fisa de caracterizare psihopedagogica
DESCRIPTION
fisaTRANSCRIPT
CENTRUL JUDEEAN DE RESURSE I ASISTEN EDUCAIONAL ARGE
Bld.Eroilor , 4-6, Piteti, Jud.Arge [email protected] DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC
I.DATE PERSONALE:
Data completrii: Nume,prenume elev:
Data naterii:
Clasa:
Unitatea de nvmnt:
II.DATE DEPRE MEDIUL FAMILIAL: 1.Familia (nume, vrst, ocupaia, loc de munc):
a).Tata:.........................................................................................................................................
b).Mama:.
c).Tutore:
d).Asistent maternal/Centru de plasament: ..
e).Frai:
2.Tipul familiei
a).Normal e).printe vitreg b).Tata,mama decedat f).prini plecai n strintate:mama tata amndoi
c).Prini divorai g).concubinaj
d).prini separai h).alt situaie care...........................................................
3.Situaia material a prinilor:foarte bun
bun
medie
precar la limita strictului necesar sub limita strictului necesar
4.Climatul familial:
nelegere deplin ntre prini i copii Conflicte mici i trectoare n familie Dezacord puternic n familie, conflicte frecvente i marcante Familie pe cale de destrmare
Familie dezorganizat, climat total needucativ Raporturi armonioase n adopie/plasament5.Regim educativ:
Sever (supraveghere strict) normal Liberal (copilul este lsat s fac ce dorete) abuz Dezinteres total lipsa supravegherii cauze.
6.Colaborarea coal-familie:
Optim Interes sporit din partea familiei la dialog
Familie ce nu rspunde la dialog raspunde doar la solicitari expreseIII.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:
1.Antecedente
2.Starea de sntate: foarte bun; bun; medie; precar.3.Dezvoltarea fizic: armonioas; bun; deficitar
IV.TRSTURI INDIVIDUALE:
1.Rezultatele la nvtur:a).discipline curriculare de excelen...................................................................................
b).discipline cu rezultate foarte bune.....................................................................................c).discipline cu rezultate modeste..........................................................................................d).discipline unde ntmpin dificulti..................................................................................
e).cercuri pe obiecte frecventate de elev/rezultate.................................................................f).cursuri colare i extracolare/rezultate.............................................................................
g).abiliti sau interese speciale............................................................................................
h).materii preferate..................................................................................................................2.Nivelul achiziiilor colare:CITIRE:Citete cursiv Citete cu dificultate Citete pe litere Citete pe silabe
inverseaz litere Deformeaz cuvintele(ghicete cuvntul) Omite, adaug litere
Reluri,repetri de litere,cuvinte Confuzii de litere Recunoate literele
Citete inexpresiv fr intonaie Citete sacadat Sare peste rnduri nu nelege mesajul citit nelege mesajul textului
SCRIERE:
Scrie corect Scrie cu omisiuni;confuzii Scrie propoziii simple scrie cuvinte Scrie doar litere Scrie cu sprijin realizeaz grafisme transcrie corect un text
copiaz fr s tie ce copiaz scrie incorect gramatical CALCUL:
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-10 cu sprijin Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-20 cu sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-100 cu sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-1000 cu sprijin
Face operaii de nmulire i mprire cu sprijin
Recunoate i denumete corect figuri geometrice minim 3 minim 5 peste 5GNDIREA:-nelege noiuni simple complexe-definete noiuni simple complexe-opereaz cu noiuni simple complexe
-nelege relaiile cauz-efect
3.Probleme colare:
absene colare corigene repetenie rezultate colare slabe
lacune n cunotine lipsa interesului colar 4.Procesele intelectuale i stilul de munc
a).percepii reprezentri
analitic sintetic vizual auditiv mixt detectare
identificarea obiectelor cunoscute identificarea obiectelor inedite
b).Spirit de observaiesesizeaz cu uurin detaliile: da nu difereniaz esenialul de neesenial: da nu alte particulariti...............................................................................................................................
