_drept_tactica ascultarii martorilor minori

7/31/2019 _Drept_Tactica Ascultarii Martorilor Minori

1/24

Tactica ascultrii martorilor minori


2/24

CUPRINS

CUPRINS ......................................................................................................................................................1

TACTICA ASCULTRII MARTORILOR MINORI ..............................................................................2

NOIUNEAIIMPORTANAASCULTRIIMINORILOR...................................................................................................21.IMPORTANA......................................................................................................................................................22.PROCESULFORMRIIDECLARAIILORNCONTIINAMINORULUI.................................................................................4ASCULTAREAPRIMARAMINORULUI.......................................................................................................................51.PREGTIREANVEDEREAASCULTRII.....................................................................................................................52.DISCUIILEPREALABILE.......................................................................................................................................73.RELATRILELIBERE..........................................................................................................................................144.NTREBRILE....................................................................................................................................................15ASCULTAREAREPETATAMINORULUI...................................................................................................................171.ASCULTAREAREPETATUNINOMINALAMINORULUI..............................................................................................172.CONFRUNTAREAMINORULUICUALTEPERSOANE....................................................................................................18FIXAREAIAPRECIEREADECLARAIEIMINORULUI...................................................................................................20

BIBLIOGRAFIE ........................................................................................................................................23

1


3/24

TACTICA ASCULTRII MARTORILOR MINORI

Noiunea i importana ascultrii minorilor

1. Importana

De multe decenii i mai ales n ultimii ani asistm, nu numai la noi, dar i pretutindeni n

lume la o ngrijortoare cretere a criminalitii n rndul adolescenilor i al tinerilor aduli, la o

nmulire, perfecionare i organizare a formelor de activitate infractorial juvenil. Furturile,

tlhriile, violurile i n general infraciunile de violen svrite individual sau n band

prolifereaz sigurana social fiind grav pus n pericol.1

Unul dintre cele mai vechi mijloace de probaiune i printre cele mai utilizate n cadrul

procesului judiciar l reprezint declaraiile martorilor, a victimelor i a fptuitorilor.

Prin intermediul organelor sale de sim i al gndirii abstracte, omul cunoate ceea ce se

ntmpl n lumea nconjurtoare i pstreaz mult vreme n memorie imaginile evenimentelor ce

se produc n faa sa. Astfel c el are capacitatea s reproduc n contiina sa faptele i fenomenele

petrecute cu mult vreme n urm. Deci i infraciunile, percepute n timpul svririi lor, pot fi

reproduse de subiectul receptor i redate altor persoane cu suficiente caracteristici generale i dedetaliu pentru a fi nelese cu uurin. Martorii oculari, infractorii i chiar victimele, percepnd

nemijlocit procesul svririi infraciunii, sunt n msur s fac relatri utile despre modul i

mprejurrile n care a fost comis. De aceea, tiina criminalistice elaboreaz metodele tactice de

ascultare a acestor persoane.2

n conformitate cu definiia dat de Dicionarul de criminalistic, ascultarea este un act

procedural prin care nvinuitul, inculpatul, celelalte pri din procesul penal, martorii sau experii

sunt chemai s dea declaraii sau explicaii n faa organelor de urmrire penal sau instanelor dejudecat n conformitate cu legea i cu respectarea regulilor de tactic criminalistic.3

Audierea martorului are ca sarcin principal obinerea de la acesta a declaraiilor complete

i veridice, care s reflecte just realitatea obiectiv.4 Pentru aceasta este necesar:

1 Corneliu Turianu Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori, editura Continent XXI, Bucureti,1995, pag. 22-232 Ion Mircea Criminalistica, EDP, pag. 1523

Dicionar de criminalistic dr. Ion Anghelescu, dr. Nicolae Dan, dr. Ion Grigorescu, dr. Dumitru Sandu, dr. MirceaConstantin, Ioan R. Constantin, Ion Sima, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1984, pag. 254 S. A. Golunski Criminalistica, Editura tiinific, Bucureti, 1961, pag. 315

2


4/24

1) ca cel ascultat s fie capabil s perceap exact faptele, s le memoreze i s le reproduc

just;

2) ca el s doreasc sincer, fr s ascund nimic, s comunice anchetatorului toate faptele

pe care le cunoate.

Potrivit prevederilor Codului de procedur penal, n art. 81, persoana care nu a mplinitvrsta de 18 ani poate fi ascultat ca martor. n legtur cu martorul minor, se precizeaz c, pn la

vrsta de 14 ani, ascultarea se va face n prezena unuia dintre prini ori a tutorelui, sau a persoanei

creia i este ncredinat spre cretere i educare. O alt prevedere procedural se refer la faptul c

minorul care nu a mplinit 14 ani nu depune jurmnt, organul judiciar avnd ns obligaia de a-i

atrage atenia s spun adevrul.

Cu toate c minorului i se atrage atenia s spun adevrul, cele declarate de el vor prezenta o

relativitate. Dintre cauzele principale

5

care determin relativitatea mrturiei unui minor, aa cum aufost evideniate n literatura de specialitate, sunt urmtoarele:

a) imperfeciunea organelor de sim ale minorului nsoite de o serie de factori obiectivi sau

subiectivi;

b) procese psihice distorsionate, dintre care subiectivismul, selectivitatea psihic i mai ales

constructivismul psihic al minorului au rol determinant;

c) convingerea cvasi-general sau formarea unor opinii specifice organelor judiciare,

doritoare s vad n declaraia minorului o reproducere absolut fidel, o "fotografie

obiectiv" a faptelor la care a asistat, lucru greu de realizat n practic.6

d) particularitile psihologiei organului judiciar, esenial att n luarea declaraiilor, ct i

n evaluarea lor.

n esen, se poate spune c, mrturia minorului reprezint o trecere a realitii pe de o parte

prin filtrul subiectivitii minorului, datorit gradului su de dezvoltare, dar i particularitilor

psiho-individuale ale copilului, iar pe de alt parte o trecere prin filtrul organului judiciar care

apreciaz valoarea probant a declaraiilor minorului.

Particularitile psihice care influeneaz relativitatea declaraiilor minorilor i a copiilor mici

depind de vrst. n aceast privin, copiii pot fi mprii convenional n cteva grupe de vrst:

precolari, de vrsta nvmntului elementar, de vrsta nvmntului mediu. Audierea

adolescenilor de vrsta claselor superioare din nvmntul mediu se deosebete puin de audierea

5 Emilian Stancu Criminalistica. Tactica i metodologia criminalistic, vol. II, Editura Actami, Bucureti, 1995, pag.

546 Tiberiu Bogdan, Ioan Santea, Rodica Drgan-Corneanu Comportamentul uman n procesul judiciar, EdituraMinisterul de Interne, Bucureti, 1983, pag. 106-107

3


5/24

martorilor i nvinuiilor maturi.7 Cu prilejul audierii copiilor din celelalte grupe de vrst,

anchetatorul trebuie s in seama de psihologia fiecrei grupe.

Audierea minorilor n calitate procesual de martori, nvinuii sau victime ale unor infraciuni

prezint o deosebit importan pentru buna desfurare a procesului penal, pentru descoperirea

adevrului i stabilirea dreptii.Astfel, ascultarea se face pe de o parte pentru obinerea datelor referitoare la cauza cercetat,

la modul svririi acesteia i la persoana fptuitorului pentru stabilirea adevrului, iar pe de alt

parte pentru a cunoate mai bine personalitatea infractorului, cauzele i mobilurile care au determinat

svrirea infraciunii n vederea combaterii i prevenirii delincvenei juvenile.

