ECO-TEHNIC Rev i s ta na iona l de eco log ie i t ehn ic eco log ic

NUMRUL 6

FEBRUARIE 2015

EDITURA HOFFMAN

Page 2 ECO-TEHNIC

Coordonatori : director adj. prof. NICOLETA -ELA ZAMFIRACHE prof. RODICA -ELENA AVRAMESCU

COORDONATORI TIINIFICI : INSPECTOR COLAR GENERAL ISJ OLT - PROF. FELICIA MAN INSPECTOR COLAR GENERAL ADJUNCT ISJ OLT - PROF. LIVIU CULCESCU INSPECTOR PENTRU IMPLEMENTAREA DESCENTRALIZRII INSTITUIONALE ISJ OLT - PROF. ADRIAN BRBULETE INSPECTOR COLAR DE SPECIALITATE ACTIVITATE EDUCATIV- PROF. LUMINIA FLORICEL INSPECTOR COLAR DE SPECIALITATE, DISCIPLINE TEHNICE - PROF. VERA GEORGETA RACHIN INSPECTOR COLAR DE SPECIALITATE INFORMATIC - PROF. MARIUS CIUREA DIRECTOR PROF. MARIN MAICAN DIRECTOR ADJUNCT PROF. ELENA MIULESCU

COLECTIVUL DE REDACIE AL REVISTEI :

Redactor ef : prof. AVRAMESCU RODICA

Redactori : prof. BDOI MARIA prof. TELEPAN GEORGETA

Secretar general de redacie : prof. RCOMNICU CRINA

Corectur literar i tiinific : prof. BASARABEANU CARMEN prof. BUJGOI ANIOARA prof. BLCEANU LILIANA-IONELA

Grafic : prof. MNDOIU MARIA prof. VOICA MARIA -SIDONIA

Marketing i publicitate : prof. ENACHE MDLINA prof. RDU MARIA prof. VLU PAULA prof. MARCU CRISTIAN

prof. ADINA POPESCU

Tehnoredactare : prof. VASILE ELENA

prof. LICSANDRU MARIE-ANNE

prof. DUMBRVESCU ALIN

Page 3 NUMRUL 6

Cuprins Cuvnt nainte .......................................................................................................................................... 5

Noile tehnologii ale informaiilor i comunicrii n predarea FLS ............................................................ 6

Alimentaia adolescenilor ....................................................................................................................... 7

Rolul familiei, societii i colii(grdiniei) n stabilirea unei alimentaii sntoase .............................. 8

Surse de poluare a apei din judeul Iai ................................................................................................... 9

Greeli n ceea ce privete alimentaia copiilor lor ................................................................................ 10

10 sfaturi pentru a reduce radiaiile emise de computer ...................................................................... 11

Cum produci aur din reciclarea electronicelor vechi ............................................................................. 12

Reguli pe care este bine ca ntreaga familie s le respecte ................................................................... 13

Dicionarul vitaminelor .......................................................................................................................... 13

Protecia mediului la ndemna tuturor ................................................................................................ 16

Simbol al Slatinei - Podul de peste Olt - cel mai mare de peste rul Olt ............................................... 18

Calitatea i Managementul calitii totale -TQM ............................................................................ 19

Poluarea aerului ..................................................................................................................................... 21

Ce este amprenta ecologic? .............................................................................................................. 22

Poluarea electromagnetic .................................................................................................................... 24

Verificarea diodelor semiconductoare .................................................................................................. 25

Utilizarea modelelor matematice n rezolvarea problemelor de protecie ecologic ........................... 26

Msuri tehnice i administrative de protecie mpotriva polrii aerului n zona Slatina i ...................28

Alimentaia sntoas ntre formal i informal ..................................................................................... 29

Iaurtul probiotic ..................................................................................................................................... 31

Cultivarea legumelor ecologice ............................................................................................................ 32

Cultivarea lavandei n grdin ............................................................................................................. 33

Educaia pentru dezvoltare durabil-o reform a sistemului de educaie ............................................ 34

Dimensiunile educationale ale geografiei .............................................................................................. 35

Seminele de CHIA ................................................................................................................................. 36

Este posibil transportul energiei electrice fara fir? ................................................................................ 38

Transportul auto i situaia mediului din lume ...................................................................................... 39

Alimentele i sntatea .......................................................................................................................... 40

Alimentaia vegetarian un stil de via .............................................................................................. 42

Page 4 ECO-TEHNIC

Criza ecologic i educaia pentru mediu .............................................................................................. 43

Electronica amplificatorului operaional ............................................................................................. 44

Energia geotermal ................................................................................................................................ 46

Zone protejate ....................................................................................................................................... 47

Natura nesecat izvor de via i de inspiraie ..................................................................................... 48

Dificultile de nvare .................................................................................................................... 51

Lenergie nucleaire en France ................................................................................................................ 52

Voluntariatul i protecia mediului, dou componente eseniale ale societii post-moderne ........... 53

Metode de dezvoltare a gndirii critice ................................................................................................. 54

Pstura minunea din stup ................................................................................................................... 55

Ecologia un limbaj accesibil ................................................................................................................ 56

Robocopacul .......................................................................................................................................... 57

Pdurea amazonian-un paradis fragil al Terrei .................................................................................... 58

Depoluarea prin biodegradarea substanelor organice din sol n ciclul carbonului .............................. 60

Energia regenerabil proiect ............................................................................................................... 62

Prietenii Terrei - disciplin opional .................................................................................................... 65

Page 5 NUMRUL 6

CUVNT NAINTE

Protecia mediului ne privete pe toi i trebuie s o abordm cu responsabilitate.

Trim ntr-o epoc de evoluie tiinific fr precedent care solicit intens creativitatea i implicarea intelectual, contiina social i grija fa de mediu. Preocuparea pentru mediul nconjurtor nu este o tendin de moment. Mediul este constituit din resurse de care avem neaprat nevoie pentru via i dezvoltare: sol, aer, ap, biodiversitate, etc. Presiunea asupra acestor resurse prin tehnologie crete permanent. Depinde de modul n care gospodrim zestrea disponibil i de modul n care abordm mediul i problemele sale, iar tiina mediului este un domeniu nou, la dispoziia omului i comunitii prin realizrile specifice n tehnologiile i ingineriile care acum protejeaz mediul. Ecologia industrial s-a putut dezvolta ca fundament pentru o producie mai curat, care nseamn controlul integrat i prevenirea polurii.

Unul dintre obiectivele Revistei Naionale ECO-TEHNIC este s atrag privirile adolescenilor i ale tuturor celor care vor s se informeze cu privire la protecia naturii, la reducerea consumului excesiv de resurse naturale, precum i la reducerea polurii mediului prin utilizarea unor tehnologii cu efecte de distrugere mai mici asupra naturii.

Prin realizarea revistei se are n vedere schimbarea mentalitii privind ocrotirea naturii i protecia mediului nconjurtor, pentru ca propriul nostru comportament s devin mai prietenos fa de natur.

Director adjunct,

Prof. Nicoleta ZAMFIRACHE

n s e a m n e - m a i l , c h a t , videoconferin), cu obiectivele atitudinale (stimularea interesului

pentru civilizaia i spaiul francofon se realizeaz implicit) dar i cu deprinderea cu tehnici de munc intelectual ( deprinderile de lucru cu computerul i cu softurile). Transferul de la

franceza nvat n clas la exprimarea personal, n situaii de comunicare se poate realiza

prin intermediul unei edine de e-mail, chiar ntre membrii aceleiai clase, prin exerciii en-ligne,printr- o edin de chat, asigurndu-se formarea calitilor umane - deoarece pe chatul francofon sunt

diverse populaii francofone, i apoi n momentul prezentrii spaiului francofon e clar c se prezint i componenii ca ri. n afar de competena de

nelegere i producere de mesaj

oral sau scris i de competena de

mediere i transfer, obiectivul este

s realizm o comunitate n care

studenii s fie ncurajai s

utilizeze un limbaj divers i creativ

i s i formeze un mediu personal

de nvare! De exemplu , eu , n

calitate de profesor de limba

francez , utilizez site-uri realizate

n aceast limb de exemplu

w w w . l e p o i n t d u f l e . n e t ,

www.bonjourdefrance.com, http://

www.fr.tfi-europe.com/ https://

www.fichespedagogiques.com ,http

: / / w w w . e t s c a n a d a . c a / f r / t f i /

index.php, iar coninuturile

nvrii folosite de mine sunt: 1.

Prezentarea i descrierea unei

persoane 2. Copilul i mediul

familial 3. Mediul social 4.

Mediul natural 5. Organizarea

act iv i t i i co t id i ene 6 .

D e s c o p e r i r e a u n i v e r s u l u i

francofon prin acte de vorbire .

Noile tehnologii ale informaiilor i comunicrii schimb perspectiva asupra prac t i c i i edu ca ionale , i mp le men ta re a ac es to r a f i i n d

considerat astzi drept una dintre cele mai importante probleme, ridicat la rang de politic naional. Calculatorul i r e su r se l e mu l t imed ia su n t instrumente eseniale n procesul de predare/ nvare a unei limbi strine. n procesul de predare/nvare a limbii strine rolurile au fost schimbate: profesorul joac rolul de moderator, de ghid care l nsoete pe elev n cercetare i este implicat att n crearea ct i n evaluarea muncii efectuate, n timp ce elevul este mai motivat i t r ebu ie s cau te r esu r se , s ndeplineasc sarcinile alocate.

n contextul trecerii de la era industrial la era informaiei, impactul tehnologiilor informaiei i comunicaiilor asupra societii este mare, determinnd avantaje competitive i accelernd globalizarea. Oferta de formare a colii, indiferent de tipul ei, nu trebuie s neglijeze acest impact asupra sistemului de nvmnt, pentru a pregti educabili api s fac fa unei evoluii n carier ntr-o lume aflat n rapid schimbare. Calculatorul a devenit instrumentul obligatoriu al

oricrei profesii iar coala romneasc nu poate rmne inert n faa acestei uriae provocri. n acest context, se pune problema unui nvmnt retehnologizat (caracterizat de accesul

la laboratoare dotate corespunzator,

funcionarea reelei informaionale, tehnologii didactice audiovizuale

modernizate), deschis, orientat spre

cercetare tiinific i inovare pedagogic .

n cadrul unui sistem de i n s t r u i r e r e t e h n o l o g i z a t ,

metodologia didactic trebuie s fie n consonan cu modificrile survenite n ceea ce privete finalitile educaiei, coninuturile nvtmntului, noile cerine ale elevilor i societii. Metodologia se cere a fi supl i permisiv la dinamica schimbrilor care au loc n componentele procesului instructiv-

educativ. Calitatea unei tehnologii

este dat de flexibilitatea i deschiderea ei fa de situaiile i experienele noi, complexe ale nvmntului contemporan.

