1

Planul strategic

de dezvoltare instituțională

2016-2020

CRAIOVA - 2016

2

CUPRINS

1. INTRODUCERE

2. MISIUNEA UNIVERSITĂŢII

3. OBIECTIVE INSTITUŢIONALE

4. PRIORITĂŢI STRATEGICE MAJORE

5. EDUCAŢIE MEDICALĂ

6. CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

7. RESURSE UMANE

8. STUDENŢII ŞI CURSANŢII UNIVERSITĂŢII

9. ASIGURAREA CALITĂŢII

10. DEZVOLTARE ACADEMICĂ ŞI A INFRASTRUCTURII

11. PROMOVAREA UNIVERSITĂŢII ŞI

TEHNOLOGII INFORMAŢIONALE

3

1. INTRODUCERE .

Planul Managerial pentru perioada 2016-2020 este gândit prin prisma continuităţii

planului managerial anterior (2012-2016), structurat pe capitolele din cuprins şi

având în vedere priorităţile strategice majore definite de structurile programatice ale

universităţii.

Carta Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova afirmă şi respectă

libertăţile academice, autonomia universitară şi direcţiile de dezvoltare a

învăţământului superior european, aşa cum decurg din litera şi spiritul documentelor

internaţionale de referinţă ("Magna Charta Universitatum", Bologna, 1988,

Declaraţia Miniştrilor Educaţiei din Europa, Bologna, 1999, comunicatele

întâlnirilor europene ale responsabililor cu învăţământul superior, celelalte

recomandări şi directive sectoriale ale CE privind aria învăţământului superior

medical). Carta universitară şi documentele subsecvente acesteia, constituite dintr-o

serie de regulamente, metodologii şi coduri, au fost și vor fi în permanență

actualizate în conformitate cu numeroasele modificări legislative.

2. MISIUNEA UNIVERSITĂŢII .

În conformitate cu prevederile Cartei, Universitatea de Medicină şi Farmacie din

Craiova îşi asumă ca elemente fundamentale ale misiunii sale:

(1) Formarea de bază, universitară, în domeniile medicinii, medicinii dentare şi

farmaciei, la nivelul actual al cunoaşterii, prin cursurile de zi ale programelor de

studii din cadrul facultăţilor componente.

(2) Universitatea pregăteşte specialişti cu studii superioare după principiul

modern al coparticipării directe la alegerea şi dezvoltarea traseului profesional,

printr-un proces educaţional capabil să stimuleze gândirea şi creativitatea,

asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a muncii.

(3) Dezvoltarea profesională avansată postlicenţă, prin rezidenţiat, masterate

profesionale sau de cercetare, studii doctorale şi programe postdoctorale.

(4) Formarea şi dezvoltarea profesională prin rezidenţiat, cursuri de perfecţionare,

cursuri de specializare, studii complementare în vederea obţinerii de atestate,

respectiv educaţie medicală şi farmaceutică continuă, organizarea de congrese,

conferinţe, simpozioane ştiinţifice şi ateliere de actualizare.

(5) Promovarea cercetării ştiinţifice ca o componentă a activităţii de bază a tuturor

cadrelor didactice.

4

(6) Asigurarea de servicii în profilul competenţelor sale atât pentru comunitatea

proprie, cât şi pentru societate.

(7) Deschiderea universităţii spre toate sectoarele societăţii, prin îmbinarea

constructivă a tradiţiei cu cerinţele impuse de procesele de dezvoltare şi

modernizare.

Și pe durata următorului mandat voi veghea împreună cu viitoarea echipă de

conducere ca obiectivele şi activităţile întregii universităţi să conducă nemijlocit

către îndeplinirea misiunii asumate prin Carta universitară și ca universitatea să pună

în aplicare valorile de referinţă ale Procesului Bologna, exercitându-şi misiunea de a

oferi programe de educaţie, formare profesională de nivel universitar şi

postuniversitar.

Mă voi asigura, de asemenea, că se vor pune în aplicare măsurile propuse pentru

asigurarea unui nivel de calitate adecvat în procesele de predare-învăţare precum şi o

exercitare corectă a dreptului legal de acordare a calificărilor şi a diplomelor şi

certificatelor de studii universitare, cu respectarea reglementărilor europene specifice

domeniului Sănătate şi, în primul rând a celor conforme Directivei nr. 36/2005 a

Comisiei Europene privind profesiile reglementate sectorial sau general la nivelul

Uniunii Europene.