2. Procesul formrii declaraiilor n contiina minorului

n ntreaga literatur de specialitate juridic, criminalistic sau de psihologie judiciar, sesubliniaz pe bun dreptate c veridicitatea declaraiilor unui martor minor chiar de bun credin

fiind, ca i aprecierea forei lor probante nu poate fi conceput fr cunoaterea mecanismelor

psihologice care stau la baza formrii mrturiei8. Martorul minor de bun credin este un preios

auxiliar al justiiei, prin faptul c relatrile sale furnizeaz elemente pentru stabilirea adevrului

material necesar pentru rezolvarea proceselor: "Autoritatea relatrilor minorilor spune un jurist

sovietic9 este consecina unei prezumii de bun credin, de capacitatea de a percepe exact i de a

reda impresiile percepute. Se presupune c minorul este nzestrat cu toate nsuirile fizice i psihice

necesare n acest scop, cu organe ale simurilor normal dezvoltate, cu un psihic i cu dezvoltare

intelectual normal. Problema fundamental asupra creia trebuie s se concentreze ntreaga

noastr atenie este aceea a forei probante a artrilor minorului, a msurilor de nlturare a erorilor

judiciare cauzate de percepii greite ale martorilor care redau impresiile lor". S-ar prea c ne

contrazicem: martorul minor fiind de bun credin, poate s relateze instanei altceva dect

realitatea obiectiv?

La aceast ntrebare, n cunotina legilor psihologice trebuie s rspundem afirmativ: Da!

Minorul poate s greeasc dintr-o serie ntreag de motive, chiar n cazul prezumiei bunei credine,

dar cunoaterea legilor psihologice ne narmeaz cu nelegerea sursei acestor greeli i ne fac

capabili s putem conduce minorul cu maximum de veridicitate posibil.

7

S.A. Golunski op. cit. Pag. 3468 Camil Suciu Criminalistica, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, pag. 5779 Citat dup A. Safanov Manualul anchetatorului penal, 1955 (trad. Romneasc), pag. 61

4


6/24

Ascultarea primar a minorului

1. Pregtirea n vederea ascultrii

Caracterul complex al probei testimoniale, importana sa n stabilirea adevrului n procesul

judiciar impun o pregtire serioas, minuioas a acestei activiti procedurale, precum i odesfurare a sa att pe baza normelor procesual penale, ct i potrivit regulilor tactice criminalistice

n scopul obinerii unor declaraii sincere i complete care s serveasc realmente aflrii adevrului.

Pregtirea ascultrii minorului este o activitate absolut necesar n special n faza de urmrire

penal10 ce se cere efectuat n toate mprejurrile, indiferent de gradul de dificultate al cauzei.

nainte de audierea primar, n majoritatea situaiilor, organul judiciar nc nu a discutat nemijlocit

cu minorul ce urmeaz a fi ascultat. Indiferent de calitatea pe care minorul o are n proces, pregtirea

ascultrii lui trebuie s constea att din activiti general valabile pentru orice ascultare, indiferent devrsta persoanei, ct i din activiti specifice, cerute de vrsta i de gradul dezvoltrii sale psihice.11

Pregtirea ascultrii impune cunoaterea ct mai complet prin obinerea de date de la

familie, rude, vecini, pedagogi, colegi de munc, cu privire la comportament, dezvoltare intelectual,

situaia la nvtur, pasiuni, cerc de prieteni, raporturile cu colegii.12Acelai lucru este necesar i n

alegerea persoanei care urmeaz s-l asiste pe minor la audiere (dac are sub 14 ani), persoan care

s-i inspire ncredere i siguran, n majoritatea cazurilor acetia fiind prinii, bunicii sau alte rude

apropiate.

Firete c i n ascultarea minorilor nu sunt lipsite de interes eventualele legturi sau interese

n cauza cercetat, inclusiv cele ale persoanei care l asist pe minor la audiere.

Faptul c minorii nu au maturitatea psihic, dezvoltarea intelectual i experiena necesar

folosirii eficiente a drepturilor procesuale acordate de lege a determinat instituirea unei proceduri de

urmrire i judecat speciale.

Unul dintre cele mai importante momente ale pregtirii l constituie ntocmirea planului de

ascultare. n urma studierii dosarului cauzei se stabilesc problemele care urmeaz s fie lmurite prin

ascultare cu fiecare minor sau alte categorii de martori ce urmeaz a fi audiai. Stabilirea

problemelor ce urmeaz s fie lmurite prin ascultare este obligatorie pentru a nu se omite anumite

aspecte eseniale cunoscute minorilor, cu valoare pentru aflarea adevrului.

Avndu-se n vedere multitudinea problemelor care trebuie s fie lmurite prin ascultare,

poziia minorului n cauz, datele ce caracterizeaz personalitatea acestuia, necesitatea prezentrii

unor mijloace de prob cu ocazia ascultrii, se impune ntocmirea unui plan de ascultare pe baza

10

Emilian Stancu, op. cit., pag. 6611 Ion Mircea Criminalistica, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, pag. 15312 Emilian Stancu, op. cit., pag. 79

5


7/24

problemelor respective. Planul conine ntrebrile care urmeaz a fi adresate minorilor i poate fi

ntocmit pentru fiecare minor n parte (dac sunt audiai mai muli minori) sau pentru fiecare martor

n parte (dac cei audiai sunt i minori i majori).

ntrebrile trebuie s fie scurte, clare, precise, s dea posibilitatea minorilor s neleag la ce

trebuie s se refere n rspunsurile lor. ntrebrile pot fi ordonate logic sau cronologic, n raport cuceea recunoate minorul, cu modul n care a perceput faptele ori mprejurrile svririi lor, n raport

de personalitatea i psihologia minorului i cu poziia sa n timpul ascultrii.

Este interzis folosirea ntrebrilor sugestive ori a celor de natur s pun n dificultate pe

minor. n cazul unui minor despre care exist date c ncearc s ascund adevrul, este indicat ca

ntrebrile s fie prevzute pe mai multe variante, s fie formulate ntrebri de rezerv.

Planul de ascultare a minorului este orientativ, pe parcursul ascultrii va putea fi modificat

ori completat.Planul de ascultare trebuie s se constituie ntr-un instrument de lucru, ntr-un ghid

obligatoriu; numai n acest mod problemele pot fi lmurite printr-o singur ascultare, evitndu-se

chemrile repetate n faa organului de urmrire penal.

n ce privete locul de ascultare, acesta poate fi sediul organului judiciar, locul de munc

(dac minorul este ncadrat n munc) sau un loc apropiat ca atmosfer de mediul n care triete

minorul (coal, cmin) mai ales dac are o vrst sub 10 12 ani.

n cazul n care minorul este bolnav, el poate fi audiat la domiciliu sau la instituia unde se

afl internat pentru tratament. Pentru audierea unui minor grav bolnav este necesar s se obin

aprobarea scris a medicului i, n msura posibilitilor, audierea acestuia s se fac n prezena

medicului curant.

"Legea procesual penal d dreptul ca chemarea martorilor pentru a fi audiai s se fac prin

trimiterea de citaii sau prin telefonograme. Alegerea mijlocului de chemare pentru audiere este

determinat de considerente de ordin tactic. De exemplu, dac n timpul audierii nvinuitul indic un

martor minor pentru stabilirea alibiului su, atunci un asemenea martor trebuie s fie chemat

nentrziat, nainte ca nvinuitul sau rudele acestuia s fi reuit stabilirea unei nelegeri cu minorul"

remarc profesorul doctor S.A. Golunski n lucrarea sa "Criminalistica".

