Instituţia ...............................................................................................

Portofoliul consilierului de clasă

Prof...................................................

An şcolar ..............................Clasa ....................................

I. Legislaţie 1.Coordonează activitatea consiliului profesoral al clasei;2. Numeşte, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; îi repartizează sarcini şi organizează, împreună cu acesta, colectivul de elevi al clasei; 3. Colaborează cu toţi profesorii clasei şi, după caz, cu consilierul şcolar, în vederea armonizării influenţelor educative şi pentru a asigura coeziunea clasei de elevi;4. Prezintă elevilor şi părinţilor, prevederile prezentului regulament şi ale regulamentului intern5.Împreună cu directorul şi consilierul educativ încheie cu elevii şi părinţii în scris un protocol de parteneriat analizat sintetic anterior cu directorul şi comisia diriginţilor. 6. Organizează, împreună cu consilierul şcolar, acţiuni de orientare şcolară şi profesională;7. Informează elevii şi pe părinţii acestora cu privire la prevederile legale, referitoare la testările naţionale, la bacalaureat, la admiterea în licee şi în şcoli de arte şi meserii , precum şi la certificarea competenţelor profesionale şi la metodologia de continuare a studiilor, după finalizarea învăţământului obligatoriu; 8. Urmăreşte frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familia elevului, săptămânal; 9. Motivează absenţele elevilor, pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al şcolii sau, după caz, eliberate de medicul de familie, precum şi în baza cererilor personale, motivate, ale părinţilor, aprobate de director 10. Analizează, periodic, situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare de către toţi elevii, iniţiază cu consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii;11. Sprijină organizarea şi desfăşurarea activităţilor elevilor în afara clasei şi a unităţii de învăţământ; 12. Informează, în scris, familiile elevilor, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;

13. Felicită, în scris, părinţii sau tutorii elevilor, pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome şi premii la festivitatea organizată la sfârşitul fiecărui an şcolar; 14. Organizează întâlniri şi discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe, individual sau în plen, se consulta cu aceştia in legătura cu cauzele şi măsurile care vizează progresul şcolar al copiilor lor şi-i informează pe aceştia despre absenţele şi comportamentul elevilor, despre potenţialele situaţii de corigenţe, de amânare a încheierii situaţiei şcolare şi de aplicare a unor sancţiuni disciplinare,15. Propune consiliului de administraţie acordarea de alocaţii şi burse elevilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare;16. Aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament;17. Completează catalogul clasei şi răspunde de exactitatea datelor înscrise şi de starea fizică a acestuia;18. Calculează media generală semestrială şi anuală a fiecărui elev, stabileşte clasificarea elevilor la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, a recompenselor şi a distincţiilor, potrivit prevederilor prezentului regulament şi ale regulamentului intern; consemnează în carnetele de elev mediile semestriale şi anuale.19. Proiectează, organizează şi desfăşoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară şi profesională, în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;20 Prezintă consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.

21. Întocmeşte caietul consilierului de clasă.

Anexe la legislatie ROI al fiecarei unităţi şcolare Legea copilului 272/2004

II. Mapa consilieului

1. Planificările orelor de consiliere pe semestru/ an, , modalităţi de realizare etc.2. Caietul consilierului de clasă

- componenţa clasei - componenţa consiliului reprezentativ al elevilor pe clasă - componenţa comitetului de părinţi al clasei -componenţa consiliului profesoral al clasei - datele personale ale elevilor -fişa de caracterizare a clasei - fisele psihopedagogice - monitorizarea absenţelor - monitorizarea progresului şcolar - monitorizarea elevilor cu cerinţe speciale în învăţate -monitorizarea elevilor cu navetă si interni - monitorizarea elevilor problemă - monitorizre elevi cu performanţe şcolare -monitorizarea activităţilor extracurriculare la clasă - monitorizarea elevilor scutiţi de sport - teste de abilităţi competenţe ale elevilor - chestionare elevi, parinti, profesori - corespondenţa părinţi – scrisori , declaraţii -procese verbale – sedinţe cu părinţii - şedinţe cu consiliul profesoral al clasei - activităţi extracurriculare - orarul clasei - planificare practică

3. Chestionare şi teste aplicate de către consilierul clasei pe diverse probleme educaţionale, curriculare sau extracurriculare( violenţă, abandon şcolar, cunoaştere de sine)

4. Proiecte didactice, schiţe, proiectele unităţilor de învăţare pentru orele educative5. Rezultate ale elevilor la concursuri, olimpiade, festivităţi, spectacole etc.6. Situaţia burselor obţinute7. Cercurile în care sunt antrenaţi elevii clasei8. Monitorizarea tuturor activităţilor educative la care participă fiecare elev al clasei9. Alte documente utile

2.NUMĂR FETE

................... 3.NUMĂR BĂIEŢI

.............

