Consiliere psihopedagogica 16.10.2008Cursul 1

Tematica de curs

1. Delimitari conceptuale. Tipuri de consiliere.2. Principii si obiective ale consilierii pedagogice.3. Bazele teroretice ale consilierii pedagogice.4. Factorii implicati in procesul de consiliere pedagogica5. Etape ale procesului de consiliere pedagogica.6. Metode si tehnici specifice de consiliere pedagogica.7. Elemente de etica si de ontologie privind profesia de consilier

scolar.

Teme de seminar

1. Preventia consumului de droguri in scoala. Rolul consilierii pedagogice.

2. Copii si adolescentii cu tulburarii de comportament. Modalitati de consiliere pedagogica.

3. Modalitati de preventie ale insuccesului scolar.4. Relatia de consiliere. O relatie de comunicare.5. Deficitul de comunicare intre copii si parinti, intre profesor si

elevi.

1

Teme de studiu( comune cu O.S.P.)

1. Autocunoastere si dezvoltare personala2. Comunicarea si abilitatile sociale.3. Managementul informatiilor sociale.4. Planificarea carierei.5. Stil de viata sanogen.

Bibliografie

1. Allport – “Structura si dezvoltarea personalitatii”.2. Steluta Andrei si Madalina Belsin – “Consiliere si orientare.

Concepte moderne si idei practice”, Editura Crizon, cta, 2007.

3. Adriana Baban – “Consiliere educationala”, Cluj-Napoca, 2001.

4. Eric Berne – “Jocuri pentru adulti”, Editura Almateia, buc., 2002.

5. Irina Holdevici – “Gandirea pozitiva. Ghid practic de psihoterapie rational emotiva si cognitiva comportamentala”, Editura stiintifica si tehnica, 1999.

- “Elemente de psihoterapie”, Editura All, Buc.6. Ivey – “Abilitatile consilierului – abordare din perspectiva

microconsilierii”, Editura Cluj-Napoca, 1999

2

7. Mihai Jigau – “Consilerea carierei, Buc., 2001.8. Gabriela Lemeni – “Consiliere si orientare”, Editura

A.S.C.R. “Ghid de educatie pentru cariera”.9. Gabriela Lemen si Mircea Mictea – “Consiliere si orientare”,

Editura A.S.C.R.10. Stroe Marcus – “Empatie si personalitate”, Editura Atos, Buc., 1997.11. Moraru Monica – “Consiliere psihopedagogica si orientare scolara si profesionala”, Editura Muntenia, Cta, 2004.12. Mihaela Roco – “Creativitate si inteligenta emotionala”, 2001.13. Adriana Rotaru – “Consiliere si orientare”, Editura Arves, Craiova, 200214. Georghe Tomsa – “Consiliere si orientare in scoala”, Casa de editura Piata Romaneasca, Buc. 1999. - “Orientarea si dezvoltarea carierei la elevi”, Buc., 1999.15. Cristina Zdrehusi – “Elemente de consiliere educationala”, Editura Universitatii din Oradea, 2004.

3

Delimitari conceptuale. Tipuri de consiliere

1. Delimitari conceptuale.Consilierea = provine din englezescu ghiden – apare in S.U.A. in preajma sec. XX ca domeniu psihoterapeutic cu o orientare pregnant educationala.In S.U.A. in 1947 este un domeniu bine conturat, unde se constituie un departament al consilierei pedagogice A.B.A.Termenul de consiliere descrie relatia inter-umana de comunicare si ajutor dintre o persoana specializata – consilierul si persoana sau grupul care solicita asistenta de specialitate (client/consiliat/subiect).Relatia dintre consilier si persoana consiliata este una de alianta, de participare si colaborare reciproca, ceea ce face posibila exprimarea ideilor, a sentimentelor, a propriilor valori si convingeri. Asociatia britanica pentru consiliere fondata in 1977, defineste consilierea ca find utilizatia priceputa a relatiei interpersonala pentru a facilita autocunoasterea, dezvoltarea, maturizarea resurselor personale. Consiliera este un mijloc de autocunoastere, de dezvoltare a personalitatii, este dupa multi autori o experienta de comunicare si cautare, o modalitate de optimizare a relatiilor interpersonale, de rezolvare a unor crize existentiale sau de invatare a unor modele comportamentale (ascultarea activa, comportament asertiv, stabilirea unor scopuri, luarea decizilor, rezolvarea de probleme, de conflicte, etc.)

4

Caracteristici:Preocuparea acestia pentru preventia problemelor ce pot impiedica dezvoltarea si functionalitatea normala a persoanei.Strategia de preventie consta in identificare situatiilor si problemelor de risc, si actiunea acestora inainte de declansarea unor crize personale.Aspecte esentiale ale consilierii sunt:

ConfidentialitateaSinceritatearespectul reciprocIn lipsa acestora consilierea nu-si are sensul.

2. Tipuri de consiliereLiteratura de specialitate identifica mai multe tipuri de consiliere. (Adriana Baban, 2001, Cristina Zdrehusi, 2004, sa)a) Consiliere informationala – este un tip prin care se ofera

informatii pe teme sau domeni specifice. In cazul in care aceste informatii sunt furnizate cu ajutorul tehnologiei informatici se dicsuta despre consiliere online/computerizata/asistata de calculator.

b) Consiliere educationala (pedagogica). Educational Ghidens – consta intr-un ansamblu de actiuni pedagogice ce vin in sprijinul adolescentilor, parintilor, profesorilor, cantrata pe preventie explicand motivele (cauzele delinventelor, abaterilor comportamentale, motivelor deficientilor relationale, ofera repere pentru sanatatea mentala, psiho-emotionala, sociala, fizica, spirituala a copiilor si a adolescentilor.