Pentru buna desfurare a ascultrii i realizarea scopului pe care-l urmrete, n raport cu

natura cauzei n care se efectueaz, cu problematica ce trebuie lmurit i cu situaia minorului,

trebuie s fie luate i alte msuri pregtitoare, cum ar fi: invitarea printelui, tutorelui, curatorului

sau educatorului13, cnd minorul nu a mplinit vrsta de 14 ani; invitarea unui interpret n situaia n

care minorul nu cunoate limba romn; selectarea i pregtirea materialelor ce vor fi folosite pe

13 Art. 81 Codul de procedur penal al Romniei

6


8/24

parcursul ascultrii i determinarea modului, a momentului i a ordinii n care vor fi folosite,

asigurarea decontrii cheltuielilor de transport i cazare impuse de deplasarea acestor persoane.

Pe lng aceasta, n timpul ascultrii trebuie creat ambiana propice; biroul n care urmeaz

a se face ascultarea trebuie s fie mobilat sobru, fr obiecte n plus care ar putea distrage atenia

minorilor. Pregtind ascultarea, organul de urmrire penal trebuie s stabileasc modalitatea ncare-l va aborda pe minor, condiiile care trebuie asigurate pentru realizarea contactului psihologic

cu acesta. Un dintre cele mai importante probleme ale tacticii ascultrii minorilor o constituie

atitudinea organului de urmrire penal n timpul desfurrii acestei activiti; succesul ascultrii

depinde n mare msur de modul n care se reuete apropierea minorului. Dificultatea const n

aceea c personalitatea fiecrui martor este individual. Or, miestria celui ce conduce ascultarea

const tocmai n a gsi pentru fiecare un limbaj comun, o "abordare individual" n tiina de a "citi"

psihologia minorului i a realiza contactul psihologic. Procedeele tactice de ascultare sunt elaboratede tactica criminalistic pe baza generalizrii experienei pozitive a organelor judiciare. Tactica

ascultrii se stabilete n fiecare cauz concret, chiar n cazul fiecrui martor luat separat, pentru c,

n ultim instan, fiecare persoan reprezint un unicat.

La adoptarea tacticii de ascultare trebuie s fie avute n vedere i unele consideraii de ordin

mai general, dintre care merit a fi subliniate:

- natura cauzei n care se efectueaz ascultarea;

-

personalitatea i psihologia minorilor;- faptele i mprejurrile care prezint importan pentru cauz cunoscute de minor;

- condiiile n care minorii au perceput faptele ori mprejurrile pe marginea crora

urmeaz s depun ;

- poziia minorilor fa de prile implicate n cauz, interesul lor de depune ntr-un anumit

fel, dac sunt animai de dorina de a afla adevrul sau dimpotriv sunt de rea-credin;

- natura i valoarea probelor ce urmeaz a fi folosite pe parcursul ascultrii pentru

determinarea minorilor s fac declaraii veridice i complete;- msura n care organul de urmrire penal stpnete problemele privind psihologia

mrturiei, cunoate particularitile cauzei, posed cunotine temeinice despre specificul

activitii din unitatea ori sectorul unde a fost svrit infraciunea.

2. Discuiile prealabile

Organul judiciar ncepe ascultarea minorului cu luarea datelor personale att lui, ct i

persoanei care l asist n acest scop. Audierea copiilor trebuie efectuat n prezena persoanelor

majore apropiate celui audiat, n care acesta are ncredere (de exemplu n prezena prinilor,

7


9/24

educatorilor, tutorilor). Persoanele care asist la audierea copilului trebuie s-l ajute pe anchetator s

nving sfiala copilului i s obin de la acesta declaraii exacte; dimpotriv, n alte mprejurri, el

trebuie s tempereze tendina copilului de a descrie fantezist faptele.14

Ascultarea minorului sub 14 ani ca martor se face numai n cazurile cnd cele cunoscute de

ctre acesta sunt deosebit de preioase pentru cauza cercetat, cnd nu poate fi nlocuit de ctre opersoan major n legtur cu cunoaterea unor lucruri i cnd gradul lui de dezvoltare intelectual

permite ascultarea. Minorii se mpart dup vrst n: precolari, de vrsta nvmntului elementar

i de vrsta nvmntului mediu. Minorul va fi ascultat crendu-se o ambian n raport cu vrsta

lui printr-o conversaie la nivelul preocuprilor lui.15

Minorul sub 14 ani nu depune jurmnt, dar i se va pune n vedere s spun adevrul i

numai adevrul.

Identificarea minorului trebuie s aib un caracter ct mai puin oficial.Discuiile prealabile avnd drept scop nemijlocit familiarizarea minorului cu organul judiciar

trebuie duse de aa manier nct s se manifeste un evident interes pentru problemele care l

preocup pe minor. n aceast privin, nu trebuie uitat c n general, dup doisprezece ani, la minori

gndirea concret, dominant pn la aceast vrst, devine logic i abstract, pentru ei realul nu

este altceva dect o particularitate a posibilului, astfel gndirea le este eliberat de sub influena

perceperii concrete.16 Cu alte cuvinte, fenomenul perceput este puternic mbibat cu propria

personalitate.

a) Relaia interpersonal anchetator minor

Pentru a ctiga ncrederea sa, magistratul trebuie s fie blnd, ncreztor, prietenos, s

adopte o min deschis, aspect ce nu va fi neglijat pe ntreaga perioad a ascultrii.

Pentru apropierea minorului sunt necesare discuii prealabile, cteodat destul de lungi, pe

teme care i sunt familiare, potrivit vrstei sale. Astfel se creeaz posibilitatea cunoaterii mai exacte

a nivelului intelectual i de cunotine, a modului de exprimare, a temperamentului. 17 Pot fi de

asemenea depistate unele deficiene psihice sau de dezvoltare intelectual, situaie n care se solicit

ajutorul unui specialist.

Pe msur ce minorul ncepe s povesteasc despre preocuprile sale, organul judiciar i

persoana care asist la ascultare trebuie s-l ncurajeze, s-i pun ntrebri ce solicit explicaii.

Astfel, organul judiciar, cunoscnd din faza pregtitoare a ascultrii nivelul de cultur general a

minorului, cunotinele tehnice i profesionale, dac este angajat n producie, pasiunile ce le are

14 S.A. Golunski, op. cit., pag. 34615

Camil Suciu, op. cit., pag 58216 A. Charlet La psychologie de l'enfant de A a Z, Paris, 1976, pag. 16917 Emilian Stancu, op. cit., pag. 79

8


10/24

pentru muzic, literatur, sport, urmeaz s dirijeze discuiile spre acele domenii de activitate n care

minorul respectiv este iniiat i pentru care simte mai mare atracie. Deoarece , antrenat n discuii pe

teme care l intereseaz sau chiar l pasioneaz, se exprim mai uor, manifest interes pentru ce se

discut, uneori d explicaii i-i argumenteaz prerile.18

n studierea psihologic a delincventului minor, magistratul trebuie s utilizeze dup caz unasau mai multe metode de studiu: observaia, metoda conversaiei exploratoare, metoda

experimentelor de laborator i metoda cercetrii rezultatelor activitii creatoare.

Observaia este baza cea mai solid a muncii psihologice. Minorul urmeaz s fie observat n

tot timpul n contact cu ali minori, n dormitor, n club, n timpul ocupaiei dirijate i libere, n

timpul executrii sarcinilor anume trasate, n timpul discuiilor cu experimentatorul.

Orice activitate a minorului n timpul observaiei s se desfoare n prezena i prin

colaborarea permanent a cel puin doi psihologi.A doua metod este metoda conversaiei exploratoare, principala cale de contact cu minorul.

Asemenea conversaii trebuie s aib loc potrivit (nu n cabina prea mic sau prea mare),

ntr-un local unde s nu fie obiecte neobinuite care distrag atenia (aparate psihologice) sau s

ngrozeasc minorii la primul contact.

Minorul, ca urmare a internrii i a dominaiei defensive, este n mare msur inhibat, ceea

ce trebuie contrabalansat i cu mijloace de ambian. Conversaia trebuie s fie dus pe ct posibil de

un magistrat de acelai sex cu minorul.