1.TOTAL ELEVI...................

...........

4.Elevii cu probleme

de sănatate fizică de sănatate mintală

Situaţia la învăţătură

5.Literatura română ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.Limbi moderne....................................................................................................................................................................................................................................................................

7.Matematică....................................................................................................................................................................................................................................................................

8.Tehnologii........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.Elevi cu aptitudini speciale ( menţionaţi domeniul şi rezultatele deosebite)

FIŞA DE CARACTERIZARE A CLASEICONSILIER CLASĂ

PROF. ..........................................

În funcţie de problemele rezultate din caracterizarea clasei de elevi şi pe baza programei de activitǎţi educative, consilierului îşi va elabora planul tematic al orelor de consiliere.

10.Elevii rămaşi în urmă

11. Cauzele insuccesului

12. Liderii şi tendinţele manifestate

13. Elevii izolaţi 14. Elevii care ridică probleme de disciplină

15. Coeziunea grupului

16. Măsuri educative pentru semesrtu viitor----------

FIŞA PSIHOPEDAGOGICĂ A ELEVULUIPERIOADA DE OBSERVAŢIE____________

I. DATE DE IDENTITATENumele__________________________ Iniţiala tatălui ______ prenumele__________________Data naşterii_________________________locul naşterii ___________________________________Domiciliul părinţilor: str.__________________nr.____bl,____sc.____ap.____localitatea _____________Jud. ____________ tel. ______________, înscris din data de__________________nr. matricol ________

II. STRUCTURA FAMILIEI ŞI MEDIUL FAMILIALTata: profesia _____________________ , Iocul de muncă__________________________ tel. _________Mama: profesia _____________________, Iocul de muncă__________________________tel. _________Tutore: profesia_____________________, Iocul de muncă_________________________. tel _________Alţi membri ai familiei:____________________________________________________________

Mediul familial: Favorabil Pasiv Coercitiv Nefavorabil

III. REPERE PSIHOPEDAGOGICE .^1. Starea de sănătate şi dezvoltarea fizică a elevului

• Starea de sănătate: Bună Medie Precară • Dezvoltarea fizică: Armonioasă Buna Deficitară

2. Trăsături individualea. Performanţa şcolară;

• Domenii curriculare de excelenţă _________________________________________ • Discipline cu rezultate foarte bune______________________________________________________________

• Discipline cu rezultate modeste__________________________________________ b. Capacitate şi stil de muncă

• Capacitate: Mare Medie Redusă Foarte redusă • Stil: Interesat, activ Sistematic Independent Haotic

c. Inteligenţe definitorii: Lingvistică Logico-matem. Spaţială Muzicală Kinestezică Naturistă Inter-personală Intra-pers.

Nivel genera! de inteligenţă: F. inteligent Inteligent Mediocru Scăzut

d. Echilibru afectiv-emoţional: Calm Controlat, stăpânit Emotiv Hiperemotiv

e. Comportamentul şi activităţile din cadrul colectivului

În familie• Faţă de părinţi: Respect Ataşament Docilitate Dependenţă Independenţă • Faţă de fraţi/surori: Ocrotire Ajutorare Dependenţă Indiferenţă

În şcoală

Disciplinat Receptiv Politicos Maleabil Cooperant Independent Destabilizant Neparticipativ Bravant Dezinteresat