Noile tehnologii pot

reprezenta un bun instrument de

nvare, mai puin rigid, inovativ, care poate s ofere o perspectiv mai larg n demersul cunoaterii i deprinderii unei limbi strine. Consider c aceste noi tehnologii sunt benefice n cadrul educaional, cu condiia ca profesorul s fie capabil s-i ndrume elevii spre o utilizare corect, constructiv, n care se necesit o participare activ i colaborare elev/profesor. Rolul unui profesor actual este s i uimeasc elevii intrnd n lumea lor. Prin capacitatea noastr de dascli, avem rolul de a mbunt i activitatea de predare la clas i, dup prerea mea, dezvoltarea competenelor digitale este una

dintre prioriti. Din fericire, att softurile ct i materialele preluate de pe internet sunt de foarte mare

utilitate n predarea limbii franceze , deoarece indiferent de textul scris,

imaginile prezentate, compoziia unei prezentri multimedia i a unei pagini web fixeaz i fac ora mai atractiv, iar invarea este mai eficient. n plus, n cadrul obiectivelor cognitive ne intlnim cu competenele de comunicare (comunicarea n cadrul TIC

Noile tehnologii ale informaiilor i comunicrii n predarea FLS

Crmizoiu Anca - Liliana

Page 6 ECO-TEHNIC

ALIMENTAIA ADOLESCENILOR Prof. Popescu Adina -Florina

Liceul tehnologic ,,Constructii de Masini, Mioveni

Prin accesul la portaluri educaionale (baze de date) specializate, prin folosirea exerciiilor interactive, beneficiul

se regsete n armonizarea clasei online cu cea tradiional. Astfel putem avea o atmosfer prietenoas, plcut care s permit rezolvarea colectiv a problemelor, dezvoltarea competenelor digitale, competenelor de nelegere i producere de mesaj oral sau scris i competenei de mediere i transfer.

Adolescena este perioada de trecere de la copilrie la starea de adult. Ea cuprinde intervalul dintre 13 i 19 ani (din care 13-15 ani coincide cu perioada de pubertate), i alta cuprins ntre 16-19 ani perioada postpubertar. Adolescentul trece prin profunde transformri: se dezvolt fizic, neuroendocrin i intelectual cu repeziciune, toate funciile vitale se intensific. n organism are loc o adevrat furtun metabolic i endocrin. Nevoile energetice sunt de 2900 kcal/zi la fete i 3300 kcal/zi la bieii ntre 16-19 ani. Raportul la kgc/corp greutate ideal reprezint cca. 55-60 cal/kgc/zi la biei i 55 cal/kgc/zi la fete. innd seama c la vrsta adolescenei au loc procese de cretere, dezvoltare organic i psihic, tinerii trebuie s consume alimente mult mai bogate n substane plastice i energetice dect adulii.

Proteinele vor acoperi 13% din valoarea caloric a raiei alimentare. Din cantitatea total de proteine, cel puin 56-60% vor avea valoare biologic mare, vor fi de origine animal.

Grsimile vor acoperi cca 31-32% din valoarea caloric global. Din cantitatea total, cca. 60% vor fi de origine animal.

Glucidele vor acoperi cca 55-66% din valoarea caloric a raiei zilnice. Acestea se vor da sub forma produselor cerealiere, a legumelor i a fructelor i mai puin a dulciurilor concentrate.

La muli dintre adolesceni se remarc practici duntoare n privina modului de alimentaie: tendina de a mnca rapid alimente picante, sandviuri, conserve, fripturi, pete, evitnd legumele, fructele, pinea, finoasele. Unii hotrsc, s fac cure de slbire care provoac dezechilibre nutriionale, tulburri digestive.

Consumul excesiv de cafea i buturi alcoolice este un obicei frecvent la aceast vrst. Lucrurile sunt cu att mai grave cu ct la aceast vrst adolescentul sufer profunde transformri psihice, care l pun n dezacord de multe ori cu anturajul. Alimentaia are n aceast perioad un triplu scop; s furnizeze raia de ntreinere, s furnizeze raia necesar efortului fizic i intelectual i s furnizeze raia necesar creterii i dezvoltrii. Alimentaia trebuie s fie bogat, foarte variat, diferit de cea a adulilor. Proteinele vor proveni n mare parte din car-ne, pete i derivate n cantitate de cca. 180-200g/zi, lapte cca.400ml/zi brnzeturi cca.30-40g/zi, ou cca.30-40g/zi. Restul cantitii de proteine se va acoperi din alimentele de origine vegetal. Necesarul de lipide va fi acoperit pe seama grsimilor de constituie i n completare, din grsimile alimentare, unt sau alte grsimi animale 25-30g, i ulei 35-45g.

Glucidele vor fi furnizate prin consumul de pine 380-350g, finoase 45-50g, legume i fructe, i anume: cartorfi 200-250g,rdcinoase (elin, morcovi) 200-250g, legume verzi 250-400g i leguminoase uscate 12-15 g/zi. Fructele se vor da n cantitate de 300-350g/zi.

Alimentaia trebuie s fie suficient caloric i din punct de vedere al factorilor nutritivi ct mai variat, bogat n carne, legume, fructe, lactate i n acelai timp n corcondan cu nevoile ce decurg din felul activitii depuse. Nu se va face exces de finoase, grsimi gtite, mezeluri sau conserve. Se interzice cafeaua, tutunul, alcoolul, condimentele iui. n perioadele cu activitate intelectual intens (teze, examene etc.) se va avea n vedere nu numai aportul de proteine cu valoare biologic ridicat i aportul unor elemente minerale ca fosfor, iod cu rol important n funciile sistemului nervos.

Repartiia caloriilor se va face n 4 sau 5 mese/zi, servite la ore fixe. Micul dejun trebuie s fie destul de consistent avnd n vedere c n cursul dimineii solicitarea fizic i psihic sunt maxime. Masa de sear se va servi cu cel puin dou ore nainte de culcare i se vor evita mesele copioase, alimentele excitante sau cele care solicit prea mult tubul digestiv.

Adolescentul va trebui sa-i pstreze deprinderile de comportare igienic la mas dobndite n copilrie:

Page 7 NUMRUL 6

Rolul familiei, societii i colii(grdiniei) n stabilirea unei alimentaii sntoase

Prof. Radu Laura

Colegiul Pedagogic ,, Carol I , Cmpulung

splatul pe mini nainte de mas, mestecatul atent, splatul pe dini dup fiecare mas, evitarea consumului de ap sau alte buturi n timpul mesei.

Obiceiurile alimentare greite cptate la aceast vrst pot sta la originea unor boli ca: obezitatea, ateroscleroza, diabetul zaharat, ulcerul gastroduodenal, formarea de calculi biliari.

Se recomand un consum alimentar variat, echilibrat din care s nu lipseasc principalii constituieni nutritivi, aproximativ 40 la numr. S nu uitm c fiecare dintre noi suntem rensonsabili de propria sntate, pe care o vom avea dup cum tim s o ngrijim.

Este necesar s se evite condimentele, acoolul, hamburgerii, fast food-urile, snack-urile bogate n calorii, consumul de produse excesiv de rafinate deoarece se ndeprteaz din alimentul natural, o parte din constituieni (de exemplu, n fina alb cantitile de vitamin B1 i E scad de 10 ori). Alimentele rafinate au modificat substanial comportamentul alimentar al copiilor i adolescenilor.

Alimentaia raional nu este echivalent cu supraalimentaia sau cu alimentaia la discreie. Trebuie s fie un echilibru perfect i continuu ntre coninutul alimentelor n calorii, factorii nutritivi, nevoile alimentare n raport cu starea fiziologic i condiiile de mediu n care omul triete i muncete.

n unele ri din U.E., peste 30% dintre copiii ntre 7-11 ani sunt obezi i pn la 20% dintre adolescenii cu vrsta ntre 14-17 ani sunt supraponderali sau obezi. Un sfert dintre copiii i adolescenii obezi vor fi vulnerabili la boli ca diabetul, afeciunile cardiace i alte boli cronice.

Bibliografie: Morter, T., Sntate prin alimentaie, Editura Teora, Bucureti, 2000. Popescu, D. V., Alimentaie, Editura ASE, Bucureti, 200

1.Ce nseamn o alimentaie sntoas?

Alimentaia sntoas este alimentaia care corespunde din punct de vedere calitativ i cantitativ nevoilor organismului i nu conine n exces factori alimentari de risc, precum alcool, sare, zaharuri sau grsimi saturate.

Pentru a mnca sntos, trebuie s includem n diet acele alimente cu o valoare nutriional mare, care acoper nevoile organismului i s evitm excesele de alcool, sare, zaharuri sau grsimile saturate. O diet sntoas include alimente diverse i consum moderat astfel nct s nu se depeasc nevoile energetice ale organismului. Este important i prevenirea senzaiei de foame acut, prin mprirea raiei alimentare n 3 mese principale i 2 gustri, dar i asocierea corect a alimentelor.

Pe lng coninutul lor nutriional, unele alimente dein i anumite principii active care contribuie la buna funcionare a organismului, cum sunt antioxidanii, acizii grai eseniali, bacteriile probiotice, fitosterolii i multe altele, alimente numite "funcionale".

2. Unul dintre cele mai importante aspecte ale creterii i ngrijirii unui copil l constituie, fr ndoial, alimentaia. O alimentaie sntoas ns, este un scop pe care ar trebui s l avem n permanen. Respectarea ctorva reguli simple n ceea ce privete alimentaia ajut ntreaga familie s fie sntoas i ferete toi membrii acesteia de riscul apariiei multor boli i de acumularea nedoritelor kilograme n plus. Unul dintre momentele n care membrii familiei sunt mpreun este servirea mesei. De cele mai multe ori familia se reunete la cin n timpul sptmnii, iar n week-end se bucur mpreun, n cele mai fericite cazuri, de mic-dejun, prnz i cin.

De cele mai multe ori mmicile ncep s-i formeze copilului diverse obiceiuri legate de servirea mesei, nc din primele zile de via. La nceput, ncercai s ineti cont de sfaturile neo-natologului i s alptai copilul la 2-3 ore. Dup vrsta de 5-6 luni apare diversificarea i stabilii un program, de care ncercai s v inei o perioad ct mai lung de timp. Odat cu nscrierea copilului la grdini, responsabilitatea este a celor de acolo, care trebuie s respecte obiceiurile alimentare recomandate de medici i nutriioniti, i anume cele 5 mese/ zi ( patru la grdini i una acas, cu familia): mic-dejun, gustare de fructe, prnz, gustare i cin

Page 8 ECO-TEHNIC

Surse de poluare a apei din judeul Iai Prof. Mujdei Mariana

Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi, Iai

Dar oare, n week-end respectai programul copilului, continuai dup orarul grdiniei? Depinde de situaie, de locul n care v aflai, de dispoziia voastr i a copilului, etc. ns, mai trziu, ne plngem de lipsa de vitamine din organismul copilului, de inapeten (lipsa poftei de mncare) ori obezitate.

Acestea, sunt obiceiuri induse, care trebuie tratate la timp, consecvent i fr compromisuri. Aa cum stabilim reguli n ceea ce privete privitul la televizor ori joaca la calculator, va trebui s procedm n acelai mod i cu servirea mesei.

Dac nu vom renuna la ,,gustrile de dup gustare ori prnz, la deserturile duble, ori se sare peste o mas important, ntregul organism al copilului va fi periclitat.

Suntem tentai s cedm rugminilor copiilor atunci cnd vor vat de zahr n parc ori o ngheat, acceptnd mici excepii de la regul.

ns continum s insistm s mnnce tot din farfurie, chiar dac poria este cea pentru un adult, ori s mnnce absolut orice i se ofer, fr compromisuri. n acest caz, de cele mai multe ori copilul mnnc forat, de fric ori pentru a-i face o bucurie unuia dintre prini/ bunici. Gndii-v doar dac voi, adulii, acceptai s mncai tot ceea ce v este servit? Punei-v cteva momente n locul celui mic i ncercai s v dai seama prin ce trece el atunci cnd efectiv stomacul lui nu mai poate asimila, dar i se spune ,,Mnnci tot, pentru c altfel..