3. OBIECTIVE INSTITUŢIONALE .

Principalele obiective ale UMF Craiova pentru îndeplinirea misiunii asumate

sunt:

a) modernizarea continuă a procesului educaţional, prin actualizarea şi

perfecţionarea planurilor de învăţământ, a programelor analitice şi a metodologiei

didactice în vederea promovării de forme de pregătire adaptate competenţelor

solicitate de sistemul de sănătate şi de comunitate;

b) continuarea implementării sistemelor de control managerial intern, atât

academic cât şi administrativ, bazat pe principii şi standarde de calitate şi de

finanţare globală, şi compatibil cu sistemul de funcţionare a procesului de

învăţământ bazat pe credite transferabile;

c) modernizarea metodologiei de apreciere şi echivalare a studiilor, prin utilizarea

unor sisteme acceptate şi verificate pe plan internaţional în învăţământul superior;

d) organizarea activităţilor de educaţie continuă destinate specialiştilor din

sectorul medico-sanitar şi farmaceutic;

5

e) modernizarea sistemului de pregătire şi folosire a personalului implicat în

procesul formativ şi de cercetare;

f) dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi crearea structurilor de cercetare specifice

unei instituţii academice performante;

g) asigurarea cadrului legal în vederea oferirii de servicii de sănătate în profilul

competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât şi pentru societate;

h) promovarea programelor de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică,

inovare educaţională, creaţie ştiinţifică şi tehnică, transfer tehnologic realizate cu

fonduri proprii, sau prin parteneriat public-privat, prin cooperare naţională şi

internaţională;

i) aşezarea criteriilor de competenţă didactică şi ştiinţifică la baza procesului de

evaluare şi promovare a cadrelor didactice, cu respectarea principiilor de etică şi

deontologie profesională;

j) participarea la programe didactice, medicale şi de cercetare ştiinţifică

internaţionale prin granturi, studii clinice, parteneriate şi convenţii bilaterale cu

universităţi sau alte instituţii de prestigiu;

k) formele de cooperare prevăzute la lit. h) şi j) se stabilesc prin: acorduri

interinstituţionale, convenţii-cadru de colaborare, memorandumuri de înţelegere,

protocoale de cooperare, contracte pentru execuţia de proiecte de cercetare şi de

formare profesională;

l) dezvoltarea serviciilor informatice şi de comunicaţii;

m) modernizarea şi diversificarea serviciilor oferite studenţilor în procesul de

învăţământ;

n) păstrarea, dezvoltarea şi modernizarea campusului universitar şi a condiţiilor

de învăţare şi de trai a membrilor comunităţii universitare;

o) protejarea patrimoniului şi dezvoltarea infrastructurii Universităţii.

răspunderea publică.

Activitatea didactică şi ştiinţifică contribuie la instruirea corespunzătoare a

studenţilor şi formarea continuă a cadrelor didactice. Presupune, de asemenea,

activitatea de formare a specialiştilor prin rezidenţiat, precum şi reîmprospătarea

periodică a cunoştinţelor medicilor şi farmaciştilor din reţeaua de asistenţă sanitară,

prin organizarea unor cursuri şi stagii postuniversitare, intensive şi eficiente.

Exigenţa ridicată faţă de pregătirea studenţilor şi valoarea cadrelor didactice se

realizează prin aplicarea şi perfecţionarea sistemului de evaluare a standardelor

academice.

6

Activitatea ştiinţifică este realizată prin promovarea noului în toate domeniile,

prin asigurarea bazei materiale şi finanţării cercetării, valorificarea rezultatelor,

facilitarea participării cadrelor didactice la manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, organizarea doctoratului, editarea de reviste ştiinţifice şi cărţi de

specialitate.

Se vor diversifica activitățile de asigurare a asistenţei medicale de specialitate prin

intermediul Centrului de Diagnostic şi Tratament, instituția noastră fiind prima

universitate de medicină care a încheiat contracte de furnizare de servicii de sănătate

cu CNAS.

Un alt obiectiv propus îl reprezintă menţinerea poziţia de lider regional în

procesul de dezvoltare şi implementare a politicilor naţionale şi europene în

domeniul educaţiei, asistenţei medicale şi în ariile înrudite acestora. Pe de altă parte

trebuie atinse şi poziţii naţionale/internaţionale, în sprijinul acestui ultim deziderat

venind indicatorii de rezultat ai numeroaselor proiecte derulate/finalizate în ultima

perioadă.

4. PRIORITĂŢI STRATEGICE MAJORE .

Principalele direcţii strategice majore ale Planului managerial pentru

perioada 2016-2020 vizează următoarele:

1. Actualizarea cadrului general de organizare şi funcţionare a universităţii:

- Definitivarea setului de documente programatice ale noii conduceri a

universităţii: planul strategic, planurile operaţionale, sistemul de control managerial

intern, asigurarea calităţii, noua organigramă etc.

- Reformarea funcţională departamentelor, astfel încât recenta regrupare a

disciplinelor de studii în departamente să conducă la optimizarea activităţilor

acestora în conformitate cu atribuţiile specificate în carta universitară.

- Coordonarea noului Consiliu de Administraţie şi încheierea unui contract de

management riguros alcătuit şi în acelaşi timp rezonabil.

- Promovarea culturii calităţii în toate domeniile de activitate ale universităţii.

2. Perfecţionare continuă educaţională şi curriculară:

- Creşterea implicării cadrelor didactice în cadrul activităţilor de revizuire

sistematică şi înnoire curriculară şi pedagogică interdisciplinară în vederea

7

configurării unui cadru propice valorificării maximale a potenţialului intelectual al

membrilor comunităţii academice.

