revista generatii nr. 3

7/24/2019 Revista Generatii Nr. 3

1/16

GENERAIIREVISTA ELEVILOR I PROFESORILORREVISTA ELEVILOR I PROFESORILOR

COLEGIUL NAIONAL PEDAGOGIC TEFAN CEL MARE BACUCOLEGIUL NAIONAL PEDAGOGIC TEFAN CEL MARE BACU

DIRECTOR : DANIELA BEJANDIRECTOR : DANIELA BEJAN

DIRECTOR ADJUNCT : LAVINIA BISAN DIRECTOR ADJUNCT: FLORIN LAZRDIRECTOR ADJUNCT : LAVINIA BISAN DIRECTOR ADJUNCT: FLORIN LAZR

REDACTOR EF: LILIANA ADOCHIEIREDACTOR EF: LILIANA ADOCHIEI

INFORMATICIAN: IOAN LUPUINFORMATICIAN: IOAN LUPUNr.3Nr.3 -- anul 2016anul 2016


2/16

Interogaii

Ce este viaa? Este o lume? Un vis? Realitate? Ce

este ea? Ne face bucuroi sau triti? Ne face s sperm sau

s renunm la lucrurile posibile? Imposibilul nu exist. El

devine posibil ntotdeauna prin noi. Noi avem puterea de a

schimba soarta unui imposibil. Noi avem magia necesar,avem puterea magnific, supranatural, netiut.

Dar s revenim. Totui,nu ne-am rspuns la ntrebare. Ce e viaa? Pe muli dintre noi ne sperie

acest termen. Ne sperie ceea ce ar putea nsemna acest. Ne sperie s facem cunotin cu ea. Ne sperie

viaa. Mereu cutm rspunsuri complicate la ntrebri simple i rspunsuri simple pentru ntrebri com-

plicate. Niciodat nu tim ce ne dorim, la ce vism cu adevrat, ce vrem cu adevarat. i ne sperie asta,

ne sperie mult, dar noi suntem puternici i continum s mergem nainte, pentru c....asta e viata!

Asta e ceea ce noi crem, ceea ce noi construim cu propriile mini i propriile gnduri. E ceea cenoi am vrut s fie aa, aa cum e viaa. Viaa nu e uoar, chiar dac acest lucru vine spus din partea

unei adolescente de 15 ani . Nu e uoar deloc i niciodat nu va fi. Pentru c noi, oamenii, n viaa asta,

suntem pui nencetat la ncercare, la cunoatere, la speran. Suntem pui s cunoatem cte putin din

tot i din nimic. Pentru c asta e viaa! Putem, dar nu vrem, vrem, dar nu putem s schimbm asta! Aa

e viata. Te urc, te coboar, se joac cu tine, pentru c ei i place asta. i place s te vad fericit, apoi

trist i iar fericit.

Viata e precum un carusel dintr-un mare parc de distracii. Te urc i te coboar. Cnd i-e fric,

cnd te bucuri. Aa e viaa. Iar noi oamenii, noi suntem personajele principale. Suntem acele finite

temtoare, dar i puternice. Noi simim, iubim, rnim, crem, distrugem, ne bucurm sau suntem triti,

pentru c aa e viaa. Aa suntem noi oamenii. Acesta este felul nostru de a fi. Noi suntem umanitatea.

Capabil de tot i de nimic. Suntem capabili s construim i s distrugem simultan. Acetia sunt oame-

nii. Acesta este Universul. Aceasta este viaa!

Ana-Maria MARCOCI -clasa a IX-a H

Coordonator: prof. dr. Lcrmioara SOLOMON

EDITORIAL


3/16

Alege s trieti sntos!

n data de 15. 01. 2016, elevii clasei a XI-a E au realizat activitateaStil devia sntos, n cadrul Proiectului educaional judeeanAlege s trieti sntos,

sntate o porie de responsabilitate, proiect realizat de ctre Inspectoratulcolar al judeului Bacu, n parteneriat cu Centrul Judeean de Resurse i Asis-ten Educaional Bacu i cu alte instituii din jude, printre care i coala noas-tr. Activitatea a avut drept scop contientizarea de ctre elevi a faptului c n societatea modern, ncare oamenii nu mai acord mare importan alimentaiei i sportului, din cauza unei viei agitate i gr-

