8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 1/9

Grupa I

I. Alegeţi doi reprezentanţi care să interpreteze în faţa clasei rolurile din tabel. Apoi

adresaţi clasei întrebările suport de mai jos.

Al.I.Cuza Domnule Kogălniceanu, începând de azi vă numesc prim ministru alPrincipatelor Unite , adică România

M.Kogălniceanu Principe, vă mulţumesc şi vă promit să transform România într-un statmodern.

Al.I.Cuza Mai întâi trebuie să-mi prezentaţi programul de reforme la care v-aţigândit.

M.Kogălniceanu Desigur, Principe. Trebuie să vă precizez că eu voi guverna pe baza

liberalismului politic, respectând valorile economice burgheze şi voigaranta apărarea libertăţilor individuale.

Al.I.Cuza Vă ascult!M.Kogălniceanu Mai întâi, cred că trebuie să ne ocupăm de reforma agrară, să

desfiinţăm claca şi să-i împroprietărim pe ţărani cu pământ, dar pt.aceasta va trebui să ne atingem şi de averile bisericii. Apoi, trebuie săasigurăm educarea poporului printr-o organizare unitară aînvăţământului.

Al.I.Cuza La ce alte domenii v-aţi mai gândit, domnule Kogălniceanu?M.Kogălniceanu Principe, nu trebuie să uităm organizarea modernă a justiţiei şi

constituirea unei armate cu care să ne putem cuceri independenţa.

Al.I.Cuza Domnule prim ministru , sunt de acord cu programul dumneavoastrăde guvernare, şi sunt convins că împreună vom reuşi să punem bazelestatului modern român.

Întrebări suport:

1. Pe cine a numit Al.I.Cuza prim ministru în “Epoca marilor reforme”?2. Care este principiul politic pe baza căruia M.Kogălniceanu s-a angajat să guverneze?

3. Ce reforme se impuneau a fi înfăptuite în Principatele Unite?4. Care era următorul obiectiv naţional ce trebuia realizat, după înfăptuirea Unirii?

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 2/9

II. Citiţi cu atenţie textele de mai jos:

a) „Toate averile mănăstireşti închinate şi neînchinate precum şi alte daruri

făcute de diferiţi donatori din Principatele Unite la Sfântul Mormânt,Muntele Athos, Sinai precum şi la mitropolii, episcopii şi lametoacele lor de aici din ţară şi la alte mănăstiri şi biserici din oraşe saula aşezăminte de binefacere şi de utilitate publică, se proclamă domeniuriale Statului Român, iar veniturile acestor aşezăminte vor fi cuprinse în

 bugetul general al statului”.( fragment din ”Legea secularizării averilor mănăstireşti, 1863 )

b) ”În cele două ţări române biserica deţinea 25℅ din suprafaţa agricolă.Practic, un sfert din bogăţia ţării aparţinea clerului, iar din aceasta o parteimportantă era destinată a servi intereselor străine ţării.”

(fragment din Istoria românilor , vol. V, Academia Română)

Pornind de la text, răspundeţi următoarelor cerinţe:1. Explicati notiunea: secularizare.2. Interpretaţi afirmaţia “ iar veniturile acestor aşezăminte vor fi cuprinse în

 bugetul general al statului”3. Argumenta iț necesitatea adoptării legii secularizării averilor mănăstireşti.4. Menţionaţi principalele prevederi ale acestei legi.

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 3/9

Grupa II

I. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:

În anul 1864, a izbucnit un conflict între puterea executivă – domn şiguvern, pe de o parte şi puterea legislativă pe de altă parte. După lovitura destat din 2 mai 1864, Cuza a organizat un plebiscit în zilele de 10/22 mai şi14/26 mai 1864 prin care s-a aprobat un nou act constituţional numit

« Statutul dezvoltător al Convenţiei de la Paris « şi o nouă lege electorală.

Prevederile statutului încredinţau puterea de stat domnitorului, caredispunea de puteri sporite, având iniţiativă legislativă şi drept de veto, iar Corpul legiuitor devenea bicameral (Adunarea ponderatoare şi Adunarea

electivă). Totodată, se înfiinţa şi Consiliul de stat, care pregătea şi elabora proiectele de legi.”

(fragment din Istoria românilor , vol. V, Academia Română)

Pornind de la sursa istorică de mai sus, răspundeţi următoarelorcerinţe:

1. Explicaţi contextul favorabil adoptării unei noi legi fundamentale.2. Explicaţi următorii termeni: lovitură de stat, plebiscit.

