1ndrumar pentru redactarea tezei de licen sau a disertaiei de masterat1

I. Introducere.O lucrare de absolvire2 este o lucrare tiinific de mrime medie (50-80 p.), n care absolventul

trateaz o problem referitoare la domeniul studiat i, ca atare, constituie un document ce atestcunotinele dobndite de el n anii de studiu, precum i nsuirea unor deprinderi de muncintelectual. Redactarea ei trebuie s ndeplineasc standardele fundamentale ale unei lucrri tiinifice:obiectivitate, capacitate de sintetizare a informaiei, redactare clar, riguroas, cu atenie la detalii.

Drept urmare, lucrarea trebuie redactat ntr-un stil tiinific3 i cu un limbaj adecvat domeniuluiabordat. Este clar, deci, c trebuie evitat stilul colocvial: cuvinte/expresii populare, familiare sau deargou i jargon. Se vor evita, de asemenea, cuvintele pretenioase, cele cunoscute pe jumtate, precumi abuzul de neologisme sau arhaisme. Punctele de suspensie i exclamaiile pot fi folosite, ns fr a seexagera. Stilul tiinific este clar, sobru, simplu, neafectat, fr emfaz i fr declamaii i figuri de stilinutile. Sobrietatea stilului tiinific nu exclude ns elegana. Aadar, alege cu grij cuvintele,verificnd dac sensul acestora este cel pe care intenionezi s-l exprimi. Cnd introduci termeni noi, idefineti, orict de bine cunoscui ar prea4. Explic ns numai ce trebuie nu i ceea ce tie toat lumea.Este indicat a se folosi cu precdere un limbaj referenial, dar mai rar se poate recurge i la unul figurat.Din punct de vedere literar, cel mai important aspect al stilului unei lucrri este felul cum sun textulcnd l citeti. Nu face fraze lungi. Dac survin atunci cnd faci prima redactare a tezei, scurteaz-lemai trziu. Nu e de dorit nici ca frazele s fie mereu foarte scurte, cci asta d o impresie neplcut desacadare, de gfial. ntruct nimnui nu i iese totul clar nc de la prima redactare, scrie nti aacum i trece prin cap, apoi recitete i, dac i sun neclar, reformuleaz.5 Concizia e ntotdeaunabinevenit. A se renuna la cuvintele de umplutur sau la formulrile redundante. Ceea ce este bun estede dou ori mai bun dac este scurt, spunea oarecnd Balthasar Gracian. Tot n ordine stilistic, nuexagera cu modestia, nu juca falsa modestie (dup umila mea prere... etc.), nu fi plngre icomplexat; e dezagreabil. Spune-i prerile clar, simplu i ferm. Eti autor, totui!

n lgtur cu alegerea aa-numitului pronume auctorial, mai nou se consider c e mai bine s seevite folosirea lui eu (poate suna emfatic, mai ales dac e folosit prea des), iar noi al majestii esteastzi demodat. Cnd vrei s exprimi o opinie proprie, poi recurge la eu, fr fals modestie. Pentruevitarea folosirii pronumelui (eu, noi), poi recurge i la formule impersonale (trebuie conchis c, pareevident c, ar trebui spus c, e de considerat c, se deduce c, se vede c etc.).

Dup ncheirea redactrii tezei, absolventul trebuie s verifice dac datele, termenii folosii,numele proprii, citatele, titlurile (n limba romn i alte limbi) sunt corecte. El trebuie s fieconsecvent n exprimarea ideilor, n folosirea termenilor, a numelor proprii, a datelor, precum i apunctuaiei i a elementelor de structur a tezei. Consecvena este necesar i n privina tipurilor deevidenieri grafice folosite (italic, bold, subliniat). Responsabilul principal n privina coninutului tezeieste autorul ei, dar ndrumtorul rspunde i el n solidar cu autorul de coninutul i originalitatea tezei.Se interzice:

crearea unei coperi care nu corespunde standardelor; inserarea de elemente grafice (imagini, schie, desene, emoticons etc.) inutile sau neadecvate; folosirea unui altfel de tip de caractere, dect TNR 12 pt. (exceptnd titlurile i alte elemente similare); utilizarea unui sistem de identificare a referinelor bibliografice neacceptat n metodologia i practica

cercetrii tiinifice; nsuirea unor idei, ipoteze, teze, argumente n mod nedeclarat, ceea ce nseamn plagiat i se pedepsete

conform legii (atunci cnd ai ghinionul de a nu fi prim ministru); excesul de citate sau citatele prea lungi.

1 Scrisoare de mbrbtare ctre un om ncjit, aflat n pragul licenei/disertaiei.2 Pentru a spori fluena textului, pe parcurs voi alterna tez/lucrare/disertaie, dar afirmaiile sunt, firete, valabile pentru toatetipurile de lucrri de absolvire.3 Umberto Eco spune c o cercetare este tiinific atunci cnd: 1. Vorbete despre un obiect recognoscibil. 2. Spune despreacest obiect ceva nou. 3. Este util i altora. 4. Furnizeaz elementele pentru verificarea ipotezelor pe care le prezint.4 Termenii tehnici de origine strin consacrai de lucrrile de specialitate nu se traduc; poi ncerca traducerea unor termeni

noi, dar cei din limba de origine trebuie s fie prezeni alturi. n ambele cazuri, se recomand scrierea lor cu italice.5 Completrile care ar ncurca fluena frazei se pot pune, iat, n note!

2Nerespectarea acestor interdicii atrage dup sine penalizri n notare sau poate duce chiar larespingerea tezei.

II. Alegerea temei i stabilirea coordonatorului tiinific.Alegerea temei se poate face att n funcie de oferta cadrelor didactice, ct i la propunerea

studentului. Cnd acesta propune el nsui tema, trebuie s fie atent ca ea s corespund domeniului;sursele la care recurge s-i fie accesibile fizic i cultural; iar metodologia cercetrii s fie accesibilexperienei sale. Dup ce ai ales tema, unul dintre primele lucruri de fcut spre a ncepe s lucrezi la otez este s scrii planul de lucru. Acesta folosete la a defini viitorul coninut al tezei. Pe msur celucrarea va nainta, acesta se poate restructura pn la a ajunge la o form cu totul diferit. Nu e niciunbai. Important este ca, prin plan, s-i clarifici ie ce vrei s faci n teza ta. Planul de lucru cuprindetitlul, sumarul, introducerea i bibliografia.