În grup şi în societate

Bun coleg Bun participant, dar fără opinie Retras Apreciat pentru poziţia în clasă Autoritar, dar bun organizator Se sustrage de la sarcini Apreciat pentru performanţe şcolare Participă din obligaţie Izolat Apreciat pentru performanţe extraşc. Lipsit de iniţiativă Individualist, egoist Aprecieri extraşcolare Nu este apreciat de colectiv Dezinteresat

f. Temperamentul

Tipul nervos Agitat Fermecător Entuziast Tipul sentimental Timid Închis Conştiincios Sensibil Tipul activ Exuberant Întreprinzător Aventuros Bun camaradTipul pasionat Sigur Muncitor Adoră succesul Bun conducătorTipul flegmatic Foarte serios Ordonat Fără entuziasm .Tipul sanguin Abil Descurcăreţ Posesiv Tipul amorf nonşalant Nepăsător lndolent Apatic lnfluenţabilTipul apatic Fără mari resurse Încet Ranchiunos

g. Trăsături dominante de caracter, manifestate prin:

Atitudine faţă de societate

Cinste Bunătate Loialitate Politeţe Ataşament Patriotism lpocrizie Perfidie Răutate Sfidare lronie lndiferenţă

Atitudine faţă de muncă

Sârguinţă Seriozitate Temeinicie lniţiativă Exigenţă lndiferenţă Lene Nepăsare Neglijenţă Rutină

Atitudine faţă de sine

Demnitate Spirit autocritic Optimism Modestie Curaj Îngâmfare lndiferenţă Aroganţă Lăudăroşenie Laşitate

IV. ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ Aspiraţia elevului:_________________________________________________________________ Posibilităţile elevului: Mari Medii Reduse______________________________________ Dorinţa părinţilor: Concordantă cu a elevului Apropiată Opusă____________________ Recomandarea şcolii:______________________________________________________________ Concluziile examenului de specialitate (după caz): DA da nu NU

V. CARACTERIZARE FINALĂ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CONSILIUL PROFESORAL AL CLASEI

Consiliul clasei este constituit din: - consilierul clasei este preşedintele consiliul profesoral al clasei totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire practică care predă la clasa respectivă, cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei din liderul elevilor clasei respective.

Statutul al consiliului profesoral al clasei

are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ conform nivelului de pregătire al claseila sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral, toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal, încheiat cu această ocazie.analizează şi dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei şi raportul general privind starea şi calitatea educaţieidezbate şi aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate precum şi eventuale completări sau modificări ale acestoradezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii instructiv-educative din unitatea de învăţământ

Activitatea consiliului profesoral al clasei are următoarele obiective: armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de predare şi instruire practică cu solicitările

elevilor şi ale părinţilor; evaluarea progresului şcolar al elevilor; stabilirea modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare; organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare. căutarea metodelor de asigurare a frecvenţei la şcoală a elevilor împreună cu părinţii, tutorele, instituţiile

locale abilitate.Atribuţiile consiliului profesoral al clasei:

analizează, semestrial, progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev; analizează volumul temelor pentru acasă şi ia măsuri de corelare a acestora între diferitele

discipline; măsuri de asistenţă educaţională, atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de

comportament, cât şi pentru elevii cu rezultate deosebite; propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie de comportarea acestora în

unitatea de învăţământ şi în afara acesteia, şi propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici de 7,00;

propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite; participă la întâlniri cu părinţii şi elevii, cel puţin o dată pe semestru şi ori de câte ori este nevoie,

la solicitarea consilierului clasei 1 / 3 dintre părinţii elevilor clasei; propune consilierul clasei, directorului sau consiliului profesoral, după caz, sancţiunile disciplinare

prevăzute pentru elevi de prezentul regulament şi de regulamentul intern; elaborează, semestrial, aprecieri sintetice despre progresul şcolar şi comportamentul fiecărui

elev şi informează, în scris, părintele.

COMPONENŢA CONSLILULUI PROFESORAL AL CLASEI

NR. CRT.

NUME PRENUME FUNCŢIA SPECIALITATEA

COMPONENŢA COMITETULUI DE PĂRINŢI PE CLASĂ

Nr. crt. Funcţia Nume prenume părinteLoc foto

OCUPAŢIA, LOCUL DE MUNCĂ

TELEFON

COMPONENŢA CONSILIULUI REPREZENTATIV AL ELEVILOR PE CLASĂ

Nr. crt. Funcţia Nume prenume ELEVLoc foto

E-MAIL TELEFON

ORARUL CLASEI

ORA LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI8-99-1010-1111-1212-1313-1414-15

Monitorizare progres şcolar

MONITORIZARE FRECVENŢA ANUALĂ

MONITORIZARE FRECVENŢA LUNARĂ

MONITORIZARE ACTIVITATE ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ

MONITORIZARE ELEVI PROBLEMĂNr.crt.