Apa este constituit din surse subterane i din pruri, ruri sau lacuri, ca surse de suprafa.Exist o diferen ntre calitatea surselor naturale de ap amintite mai sus i calitatea apei solicitat de consumatori. Aceast diferen este eliminat prin aplicarea unor tehnologii de tratare a apei.

Din cauza amplificrii fenomenului de poluare, soluiile devin i mai complicate. Sunt situaii n care apa se aduce de la distane mai mari de 100 km, sau se pompeaz de la adncimi de peste 300 km. Pe de alt parte procedeele de tratare presupun consumuri energetice ridicate i lucrri de investiii costisitoare care ridic costul apei ntr-un mod alarmant, ajungnd n unele cazuri la nivelul materiilor prime de baz.

n urma diferitelor aciuni omeneti se modific att cantitatea ct i calitatea substanelor care ptrund n ape ceea ce duce la un dezechilibru al mediului ambiant. Majoritatea interveniilor n acest echilibru sunt n sensul sporirii substanelor admise n ape producnd poluarea acestora.

Poluarea afecteaz toate formele apei n natur. Exist ci de ptrundere a unor substane poluante n apa atmosferic, n apa scurs la suprafaa solului, n apa mrilor i oceanelor i n apa subteran.

Nivelul polurii apelor a crescut mult n ultimele decenii, n special n acele regiuni de pe glob n care populaia i industria s-au dezvoltat puternic i rapid, fr luarea unor msuri pentru protecia calitii apelor. Primejdia impurificrilor apelor a devenit evident tocmai n acele regiuni ntruct dezvoltarea economic a produs i creterea intens a cerinelor de ap curat.

Reducerea polurii poate fi realizat pe mai multe ci : - introducerea pe scar larg a unor tehnologii nepoluante n procesele industriale; - reducerea cantitii de ape uzate, evacuate n ruri prin introducerea practicii recirculrii apei; - recuperarea materialelor utile din apele uzate, avnd astfel avantajul asigurrii unei adevrate surse de materie prim; - extinderea procedeelor de colectare i evacuare pe cale

uscat a reziduurilor, mai ales la cresctoriile de animale; - mbuntirea randamentului de epurare prin perfecionarea

tehnologiilor, instalaiilor i exploatrii acesteia. Iai este un jude n Moldova, cu reedina n oraul Iai

(populaie 320,888). Iai i trage numele de la vechiul trib al iazigilor. Judeul se afl situat pe o cmpie ntre rurile Siret i Prut. De asemenea, rul Jijia traverseaz judeul, iar oraul Iai se afl pe malurile unui afluent al su, Bahluiul. Partea de sud este ocupat de dealurile Podiului Central Moldovenesc, cu altitudini de peste 400 de metri, iar partea de nord este ocupat de Cmpia Moldovei. n vest, judeul este traversat de Culoarul Siretului i de ultimele fragmente ale Podiului Flticenilor i, de asemenea, de Dealul Mare, cu altitudini de peste 500 de metri.

Poluarea mediului nconjurator n judeului Iai

Page 9 NUMRUL 6

Poluarea reprezint totalitatea dereglrilor aduse mediului, adic atmosferei, apelor, solului i litosferei, prin activitatea uman, care modific peste un anumit prag (limit) caracteristicile fizice, chimice i biologice ale acestora, cu efecte nocive asupra vieii omului i a celorlalte vieuitoare, dar determin i deteriorarea construciilor i instalaiilor, corodarea i distrugerea diferitelor materiale. Poluarea poate fi de natur fizic (ex: poluarea termic prin deversarea de abur, ap cald sau fierbinte, poluarea sonor sau zgomotul), chimic (deversarea de substane n special gaze i lichide; sunt peste 20.000 de substane poluante), biologic (ageni patogeni din dejecii animaliere i din reziduuri din industria alimentar), radioactiv (cu izotopi radioactivi: cesiu-137, cesiu-144, stroniu-90, bariu-140, iod-131, uraniu-238, zirconiu-95, .a.).

Poluarea provocat de om se numete poluare artificial (antropic). Nu se consider poluare degradrile de natur estetic, introduse prin forme i culori stridente, iar dereglrile rezultate n urma unor procese i fenomene naturale (erupii vulcanice, incendii naturale, inundaii, furtuni de praf i de nisip, etc.) poart numele de poluare natural.

Amplificarea polurii se explic printr-o concentrare exagerat a populaiei, orientarea greit a activitilor economice numai spre un ctig rapid, neinnd cont de capacitatea mediului, lipsa de educaie i contiin ecologic a conductorilor politici,a ntreprinzatorilor, ct i a unei bune pri a publicului larg.

Pentru a se acoperi greelile, se acrediteaz ideea c poluarea este tributul pe care trebuie s-l pltim pentru dezvoltarea economic i bunstarea material, ceea ce este, desigur, fals.

Bibliografie:

www.wikipedia.com

www.e-referate.ro

http://facultate.regielive.ro/proiecte/agronomie/efectele_poluarii_asupra_judetului_iasi-74330.html

Greeli n ceea ce privete alimentaia copiilor lor. Prof. Alexandru Cristina

Liceul teoretic ,,Iulia Zamfirescu, Mioveni

Numrul meselor zilnice

Prinii fac tot posibilul, s impun copiilor, nc de la vrste foarte fragede (2 ani), un anumit numr de mese pe zi. Majoritatea prinilor au tendina de a ncerca s i obinuiasc micuii cu ritmul alimentar al unui adult, adic trei mese principale i dou gustri. Copiii n vrst de pn la 3-4 ani ns, nu pot mnca n acest ritm i prinii lor i consider, n mod greit, mofturoi. Adevrul este c la vrsta aceasta micuii mnnc n mod obinuit o mas principal i cteva gustri dispersate pe tot parcursul zilei.

Cantitatea de mncare

Prinii au tendina de a supraestima cantitatea de mncare pe care copiii lor ar trebui s o ingereze n fiecare zi. n ciuda faptului c unii prini doresc s i trateze copiii ca pe nite mici aduli, nu trebuie s uite c sistemul digestiv al copiilor este nc n formare, iar cantitatea de mncare pe care copiii o pot ingera la o singur mas este una destul de mic n comparaie cu poria unui adult. Astfel, poria de mncare ideal pentru un copil precolar este de aproximativ un sfert din poria unui adult.

Renunarea la alimentele sntoase

Deseori, prinii renun prea uor atunci cnd copiii refuz anumite alimente. Din pcate, copiii refuz alimente-le sntoase i accept mai uor alimentele mai puin sntoase, cum ar fi alimentele dulci, srate sau grase. Prinii trebuie s insiste atunci cand doresc s introduc un aliment nou sau chiar un obicei alimentar nou, sntos, n alimentaia copiilor. Nu renunati uor! Continuai s le oferii copiilor alimentul - n cele din urm vor fi nevoiti s l accepte, iar n timp, exist anse s ajung s le plac.

Dai exemplu greit!

Regulile alimentare pe care le stabilii pentru cei mici trebuie s fie regulile pe care i voi le urmai. Nu putei s mncai numai chipsuri, maionez i dulciuri, iar pe de alt parte s avei pretenia ca cei mici s nu fac la fel, ci s mnnce numai hran sntoas. Toat familia trebuie s urmeze o diet sntoas, indiferent de vrst sau siluet.

Prea multe alternative

Una dintre greelile cele mai frecvente pe care le fac prinii n alimentaia copiilor este oferirea alternativelor. Din dorina natural ca cei mici s fie fericii, s mnnce doar ceea ce le place, prinii le ofer celor mici alternative la meniul zilnic. Din nefericire, copiii au tendina de a alege din orice meniu numai alimentele grase sau dulci. Copiii ar trebui s aleag numai momentul cnd vor s mnnce, nu i ceea ce mnnc. Prinii trebuie s decid meniul copiilor, n funcie de vrsta lor, momentul zilei, eventualele restricii medicale.

Page 10 ECO-TEHNIC

Sensibilitatea electric nseamn lucruri diferite pentru oameni diferii i nu exist nicio definiie unanim acceptat. Organizaia Mondial a Sntii o definete: sensibilitatea electric este caracterizat printr-o varietate de simptome nespecifice puse pe seama expunerii la cmpurile

electromagnetice.

Oamenii de tiin sunt de acord c expunerea la cmpuri electromagnetice are efecte secundare asupra organismului uman. Cu alte cuvinte, dispozitivele din jurul nostru ca aparatele electrice, telefoanele mobile, con-

toare inteligente, dispozitivele wireless, Wi-Fi, telefoanele fr fir, liniile electrice i de nalt tensiune, frecvene intermediare, etc. ne pot provoca reacii adverse.

Cele mai frecvente reacii adverse sunt: tulburri ale somnului, probleme ale pielii, ca erupii cutanate, sau senzaii de ardere, dureri musculare i de cap.

Unii oameni au aceste simptome zilnic, alii doar cnd sunt obosii sau stresai, iar alii nici mcar nu-i dau seama c li se ntmpl ceva anormal.

Indiferent c le resimi sau nu, poi reduce radiaiile de la computer astfel:

1. Folosete ct mai mult laptopul pe baterie n loc de sursa de alimentare. Tot mai multe persoane

i cumpr laptop n loc de desktop, iar radiaiile emise de laptopuri au ajuns s creeze probleme tot mai mari (nu spun c laptopurile emit mai multe radiaii ca desktopurile, ci doar c emit diferit). Exist mai multe aspecte aici, ns primul este legat de radiaiile magnetice.

2. Folosete cablul de reea pentru conexiunea la internet n locul wireless-ului. Bineneles, seteaz i la laptop WiFi dezactivat.

A doua problem este frecvena radiaiei radio sau a radiaiei RF. Laptopurile sunt echipate cu plac de reea wireless sau WiFi. n general, la achiziionare sunt setate cu WiFi activat.

Acest lucru nseamn c eti supus la un cmp electromagnetic provenit din dou surse: placa wireless a lap-topului i dispozitivul/modemul wireless la care eti conectat.

3. NU mai folosi laptopul pe genunchi.

4. Monitorul este, de obicei, cea mai mare problem, i nu unitatea central, aa c stai ct mai departe de el. Efectul radiaiilor electromagnetice scade semnificativ cu distana. Sau i poi achiziiona un ecran de protecie.

5. Cactuii au capacitatea de a absorbi radiaia electromagnetic provenind de la computer. Iubeti plantele? Atunci uite un motiv n plus ca s-i cumperi una nou.

6. Folosete o lamp de cristal de sare natural. Aceasta ajut la meninerea unui echilibru ionic normal n aer, diminund radiaiile electromagnetice. Este dificil s spun cu ct, ns este sigur c aceste lmpi aduc mediul din birou mai aproape de cel natural.

7. Adaug banane n dieta zilnic i poi reduce efectele nocive de la nivelul ochilor, acestea coninnd cantiti semnificative de potasiu. Lucrezi mai mult de 3-4 ore pe zi la computer? nseamn c ai avut ochii iritai cel puin o dat. Ecranul computerului solicit ochii considerabil i provoac uscarea i iritarea lor.