- Depunerea unui proiect pentru obţinerea finanţării şi construirea unui centru de

simulare pentru dobândirea abilităţilor clinice de către studenţii şi cursanţii

universităţii şi utilizarea la maximum a implicării partenerilor tradiţionali în

armonizarea programelor educaţionale şi analitice cu cele ale instituţiilor academice

medicale europene pentru creşterea compatibilităţii şi eficientizarea mobilităţilor

membrilor comunităţii academice.

- Crearea unui mediu educaţional şi informaţional care să susţină învăţarea

eficientă, cu creşterea autocontrolului dirijat şi dezvoltarea deprinderii învăţării pe

toată durata vieţii profesionale, având în vedere faptul că tinerii care acced către

programele de studii ale universităţii noastre trebuie să fie conştientizaţi de

necesitate învăţării proactive până la pensionare şi numai din motivul eliminării

riscurilor apariţiei greşelilor profesionale.

- Susţinerea cooperării permanente a Consiliului de administraţie cu membrii

comisiilor de specialitate ale Senatului în identificarea diverselor riscuri şi luarea de

măsuri în vederea diminuării acestora.

- Integrare curriculară interdisciplinară în vederea unei mai bune receptări şi

translatări a rezultatelor ştiinţelor fundamentale la patul bolnavului.

- Stimularea participării studenţilor la procesul de perfecţionare curriculară

continuă prin implicarea activă în furnizarea de feed-back şi în procesul de

implementare a măsurilor care se impun.

- Susţinerea aplicării rezultatelor cercetării, inovaţiei şi experimentului ştiinţific în

domeniul pedagogiei şi didacticii disciplinelor vieţii.

3. Dinamizarea activităţii de cercetare ştiinţifică:

- Promovarea participării cadrelor didactice la competiţiile deschise proiectelor de

cercetare ştiinţifică, în cadrul colectivelor de la departamente, inter-departamentale,

centrelor de cercetare sau parteneriatelor cu instituţii similare din ţară şi străinătate.

- Folosirea bazei materiale de înaltă performanţă şi dezvoltarea în continuare a

acesteia, în vederea obţinerii unor rezultate care să conducă la creşterea numărului

de articole ştiinţifice publicate în reviste cu factor de impact dar şi brevetarea unor

rezultate ale cercetărilor.

- Continuarea depunerilor de aplicaţii în vederea câştigării unor proiecte

internaţionale care să asigure creşterea vizibilităţii instituţiei.

- Certificarea cât mai multor colective/centre/laboratoare din punct de vedere al

capacităţii de desfăşurare a activităţilor de cercetare ştiinţifică.

8

- Promovarea iniţiativelor de creare a parteneriatelor internaţionale, chiar şi în

afara proiectelor finanţate sau finanţabile, în vederea publicării de articole ştiinţifice

alături de colective recunoscute.

- Organizarea la Craiova de manifestări ştiinţifice naţionale şi cu participare

internaţională sub auspiciile diverselor societăţi profesionale şi încurajarea cadrelor

didactice să acceadă în structurile de conducere ale acestor asociaţii profesionale.

- O politică susţinută, permanentă, de atragere şi implicare a studenţilor, a

doctoranzilor şi tinerelor cadre didactice în activităţile de cercetare, cu găsirea unor

modalităţi adecvate de motivare şi recompensare, creându-se astfel premisele unei

adevărate culturi a cercetării.

- Depunerea unor noi proiecte de dezvoltare a infrastructurii de cercetare

dezvoltare inovare în vederea amenajării şi dotării Centrului regional de diagnostic şi

cercetare în patologia oncologică dar şi pentru atragerea de cercetători străini.

- Semnarea de acorduri / contracte de parteneriat care să includă şi cercetarea

ştiinţifică cu partenerii comunitari tradiţionali (spitale publice și private, Direcţia de

Sănătate Publică etc.) în cadrul unor clustere sau în afara acestora.

4. Implicarea activă în asigurarea serviciilor de sănătate către populaţie:

- Identificarea de noi laboratoare care să poată furniza servicii de sănătate către

populaţie şi fie incluse în viitoarele contracte cu CNAS (de exemplu reabilitarea

medicală, laboratoarele de gastroenterologie, genetică medicală, anatomie patologică

etc.).

- O mai mare implicare a cadrelor didactice care au activitate clinică integrată în

viaţa spitalelor, în special a şefilor de secţii clinice, cu preponderenţă în furnizarea

de servicii de sănătate la care Centrul Universitar Craiova este deficitar.

- Asigurarea de servicii de asistenţă dentară către persoanele defavorizate prin

încheierea de acorduri de parteneriat cu municipalitatea şi cu căminele de bătrâni.

- Dezvoltarea unui program de furnizare de servicii medicale de îngrijire la

domiciliu prin implicarea cadrelor didactice şi a studenţilor de la programele de

studii ale Facultăţii de Moaşe şi Asistenţă medicală.