Conversaia trebuie pregtit n prealabil conform obiectivului urmrit, pregtire care

presupune cunoaterea aprofundat a antecedentelor economice, familiare, psihologice, colare ale

minorului.

Pe aceast cale se stabilesc posibilitile de gndire i de exprimare ale minorului, a

"nzestrrii mintale", elementele pozitive ale personalitii minorului, moralitate, contiin,

posibiliti de autoapreciere etc.

n opoziie cu unele practici, nu trebuie s se stabileasc numai carene n personalitatea lui,

care de altfel sunt foarte importante, dar nu numai ele intereseaz, cci nu se pot stabili principii de

reeducare numai pe baza carenelor.

Discuiile trebuie ncepute dup o perioad de acomodare i pe ct posibil plecndu-se de la

date colare, cu mare grij ns i fr ca s aib un caracter scolastic.

Pentru decurgerea n bune condiii a conversaiilor, vor trebui respectate urmtoarele

principii:

18 Ion Mircea, op. cit., pag. 274

9


11/24

a) magistratul s nu noteze nimic n prezena subiectului ca minorul s nu cread c este

vorba de ntocmirea unui proces verbal de interogator;

b) magistratul s nu foreze nota cnd primete un refuz cci i acesta este semnificativ n

unele cazuri;

c) s nu fac aluzii c ar cunoate antecedentele minorului, dei aceast conversaie are nfa datele obiective furnizate de ancheta social;

d) magistratul s cear pe ct posibil la fiecare punct o autoapreciere i judecat moral a

faptului relatat;

e) dac minorul este suficient de antrenat i i s-a ctigat ncrederea, dar numai i numai n

acest caz s i se cear sub un titlu camuflat (ca de exemplu: ai avut o via interesant?) o

autobiografie.19

b) Probleme psihologice privind calitile personale ale anchetatorului

n anchetarea minorului, ca de altfel n ntreaga activitate de realizare a actului de justiie, un

rol deosebit de important l joac personalitatea magistratului, a celorlali juriti sau organe de

cercetare chemai s afle adevrul n cauz, s pronune o soluie temeinic i legal.

Astfel "pentru a mulumi pe toat lumea, un anchetator ar trebui s aib nelepciunea

proverbial a biblicului Solomon, rbdarea lui Hristos, logica lui Aristotel, rigurozitatea tiinific a

lui Pasteur i inventivitatea lui Edison". Fr ndoial c aceast imagine este exagerat; nu este mai

puin adevrat ns c statul, opinia public i nu n ultimul rnd aparatul de justiie formuleaz

exigene att de mari fa de anchetator, nct un om obinuit cu greu face fa tuturor acestor cerine

multiple.

Se nelege de la sine c i munca anchetatorului prezint o seam de aspecte psihologice i

c n aceast munc, la fel ca orice domeniu de activitate uman, exist i aspecte subiective, i c

personalitatea anchetatorului, vrnd-nevrnd, intr n joc pe acest trm.

n timpul ascultrii, ca i n ntreaga perioad a cercetrii unei fapte penale, anchetatorul este

obligat a da dovad de corectitudine, rbdare, demnitate, nelegere. El trebuie s aib puterea s

recunoasc i s-i controleze anumite trsturi ale personalitii de natur s se repercuteze negativ

asupra cercetrilor cum ar fi, de exemplu, nervozitatea, superficialitatea, duritatea, supraaprecierea

propriilor caliti, tendina de exagerare, de suspectare a oricrei persoane audiate, indiferent de

calitatea acesteia.

Dintre multiplele caliti20 care se cer persoanei chemate s participe la nfptuirea justiiei, o

semnificaie aparte au:

19 Tiberiu Bogdn, op. cit., pag. 21320 Emilian Stancu, op. cit., pag. 128

10


12/24

a) Creativitatea n gndire, n sensul evitrii schemelor fixe, a abloanelor, nici o fapt,

mprejurare sau persoan nefiind asemntoare cu alta;

b) Capacitatea de prelucrare cu obiectivitate i sim critic a tuturor datelor, informaiilor

obinute n timpul urmririi penale;

c) Capacitatea de stabilire a contactului psihologic cu persoana ascultat, ceea ce presupunestpnirea legilor permisivitii;

d) Evitarea exagerrilor n interpretarea declaraiilor sau a poziiei adoptate de persoana

ascultat n calitate de nvinuit;

e) Controlarea sentimentelor de simpatie sau antipatie fa de cel ascultat n calitate de

nvinuit.

ntre calitile pe care trebuie s le posede anchetatorul se evideniaz cu deosebit pregnan

perseverena, n primul rnd, perseverena lui de a verifica cu maximum de rigurozitate toatevariantele pentru a putea exclude cu certitudine rezonabil orice posibilitate de eroare. Numai

perseverena poate s aib drept rod apariia adevrului.

n cutarea adevrului, alturi de perseveren, este nevoie de o anumit mobilitate a

gndirii,21de o elasticitate care s permit anchetatorului, n orice faz s-ar afla, abandonarea unor

ipoteze infructuoase i adoptarea alteia. Perseverena, deci, se refer la "cutarea neobosit a

adevrului i nu ncpnare n a-i justifica cu orice pre propriile presupuneri".22 Greutatea mare a

profesiei de anchetator decurge din aceea c poziia anchetatorului fa de minor este esenialmente

deosebit de cea a celorlali profesioniti care lucreaz i ei cu minorii. Profesorul, de exemplu, a

nceput prin a fi elev el nsui, deci cunoate procesul didactic nu numai din teorie sau din poziia

celui ce st la catedr, ci i din poziia celor ce stau n bnci i asupra crora se exercit influena i

activitatea educativ i didactic. Medicul, la rndul lui, chiar dac nu a suferit de toate bolile de

care se ocup, totui a fost i el bolnav i poate nelege boala i prin prisma propriei experiene.

c) Limbajul vorbit al anchetatorului penal n cadrul ascultrii minorilor

Contactul ndelungat cu nvinuiii ori inculpaii, n situaii i mprejurri complexe n cauze

cu un nalt grad de dificultate i pune amprenta formativ n educarea (n condiiile unui fond nativ

existent) la anchetatori a unor caliti speciale, ca: perspicacitatea, spiritul de observaie, insistena,

subtilitatea deduciilor i sintezelor, rapiditatea sesizrii unor relaii i fora argumentrii logice, a

cror rezultant formeaz intuiia profesional, aa-zisul fler.

21 Al. Roca i Colab. Creativitate, modele, programare, Editura tiinific, Bucureti, 1967, pag. 23822 Tiberiu Bogdan, op. cit., pag. 193-194

11


13/24

Un anchetator bun trebuie s fie o persoan creia s-i plac s lucreze cu oamenii, pentru

c, altfel, nu va reui niciodat s ctige ncrederea i respectul celui ascultat, nu va poseda

niciodat fora de persuasiune, ca o condiie absolut necesar unei interogri eficiente.

Anchetatorul trebuie s posede capacitatea de a se exprima clar i de a discuta n mod

inteligent, atribut al unei gndiri suple, mobile i a unui nalt grad de profesionalism.23

El trebuie sevite folosirea expresiilor cu caracter de jargon fa de minorii care au un nivel de cultur mai ridicat

(se ntmpl ndeosebi n cazul minorilor martori sau minori pri vtmate). Fa de minorii cu

un grad redus de cultur i educaie (n special minorii delincveni) va trebui s evite folosirea unui

vocabular i a unei pronunii de liceniat universitar.

