PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

Data:

Profesor: Toma Maria Simona

Unitatea de nvmnt: Gr. c. P. P. Carp, ibnetiClasa: a-VI-a

Disciplina: Istorie

Tema: Iluminismul i reprezentanii si

Tipul leciei: Fixarea cunotinelor

Timp: 50 min.

Locul de desfurare: sala de clas

Strategia didactic:

metode: explicaia, nvarea prin descoperire, conversaia, problematizarea, comparaia,portofoliul. Mijloace de nvmnt: interpretare de texte, videoproiectorul, portofoliul elevilor, imagini cu reprezentanii iluminismului, manualul de istorie, internetul.Competenta generala: consolidarea i reactualizarea principalelor informaii legate de tema Iluminismul i reprezentanii si; descoperirea de ctre elevi a spiritului civic n sursele istorice folosite in lecie.Competenete specifice:

C1- Surprinderea principalelor caracteristici ale iluminismului ( momentul apariiei, definiie, ce aduce nou acest current ).C2- Utilizarea adecvata a limbajului de specialitate n comunicarea cunotinelor opernd corect cu noiunile privind principalele aspecte vizate la aceast tem: monarhie absolut, iluminism, contract social, principiul separrii puterilor, raionalism, despotism luminat, democraie.C3- Identificarea cauzelor care au determinat apariia iluminismului.

C4- Prezentarea pe scurt a reprezentanilor iluminismului: Voltaire, Denis Diderot, J. J. Rousseau, Montesquieu, Iosif al-II-lea.

C5- Surprinderea ideilor enunate de iluminiti contra monarhiei absolute.

C6- Interpretarea citatelor din sursele istorice prezentate.

C7- Demonstrarea ideii ca Iosif al-II- lea a fost un despot luminat.

C8- Prezentarea legturii existente ntre ideile iluminismului i spiritul civic ( declanarea revoluiilor ce vor determina nlturarea monarhiilor absolute din Europa)

ObiectivulMomentele leciei i timpul acordatConinutul tiinific al lecieiActivitatea profesoruluiActivitatea elevului Strategia didactic

Momentul organizatoric (2min)- pregtirea mijloacelor de nvmnt i a echipelor de lucru;-anunarea temei de lucru;- elevul de serviciu prezint absenele;

O1, 2, 3Desfurarea activitii (38 min)1.Principalele caracteristici ale iluminismului- profesorul reamintete care sunt principalele caracteristici ale iluminismului;- profesorul mpreun cu elevii ncearc s defineasc cuvintele cheie ce au aprut n aceast lecie;- elevii colaboreaz cu profesorul n prezentarea trsturilor iluminismului.- elevii vor defini termenii: monarhie absolut, raionalism, contract social, principiul separrii puterilor, despotism luminat, democraie.- conversaia- explicaia

videoproiectorul

- portofiul

O 2, 3, 82. Cauzele apariiei iluminismuli- profesorul mpreun cu elevii ( cu ajutorul videoproiectorului i a portofoliului ) vor surprinde principalele cauze ale apariiei iluminismului;- elevii vor prezenta ideile enunate de filosofii perioadei: apariia raionalismului, importana crescut a burgheziei, nlturarea monarhiei absolute, progresele tiinei din sec XVII-XVII menite s pun n eviden fora raiunii, libertatea i demnitatea individului.- conversaiaproblematizarea

- nvarea prin descoperire

- explicaia

O 2, 4, 5, 7, 83. Iluminismul i reprezentanii si.- profesorul va ndruma reprezentanii echipelor de lucru s i prezinte personalitatea pe care au avut-o de tratat n portofoliu.- sunt prezentai pe scurt i reprezentanii iluminismului din Principatele Romne (coala Ardelean)- fiecare reprezentant de echip va prezenta cu ajutorul videoproiectorului ideile cele mai importante legate de reprezentantul iluminismului pe care l- au avut de tratat n portofoliu ( idei contra monarhiei absolute).- reprezentantul grupei V trebuie s explice de ce Iosif al- II- lea a fost considerat un despot luminat?- explicaia problematizarea

- nvarea prin descoperire videoproiectorul

O 2, 5, 6, 84. Lucrri de seam ale reprezentanilo iluminismului.- pe baza citatelor prezentate profesorul urmrete s surprind ideile noi de apar odat cu iluminismul.- elevii comenteaz citatele prezentate de profesor i trag urmtoarele concluzii: contextul istoric nu mai putea permite existena unei monarhii absolute;- iluminitii ndeamn la raionalism i susin idei ce n secolele urmtoare vor duce la instaurarea democraiei: separarea puterilor n stat, libertatea de exprimare, dreptul la vot etc.- comparaiaproblematizarea

- interpretarea de texte

O2, 8Momentul final (6 min)5. Concluzii- profesorul ndrum elevii pentru a ajunge la cea mai important concluzie a acestei lecii.- elevii vor susine c o dat cu apariia iluminismului rolul bisericii scade, punndu- se accentul pe raiune ( omul trebuie s gndeasc ). - de asemenea ideile iluminismului din sec. XVIII vor sta la baza declanrii revoluiilor ( englez, american, francez ) ce au ca scop final nlturarea monarhiilor absolute i instaurarea democraiei.

- ideile enunate de iluminiti n sec. XVIII Se regsesc astzi n constituiile oricrui stat democratic. problematizarea-conversaia

- explicaia

Evaluarea (4 min)- vor fi apreciai i nota elevii care au participat activ la lecie i sancionai cei inactivi.- se vor explica criteriile de notare.- profesorul va aprecia toi elevii deoarece au lucrst n echipe la realizarea portofoliilor.

PAGE 5