- Implicare activă în stabilirea politicilor regionale de sănătate, având în vedere

necesitatea actualizării Strategiilor Regionale de Dezvoltare precum şi a celor

naţionale, care vizează următoarea perioadă strategică, în special pentru creşterea

absorbţiei fondurilor europene, având ca orizont de timp anul 2020.

5. EDUCAŢIE MEDICALĂ .

9

Educaţia medicală a reprezentat şi va reprezenta în continuare un obiectiv

prioritar al UMF din Craiova, aşa cum am arătat anterior, în acest sens propun să fie

asigurate următoarele:

- Tranziţia către o educaţie translaţională prin restructurarea curriculară care

să perfecţioneze interdisciplinaritatea ştiinţelor fundamentale şi a celor medicale,

pentru a putea garanta pregătirea înalt competentă a absolvenţilor instituţiei, în

spiritul aşteptărilor declarate de General Medical Council şi Association of Medical

Education in Europe.

- Nivelul cunoştinţelor şi rezultatele aşteptate de la absolvenţi să fie armonizate cu

ale altor şcoli de medicină din ţară şi din Europa şi în acelaşi timp să respecte

diferenţele culturale şi specificitatea fiecărei instituţii de învăţământ superior.

- Curricula trebuie să reliefeze importanţa atitudinii şi a profesionalismului în

domeniu, dezvoltarea aptitudinilor specifice dar şi a celor de comunicare.

- Curricula va asigura dezvoltarea abilităţii de a gândi critic, de a argumenta, de a-

şi însuşi concluzii ale articolelor sau cercetărilor de specialitate, de a derula mici

proiecte de cercetare şi documentare dar şi de îmbunătăţire permanentă a

aptitudinilor IT, astfel încât să asigure o tranziţie armonioasă de la calitatea de

student la cea de rezident/doctorand.

- Respectarea prevederilor Cartei universitare şi a Codului de etică şi deontologie

profesională universitară şi a personalului de cercetare - dezvoltare, cu referire

directă la educaţie: „Membrii instituţiei implicaţi în procesul instructiv-educativ au

obligaţia morală de a transmite studenţilor informaţii de actualitate din domeniu, au

libertatea de a adera la o interpretare sau alta a acestora, fără a impune, însă, acea

orientare studenţilor” şi, de asemenea, asigurării respectării „Măsurilor educaţionale,

administrative şi tehnice care se iau pentru garantarea originalităţii lucrărilor de

licenţă, master, doctorat, a articolelor ştiinţifice sau a altor asemenea lucrări”,

prevăzute în Carta universitară, la Art. 155. Împreună cu viitoarea echipă de

conducere vom propune un plan de măsuri care să se refere şi la descurajarea

tentativelor de promovare a examenelor prin fraudă.

- Creşterea numărului cadrelor didactice care să îndeplinească standardele de

abilitare fără a fi neglijată activitatea de educaţie medicală şi de asistenţă sanitară.

- Continuarea în cele mai bune condiții a programelor de studii cu predare în

limbi străine şi atragerea de cadre didactice invitate din străinătate.

- Deşi înfiinţarea Centrului de Simulare pentru Dobândirea Abilităţilor Practice a

fost amânată, dezvoltarea acestuia va fi o prioritate pe parcursul mandatului meu,

demarându-se activitatea de proiectare astfel încât să se poată depune un proiect de

10

atragere de fonduri în cel mai scurt timp, fiind arhicunoscută necesitatea introducerii

de noi şi variate tehnologii didactice şi pedagogice în procesul de pregătire şi

evaluare la toate nivelurile, cu implicarea precoce a studenţilor în activităţi clinice.

- Asigurarea activităţilor practice şi a stagiilor studenţilor şi rezidenţilor prin

menţinerea bunelor relaţii cu unităţile de asistenţă sanitară partenere dar şi în

contextul dezvoltării sistemului privat de servicii de sănătate şi prin dezvoltarea

propriei baze de asistenţă medicală.

- Noii membri ai comisiilor curriculare de la nivelul Senatului şi a Consiliilor

facultăţilor vor fi implicaţi activ în reforma curriculară pentru a fi evitate eventualele

reticenţe, promovând modernismul, fără a renunţa la tradiţii, în special la cele care

continuă să dea rezultate.

- Continuarea relaţiilor de colaborare cu instituţiile similare din ţară şi străinătate

şi păstrarea calităţii de membru al asociaţiilor internaţionale de specialitate în

educaţia medicală, cu vizarea unor poziţii în forurile acestora:

AMSE, AMEE, EUA, AUF sau CIDMEF.

- Se va acorda atenţie sporită tuturor formelor de pregătire postlicenţă: rezidenţiat,

masterat, doctorat sau cursuri de perfecţionare continuă.

- În cadrul Şcolii doctorale se va încuraja doctoratul în cotutelă internă şi externă

şi se va analiza posibilitatea înfiinţării de noi şcoli doctorale odată cu creşterea

numărului cadrelor didactice care au obţinut abilitarea.

