Evaluarea psihologică în consiliere

Consilierul scolar este un profesor cu specialitatea pedagogie, psihologie, sociologie, care

isi desfasoara activitatea in cadrul centrelor si a cabinetelor de asistenta psi hopedagogica,

instituie conform Legii invatamantului, in calitate de unitati conexe ale invatamantului

preuniversitar.

Rolul consilierului scolar corespunde statutului sau de cadru didactic (profesor-consilier)

care imbina activitatea de asistenta psihopedagogica a principalilor "actori ai educatiei"

(profesori, elevii, parintii) cu norma de predare-invatare-evaluare, in specialitate, realizata de

regula in invatamantul liceal sau/si la cursurile de perfectionare ale educatoarelor si invatatorilor,

organizate prin liceele pedagogice.

Activitatea de baza a consilierului-scolar (profesorului-consilier), definita ca activitate

complexa de asistenta psihopedagogica si sociala a cadrelor didactice, elevilor si parintilor,

include un ansamblu de actiuni specifice ( Asistenta psihopedagogica a elevilor, cadrelor

didactice si parintilor):

- informare de specialitate (in domeniul teoriei educatiei, didacticii generale, teoriei

curriculumului, psihologiei generale, psihologiei educatiei, psihologiei varstelor, metodologiei

cunoasterii elevului, managementului educatiei, sociologiei educatiei);

- consultare de specialitate (necesara pentru cunoasterea elevului si pentru proiectarea

pedagogica a activitatii didactice si educative) - Caietul dirigintelui, Fisa scolara, Proiectarea

pedagogica;

- examinare de specialitate (prin diferite metode de cunoastere a elevului , in general prin

aplicarea unor teste in mod special) - Bateria de teste, Cunoasterea elevului;

- orientare scolara, profesionala si sociala (cu scop de investigare, informare, formare-

dezvoltare, integrare; cu implicarea tuturor factorilor responsabili: scoala, familie, colectiv

didactic, elev, comunitate educativa locala) - Orientarea scolara st profesionala;

- perfectionare (in domeniul pedagogiei, psihologiei, sociologiei educatiei/conform

programelor institutionalizate la nivel central, teritorial si local) - Perfectionarea cadrelor

didactice;

Paraschiv Ioana Mihaela, masterand semestul I (2009-2010)

- cercetare pedagogica (orientata, mai ales in domeniul didacticii generale si aplicate) -

Cercetarea pedagogica.

Aceste actiuni specifice vizeaza, pe de o parte, stimularea procesului de adaptare optima

a elevului la cerintele societatii, scolii, colectivului didactic, colectivului clasei, familiei,

comunitatii educative locale, teritoriale, nationale, iar pe de alta parte, perfectionarea capacitatii

profesorilor de proiectare pedagogica optima a activitatii didactice si educative.

Indeplinirea acestor obiective fundamentale angajeaza colaborarea profesorilor-consilieri

cu toti factorii implicati in proiectarea, realizarea si perfectionarea sistemului si a procesului de

invatamant la nivel teritorial si local.

Profesorul-consilier, coordonator al centrului de asistenta psihopedagogica (judetean,

respectiv al municipiului Bucuresti) contribuie la realizarea acestor obiective conform statutului

sau care prevede ( Regulamentul de organizare si de functionare a centrului de asistenta

psihopedagogica si a cabinetelor interscolare de asistenta psihopedagogica, elaborat de

Ministerul invatamantului, Directia Generala a invatamantului Preuniversitar):

- coordonarea activitatii centrului si a cabinetelor interscolare de asistenta

psihopedagogica organizate in cadrul judetului (respectiv al muncipiului Bucuresti);

- asigurarea legaturilor metodologice si de informare cu Ministerul invatamantului si cu

Institutul de Stiinte ale Educatiei;

- participarea la activitatile de perfectionare organizate de Casa Corpului Didactic;

- participarea la activitatile de inspectie scolara, organizate de Inspectoratul Scolar;

- participarea la sedintele Consiliului consultativ al Inspectoratului scolar (din care poate

face parte);

- colaborarea cu Directia Judeteana de Munca si de Protectie Sociala, cu Centrul Judetean

de Medicina Preventiva (respectiv cu Directia si Centrul muncipiului Bucuresti) si cu mass-

media teritoriala si locala.