c).Atenia:
distributiv concentrat mixt fluctuant
alte particulariti..............................................................................................................................d).Memoriade scurt durat de lung durat mecanic logic fidel fragmentar
vizual auditiv mixt predominant: voluntar involuntar Recunoaterea..........................................................................................................................Reproducerea.............................................................................................................................
e).Imaginaiafoarte bun medie slab particularitai.............................................................f).Limbajul:
vocabular bogat,exprimare frumoas exprimare uoar i corect tulburri de limbaj
vocabular redus,exprimare greoaie vocabular srac, exprimare incorecta
g).Stilul de munc:
temeinic, contiincios sistematic, ritmic, organizat inegal, cu fluctuaii n salturi neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s le fac prinii
dezorganizat, improvizeaz rspunsurile, speculeaz note
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere
se antreneaz n activitate:greu usor alte meniuni ............................................................h).Srguina
foarte srguincios srguincios puin srguincios deloc srguincios
i).Creativitatea
inventiv, cu manifestri de creativitate uneori manifest iniiativ, independen
lucreaz dup regul, ablon, stereotip nesigur, dependent, fr iniiativj).nsuiri aptitudinale-lucreaz repede,rezolv uor i corect sarcinile de nvare
-rezolv corect, dar consum mult timp i investete mult energie
-lucreaz ncet, corect, dar nu se ncadreaz n timp
-lucreaz greoi, incorect, cu erori,nu se ncadreaz n timp-are nevoie de sprijin, explicaii suplimentare
-aptitudini speciale(artistice, sportive, tehnice, tiintifice) . .............................................................
-preocupri n timpul liber ..................................................................................................
5.Conduita la lecii/n clasa). Participarea
atent,particip activ, cu interes, este spontan, intervine cu completri
manifest interes inegal, fluctuant de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat
se las greu antrenat, particip numai cnd este solicitat inegal, absent, cu frecvente distrageri
b). Disciplina la lecii
se ncadreaz n disciplina activitii, este receptiv la observaii i ndrumri
disciplinat numai n condiii de supraveghere direct nereceptiv la cerine, indisciplinat
6.Conduita n grup, integrare social- Participarea la viaa de grup:activ, bun organizator,animator al grupului , sociabil, comunicativ, vine cu idei, propuneri
se integreaz n grup dar prefer sarcinile executive ,mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ
nu manifest interes, este turbulent cu antrenarea colegilor i abateri fuge de la activiti este individualist prezint ticuri( clipete din ochi,se leagn ritmic)
7.Trsturi de personalitate
a). Temperamentul
exteriorizat ; interiorizat ; impulsiv ; nestpnit ; calm,controlat ; iritabil ;tolerant,rbdtor ; uneori agresiv ; echilibrat ; activ,energic ; lent ; apatic ;
rezistent la solicitri ; obosete repede ; uor adaptabil ; greu adaptabil ; vorbre tcut, retras ; nesigur,lipsit de ncredere ; hotrt,plin de iniiativ ; cu tendin de dominare a altora ; perseverent ; nestatornic ; sensibil,emotiv ; ndrzne emoiile i perturb activitatea ; emotiv,fr reacii dezaptative ; vesel, optimist ; pesimist ; neemotiv ; hipersensibil ; retras,izolat ; timid .b).Trsturi de caracter-Atitudini fa de ceilalirespect cinste agresivitate buntate lips de respect minciun prietenie rutate cooperare colaborare curaj
arogan invidie egoism
-Atitudini fa de munc
Implicare neimplicare Iniiativ Srguin indiferen neglijen
-Atitudini fa de sine
responsabilitate spirit autocritic optimism modestie
nepsare ngmfare pesimism 8.Msuri, aciuni pentru mbuntirea situaieia). Cu prinii: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b).Cu elevul.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9.Alte informaii despre elev:..................................................................................................................................................................
V.ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL1.Opiunile elevului:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2.Arii de interes ale elevului:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3.Dorinele prinilor:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4.Propunerea nvtorului/dirigintelui:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
5.Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului colar:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
VI.CONCLUZII, RECOMANDRI:..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
NVTOR/DIRIGINTE, DIRECTOR,
NUME,PRENUME
SEMNTURA Data completrii