Alegerea cuvintelor, a combinaiilor de cuvinte de ctre anchetatorul penal ca i construirea

ntrebrilor influeneaz precizia exprimrii anchetatorului penal i a declaraiilor minorului. Unii

anchetatori penali se orienteaz ctre stilul curent, ori, n limbajul uzual exist o serie de neajunsuri.Acest limbaj se caracterizeaz prin repetri, reticene, precizri, omisiuni de cuvinte, exprimri

neduse pn la capt, reveniri la cele spuse. n timpul discuiei acestea se completeaz cu gesturi,

mimic.

Anchetatorul nu poate conta n procesul ascultrii pe factorii neverbali care completeaz ceea

ce nu s-a exprimat verbal. Aceasta nu nseamn c exprimarea anchetatorului trebuie s se apropie

de textul scris. Se tie c puini oameni vorbesc cum scriu.

Forma ntrebrilor, forma de adresare ctre minor o determin anchetatorul penal innd

seama de considerente de ordin tactic i de sarcina de a asigura caracterul precis i neechivoc al

exprimrii i limbajului.

Potrivit legii procesuale, minorilor, n calitate de martori, pri vtmate, nvinuii sau

inculpai, este necesar s li se ofere posibilitatea de a relata liber mprejurrile ce le sunt cunoscute i

n legtur cu care acetia sunt ascultai. Unii minori fac pauze multe i lungi. n asemenea cazuri,

este necesar ca organul de urmrire penal s ntrein conversaia prin cuvinte, fraze care nu

furnizeaz o nou informaie minorului. Dintre mijloacele cu ajutorul crora se ntreine o

conversaie, fac parte: repetarea cuvntului sau a frazei cu care minorul i-a terminat relatarea,

demonstrarea verbal a ateniei ("te ascult"), propunerea de a continua relatrile ("continu", "mai

departe"), propunerea de a relua cele spuse ("te-ai oprit la"), adugarea, la fraza repetat dup

minor a unor conjuncii, propoziii care l-ar invita s continue relatrile ("ai ajuns la cminul

cultural, i?", "te-ai ntors acas cu?"), lmurirea cauzei pentru care se face o pauz mai lung.

Nu trebuie omis faptul c pauzele care au ca scop rememorarea evenimentelor, oscilaiile

minorilor ascultai n alegerea unui rspuns au ncrctur logic. De regul, nu este indicat

23 C-tin Aioanioaie, V. Berchean, ciolectiv, op. cit., pag. 90

12


14/24

umplerea pauzelor n exprimarea minorilor cu cuvintele "bine", "n regul". Asemenea cuvinte se

percep ambiguu n contextul declaraiilor minorului care descrie aciunile infracionale sau care face

mrturii mincinoase.

n declaraiile verbale se ntlnesc adesea cuvinte dialectale, de jargon, construite grosolan.

Asupra acestora trebuie s se atrag atenia minorului, cerndu-i-se s explice sensul lor. Dac, datfiind gradul su redus de cultur, minorul folosete cuvinte i fraze indecente care exprim relatri

importante, trebuie s se procedeze la a i se face scurte observaii n sensul c aa nu se vorbete.

mpreun vor cuta cuvinte care atenueaz denumirile "indecente" ale unor obiecte, evenimente.

Anumite dificulti n alegerea denumirilor unor obiecte, ale unor caracteristici ale acestora,

ntmpin copiii pn la vrsta de 14 ani.24 Lor li se poate cere s descrie un obiect, s-l compare cu

altele, s aleag un cuvnt cu sens apropiat sau contrar, s alctuiasc o propoziie cu un anumit

cuvnt, s arate la ce servete obiectul la care se refer.Cel mai important mijloc prin care se obin relatri de la minor sunt ntrebrile anchetatorului

penal. Legea procesual interzice s se pun ntrebri sugestive. Pentru ca o ntrebare s nu fie

sugestiv, n premisa ei se include numai informaiile cuprinse deja n declaraiile care au precedat

ntrebarea.25 Astfel, ntrebarea: "La ce or v-ai dus n parc?" va fi o ntrebare sugestiv dac nainte

de a fi pus, persoana ascultat nu a vorbit nimic despre vizitarea parcului. Aceast ntrebare este

perfect admisibil dac minorul a relatat deja c a fost n parc.

Sarcina optim, dei nu uoar, a anchetatorului penal, const n faptul de a formula ntrebri

ale cror rspunsuri s fie nelese n afar de legtura dintre ele i informaia din cuprinsul

ntrebrii.

Minorii asimileaz mai bine ntrebrile scurte.26Nu este de dorit unificarea mai multor

ntrebri ntr-o singur propoziie, de exemplu: "mpreun cu cine, cnd i n ce mprejurri ai

consumat buturi alcoolice n cantin?". Minorii care dau declaraii rspund de cele mai multe ori

incomplet la asemenea ntrebri, ceea ce face necesar repetarea lor.

n timpul ascultrii, minorul apeleaz la mimic, gesturi i alte micri ale corpului. Este

bine ca anchetatorul s-i pun o ntrebare suplimentar pentru lmuri cu exactitate semnificaia

gestului fcut. De exemplu un minor poate fi ntrebat: "La ntrebarea pus de mine privind tu ai

dat din cap, ce nseamn aceasta: da sau nu?".

Unii minori, n timpul ascultrii, vorbesc puin, rspund uneori monosilabic "da" sau "nu" ori

folosesc cteva cuvinte cuprinse n ntrebarea ce i se pune. Unor astfel de copii trebuie s li se pun

24

Emilian Stancu, op. cit., pag. 78-8025 Camil Suciu, op. cit., pag. 58526 Ion Mircea, Criminalistica, ed. 1978, pag. 159

13


15/24

ntrebri care ncep cu cuvintele "Cine?", "Ce?", "Unde?" care nu permit confirmarea sau negarea lor

monosilabic.27

Prezint o nuan comic ntrebrile care nu necesit rspunsuri complete sau pariale, ele

fiind evidente, de exemplu: "Martor Popescu Cristian, care este numele, prenumele tu?"

Alteori nelegerea ntrebrii este ngreunat de nclcrile normelor ortoepice (accentenecorecte, pronunia neclar a sunetelor, omiterea lor), deficienele de tempo i ritm ale vorbirii,

intonarea nedivizat a ntrebrilor n anumite pri semnificative. Limbajul anchetatorului penal

trebuie s corespund, pe ct posibil, regulilor de pronunie.

Pentru a sublinia frazele al cror sens prezint importan, profitndu-se de pauz, acestea

pot fi reproduse textual dup ce au fost rostite de minor.28

Ferm, exigent, dar nu dur, simpatic, fr a face concesii, anchetatorul trebuie s fie un "actor

nnscut". El trebuie s poat simula furia, nerbdarea, simpatia, fr a-i pierde vreodat sngelerece.

Dup ce a descoperit n mare trsturile personalitii minorului i a ales cea mai bun

metod de atac, anchetatorul trebuie s fie capabil s-i joace rolul.

n acest sens, inutil adopt o atitudine ferm, simulnd o conduit forte, dac privirea rmne

blnd i dac vocea pstreaz inflexiuni conciliante.

De asemenea, degeaba se ncearc o tactic amical, de apropiere, simulnd o conduit

persuasiv, dac nu se corecteaz asprimea vocii i scnteierea amenintoare a ochilor.