Titlul reprezint circumscrierea subiectului tezei. De aceea, un titlu bun este deja un proiect.Alegerea titlului unei lucrri de specialitate nu este o operaiune simpl. Dac titlul nu reflect n chippotrivit coninutul tezei, cititorul poate lsa deoparte scrierea noastr, chiar dac aceasta nu este lipsitde valoare. Titlul trebuie s fie ct mai scurt i mai percutant, dar, n acelai timp, el s fie i analitic,s releve esena tezei. Un titlu prea general, vag, este i el de evitat. Ar trebui evitate i titlurile excesivde metaforice; acestea pot ascunde inteniile noastre, n loc s le pun n eviden. Sunt de evitat, ncazul lucrrilor tiinifice, titlurile pompoase, comerciale, stridente. Acestea nu aduc vreun serviciutezei, ci dau impresia c inteniile autorului sunt de alt natur dect cea tiinific. Titlul de nceput nutrebuie s fie neaprat titlul final, dar cu siguran trebuie s fie omogen cu planul de nvmnt alfacultii. Nu se poate alege un titlu pentru tez care nu ine de domeniul studiat. n cazul n care techinuie din cale afar talentul i vrei s optezi, totui, pentru un titlu mai literar, acesta trebuie s fieurmat de un subtitlul prin care s delimitezi mai precis sfera investigaiei tale. Sumarul iniial al lucrriinu trebuie s fie ceva foarte riguros; el poate fi reprezentat de o banal list a problemelor pe care tegndeti s le ataci n lucrare. Introducerea nu trebuie s fie dect comentariul analitic al titlului isumarului: Prin lucrarea intitulat xyzw mi propun s demonstrez cutare tez. Ipoteza/ipotezele de lacare plec sunt acestea. Obiectivul/obiectivele pe care mi le propun sunt acestea. Metoda pe care o voiurma este urmtoarea. n primul capitol, voi ncerca s stabilesc punctul cutare; n al doilea capitol, voiaborda problema cutare. Etc. n concluzie, voi ncerca s demonstrez asta i asta.. Rostul acesteiintroduceri fictive este c ea i ngduie s-i fixezi o linie directoare pentru cercetarea pe care o veintreprinde i s controlezi devierile posibile. Aceast introducere folosete la a-i relata conductoruluitezei ce anume vrei s faci. Dar ea folosete mai ales la a-i contura ie nsui un orizont pentrucercetarea pe care vrei s o ntreprinzi i spre a vedea tu dac tii ce ai de fcut. n planul de lucru nu eobligatoriu s prezini bibliografia complet a viitoarei teze. Se poate pleca de la o mic list de titlurisau chiar de la o singur carte pentru a forma prima bibliografie. O modalitate simpl de a-i face obibliografie de plecare este aceea de a fotocopia Bibliografiile crilor despre care tii deja c-i sunt defolos pentru tema aleas. Fia bibliografic iniial poate constitui baza pentru redactarea bibliografieifinale. (Care sunt principalele reguli ale redactrii acesteia, vezi infra.)

Cu acest plan de lucru n buzunar poi merge, n sfrit, n cutarea unui coordonator. Din punctde vedere formal, coordonatorul tiinific poate fi oricare din cadrele didactice care ntrunete cumulataceste dou condiii: s aib cel puin gradul de lector universitar i titlul tiinific de doctor. Dinpunctul de vedere al competenelor tiinifice, coordonatorul tezei tale nu poate fi dect acel cadrudidactic care se ocup de problemele/disciplinele ce circumscriu tema ta.

III. Documentarea i prelucrarea informaiilor.Etapa documentrii este etapa cea mai complex i cea mai important din ntregul proces de

elaborare al unei lucrri tiinifice, ea asigurnd substanialitatea tezei. Activitatea de documentareasigur cunoaterea rezultatelor i dezbaterilor tiinifice pe tema abordat dar i baza de plecare pentruviitoarea tez. Dei ampl, activitatea de documentare nu poate fi exhaustiv, datorit caracteruluilimitativ impus de numrul de pagini, dar i dar i dat fiind specificitatea lucrrilor delicen/disertaie. Este deci necesar o documentare i informare selective dar reprezentative, prinpunctarea, inventarierea i consultarea datelor i informaiilor cu cea mai mare relevan pentru temaabordat. Adic, te vei limita numai la acele lucrri care sunt considerate ca foarte importante.

3Aceasta etap vizeaz identificarea, ntocmirea i consultarea bibliografiei pentru tema aleas,precum i a informaiilor oferite de alte surse. n bibliografie pot intra, deci: cri, reviste, publicaii despecialitate, site-uri etc. Dac ai la dispoziie o bibliografie sigur, e simplu: nu trebuie dect saccesezi catalogul on line, scriind numele autorilor sau titlurile cunoscute i s scoi cotele ce-i suntnecesare pentru a cere crile bibliotecarului. Dar e posibil s fii n situaia n care nu ai o bibliografie,nu cunoti autori i nici titluri legate de tema ta. Or, asta pare a nsemna c trebuie s caui ceva desprea crui existen nu tii nc. Cum ai putea cuta ceva dac nu tii ce trebuie s caui? i totui, uncercettor bun nu se cramponeaz de o asemenea abordare sofistic, ci intr pe catalogul on line al uneibiblioteci doar cu subiectul n minte i iese de acolo tiind ce s-a scris despre asta. Cum? Pentru a cutaceea ce nc nu tii, bibliotecile ofer unele faciliti. Catalogul pe titluri i autori servete cui tie dejace vrea. Pentru cine nu tie nc niciun autor i niciun titlu pentru tema sa, exist ns catalogul pesubiecte. Acesta mi spune tot ce pot s gsesc n acea bibliotec despre ce m intereseaz. Darcatalogul acesta nu-i rspunde dect dac tii s-l ntrebi. De exemplu, m intereseaz cdereaImperiului Roman de Apus. E foarte posibil s nu aib un subiect cderea Imperiului Roman; deci,va trebui s caut, de pild, dup subiectul Imperiul roman sau dup istorie roman etc. Alt varianteste s consult nite dicionare de specialitate sau unele enciclopedii etc. n ambele cazuri, pot ajunge smi fac o list de titluri i autori de la care mcar s pot ncepe cercetarea mea. n continuare, mi voiputea multiplica sursele bibliografice urmrind pur i simplu notele de subsol ale lucrrilor pe care lecitesc i Bibliografiile lor finale.

Dar trebuie oare s citesc chiar toate crile care au legtur cu tema, sau e mai nelept s operezo selecie? Nu toate crile din bibliografia temei alese au demnitate egal. Unele constituie surseprimare iar altele surse secundare. De ex., n cazul unei teze despre Conceptul de fiin la Platon,scrierile lui Platon constituie sursele primare iar crile despre Platon constituie sursele secundare sauliteratura critic. Dac ns subiectul ar fi Izvoarele conceptului de fiin la Platon, sursele primare arfi crile sau scrierile din care s-a inspirat filosoful grec plus textele lui. Aadar, este foarte important adefini adevratul obiect al tezei, fiindc numai aa poate fi rezolvat problema identificrii surselor. Dinliteratura critic nu trebuie citit chiar totul, dar trebuie citit cel puin tot ceea ce conteaz. Sigur, ideal arfi s nu neglijezi, pe ct posibil, nicio surs despre tema ta. Toate ar fi ideal s fie citite cu atenie imodestie tiinific, pentru c nu se tie de unde ne poate aprea o idee care s ne clarifice ntreagacercetare. Dar trim noi ntr-o lume ideal?

O alt distincie se mai poate face i ntre surse de prim mn (o ediie original sau o ediiecritic a operei n discuie) i surse de mna a doua (traduceri, antologii, dri de seam fcute de alii).Firete, trebuie preferate cele dinti. De ex., dac vreau s scriu o lucrare despre o problem dingndirea lui Blaga, voi opta ori pentru ediia princeps, aprut n timpul vieii filosofului, ori pentruediia critic a lui Al. Tnase i nu pentru o ediie care nu este realizat tiinific, ci n scop depopularizare sau n scop comercial.

Un bun echilibru trebuie gsit i ntre clasici i moderni, ntre exegeza fundamental iliteratura de ultim or.

O alt ntrebare ce se mai poate pune este urmtoarea: trebuie abordate nti textele de baz sau sse treac mai nainte prin literatura critic? Rspunsul de bun sim este urmtorul: abordeaz nti 2-3texte critice dintre cele mai generale, spre a-i forma o idee despre spaiul n care te vei mica i abiaapoi nfrunt direct autorul original, cutnd s nelegi ce spune. Dup asta poi s parcurgi restulliteraturii critice; pentru ca, n fine, s te ntorci s examinezi autorul n lumina noilor idei achiziionate.Dar e un sfat foarte teoretic. n realitate, fiecare studiaz dup impulsuri proprii i n funcie de structurasa psihologic. Lumea cercetrii este populat de fiine inteligente, care tiu s gseasc bunul echilibruntre respectarea regulilor i libertatea personal. Respectarea somnabulic a tuturor regulilor ne-artransforma n nite roboei insipizi, iar prea mult libertate n nite rebeli fr cauz sau cu o cauz prostneleas. Dac i pare c ai probleme n a gsi dozajul potrivit, nu uita c ai un coordonator.