8. Folosete o crem facial pentru a te proteja i nu uita s-o speli dup ce pleci de la calculator. Aa cum ochii sunt afectai de radiaii, i pielea sufer din cauza lor.

9. Consum alimente antioxidante. Acesta pot ajuta n lupta cu radiaiile date de computer. Roiile, cireele, merele, broccoli, morcovii conin cantiti mari de vitamina A i C care ne pot ine ntr-o anumit zon de protecie mpotriva radiaiilor electromagnetice.

10. Stai la 1-2 metri distan de monitorul altcuiva dac lucrezi ntr-un birou cu mai multe computere. Amintete-i c radiaiile nu vin doar de la computerul tu, ci i de la computerele din jur.

i nu uita: renun la WiFi. Folosete cablul n locul conexiunilor wireless. Ia-i mouse, tastatur i imprimant cu fir. Ia-i cablu pentru internet, nu mai sta pe wireless chiar dac i se pare mai co-mod.

10 sfaturi pentru a reduce radiaiile emise de

computer

Prof. Avramescu Rodica

Colegiul Tehnic ,,Alexe Marin, Slatina

Page 11 NUMRUL 6

Explozia preului la aur pe pieele internaionale deschide noi oportuniti de business. Oamenii de afaceri i-au dat seama c pot s recupereze metalul preios inclusiv din gunoi, adic din calculatoarele, telefoanele sau imprimantele vechi pe care omul le las n tomberon.

Circuitele, microcipurile i alte componente sunt placate cu aur sau argint. Dintr-o ton de astfel de deeuri dup un proces foarte complicat de reciclare ar putea fi obinute cteva grame de aur.

Mai nti electronicele trebuie dezasamblate, apoi bucile "valoroase" sunt puse deoparte. Telefoanele, calculatoarele, toate conin ntr-o anumit msur metale preioase: aur sau argint. De exemplu, la o ton de plci de baz reueti s gseti cam 30 de grame de aur. Trebuie s tii cum s separi aurul de restul lucrurilor.

Dup ce sunt scoase din electronice, componentele reciclabile trebuie mrunite. Plcile de baz intr ntr-un fel de main de tocat care le macin n fulgi de cte 10 milimetri.

Bucelele sunt trecute printr-un alt toctor pentru a obine o pulbere i mai fin. Aceasta este udat i turnat ntr-o mas special, unde metalul din microcipuri, plci de baz sau telefoane se separ de bucile de plastic. Se obine astfel un amestec polimetalic.

Pulberea este sortat din nou. De data aceasta, n laborator prin separare electric i magnetic. Cea rezultat, care conine tot felul de metale, este apoi introdus ntr-un reactor, iar amestecul este supus mai multor tratamente chimice cu ajutorul unor reactivi. Dousprezece ore mai trziu toate metalele sunt separate. Dintr-o ton de pulbere metalic se obin pn la 100 grame de aur.

"Coninutul de aur n pulberea obinut ajunge la 999,6 la mie - 24 de karate", a precizat

profesorul Tomus Nicolae, director tehnic al Institutului

Naional de Cercetare Dezvoltare pentru Metale si Resurse Radioactive (INCDMRR). Echipamentele din

laborator nu sunt, ns, suficient de mari i eficiente pentru a produce profit. Oamenii de tiin de la Institutul Naional pentru Metale i Resurse Radioactive vor ns s arate tuturor c, dac tehnologia i expertiza lor este folosit la scar industrial, reciclarea poate fi dus la alt nivel, de unde se pot face bani buni.

"Pe lng valorificarea metalelor comune - cupru, zinc, plumb, staniu - pot fi valorificate i metale preioase de tip aur i argint", a explicat Nicolae.

Pe lng multe alte metale care pot fi valorificate, dintr-o ton de telefoane mobile pot fi scoase 55 de grame de aur. Din aceeai cantitate de plci de baz pot fi extrase 30 de grame de aur i 400 de argint. Iar cine are rbdare s strng o ton de microcipuri poate s obin pn la 2 kilograme i jumtate de aur.

n strintate exist adevrate fabrici care se ocup cu astfel de afaceri.

Bibliografie:

ceasulcuc.ro

dezmembrare-laptop.ro

www.incont.ro

Cum produci aur din reciclarea electronicelor vechi

Prof. Vasile Elena

Colegiul Tehnic ,,Alexe Marin, Slatina

Page 12 ECO-TEHNIC

DICIONARUL VITAMINELOR PROF. PREDA IONELA

COALA GIMNAZIAL ,,ION IORGULESCU, MIHETI

5. Mncai fructe crude Specialitii recomand s mncm fructele ntre mesele principale, ca

gustare i nu ca desert. Fructele aduc o cantitate crescut de energie i sunt eseniale pentru aportul crescut de vitamine i minerale. Este de preferat s le mncm n form original, cel mult sub form de sucuri, nepreparate termic, pentru c astfel i pierd proprietile.

6. Desertul nu trebuie

consumat seara

Deserturile sau dulciurile aduc o

cantitate mare de energie pe care

organismul nu o poate folosi la

orele serii, deoarece hormonii care

intervin n folosirea lor sunt

sczui n a doua parte a zilei.

1.Respectai micul dejun

tim toi c micul dejun este cea mai important mas a zilei, dar ci dintre noi nu "srim" peste micul dejun? Un mic dejun sntos trebuie s cuprind 2 felii de pine integral, ou, o frunz de salat sau alt legum crud i o felie de brnz sau un bol de cereale cu lapte sau iaurt, alturi de o can de ceai sau cafea. Dac suntei amatori de mezeluri, alegei mezelurile n care materia prim este parte anatomic (unc, muchi, pastram), nu mezeluri din amestecuri tocate (salamuri,

parizer, cremwurti). Exist nenumrate variante pentru un mic dejun sntos.

2. Mese mici i dese

Dac mncm la intervale scurte de timp n cantiti mici, "pclim" organismul. O cantitate crescut de alimente la o mas are ca rezultate creterea n greutate prin cantitatea mare de substane asimilate. De asemenea, n cazul n

care mncm mult odat, determinm distensia stomacului, crescnd astfel capacitatea lui de

stocare i ntreinem un cerc vicios, ajungnd astfel s mncm din ce n ce mai mult la fiecare mas.

3.Hidratai-v corect. Apa este

foarte important pentru orga-nismul nostru, fiind implicat n toate reaciile organismului. Pentru a ne menine sntoi i a avea un metabolism optim trebuie s consu-mm mult ap. Ideal este s con-summ 2 litri de ap plat pe zi. Sucurile carbogazoase sunt in-

terzise, la fel i sucurile cu adaos mare de zahr. Nu uitai c, n cal-culul celor 2 litri de ap nu trebuie s includei nimic altceva (ciorbe, supe, sucuri sau cafea).

4. Respectai orarul meselor

Cel mai bine este s avem 5 mese/zi, distribuite astfel: trei mese princi-

pale i dou gustri, iar intervalul dintre mese s nu depeasc mai mult de 3 ore. Astfel, putem lua

micul dejun la ora 7-8 am, gustarea

la ora 10-11 am, prnzul n jurul

orei 13-14 , gustarea a doua la ora

16-17 i cina la ora 19-20. Este recomandat ca gustrile s fie formate dintr-un fruct cu coninut sczut de calorii. Nu mncai produ-se de patiserie sau mncare tip fast-

food. Sunt adevrate bombe calorice care, pe de-o parte ngra, iar pe de alt parte conin grsimi n cantit-i extrem de mari care fac s creasc nivelul colesterolului cu implicaii grave asupra inimii i vaselor de snge.

Principiile alimentare

care asigur creterea i dezvol-tarea organismului uman de la

natere i pn la moarte sunt reprezentate de proteine, glucide,

lipide, vitamine, sruri minerale, oligoelemente i ap. sunt consti-tuieni indispensabili alimentaiei i reprezint factori biologici nece-sari funciei normale a tuturor celulelor i a unor sisteme, precum nervos, respirator, osos i digestiv.

Omul se hrnete dup cum este ntiprit n codul su genetic, dup tradiie, dup cultur, dup cunotinele sale n domeniul medi-cal, i din pcate, dup posibilitile lui materiale.

Obiceiurile alimentare,

dup care omul i asigur raia alimentar zilnic i pot conserva sntatea sau dimpotriv, pot favo-riza instalarea unor boli produse de

calitatea i cantitatea alimentelor

pe care le consum. O alimentaie tiinific, raional se conduce dup un set de principii.

Prin alimentaia raional se nelege acel tip de alimentaie care asigur un aport zilnic canti-tativ i calitativ, exprimat n calorii i n substane nutritive, necesare unei persoane n funcie de vrst, sex, activitatea cotidi-an, unele stri fiziologice i de unele convingeri religioase.

Reguli pe care este bine ca ntreaga familie s le respecte

Prof. Baraila Denisa- Iulia

coala Gimnazial ,,Mexic, Bucureti

Page 13 NUMRUL 6

Ele particip la procesele de nutriie ale celulelor i esuturilor, la multiplicarea celular i n ansamblu la dezvol-tarea organismului i a funciilor sale.

Vitaminele se mpart n 2 grupe:

- hidrosolubile (se absorb n organism numai dizolvate n ap): vitamina C, vitamina H, complexul vita-minelor B (B1, B2, B6, B9, B12, acid folic):

- liposolubile (se absorb n organism numai dizolvate n grsimi): vitamina A, vitamina D, vitamina E, vitamina K.

Necesarul de vitamine difer n funcie de vrst, fiind mult crescut la copii i tineri n comparaie cu adulii i btrnii. Carena vitaminelor poate fi depistat uor prin analize de snge sau prin descifrarea semnalelor transmise de organism.

a. Vitamina A

Stimuleaz creterea i dezvoltarea organismului, contribuie la formarea oaselor i dinilor, asigur funcionarea normal a ochiului i menine integritatea i capacitatea de aprare a pielii i a mucoaselor mpotriva infeciilor.

Se gsete n cantiti mari n ficat, lapte, ou, morcovi, dovleac, legume cu frunze verzi i fructe galben-portocalii.

n exces, produce grea, vrsturi, ameeli, probleme menstruale, modificri ale pielii i uscciune, senzaia de mncrime, dureri de cap i chiar afeciuni hepatice.

n caren, determin ochi uscai, vedere nocturn deficitar, piele i pr uscate, insomnie, oboseal i infertilitate.

b. Vitamina B1

mbuntete circulaia, ajut la formarea sngelui i este necesar pentru sntatea sistemului nervos, inclusiv i pentru memorie.

Se gsete n semine de floarea-soarelui, alune, ou, fasole, ficat de vit/porc, tre de gru i fructe de mare.

n exces, nu creeaz probleme funcionrii organismului.

n caren, determin oboseal, constipaie, edem, mrirea ficatului, nervozitate, senzaie de furnicturi, pierderea poftei de mncare, amoreli ale minilor i picioarelor.

c. Vitamina B2

Faciliteaz schimburile gazoase la nivel celular i contribuie la formarea globulelor roii. Este necesar n perioadele de cretere la copii i cnd exist un consum mare de proteine.