Cunotinele temeinice de psihologie i contactul ndelungat cu munca de urmrire penal

formeaz cadrul n care anchetatorul ajunge s posede capacitatea de a intui trsturile caracteriale i

psiho-temperamentale ale minorului pentru a ti ce ntrebri, cnd i cum trebuie s le adreseze. n

acest sens, practica demonstreaz c ameninrile sau tonul tios ndrjesc unele persoane fcndu-le

refractare la colaborare. Dimpotriv, deseori, o atitudine de apropiere i simpatie face s depeasc

limitele tcerii i s se nving rezistena altor categorii de nvinuii. La toate acestea se adaug

atitudini absolut particulare n raport cu categoriile de nvinuii minori: vanitoi, orgolioi, sensibili

la flatare i la aprecieri care-i fac din statutul de infractori un renume.29

3. Relatrile libere

A doua etap a audierii, denumit "Relatare liber", urmeaz dup discuiile prealabile, cnd

se observ c minorul i-a format o oarecare ncredere n organul judiciar i se afl ntr-o evident

relaxare emoional. La nceputul acestor relatri organul judiciar arat fapta la care se refer

27 Tiberiu Bogdan Curs introductiv de psihologie judiciar, 1957, pag. 583-62428

E. Pogdolin traducere cuprins n "Ghidul procurorului criminalist", ediie ngrijit Ieronim Ursu i Ioan DoruCristescu, ed. Helicon, Timioara, 1995, pag. 7529 Constantin Aioanioaie, Ion-Eugen Sandu n colectiv, op. cit., pag. 105

14


16/24

audierea i calitatea procesual a minorului ascultat. Dac este fptuitor, i se prezint nvinuirea,

cerndu-i-se s dea o declaraie scris asupra nvinuirii, dup care s arate tot ce cunoate n legtur

cu fapta respectiv i totodat s propun probe pentru a fi administrate n cauz. Cnd este martor

sub 14 ani sau are calitatea de parte vtmat n proces, i se cere s declare sincer tot ce tie n

legtur cu fapta cercetat.30

n cazul martorului minor aceast etap ncepe prin adresarea unei ntrebri generale,

ntrebare tem de natur a da posibilitatea minorului s declare tot ceea ce tie n legtur cu faptele

sau mprejurrile pentru a cror lmurire a fost solicitat s depun . de exemplu: "Spune ce cunoti

n legtur cu mprejurrile svririi furtului din data de 29 octombrie 1999 n magazinul X din

Arad?".

Adresndu-i o asemenea ntrebare general, minorul are posibilitatea povesteasc faptele,

mprejurrile n succesiunea lor logic, fireasc s prezinte tot ceea ce crede c ar interesa cauza,fr ca relatarea s fie limitat prin interveniile celui ce conduce ascultarea. Relatarea liber sau

spontan ofer i alte avantaje. Astfel, povestind ceea ce consider c ar interesa organul de urmrire

penal, minorul poate prezenta i unele fapte, ntmplri, mprejurri, detalii necunoscute pn

atunci, cu importan pentru cauz, ori elemente din care s rezulte svrirea altor infraciuni de

ctre cei cu privire la activitatea crora a fost chemat s fac declaraii.31

Dac nivelul intelectual, cultural, l mpiedic pe minor s fac o relatare liber ct de

coerent, este posibil ajutarea lui, cu mult tact, fr ns a-l sugestiona sub nici o form.

Relatarea liber prezint un anumit avantaj fa de declaraiile obinute pe cale interogtiv,

datorit spontaneitii sale32, faptele fiind prezentate aa cum au fost percepute i memorate de

martorul minor.

4. ntrebrile

Formularea ntrebrilor reprezint ultima etap activ a audierii, aceasta fiind socotit

momentul cel mai ncordat al ascultrii minorului.

Datorit faptului c este vorba de o categorie aparte de audiai minorii anchetatorul

trebuie s in n formularea de ntrebri de particularitile psihoindividuale ale minorului.

a) Particularitile psihoindividuale ale minorilor

Fiecare minor prezint o anumit "formul" psihocomportamental, ce cuprinde, ce cuprinde

o serie de trsturi specifice. Cu toate acestea diveri autori au realizat anumite tipologii, grupnd

30

Ion Mircea, op. cit., pag. 27531 C-tin Aioanioaie, Vasile Berchean , op. cit., pag. 10332 Emilian Stancu, op. cit., pag. 81

15


17/24

minorii n raport cu anumite criterii ntr-un numr mai mare sau mai mic de categorii. Exist foarte

multe asemenea tipologii, care ns nu se exclud ntre ele. Dac inem cont de mai multe criterii care

stau la baza diverselor tipologii, putem contura un "profil" al minorului luat n analiz. Astfel,

minorul X este flegmatic, introvertit, astenic, schizotim, hiperexact, orientat ctre o autoritate

autocratic.Cunoaterea profilului de personalitate al minorului prezint o mare importan pentru

organul judiciar care organizeaz o activitate de ascultare a acestuia. n primul rnd n funcie de

structura de personalitate minorul se va manifesta i se va exterioriza ntr-un anumit fel n timpul

confruntrii cu organul judiciar. El va manifesta o deschidere mai mare sau mai mic n cadrul

confruntrii interindividuale cu organul judiciar. n al doilea rnd, n funcie de structura de

personalitate, minorul se va manifesta ntr-un anumit fel fa de fapta comis, fiind mai mult sau mai

puin marcat de aceast fapt sau dimpotriv, manifestnd indiferentism fa de ea.Nelinitea, anxietatea pot pune stpnire33 n mare msur pe personalitatea minorului

producnd unele dezorganizri sau asemenea stri pot fi total inexistente dei faptele comise sunt

destul de grave.

Astfel, regulile tactice de ascultare a minorilor nu au caracter de generalitate, ele difer n funcie de

vrsta la care sunt ascultai, de stadiul dezvoltrii psihosomatice.

b) Caracteristici ale ntrebrilor

Ultima etap a audierii nu are teoretic caracter obligatoriu. n practic ns, sunt numeroase

cazuri n care organul judiciar este nevoit s formuleze ntrebri n scopul lmuririi unor aspecte

neclare, confuze, a omisiunilor.

Veracitatea, claritatea rspunsurilor care s completeze relatarea liber este, firete,

condiionat de modul de comunicare dintre organul judiciar i minor, de modul de adresare a

ntrebrilor i de succesiunea acestora.34 Aceasta presupune claritate, concizie, precizie,

adaptabilitatea la personalitatea minorului, gradul de cultur, profesiunea (dac e ncadrat n munc)

sau inteligena minorului.

ntrebrile pot fi clasificate astfel: ntrebri de completare, ntrebri de precizare, ntrebri

ajuttoare i ntrebri de control.

ntrebrile de completare sunt necesare n cazurile n care minorul relateaz mai puin dect

ceea ce a perceput n realitate.

33 Tiberiu Bogdan, op. cit., pag. 15934 A. Ciopraga Tactica criminalistic, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", Iai, 1986, pag. 159

16


18/24

Caracterul incomplet al declaraiilor obinute pe calea relatrii libere rezid din cauze

obiective sau subiective diverse: recepie distorsionat, memorare incomplet, redare irelevant cu

omiterea unor episoade semnificative, atitudine de rea credin.

ntrebrile deprecizare vizeaz acele aspecte la care minorul s-a referit, dar lipsa de claritate

impune unele detalieri. Acest gen de ntrebri se refer la aspecte aparent secundare, destinatecircumstanierii de loc, timp i mod privind producerea agresiunii.

ntrebrile ajuttoare sunt destinate reactivrii memoriei i nlturrii denaturrilor de genul

substituirilor sau transformrilor. Procedeul tactic l constituie reamintirea prin asociaia de idei,

ndeosebi prin contiguitate, ce reprezint acele legturi dintre obiecte i fenomene determinate de

simultaneitatea producerii lor n timp i spaiu.35 Dac minorul nu recurge singur la acest procedeu,

organul judiciar i poate sugera ideea asocierii faptului temporar uitat unor alte fapte aflate n

contiguitate spaial i temporar.ntrebrile de control destinate verificrii unor afirmaii sub raportul exactitii i

veridicitii. Acest gen de ntrebri este util ntruct permite verificarea poziiei de fidelitate sau de

nesinceritate pe care o adopt minorul.36

Astfel, ntrebrile trebuie s fie clare, precise, concise i exprimate ntr-o form accesibil

minorului, potrivit vrstei, experienei, pregtirii i inteligenei. Dar acestea vor viza strict faptele

percepute de minor.