bite, este nevoie s ne facem timp i pentru alte activiti -de relaxare -care salterneze cu perioadele

de munc. Elevii au prezentat informaii referitoare la tema dat, pe care o primiser dinainte i n leg-tur cu care s-au documentat, astfel nctdezbaterea care a urmat a avut o baz tiinific. Sursa biblio-grafic central a fost cartea dr. Emil Rdulescu,Alimentaie inteligent. S-a realizat prin brainstormingun ciorchine, notat la tabl, care s evidenieze caracteristicile unui stil de via sntos. Pornind de laacesta, elevii i-au prezentat punctul de vedere referitor la cum trebuie s se alimenteze (mai ales la vr-sta adolescenei) i ce sporturi s practice. Activitatea s-a soldat cu nite materiale practice, orare reali-zate de elevi n urma lucrului pe echipe, care s ordoneze viaa fiecruia, avnd drept scop un stil devia echilibrat, care s permit obinerea unor rezultate foarte bune n activitatea colar.

prof. dr. Lcrmioara SOLOMON

Lucrul potrivit la locul potrivit colectarea selectiv a deeurilor

Activitile de ecologizare din cadrul liceului nostru continu cu cea de colectare selectiv adeeurilor reprezentate de PET-uri, hrtie i baterii care s-a desfurat miercuri, 20 ianuarie, la iniiativadoamnelor profesoare Liliana Adochiei, Aura David i Simona Bican, cu sprijinul elevilor de la clase-le a V-a B, a VI-a B, a VII-a A i a X-a E , activitate nscris n calendarul activitilor din cadrul pro-iectelor judeene Oglinda mea din natur , Sntatea mediului-sntatea noastri OlimpiadeleKaufland. Deeurile au fost adunate n cutii amplasate n corpul D, la etajul I, inscripionate corespun-ztor materialului reciclat.

Credem c salvm copacii spun entuziasmai copiii de la clasa a V -a care s-au dovedit a fi ceimai inimoi i mai ncreztori n efortul lor colectiv. Desigur, fiecare hrtie aruncat la ntmplare este olovitur a nepsrii noastre pentru natura att de generoas.

Prin gestul lor, elevii participani ncearc s fie un exemplu de conduit ecologic, mai ales nceea ce privete reciclarea, aspect care las de dorit cnd ne gndim la locuitorii acestui ora i nu nu-mai. Privindu-le entuziasmul, poate redescoperim i noi, adulii, elanul tinereii, sensibilitatea pentru

binele aproapelui, dorina de a lsa generaiilor viitoare un spaiu renprosptat, contiina lucrului bine

fcut, la momentul potrivit. Sper c nu este prea trziu.Prof. Simona BICAN

ACTUALITATE


4/16

Hai s dm mn cu mn!

Sensibile i pline de mesaj! Aa pot fi rezumate activitile desfurate la Colegiul Naional Peda-

gogic tefan cel Mare de Ziua Unirii Principatelor. Deopotriv, elevi de gimnaziu i liceu s-au preg-

tit intens pentru marea srbtoare romneasc, rezultatul fiind un spectacol frumos, dinamic i relaxant.

S-au recitat poezii patriotice, s-a cntat, s-a dansat, s-au pus n scen dou piese de teatru, care au avut

ca tem marele act istoric de la 24 ianuarie 1859. Protagonitii au fost elevi de la clasele a VIII -a B, n-

drumai de prof. Anca David, a IX-a A, coordonai de prof. Ozana Alexa, a X-a B, a XI-a B, a XI-a G,

a XI-a F, unii dintre ei membri ai trupei de teatru Arta spectacolului, din cadrul Colegiului Pedagogic,

coordonator fiind prof. dr. Mariana Crciun.

Activitatea, denumit simbolic Hai s dm mn cu mn, face parte din proiectul regional

Mndru c sunt romn, proiect n care sunt implicate 18 coli din judeele Suceava, Braov, Iai, Vas-

lui, Gorj, Neam, Galai i Bacu. Proiectul are ca scop cunoaterea zilelor cu semnificaie istoric pen-

tru romni, prin organizarea de activiti colare i extracolare. Astfel, elevii i vor dezvolta i consoli-

da sentimentul patriotic, iar cadrele didactice participante vor mbunti actul instructiv-educativ,

ntr-un context multidisciplinar.

