rspunsuri ct mai

frumoase. i doar studenii inteligeni vor fi capabili s le gseasc.

n Uniunea Sovietic au schimbat aceast veche idee despre examinri. Acum crile le sunt puse la

dispoziie -- toate crile legate de subiect le sunt puse la dispoziie studenilor n sala unde susin

examinarea; pot consulta orice carte. Este mult mai bine, pentru c cel mai important este s tiiinteligena persoanei, nu memoria ei. Aa studenii nu trebuie s memoreze nimic -- trebuie s

neleaglucruri. n timpul examinrii, pot ori din inteligena lor s dea rspunsul, ori se pot uita n

cri. i dac ntr-o carte de 500 de pagini ai gsit un rspuns, ai nevoie de ceva inteligen pentru

asta -- cei mediocri nu vor fi capabili s gseasc rspunsul, vor deveni att de stresai...

i nu este nici o nevoie ca o persoan s trebuiasc s atepte un an. I-am spus vice-cancelarului,

"Dac voi fi supraveghetor mi voi urma propriile idei, nu mi pas de obiceiurile voastre

convenionale. Ceea ce este convenional nu este n mod obligatoriu i corect. Le voi da toate

materialele; ei pot gsi. Doar oamenii cei mai inteligeni vor fi capabili s gseasc. i cei care nu au

reuit ar trebui s li se dea iar o ans, dup o lun. Care este problema pentruce trebuie s atepteun an?"

i la urma urmei, nu este nici o nevoie de nici o examinare dac fiecare profesor d continuu note

studenilor, n carneelul lui. i dup fiecare an, toate notele de la toi profesorii sunt colectate. i pe

baza lor se face socoteala i studenii sunt mutai, ori n sus ori n jos. Pentru c sunt muli care

merit s fie dui napoi -- cumva s-au strecurat, nu ar trebui s li se dea voie.. ar trebui s fie dui

napoi; ar trebui s ia note mai bune i s avanseze din nou.

i asta trebuie s fie valabil: dac un profesor vede c un student inteligent trebuie s atepte 6 luni

sau mai mult pentru examinare, trebuie s l recomande pe student pentru a fi mutat ntr-o clas mai

avansat, pentru c are destul inteligen. Nu este nici o nevoie pentru el s atepte nc 6 luni.

Profesorii trebuie s fie factorii decisivi. n aceasta situaie, nimeni nu pic, nimeni nu trece --

oamenii se mic pur i simplu. Civa se mic mai repede, civa se mic mai ncet; fiecare cu

viteza lui. Nimeni nu este condamnat ca fiind un eec, nimeni nu este ludat ca fiind primul pe clas,

nimeni nu este ludat ca a luat medalia de aur. Toate aceste lucruri i nva pe oameni ambiie

inutil, i ambiia este otrav.

Eti un profesor; ar trebui s ncerci n toate felurile s schimbi nsi structura predrii, n special a

predrii tale. i ncet ncet, lucrurile se mic. Ar trebui s le spui celorlali profesori, "Sunt multe

lucruri neregul cu nsui sistemul educaional, de care nimnui nu i pas. i voi judecai studenii;

primul lucru e s avem un sistem de educaie corect." ntregul sistem este putred, vechi, expirat;trebuie s fie schimbat complet.


8/8

Deci nu spun s nu judeci. Mai ales sistemele, conveniile, tradiiile --judecai-le! Dar nu judecai

indivizi. Dac aciunile lor sunt greite, ajutai-i s se elibereze de aceste aciuni greite. Dac ei se

duc n direcii greite, ajutai-i s gseasc drumurile corecte. i asta trebuie s fie iubirea voastr,

asta nu trebuie s fie judecata voastr.

"Tinere," spuse judectorul, uitndu-se cu asprime la inculpat, "este alcoolul, i doar alcoolul cel care

este responsabil pentru starea ta jalnic din prezent."

"Sunt fericit s aud asta," rspunse Paddy, cu un suspin de uurare. "Toi ceilali spun c este doar

vina mea!"

OSHO

funcția profesorului nu este doar să predea lucruri inutile (osho)

Documents