Parcurgerea lucrrilor din bibliografie cu scopul de a dezvolta tema aleas presupune realizareafielor de lectur. Pentru fiecare lucrare din bibliografie vom aloca o fi unic. Fiele de lectur trebuies cuprind: a) indicaiile bibliografice complete (de pe pagina de titlu sau din descrierea CIP aBibliotecii Naionale); b) cteva informaii despre autor (din dicionare de specialitate, enciclopedii saude pe Wikipedia); c) un rezumat al textului prin parafrazarea pasajelor importante, cu indicaia precisde pagin; d) citate, n ghilimele, ale bucilor pe care vrei s le citai, tot cu indicaia precis depagin; e) comentariile personale, consemnate n paranteze ptrate, spre a nu se confunda cu rezumatul.

4Formatul cel mai comod al unei fie de lectur este A5. Ar fi tare bine dac ai scrie doar pe faafilei, astfel nct, atunci cnd i vei reciti fiele n vederea redactrii tezei, s poi scrie ideile iobservaiile care ii pot veni acum cnd eti mult mai avizat n legtur cu problematica studiat. iaduci aminte c mai devreme spuneam c n introducerea din planul iniial al lucrrii trebuie sformulezi una sau mai multe ipoteze de la care vei porni cercetarea. i mai spuneam i c nimic din acelplan nu este btut n cuie. Aadar, n momentul n care citeti lucrrile din bibliografia ta sau cnd ireciteti notiele, i pot veni idei i observaii care fie s susin acea/acele ipoteze, fie s le schimbe, ste fac s i reformulezi ipoteza de la care pornete cercetarea. Cunoaterea materialului adunat ndecursul familiarizrii cu tema de cercetare te va aduce i n situaia de a formula ipoteze noi. Ipotezeletrebuie notate n momentul n care apar, deoarece le putem uita cu uurin. Or, e pcat s le pierdem pecele care ne vin. Dar o ipotez, odat ce a fost pus pe hrtie, trebuie verificat. O mulime de ipotezenu vor trece de testul acesta, ns unele dintre ele ne vor aprea demne de a fi luate n considerare.Asupra lor ne concentrm atenia n dezvoltarea temei noastre. O ipotez despre care presupunem cpoate fi dezvoltat cu succes va fi prelucrat n aa fel nct s devin ideea fundamental pe care ovom susine n lucrarea pe care urmeaz s-o elaborm. Aceast idee fundamental este un enun nsprijinul creia desfurm ntreaga noastr strategie demonstrativ. Este necesar deci ca, atunci cndncepem redactarea unei lucrri, ideea fundamental pe care o vom susine s ne fie foarte clar.Aceast clarificare poate veni n urma observaiilor de pe reversul lsat liber.

IV. Structura tezei.Structura tezei trebuie s aib o dimensionare optim, astfel nct s se evite segmentarea

excesiv a materialului elaborat, dar i realizarea unor capitole supradimensionate. Un numr de 4-5capitole este optim. Lucrarea trebuie s cuprind urmtoarele componente: 1. Pagina de titlu. 2. Sumar.3. Introducere. 4. Coninut. 5. Concluzii. 6. Bibliografie. Opional, ea poate conine i nite Anexe, iarunele instituii de nvmnt supoerior pot cere i un rezumat ntr-o limb de circulaie.

Pagina de titlu va conine: 1. Numele universitii. 2. Numele facultii. 3. Numele specializrii.4. Titlul tezei (fr ghilimele!). 5. Titlul tiinific i numele coordonatorului. 6. Numele absolventului.7. Locul unde se afl universitatea. 8. Anul realizrii tezei.6

Sumarul va conine introducerea, numele capitolelor, subcapitolelor, paragrafelor, concluziile ibibliografia (eventual, rezumat i anexe). Se recomand ca sumarul s fie plasat la nceputul tezei,pentru a facilita accesul rapid la coninut i pentru a oglindi structura logic a tezei. De asemenea,trebuie s fie extrem de exact, fr nicio eroare de paginaie. Nu este necesar ca fiecare capitol s fiesupus aceleiai subdiviziuni analitice cu a celorlalte. Exigene de discurs pot cere ca un capitol s fiesubdivizat n multe subcapitole i paragrafe, n timp ce altul poate fi expediat ca discurs continuu sub untitlu general. Subdivizarea minuioas te ajut la controlarea materiei i la a urmri discursul. Cnd aiun sumar bun, poi s nu ncepi cu nceputul. De obicei, se ncepe prin a pune pe hrtie partea asupracreia te simim mai documentat i mai sigur. Dar asta se poate face numai dac sumarul e clar articulat.

Introducerea unei lucrri tiinifice nu poart un titlu special (excepie face chiar titlulIntroducere, care poate s i lipseasc n cazul lucrrilor de mai mici dimensiuni). Ea nu trebuie s fieprea ampl n raport cu dimensiunile tezei, dar nici prea succint, nct s rmn neclar ce se urmretede fapt n lucrare. Introducerea nu poate reprezenta mai mult de 10-15% din volumul total al tezei. Aici,autorul i informeaz cititorii cu privire la ipoteza/ipotezele pe care vrea s le demonstreze, cu privirela obiectivele urmrite i la metodel utilizate. Introducerea este partea cea mai important dintr-olucrare, pentru c trebuie s produc un impact puternic asupra celor care doresc s o parcurg. Eatrebuie s atrag atenia cititorului, s explice sensul, importana temei i s justifice alegerea ei; trebuies cuprind o descriere selectiv a coninutului tezei, s precizeze dificultile cu care s-a confruntatabsolventul n abordarea temei de cercetare, precum i metodologia folosit. Este necesar caintroducerea s prezinte i ceea ce aduce nou cercetarea n raport cu alte puncte de vedere cunoscute dindomeniu. Aici, vor fi evitate cu desvrire citatele i trimiterile de subsol. n Introducere, eti numai tusingur, cu necazurile i bucuriile tale, pe care le mprteti cititorului pentru a te mprieteni cu el.

6 Spre deosebire de pagina te titlu, coperta va avea o structur uor diferit. Pe copert, n locul titlului lucrrii se va trecenivelul de susinere al tezei (licen/dizertaie). n rest, toate celelalte se vor trece ntocmai. Vezi cu titlu de model, mai alespentru dispunerea n pagin i fonturi Anexele de la finalul acestui text.

5Coninutul este partea cea mai consistent a tezei (circa 75-80%). O lucrare bine structurat sepoate recunoate cu uurin i prin simpla lectur a titlurilor capitolelor care o alctuiesc. ntr-o lucrarebine structurat, capitolele trebuie s aib o nlnuire logic. Nu vor fi introduse capitole care nu aulegtur cu obiectul expunerii noastre, chiar dac, n sine, ele pot fi interesante. Dac sunt necesareexcursuri n afara subiectului general al tezei, acestea vor fi justificate de autor dar dac nu suntnecesare, este mai bine s fie eliminate. n niciun caz lucrarea nu va fi o niruire de citate din diveriautori, orict de valoroi i de relevai pentru tema propus ar putea fi acetia. n selectarea surselorbibliografice, absolventul trebuie s acorde atenie i actualizrii datelor, deoarece unele lucrri citatepot fi depite. Raportarea la date prea vechi poate fi depunctat de comisie. Folosirea celor mai recentedate presupune c absolventul este la curent cu ceea ce este nou n domeniu.