Numele şi prenumele În ce constă problema* Data consemnării Măsuri luate

1.2...

*- eşec şcolar - starea de sănătate- integrare dificilă - situaţie materială deosebită ( venituri f. mici)- comportament deviant

MONITORIZARE ELEVI CU EŞEC ŞCOLAR

Nr.crt.

Nume prenume elevRezultate slabe la înv. Corigent Repetent un an Repetent în doi ani

Nota scazuta la purtare Motive

1

2...

MONITORIZARE ELEVI CU CERINŢE DE EDUCAŢIE SPECIALĂ

MONITORIZARE ELEVI CU BURSĂ

MONITORIZARE PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUI

R – retras, izolat, dezinteresat de viaţa colectivuluiI – integrat în colectiv, dar fără să aibă iniţiativă

A – are autoritate, bun organizator şi animator al colectivului

MONITORIZARE ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE CU CLASA

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PĂRINŢII

PLANIFICAREA ŞEDINŢELOR CU PĂRINŢII

TABEL NOMINAL CU ELEVII NAVETISTI INTERNI GAZDA

FIŞA DE OBSERVAŢIE A COMPORTAMENTULUI ELEVILORNumele şi prenumele elevuluiData DisciplinaNr.crt. Situaţia Comportamentul

Ce a făcut?Profesorului Cum a fost gestionată

situaţia problemă.

12...

Monitorizarea comportamentuluiDescrieţi comportamentul de schimbat (în termeni clari si observabili)De câte ori apare comportamentul

Luni Marţi Miercuri Joi vineri

151311 o9 o o7 o3 o1*Scala se poate schimba, în funcţie de fecvenţa comportamentului

Aplicarea modelului ABC de intervenţie

Elev.......

Atecedente Explicarea antecedentelor Behaviour ( Comportament) Consecinţe Activităţi de intervenţieModificarea antecedentelorPrin reguli, expectanţe clare.

Evenimentele antecedente Reguli

Expectanţe

Contextul fizic( organizarea clasei)

Nr……../………………..

Regulament privind organizarea, funcţionarea şi conducerea activităţii Consiliului Elevilor

An şc olar 2008/2009

Cap. 1 Dispoziţii generale

Art.1 (1) În fiecare unitate de învăţământ de stat şi particular cu clasele 5-12 se constituie Consiliul Elevilor, format din

lideri desemnaţi prin vot de fiecare clasă

(2) Consiliul Elevilor se organizează şi funcţionează în temeiul prevederilor Regulamentului de Organizare şi

Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar.

Art.2 Competenţele şi atribuţiile Consiliului Elevilor se stabilesc prin prezentul regulament.

Art.3 (1)Consiliul Elevilor este o organizaţie a elevilor din sistemul de învăţământ preuniversitar care vine în sprijinul

elevilor unităţii de înăţământ pe care o reprezintă.

(2)Calitatea de membru al Consiliului elevilor se dobândeşte prin vot democratic în cadrul fiecărei clase (5-12).

(3) Fiecare membru al Consiliului elevilor reprezintă nu doar interesele clasei din care provine, ci interesele tuturor

elevilor din şcoală.

(4)Fiecare clasă (5-12) are dreptul la un reprezentant în Consiliul Elevilor.

(5)Consiliul Elevilor îşi alege anual un preşendinte, un vicepreşedinte şi un secretar conform cap.4 alin (1).

Art.4 Directorul şcolii este implicat în problematica Consiliului Elevilor din şcoală.

Art.5 Revista şcolii sprijină activitatea Consiliul Elevilor şi promovează acţiunile şi iniţiativele acestuia în paginile ei.

Cap. 2 Strategia constituirii Consiliului Elevilor

Art. 6 La începutul clasei a IX-a consilierii desfăşoară cu întreaga clasă o activitate de informare a elevilor în legătură

cu rolul Consiliul Elevilor în şcoală, aplică teste de satabilire a lideului clasei si de coeziune a grupului.