- Odată cu modificarea bibliografiei pentru concursul de admitere în rezidenţiat în

domeniul Medicină, se va concepe un nou set de teste grilă pentru familiarizarea

noilor absolvenţi cu specificitatea acestui concurs naţional.

6. CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ .

Deşi s-a traversat o perioadă dificilă în care au fost lansate foarte puţine

competiţii pentru depunerea de oferte de cercetare ştiinţifică, în instituţia noastră s-

au derulat mai multe proiecte de cercetare ştiinţifică cu finanţare naţională,

internaţională sau asigurată din alte surse.

11

Având în vedere că se pune din ce în ce mai mult accentul pe cuantificarea

rezultatelor ştiinţifice pe baza auditului de performanţă strâns legat de proiectele de

cercetare derulate în instituţie, propun următoarele acţiuni care să fie urmate:

- Creşterea numărului de aplicaţii la competiţiile internaţionale, în special în

Programul Cadru de Cercetare şi Inovare „Orizont 2020”, chiar şi din poziţia de

partener.

- O strânsă colaborare la nivelul structurilor şi la nivel interpersonal a membrilor

comisiilor ştiinţifice ale Senatului, Consiliilor facultăţilor şi Consiliului Şcolii

doctorale pentru identificarea temelor majore de cercetare pentru care există bază

materială, resurse umane şi colaborări interne şi internaţionale în vederea coagulării

resurselor şi ideilor necesare atragerii fondurilor şi implicit a obţinerii rezultatelor

aşteptate.

- Solicitarea unui plan de cercetare al fiecărui departament pe termen scurt, mediu

şi lung, plecând de la resursele existente şi finalizând-se cu indicatori minimali de

rezultat, plauzibil şi uşor de realizat, dar care să conştientizeze nivelul aşteptărilor

fiecărei structuri.

- Reorganizarea structurii administrative responsabilă de gestionarea proiectelor

de cercetare ştiinţifică, în special în condiţiile creşterii absorbţiei fondurilor.

- Promovarea activă a rezultatelor acţiunii de identificare a temelor de cercetare

abordabile în perioada următoare, în special în rândul viitorilor doctoranzi, prin

intermediul secţiunii de cercetare a site-ului web.

- Identificarea şi alocarea fondurilor necesare asigurării continuităţii achiziţiei de

abonamente la periodice străine, în formă tipărită şi electronică, prin intermediul

bazelor de date accesibile on-line.

- Continuarea activităţilor din cadrul proiectului ECRIN şi interconectarea la

reţelele naţionale şi europene de cercetare care să faciliteze dezvoltarea studiilor

clinice, cu accent direct către instituţionalizarea acestora.

- Promovarea eficientă a rezultatelor finale sau intermediare ale activităţilor de

cercetare ştiinţifică prin articole ştiinţifice publicate în reviste cotate, cu factor de

impact.

- Continuarea dezvoltării infrastructurii de crectare-dezvoltare-inovare, cu accent

pe zonele de interes identificate prin măsurile propuse anterior, o prioritate

reprezentând-o amenajarea şi dotarea centrului regional de diagnostic şi cercetare în

patologia oncologică.

- Reorganizarea centrelor de cercetare ştiinţifică sau crearea altora noi,

interdisciplinare şi trans-disciplinare, care să pună în valoare potenţialul uman şi

12

tehnologic al instituţiei, compatibile cu noile criterii de certificare astfel încât să

asigure posibilitatea accesului la noi competiţii de proiecte viitoare.

- UMF Craiova va trebui să menţină şi chiar să accelereze ritmul organizării de

manifestări ştiinţifice, naţionale şi internaţionale, în special al workshop-urilor şi

şcoli de vară, avându-se în vedere baza materială existentă, concentrată în atât în

campusul universitar: spaţii de cazare, masă şi diverse activităţi educaţionale (Aula

Magna) dar şi în str. Petru Rareş, în Corpurile A, A’ şi Biobază.

- Creşterea cotelor scientometrice ale revistei Current Health Science Journal în

bazele de date internaţionale.

- Implementarea cu succes a proiectului de infrastructuri mari de cercetare, cu

acronimul ARES şi urmărirea continuă a gradului îndeplinire a indicatorilor de

rezultat ai acestuia.

7. RESURSE UMANE .

Aşa cum am mai afirmat, întregul corp academic şi personalul didactic auxiliar

sunt elemente cheie ale activităţilor de formare şi perfecţionare a specialiştilor din

domeniul asistenţei sanitare, atât prin implementarea programelor educaţionale, dar

şi ca actori ai curricula informală.

Voi manifesta pe parcursul mandatului o preocupare permanentă în acest sens,

urmărind în principal:

- Menţinerea echilibrului dintre corpului academic şi cel administrativ, în raport

direct cu numărul de cursanţi ai universităţii şi cu nevoile procesului de învăţământ,

sistemul de finanţare globală şi cu resursele proprii ale facultăţilor.

- Sprijinirea dezvoltării profesionale şi manageriale a cadrelor didactice şi

didactic auxiliare prin participarea la cursuri de perfecţionare în domeniile distincte

de activitate.

