ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA

Catedra INSTRUIRE ECONOMICĂ ŞI COMUNICARE DE AFACERI

Curriculum la disciplina„Sisteme economice comparate”

Autor: Sergiu Chircă,Prof. univ., dr. hab.,Abramihin Cezara,

Lector sup., dr.

Chişinău, 2006

Aprobat la şedinţa catedrei „ Management social”,

Proces Verbal nr. ____ din ___________ 2006

Şef catedră Alic Bîrcă, confer. univ.,dr.

Aprobat la şedinţa Comisiei metodico-ştiinţifice a facultăţii “ Economie

generală şi drept”, Proces Verbal nr. ____ din ___________ 2006

Preşedinte Raisa Borcoman, conf. univ.,dr.

Recenzent:

2

I. Cadrul conceptual

Disciplina „Metodica predării disciplinelor economice” nu este plasată

întâmplător în anul IV de studii. Acest curs este menit să completeze pregătirea

psiho-pedagogică a viitorilor profesori (formatori) – studenţilor de la specialitatea

„Instruire economică” – realizată în anii I, II şi III, prin oferta de tipuri de raţionare

metodică specifice disciplinelor economice şi, anume, tratează o serie concretă de

strategii didactice – metode, forme şi modalităţi de organizare a predării-învăţării

disciplinelor economice.

Pentru a răspunde adecvat comandamentelor reformei învăţământului, profesorul

economist trebuie să dispună de competenţe proprii gândirii pedagogice moderne,

active şi creatoare, de capacităţi intelectuale şi abilităţi didactice pertinente exercitării

profesiei de cadru didactic.

De aceea acest curs oferă argumente persuasive pentru motivarea studierii

disciplinelor economice, analizează criteriile necesare pentru opţiunile didactice ale

profesorului cu privire la strategiile folosite în transmiterea şi evaluarea cunoştinţelor

şi a deprinderilor, constituind astfel o perspectivă metodică asupra structurii

informaţionale specifice.

Obiectivul de referinţă al cursului de Metodică vizează formarea personalităţii

autonome şi creativ-didactice a viitorului profesor economist, cu un comportament

propriu de eficienţă metodică.

Din perspectiva epistemologică şi interdisciplinară (psihologia, logica, pedagogia,

ştiinţelor economice etc.), cursul Metodica predării ştiinţelor economice contribuie,

la explicarea, analiza şi operaţionalizarea fundamentelor didacticii aplicate şi a

metodelor, procedeelor şi proiectelor de organizare a procesului de predare-învăţare a

disciplinelor economice în liceu.

Prelegerile, dar, mai ales, seminariile au un pronunţat caracter aplicativ şi, în

consecinţă, utilizează o paletă largă şi diversificată de proiecte şi metode didactice,

aplicaţii şi exerciţii practice, inclusiv probleme cu conţinut economic.

3

II. Obiectivele standard ale disciplinei

Scopul prioritar al cursului „Metodica predării disciplinelor economice” constă în

formarea unui minim de deprinderi, modalităţi şi convingeri necesare unui profesor

de ştiinţe economice.

1. La nivel de cunoaştere:

Să determine obiectul de studiu al disciplinei care constă în formarea

personalităţii autonome si creativ-didactice a viitorului profesor

economist, a unui comportament propriu de eficienţă metodică;

Să perceapă rolul şi funcţiile cursului de didactică a specialităţii în

formarea profesorilor economişti;

Să-şi determine perspectiva metodică asupra structurilor informaţionale

specifice disciplinelor economice;

Să determine criterii metodologice pentru fundamentarea opţiunilor

privind strategiile didactice utilizate în transmiterea şi evaluarea

cunoştinţelor elevilor;

Să-şi formeze argumente pentru motivarea psihosocială a elevilor în ceea

ce priveşte studierea disciplinelor economice.