Art.7 (1)Alegerile reprezentanţilor clasei se fac anual, la începutul semestrului I şi ori de cît este cazul pentru a

respecta principiile democratice

(2) Din fiecare clasă (5-12) se alege un singur reprezentant in Consiliul Elevilor

(3) Reprezentantul clasei este ales în mod democratic, prin vot , fără a fi impus de cadrele didactice

(4) Alegerea reprezentantului aparţine doar elevilor. Cadrele didactice nu au drept de vot şi nu se pot împotrivi

alegerii elevilor.

Art.8 (1)Prima şedinţă este convocată şi condusă de consilierul educativ (Coordonatorul de Programe şi Proiecte

educative) în prima săptămână din anul scolar. Ea are ca obiective cunoaşterea reciprocă a membrilor Consiliul Elevilor

şi identificarea calităţilor necesare pentru exercitarea funcţiei de preşedinte, vicepreşedinte şi secretar.

(2)Consilierul educativ popularizează prezentul regulament şi alte informaţii privind îndatoririle în cadrul C.E.

Art.9(1)La a doua şedinţă au loc alegerile pentru preşedinte, vicepreşedinte şi secretar, prin vot

(conform cap.4, Art.17, alin (1)). Preşedintele conduce şedinţa în continuare.

Cap. 3 Mod de funcţionare şi organizare

Art.10 (1) Şedinţele Consiliului Elevilor sunt conduse de către preşedinte, iar în lipsa acestuia de către vicepreşedinte.

Aceştia sunt asistaţi de către consilierul educativ.

(2) Consilierul educativ este prezent la toate şedinţele Consiliului Elevilor. Acesta trebuie să prezinte celorlalţi

profesori problemele ridicate de elevi în cadrul întrunirilor.

(3)În cazul absenţei consilierului educativ, acesta este înlocuit de către directorul adjunct sau un alt profesor

desemnat de conducerea unităţii şcolare.

Art.11 (1)Şedinţa se supendă dacă nu sunt prezenţi jumătate+1 din membrii Consiliului Elevilor

(2) Dacă reprezentantul unei clase nu poate participa la o şedinţă, acesta este înlocuit de un alt coleg.

(3) Dacă locul unui membru al Consiliul Elevilor devine vacant (conform Cap.5 Art.19), se fac din nou alegeri în

clasa din care acesta provine.

Art.12 (1)Pentru a păstra evidenţa activiăţii Consiliul Elevilor din şcoală se alcătuieşte Mapa Consiliului Elevilor.

Aceasta conţine:

Componenţa C.E.

Regulamentul C.E.

Agenda întâlnirilor.

Procesele verbale ale întâlnirilor.

Alte documente ce reprezintă iniţiativele Consiliul Elevilor: Codul de conduită al elevilor, fotografii,

proiecte etc.

Art.13 (1) Întrunirile se desfăşoară în mod regulat,in fiecare saptamana.

(2) Consiliul Elevilor. se poate întruni ,la nevoie, în şedinţe extraordinare şi în afara agendei dinainte stabilite.

(3) La sfărşitul fiecărei şedinţe se stabileşte ordinea de zi pentru următoarea şedinţă.

(4) Dacă este nevoie, se pot adăuga puncte noi la ordinea de zi, la începutul şedinţei.

Art.14 (1)Şedinţele pot avea loc în pause sau după orele de curs, cu acordul direcţiunii

Art.15 (1)Agenda întâlnirilor se realizează pe baza sugestiilor venite din partea elevilor şi a cadrelor didactice. Aceasta

conţine, de obicei, patru puncte importante:

succese şcolare

iniţiative şcolare

evenimentul săptămânii(lunii)

evaluare

la care se pot adăuga alte probleme. De exemplu:condiţii mai bune pentru elevi, vizând: exursii şcolare, proiecte şcolare,

probleme legate de conduită, activităţi caritabile, şcoală şi mediul înconjurător,revista şcolii, probleme legate de programele

şcolare, planificarea temelor şi proiectelor, planul de dezvoltare al şcolii-opţionalele, cercurile, etc.

(2)Sugestiile din partea elevilor pot ajunge în dezbatere la C.E. direct prin reprezentanţii lor.