Prof. dr. Liliana ADOCHIEI

ACTUALITATE


5/16

Balul bobocilor o experien unic

Toi elevii de clasa a IX-a viseaz la momentul n care vor participa la Balul bobocilor. Este acel

moment n care inima i bate foarte tare, n care simi c eti n criz de timp, chiar dac nu te numeri

printre concureni. Am participat la balul bobocilor ca spectator, dar am trit emoii foarte mari, dei

eram departe de scen. Cu cteva ore nainte de nceperea balului am ntlnit multe piedici n pregtirea

''inutei perfecte'' i a aranjrii prului. Dar cred c toate fetele au avut aceeai problem!

Spectacolul pregtit pe ndelete de colegii notri a fost la nlime. Pentru nceput s-au prezentat

cteva momente artistice de dans i muzic, dup care a urmat proba de ''cultur general''. Aici, concu-renii au trebuit s rspund la diferite ntrebri: ,, Cine a fost primul om pe lun?'' ; ,, Ce lun are 28 de

zile?'' ; ,, Cte capete au patru bee i jumtate?'' . Dup aceast prob au urmat din nou momente artisti-

ce susinute de elevi ai Colegiului Naional Pedagogic i de ctre reprezentani ai altor licee. Programul

a continuat cu o prob surpriz, n care participanii au dansat pe diferite melodii, iar n final, concuren-

ii i-au etalat inutele de sear. Cred c toat lumea s-a descurcat excepional, din punctul meu de vede-

re! Juriul nu a avut o misiune uoar, dar nu au fost nemulumii, care s conteste rezultatul alegerilor.

Alexandra BNTOG clasa a IX-

a A

ACTUALITATE


6/16

Tabr Internaional de Tineret n Israel

n perioada 28 noiembrie-6 decembrie 2015 am participat la proiectul"Taberei Internaionale de Tineret", care s-a desfurat n oraul Petach-Tikva, Israel. Programul a cuprins vizitarea unor muzee, obiective istorice iculturale care s permit cunoaterea formrii statului israelian.

Muzeul Aviaticdin Beer Sheva a fost deschis n 1991, cu avioane aban-donate, colectate de fondatorul su, fostul pilot i ef al Poliiei de brigad General(rez) Ya'acovTurner.Muzeul are mai multe componente, inclusiv o minunat expoziie de interior, unde sunt etalate unelte

purtate de piloii de lupt, precum i o descriere a scopului fiecrui exponat. Principala atracie ns estesuprafaa exterioar enorm ce ofer peste 140 de tipuri de aeronave, fiecare cu propria poveste unic iplin de intensitate.

Sala independenei, iniial numit Casa Dizengoff este locul semnrii Declaraiei de Independen aIsraelului. Este situat pe istoricul Bulevard Rothchild din Tel Aviv. Aceasta este fosta cas a luiMeirDizengoff, printe fondator al oraului Tel Aviv i primul primar al oraului. Oamenii din Israel autrebuit s lupte pentru independena lor, pentru a se apra. In sala principala a cldirii, la 14 mai 1948,in prezenta membrilor Consiliului National Evreiesc si a liderilor Yishuv, David Ben -Gurion a procla-mat nfiinarea statului Israel, cu opt ore nainte ca Mandatul Britanic din Palestina s se ncheie. Dup

ce Ben-Gurion a citit Declaraia de Independen, Rabbi Fischman (Maimon) a recitat Binecuvntarea.Ceremonia s-a ncheiat cu intonarea Hatikvah, acum imnul naional al Israelului.

YadVashem este Memorialul oficial al victimelor evreieti ale Holocaustului, nfiinat n 1953.YadVashem este situat pe versantul vestic al Muntelui Herzl i adiacent la Pdurea Ierusalim. Memoria-lul, care se ntinde pe o suprafa de 44,5 hectare este n sine un complex care include Muzeul de Istorieal Holocaustului, situri memoriale, cum ar fi Memorialul Copiilor i Sala de Comemorare, Muzeul Ho-locaustului de Arta, sculpturi, situri comemorative n aer liber, o sinagog, un institut de cercetare cuarhive, o bibliotec, o editur i un centru educaional numit Scoal Internaional pentru Studierea Ho-locaustului. Locaia YadVashem pe partea de vest a Muntelui Herzl, o zon lipsit de asociaii istorice