Profesorii-consilieri de la centrul de asistenta psihopedagogica judetean (respectiv al

municipiului Bucuresti) indeplinesc urmatoarele atributii, stabilite in conformitate cu acelasi

Regulament:

- consilierea tuturor "actorilor educatiei" (profesori, parinti, elevi etc.) in probleme

privind: (auto)cunoasterea elevilor, adaptarea acestora la viata scolii, familiei, comunitatii,

Paraschiv Ioana Mihaela, masterand semestul I (2009-2010)

prevenirea, diminuarea si combaterea esecului si a abandonului scolar, orientarea scolara,

profesionala si sociala;

- examinarea psihopedagogica si psihosociala a elevilor si a claselor de elevi-problema

(la solicitarea inspectoratului scolar, a scolilor, profesorilor, parintilor, elevilor);

- elaborarea materialelor metodice necesare profesorilor si profesorilor-diriginti pentru

optimizarea procesului de proiectare si de realizare a activitatilor didactice si educative;

- elaborarea materialelor metodice necesare inspectorilor scolari si directorilor ui itatilor

de invatamant pentru optimizarea activitatilor manageriale, organizate la ni-vt. teritorial si local.

- sprijinirea activitatilor de perfectionare si de cercetare pedagogica, organizate la nivel

teritorial si local prin intermediul comisiilor si catedrelor de specialitate;

- colaborarea cu factorii locali implicati in proiectarea unor obiective pedagogice

specifice, realizabile in mediul scolar si extrascolar.

Realizarea acestor obiective, presupune implicarea sistematica a profesorilor-consilieri in

activitati manageriale specifice organizate de Inspectoratul Scolar si de Casa Corpului Didactic,

prin intermediul consiliilor profesorale, a comisiilor si

catedrelor metodice care functioneaza la nivel scolar si interscolar: comisia educatoarelor,

comisia invatatorilor, comisia profesorilor-diriginti, comisia de orientare scolara si profesionala,

catedrele de specialitate etc.

In cadrul comisiilor educatoarelor si invatatorilor profesorii-consilieri trebuie sa

colaboreze cm profesorii-logopezi de la centrul logopedic interscolar si de la cabientele

logopedice scolare si interscolare care au responsabilitati in domeniul asistentei psiho-

pedagogice a educatoarelor, invatatorilor si parintilor in probleme privind: cunoasterea copilului,

stimularea dezvoltarii limbajului, proiectarea diferentiata a instruirii.

Profesorii-consilieri de la cabinetele de asistenta psihopedagogica interscolare -organizate

in fiecare judet si in muncipiul Bucuresti au aceleasi atributii ca si profesorii-consilieri incadrati

la centrul de asistenta psihopedagogica judetean (al municipiului Bucuresti), exercitate insa la

nivelul zonei teritoriale stabilite de Inspectoratul Scolar.

In proiectarea si realizarea activitatii, profesorii-consilieri sunt sprijiniti de inspectorii

scolari, de profesorii-metodisti de la Casa Corpului Didactic si de conducerile de scoli care

asigura cadrul institutional necesar pentru solicitarea, organizarea si finalizarea actiunilor de

Paraschiv Ioana Mihaela, masterand semestul I (2009-2010)

asistenta psihopedagogica a cadrelor didactice, elevilor si parintilor, la nivel de decizie

manageriala.

Activitatea profesorului-consilier in conditiile sistemului de invatamant din Romania

angajeaza practic trei tipuri de actiuni complementare:

- actiuni de asistenta psihologica, orientate special in directia cunoasterii elevului prin

strategii si mijloace de cercetare specifice;

- actiuni de asistenta pedagogica, orientate special in directia proiectarii

diferentiate/individualizate a procesului de educatie si instruire;

- actiuni de asistenta sociala, orientate special in directia optimizarii procesului de

integrare a elevului in colectivul clasei si in diferite comunitati, in perspectiva orientarii sale

scolare si profesionale optime.

In acest context, profesorul-consilier care isi desfasoara activitatea in centrele si cabinetele de

asistenta psihopedagogica indeplineste functia didactica de: profesor-psiholog, profesor-

psihopedagog, profesor-sociolog (Legea privind Statutul Personalului Didactic, Titlul II,

Capitolul I, Sectiunea , Art.(),b).

Asistenta psihopedagogica a cadrelor didactice, elevilor si parintilor, Caietul dirigintelui,

Cunoasterea elevului.

 

Paraschiv Ioana Mihaela, masterand semestul I (2009-2010)