2. La nivel de aplicare:

Să identifice specificul didactic al disciplinelor economice;

Să-şi elaboreze o strategie metodică asupra structurii informaţionale

specifice disciplinelor economice;

Să analizeze, să operaţionalizeze şi să explice fundamentele didacticii

aplicate şi ale metodelor, procedeelor şi proiectelor de organizare a

procesului de predare-învăţare a disciplinelor economice în liceu;

Să analizeze metode, tehnici, aplicaţii şi exerciţii practice, inclusiv

probleme matematice cu conţinut economic;

Să elaboreze proiecte didactice de perspective şi proiecte de lecţii la

disciplinele economice.

3. La nivel de integrare:

4

Să evidenţieze locul şi rolul disciplinelor economice în curriculum-ul

preuniversitar;

Să manifeste un comportament metodic adecvat în raport cu structurile

de conţinut ale disciplinelor economice;

Să demonstreze în cadrul practicii pedagogice şi activităţii pedagogice

preuniversitare că posedă cunoştinţe teoretice şi abilităţi practice

necesare proiectării şi realizării unor lecţii active, interesante, cu conţinut

ştiinţific bogat şi eficient sub aspect formativ;

Să-şi construiască profilul metodic al unui profesor care predă discipline

economice;

Să se implice în rezolvarea problemelor de educaţie promovând valori

morale şi civice.

III. Administrarea disciplinei

Coduldisciplinei în planul de învăţământ

Anul de

studii

Semestrul Numărulde ore planificat

Evaluarea Responsabil de disciplină

s.z. f.r.

Tot

al P S A.I. Colocviu, examen, teză anuală

Nr.

P.C.

SO

24.02

V

IV

IX - 44 30 14 examen S.Chircă, prof., dr.hab.

VIII - 44 30 14 colocviu S.Chircă,

prof., dr.hab.

IV. Tematica şi repartizarea orientativă a orelor

5

Nr.d/o

T E M A Nr. de ore planificateP. S. S.I. Total

1. Problemele generale ale sistemelor economice şi ale mecanismelor de funcţionare a economiei

4 2 6

2. Sistemele de comandă şi mecanismele de comandă ale funcţionării economiei

4 2 6

3. Sistemul pieţei socialiste şi mecanismele lui 4 2 64. Concepţii şi modalităţi de tranziţie la economia de

piaţă I. Test sumativ

8 4 12

5. Instituţiile şi mecanismele internaţionale de susţinere a tranziţiei la economia de piaţă

2 1 3

6. Evoluţia reformelor de tranziţie la economia de piaţă

2 1 3

7. Sistemul economiei de piaţă şi mecanismele lui.Test final.

6 2 8

Total 30 14 44

6

V. Obiective operaţionale şi conţinuturi

Nr.d/o

Obiective de referinţă Prelegeri Seminare Subiecte pentru studiul individual

Bibliografie selectivă

1. O1.1 Să determine obiectul de studiu a disciplinii „Sisteme economice comparate”. O1.2 Să definească noţiunea de sistem economic şi a mecanismului de funcţionare a lui.O1.3 Sa distingă componentele sistemului economic.O2.1 Să determine factorii ce influenţează dezvoltarea sistemelor economice.O3.1 Să distingă şi să analizeze principalele tipuri (modele) de mecanisme economice.O3.2 Să identifice principiile de bază ale principalelor tipuri (modele) de mecanisme economice.

Tema 1: Problemele generale ale sistemelor economice şi ale mecanismelor de funcţionare a economiei1.1 Noţiunea sistemului economic si a mecanismelor de funcţionare a lui şi componentele sistemului economic.1.2 Factorii care influenţează dezvoltarea sistemelor economice. 1.3 Principalele tipuri (modele) de mecanisme economice şi principiile lor de bază.

1.1 Tema 1: Problemele generale ale sistemelor economice şi ale mecanismelor de funcţionare a economiei 1.1 Noţiunea sistemului economic si a mecanismelor de funcţionare a lui. Componentele sistemului economic.

1.2 Factorii care influenţează dezvoltarea sistemelor economice.1.3 Principalele tipuri (modele) de mecanisme economice şi principiile lor de bază

1.1 Realizarea mecanismului economic de către individ.1.2 Experimente şi reforme economice.1.3 Interconexiunea „sistemelor economice” cu elementele ştiinţei economice.