Atunci cnd lucrarea noastr este mprit n dou sau mai multe pri, care au la rndul lorcapitole, prile se noteaz cu cifre romane (Partea I etc.), iar capitolele cu cifre arabe (Cap. 1 etc.).Dac ns nu avem pri, ci doar capitole, acestea vor fi numerotate ele cu cifre romane (Cap. I etc.), iarsubcapitolele cu cifre romane (1.1., 1.2., 1.3. etc.); i la fel paragrafele (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. etc.).Titlurile prilor, capitolelor i subcapitolelor vor fi scrise cu caracter normal boldat, iar cele aleparagrafelor cu bold i italic. Fiecare capitol ncepe pe o pagin nou, dar subcapitolele i paragrtafelevor continua pe pagina pe care s-a finalizat subcapitolul/paragraful anterior. Titlurile trebuie s reflecteconinutul capitolelor, respectndu-se i n cazul acestora regulile dup care a fost ales titlul tezei. Se vaine cont de faptul c titlurile capitolelor unei lucrri nu pot fi mai generale dect titlul tezei. n fiecarecapitol, partea dedicat prezentrii problemei i cea dedicat analizelor personale ale autorului ar trebuidiscret separate. n acest scop, se pot utiliza expresii precum: trecem acum la..., n continuare nevom referi la..., opinia mea cu privire la aceasta este... etc.

Din punctul de vedere al coninutului, lucrrile tiinifice pot fi de mai multe tipuri: lucrri decompilaie (care trec n revist rezultatele cercetrii tiinifice dintr-un anumit domeniu), lucrriteoretice (n care primordial este o investigaie de natur teoretic) i lucrri aplicative (n careprimeaz o aplicaie practic). Toate aceste tipuri presupun modaliti diferite de abordare. n funcie detipul de lucrare, ponderea seciunilor poate fi diferit. Astfel, o lucrare aplicativ va insista mai multasupra metodei dect asupra rezultatelor. ntr-o lucrare teoretic, mai dezvoltat va trebui s fieseciunea de rezultate, unde se scoate n eviden contribuia original a absolventului, dect seciuneade metode, care poate fi o trecere n revist a arsenalului metodologic. ntr-o tez de compilaie,absolventul demonstreaz c i-a fcut o viziune critic asupra scrierilor publicate despre subiect i ceste capabil s o expun n mod limpede, cutnd s lege ntre ele diversele puncte de vedere i oferindastfel o panoram inteligent, util informativ unui public generic, astfel nct s nu-l plictiseasc pespecialist, dar s-l fac pe novice s neleag clar despre ce e vorba. Desigur, o tez teoretic presupuneo mai mare implicare personal. Dar asta nu nseamn c a face o tez de compilaie nseamn a nu facecercetare; compilaia poate constitui o clarificare preliminar pentru o cercetare aprofundat ulterioar.Unui absolvent i se cere mai ales s fac dovada unei bune cunoateri a temei prezentate, iar nuoriginalitate. De aceea, n aceste lucrri, el va insista mai mult pe prezentarea ideilor celor maiimportante privitoare la subiectul tratat, chiar dac ele sunt bine cunoscute specialitilor. O tezteoretic este aceea care i propune s abordeze o problem abstract: natura voinei umane, conceptulde libertate, existena lui Dumnezeu, codul genetic. Aceste teme se potrivesc unor gnditori care s-auocupat de aceste teme mai multe decenii. Pentru un absolvent, ns, o astfel de tem poate duce lasituaia neplcut de a se considera un neneles atunci cnd i se reproeaz c este confuz pentru c nua putut cuprinde o informaie att de vast. Dac absolventul alege o tez de compilaie, el poate s iexpun aici i ideile proprii, iar rezultatul va fi c toi vor putea s controleze ceea ce spune, ntructconceptele pe care le pune n joc vor fi public controlabile. n plus, nu e deloc umilitor a pleca de la aliautori. A pleca de la ali autori precedeni nu nseamn a-i fetiiza, a-i adora cci, se poate foarte bine sajungi s demonstrezi erorile i limitele lor.

Din punctul de vedere al amplitudinii temei nsi, lucrrile pot fi monografice sau de sintez. Otez monografic, mai strict circumscris, este preferabil unei teze prea largi. De exemplu: subiectulFilosofia istoriei este foarte vast; Filsofia german a istoriei este nc i el foarte complex; Filosofiaistoriei n coala de la Baden ar fi fezabil de ctre un absolvent, dar mult mai la ndemn i-ar fiacestuia o tez despre Filosofia istoriei la W. Windelband sau Filosofia istoriei la H. Rickert. Cu ctsubiectul este mai clar i mai bine circumscris, cu att ansele unei teze bune sunt mai mari. Distinciantre panoramic i monografic se poate face n funcie de ct trebuie citit pentru realizarea tezei

6respective. Cu ct domeniul se restrnge, cu att este mai puin de citit, se lucreaz mai bine i se mergela sigur. E mai bine ca teza s semene cu un eseu dect cu o istorie sau cu o enciclopedie.

n ceea ce privete domeniul nostru, cel mai bine ar fi s alegi o tem monografic, clar i strictdelimitat, pe care s o tratezi compilnd dou-trei capitole teoretice i realiznd un studiu de caz.

Orice lucrare se ncheie n mod obligatoriu cu concluzii. Introducerea i concluziile ncadreazconinutul cercetrii noastre. n economia tezei, concluziile sunt la fel de importante ca introducerea,fiind complementare acesteia. Dar dac introducerea pleac de la un aspect general i ajunge la unulparticular, concluziile parcurg drumul invers, de la particular la general. Ele rezum rezultatelecercetrii i importana lor n raport cu stadiul actual al temei cercetate. Se va evita intrarea n detalii ,care, de altfel, se gsesc n coninutul tezei. Concluziile evideniaz complexitatea cercetrii, indicposibilele cercetri viitoare, plecnd chiar de la nemplinirile tezei prezentate i ofer un comentariupersonal despre rezultatele cercetrii, n raport cu obiectivele propuse, enunate n introducere.Cantitativ, concluziile nu trebuie s depeasc 10% din cuantumul total al lucrrii.

Bibliografia. Autorul tezei este obligat s citeze toate sursele bibliografice pe care le-a folosit is le treac n bibliografie. Altfel, va fi nvinuit de plagiat i descalificat. Reciproc, autorii inclui pelist trebuie s fie citai n textul tezei sau n notele de subsol. O regul pe care un cercettor serios orespect ntotdeauna este aceea de a nu include n bibliografie o lucrare neconsultat, doar pentru a dagreutate lucrrii sale. Ceea ce nu a fost utilizat n redactarea tezei, nu poate aprea la bibliografie.

Numrul surselor bibliografice va fi de minimum 20, inclusiv pagini web. Bibliografia trebuieorganizat dup criterii clare: dup iniiala numelui autorilor i, n cazul n care avem mai multe opereale aceluiai autor, dup anul apariiei lucrrilor respective. n cazul lucrrilor de mai mare anvergur(de ex., doctorat), crile se aaz naintea articolelor i studiilor, separat de acestea. Pentru lucrrile delicen/disertaie, nu e imperios necesar. ntre elementele unei referine bibliografice, att din listafinal, ct i din notele de subsol, se folosesc virgule. n bibliografia final a unei lucrri, materialeletrebuie s aib toate datele pe baza crora s poat fi recunoscute de cititor. Iat cteva cazuri frecventede itemi bibliografici specifici i regulile lor:

a) Cri cu un singur autor:i. Se scrie numele i prenumele ntreg al autorului, desprite de virgul;

ii. Titlul crii se scrie cu italice (fr ghilimele!);7iii. Dac exist un ngrijitor al ediiei sau/i un autor al unui studiu introductiv, se consemneaz;iv. Se scrie oraul i editura. Dac aceste date editoriale nu se gsesc pe pagina de titlu, vezi i

pagina cu copyright-ul. Acolo gseti locul real al ediiei, anul i numrul ei.v. Cnd spunem anul apariiei, trebuie s specificm i ce ediie este, dac nu e ediie princeps.

vi. Se specific numrul de pagini al crii.Ex.: Blaga,Lucian, Trilogia culturii, n Opere filosofice, ediie ngrijit de Dorli Blaga, studiu introductiv de Al.Tnase, Bucureti, Editura Minerva, 1987, 635 p.

b) Cri cu mai muli autori i unul sau mai muli coordonatori:Se trece numele autorului, titlul studiului su ntre ghilimele, sigla *** (precedat de n), care indic un

autor colectiv, numele coordonatorului n parantez, ora, editur, an, paginile la care se regsete studiul.8Ex.: Petru, Cristian, Cunoatere i existen creatoare, n ***, Lucian Blaga cunoatere i creaie (coord.Dumitru Ghie, Angela Botez i Victor Botez), Bucureti, Cartea Romneasc, 1987, p. 87-l00.

c) Cri cu mai muli autori i nici un coordonatorLa Bibliografie vor fi consemnai toi autorii, apoi titlul i celelalte, ca n primul caz.