Art.16(1)Elevii pot depune plângeri privitoare la reprezentanţii lor, cadrele didactice de la clasă sau la încălcări ale legii

sau ale regulamentului de ordine interioară al şcolii în “Registrul de reclamaţii” care este anexat la Mapa C.E.

(2)Plângerile nu pot fi anonime.

Cap.4 Atribuţiile Consiliului Elevilor

Art.17 (1) Consiliul Elevilor îşi alege un preşedinte, un vicepreşedinte şi un secretar din rândul membrilor săi, prin vot

Alegerile pentru preşedinte şi vicepreşedinte se fac separat de alegerile pentru secretar astfel :

Alegerile pentru preşedinte şi vicepreşedinte :

-nu se poate candida pentru funcţia de vicepreşedinte separat

-fiecare membru al Consiliul Elevilor îşi dă votul pentru un singur candidat dintre cei care candidează pentru funcţia de

preşedinte

-candidatul care întruneşte cele mai multe voturi devine preşedinte

-candidatul care întruneşte cel mai mare număr de voturi după preşedinte devine vicepreşedinte

Alegerile pentru secretar :

-fiecare membru al Consiliul Elevilor îşi dă votul pentru un singur candidat dintre cei care candidează pentru funcţia de

secretar

-candidatul care întruneşte cel mai mare număr de voturi devine secretarul Consiliul Elevilor

(2)Dezbate propunerile elevilor din şcoală şi elaborează proiecte

(3)Implică elevii şcolii în activităţile desfăşurate

(4)Cere permisiunea direcţiunii înaintea implementării unui proiect

(5)Alege modalităţi suplimentare prezentului regulament de a motiva elevii să se implice în activităţi extracuriculare

(6)Promovează cooperarea, parteneriatul, munca în echipă, dezvoltarea personală a elevilor

(7)Se autosesizează privind problemele cu care se confruntă elevii, încearcă să găsească soluţii şi să rezolve

problemele

(8)Cere sprijinul direcţiunii şi a cadrelor didactice dacă este necesar

(9)Dezbate problemele şcolare care afectează direct elevii

(10)Apără drepturile copilului şi pune în discuţie situaţii când acestea sunt încălcate

(11)Contribuie la îmbunătăţirea stării disciplinare a şcolii(absenteismul, abandonul şcolar, delincvenţa juvenilă etc.)

(12)Veghează la respectarea regulamentului de ordine interioară a şcolii şi participă la elaborarea lui prin reprezentanţii

acestuia

(13)Iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare

(14)Sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată şcoala

(15)Organizează acţiuni în comunitate(strângere de fonduri pentru copiii cu nevoi speciale, acţiuni pe probleme de

mediu etc.)

(16)Poate organiza serbări , evenimente culturale, baluri, concursuri, excursii

(17)Nu poate desfăşura activităţi care intră în contradicţie cu regulamentul de ordine interioară a şcolii sau cu legile ţării

(18)Alege un delegat care participă la Consiliul Judeţean al Elevilor Hunedoara în cazul în care preşedintele nu poate

participa, pentru motive întemeiate.

(19)Organizează realegeri pentru funcţia de preşedinte dacă CJE Hunedoara semnalează faptul că acesta nu îşi

îndeplineşte atribuţiile.

Cap.5 Consilierii – membrii Consiliul Elevilor pe şcoală

Art.18 Atribuţiile consilierilor membrii Consiliul Elevilor pe şcoală

(1) Membrii Consiliul Elevilor respectă regulile şi convenţiile stabilite şi raportează colegilor de clasă tot ce se discută la

întruniri;

(2)Discuţiile din cadrul Consiliul Elevilor. se transmit în rezumat tuturor elevilor, în cadrul orelor de dirigenţie;

(3)Elevii consilieri participă la şedinţe, pregătiţi să vorbească concis despre problemele propuse

spre a fi dezbătute;

(4)Desemnează un înlocuitor dacă nu pot participa la o şedinţă;

(5)Propun spre dezbatere în Consiliul Elevilor sugestiile colegilor de clasă;

(6)Sesizează Consiliul Elevilor cu privire la neregularităţile pe care le observă în şcoală;

(7)Propun proiecte;

(8)Participă la elaborarea şi punerea în aplicare a proiectelor;

(9)Respectă Regulamentul de ordine interioară a şcolii şi prezentul regulament;