c) Consiliere de dezvoltare personala – forma de consiliere pesihologica (este abordata si de consiliere educationala) centrata pe dezoltare, maturizare, adaptare, contribuie la formarea si dezvoltarea a unor atitudini si abilitati care sa permita persoanei o functionalitate normala din punct de vedere psiho-social

5

d) Consiliere suportiva – forma de consiliere psihologica, ofera suport emotional, apreciativ si material.

e) Consilierea de criza – ofera sistenta psihologica persoanelor aflate in dificultate (delir suicidar, decesul, abandonul, divortul parintilor, etc.) este un tip urgent de consiliere, de scurta durata si isi propune nu doar alinarea suferintelor, ci si prevenirea consecintelor negative din ounct de vedere medical, psihologic si social. In ccaz de necesitate aceasta apeleaza si la tratament medicamentos, la ajutorul persoanelor apropriate si la institutiile de asistenta sociala.

f) Consilierea vocationala (carierei) – activitatea care ii ajuta pe elevi sa-si cunoasca competentele, resursele de care dispun in vederea alegerii unor profesii. Este un proces de compabilizarea intre resursele personale si cele soci-educationale.

g) Consiliere maritala – forma de asistenta psihologica acordata familiei, implica ajutoararea partenerilor in a face fata mai eficient problemelor de cuplu.

h) Consilierea pastorala – din perspectiva religioasa se poate fi vazuta ca un proces de stare spirituala realizata de proet in parohia sa. Vizeza acordarea de asistenta, suport persoanelor descurajate, insista pe dezvoltarea tolerantei in relatiile cu semenii, pe intelegere propriului comportament si celorlalti potrivit legii crestine.

Consiliere psihologica, pedagogica, si vocationala.1. Consilliere psihologicaAre un spectru larg de actiune si integreaza perspectiva umanista si dezvoltata de Weslow si Rogers.Respectul pentru om, ameliorarea calitatii vetii sunt principale sale repere.Problemele psihice nu mai sunt vazute in mod obligatoriu in termen de deficiente, nevoii de autocunoastere, de dezvoltare personala si de adaptare.Exista confuzii intre ceea ce inseamna consiliere si psihoterapie (in multe tari manualele destinate practicienilor din aceste

6

domenii utilizeaza termenul generic de consiliere si psihoterapie).2 Consiliere pedagogica (educationala).Poate fi definita ca o relatie inter-umana ca asistenta si suport, grupul de elevi in scopul dezvoltarii personale si in scopul preventiei situatiei de criza.Trasaturile definitorii sunt:Este un proces de dezvoltare (prin activitatea de consiliere se initiaza un program care are ca finalitate dezvoltarea personala, profesionala si sociala a persoanei).Consilierea are un rol pro-activ (ofera solutii, construieste proiecte de optimizare personala, de dezvoltare socio-profesionala)Implica responsabilitatea consilierului atat fata de cel consiliat cat si fata de scoala, oferind solutii care sa conduca la optimizarea relatiei pedagogice.

Diferente intre consilierea educationala si psihologica, Adriana Baban, 2001

Consiliere educationala Consiliere psihologicaCine? – profesorul abilitat pentru activitatile de consiliere si orientare

Activitatea realizata de psihologul scolar

Unde? – se realizeaza in cadrul orelor de consiliere si orientare si dirigentie. (1 ora/sapt.)

In cadrul cabinetului psihologic din scoala

Grupul tinta – grupul de elevi, parintii acestora, profesorul

Nu difera (elevi, parintii, profesori

Obiective – dezvoltarea persoanala, promovarea sanatatii si a starii de bine, preventie

Toate de la consiliere educationala + remediere

Tematica – cunoasterea si imaginea de sine, dezvoltarea unor abilitati de comunicare, de

Idem de la consiliere edcationala + evaluare psihologica.Consiliere in probleme

7

management al conflictului.- dezvoltarea

abilitatilor sociale (ex. asertivitatea)

- dezvoltarea abilitatilor de prevenire, a consumului de droguri, alcool si tutun

- prevenirea bolilor cu transmisie sexuala C.B.T.S.

- controlul stresului.- Prevenirea,

dezvoltarea abilitatilor de prevenirea depresiei, anxietatii, agresivitatii si delirului suicidal

- Decizii responsabile- Tehnici de invatare

eficienta- Managementul

timpului- Consiliere

vocationala- Dezvoltarea

creativitatii- Informatii privind

resursele de consiliere (cariera)

emotionale (anxietatea si depresie in forme usoare), probeme comportamentale (agresivitatea, hiper-activitate), probleme de invatare (esec scolar, abandon).Terapie individuala si de grup.Interventii in situatii de criza (divortul parintilor, boala, decesul unuia dintre parinti).Consiliere vocationala (informarea si formarea parintilor, profesorilor in promovarea sanatatii).Relizeaza materiale informative pentru mass-media,Se poate adapta si pe activitatii de cercetare in domeniul consilierii.

8

Observatii:Nu exista o delimitare stricta intre consilierea psihologica si cea educationala.Consilierea educationala presupune elemente de consliere suportiva, de dezvoltare, elemente de consiliere informationala, vocationala, insa profesorul consilier nu detine competente in ceea ce numim consiliere de criza (este un domeniu de interventie ce tine strict de interventia psihologului).3 Consilierea cariereiExista mai multi termeni – O.S.P. sintagme care exista. O activitate prin care se ofera informatii despre optiunii educationale si profesionale.Faciliteaza dezvoltarea persoanala pentru luarea unor decizii socio-profesionale in concordanta cu aptitudinile personale si cerintele sociale.O activitate care ajuta elevii sa-si cunoasca propriu potential in vederea alegerii unor profesii.

9