Ex.: Chelcea, Septimiu; Ivan, Loredana; Chelcea, Adina, Comunicarea nonverbal. Gesturile i postura,Bucureti, Comunicare.ro, 2005, 270 p.9

d) Articole din reviste i/sau ziare:i. Se scrie numele i prenumele ntreg al autorului;

ii. Titlul articolului se scrie cu caractere normale i se pune ntre ghilimele;iii. Numele revistei se scrie cu italice;iv. Se specific tomul/volumul, numrul, anul i paginile la care se afl articolul.

Ex.: Olteanu, Theodor, Numele de familie n graiurile lipovenilor din Dobrogea, n Revue roumaine delingvistique, tom XX, 1975, 1, p. 27-36.

7 Titlurile vor fi redate n original. Dac s-a consultat o traducere, se precizeaz traductorul i ediia romneasc folosit.8 Dac e vorba de actele unui congres, se specific locul i data la care acesta s-a produs.9 La notele de subsol, ns, dac numrul autorilor este mai mare de doi, dup menionarea primului autor, ceilali se vor inserasub eticheta et al. (et alii) sau .a. (i alii). Ex.: Chelcea, Septimiu et al., Comunicarea nonverbal. Gesturile i postura,Bucureti, Comunicare.ro, 2005, p. n.

7e) Pentru citarea unui articol de pe Internet: se precizeaz autor, titlu i pagina web unde poate fiaccesat.

Dac se consider necesar ataarea unor anexe care vin n sprijinul susinerii demersuluitiinific ntreprins, se recomand ca ponderea acestora, raportat la numrul total de pagini al tezei, sfie de maxim 10%. Ele nu trebuie s se substituie textului, ci s fie numai o completare i susinere aacestuia. Anexele pot conine ilustraii suplimentare (fotografii, figuri, desene, tabele, grafice, hri etc.)sau alte materiale relevante pentru studiul ntreprins i au rolul de a aduce o informaie original ipertinent. Tot aici pot aprea texte considerate foarte importante pentru clarificarea unor puncte dinargumentaia tezei, dar a cror inserare n textul propriu-zis ar ocupa un spaiu nepermis de mare. Uneledintre acestea se pot insera i n text, dar cu msur (lucrarea nu se poate reduce la o alturare demateriale non-textuale, aa cum nu poate fi o niruire de citate din diveri autori). Dac materialele(tabele i figuri) se insereaz n text, este necesar o list a lor. Sub materialele non-textuale se aaz untext explicativ, redactat cu font mai mic (ex.: Fig. 5+text sau Tabelul 7+text). Ca anex, poate aprea i unglosar al termenilor speciali folosii n lucrare.

Lucrarea poate conine i un rezumat, care s nu depeasc 1-2 pagini, redactat ntr-o limb decirculaie (englez, francez, german). Rezumatul descrie lucrarea, probnd capacitatea de sintez aabsolventului, precum i cunotinele de limb strin dobndite n timpul studiilor. El e pur opional.

V. Note, citate, motto-uri.Autorul unei lucrri tiinifice de calitate va evidenia nu numai ceea ce-i aparine n analizele

sale, ci i ceea ce a mprumutat de la ali autori, citndu-i. Pentru textele academice, notele sunteseniale, pentru c aduc un plus de informaii de esen istoric, tiinific, cultural, care nu-i gsesclocul n text. Tot aici se pot ncadra anumite polemici, argumente pro i contra, referitoare la ideile dintext. Dar cel mai frecvent ele conin trimiteri la sursele bibliografice ale tezei. Sistematiznd cazurilespecifice, putem spune c notele folosesc la:

a) A indica sursa citatelor.b) A trimite la un autor de la care s-a preluat o idee sau o informaie.c) A ntri afirmaiile pe care le-ai fcut n text: (se folosete vezi i ... sau cf.).d) A discuta afirmaiile din text (cnd consideri c s-ar putea ivi o obiecie la afirmaia ta).e) A traduce un citat care era esenial s fie dat n limba strin n care l-ai gsit.f) A face trimiteri interne (trimiterile interne pot fi fcute i n text: vezi supra/infra, p.).

De obicei, notele sunt aezate n subsolul paginii (footnotes), dar ele pot aprea i la finelecapitolului. Recomandate sunt cele de subsol. Acestea se realizeaz pe calculator prin succesiunea:References, Insert Footnote, dup ce s-a fixat cursorul n text n locul unde vrei s apar nota de subsol.Din setarea calculatorului ele au font 10. Spre deosebire de Bibliografie, n note numele autorului sescrie n ordinea Prenume Nume, fr virgul, i se adaug numrul paginii/paginilor la care se trimite.Ex.: Theodor Olteanu, Istoria culturii europene, Bucureti, Editura ERA, 2001, p. 275.

Nu exist recomandri cu privire la cuantumul notelor.Pentru simplificarea notelor, se folosesc, n practica redactrii lucrrilor tiinifice, o serie de

notri cu caracter internaional, unele dintre ele abreviate (scrise cu italice). Acestea sunt, de regul,sintagme latineti i se folosesc n funcie de necesiti, fie n vederea eliminrii unor repetiii, fie pentrua aduce un grad de nelegere mai mare. Cele mai curente sunt urmtoarele:

op.cit. (lat. opere citato = n lucrarea citat) se folosete pentru a cita un autor pe care l avem cu osingur lucrare n Bibliografia noastr. Prima oar, trimiterea se face cu titlul ntreg, iar a doua oar sefolosete: op.cit., p. x;

loc. cit. (lat. loco citato = n locul citat) are acelai regim ca i cea anterioar, doar c se folosetepentru a trimite la articole din periodice sau la studii din volume colective.

idem (lat. acelai) se folosete n cazul n care autorul este acelai ca n nota precedent, dar este citatcu alt lucrare. Idem substituie numai numele autorului: Idem, Titlul, etc.;

ibidem (lat. tot acolo, n acelai loc) apare atunci cnd exist trimiteri succesive la acelai autor iaceeai lucrare: Ibidem, p. x . Prescurtarea este ibid. Dac ntre prima trimitere i urmtoarea s-aintercalat o alt not, meniunea Ibidem nu mai este valabil;

apud (lat. dup, la) se ntrebuineaz cnd vrem s trimitem la un autor pe care nu l-am consultatdirect, ci prin intermediul altui autor;

cf. (lat. confer = compar) se folosete pentru a indica o comparaie ntre paragrafe diferite din acelaiizvor, sau ntre puncte de vedere diferite/asemntoare.

8 s.v. (lat. sub voce/sub verbo = sub cuvntul discutat) se folosete pentru trimiteri la dicionare,enciclopedii etc.;

et. al. (lat. et alii=i alii) se folosete dup nume de autori, pentru a nu-i aminti pe toi n not; etc. (lat. et cetera = i celelalte lucruri). Se folosete dup enumerarea de lucruri. Deci, nu vom pune

etc. dup persoane! supra (lat. mai sus) i infra (lat. mai jos) se folosesc atunci cnd se face referire la un pasaj din textul

tu situat mai nainte sau dup pasajul curent. Att supra, ct i infra apar n combinaie cuprescurtrile v. i p. (ex.: v. supra. p. 3).

passim (lat. peste tot n text) se ntrebuineaz atunci cnd n textul citat ideea n discuie se repet demai multe ori.

sq./sqq. (lat. sequens/sequentia = i urmtoarea/urmtoarele) se folosesc pentru a arta c ideea esteprezent i la pagina/paginile urmtoare celei la care se trimite. ( ex.: p. x sq.).