(10)Păstrează legătura între clasa pe care o reprezintă şi Consiliul Elevilor;

(11)Implică colegii în activităţile Consiliul Elevilor;

(12)Propun demiterea preşedintelui, vicepreşedintelui sau a secretarului dacă sesizează nereguli, încălcări ale

regulamentului sau incompetenţă din partea acestora;

Art.19 Încetarea mandatului de consilier are loc în următoarele condiţii :

(1) Este exmatriculat

(2) Este făcută o propunere motivată de excludere din Consiliul Elevilor din partea unui alt membru şi e susţinuţă de

către jumătate +1 din membrii prezenţi

(3) Demisionează

(4) Încalcă prezentul regulament sau a regulamentul de ordine interioară al şcolii

(5) Este sancţionat conform Cap.7 Art.26

Cap. 6 Preşedintele, vicepreşedintele şi secretarului

Art.20 Atribuţiile preşedintelui,vicepreşedintelui şi secretarul.

(1)Cei trei reprezintă Biroul Executiv al Consiliul Elevilor

(2)Elaborează ordinea de zi şi vegheză la respectarea ei

(3)Organizează şedinţele Consiliul Elevilor

(4)Păstrează evidenţa proiectelor elaborate şi a iniţiativelor Consiliul Elevilor

(5)Ţin legătura cu organizaţiile cu care Consiliul Elevilor colaborează

Art.21 Atribuţiile preşedintelui:

În decursul mandatului său (de 1 an şcolar) are următoarele atribuţii:

(1)Conduce întrunirile şi se asigură că discuţiile respectă punctele menţionate pe agenda de lucru.

(2)Participă la şedinţele Consiliului de Administraţie al Şcolii în cadrul căruia reprezintă interesele elevilor.

(3) Veghează la respectarea prezentului regulament

(4) Păstrează ordinea şi disciplina în cadrul şedinţelor Consiliul Elevilor

(5) Nu poate demisiona decât având un motiv întemeiat (boală, transfer, scăderea rezultatelor şcolare)

(6) Reprezintă Consiliul Elevilor. la evenimentele la care este invitat

(7) Se consultă cu Consiliul Elevilor înainte de a lua orice hotărâre. Nu ia decizii în numele Consiliul Elevilor

(8) Reprezintă elevii şcolii în Consiliul Judeţean al Elevilor Hunedoara.

(9) Comunică Consiliului Elevilor din şcoală hotărârile luate în cadrul C.J.E. Hunedoara şi veghează la îndeplinirea

sarcinilor primite

(10) Verifică periodic actualizarea dosarelor Consiliul Elevilor

(11) Semnează procesele verbale la sfârşitul şedinţelor Consiliul Elevilor

(12) Transmite propunerile Consiliul Elevilor în cadrul şedinţelor C.J.E.

(13) Dacă este eliminat din C.J.E. nu poate fi în continuare preşedinte al Consiliul Elevilor

(15) Preşedintele îndeplineşte şi alte atribuţii şi însărcinări date de Consiliul Judeţean al Elevilor Hunedoara.

Art.22 Atribuţiile vicepreşedintelui

(1)Vicepreşedintele preia atribuţiile preşedintelui, în cazul în care acesta se află în imposibilitatea de a le îndeplini, şi

colaborează cu acesta în privinţa organizării C.E., implementării şi organizării de proiecte, promovării Consiliul Elevilor

(2) Vicepreşedintele exercită şi atribuţiile ce îi sunt delegate de către preşedinte sau de Consiliul Elevilor

Art.23 Atribuţiile secretarului

(1)Asigură îndeplinirea procedurilor de convocare a consiliului şi efectuarea lucrărilor de secretariat

(2)Eliberează extrase sau copii de pe orice act din arhiva consiliului

(3)Scrie procesele verbale ale şedinţelor.