6; 7; 9; 11; 12.

7

2. O1.1Să determine noţiunile de baza economică şi politică a mecanismului economic.O1.2 Să analizeze baza economică teoretică şi politică a mecanismului clasic de comandă.O2.1 Să determine principiile de bază ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.O3.1 Să analizeze etapele principale ale funcţionării mecanismului clasic de comandăO4.1 Să analizeze etapele şi specificul instaurării mecanismului clasic de comandă în Republica Moldova O5.1 Să determine şi să argumenteze consecinţele principale

Tema 2: Sistemele de comandă şi mecanismele de comandă ale funcţionării economiei 2.1 Baza economică teoretică şi politică a mecanismului clasic de comandă.2.2 Principiile de bază ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.2.3 Etapele principale ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.2.4 Specificul instaurării mecanismului clasic de comandă în Republica Moldova.2.5 Consecinţele principale ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.

Tema 2: Sistemele de comandă şi mecanismele de comandă ale funcţionării economiei 2.1 Baza economică teoretică şi politică a mecanismului clasic de comandă.2.2 Principiile de bază ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.2.3 Etapele principale ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.2.4 Specificul instaurării mecanismului clasic de comandă în Republica Moldova.2.5 Consecinţele principale ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.

2.1 Mecanismele economice din Republica Moldova pană la 1917-1918.2.2 Determinarea inevitabilităţii distrugerii sistemului clasic de comandă.

7; 8; 9; 12.

8

ale funcţionării mecanismului clasic de comandă.

3. O1.1 Să caracterizeze particularităţile sistemului pieţei socialisteO1.2 Să demonstreze necesitatea apariţiei sistemului pieţei socialisteO3.1 Să identifice şi să analizeze principalele variante a sistemului pieţei socialiste.

Tema 3: Sistemul pieţei socialiste şi mecanismele lui 3.1 Apariţia şi esenţa sistemului pieţei socialiste.3.2 Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip chinez.3.3 Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip sovietic.

Tema 3: Sistemul pieţei socialiste şi mecanismele lui 3.1 Apariţia şi esenţa sistemului pieţei socialiste. Varianta (modelul) iugoslavă a economiei de piaţă.3.2 Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip chinez. Principalele etape a reformelor chineze.3.3 Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip sovietic. Reformele preconizate de mecanismele „Perestroica”.

3.1 Determinarea cauzelor şi necesităţii apariţiei a sistemului pieţei socialiste.3.2 Evoluţii posibile a sistemului pieţei socialiste

7; 8; 9; 12; 13.

4. O1.1 Să definească şi să argumenteze importan-ţa tranziţiei la economia de piaţă.O1.2 Să determine modalităţi principale de tranziţie la economia de piaţă. ;O2.1 Să analizeze

Tema 4: Concepţii şi modalităţi de tranziţie la economia de piaţă 4.1 Apariţia concepţiilor de tranziţie la economia de piaţă.4.2 Modalităţi principale de tranziţie la economia de piaţă.

Tema 4: Concepţii şi modalităţi de tranziţie la economia de piaţă 4. .1 Apariţia concepţiilor de tranziţie la economia de piaţă. Elaborarea programelor de stabilizare şi redresare.4.2 Modalităţi principale de

4.1 Fazele ciclului economic şi influenţa lor asupra programelor de stabilizare economică.

2; 7; 8; 12; 13.

9

factorii şi cauzele evoluţiei programelor de tranziţie la economia de piaţă.

4.3 Factorii şi cauzele evoluţiei programelor de tranziţie la economia de piaţă.4.4 Greutăţi, obstacole şi erori în tranziţia la economia de piaţă.

tranziţie la economia de piaţă:- metoda naturală;- utilizarea creditelor străine;- tranziţia bazată pe reforma valutară;- metoda preţurilor duble;- crearea zonelor economice libere;- metode netradiţionale de capitalizare a veniturilor;- metoda clasică.4.3 Factorii şi cauzele evoluţiei programelor de tranziţie la economia de piaţă.4.4 Greutăţi, obstacole şi erori în tranziţia la economia de piaţă.

