FIŞĂ DE OBSERVAŢIE ÎN CLASELE STEP BY STEP

Unitatea monitorizată……………………………………………………………………….

Adresa, telefon……………………………………………………………………………...

Clasa…………..

Efectivul de elevi………………. Din care: copii cu nevoi speciale……………………….

Cadre didactice (Nume, telefon, e-mail)

Module de pregătire (anul, clasa, locul)

Anul intrării în program

1. Aspecte legate de organizarea mediului fizic

a. delimitarea centrelor de activitate :

- bine delimitate

- insuficient delimitate

b. centrele de activitate existente

- au materiale specifice / nu au materiale specifice

- sunt etichetate / nu sunt etichetate

- sunt lucrări recente afişate / nu sunt lucrări recente afişate

c. posibilităţi de rearanjare

- adecvate activităţilor

- insuficiente

2. Aspecte legate de activităţile didactice specifice Step by Step

a. Întâlnirea de dimineaţă

- mesajul zilei – este atractiv / nu este atractiv

– este adecvat / nu este adecvat

- agenda zilei – este detaliată, cu repere orare / nu este detaliată, cu repere orare

- calendarul naturii – este folosit nu este folosit

- noutăţi – există ca moment al Întâlnirii / nu există ca moment al Întâlnirii

- alegerea centrelor de activitate – dirijată / nedirijată

b. Activitatea pe centre

- sarcini de lucru primite: scrise / nescrise

cu temă adecvată / cu temă neadecvată

individuale / de grup

individualizate / neindividualizate

- desfăşurarea activităţii de către elevi: prin colaborare / fără colaborare

folosesc materialele centrului / nu folosesc

c. Modalităţi de evaluare a activităţii elevilor

- evaluarea la centru: realizată numai de elevi

realizată numai de învăţător

realizată şi de elevi şi de învăţător

- scaunul autorului: prezentarea este concisă / prezentarea nu este concisă

prezentarea este însoţită de alte comentarii ale elevilor / nu este însoţită de alte comentarii ale elevilor

se discută erorile / nu se discută erorile

- afişarea lucrărilor: consolidează înţelegerea erorilor discutate în centru / nu consolidează înţelegerea erorilor discutate în centru

- portofoliul: este actualizat pentru toţi elevii / este actualizat doar pentru unii / nu este actualizat deloc

cuprinde lucrări reprezentative pentru evoluţia elevului / nu cuprinde lucrări reprezentative pentru evoluţia elevului

d. Activităţi tematice

Activităţi tematice încheiate: tema, modul de finalizare, modul de afişare

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Activitate tematică în curs de derulare: tema, planificarea subactivităţilor

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

e. Colaborarea cu familia

- există corespondenţa scrisă / nu există corespondenţa scrisă

- există o planificare a participării părinţilor la activităţile clasei / nu există o planificare a participării părinţilor

la activităţile clasei

- au fost părinţi în clasă / nu au fost părinţi în clasă

- sunt informaţi periodic de evoluţia copilului / nu sunt informaţi periodic de evoluţia copilului

3. Documente şcolare

- caietul de evaluare este completat cu date despre elev / nu este completat cu date despre elev

- planificări : există planificări semestriale pentru fiecare disciplină / nu există planificări semestriale pentru

fiecare disciplină