- Tratarea cu maximă responsabilitate a capitolului resurse umane astfel încât să

fie respectaţi indicatorii ARACIS de calitate cu privire la corpul academic.

- Evaluarea cel puţin la doi ani a întregului corp academic din punct de vedere al

asigurării calităţii, cu urmărirea asumărilor individuale de ameliorare a indicatorilor

de rezultat.

- Revitalizarea cercurilor pedagogice de la nivelul programelor de studii pentru

perfecţionarea profesional - didactică a tuturor cadrelor didactice.

- Reorganizarea Direcţiei generale administrativ economice, în conformitate cu

regulamentul de organizare şi funcţionare aprobat de Senat.

13

8. STUDENŢII ŞI CURSANŢII UNIVERSITĂŢII .

În ceea ce priveşte studenţii universităţii, pe lângă acţiunile menţionate anterior

propun urmărirea constantă a realizării următoarelor deziderate:

- perfecţionarea actualului sistem ECTS în direcţia transferului şi al acumulării,

precum şi realizarea şi adoptarea unui regulament de acordare a creditelor de studii

transferabile prin includerea în valoarea creditului a tuturor activităţilor desfăşurate

de student pentru însuşirea materiei disciplinei respective, inclusiv a studiului

individual dirijat pe baza consultării acestora prin intermediul chestionarelor

dedicate;

- menţinerea actualizării zilnice a site-ului dedicat studenţilor, atât din punct de

vedere al rezultatelor şcolare cât şi a situaţiei financiare.

- continuarea activităţilor de completare a Registrului Matricol Unic dar şi al

celorlalte platforme implementate prin proiecte POSDRU la nivel naţional.

- efectuarea de studii specifice proprii prin Centrul de consiliere şi de orientare

profesională în sensul unei cât mai bune prezentări a ofertelor de angajare a

absolvenţilor şi a identificării unor cât mai multe variante de rămânere a celor mai

buni absolvenţi în ţară, scăzând astfel rata exodului pe piaţa muncii din Europa.

- ca urmare a creşterii numărului de săli de predare, se va introduce un orar

flexibil în vederea asigurării unei pregătiri mai eficiente a studenţilor, cu lărgirea

bugetului de timp dedicat activităţilor individuale (autonome şi dirijate) de învăţare,

dar şi a celui dedicat activităţilor recreative;

- introducerea unei aplicaţii electronice de alcătuire a orarului, compatibilă cu

site-ul instituţiei, astfel încât să se poată vizualiza în timp real graficul de ocupare a

sălilor pe de o parte, iar pe de altă parte să se constituie într-un instrument al

decanatelor de a verifica eventualele diferenţe zilnice de încărcare cu activităţi

didactice ale studenţilor şi cadrelor didactice;

- dezvoltarea de noi strategii de atragere a tinerilor bacalaureaţi spre Universitatea

de Medicină şi Farmacie din Craiova prin dezvoltarea, în colaborare cu

inspectoratele şcolare şi conducerea colegiilor şi liceelor din Oltenia, de promovare a

carierei medicale şi de identificare a tinerilor cu înclinaţie în acest sens,

conştientizaţi de necesitate învăţării pe toată durata vieţii active şi numai din

considerentul eliminării riscului apariţiei erorilor profesionale;

14

- continuarea alocării unui buget anual organizaţiilor studenţeşti în vederea

sprijinirii şi diversificării activităţilor acestora şi încurajarea acestor asociaţii în

sensul depunerii de aplicaţii dedicate ONG-urilor şi derulării de proiecte finanţate;

- cooptarea studenţilor şi absolvenţilor în activităţile din comunitatea academică,

inclusiv în proiectele de cercetare, atât individual cât şi prin intermediul asociaţiilor

studenţeşti sau ALUMNI.

În ceea ce priveşte cursanţii post-licenţă, pentru mandatul 2016-2020, principalele

direcţii sunt enumerate mai jos:

- profilarea unui corp profesoral dedicat acestui tip de pregătire continuă;

- o mai bună colaborare cu asociaţiile profesionale în vederea dezvoltării de noi

programe şi a sondării interesului membrilor acestora pentru formele de educaţie

medicală continuă;

- monitorizarea rezidenţilor, a pregătirii şi a rutei profesionale prin solicitarea şi

centralizarea periodică a programării cursurilor şi atelierelor tematice destinate

rezidenţilor şi prin verificarea prin sondaj a respectării calendarului de desfăşurare a

acestor activităţi;

- continuarea cu regularitate a organizării de simulări ale concursului de

rezidenţiat, pe arii bibliografice pentru studenţii din anii terminali, în vederea

abordării eficiente a acestui concurs;

- instituţionalizarea acordurilor de parteneriat cu instituţiile din ţară şi străinătate

încheiate în cadrul derulării proiectelor POSDRU destinate mobilităţii doctoranzilor,

prin realizarea de cotutele în vederea dezvoltării cercetării interdisciplinare şi

interinstituţionale;

- selectarea transparentă a tinerilor doctori în ştiinţe, cu rezultate de excepţie,

pentru ocuparea de poziţii postdoctorale, cu susţinere financiară a acestora, în special

în domeniile fundamentale şi aplicative prin aplicarea cu succes în vederea obţinerii

finanţării;

- utilizarea eficientă a portalului dezvoltat în cadrul proiectului e-Cerc-Doc,

destinat inter-relaţionării doctoranzi – conducători de doctorat – lectori şcoli

doctorale, din cele patru universităţi de medicină şi farmacie participante la proiect;

- atragerea absolvenţilor către masteratele complementare organizate în

universitate, dar şi identificarea altor programe de masterat necesare absolvenţilor

diverselor programe de studii de licenţă.

