666 focus6

Programele [colare trebuie s\ fie aerisite, astfelîncât materia predat\ s\ ofere elevilor informa]iilede care au nevoie. Avem nevoie de mai mult\practic\ pentru a forma muncitori califica]i, iarsistemul de evaluare, cel pu]in la examenul debacalaureat, trebuie s\ fie diferen]iat în func]ie decompe ten]ele elevului.

P\rin]ii sunt la fel de importan]i ca profesoriiatunci când este creionat caracterul unui elev.Ace[tia trebuie s\ în]eleag\ faptul c\ un copil î[i d\interesul pentru înv\]\tur\ dac\ [i p\rintele îiinsufl\ acest lucru.

Nu vreau s\ fac o analiz\ a bacalaureatului saua sistemului de înv\]\mânt, pentru c\ asta facem cuto]ii de foarte mult timp. Analiz\m, critic\m, nefacem c\ lu\m m\suri, d\m sanc]iuni. Ceea ce nuse în]elege este rolul fiec\ruia dintre noi în acestsistem mare, numit „educa]ie”.

~nceput pentru o schimbareAnul [colar 2011-2012 este un început pentru

schimbare. Primul lucru de care trebuie s\ d\mdovad\ atunci când vorbim de schimbare esteresponsabilitatea. Implicarea în via]a comu -nit\]ii, retrezirea spiritului civic sunt dou\dintre elementele importante care vor trasatraiectoria sindical\. Încerc\m s\ fim mai

aproape de cadrele didactice chiar de laprimul pas f\cut în sistem. Vom deveniprincipalii lor consi lieri, astfel încât s\transform\m profesia de cadru didactic înceea ce era pe vremuri, admirat\,respectat\ [i plin\ de satisfac]ii. Deaceea[i consiliere vor beneficia [i peparcursul carierei didactice. Totodat\serviciile pe care le vom oferi se vor axafoarte mult pe formarea profesional\.În plus, prin intermediul proiectelorvrem s\ ne implic\m inclusiv în

reconversia profesional\ a membrilor de sindicat,având în vedere instabilitatea de pe pia]a muncii.

Parteneriatele cu organiza]ii sindicaledin str\in\tate

vor fi una dintre sursele „aprovizion\rii” cuexperien]\. Vom înv\]a de la al]ii cum au f\cut casindicatul s\ nu r\mân\ cu o imagine învechit\ aie[irilor în strad\, a pancartelor sau a sloganurilor

rostite de cele mai multe ori c\tre oameniimpasibili.

Ne vom îndrepta privirea [ic\tre cei care se preg\tesc deabsolvirea studiilor superioare[i au ca op]iune profesional\înv\]\mântul, printr-o cara -van\ care se va desf\[ura încadrul parteneriatului încheiatîntre Departamentul pentruTineret al federa]iei [iuniversit\]ile din ]ar\. Vrems\ le explic\m ce înseamn\s\ stai la catedr\, s\ predailec]ia, s\ evaluezi un elev, s\notezi o absen]\ în catalog.Pare simplu, dar e com -plicat, pentru c\ pe umeriidasc\lilor atârn\ responsa -bi litatea. Dac\ vor în]elegeacest lucru, vor fi în stare s\ia o decizie mult mai bun\,atât pentru ei, cât [i pentru

elevii pe care îi vor avea sub coordonare. Este

una dintre modalit\]ile prin care încerc\m s\diminu\m num\rul supl initorilor necali -

fica]i.Obiectivele noi nu ne vor face s\

uit\m de alte probleme pe care le aucolegii no[tri. Salari zarea care s\ seridice la a[tept\rile cadrelor didacticer\mâne o prioritate pentru federa]ianoastr\. Din p\cate îns\, cei care auputere de decizie sunt cei afla]i laguvernare. O finan]are real\, cu cel pu]in6% din Produsul Intern Brut, se impunedac\ vrem s\ avem calitatea de carespunem cu to]ii c\ are nevoie educa]ia dinRomânia.