Se gsete n nuci, produse lactate, ou, pete, cereale integrale, organe i legume verzi.

n exces, nu creeaz probleme funcionrii organismului.

n caren, determin tulburri oculare, inflamaii ale cavitii bucale, leziuni ale pielii, amoreli, insomnie, cderea prului, crpturi i rni la colurile gurii, sensibilitate la lumin i gndire greoaie.

d. Vitamina B5

Joac un rol important n secreia de hormoni, ajut metabolismul i menine sntatea pielii, muchilor i nervilor. Se mai numete vitamina antistres.

Se gsete n ciuperci, nuci, pete, gru integral, carne, drojdie, rinichi, ficat i legume.

n exces, provoac tulburri digestive i retenie de ap.

n caren, determin dureri de cap, oboseal, grea, furnicturi n mini i depresie.

e. Vitamina B6

Este necesar pentru echilibrarea hormonal, pentru sistemul imunitar i formarea de noi celule.

Se gsete n bere, ou, carne de pui, pete, ficat, ridichi, mazre, morcovi, nuci i germeni de gru.

n exces, poate provoca leziuni neurologice.

n caren, determin acnee, insomnii i nervozitate.

f. Vitamina B9

Este important n formarea globulelor roii, pentru producerea de energie i dezvoltarea sistemului nervos. Este esenial n dezvoltarea fetusului.

Se gsete n ficat, cereale, spanac, brocoli i fasole.

n exces, provoac tulburri digestive, insomnie i pierderi de energie.

n caren, determin diaree, arsuri la nivelul stomacului, constipaie, oboseal, anemie i fisuri la colurile gurii.

g. Vitamina B12

Page 14 ECO-TEHNIC

Intervine n formarea globulelor roii, ajut metabolismul, furnizez energie i menine sntos sistemul nervos.

Se gsete n crustacee, carne, pete, lapte, ou i brnz.

n exces, afecteaz pielea.

n caren, determin oboseal, dureri de spate, pierderi n greutate, scderea reflexelor, zgomote n urechi, i furnicturi ale degetelor.

h. Vitamina C

Este necesar n sinteza colagenului, stimuleaz imunitatea, menine gingiile sntoase i reduce colesterolul i hipertensiunea.

Se gsete n legume cu frunze verzi, fructe de pdure, citrice, roii, pepene, papaia i banane.

n exces, nu este periculoas, dar poate provoca grea, dureri abdominale sau deranjamente stomacale.

n caren, provoac vnti, hemoragii sub piele, sngerri ale gingiilor i vindecarea mai lent a rnilor.

i. Vitamina D

Stimuleaz imunitatea, ajut la creterea oaselor, prin fixarea calciului, intervine n funcionarea normal a inimii, tiroidei i sistemului nervos.

Se gsete n ou, unt, ficat, sardine, ton, macrou i somon.

n exces, provoac grea, vrsturi, dureri abdominale, somnolen i depuneri de calciu.

n caren, determin crampe musculare, rahitism, senzaie de arsur la nivelul cavitii bucale, insomnie, diaree i probleme de vedere.

. Vitamina E

Susine funcia sexual, protejeaz pielea, faciliteaz schimburile de gaze la nivel celular, intervine n formarea globulelor roii i este un antioxidant puternic, protejnd organismul de boli.

Se gsete n nuci, semine, cereale integrale, spanac, sparanghel, avocado, mere, morcov i elin.

n exces, provoac diaree, grea i gaze abdominale.

n caren, determin oboseal, varice inflamate, acnee, infertilitate, anemie, demen, avort spontan i pietre la vezica biliar.

j. Vitamina H

Joac un rol important n dezvoltarea celulelor, intervine n metabolismul proteinelor i grsimilor i menine constant cantitatea de zahr din snge.

Se gsete n ficat de vit, ou, conopid, ciuperci, drojdie, piept de pui, spanac, somon i nuci.

n exces, nu creeaz probleme funcionrii organismului.

n caren, determin uscarea pielii, oboseal, grea, vrsturi, inflamarea limbii, colesterol ridicat i depresie.

k. Vitamina K

Controleaz coagularea sngelui i intervine n formarea i repararea oaselor.

Se gsete n spanac, elin, sparanghel, slnin, brnz i ficat.

n exces, provoac nroirea feei, anemie, icter i intensificarea transpiraiei.

n caren, determin boli hemoragice, sngerri nazale i hematoame.

Suplimentele nutritive, att de larg rspndite n lume, sunt capabile s previn sau s amelioreze tulburrile datorate unor carene vitaminice. ns, orice pastil are un efect secundar care se trateaz cu o alt pastil cu un alt efect secundar i tot aa

O alimentaie bazat pe surse naturale de vitamine poate oferi protecie mpotriva bolilor, scutind organismul de suferin i tratamente costisitoare.

Bibliografie:

1. BUCUR G. E., POPESCU O. Educaia pentru sntate n coal. Ediia a II-a. Editura Fiat Lux. Bucureti. 1999

2. POPESCU O., ACHIM V., POPESCU A. L. Viaa n hexagonul morii: tutunul, alcoolul, drogurile, HIV/SIDA, poluarea, malnutriia. Editura Fiat Lux. Bucureti. 2004

3. OLINESCU R. Vitamine, minerale i antioxidani pentru sntatea noastr. Editura Info Medica. Bucureti, 1998

Page 15 NUMRUL 6

Oamenii pot avea un impact negativ asupra mediului n care triesc. De aceea este necesar ca fiecare dintre noi s gseasc mijloace prin care s reduc pe ct posibil consumul de energie.

1. Astfel o msur important este aceea de reducere a emisiilor de CO2.

- Folosirea eficient a energiei nseamn s te bazezi pe ct mai puin energie cu putin fie c vorbim de nclzirea casei sau a biroului, condusul mainii sau de utilizarea electrocasnicelor.

- Se poate nchide televizorul, computerul sau alte echi-

pamente electronice cnd nu avem nevoie de ele.

Televizorul, DVD playerul i computerul folosesc ntre 10% i

60% energie chiar i atunci cnd sunt n stand by. Costul la energie

provocat de unele aparate aflate n stand by ajunge s fie aproape la fel de mare ca atunci cnd acestea sunt pornite propriu-zis!

Se pot scoate din prize ncrctoarele telefoanelor i orice alte aparate atunci cnd nu le folosim.

2. Orice aparat electric sau electrocasnic am

dori s cumprm, trebuie s le alegem pe acelea care au consum redus de energie. S-ar

putea s ni se par mai scump atunci cnd l cumprm, dar vom amortiza cheltuiala prin facturi reduse la energia electric.

3. Putem folosi becuri economice. Calculele

arat c 15% din factura la energia electric reprezint consumul realizat de iluminarea

cu becuri clasice. Astfel :

-trebuie s stingem lumina i s oprim aparatele atunci cnd nu le utilizm.

-folosirea lmpilor bine direcionate acolo unde ne trebuie mai mult lumin, poate s conduc la un consum redus cu 50%.

Lmpile fluoresecente folosesc aproximativ 25% din energia pe care o folosete un bec tradiional i pot s economiseasc pn la 80% din urmtoarea factur elec-tric i s reziste de 8 ori mai mult.

4. S folosim doar ce avem nevoie :

n afar de oprirea aparatelor electrocasnice sau a becurilor atunci cnd nu le folosim, iat alte cteva moduri de a economisi energia:

S dm cldura mai ncet iarna. Se poate potrivi temperatura sistemului de nclzire ceva mai jos ca s econo-misim energia. Uneori s-ar putea ca un pulover n plus s fie mai eficient i asta ne va ajuta s economisim bani la factura de energie termic. Dac dm termostatul cu doar un grad mai jos n timpul iernii putem s economisim cu pn la 10% pe an la factura de la cldur.

Folosete laptopurile. Cumpr-i un laptop n locul unui calculator obinuit consum de 5 ori mai puin energie electric. Dac trebuie neaprat s ai un calculator obinuit, atunci alege un monitor LCD n locul unuia cu tuburi catodice, adic n locul vechiului monitor CRT. Activeaz funcia de economisire a energiei de la calculator: n ciuda prerii generale, screen saverul nu economisete energie.

PROTECIA MEDIULUI LA NDEMNA TUTUROR

Dir. adj. prof. Nicoleta -Ela Zamfirache

Colegiul Tehnic ,,Alexe Marin, Slatina

Page 16 ECO-TEHNIC

Educaia este cea mai puternic arm pe care o poi folosi pentru a schimba lumea.

Nelson Mandela

Poi folosi apa cu msur. Sistemele publice de ap folosesc foarte mult energie pentru a purifica i a trans-mite apa ctre gospodrii- aa c economisirea apei poate diminua emisia gazelor care produc efectul de ser. Totodat, ne putem asigura c termostatul nu este setat la peste 60 C (140 F) i se poate face un du scurt n loc de o baie pentru a reduce cantitatea de energie folosit la nclzirea apei.

Spal economic. Folosete maina de splat rufe sau de splat vase atunci cnd ai strns suficiente rufe sau vase murdare, nu doar cteva, i alege un program economic i/sau temperatura cea mai joas cu putin.

Pune rufele la uscat. Usctoarele de rufe tradiionale consum foarte mult energie, ba chiar unele modele folosesc enorm de mult energie. Uscarea hainelor pe srm, afar sau n cas, nu consum energie deloc. Dac nu ai aceast opiune, asigur-te c maina de splat stoarce cum trebuie hainele pentru a reduce astfel timpul pentru uscare. Splatul hainelor la 30 g C n loc de 40g reduce consumul de energie electric n medie cu pn la 40%.

Pstreaz frigiderul rece. Pstreaz-i frigiderul la o temperatur potrivit i dezghea-l n mod regulat ca s funcioneze eficient. Nu lsa uile deschise mai mult dect e nevoie i asigura-te c ua se nchide cum trebuie (sigiliul de la u nu permite intrarea aerului). Poi testa asta punnd o foaie de hrtie ntre frigider i u. Dac poi trage cu uurin foaia de hrtie, atunci trebuie s ajustezi banda uii frigiderului sau s o nlocuieti pentru a fi cu adevrat etan.

Nu fierbe mai mult ap dect ai nevoie. Cnd foloseti un ibric, fierbe atta ap ct ai nevoie. Astfel o s economiseti energie electric i o s fierbi apa mai repede.

5. Trebuie s-i izolezi casa i biroul

Cldirile pot pierde cantiti enorme de energie, prin aerul cald care iese iarna i cel rece, vara.

Se poate verifica casa sau biroul cu privire la pierderile pe care le are cldirea casei tale, a apartamentului sau a biroului tu.

Trebuie izolate uile, geamurile, pereii i tavanele. Pn la o treime din cldura unei case poate s se piard printr-un pod neizolat. Curenii pot s intre i prin gurile din podele sau de la praguri, permind att aerului cald ct i celui rece s se piard. Se poate opri aceast pierdere de energie astupnd gurile. Geamurile duble njumtesc pierderea cldurii prin geamuri- i nu uita s tragi draperiile seara.

Trebuie oprit sistemul de ventilaie de la baie cnd nu eti nuntru. Acest sistem poate s elimine toat cldura dintr-o cas nclzit, dac rmne por-nit.

Trebuie izolat bazinul de ap cald. O hus pentru a-l izola cost puin i i vei recupera investiia rapid, mulumit cantitii mari de energie pe care o vei economisi.

Nu uita de ntreinerea aparatelor. Meninerea aparatelor de nclzit i de aer condiionat n stare bun le ajut s fie mai eficiente, reducnd costurile pentru combustibil. Se pot cura sau schimba filtrele de aer condiionat mur-dare, dup cum ne recomand specialistul care se ocup cu ntreinerea lor.