Alte prescurtri uzuale: art. = articol; cap. = capitol; lucr. cit. = lucrarea citat; N.B. = nota bene; p. =pagin/pagini; r. = rnd; s. m./n. = sublinierea mea/noastr; urm. = urmtoarele; v. = vezi; vol. = volumul.

n ceea ce privete recursul la citate, exist cteva reguli eseniale ce trebuie respectate:1. Vom recurge la folosirea unui citat: cnd vrem s ntrim o afirmaie cu ajutorul celor spuse de o

autoritate; cnd mprtim ideea autorului citat; cnd vrem s formulm o critic la adresa lui; cndcredem c am trda sensul prin parafrazare; cnd textul respectiv ne pare foarte frumos.

2. Trimiterile la surse primare trebuie fcute la ediia critic sau la ediia cea mai acreditat. Pentru autorivechi i clasici e suficient a cita paragrafe, capitole, versete, potrivit cu uzanele curente. Pentru autoricontemporani, e recomandabil s se citeze, dac sunt mai multe ediii, fie din prima, fie din ultimarevzut i corectat. Se citeaz din prima dac urmtoarele sunt simple retipriri, din ultima dacaceasta conine revizuiri, adugiri, actualizri. n orice caz, s se specifice c exist o prim i o nediie i s se specifice din care se citeaz.

3. Atunci cnd se studiaz un autor strin citatele trebuie s fie n limba original.4. Cnd citatul nu depete 3 rnduri, se insereaz n text ntre ghilimele. Dac citatul este mai mare, el

va constitui un text separat, la un rnd, cu un indent suplimentar i cu un font mai mic. n acest caz, nuse folosesc ghilimelele. Se respect mprirea n alineate a textului citat.

5. Citatele trebuie s fie fidele. Omisiunile de text trebuie semnalate cu trei puncte de suspensie puse ntreparanteze, iar interpolrile noastre trebuie semnalate prin punerea lor ntre paranteze drepte.Sublinierile noastre trebuie s fie marcate cu [s. n.]. Erorile din citate se semnaleaz prin [sic].

6. Referina trebuie s fie exact i punctual (autor, carte etc.) pentru a fi uor controlabil.Lucrarea n totalitate i fiecare capitol n parte pot folosi motto-uri, care sintetizeaz ntr-o form

memorabil ideea central din lucrare/capitol. Numele autorului se aaz sub motto i nu se facetrimitere la subsol. Motto-ul se scrie sub titlu, aliniat dreapta, de la jumtatea paginii, la un rnd, cuitalice sau cu font mai mic.

VI. Elemente eseniale de tehnoredactere.Teza se va tipri pe coli format A4, pe o singur fa, cu respectarea urmtoarelor cerine:

teza se redacteaz pe computer i se printeaz cu o cerneal cu vizibilitate maxim; printarea se face pe hrtie alb, cu granulaie de minimum 80; fontul recomandat este Times New Roman; mrimea fontului (font size) va fi de 12 puncte; spaiul dintre rnduri (line spacing): un rnd i jumtate (1,5); Page Layout: Normal, Portrait, A4 (sau: left - 3 cm; right - 2 cm; top - 2 cm; bottom - 2 cm; indentarea alineatelor va fi de 1,5 cm; nu se va lsa spaiu ntre alineate; se recomand ca subdiviziunile s se fac n ordinea: cifre romane, cifre arabe (urmate de punct sau

parantez rotund), litere mici (urmate de parantez rotund sau punct), apoi linii de pauz/sgei/bullets etc., avnd grij ca textul s nu fie prea ncrcat;

caracterul literelor:a. cursivele/italicele se folosesc pentru: cuvinte/pasaje n alte limbi citate n text; titluri de cri

sau periodice, n text sau n notele de subsol (fr ghilimele); dar i pentru a scoate n evidenun cuvnt/pasaj din textul nostru

b. aldinele/boldatele se folosesc pentru: titlurile de capitole sau subcapitole i pentru a evideniacuvinte/sintagme/pasaje considerate ca foarte importante

c. sublinierea cu o linie se folosete pentru a scoate n relief cuvinte/sintagme/pasaje careexprim puncte de vedere eseniale sau care introduc o terminologie special

9 se las spaiu liber dup: virgul, punct, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, dou puncte, punct ivirgul, puncte de suspensie;

se las spaiu liber att nainte, ct i dup linie de pauz ( ); nu se las spaiu liber n cazul semnelor: cratim, paranteze, bar oblic sau ghilimele, ( sau ;

ultimele se folosesc pentru un citat n alt citat); desprirea n silabe la sfritul rndului e acceptat; dar i evitarea ei; vei seta justify; la sfritul fiecrui element dintr-o enumerare aezat n pagin ca subdiviziune se poate folosi

semnul punct i virgul i, n acest caz, dup ultimul element se poate folosi punct nu se folosesc prescurtri n textul tezei (n afara celor acceptate n limbajul tiinific internaional,

de tipul: etc., op. cit., id., ibid.); numerotarea paginilor respect urmtoarele reguli: se numr toate paginile (dar numrul nu este

printat pe pagina de titlu i pe cuprins, se ncepe cu 3, de la Introducere); paginile vor fi numerotatecu cifre arabe, n dreapata jos a paginii (drepte i fr punct/parantez/linii oblice/linii de pauz).

VII. Susinerea tezei n faa comisiei.Lucrarea trebuie depus la dosar odat cu nscrierea pentru susinerea examenului de licen sau

masterat, nsoit, obligatoriu, de referatul coordonatorului tiinific. Lucrarea este prezentat oral n faacomisiei, care o noteaz n funcie de mai multe criterii: originalitate, rigoare, bibliografie, relevana icorectitudinea informaiei, calitatea exprimrii, dar i n funcie de prezentarea oral, unde absolventultrebuie s dovedeasc: putere de convingere, coeren, dicie, gestic i inut adecvate. La susinerea tezei nfaa comisiei exist o procedur precis. nti, absolventul prezint rezumativ lucrarea (~10 min.). Dupaceasta, se aloca ~5 min. pentru ntrebrile puse de comisie i pentru rspunsuri. Dup rspunsuri, comisiaface discuii, aprecieri i analiza critic a tezei.

Aadar, n fiecare etap, absolventul trebuie s fie ct mai concis n exprimare i s aib permanent nvedere planul tezei, pentru a scoate n eviden ceea ce este esenial n ea. n acest scop, este dezirabil ca els i alctuiasc din timp un speech, pe care s l rosteasc n mod liber la susinerea tezei n faa comisiei.El nu trebuie s fie doar un rezumat al tezei, ci o sintez pregtit de absolvent pentru a accentua aspectelemai importante, a releva contribuiile personale, a scoate n eviden concluziile aferente analizei efectuate.Pentru ncadrarea n cele 10 minute, nu povesti lucrarea; nu descrie demonstraiile realizate (dac ai odemonstraie inedit, este bine s prezini doar rezultatul ei); nu spune tot ce tii despre subiect; nu detaliaconcluziile. Detaliile necesare vor fi cerute de comisie. Speech-ul trebuie s aib urmtoarele elemente:

titlul tezei (chiar dac membrii comisiei sunt, desigur, la curent cu acest lucru); scopul tezei (ce i-ai propus prin elaborarea tezei tale; aceast prezentare trebuie s fie ct mai concis

i mai clar exprimat, dac se poate ntr-o singur fraz); modalitatea n care a fost realizat obiectivul tezei (documentare livresc, studii de caz, analize

empirice, analize comparative, analize statistice etc.); structura tezei (dei pare redundant, acest fapt arat c ai clar n minte coninutul tezei i ordonarea

logic a ntregului demers). Acest punct trebuie redus la esen: se vor enumera practic obiectivelespecifice ale capitolelor, fiecare cu cte un foarte scurt comentariu privind modul de realizare;

principalele probleme/obstacole (metodologice, tiinifice, organizatorice etc.) ntmpinate pentrurealizarea obiectivului (dac e cazul);

principalele concluzii desprinse (fr a intra n amnunte).Rspunsurile la ntrebrile comisiei sunt i ele foarte importante pentru stabilirea notei finale. De

aceea, ele trebuie tratate cu maxim atenie. Astfel, trebuie s fii atent la urmtoarele elemente: fiecarentrebare va fi notat cu grij (dac nu nelegi ntrebarea, roag-i s o repete); rspunsul la ntrebare vafi scurt, punctual; chiar dac rspunsul la o ntrebare este dat deja n lucrare, repet-l, spunnd: aacum am artat i n lucrare... etc..

