continut stiintific
DESCRIPTION
programe scolare, exercitiiTRANSCRIPT
I. CONŢINUT ŞTIINŢIFIC
Nr.crt.
COMPONENTA CALIFICATIVFB B S I
1. RESPECTĂ PROGRAMA UNICĂ2. PROBLEMELE PROPUSE SUNT EXPLICATE/
COMENTATE/PREZENTATE3. CUPRINDE MATERIALE AUXILIARE4. PREZENTAREA OBIECTIVELOR ÎN MOD
CONVINGĂTOR ŞI SATISFĂCĂTOR5. SE ADRESEAZĂ ELEVILOR (E),
PROFESORILOR(P) SAU SPECIALIŞTILOR (S)
II. EXERCIŢIILE PROPUSE
Nr.crt.
COMPONENTA CALIFICATIVFB B S I
1. EXERCIŢII VARIATE (DESENSIBILIZARE, FIXARE, CONSOLIDARE, APROFUNDARE, DESCOPERIRE DE NOŢIUNI)
2. EXERCIŢII DE RECAPITULARE (PENTRU ÎNCEPUTUL ŞI SFÂRŞITUL ANULUI/LA ÎNCEPUTUL ŞI SFÂRŞITUL CAPITOLELOR)
3. APLICATE GRADUAL (SUB ASPECTUL DIFICULTĂŢII)
4. VIZEAZĂ ACTIVITĂŢI DE GRUP PENTRU REZOLVARE
III. CALITATEA DEMERSURILOR PEDAGOGICE AVANSATE
Nr.crt.
COMPONENTA CALIFICATIVFB B S I
1. DEMERSURILE DE ÎNSUŞIRE A NOŢIUNILOR SUNT DE TIP EXPOZITIV (PRIN PREZENTAREA DE NOŢIUNI ŞI EXERCIŢII DE APLICARE) – (E) SAU DE TIP REFLEXIV (PRIN INCLUDEREA UNOR ACTIVITĂŢI DE TIP CERCETARE/DESCOPERIRE DE NOŢIUNI)
2.
VOLUMUL
DE
CUNOŞTINŢE
INSUFICIENT FAŢĂ DE PROGRAMĂCONFORM CU PROGRAMA ŞCOLARĂDEPĂŞEŞTE LIMITELE IMPUSE DE PROGRAMA ŞCOLARĂRELEVANT/IRELEVANT PENTRU OBIECTIVELE ENUNŢATE PRIN PROGRAMĂ
3. CUNOŞTINŢELE ESENŢIALE SUNT EVDENŢIATE PE PARCURSUL MANUALULUI
4. MANUALUL ÎI AJUTĂ PE ELEVI SĂ DOBÂNDEASCĂ PRICEPERI/DEPRINDERI DE MUNCĂ INTELECTUALĂ ŞI DE METODOLOGIE A STUDIULUI
5. CUPRINSUL – PREZINTĂ INEXACTITĂŢI SAU CONFUZII
6. PREZENTAREA PROGRESIVĂ/GRADUALĂ A CONŢINUTULUI
7. MANUALUL PERMITE MUNCA INDIVIDUALĂ
8. CONŢINUTUL SE REFLECTĂ ÎN EXEMPLE, SCHEME, HĂRŢI, FOTOGRAFII – PENTRU A ILUSTRA MESAJUL TRANSMIS
IV. ASPECTE LEGATE DE FORMA REDACTĂRII
Nr.crt.
COMPONENTA CALIFICATIVFB B S I
1. PREZENTAREA CONŢINUTURILOR ESTE PLĂCUTĂ (SCRIERE/CARACTERE DESTUL DE MARI/MICI, AŞEZAREA ÎN PAGINĂ, CULORI)
2. CUPRINDE UN INDEX AL NOŢIUNILOR
3. STRUCTURA ESTE REDATĂ ÎN „CUPRINS” (SUMAR)
4. CALITATEA HÂRTIEI