9. ASIGURAREA CALITĂŢII .

15

Aşa cum am mai precizat, asigurarea calităţii în toate activităţile Universităţii de

Medicină şi Farmacie din Craiova va reprezenta o prioritate strategică pentru

următorii 4 ani.

Dacă în perioada parcursă de la înfiinţare şi până în prezent majoritatea resurselor

şi a timpului alocat de conducerea instituţiei au fost şi trebuia să fie canalizate către

construcţia instituţională, cu referire directă la baza materială cu care ne mândrim

astăzi, urmează o perioadă în care fiecare membru al comunităţii academice este

dator să depună eforturi în spiritul asigurării calităţii, în toate domeniile de activitate.

În acest sens propun următoarele:

- elaborarea unei proceduri de redactare unitară a raportului privind asigurarea

calității care să includă un plan de măsuri pentru remedierea problemelor semnalate

și verificarea periodică a îndeplinirii acestuia;

- aplicarea cu seriozitate a evaluărilor interne prevăzute de ghid;

- o politică de conştientizare a standardelor specifice fiecărui grad didactic

superior corelată cu planuri individuale pe termene medii şi lungi de ameliorare a

standardelor individuale ale cadrelor didactice;

- introducerea ca o prioritate în noul ghid a unor indicatori specifici şi măsurabili

de asigurare a calităţii predării şi a evaluării, care să se reflecteze ulterior şi în

metodologia de examinare a studenţilor;

- pe lângă normele de etică şi deontologie profesională referitoare la activităţile de

cercetare ştiinţifică să se aibă în vedere şi cultura calităţii, astfel încât numeroasele

rezumate şi abstracte de care nu ducem lipsă, cu mai multă muncă şi seriozitate se

pot transforma în articole ştiinţifice publicabile;

- dezvoltarea şi aplicarea procedurilor interne de evaluare a calităţii activităţilor

specifice şi la personalul administrativ;

- revizuirea procedurilor aferente sistemului de control managerial intern şi

minimizarea pe cât posibil a riscurilor identificate în registrul dedicat, prin

intervenţii corective adecvate;

- cooptarea de membri tineri în comisiile de asigurare a calităţii care să participe

la cursuri de formare dedicate;

- asigurarea transparenţei rezultatelor sumative ale evaluărilor concomitent cu

păstrarea confidenţialităţii evaluărilor personale de care vor avea cunoştinţă numai

persoanele evaluate şi evaluatorii.

10. DEZVOLTARE ACADEMICĂ ŞI A INFRASTRUCTURII .

16

Cu toate că majoritatea aspectelor legate de acest capitol au fost tratate ca şi

priorităţi strategice şi obiective instituţionale, am să enumăr mai jos câteva din

acţiunile concrete pe care le propun pentru perioada următoare:

- o mai bună comunicare internă, atât între conducerea universităţii şi conducerile

facultăţilor, cât şi cu întreg corpul academic;

- dotarea cu tehnologie didactică şi de specialitate modernă pentru dezvoltarea

abilităţilor clinice odată cu implementarea proiectului de construire şi dotare a

centrului de simulare;

- aplicarea unei politici realiste de recrutare şi promovare a cadrelor didactice, de

cercetare şi a personalului administrativ, strict pe criterii de excelenţă în acord cu

misiunea şi obiectivele instituţionale;

- asigurarea unui mediu academic moral în care să primeze respectul reciproc,

recunoaşterea valorilor, cooperarea interumană şi profesională, toleranţa, schimbul

deschis de idei, principiile etice şi deontologice universitare stabilite în Cartă şi

aplicarea obiectivă a sancţiunilor prevăzute, evident după parcurgerea etapelor din

Codul de etică şi deontologie profesională universitară şi a personalului de

cercetare-dezvoltare dar şi a Regulamentului de ordine interioară;

- ameliorarea în continuare a condiţiilor de locuit din campusul universitar prin

efectuarea de lucrări de amenajare a aripii estice a Căminului nr. 2 şi a Căminului nr.