Prezentarea oral poate fi nsoit, cu acordul comisiei, de o prezentare n PowerPoint, caretrebuie s fie concis i sobr i s fie nsoit de suficiente explicaii orale. Nu suprancrca prezentareacu prea multe imagini, culori sau fonturi, orict de spectaculoase. Prezentarea PowerPoint este un ajutorpentru absolvent, deoarece i d ocazia s se sprijine n expunere pe imagini i idei formulate sintetic.Dac ns nu este bine fcut, poate fi un dezavantaj.

Dup discutarea tezei de ctre membrii comisiei, fiecare membru al comisiei acord o not, iarnota final a probei va fi reprezentat de media notelor acordate de membrii comisiei. Nota finaldepinde de trei elemente complementare: coninutul tezei, exprimat n nota acordat de conductorultiinific; calitatea prezentrii tezei; i calitatea rspunsurilor la ntrebrile comisiei. (Modul de notare nUSH poate fi vzut n Ghidul de pe site.)

10

Anexa 1. Observaii ortografice i de punctuaieA. Ortografie.1. Folosirea semnelor diacritice este obligatorie.2. Conform normei stabilite de Academia Romn n 1993, se scrie cu [] la nceputul cuvintelor

(nceput, ntreg), la sfritul cuvintelor (a hotr, a cobor) i n cuvintele derivate cu prefixe (neneles,a prentmpina). n toate celelalte situaii se folosete [] (rnd, stnga, hotrtor, ducnd).

3. n general, numele proprii urmeaz forma decis de purttorii lor sau potrivit ortografiei dinlimba de origine, cu excepia numelor istorice, mitologice, religioase i geografice intrate n uz sub oform romnizat bine consacrat (Londra, nu London, Florena, nu Firenze). Forma unor nume propriisau a unor neologisme trebuie verificat ntr-o lucrare normativ: Srbu (dar i: Srbu), Alecsandri,Charlotte Bront.

4. Articolul enclitic sau desinena de plural se adaug la abrevieri sau la cuvintele greuflexionabile cu cratim: pH-ul, TVA-uri, CSAT-ul, doi-ul, sine-le. Junctura se face cu cratim n cazulmprumuturilor i al numelor de locuri a cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare:acquis-ul, Bruxelles-ul, show-uri, head office-ul. Se recomand ns ataarea fr cratim a articoluluisau desinenei la cuvinte adaptate sau neadaptate, terminate n litere din alfabetul limbii romnepronunate ca n limba romn: trenduri, clickul, stafful, brokerul, dealeri, boardul.

5. Se folosete liter mic: dup dou puncte, n afar de cazul cnd semnul preced vorbirea direct sau un citat:

Se cere o soluionare mai rapid i eficient a marilor provocri ale secolului: mariledecalaje n dezvoltare, securitatea regional i global, problemele de mediu.

funcii i caliti, orict de importante, precum i numele domeniilor la care se referfunciile: prim-ministru, preedinte de onoare, secretar general, ministru de externe,lector universitar.

sisteme economico-sociale, epoci geologice, perioade istorice relativ slab individualizate,rzboaie care nu au nume unice: capitalism, mezozoic, epoca modern, rzboaiebalcanice.

discipline de nvmnt sau nume de tiine: economia mediului, matematic. substantive care nu fac parte din numele propriu al entitilor geografice i administrativ-

teritoriale: fluviul Dunrea, judeul Bistria-Nsud, peninsula Florida. punctele cardinale, n afar de cazurile cnd denumesc o regiune: Vntul bate dinspre est.

(dar: cucerirea Vestului). unele abrevieri: a.c. (anul curent), art. (articol), m (metru), cca. (circa).

6. Se folosete majuscul: la nceputul unui citat precedat de dou puncte i ncadrat de ghilimele: McGrew afirm:

Fenomenul cultural este un amalgam ce cuprinde experienele de via i creaie alepersoanelor, ideile, imaginile, mesajele specializate i profesionalizate ale artelor,tiinelor, produsele culturale ale industriei, elementele culturale informale cotidiene.

evenimente istorice majore, inclusiv rzboaiele de anvergur sau cele care au un numeunic, marile epoci istorice, chiar dac nu reprezint evenimente, manifestri tiinifice/culturale/artistice/politice: Unirea Principatelor, Primul Rzboi Mondial, Rzboiul deIndependen, Evul Mediu, Renaterea, Comuna din Paris, Simpozionul Internaional deCriminalistic, Convenia Partidului Democrat.

toate cuvintele din structura numelor de instituii/organizaii/ri se scriu cu majuscul, cuexcepia cuvintelor de legtur: Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii,Administraia Prezidenial, Ministerul Economiei i Comerului, Camera Deputailor,Camera de Comer, Uniunea Artitilor Plastici.

7. Se scrie cu majuscul numai primul cuvnt din structurile urmtoare: denumiri ale organismelor de conducere i ale compartimentelor din instituii: Catedra de

limbi strine, Consiliul tiinific, Departamentul de protecia muncii. titluri de publicaii periodice, opere, emisiuni radio-TV, documente, medalii, premii:

Evenimentul zilei, Originea speciilor, tirile de noapte, Declaraia universal adrepturilor omului, Premiul Nobel pentru economie.

11

8. Se prefer scrierea abrevierilor alctuite din iniiale majuscule fr puncte: SUA, NATO, CEC(dar i: S.U.A., N.A.T.O., C.E.C.); dar se scriu numai fr punct abrevieri de tipul: GMT (GreenwichMean Time), ADN (acid dezoxiribonucleic), HIV (Human Immunodeficiency Virus), SIDA (sindromulimunodeficienei dobndite), TVA (taxa pe valoarea adugat), CV (curriculum vitae), PR (PublicRelations); precum i abrevieri ale unitilor de msur, mrimilor fizice, punctelor cardinale,elementelor chimice: kg (kilogram), f (for), N (nord), O (oxigen) etc.

9. Nu se scriu cu punct ntre litere abrevierile care conin fragmente de cuvnt: TAROM,ROMPETROL, ROMEXPO.

10. Prefixele de tipul supra, anti, hiper, super etc. se unesc cu substantivul sau adjectivulurmtor, renunndu-se la cratim; totui, cratima va fi meninut n cazul ntlnirii a dou vocale sauconsoane identice: suprancrcat, antiterorism, dar: anti-inflaionist, hiper-realist.

11. Numeralele cardinale se scriu ntotdeauna cu litere, cu excepia situaiilor cnd apare oargumentare cantitativ, matematic ori tiinific evident (msurtori, calcule exemplificate etc.) saucnd se introduc date calendaristice: Vom lua n considerare patru aspecte fundamentale. Dar, Legeanr. 86, din 10 februarie 1999, stipuleaz... n textele tiinifice, pentru mii, zeci de mii, milioane etc. sefolosesc spaii, nu puncte: 1 000.