(4)Semnează procesele verbale ale şedinţelor şi le depune în Mapa Consiliului Elevilor

(5)Actualizează dosarele Consiliul Elevilor

(6)Poate îndeplini şi alte responsabilităşi primite din partea consiliului, preşedintelui sau a vicepreşedintelui

Art.24 Încetarea mandatului preşedintelui, vicepreşedintelui şi a secretarului are loc în următoarele condiţii :

(1) Este exmatriculat

(2) Rămâne corigent

(3) I se scade media la purtare

(4) Este făcută o propunere motivată de excludere din Consiliul Elevilor./demitere din funcţie din partea unui alt membru

şi e susţinuţă de către jumătate +1 din membrii prezenţi. În acest caz se fac din nou alegeri, în cadrul următoarei şedinţe,

dintre membrii Consiliul Elevilor, conform Cap.4, Art.17 alin(1) .

(5) Încălcă prezentul regulament sau regulamentul de ordine interioară al şcolii

(6) Demisionează

(7) Este sancţionat conform Cap.7 Art.26

(8) Dacă este demis şi nu întruneşte condiţiile de încetare a mandatului de consilier conform Cap.5 Art.19, îşi continuă

activitatea în calitate de consilier/membru al C.E.

Cap.7 Recompense şi sancţiuni

Art.25 Recompense

(1) Activitatea şi prezenţa la şedinţe a fiecărui membru este trecută în Mapa Consiliului Elevilor

(2) La încheierea unui an de activitate cei care au participat activ la şedinţe şi s-au implicat în activităţi primesc diplome

semnate de către directorul şi consilierul educativ din unitatea şcolară

(3) C.E. poate găsi şi alte modalităţi(care nu pot intra în contradicţie cu regulamentul de ordine interioară şi cu prezentul

regulament) de a recompensa membrii implicaţi

Art.26 Sancţiuni

(1) Pentru absentarea nemotivată la 3 şedinţe consecutive consilierul este demis din Consiliul Elevilor şi se fac

realegeri în clasa din care el face parte

(2) Pentru neimplicare sau nerespectarea atribuţiilor sesizată de Consiliul Elevilor.consilierul este demis din Consiliul

Elevilor şi se fac realegeri în clasa din care face parte

(3) În caz de demitere sau demisionare neîntemeiată înainte de încheierea mandatului fostul consilier nu mai primeşte

diploma pentru activitate.

Director, Preşedinte,

Prof. ELEV.

Director adjunct,

Prof.

Coordonator programe şi proiecte educative,

Prof.

Nr……../………………..

Mapa

Consiliului Elevilor

COMPOENENŢA CONSILIULUI ELEVILOR PE ŞCOALĂ

Agenda întâlnirilor

Nr.crt Săptămâna Tematica Data Evenimentul săptămânii

1 15-19 IX

2 22-26 IX

3 29 IX-3 X

4 6-10 X

5 13-17 X

6 20-24 X

7 27-31 X

8 3-7 XI

9 10-14 XI

10 17-21 XI

11 24-28 XI

12 (1)2-5 XII

13 8-12 XII

14 15-19 XII

15 5-9 I

16 12-16 I

17 19-23 I

18 26-30 I

19 9-13 II

20 16-20 II

21 23-27 II

22 2-6 III

23 9-13 III

24 16-20 III

25 23-27 III

26 30 III-3 IV

27 6-10 IV

28 (20)21-24 IV

29 27IV-1 V

30 4-8 V

31 11-15 V

32 18-22 V

33 25-29 V

34 1-5 VI

35 8-12 VI

Nr. Crt.Nume prenume elevCompetiţiaSuccesul obţinutRecomandări

GRUP ŞCOLAR DE ARTE ŞI MESERII „ION MINCU” DEVA 330126 – DEVA, Str. TITU MAIORESCU, Nr. 30, JUD. HUNEDOARA

Tel./Fax: 0254 230564 e-mail: ionmincu_deva@yahoo.com

Nr……../………………..

Iniţiativa 2Proiectul 2

Iniţiativa 3Proiectul 3

Iniţiativa 1Proiectul 1

Iniţiativele Consiliului

elevilor

Proces

verbal,

Încheiat astăzi ___/____/2008 cu ocazia efectuării şedinţei Consiliului Elevilor cu

tematică____________________________________________________________________________________________

____

având pe ordinea de zi următoarele:

-

-

-

-

-

Şedinţa s-a

derulat .........................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

....La şedinţă au participat conform tabelului

NR. CRT. NUME PRENUME

PREZENTANT CLASĂ

CLASA CONSILIER CLASĂ SEMNĂTURA

Întocmit,

Secretar,

Elev :

Consilier educativ,