1, pe coloane;

- renovarea spaţiilor din Corpul A parter şi etajul I (disciplinele Biologie celulară

şi moleculară şi Genetică) şi a faţadei Corpului B precum şi a altor spaţii, în

conformitate cu planurile anuale aprobate de Senat;

- susţinerea unei administrări responsabile, chibzuite a resurselor bugetare şi

extrabugetare, bazată în principal pe proiecte şi programe în acord cu misiunea şi

obiectivele instituţionale;

- responsabilizarea şi implicarea întregii comunităţii academice în utilizarea

judicioasă şi în protejarea patrimoniului instituţiei;

- atragerea de resurse extrabugetare, prin cultivarea spiritului antreprenorial şi

aplicarea principiului cost-eficienţă, în special în activitatea de servicii de sănătate;

- reacreditarea la termen a programelor de studii şi de master;

- analizarea oportunităţii înfiinţării unor noi programe de studii de licenţă în

cadrul FMAM (ex. Radiologie – Imagistică, Laborator etc.);

- permanenta actualizare a site-ului instituţional;

17

- asigurarea continuităţii abonamentelor la periodicele străine în formatul tipărit şi

a accesului la bazele de date şi la resurselor electronice;

11. PROMOVAREA UNIVERSITĂŢII ŞI .

TEHNOLOGII INFORMAŢIONALE .

Câteva din acţiunile pe care le propun referitoare la promovarea universităţii se

regăsesc mai jos:

- implicarea fiecărui membru al comunităţii universitare în promovarea activă a

imaginii instituţiei şi a rezultatelor activităţii comunităţii academice;

- organizarea de manifestări ştiinţifice cu participare naţională şi internaţională în

cadrul universităţii, utilizând spaţiile complet utilate în acest scop;

- îndeplinirea tuturor obligaţiilor instituţiei care îi revin ca membră ai diverselor

societăţi şi organisme naţionale şi internaţionale;

- susţinerea mobilităţii naţionale şi internaţionale a studenţilor şi în special a

doctoranzilor;

- sprijinirea deja tradiţionalei conferinţe a studenţilor medicinişti cu participare

internaţională şi încurajarea celorlalte societăţi studenţeşti în organizarea de

manifestări similare;

- finalizarea secţiunii în limba engleză a site-ului web;

- creşterea vizibilităţii performanţelor medicale ale cadrelor didactice cu activitate

clinică integrată, cunoscut fiind faptul că nivelul recunoaşterii instituţiei de

învăţământ superior medical este direct afectat de percepţia pacienţilor şi a

aparţinătorilor acestora faţă de nivelul serviciilor la care au acces, rol pe care trebuie

să şi-l asume şi managementul spitalelor clinice;

- actualizarea portofoliului de instituţii de învăţământ superior şi cercetare din

străinătate cu care sunt semnate acorduri de colaborare;

- continuarea bunelor relaţii de colaborare cu instituţiile de învăţământ superior

din Uniunea Europeană şi SUA precum şi iniţierea de contacte şi schimburi de

experienţă cu instituţii de învăţământ medical din ţările Europei Centrale, de Răsărit

şi din Africa.

- o mai mare participare la programele comunitare, asigurarea în continuare a unei

informări adecvate pentru studenţii şi cadrele didactice interesate, descentralizarea

18

procesului de selecţie şi de organizare a mobilităţilor, precum şi asigurarea

recunoaşterii perioadelor de studii efectuate în cadrul programelor de mobilităţi;

- consolidarea şi întreţinerea bazei de date cu absolvenţii UMF din Craiova, în

special prin intermediul mijloacelor actuale de comunicare, incluzând reţelele

electronice profesionale sau de socializare (LinkedIn, Faceebook sau Twitter).

- dezvoltarea conştiinţei de apartenenţă a absolvenţilor la un grup cu valori

morale, civice şi profesionale.

Având în vedere viteza de evoluţie a tehnologiilor informaţionale, aproape că nu

ne mai imaginăm cum ar putea funcţiona o universitate care nu este up-to-date în

acest domeniu. Cum acest capitol a reprezentat permanent o prioritate pentru UMF

Craiova şi în viitorul mandat voi sprijini următoarele:

- înnoirea reţelei de calculatoare a universităţii, odată cu uzarea morală sau fizică

a acestora;

- îmbunătăţirea traficului de date prin interconectarea calculatoarelor pe Gb şi

trecerea pe fibră optică a cât mai multor conexiuni;

- asigurarea posibilităţii accesului wireless în cât mai multe corpuri de clădire;

- stimularea interesului studenţilor şi corpului academic pentru utilizarea

tehnologiilor informaţionale avansate în procesul de educaţie, în cercetarea ştiinţifică

şi în asistenţa medicală;

- asigurarea de servicii tehnice de specialitate pentru întreţinerea şi modernizarea

continuă a bazei IT;

- continuarea depunerii de proiecte în domeniul tehnologiilor informaţionale şi

aplicării acestora în domeniul medical;

- finalizarea catalogării electronice a întregului volum de carte din biblioteca

universităţii;

- actualizarea tuturor programelor informatice de gestiune şi baze de date în

vederea compatibilizării cu noile generaţii de computere;

- folosirea în cadrul manifestărilor ştiinţifice a posibilităţilor de videoconferinţă în

timp real cu ajutorul echipamentelor existente în instituţie;

Prof. univ. dr. Ion ROGOVEANU