Liceul Teoretic Negureni

PLAN DE LECŢIEData: Clasa: a 12-a realDisciplina: Oră de dirigenţieDiriginte: Prof. Isac Lilia Tema: Conflictul Între Generaţii Obiectiv cadru: Valorificarea relaţiei elev-familie şi optimizarea valenţelor educative ale familiei.Obiective de referinţă: Să conştientizeze cît de important este rolul generaţiilor în obţinerea armonieiSă contribuie la armonia şi buna înţelegere în cadrul familiei sale.Obiective specifice: Să colaboreze la rezolvarea situaţiilor conflictuale,Să propună moduri de soluţionare a conflictelor între generaţii.Metode şi tehnici utilizate:Conversaţia, jocul de rol, brainstormingul, desenul, compunerea.Mijloace de prezentare: fişe de lucru,caiet,film didactic.Forme de organizare: frontală, pe grupe.

Etapele lecţiei:

1. Captarea interesului elevilor. După ce elevii s-au divizat în grupuri, sînt rugaţi să scrie căt mai multe cuvinte pe care le asociază cu noţiunea de conflict. Apoi se afişează toate lucrările grupurilor pe perete, realizînd un perete „GRAFFITTI” şi se face schimb de idei.- Care cuvinte, imagini apar cel mai des?- Care grupuri şi cu ce idei ar dori sa-şi completeze prezentările?- Care sunt cele mai puternice cuvinte, imagini?

2. Tema şi precizarea obiectivelor.Astăzi am ales ca temă „Conflictul între generaţii” pentru a-i înţelege mai bine generaţiile mai mari ca voi şi pentru a înţelege cît de mult înseamnă ei pentru noi.

3. Dezvoltare- abordare teoretică Aşa cum nu toate accidentele rutiere sunt provocate de şoferi care conduc rău la fel şi conflictele nu întotdeauna au ca temei faptul că oamenii sînt agresivi sau răi. De multe ori, un conflict între generaţii survine fiindcă suntem puşi în condiţii sau împrejurări conflictuale, indiferent de voinţa noastră. Conflictul între generaţii poate fi generat de: - interese diferite- exemplu, te faci comod lîngă televizor pentru că într-un minut începe mult

aşteptatul campionatul de fotbal în acest timp apare tata care aşteaptă să privească finalul unui serial.

- Valori diferite - în unele familii se pot isca situaţii de conflict între părinţi şi copii di cauză că părinţii consideră fregventarea discotecilor şi altor genuri de distracţii ca fiind lipsite de valoare educativă.

- Resurese limitate – această constituie cea mai fregventă cauză în apariţia unor contradicţii.

1

4. Aplicaţii practiceLi se propune elevilor să formeze perechi şi să petreacă cîteva minute descriind o situaţie de conflict prin care au trecut. După realizarea acestei activităţi, perewchile vor face un schimb de opinii , gîndindu-se la:- pînă la urmă conflictul a fost soluţionat sau nu?- Dacă da –cum? Ce deprinderi s-au utilizat?- Dacă nu care sunt posibilele cauze?- Ce emoţii aţi avut în timpul conflictului? Cum le-aţi depăşit?- Ce urmări a avut conflictul asupra voastră?- Care au fost aspectele pozitive ale conflictului prin care aţi trecut?

5. Consolidare - Care a fost cea mai dificilă etapă a lecţiei?Comparaţi sentimentele pe care le-aţi avut la începutul activităţii şi cele de acum?Ce lucruri noi aţi aflat la această lecţie?Ce aspecte ale conflictelor între generaţii discutate au fost plăcute_neplăcute?

6. Povestire„ A fost odată un copil pe care îl chema George şi care locuia împreună cu părinţii săi. El era un copil ca toţi ceilalţi, însă obişnuia săi supere pe părimţii săi prin năzbîtiile pe care le făcea. Nu-i plăcea să-şi facă lecţiile, o supăra pe doamna dirigintă şi pe cei maturi. Acasă nu vroia să-i asculte pe părinţi şi le vorbea urît. Într-o zi părinţii săi nu s-au mai întors acasă aşa cum făceau în fiecare zi, orele treceau şi ei nu mai apăreau.”-- Ce credeţi că s-a întîmplat cu băiatul?Ce a simţit că părinţii lui nu s-au mai întors? Ce a făcut? Cum a soluţionat conflictul?

În final poezia de Radu Macovei „Conflictul Între Generaţii”

2