6. Apeleaz la energia regenerabil.

7. Alege cltoriile mai nelept, cltorete responsabil.

Fie c e vorba despre mersul la serviciu, plecatul n vacan sau pur i simplu fcutul cumprturilor, modul n care ajungi la destinaie, precum i ce faci odat ajuns, au un impact asupra planetei.

Cltoritul cu orice mijloc de transport care folosete combustibili fosili pentru obinerea energiei con-tribuie la schimbrile climatice. Aa c cea mai bun soluie este s evii astfel de cltorii oricnd este posibil.

n loc s te urci n main n fiecare zi ca s rezolvi cte un lucru, nu ai putea s grupezi mai multe la un singur drum?

n locul ntlnirilor de afaceri se pot ine videoconferine sau se poate vorbi la telefon.

Vacana poate fi fcut i mai aproape de cas, fr a mai fi nevoie de deplasri pe distane mari.

ncearc s conduci mai puin. Nu ai putea s mergi pe biciclet sau pe jos n loc s conduci , sau nu ai

putea folosi transportul n comun?

ncearc s evii cltoriile cu avionul, mai ales zborurile pe distane mai mici de 500 km. Mersul cu trenul ar

putea fi o soluie i s-ar putea s i dea mai puin btaie de cap. Dac nu poi evita zborul, alege o companie cu

grad mare de ocupare a locurilor i care are aparate de zbor eficiente.

Page 17 NUMRUL 6

Podul peste rul Olt are o poveste tumultuoas care se ntinde pe durata a peste 100 de ani. Luat de mai multe ori de apele nvolburate ale Oltului, construcia care asigur legtura dintre Oltenia i Muntenia este al doilea pod de fier din Romnia, dup cel peste Dunre de la Cernavod. Importana sa este dat i de faptul c, de-a lungul anilor, la

Slatina s-au ntretiat rutele comerciale ale comerului intern i internaional.

1846 - se pune concret problema construirii unui pod fix peste Olt

Chiar domnitorul de atunci al rii Romneti, Gheorghe Bibescu (n. 1804, Craiova, judeul Dolj - d. 1873, Paris, Frana), este cel care pune piatra de temelie a construciei la data de 24 iunie 1846.

Pentru acea vreme, era cea mai impresionant lucrare din ar i a adus laolalt meteri i materiale de construcii din toate colurile rii. Lucrrile au fost supervizate de o echip format din specialiti italieni, condui de inginerul Giovani Balzano, iar materialele piatra i lemnul au fost aduse din judeele Arge i Vlcea.

1847 inaugurarea podului de lemn de peste Olt, la 8 septembrie, cnd administraia local a organizat srbtori impresionante pe parcursul a trei zile.

Imaginea podului inaugurat n anul 1847 este imortalizat printr-un desen de ctre pictorul Barbu Iscovescu, unul dintre participanii la festivitile de inaugurare a podului. De asemenea, o imagine a podului este prezentat ntr-o medalie din argint. Inundaiile foarte frecvente de pe rul Olt au dus, din nefericire, la distrugerea podului din lemn, iar oamenii au fost nevoii s se foloseasc din nou de luntre pentru tranzitul de pe un mal pe cellalt.

Dup ce construcia finanat de domnitorul Gheorghe Bibescu este luat de apele nvolburate ale Oltului, care, n acea vreme, nu era regularizat i curgea la ntmplare, administraia local sltinean i locuitorii din Slatina l asalteaz pe noul domnitor, Alexandru Ioan Cuza, cu solicitri pentru construirea unui nou pod.

1862 - se construiesc dou poduri la Slatina, unul peste Olt i altul peste afluentul Beica, pentru care domnitorul dispune un buget de trei milioane. De aceast dat, pilonii construciei urmau s fie din piatr. Lucrrile de construcie ale podului de la Slatina au fost acordate unei companii belgiene. n acea vreme, la Slatina, rul Olt avea albia foarte larg i rezolvarea problemelor de rezisten a impus construirea celor dou poduri.

Lucrrile pentru aceste dou poduri urmau s fie terminate n 1867, iar n timpul construciei, peste rul Olt trece viitorul rege al Romniei, Carol I. Acesta este nevoit s foloseasc un pod umbltor pentru a putea ajunge la Bucureti. Din pcate, nici cele dou poduri nu vor avea trinicie. Din documente se pare c i ele au fost luate de ape, dup 1870. n 1872 a fost luat cel de peste Beica i n 1875 cel de peste Olt. n acest fel circulaia revine iari la podul umbltor (podul de vase).

1888 ncep lucrrile pentru un pod de fier i se termin la 1891, poziionarea construciei fiind chiar n zona de unire a vechilor poduri de pe Beica i Olt. Proiectul a fost supervizat, de aceast dat, de inginerul romn Nicolae Davidescu. A fost proiectat i construit pe o lungime de 400 de metri, cu suprastructur din fier, pe arcuri i bolte, fiind una dintre cele mai impresionante i mai bine realizate construcii din ar, ca i cea de la 1847. De numele lui Nicolae Davidescu se va lega dezvoltarea i modernizarea ulterioar a Slatinei, el devenind arhitectul ef al oraului.

1916 - este aruncat n aer, de ctre trupele romneti care se retrgeau din calea armatei germane n timpul Primului Rzboi Mondial. Podul va fi reparat dup rzboi de ctre Germania nvins, construcia intrnd n daunele de rzboi. Actualul pod peste Olt de la Slatina arat aproape la fel ca cel care a fost inaugurat n 1891 (i lipsesc nsemnle regale de pe pilonii de zidrie, acestea fiind date jos n anii comunismului).

Podul peste Olt, primul pod de fier realizat peste un ru interior este i a doua ncercare de punere n aplicare a arhitecturii fierului, prezentat pentru prima dat la Expoziia Mondial de la Paris din 1899. Construcia supervizat de inginerul Nicolae Davidescu a fost realizat dup succesul celei de la Cernavod a lui Anghel Saligny.

Simbol al Slatinei - Podul de peste Olt -

cel mai mare de peste rul Olt Prof. ing. Diaconu Valeria

Colegiul Tehnic Alexe Marin, Slatina

Page 18 ECO-TEHNIC

Calitatea i Managementul calitii totale -TQM

Prof. MARIANA VINTIL

Colegiul Tehnic Alexe Marin-Satina, Olt

Istoricul Aurelia Grosu, efa seciei Istorie i Art din cadrul Muzeului Judeean Olt afirm c imaginea podului este bine s fie mai mult valorificat, n ceea ce nseamn simbolistic contemporan de ctre oficialitile att municipale ct i judeene. Acest pod nu numai c este o lucrare de arhitectur de referin, dar este i un important punct de legtur, de acum nu numai ntre cele dou provincii romneti. El este o cale de acces european pentru c trece un drum european pe aici. i, cred eu, c se poate marca chiar i prin alte lucrri de amenajare.

Bibliogarfie

http://gazetanoua.ro/index.php?mod=stiri&id=3070&title=Podul-de-peste-Olt--inceput-de-Bibescu-si-

desavarsit-de-Carol-I.html

http://www.cjolt.ro/cjolt/gallery/stiri/faza-01-studiu-istoric.pdf

Tehnologiile evolueaz, oferta de produse i servicii pentru societate i indivizi se diversific, apar produse noi, cu performane i caracteristici care n urm cu 10-15 ani nu existau. n domenii precum cel al comunicaiilor, al gesti-unii i transmiterii informaiilor, al sistemelor de prelu-crare a datelor, rata de nnoire este foarte mic, de aceea n aceste domenii competiia este foarte strns. Pentru aspecte cum ar fi sntatea i securitatea locului de munc, protecia mediului (inclusiv conservarea energiei i

a resurselor naturale) i sigurana funcionrii produselor, ateptrile i necesitile, devin tot mai explicite.

Competiia existent n economia de pia ntre agenii economici devine tot mai dur, mai complex, determinndu-i pe acetia s-i impun propriile standarde i produse pentru a putea vinde ct mai mult, a obine performane ct mai ridicate. Pentru cei ce nu se pot adapta produselor pieei, eliminarea este rapid i definitiv.

Clienii sunt cei care decid ce i ct se poate produce, la ce preuri i la ce termene se poate vinde; fiind educai, instruii i protejai, consumatorii achiziioneaz doar produse cu raport calitate / pre maxime.

Calitatea unui produs sau serviciu se construiete dup norme i metodologii precise. Preocuparea pentru calitate a dus pe plan internaional la dezvoltarea de standarde i de ghiduri pentru sistemele calitii care completeaz condiiile relevante referitoare la produse i servicii incluse n specificaiile tehnice. Pe plan european au fost elaborate standardele din grupa ISO 9000 destinate s asigure un nucleu generic de reglementare referitoare la sistemele calitii aplicabile unor sectoare industriale sau economice diverse.

Exist o atent preocupare pe plan european pentru promovarea calitii. Se duce n acest sens o politic de sensibilizare i contientizare a factorilor de decizie politic. jhgjhgjhgjhgjhgjh Dar ce este calitatea?

Sunt numeroase definiii ale termenului calitate, care exprim un neles diferit pentru domenii diferite, formulate de experi diferii n calitate. n conformitate cu standardele, calitatea reprezint ansamblul de proprieti i caracteristici ale unui produs sau serviciu care i confer acestuia aptitudinea de a satisface necesitile exprimate sau implicite ale clientului (SR ISO 8402/1995).

Alte variante de definiii acceptate sunt urmtoarele:

-"corespunztor pentru utilizare" ( J.M.Juran)

-"conformitate cu cerinele" (Crosby)

Managementul total al calitii (TQM - Total Quality Management) este un mod de management bazat pe calitate, pe implicarea tuturor membrilor organizaiei, viznd succesul acesteia pe termen lung prin satisfacia clientului, dar i obinerea unor avantaje pentru membrii organizaiei i pentru societate. Astfel, termenul de calitate se refer la realizarea tuturor obiectivelor de management al organizaiei.

Concluzionnd, n managementul total al calitii, conceptul de baz este excelena, n vreme ce n asigurarea calitii, conceptele de baz se refer la ncrederea clientului i asigurarea fiabilitii; celelalte concepte sunt nivelul acceptabil al calitii (la controlul calitii), randamentul / eficiena muncii i diviziunea

Page 19 NUMRUL 6

"Calitatea produsului nu este totul, dar

totul este nimic fr calitate."

(Peters i Waterman - "In search of

Excellence").

n cadrul inspeciei).

La managementul total al calitii particip ntreg personalul organizaiei, din toate structurile acesteia.

Aa cum s-a spus n managementul total al calitii conceptul de baz este excelena. Este vorba de excelen n afaceri, reprezentnd att statutul unei organizaii superioare altor organizaii similare prin performanele manageriale i financiare aferente produciei, poziia de lider pe pia, calitatii net superioare a produselor sale, motivaia personalului etc., ct i ansamblul factorilor datorit crora organizaia respectiv a ajuns s exceleze.

Un asemenea statut genereaz un nivel maxim de ncredere privind viitorul comportament al organizaiei pe pia, genernd deosebita satisfacie a clienilor.