Nevoia de a construiAm spus întotdeauna, calitate în

educa]ie nu se poate face f\r\ motivareamaterial\ a omenilor [i f\r\ investi]ii.Gândi]i-v\ la sistemele de înv\]\mânt dinstr\in\tate, care sunt considerate de guver -nele statelor respective priorit\]i. Problemafinan]\rii educa]iei a fost abordat\ [i înforurile de conducere ale Uniunii Europene,

acestea atr\gând aten]iac\ exist\ ]\ri unde educa -]ia prime[te fonduri in -su ficiente. România esteprintre acestea.

Pentru a fi în spriji -nul colegilor no[tri [ipreg\ti]i s\ intervenimori de câte ori au nevoie,

este foarte important s\ le cunoa[tem cerin]ele.„Aproape de oameni” este deviza care va conturatoate ac]iunile pe care dorim s\ le facem în acestan, dar oamenii trebuie s\ [tie ce s\ ne cear\,pentru ca noi s\ le oferim ceea ce este util pentruei. Vom dezvolta un parteneriat [i mai solid, darpentru acest lucru avem nevoie de încrederereciproc\.

Noul an [colar va fi cel al verbului „a construi”[i cred c\ fiecare dintre noi va putea s\ fac\ acestlucru dac\ [tie unde s\ caute resursele de care arenevoie. Cred în dragostea fa]\ de copii, în respectulpentru profesie [i în devotamentul, pe care înc\ lemai au cadrele didactice. Sper ca [i societatearomâneasc\ [i cei care o conduc s\ apreciezeefortul depus de dasc\lii care înva]\ copiii s\ scrie,s\ socoteasc\, s\-[i fac\ un drum în via]\. Succestuturor în noul an [colar!

Prof. Simion HANCESCU,Pre[edinte Federa]ia Sindicatelor Libere

din Înv\]\mânt

Nr. 1115, 12 – 18 septembrie 2011

Noul an [colar va fi cel al verbului „a construi” [i cred c\fiecare dintre noi va putea s\ fac\ acest lucru dac\ [tieunde s\ caute resursele de care are nevoie. Cred îndragostea fa]\ de copii, în respectul pentru profesie [i îndevotamentul, pe care înc\ le mai au cadrele didactice.

P\rin]ii sunt la fel de importan]i ca profesorii atuncicând este creionat caracterul unui elev. Ace[tiatrebuie s\ în]eleag\ faptul c\ un copil î[i d\interesul pentru înv\]\tur\ dac\ [i p\rintele îiinsufl\ acest lucru.

Dezastru, vinov\]ie, nemul]umiri, sup\rare. Sunt cuvinte grele care s-au reg\sit, dinp\cate, în descrierea educa]iei din acest an. Dezastrul... examenului de bacalaureat. S-aanun]at cu surle [i trâmbi]e c\ rezultatele din acest an au fost cu mult sub a[tept\ri, oadev\rat\ catastrof\ a înv\]\mântului românesc. Dup\ „fotografierea” situa]iei s-auc\utat vinova]ii. P\rin]ii, elevii, profesorii, Ministerul Educa]iei, societatea, cine poart\culpa ne[tiin]ei? A[ spune c\ fiecare dintre p\r]i se face responsabil\. Evident c\ auînceput nemul]umirile, iar sup\rarea a fost inevitabil\ mai ales c\ dezastrulbacalaureatului a fost cu... bis.Ceea ce nimeni nu a f\cut a fost s\ g\seasc\ [i solu]ii pentru a rezolva aceast\ problem\major\ a [colii române[ti [i este foarte probabil ca anul viitor s\ o lu\m de la cap\t:acelea[i rezultate slabe, aceea[i lips\ de solu]ii. Ne-am întrebat de ce nu se mai înva]\,de ce sunt elevii plictisi]i sau profesorii tracasa]i? Ar trebui s\ ne gândim la un mod de areorganiza sistemul de înv\]\mânt.

Aproape de oameni