evaluare initiala matematica cls iii
DESCRIPTION
test evaluareTRANSCRIPT
LICEUL CU PROGRAM SPORTIV
STR. STEFAN CEL MARE NR 25, ALBA IULIA
TEL 0258835346, FAX 0258832813, E-mail: [email protected]
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul şcolar 2015- 2016
Disciplina: MATEMATICĂ
Numele şi prenumele elevului: ........................................................................................
Clasa: .............................
Data susţinerii testului: .................................................. Timpul efectiv de lucru este 45 minute
1.Completează șirul cu încă 5 numere:
a) 196, 197, 198, ..........., ............., ............., .............., .............. .
b) 740, 730, 720, ..........., ............., ............., .............., .............. .
c) 203, 205, 207, ..........., ............., ............., .............., .............. .
2. Ordonează numerele:
a) crescător: 242, 567, 139, 48, 195, 956; ..........., ............., ............., ............., .............., .............. .
b) descrescător: 904, 152, 590, 79, 341, 314; ..........., ............., ............., ............., .............., .............. .
c) toate numerele pare cu cifra sutelor 8 și a zecilor 9; ............., ............., ............., .............., .............. .
3. Calculează și fă proba prin operația inversă:
a) 143 + 315 = ............
............................................
b) 456 – 123 = .............
............................................
c) 8 x 3 = .............
............................................
d) 54 : 6 = .............
............................................
4. Află:
a) produsul numerelor 8 și 7; ..............................................
b) câtul numerelor 32 și 8; ...............................................
c) numărul de 7ori mai mic decât 28; ...............................................
d) numărul cu 421 mai mic decât 700; ...............................................
e) numărul cu 359 mai mare decât cel mai mic număr par de 3 cifre; ...............................................
5. Află diferența dintre suma numerelor 348 și 93 și numărul de 3 ori mai mic decât 18.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................
6. Află numărul necunoscut:
127 + a = 234
......................................
......................................
......................................
......................................
b - 273 = 227
......................................
......................................
......................................
......................................
c : 9 = 7
......................................
......................................
......................................
......................................
7. Trasează o linie de la figura geometrică la denumirea corectă:
Triunghi
Pătrat
Cerc
Dreptunghi
Con
Cilindru
Cuboid
Cub
8. Completează spațiile punctate pentru a forma propoziții adevărate:
a ) Unitatea principală de măsură pentru capacitate este ................................ .
b) Cântarul este instrumentul pe care îl folosim pentru a afla .........................
corpurilor.
c)Anul are ..........luni. Ziua are ...........ore.
9. Cristian are o colecție de 10 timbre. Isabel are de 8 ori mai multe, iar Gabriela are cu 29 mai puține decât Isabel.
Câte timbre are colecția lor în total?
Rezolvare:
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Cum te simți? Încercuiește imaginea care se potrivește stării tale!
Descriptori de performanță:
10 puncte din oficiu,
Item 1 = 15 p – 1 p / număr corect;a) 199, 200, 201, 202, 203;b) 710, 700, 690, 680, 670;c) 209, 211, 213, 215, 217;
Item 2 = 17 p - 1 p / număr corect;a) 48, 139, 195,242, 567, 956;b) 904, 590, 341, 314, 152, 79;c) 890, 892, 894, 896, 898;
Item 3 = 12 p - 1 p pentru fiecare calcul corect și 1p/ operație inversă corectă (3p/ a; =458( 1p) și scăderea (2p) 3p/ b; =333(1p) și adunarea (2p) 3p/ c; =24 (1p ) și împărțirea (2p)3p/ d); =9 (1p) și înmulțirea ( 2 p)
Item 4 = 7 p - 1 p pentru fiecare calcul corect și 1p/ operație corectă sau recunoașterea numărului 102;
a) 56; b) 4; c) 4; d)279; e) 102 (1p) și 102 + 359 = 461 (2p)
Item 5 = 6 p - 1 p pentru fiecare calcul corect și 1p/ operație corectă; 348 + 93 = 441 (2p), 18: 3 = 6 (2p) și 441 – 6 = 435 (2p)
Item 6 = 6 p - 1p/ operație corectă și 1p pentru fiecare răspuns corect (a = 107; b=500 ; c =63;) ;
Item 7 = 7 p - 1 p pentru fiecare corespondență corectă;
Item 8 = 4 p- 1 p pentru fiecare propoziție completată corect; Litrul, greutatea ( sau masa), 12 luni, 24 ore
Item 9 = 16 p - 1p/ operație corectă, 1 p pentru fiecare calcul corect și 3p/ fiecare intrebare sau explicație corectă8 x 10 = 80 (2p) - timbre Isabel ( 3p )80 – 29 = 51 (2p) -timbre Gabriela ( 3p )10 + 80 + 51 = 141 (3p) - timbre total ( 3p )Bibliografie:
Radu, Alina, Exerciții și probleme de matematică – Clasa a III-a – Portofoliul de evaluare al elevului, Grup Editorial Art, 2015. ( Prelucrare test inițial)