Ascultarea repetat a minorului

1. Ascultarea repetat uninominal a minorului

Minorul care a fcut declaraii ntr-o audiere primar poate fi solicitat de organul judiciar s-

i completeze relatrile anterioare indiferent de calitatea pe care minorul a avut-o n cursul audierii

primare.

Astfel, minorul poate fi solicitat s precizeze unele situaii sau secvene sau chiar s le

schimbe n cadrul unor ascultri repetate.

De obicei, ascultrile repetate se orienteaz de ctre organul judiciar n situaiile cnd, din

coninutul altor date de la dosarul cauzei, rezult c relatrile din audierea primar nu sunt complete,

se afl n contradicie cu alte mijloace de prob ori nu sunt sincere.

Pregtirea ascultrii repetate se face de ctre organul de urmrire penal n funcie de natura

neajunsului relatrilor din ascultarea primar i de personalitatea i poziia procesual a minorului.

n anumite cazuri, scopul primei ascultri a minorului const numai n lmurirea poziiei pe

care o ocup i a sistemului su de aprare. n aceste cazuri ascultarea trebuie s se limiteze la

35 A. Ciopraga, op. cit., pag. 15936 Camil Suciu Criminalistica, pag. 585

17


19/24

ntrebri cu caracter biografic i la ascultarea explicaiilor amnunite asupra nvinuirii.37 Cu prilejul

unei asemenea ascultri, minorului nu trebuie s i se pun ntrebri care denot nencredere fa de

explicaiile date.

Dac ascultarea repetat se face pentru completarea neajunsurilor din declaraia fcut

anterior, anchetatorul va reine din dosarul cauzei sursele datelor ce urmeaz a fi verificate prinascultarea repetat, se revd din declaraiile altor persoane i din alte mijloace de prob situaiile i

secvenele la care se refer relatrile ce trebuie comparate, se verific condiiile de loc i de timp n

care au fost percepute prile vizate din declaraiile anterioare, fr a se pierde din vedere, la

persoanele respective, deci inclusiv la minor, starea lor emoional i, n general, a organismului din

momentul recepionrii evenimentului infracional. Totodat, organul judiciar selecioneaz i

ordoneaz ntr-o succesiune potrivit datele pe care dorete s le prezinte minorului, pentru a face

unele precizri, a-i reaminti unele situaii, secvene, a da explicaii n vederea justificrii poziieisale n privina problemelor puse n discuie sau eventual s-i retracteze susinerile anterioare.38

Alturi de aceste date, nu pot fi imaginate i alte date, fictive, pentru a convinge, prin intermediul

lor, minorul s fac declaraii ntr-un anumit sens.

Dac, cu prilejul verificrii explicaiilor date de ctre minor, se constat c acestea sunt

nentemeiate, n mod obligatoriu, anchetatorul va pregti ascultare repetat a minorului. Prin aceast

reascultare se urmrete demascarea nesinceritii minorului. Totui, ascultarea repetat a minorului

este uneori necesar numai n scopul controlului, adic pentru a face posibil compararea a dou

declaraii a minorului asupra aceleiai probleme i pentru a se vedea dac ntre declaraii nu exist

contradicii eseniale. Ascultarea minorului poate fi repetat ori de cte ori este necesar pentru

stabilirea adevrului n cauz.

2. Confruntarea minorului cu alte persoane

Uneori, din motive obiective sau subiective, ntre declaraiile minorului i declaraiile altor

persoane cu privire la aceleai fapte sau mprejurri, apar contraziceri.

Motivele care duc la apariia contrazicerilor ntre declaraiile minorilor i ale altor persoane

sunt multiple. Astfel, n cazul martorilor minori, chiar al celor animai de dorina de a relata

adevrul, contrazicerile pot aprea ntruct ei nu au perceput fidel faptele i mprejurrile de fapt la

care au asistat, nu-i amintesc cele percepute ori nu reuesc s le redea cu ocazia ascultrii.

37

S.A. Golunski Criminalistica, pag. 33738 Ion Mircea Despre tactica audierii primare a minorilor, Studia Universitatis Babe-Bolyai, Clu-Napoca, 1975, pag.61

18


20/24

Contrazicerile dintre declaraiile martorilor minori de rea-credin i ale celorlalte persoane

ascultate se datoreaz sentimentelor de afeciune sau dumnie ce le nutresc fa de pri, relaiilor

de subordonare n care se pot afla fa de nvinuit ori fa de persoana vtmat.

Cauzele contrazicerilor dintre declaraiile nvinuitului minor i ale celorlalte persoane

ascultate sunt mult mai complexe i mai variate, printre acestea aflndu-se: nesvrirea de ctre celcercetat n calitate de nvinuit a infraciunii ce I se imput, svrirea de ctre minor a mai multor

infraciuni i neputina de a-i aminti mprejurrile n care le-a comis, ncercarea minorului de a

scpa de rspunderea penal ori de a i-o atenua, ncercarea minorului de a scpa ali participani de

rspundere penal sau urmrirea apariiei unor contraziceri n declaraiile sale i ale altor persoane

ascultate n cauz pentru a mpiedica aflarea adevrului.

mprejurrile cauzei nu pot fi clarificate att timp ct nu au fost nlturate contrazicerile

dintre declaraiile minorului i cele ale altor persoane ascultate, ori ct timp nu s-a ncercat totul nacest scop. De aceea, n virtutea rolului su activ, organul de urmrire penal trebuie s foloseasc

toate posibilitile pe care legea le ofer pentru nlturarea contrazicerilor dintre declaraiile

persoanelor ascultate. n vederea realizrii acestui scop, pot fi ntreprinse diverse activiti, printre

care se nscrie i confruntarea.

Confruntarea este o ascultare simultan a dou persoane (dintre care unul este minor) audiate

anterior uninominal n aceeai cauz, ntre a cror declaraii exist evidente contradicii.39

Confruntarea se organizeaz de organul judiciar pentru a nltura ori a explica contradiciile

respective, a descoperi probe noi sau a ntri probele existente.

Rezult c aceast activitate este tot o ascultare, ns de o manier deosebit. Astfel, prin

derogare de la normele privind ascultarea,potrivit crora fiecare persoan este ntrebat individual,

separat, despre mprejurrile ce urmeaz a fi lmurite, n cadrul confruntrii persoanele sunt

ascultate n prezena celeilalte despre aspectele, problemele n legtur cu care au aprut

contrazicerile.

Confruntarea constituie un mijloc de verificare a probelor, iar uneori i de administrare de

noi probe n dosarul cauzei.40

Confruntarea se efectueaz n principal cu scopul de a se nltura contrazicerile existente n

cadrul aceleiai cauze.

Dei scopul principal al confruntrii l constituie nlturarea contrazicerilor dintre declaraiile

minorului i ale altor persoane ascultate anterior cu privire la una i aceeai problem, totui nu

trebuie s se omit faptul c efectuarea acestui act poate duce i la realizarea altor obiective.

39 Ion Mircea, op. cit., pag. 16340 C. Ioanioaie, T. Butoi, op. cit., pag. 134

19


21/24

Astfel, n cazurile cnd mai muli nvinuii i recunosc singuri, n mod separat, faptele

pentru care sunt acuzai, iar la dosar nu sunt i alte probe n acest sens i persist pericolul s revin

asupra declaraiilor, o confruntare va ntri cele susinute n parte de fiecare, adugnd noi detalii

care s confirme faptele.

