FIA PSIHOPEDAGOGIC

(nvmnt gimnazial)

NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI: ______________________________________________________________________________

DATA I LOCUL NATERII: ________________________________________________________________________________________

DOMICILIUL PRINILOR: ________________________________________________________________________________________

STRUCTURA FAMILIEI I MEDIUL FAMILIAL

Membrii familieiNumele i prenumeleAnul nateriiPregtirea colarProfesia/funciaLocul de munc

Tata

Mama

Frai/surori

Tipul de familieClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Ambii prini

Prini desprii

Un printe decedat

Alte situaii

Atmosfera n familieClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Bun nelegere

Conflicte trectoare

Dezacord marcant

Alte situaii

Condiii de viaClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Foarte bune

Bune

Corespunztoare

Necorespunztoare

REPERE PSIHOPEDAGOGICE

1. STAREA DE SNTATE

a) afeciuni ereditare __________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

b) antecedente personale _________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

c) meniuni medicale cu importan pentru procesul de nvmnt _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

d) dezvoltarea fizic

Calitatea dezvoltrii fiziceClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Armonioas

Bun

Deficitar

(cu precizarea cauzelor)

2. COLARITATEA

Instituia colar anterioar _______________________________________________________________________________________

Rezultate la activiti colare i extracolareClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Media general anual

Discipline cu rezultate bune

Discipline cu rezultate modeste

Dificulti: corigene, absenteism, abandon colar

Succese deosebite (olimpiade, cercuri, concursuri)

3. CARACTERISTICILE PERSONALITII

Aspecte urmriteClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Capacitatea de munc

(mare, medie, redus)

Stilul de munc

(activ, sistematic, creativ, inegal/fluctuant, neglijent, speculant, haotic etc.)

Echilibrul emoional

(hiperemotiv, timid, controlat cu efort, calm/echilibrat, irascibil, instabil etc.)

Comportamentul n familie, fa de prini

(respect, ataament, docilitate, dependen/independen etc.)

Comportamentul n familie, fa de frai/surori

(ocrotire, ajutorare, dependen, independen etc.)

Comportamentul n coal, la ore

(disciplinat, receptiv, politicos, maleabil, cooperant, independent, destabilizant, neparticipativ, dezinteresat etc.)

Comportamentul n grupul de colegi

(bun coleg, retras, fr opinie, apreciat pentru poziia n clas, autoritar, bun organizator, se sustrage de la sarcini, particip din obligaie, izolat, lipsit de iniiativ, individualist, egoist etc.)

Temperamentul

(introvertit nchis, rezervat, puin sociabil

extravertit deschis, comunicativ, sociabil

ambivert combinaii de trsturi ale celor dou tipuri anterioare,

manifestate situaional)

Trsturi dominante de caracter

(cinste, buntate, loialitate, ataament, ipocrizie, perfidie, rutate, sfidare, ironie, indiferen, srguin, seriozitate, iniiativ, exigen, lene, nepsare, neglijen, demnitate, spirit autocritic, modestie, curaj, laitate, ngmfare, arogan, ludroenie etc.)

4. DATE REFERITOARE LA ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL

Aspecte urmriteClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Aspiraia elevului cu privire la profesie/coal

Dorina prinilor (concordant cu a elevului, apropiat opus)

5. ALTE CONSTATRI I OBSERVAII ASUPRA ELEVULUI (evenimente deosebite survenite n cadrul colii sau n viaa personal: conflicte majore, accidente, abuz, alte situaii ce pot influena evoluia elevului)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Completarea fiei a fost realizat de:Cadru didactic/clasaClasa a V-aClasa a VI-aClasa a VII-aClasa a VIII-a

Numele i prenumele cadrului didactic

Semntura

Fia psihopedagogic reprezint instrumentul util de cunoatere a elevului, de ctre cadrul didactic. Ea va fi completat pe parcursul fiecrui an colar, de ctre diriginte, pe baza constatrilor efectuate i n colaborare cu familia elevului, prin completarea / bifarea rubricii corespunztoare.

Fia psihopedagogic va fi transmis, n mod obligatoriu, pe tot parcursul colaritii.

PAGE 1