17. Secolele se scriu folosind cifre romane, cu articole i fr prescurtri (secolul al XXI-lea), darsecolul I i secolul XX se scriu fr articole. Se scriu de asemenea fr articole mileniile (mileniul III).

B. Punctuaie.1. O regul foarte general de folosire a virgulei este aceea c un cuvnt, un grup de cuvinte sau o

propoziie se pune ntotdeauna ntre virgule dac se poate omite, fr a afecta sensul general alpropoziiei sau al frazei.

2. Nu se folosete virgul ntre cuvinte sau propoziii coordonate prin i, sau, fie, ori. Drepturmare, nu se folosete virgul nainte de abrevierea etc., care nseamn et cetera/et caetera (iceilali/i celelalte).

3. Se va pune virgul nainte de dar, ci, ns, iar, dimpotriv, din contr/din contra, precum inainte de deci, aadar, prin urmare, n concluzie, n consecin.

4. Nu se aaz ntre virgule conjuncii adversative i concluzive ca: ns, deci, dar se pun ntrevirgule aadar, prin urmare, n concluzie, n consecin, precum i structuri adverbiale de tipul: totui,cu toate acestea, de altfel.

5. Se folosete obligatoriu virgula nainte de un adverb/locuiune adverbial cu caracterexplicativ, de tipul: adic, anume, i anume, cu alte cuvinte, mai bine-zis, mai bine-spus.

6. Vorbirea indirect intercalat n vorbirea direct (de exemplu, un citat) st ntre virgule,eventual linii de pauz: Globalizarea i regionalizarea, se afirm n lucrarea menionat, evolueazn cadrul unui accentuat proces de interdependen i de concuren pe o pia internaional tot maiexigent.

7. Semnul punct i virgul se folosete: pentru a despri idei distincte n cadrul aceleiai fraze: O politic agresiv de preuri

la achiziia de inputuri, corelat cu o politic discreionar de preuri pentru produselefinale, poate avea efecte semnificative asupra puterii de cumprare, calitii vieii inivelului de trai; exploatarea discreionar a resurselor locale poate avea consecinen plan ecologic, dar i social.

pentru a evita ambiguitatea de interpretare: Nu trebuie s aprofundm prea mult ca svedem greeala; ca s-o corectm ns e nevoie de timp.

8. Semnul dou puncte se folosete: cnd urmeaz o enumerare, eventual dup cuvinte ca: precum, ca, de exemplu, de pild,

urmtorii/urmtoarele, cum ar fi; cnd urmeaz un citat, mai ales dup un verb al zicerii: Documentul precizeaz:

Curtea European de Justiie este competent pentru toate litigiile aprute ntrestatele membre referitoare la interpretarea sau aplicarea Conveniei.

cnd un cuvnt/grup de cuvinte reia cele spuse anterior (structuri apozitive): Trebuierezolvat o problem major: poluarea mediului.

9. Dac dintr-un citat se elimin un fragment considerant irelevant (trunchierea citatului), acestlucru se reprezint prin puncte de suspensie cuprinse ntre paranteze drepte: [...]. Atenie la posibilele

12

distorsiuni de sens ale textului citat prin trunchiere! Ex.: Pentru a asigura standarde minime de calitate,rile din regiune au folosit sistemul acreditrii, dup modelul american. Se pune acum problema de ase crea [...] sisteme de management al calitii n fiecare instituie, coordonate de o agenie central.

10. Dac se omite partea iniial a unui citat i, prin urmare lipsete un cuvnt absolut necesarpentru nelegerea textului, el se aaz ntre paranteze drepte n interiorul citatului: [Economia] vaavea de suferit ca urmare a acestor fenomene.

11. Disjuncia (sau) se poate indica prin bar oblic, care nu este precedat sau urmat de blanc:cuprins/sumar.

12. Cratima ocup jumtate dintr-un blanc i st ntre cuvinte, fr blancuri: dndu-l, pe cndlinia de pauz ocup tot spaiul unui blanc i st ntre blancuri: cuvnt cuvnt.

13. n cazul scrierii unor intervale spaio-temporale, cratima dintre elemente ine locul cuvintelorntre... i, deci este o exprimare pleonastic dac se folosete ntre nainte de cele dou elementerelaionate prin cratim. Deci se scrie: ntre 1993 i 1995 sau n perioada 1993-1995, dar nu: ntre1993-1995.

14. Se va evita folosirea parantezelor n paranteze (al doilea rnd de paranteze fiind eventualnlocuit cu linii de pauz), ca i frazele complet nchise n paranteze; dac ns acestea din urm paruneori de neocolit, punctul final se va plasa nainte de nchiderea parantezei.

15. Se va evita dublarea semnelor de punctuaie (punct sau virgul dup ? sau !); n nici uncaz nu se va pune virgula nainte de linia de pauz ori de parantez, ci dup.

16. Semnul de punctuaie final (punct, puncte de suspensie, semnul exclamrii i al ntrebrii) stnainte de ghilimele dac textul ntre ghilimele constituie un tot i dup ghilimele cnd textul reprodus eintegrat n fraz: Argumentul e nefondat, spune criticul. Dar Criticul spune c argumentul enefondat.

17. Citatul n citat se va organiza grafic n urmtoarea ordine a ghilimelelor: ghilimele rotunde jos() ghilimele ascuite/franceze ( ) ghilimele rotunde sus (). Citatul din citat nu va fi niciodat untitlu sau un nume de instituie, care se scriu cu litere italice, boldate sau subliniat. Se afirm ndocument: Ca rezultat al Tratatului Uniunii Europene, al crui Articol B se refer la noiunea decetenie a Uniunii ca la un obiectiv de atins, aceasta idee a devenit o nou parte a Tratatului CE.

18. Cnd trimiterile bibliografice sunt fcute n continuarea fragmentului citat n textul continuu,ele se nchid ntre paranteze, iar punctul st dup paranteze. Pe plan conceptual, convergenainstituional poate fi asociat procesului de europenizare, n sensul definirii acestuia din urm ca otranspunere a acquis-ului comunitar i a structurilor instituionale europene la nivel naional (KerryHowell, 2004).

13

ANEXA 2. Coperta

UNIVERSITATEA SPIRU HARET (TNR, 18 pt, bold, centrat)FACULTATEA DE ___________ (TNR, 14 pt, bold, centrat)

SPECIALIZAREA/PROGRAMUL:______ (TNR, 14 pt, bold, centrat)

TEZ DE LICEN/DISERTAIE(TNR, 28pt, bold, centrat)

Coordonator tiinific: (TNR, 14pt, bold, aliniat stnga)Grad didactic Prenume Nume (TNR, 14pt, bold, aliniat stnga)

Absolvent/Masterand: (TNR, 14pt, bold, aliniat dreapta)Nume Prenume (TNR, 14pt, bold, aliniat dreapta)

BUCURESTIIULIE2014

(TNR, 14pt, bold, centrat)

14

ANEXA 3. Pagina de titlu

UNIVERSITATEA SPIRU HARET (TNR, 18 pt, bold, centrat)FACULTATEA DE ___________ (TNR, 14 pt, bold, centrat)

SPECIALIZAREA/PROGRAMUL:______ (TNR, 14 pt, bold, centrat)

TITLUL TEZEI/DISERTAIEi(TNR, 28pt, bold, centrat)

Coordonator tiinific: (TNR, 14pt, bold, aliniat stnga)Grad didactic Prenume Nume (TNR, 14pt, bold, aliniat stnga)

Absolvent/Masterand: (TNR, 14pt, bold, aliniat dreapta)Nume Prenume (TNR, 14pt, bold, aliniat dreapta)

BUCURESTIIULIE2014

(TNR, 14pt, bold, centrat)