5. O5.1 Să definească rolul instituţiilor şi mecanismelor internaţionale de susţinere a tranziţiei la economia de piaţă

O5.2 Să demonstreze necesităţile interacţiunii

Tema 5: Instituţiile şi mecanismele internaţionale de susţinere a tranziţiei la economia de piaţă

Tema 5: Instituţiile şi mecanismele internaţionale de susţinere a tranziţiei la economia de piaţă :- Organizaţia Naţiunilor Unite;- Fondul Monetar Internaţional;- Banca Europeană de

5.Istoricul apariţiei a principalelor instituţii internaţionale

2; 7; 8; 12; 13.

10

cu instituţiile internaţionale în procesul de tranziţiei la economia de piaţăO5.3 Să identifice şi să caracterizeze instituţiilor internaţionale de susţinere a tranziţiei la economia de piaţă.

Reconstrucţie şi Dezvoltare;- Organizaţia Mondială a Comerţului;- Uniunea Europeană;- alte organizaţii.

6. O6.1 Să clasifice şi să generalizeze obiectivele integrării europene;O6.2 Să argumenteze importanţa determinării obiectivelor reformelor de tranziţie la economia de piaţă;O6.3 Să cunoască necesitatea stabilităţii durabile europene.O6.4 Să determine şi să analizeze necesitatea şi posibilităţi de efectuare a integrării Republicii Moldova cu România.

Tema 6: Evoluţia reformelor de tranziţie la economia de piaţă 6.1 Necesitatea stabilităţii durabile în Europa 6.2Criza socio-economică din R. Moldova.6.3 Evoluţia programelor guvernamentale de redresare a economiei din R. Moldova.

Tema 6: Evoluţia reformelor de tranziţie la economia de piaţă 6.1 Necesitatea stabilităţii durabile în Europa. Modalităţi de stabilizare europeană. 6.2 Criza socio-economică din R. Moldova şi factorii care au generat-o6.3 Evoluţia programelor guvernamentale de redresare a economiei din R. Moldova

6.1 Integrarea Republicii Moldova cu Romania. Necesitatea şi posibilităţi de efectuare.6.2 Comunitatea Europeană – evoluţia şi posibilităţi de integrare.

1; 2; 3; 7; 8; 11.

7. O7.1 Să definească piaţa contemporanăO7.2 Să analizeze

Tema 7: Sistemul economiei de piaţă şi mecanismele lui.

Tema 7: Sistemul economiei de piaţă şi mecanismele lui

7.1 Circuitul resurselor limitate în sistemul de piaţă.

1; 2; 3; 4; 9; 15.

11

principalele legi şi mecanisme ale pieţei contemporane.O2.1 Să determine criteriile de clasificare principalelor modele ale economiei de piaţă contemporane.O2.2 Să identifice particularităţile principalelor modele ale economiei de piaţă contemporane

7.1 Piaţa contemporană: principalele legi şi mecanisme.7.2 Echilibrul economic.7.3Statul – element necesar a l economiei de piaţă.7.4 Principalele modele ale economiei de piaţă.

7.1 Piaţa contemporană: principalele legi şi mecanisme. Legea cererii ăi legea ofertei. Concurenţa. Determinarea preţului în economia de piaţă.7.2 Echilibrul economic. Echilibrul general şi echilibrul parţial.7.3Statul – element necesar a l economiei de piaţă. Funcţiile statului în procesul de reglare economică.7.4 Principalele modele ale economiei de piaţă: american şi japonezo-german.

