Argument

1. Delimitări conceptuale

1.1. Importanța limbii și literaturii române în planul de învățământ

1.2. Planul de învățământ

1.3. Programa școlară

1.4. Manualul școlar

1.5. Alte activități de tip curricular- componente și modalități de completare a conținutului de

învățare la limba și literatura română

2. Lectura, activitate individuală, colectivă și de valoriificare a timpului liber

2.1. Factori necesari în îndrumarea gustului pentru lectură

2.1.1 profesorul, factor esențial

2.1.2 biblioteca școlară

2.1.3 listele bibliografice

2.1.4 rolul scolii in indrumarea și controlul lecturii

2.1.5 parteneriatul cu familia

2.1.6 colaborarea ïntre școală și edituri

2.1.7 teatrul, lansările de carte

3. Metode de formare și dezvoltare a gustului pentru lectură

3.1 motivarea

3.2 expunerea

3.3 conversația

3.4 lucrurl cu cartea

3.5 demonstrația

3.6 excursiile

3.7 jocurile literare

3.7.1 drumul pe hartă

3.7.2 lantul povestirii

3.7.3. Descurcarea ițelor

4. Chestionar privind motivarea studiului prin lectură

Proba practică - ipoteză, concluzii, anexă

31 august - termen limita

Minim 70