3. Menţionaţi principalele prevederi ale noului act constituţional.

4. Formulaţi un punct de vedere argumentat privind importanţaadoptării acestei legi.

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 4/9

Grupa III

I. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:

” Reforma agrară din 1864 a fost o măsură luată de guvernul MihailKogălniceanu sub domnia lui Alexandru Ioan Cuza, prin care ţăraniiclăcaşi erau eliberaţi de obligaţiile faţă de boieri şi erau împroprietăriţi cu

 pământ, în funcţie de numărul de vite, cu despăgubire. A fost primul pascătre începerea procesului de modernizare a statului român şi, cu toate căa avut numeroase lipsuri, a rupt legăturile cu economia şi societatea detip feudal.”

(fragment din Istoria românilor , vol. V, Academia Română)

Pornind de la sursa istorică de mai sus, răspundeţi următoarelorcerinţe:

1.

Precizaţi alte documente sau programe care prevăd reglementarea problemei ţărăneşti, înainte de domnia lui Cuza.

2. Menţionaţi principalele prevederi ale legii agrare.

3. Formulaţi un punct de vedere privind importanţa reformei agrare şisusţineţi-l cu două argumente selectate din textul de mai sus.

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 5/9

Grupa IVI. Citiţi cu atenţie textele de mai jos:

a) ” Legea Instrucţiunii Publice din România, promulgată în 1864,consacra, în conformitate cu ideile novatoare ale revoluţiei române dela 1848, principiile separării învăţământului de biserică şi constituireaunui învăţământ primar public de patru ani, general, gratuit şiobligatoriu pentru elevii şi elevele între 7 şi 12 ani, locuitori ai tuturor satelor şi oraşelor României şi care aveau cetăţenia română. ”

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 6/9

(Dan C. Rădulescu, Învăţământul public din România în secolul

al XIX-lea – evoluţie şi consecinţe sociale)

b) ” În 1864 a fost adoptată  Legea de organizare a puterii armate, careconsacra principiul naţiunii înarmate; conform acestei legi, forţelearmate naţionale se compuneau din trei elemente: armata permanentăcu rezerva ei, miliţiile, formate din grăniceri şi dorobanţi, cu rezervelelor şi gloatele.

(fragment din Istoria românilor , vol. V, Academia Română)

  Pornind de la sursele istorice de mai sus, răspundeţi următoarelorcerinţe:

1. Menţionaţi un eveniment istoric în cadrul căruia apar cerinţe legatede reformarea învăţământului şi a armatei.

2. Menţionaţi principalele prevederi ale celor două legi.

3. Formulaţi un punct de vedere argumentat privind importanţa

adoptării celor două legi.

Grupa V

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 7/9

Citiţi cu atenţie textul de mai jos:

”Monstruoasa coaliţie  a reprezentat alianţa dintre conservatori şi liberalii

radicali, formată încă din 1863, în scopul îndepărtării domnitorului Alexandru IoanCuza de la domnie şi întronării unui prinţ străin. În 1866, coaliţia a dat o loviturăde stat. În noaptea de 11/23 februarie au intrat în dormitorul lui Alexandru IoanCuza şi l-au forţat să abdice şi să părăsească ţara.

Pe actul iscălit de Cuza scria: „ Noi, Alexandru Ioan I, conform dorinţeinaţiunii întregi şi angajamentului ce am luat la suirea pe Tron, depun astăzi, 11

 februarie 1866, cârma guvernului în mâna unei Locotenenţe Domneşti şi a

Ministrului ales de popor “.

Două zile mai târziu, Cuza a părăsit Bucureştiul spre Braşov, iar în 10 mai

1866 prinţul Carol de Hohenzollern-Sigmaringen a fost proclamat de către NouaAdunare domnitor al României, sub numele de Carol I.”

(fragment din Istoria românilor , vol. V, Academia Română)

 

Pornind de la textul de mai sus, răspundeţi următoarelor cerinţe:

1. Explicaţi formarea monstruoasei coaliţii, ţinând cont de clasele sociale

implicate şi de viziunea lor politică.2. Al. Ioan Cuza a abdicat sau a fost detronat? Argumentaţi-vă răspunsul.

3. De ce se dorea aducerea unui prinţ străin? Cum se numeşte succesorul luiCuza?

 

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 8/9

LEGE DATA ADOPTĂRII CONŢINUT

Legea secularizăriiaverilor mănăstireşti

Statutul dezvoltător alConvenţiei de la Paris

Legea electorală Mai 1864 Scade censul, creşte

numărul alegătorilor,

  împăr i i în direc i i primariț ț ț ș

Legea rurală Aug. 1864

Legea instrucţiunii Nov. 1864

Legea organizării armatei Nov. 1864

Codul civil Dec. 1864 Moderniza sistemul juridic

şi introducea căsătoria şi

divorţul civil

8/3/2019 Fisa Viii Istorie Insemnatatea domniei lui Cuza

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-viii-istorie-insemnatatea-domniei-lui-cuza 9/9

Principalele legi adoptate în timpul domniei lui Al. I.

Cuza