majore, a fost aleas pentru a transmite un mesaj simbolic de "renatere", dup distrugere, spre deosebi-re de Camera Holocaustului, fondat in 1948 pe muntele Sionului. Muzeul YadVashem a fost deschispentru public n 1957. Exponatele sale sunt axate pe rezistena evreiasca in ghetoul din Varovia, revol-tele din lagrele morii i lupta supravieuitorilor pentru a ajunge in Palestina. n 1993, a nceput planifi-carea pentru un muzeu dotat cu o tehnologie mai avansat care s l nlocuiasc pe cel vechi. Muzeul

proiectat de Moshe Safdie are o form triunghiular. Vizitatorii urmeaz un traseu prestabilit prin gale-rii subterane care se ramific din holul principal. Sala Numelor este un memorial dedicat celor 6 milioa-

ne de evrei care au pierit n Holocaust. Acesta ofer 600 de fotografii alevictimelor Holocaustului i fragmente de pagini cu informaii mrturie. n-cepnd cu anii 1950, YadVashem a adunat aproximativ 110.000 nregistrriaudio, video i mrturii scrise de supravieuitori ai Holocaustului.

Prof. Luminia BALABAN

ACTUALITATE


7/16

Evadare prin citit

Conform DEX-ului, a citi nseamn a parcurge un text pentru a percepe celescrise, a lua la cunotin de coninutul scris al unei cri. Carteaeste o scriere cu un anumit subiect, tiprit i legat sau broatn volum.Crile sunt tiinifice sau fictive, n cele mai multecazuri. Crile tiinifice permit accesul la informaii din anumi-te zone ale tiinei. Dar de ce oamenii citesc cri de ficiune,cri n care totul e imaginar?

Rspunsul meu la aceast ntrebare e simplu. Pentru mi-ne, verbul a citi nseamn, n primul rnd, o gsi un elementde noutate. tiu, vi se va prea ceva obinuit s citeti o carte,dar ai citit vreodat o carte care s vi se par scoas din tipar,care s v farmece de la prima pagin i pe care s nu o mai

putei scpa din mn? Eu cred c da. i dac nu vi s-antmplat, nseamn c nu tii ce e dincolo de lumea aceasta.De aceea oamenii au nevoie s citeasc. Vor s ias din cotidiani s descopere lumi noi, lumi nevizitate nc, lumi care nu au hotare, care pot fi infinite i care vorrmne pururea n gndurile tale. n timp ce citesc, oamenii pot s i imagineze aciunea ,s iimagineze cum prinul fermector o salveaz pe prines sau cum un grup de adolesceni salveaz lu-mea.

Oamenii au nevoie s citeasc pentru a-

i mbogi imaginaia, ceea ce ai auzit de multe ori. Darv-ai ntrebat de ce vi s-a spus? Pentru c e adevarat. Cnd citim, imaginile se transpun n mintea no-astr instant i pentru fiecare dintre noi, acele imagini pot fi diferite. Oamenii au o mare nevoie sciteasc pentru a trece grania acestui pamnt pe care-l cutreierm zilnic. Cred c fiecare i-a imaginatmcar o dat c este n locul personajului principal, c el este cel aclamat, cel care nvinge zmeul saucare poart o sabie la bru, care zboar sau care i petrece cea mai bun zi cu persoana iubit.

Ca s ajung la ceea ce vreau s clarific, vreau s spun c oamenii nu ar putea tri fr cri pentruc viaa ar fi mai plictisitoare. Dar faptul c tii c acolo, undeva, departe de meleagurile tale, exist untrm cu totul i cu totul de nenchipuit, unde legendele devin realitate, cred c ne face viaa mai in-teresant. Aadar, avem nevoie s citim, avem nevoie s tim c visurile noastre pot deveni realitate, c

am trit aventuri deosebite i c am fcut lucruri incredi-bile, chiar i pentru o zi, chiar dac ceea ce am fcut estefictiv.

Totui, aa cum crile sunt interpretate diferit intrebarea De ce oamenii citesc cri de ficiune?, esteinterpretat diferit, are mai multe posibile rspunsuri. Tucum ai rspunde?

Constantina PDURARU -clasa a IX-a HCoordonator:prof. dr. Lcrmioara SOLOMON

OPINII


8/16

Uitat de lume

Nu, nu este vorba despre mine. Eu m bucur c tiu persoane care i-ar facegriji n privina mea dac nu ar mai auzi nimic de mine. Din pcate, nu toi sunt n-

conjurai de prieteni sau de familie. O asemenea persoan este i cel despre care v voi spune acum.