Cu prilejul confruntrii, pe lng nlturarea contrazicerilor existente, participanii pot s-iaminteasc noi amnunte, iar n cazurile cnd nu revin asupra declaraiilor anterioare, partea care a

fcut declaraiile nesincere continund s-i menin poziia va putea face noi declaraii nesincere,

provocnd contradicii ntre propriile sale declaraii i astfel demascndu-se.41 ntruct n esena sa

confruntarea este o ascultare de excepie att prin coninut ct i prin modul desfurrii sale,

confruntarea necesit a fi bine organizat. Pentru aceasta, organul judiciar selecioneaz datele

contradictorii din declaraiile anterioare ale persoanelor vizate, studiaz amnunit trasturile lor

spirituale i precizeaz sursele datelor aflate n discuie cu procesul lor de formare n contiinasubiectelor.

Fixarea i aprecierea declaraiei minorului

Declaraiile minorului date n cursul procesului penal se consemneaz n scris potrivit

regulilor statuate de legea procesual penal.42 Fixarea rezultatelor ascultrii se face printr-un proces

verbal de ascultare care reprezint mijlocul principal de fixare a declaraiilor fcute n faa organului

judiciar.

De regul, declaraia este scris de organul de urmrire penal la maina de scris, dar este

posibil ca i minorul s-i scrie singur declaraia n cabinetul de anchet, atrgndu-i-se atenia s

rspund la toate problemele care fac obiectul declaraiei, urmnd s fie citit imediat n vederea

completrii cu rspunsurile la ntrebri sau cu clarificarea aspectelor insuficient de precis redate de

minor.43

n majoritatea cazurilor completarea formularului declaraiei ncepe dup ce minorul a redat

liber faptele i mprejurrile pe care le cunoate, timp n care organul judiciar va nota aspectele

importante, unele amnunte semnificative, neclaritile, eventualele contraziceri pe care le va

clarifica ulterior. Pe parcursul acestor nsemnri nu trebuie s se neglijeze observarea cu atenie a

minorului. Consemnarea depoziiei minorului se va face ntr-o form ct mai fidel i precis, ct

mai apropiat de modul de exprimare al minorului, fiind interzis modificarea sau nlocuirea

cuvintelor acestuia cu excepia celor vulgare sau triviale. n practic se manifest tendina de

41

Camil Suciu Criminalistica, pag. 59442 Codul de procedur penal al Romniei, art. 9143 Emilian Stancu Criminalistica, pag. 86

20


22/24

reformulare a expresiilor minorului, de sintetizare a relatrilor, aspect de natur s altereze

obiectivitatea declaraiei sau s se dea un alt neles afirmaiilor.

Dup fixarea declaraiilor, fcut n etapa expunerii libere, se vor consemna ntrebrile i

rspunsurile date de minor. Declaraia este citit minorului i semnat pe fiecare pagin i la sfrit

de organul judiciar, minor, persoana care l asist i eventual de interpret.Ca mijloc principal de fixare a declaraiilor minorului, procesul verbal trebuie s cuprind

ntr-o anumit form i succesiune declaraiile fcute de minor indiferent n ce calitate procesual se

afl: martor, nvinuit, inculpat, parte vtmat.

Declaraiile minorilor trebuie verificate pe de o parte prin compararea coninutului acestora

cu celelalte mijloace de prob verificate administrate n cauz, iar pe de alt parte, prin

efectuarea diverselor activiti de urmrire penal.

Astfel, declaraiile minorilor pot fi verificate prin ascultarea altor martori, a prii vtmateori chiar a nvinuitului. Cnd exist contraziceri eseniale, fie ntre declaraiile diferiilor martori i

cele ale prilor se folosete confruntarea.44

Frecvent sunt folosite n acest scop reconstituirile, n mod deosebit, pentru a stabili

posibilitatea martorilor minori de a percepe i memora n condiiile date ceea ce au afirmat cu ocazia

ascultrii. Studierea unor nscrisuri ori verificarea activitilor pe care le-au desfurat minorii n

perioada n care afirm c s-au aflat sau c nu s-au aflat la locul svririi infraciunii, pot duce de

asemenea la rezultate pozitive.

Aprecierea probelor constituie etapa final a activitii organelor de urmrire penal.

Aprecierea declaraiilor minorilor reprezint rezultatul verificrii lor i al concluziilor formulate

privind existena sau inexistena faptelor rezultate din declaraiile respective. Astfel spus, n esen,

aprecierea declaraiilor minorului const n stabilirea sinceritii i veridicitii lor. Sinceritatea i

veridicitatea sunt aspecte diferite. Buna-credin a minorului asigur obinerea unor declaraii

sincere ceea ce nu nseamn c ntotdeauna sunt i veridice. Sinceritatea declaraiilor minorului

depinde de personalitatea acestuia, de convingerile intime c tot ceea ce a afirmat reprezint

adevrul. Veridicitatea declaraiilor reprezint corespondena ntre faptele relatate i cele petrecute n

realitate, de unde concluzia c, n procesul ascultrii minorilor, trebuie s se urmreasc nu numai

obinerea unor declaraii sincere, ci i veridice.

Cu prilejul ascultrii i aprecierii declaraiilor martorilor minori, organul de urmrire penal

trebuie s in cont de vrsta i gradul de dezvoltare intelectual a acestora, de ele depinznd

posibilitile i capacitatea de percepere i nelegere a faptelor i fenomenelor la care au asistat. De

44 Codul de procedur penal al Romniei, art. 87 i 88

21


23/24

asemenea nu trebuie omis nclinaia lor spre fantezie, concretizat n tendina de a exagera anumite

aspecte pe marginea celor percepute i memorate.

Referitor la tactica propriu-zis ce urmeaz a fi adoptat cu ascultrii, aceasta trebuie s fie

stabilit n raport cu particularitile fiecrei cauze n care apar minori.

22


24/24

BIBLIOGRAFIE

Aioanioaie C., Butoi T., n colectiv Tactica criminalistic, Bucureti, M. I., S.E.C., 1989Aioanioaie C-tin, Berchean V., Butoi T., Marcu I., Plnceanu E., Pletea C-tin, Sandu I. E.,

Stancu Em. Tratat Practic de criminalistic, ediia II, Editura Carpai, Craiova, 1992

Bogdan T. Curs introductiv de psihologie judiciar, Litografia i tipografia nvmntului,

Bucureti, 1952

Bogdan T. Probleme de psihologie judiciar, Editura tiinific, 1973

Bogdan T., Santea I., Drgan Coman R. Comportamentul uman n procesul judiciar,

Editura Ministerul de Interne, Bucureti, 1983Crjan L. Criminalistica i tiine de contact, Editura MAI, Bucureti 2006

Ciopraga A. Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Editura Junimea, Iai, 1979

Dan N., Anghelescu I., Constantin I. R., Constantinescu M., Grigorescu I., Sandu D., Sima I.

Dicionar de criminalistic, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1984

Dragomirescu V., Hanganu O., Prelipceanu D. Expertiza medico legal psihiatric,

Editura Medical, Bucureti, 1990

Golunski S. A. Criminalistica, Editura tiinific, Bucureti, 1961Mircea I. Criminalistica, Editura Fundaiei Chemarea, Iai, 1994

Mircea I. Criminalistic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978

Rdulescu S. M., Banciu D. ntroducere n sociologia delincvenei juvenile, Editura

Medical, Bucureti, 1990

Revista Romn de Drept nr. 9/1970

Roca A. Psihologie general, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1975

Stancu E. Criminalistica, vol. II, Editura Aetani, Bucureti, 1995

Stancu E. Tratat de criminalistic, ediia a III-a, Editura Universul Juridic, Bucureti, 2004

Suciu C. Criminalistica, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1972

Turianu C. Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori, Editura

Continent XX, Bucureti, 1995

_drept_tactica ascultarii martorilor minori

Documents