7.2 Concurenţa perfectă şi imperfectă.

12

Test la Sisteme economice comparateNr.D/o

Itemi Barem de

evaluare1. Sistemul economic este______________________________

____________________________________________________________________________________________________

1

2. Elementele sistemului economic sunt: (completaţi schema) 1

3. Subiecţii economici pot fi (cu exemple):a)____________________________________________________b)____________________________________________________

0,5

4. Drept obiect al fenomenelor economice sunt ______________________________________________________________________.Fenomenele economice sunt______________________________

0,5

5. Mecanismul economic este ____________________________________________________________________________________

0,5

6. Exemple de sisteme economice particulare cu mecanismele lor:-_____________________________________________________-_____________________________________________________-_____________________________________________________-_____________________________________________________

0,5

7. Societatea este______________________________________________________________________________________________

1

8. Fiecare sistem economic este determinat de bazele:a)b)

1

9. Dezvoltarea sistemelor economice este determinată de următoarele grupe de factori:a)____________________________________: -______________________________________________ -______________________________________________ -______________________________________________ -______________________________________________ -______________________________________________b)______________________________________: -______________________________________________ -______________________________________________

1

10. Metodele de studiu a sistemului economic: 0,5

13

-_____________________________________________________-_____________________________________________________

11. Completaţi următoarea schemă (denumiţi fiecare tip de sistem economic şi căile de dezvoltare a lor):

Dezvoltarea sistemelor economice

2

12. Ce legătură există între noţiunile de „Sistem economic” şi :- regim economic___________________________________________________________________________________________________________________________________________________- politică economică_________________________________________________________________________________________________________________________________________________- program economic_______________________________________________________________________________________________________________________________________________- reformă economică_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0,5

Total 10

14

Subiecte de examinare1. Noţiunea sistemului economic si a mecanismelor de funcţionare a lui.

Componentele sistemului economic.2. Factorii care influenţează dezvoltarea sistemelor economice.3. Principalele tipuri (modele) de mecanisme economice şi principiile lor de bază4. Baza economică teoretică şi politică a sistemului economic clasic de comandă.5. Principiile de bază ale funcţionării sistemului economic clasic de comandă.6. Etapele principale ale funcţionării sistemului economic clasic de comandă.7. Specificul instaurării sistemului economic clasic de comandă în Republica

Moldova.8. Consecinţele principale ale funcţionării sistemului economic clasic de

comandă.9. Apariţia şi esenţa sistemului pieţei socialiste. Varianta (modelul) iugoslavă a

economiei de piaţă.10.Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip chinez. Principalele etape a

reformelor chineze.11.Varianta (modelul) economiei de piaţă de tip sovietic. Reformele preconizate

de mecanismele „Perestroica”.12.Apariţia concepţiilor de tranziţie la economia de piaţă. Elaborarea programelor

de stabilizare şi redresare.13.Modalităţi principale de tranziţie la economia de piaţă.14.Factorii şi cauzele evoluţiei programelor de tranziţie la economia de piaţă.15.Greutăţi, obstacole şi erori în tranziţia la economia de piaţă.16.Necesitatea stabilităţii durabile în Europa. Modalităţi de stabilizare europeană. 17.Piaţa contemporană: principalele legi şi mecanisme. Legea cererii ăi legea

ofertei. Concurenţa. Determinarea preţului în economia de piaţă.18.Echilibrul economic. Echilibrul general şi echilibrul parţial.19.Statul – element necesar al economiei de piaţă. Funcţiile statului în procesul de

reglare economică.20.Principalele modele ale economiei de piaţă: american şi japonezo-german.

6. Bibliografie

15

1. Sergiu I. Chircă. Mecanismele sistemelor economice. Editura ASEM, Chişinău,

2004.

2. Sergiu I. Chircă. Mecanisme economice (sisteme economice comparate). Editura

Economică, Bucureşti, 1999

3. Sergiu I. Chircă. Mecanisme de funcţionare a economiei , Chişinău, ASEM,

1997 (în două volume)

4. Sergiu S. Chircă. Evoluţia reformelor economice (de la economia planificată la

cea de piaţă), Chişinău, “Litera”, 2000

5. Ion T. Guţu. R. Moldova: Economia în tranziţie, Chişinău, “Litera”, 1998.

6. От плана к рынку. Banca Mondială. Washington, 1996.

7. Ana Bal. Economii în tranziţie. Europa Centrală şi de Est. Editura Oscar Print,

Bucureşti, 1997.

8. Tendinţe în Economia Moldovei. Ediţie trimestrială elaborată de către “European

Expertise Service”

16