Adoptarea unui sistem de management al calitii trebuie s fie o decizie strategic a unei organizaii. Standardele internaionale din grupa ISO 9000 descriu elementele pe care ar trebui s le cuprind sistemele calitii dar nu i modul n care o anumit organizaie implementeaz aceste elemente. Scopul standardelor internaionale nu este de a impune o uniformitate a sistemelor calitii, ci de a crea, conceptual, o structur care s permit obinerea unor anumite nivele de referin.

Necesitile organizaiilor difer i, n consecin, proiectarea i implementarea unui sistem al calitii trebuie inevitabil s fie influenate de obiectivele, de produsele i de proiectele specifice organizaiei.

Trebuie avut n vedere c implementarea i managementul sistemelor calitii cost foarte mult, dar noncalitatea este mult mai costisitoare i este duntoare oricrui sistem economic.

Calitatea nu nglobeaz numai costul de achiziie a unui produs, calitatea este valoarea pe care clientul o apreciaz la un produs. n cutarea calitii produselor, consumatorii stabilesc normele de acceptare a acestora prin oferirea banilor, recompensnd astfel eficacitatea, performanele i satisfaciile care le sunt asigurate de cele mai bune produse. De aceea, implementarea unui sistem de management al calitii nseamn introducerea n organizaie a unui mod de a lucra i de a gndi care asigur succesul sistemului n cauz. Avantajele imediate, dar mai ales cele pe termen mediu i lung pledeaz n favoarea implementrii acestor sisteme.

n practica internaional, recunoaterea public a gradului de excelen al unei organizaii, indiferent de produsul furnizat de aceasta, se face prin acordarea unor premii pentru calitate. Aceste premii se acord potrivit unei evaluri amnunite a criteriilor de baz, caracteristice excelenei, apreciind modelul excelenei n afaceri sau modelul managementului total al calitii.

n lume exist trei mari i importante premii pentru calitate:

*Premiul DEMING, n Japonia, la care au acces i anumite organizaii din restul lumii;

*Premiul Naional American, MALCOLM BALDRIDGE, n SUA, la care au acces i unele organizaii din afara SUA ;

*Premiul European pentru Calitate, gestionat de EFQM (European Foundation for Quality

Management).

n ara noastr, Premiul Romn pentru Calitate J.M. Juran, introdus n anul 2001, reprezint modelul romnesc de management total al calitii sau de excelen n afaceri.

Joseph Moses Juran cetean american de origine romn este recunoscut pe plan internaional ca fiind cel mai important expert contemporan n managementul calitii. Conceptele, principiile, metodele i instrumentele sale unele dezvoltate i publicate n perioada interbelic sunt astzi larg recunoscute i aplicate n organizaii din toat lumea, iar crile sale sunt considerate nc de la apariie ca fiind lucrari de referin deosebit de importante. Toate acestea i-au adus autorului lor renumele bine meritat de Guru mondial al calitii. Dr. J.M.JURAN este de asemenea autorul a numeroase cursuri pentru managerii organizaiilor i personalul ntreprinderilor. Astfel este cursul Management of Quality Control, curs tradus i publicat n aproape 20 de limbi. Contribuia excepional a dr. J.M.JURAN la dezvoltarea managementului calitii i-a fost recunoscut prin acordarea a peste 40 de medalii i titluri onorifice. Cele mai importante sunt National Medal of Technology (nmnat n 1992 de preedintele Bush pentru contribuia sa de o via la stabilirea principiilor i metodelor prin care ntreprinderile i pot dezvolta propria capabilitate

de a fi competitive pe piaa mondial) i Order of the Sacred Treasure (acordat de mparatul Japoniei pentru dezvoltarea controlului calitii n Japonia i facilitarea relaiilor de prietenie ntre SUA i Japonia). Membru de Onoare al Academiei Romne, dr. J.M.JURAN a acceptat cu plcere ca Premiul Romn pentru Calitate s-i poarte numele. Acesta este omagiul pe care Romnia l aduce unui romn care a dorit, a tiut i a putut s-i consacre ntreaga sa via CALITII.

Bibliografie:

Drgulescu, N. - Ghid practic n domeniul managementului calitii, Editura Niculescu, Bucureti, 1999;

Olaru, M. - Managementul calitii, Editura Economic, Bucureti,1999 ; Pruteanu, O - Managementul calitii totale, Junimea, Iai 1998. - Calitate i managementul calitii - Curs ASE -Bucureti http://www.fundatia-juran.ro/index.php?idcat=70&meniu=1

Page 20 ECO-TEHNIC

POLUAREA AERULUI

PROFESOR PLEA GEORGETA - MIHAELA

COLEGIUL TEHNIC ,,DIMITRIE DIMA PITETI, ARGE

Page 21 NUMRUL 6

Aerul este cel mai important factor de mediu. El este indispensabil vieii. Fr aer organismul uman nu poate supravieui mai mult de cteva minute, n timp ce fr ap poate tri cteva zile, iar fr alimente chiar cteva sptmni.

Atunci cnd n aer apar i alte elemente strine, care pot fi nocive organismului, producnd tulburri ale sntii, putem spune c aerul este poluant (nociv, nesntos).

Poluarea aerului poate fi produs de o serie de factori naturali sau artificiali. Dintre factorii naturali ai polurii fac parte: praful mprtiat de vnt, polenul plantelor, prul, gazele i fumul rezultate din erupiile vulcanice.

Adevratele surse de poluare sunt cele artificiale. Aici pot fi ncadrate arderile de orice natur. Cel mai poluant este crbunele, urmat de petrol i de gaze naturale. Cu ct cantitatea de combustibili ars este mai mare, cu att gradul de poluare este mai mare. Din aceste arderi rezult mult fum i gaze foarte nocive, care ies pe courile marilor fabrici din industria siderurgic, chimic, a materialelor de construcii, se rspndesc n aer i sunt purtate de vnt n diferite direcii, polund astfel regiuni ntinse.

O alt surs important de poluare este reprezentat de transportul rutier. Autovechiculele, n numr din ce n ce mai mare, elimin pe evile lor de eapament gaze poluante. Astfel gradul cel mai mare de poluare a aerului se nregistreaz n marile orae, unde este mare aglomeraie i circul un numar foarte mare de maini. De asemenea au de suferit locuitorii care locuiesc n preajma unor mari ntreprinderi industriale.

Oraele i localitile industriale sunt nconjurate n permanen de fum, funingine i gaze otrvitoare. Aerul poluat este cauza multor boli ale plantelor

animalelor i ale oamenilor. Plantele i pierd

culoarea i nu se mai dezvolt, psrile prsesc zonele populate, iar omul sufer din cauza polurii simind greutate n respiraie, oboseal, anemie i apar ulterior boli grave. Cei mai afectai sunt co-

piii, care au organismul mult mai sensibil dect al

persoanelor adulte.

ESTE IMPORTANT S REINEM !

- Aerul curat este foarte important pentru

sntate ;

- Aerul poluat este ncrcat cu substane dunatoare organismului;

- Problema polurii aerului i preocup mult pe oameni i acetia caut metode i mijloace de prevenire i combatere a ei;

Pe planeta noastr triesc 7 miliarde de oameni, iar la fiecare cinci zile se nasc nc un milion. Aceast nou realitate a umanitii a luat prin surprindere Planeta i pune o presiune asupra resurselor neregenerabile ale Terrei, imprimnd un trend de consum care i depete limitele. Populaia mondial consum aproximativ 20% mai multe resurse naturale dect poate produce Planeta, a avertizat Fondul Mondial pentru Natur (WWF) n raportul su "The Living Planet Report". Pn unde se poate

extinde populaia lumii? Pn cnd putem continua cu acest model de producie i consum? Cte planete ne-ar fi necesare pentru a asigura necesarul de consum actual? Alarmai de derapajul ecosistemelor planetei, specialitii n protecia mediului au cutat modele de calculare a impactului pe care omul l exercit asupra Pmntului.

Conceptul de amprent ecologic a fost utilizat ntia oar n anul 1992, de ctre ecologul canadian William Rees de la Universitatea Britanic din Columbia ca fiind acea formul de calcul prin care ntreaga ntindere a Pmntului se mparte la numrul su de locuitori, din care rezult suprafaa Terrei de care are nevoie un individ sau o organizaie pentru a-i asigura necesarul de resurse i pentru a-i biodegrada complet deeurile generate de-a lungul ntregii sale existene.

Acest instrument a fost preluat mai departe de mediul business, cel educaional i neguvernamental. Indexul creat msoar n esen presiunea pe care o exercitm asupra ecosistemelor, nivelul de productivitate i regenerare a resurselor naturale astfel nct s poat satisface nevoile omenirii i gradul de absorbie a deeurilor produse.

Amprenta ecologic se msoar n hectare globale (hag) i pentru calcularea ei se ia n calcul ntreaga suprafa a Pmntului, inclusiv zonele de ap i zonele ngheate.

Plecnd de la acest instrument, n anul 2007 s-a estimat c la valoarea consumului i a deeurilor produse mondial, avem nevoie de o planet i jumtate pentru a susine ritmul accelerat al dezvoltrii i consumului actual. Capacitatea de regenerare a planetei este depit total de stilul actual de via al omenirii, un model total nesustenabil de dezvoltare a societaii globale.

O amprent ecologic echilibrat i adaptat resurselor Planetei are valoarea de 1,8 hag/persoan. Acest calcul reprezint o medie dintre zonele mai srace ale lumii i cele mai bogate. Astfel, lumea a treia care nregistreaz valori sub 1,8 hag/ persoan ofer rilor dezvoltate posibilitatea s-i depeasc limitele de producie i consum. n Europa, valoarea atinge 4,9 hag/persoan n timp ce n Statele Unite valoarea se dubleaz.

Amprenta ecologic se aplic att persoanelor, ct i bunurilor i serviciilor, organizaiilor, evenimentelor i proiectelor dar i sectoarelor industriale, oraelor i statelor lumii.

Amprenta mea ecologic

Orice persoan i poate calcula amprenta ecologic pe care o las n urm, prin participarea la un test i alegerea declaraiei potrivite stilului personal de via i prin efectuarea adunrii/scderii numrului de puncte, indicate pe dreapta. Rezumnd punctele, se obine mrimea amprentei ecologice a fiecruia.

1. Locuina 1.1. Suprafaa casei v permite s deinei o pisic, iar pentru cine ar fi spaiu ngust +7 1.2. Apartament mare, spaios +12 1.3. Caban pentru dou familii +23 Punctele obinute pentru prima ntrebare se mpart la numrul de persoane care locuiesc n apartamentul sau n casa dumneavoastr

2. Utilizarea energiei 2.1. Pentru nclzirea casei dvs. se folosete petrol, gaze naturale sau crbune +45 2.2. Pentru nclzirea casei dvs. se folosete energia apei, energia solar sau eolian +2 2.3. Majoritatea dintre noi primete energia electric din combustibili fosili, de aceea adugai nc +75 2.4 nclzirea casei dvs. este amenajat astfel nct o putei regla n funcie de vreme -10 2.5. Acas suntei mbrcai clduros i v nvelii pe noapte cu dou pturi -5 2.6. Ieind din camer, dvs. ntotdeauna stingei lumina -10 2.7. ntotdeauna oprii aparatele de uz casnic i nu le lsai n regimul de ateptare -10

Ce este Amprenta ecologic?

Prof. Dorob Petronela,

Colegiul Tehnic Gh. Asachi, Iai

Page 22 ECO-TEHNIC

3. Transport

3.1. Pentru a ajunge la lucru, folosii transportul public +25 3.2. La locul de munc mergei pe jos sau cu bicicleta +3 3.3. Conducei o main obinuit +45 3.4. Folosii o main mare i puternic, cu traciune integral +75 3.5. n ultima vacan ai zburat cu avionul +85 3.6. n vacan v-ai dus cu trenul, cltoria a durat 12 ore +10 3.7. n vacan v-ai dus cu trenul, cltoria a durat mai mult de 12 ore +20 4. Alimente

4.1. La magazinul alimentar sau la pia cumprai n mare parte alimente proaspete (pine, fructe, legume, pete, carne) de producere local, din care preparai cina +2 4.2. Preferai s avei alimente procesate, alimente semi-finite, mese proaspete-congelate gata, care au nevoie doar de nclzire, precum i conserve, i nu v uitai cnd acestea au fost produse +14 4.3. Practic cumprai produse gata sau aproape gata, dar v strduii ca acestea s fie fcute mai aproape de cas +5 4.4. Mncai carne de 2-3 ori pe sptmn +50 4.5. Mncai carne de trei ori pe zi +85 4.6. Preferai mncruri vegetariene +30 5. Utilizarea apei i a hrtiei 5.1. Facei baie n fiecare zi +14 5.2. Facei baie o dat sau de dou ori pe sptmn +2 5.3. n loc de baie facei un du n fiecare zi +4 5.4. Din cnd n cnd irigai terenul adiacent sau splai maina cu un furtun +4 5.5. Dac dorii s citii o carte, ntotdeauna o cumprai +2 5.6. Uneori, luai cri de la bibliotec sau le mprumutai de la prieteni -1 5.7. Dup ce ai citit ziarul, l aruncai +10 5.8. Ziarele cumprate sau abonate de dvs. le mai citete nc cineva +5 6. Deeuri menajere 6.1. Toi crem o mulime de gunoaie i de moloz, aa c adugai nc +100 6.2. n ultima lun, mcar o singur dat ai reciclat sticle -15 6.3. Aruncnd gunoi, dvs. punei separat ntr-un container de gunoi maculatura -17 6.4. Predai cutiile goale de buturi i conserve -17 6.5. Aruncai ntr-un container aparte, ambalajul de plastic -8 6.6. V strduii s cumprai mrfuri la kilogram; ambalajul din magazin l utilizai n gospodrie -15 6.7. Din deeuri menajere dvs. facei compost pentru a fertiliza terenul dvs. -5 Dac locuii ntr-un ora cu o populaie de o jumtate de milion sau mai mult, nmulii rezultatul dvs. total cu 2. mprii rezultatul la 100 i vei afla ct de multe hectare din suprafaa pmntului sunt necesare pentru a satisface toate nevoile dvs., i cte mai trebuie planetei dac toat lumea ar tri ca dumneavoastr. Bibliografie:

www.societal.ro/ro/comunitate/.../ce-este-amprenta-ecologica--642.html

www.ecology.md/md/section.php?section=news&id=5397

Page 23 NUMRUL 6

Descrcarea corona care apare n instalaiile de nalt i foarte nalt tensiune este nsoit de apariia unei succesiuni de impulsuri de curent de scurt durat. Propagarea acestor cureni determin, n jurul circui-telor parcurse, apariia de cmpuri electromagnetice perturbatoare, de frecven i amplitudine diferite, i care conduc la distorsionarea semnalelor utile ale emisiilor radio i de televiziune.

Poluarea electromagnetic este specific instalaiilor cu ten-siunea nominal de peste 220 kV i prezint o importan deosebit odat cu extinderea comunicaiilor n domeniul frecvenelor

nalte i foarte nalte.

Perturbaiile de nalt frecven determinate de descrcarea corona se manifest att n instalaiile radio care funcioneaz, n general, n banda de frecven de (0,5...1,6) MHz, ct i n cele de televiziune (24...216) MHz i de telefonie de nalt frecven prin cureni purttori [1].

Perturbaiile n domeniul radiofrecven depind de: gradien-tul de tensiune superficial al conductorului, de numrul i dimensi-unile conductoarelor din fascicul, de distana receptorului radio fa de linia electric de nalt tensiune i de condiiile meteorologice. Pe timp frumos, nivelul perturbaiilor radio, n cazul liniilor cu tensi-unea nominal de 400 kV poate atinge 50 dB (la 20 m de axul liniei i raportat la 1 mV/m); pe timp de ploaie nivelul perturbator poate atinge 70 dB. Perturbaii ale emisiunilor de televiziune sunt deter-minate de doi factori:

perturbaii pasive, datorate prezenei instalaiilor electrice i reflexiilor semnalului util determinate de acestea (apariia imaginilor fantom);

perturbaii active, datorate distorsionrii semnalului util de ctre cmpul perturbator de nalt frecven determinat de descrcarea corona.

Perturbaiile electromagnetice, de nalt frecven, determinate de descrcarea corona cresc odat cu intensitatea ploii i se manifest mai ales, n zone cu intensiti slabe ale semnalului TV, ca i n cazul unei mon-tri nefavorabile a antenei de recepie. Se poate ajunge la nivele perturbatoare de (40...70) dB, la o frecven de 75 MHz.

Prezena descrcrii corona n instalaiile de nalt tensiune conduce i la pierderi de energie electric, care sunt dependente de o serie de factori constani (tipul stlpului, seciunea conductorului fascicular, distana dintre conductoarele unui fascicul i distana dintre faze) i factorii variabili (tensiunea de serviciu a liniei elec-trice, condiiile meteorologice, starea suprafeei conductoare, clemelor i armturilor, tipul i gradul de poluare a izolatoarelor).

Pierderile prin descrcarea corona nu depind de puterea transmis n instalaie i reprezint cteva pro-cente din capacitatea de transport a liniei.

Bibliografie

[1] *** CISPR - C 9.1. Establishment of limits for the radio noise produced by overhead power lines in the

range of frequency 0,15... 30 MHz, CEI 1996.

[2] *** Electric and magnetic fields produced by transmission systems. Practical Guide for calculation ,

CIGRE WG 36.01, Paris 1980.

POLUAREA ELECTROMAGNETIC

Prof. dr. ing. Croitoru Marian - Colegiul Tehnic Alexe Marin, Slatina

Prof. ing. Enache Adrian - Colegiul Tehnic Alexe Marin, Slatina

Page 24 ECO-TEHNIC

VERIFICAREA DIODELOR SEMICONDUCTOARE

Ing. BOA NICULAE- Colegiul Tehnic ALEXE MARIN, SLATINA

Dioda este un element semiconductor avnd dou borne. A- anod (Anode) i K- catod (Cathode).

Polarizare invers (plusul sursei la catod i minusul sursei la anod) - dioda se comport ca un ntreruptor deschis avnd o rezisten electric foarte mare(x100k, x1M).

Polarizare direct (plusul sursei la anod i minusul sursei la catod) - dioda se comport ca un ntreruptor nchis avnd o rezisten electric foarte mica(x0,1, x1).

Tensiunea minim la polarizare direct pentru care dioda ntr n conducie se numete tensiune de prag i are valorile de 0,2-0,4V pentru diodele cu germaniu i 0,4-0,65 pentru diodele cu siliciu.

Verificarea funcionrii diodelor semiconductoare cu multimetrul const n verificarea celor dou stri i msurarea tensiunii de deschidere.

Se conecteaz cablul negru(-) la mufa COM si pe cel rou(+) la mufa V/ /F.

Setai comutatorul de funcii la poziia / pentru a selecta modul continuitate sau testare diode.

Polarizare invers: Conectai cablurile negru si rou la anodul i catodul diodei de testat. Va fi afiat indicaia OL (Over Load) sau I n partea stnga, nseamn c valoarea rezistenei msurate depete domeniul de msur selectat ceea ce nseamn c dioda nu intr n conducie. Pentru orice alt indicaie afiat nseamn c dioda este n conducie fiind defect (strpuns). Dac rezistena diodei este sub 20 , se va auzi un semnal sonor.

Polarizare direct: Conectai cablurile rou si negru la anodul i catodul diodei de testat. Va fi afiat tensiunea de deschidere a diodei VP n mV sau V de aproximativ 0,2-0,4V pentru diodele cu germaniu i 0,4-0,65 pentru diodele cu siliciu. Pentru o indicaie OL (Over Load) sau I nseamn ca dioda nu intr n conducie fiind defect (ntrerupt).

Page 25 NUMRUL 6

n elaborarea de modele pentru mediul ambiant s-au reliefat mai multe tendine. Astfel, n SUA, a fost propus un program complex de studiu al proceselor de biosfer i geosfer, prin a cror interferen datorit micrii atmosferei, apei i datorit transformrilor fizice, chimice i biologice, se definete starea mediului ambiant. Acest mod de rezolvare prezint o abordare interdisciplinar a problemelor i care duce la modele cu att mai adecvate cu ct sunt cuprinse n cercetare mai multe domenii ale activitii umane. Astfel, ncercrile de a crea modele de mare precizie pentru prognoza vremii i care s includ modelele circulaiei atmosferice, modelele ciclurilor hidrologice globale, modelele circulaiei straturilor superioare ale oceanelor, modelele interaciunii atmosferice cu ecosistemele continentale etc. s-au limitat la posibilitile actuale restrnse ale sistemelor complexe de calcul i ale cercetrilor n modelarea mediului ambiant. n acest sens a aprut tendina de creare a unor baze de date, baze de modele ale proceselor din biosfer, de unificare a acestora cu sisteme de calcul separate sau interconectate la diferite nivele. Aceste sisteme globale

de colectare a informaiilor n unele ri cuprind reele de traductoare interconectate prin satelii i sisteme complexe de supraveghere a

circulaiei atmosferice. n general, n studiul mediului ambiant s-a adoptat o structur ierarhic a modelelor diferitelor procese. Modelele de la nivelele superioare determin condiiile limit i parametrii pentru modelele locale. n modelele locale, procesele de la nivelele superioare sunt reprezentate simplificat, prin aprecieri statistice. La fiecare nivel, modelele sunt reduse la posibilitile actuale ale sistemelor de calcul i a sistemelor de culegere a datelor. Prin alegerea modelelor se pune problema parametrizrii proceselor, care reprezint cheia obinerii unor succese n controlul i prognoza mediului ambiant.

Pentru a sublinia amploarea problematicii studiului mediului ambiant se reamintete c unii autori consider c pentru modelarea acestuia sunt necesare trei mari blocuri de programe: blocul programelor referitoare la climat; blocul programelor care descriu procesele fizice i chimice i blocul programelor referitoare la activitile umane, la aspectele sociale, demografice, poluare etc. Avnd n vedere marea amploare a acestor modele cercetrile s-au concretizat pe diferite aplicaii ( domenii ) i pe anumite spaii geografice strict delimitate. Astfel, au fost elaborate, de exemplu, modele pentru diferite regiuni climatice ( deerturi, bazine polare, bazinul unor fluvii, zone agricole etc. ). Aceste modele, relativ simplificate, au o aplicaie economic direct, att n industrie, ct i n agricultur. Din acest motiv, n etapa actual a dezvoltrii tehnicii de calcul, a sistemelor complexe de efectuare a msurtorilor, apare necesar problema organizrii unor cercetri regionale i locale, pentru determinarea unor modele, pentru crearea unor bnci de