Nu am apucat s fac cunotin cu el, dar l voi numi aici Marian. L-am vzut pe acest Marian de

multe ori cnd aveam drum nspre centrul oraului. i fcea de obicei veacul prin zona Tic-Tac. Marian

prea a fi un cetean n vrst, de vreo 60 de ani, nengrijit, nepieptnat i murdar. Umbla mereu n sca-

un cu rotile i i mai ntindeam cte un leu, eu i restul oamenilor crora le strnea mila. El nu cerea. Era

mereu tcut i prea s se gndeasc profund la ceva. mi prea ru pentru el. Fr un rost n lume, frprieteni sau familie

Pe la nceputul lunii decembrie mi-am propus s organizez cu nite prieteni o surpriz pentru Ma-

rian. Am civa amici crora le-ar fi fcut plcere s strngem bani i s i cumprm btrnului Marian

de-ale gurii, s i urm Srbtori Fericite i toate cele bune i s i aflm povestea. Voiam s vorbesc cu

prietenii, s facem asta pe 20 decembrie. Urma s ieim cteva zile prin zon i cnd l gsim s ne adu-

nm i s facem cumprturile necesare.

Nu am mai apucat nici mcar s le spun planul amicilor mei. ntr-una din zilele urmtoare am

fost s iau un rezultat pentru analizele surorii mele. Cnd veneam nspre cas, la semafoarele din staia

Tic-Tac, am dat de Marian. Mergea pe scaunul su cu rotile, pe marginea strzii, refuznd s se urce pe

bordur. M-am gndit s i spun s urce,ns nu am apucat, pentru c a fcut-o singur. Am traversat,

apoi m-am uitat napoi s vd ce mai face Marian. ncepuse iar s mearg pe strad. Nu tiu de ce. Ma-

inile l claxonau, iar oferii l njurau. M-am uitat n jur i m miram cum de nimeni nu mai era sur-

prins de acea scen.

in minte c dup aceea am crezut i eu c nu se ntmpl mare lucru, de fapt,i am mers mai de-

parte n drumul meu. Abia cnd am ajuns n zona Piaa Sud am nceput s m simt jalnic, neputincios i

ca un ticlos. Crezusem c se va descurca Marian de unul singur, c are situaia sub control. Cnd simi

c trebuie s faci ceva, este bine s nu ezii. De atunci nu am mai dat de el. M simt prost gndindu -m

la acel moment, ns vreau s gndesc pozitiv. Marian, acum sper c ai

un acoperi deasupra capului, sper c are cineva grij de tine i sper c

eti bine!

Cosmin CRLAN -clasa a XI-a E

Coordonator: prof.dr. Lcrmioara SOLOMON

OPINII


9/16

Gnduri despre Eminescu

Eminescu. E un nume care te duce cu gndul de-

parte. Care te face s treci prin toate strile. Doar citete.

Citete i simte i tu odat cu poetul. Plngi odat cu el. Zm-

bete odat cu el. Iubete odat cu el. Doar ascult : S alergi,

pe piept s-mi cazi". Nu-i umple sufletul de bucurie cnd auzi aa

ceva? Nu te simi liber? Nu vrei s zbori? Nu vrei s iubeti odat cu poetul?

i culmea e c nu sunt o fire poetic; dimpotriv, doar cuvntul poezie" m strbate

ca un fior rece. Pentru c eu i poezia nc nu avem o relaie bun. nc-mi este un strin. Mi-e

fric ntotdeauna c nu a putea nelege mesajul, nu a putea nelege ce simte poetul, i atunci,

care-i rostul?Cred c mi se trage din faptul c am privit poezia ntotdeauna doar ca subiect de stu-

diu pentru coal. Dar acum cred c ncep s neleg.

Pentru c l-am (re)descoperit pe Eminescu. El reuete tocmai prin simplitatea versurilor s

fac omul s simt cu adevrat ceva atunci cnd citete din operele lui. Aa simt i eu. Simt ceva pu-

ternic. Ceva plcut. mi transmite i mie n suflet ceea ce el simte i mi place asta. mi place mult.Poeziile lui Eminescu au devenit prietenele mele. Sunt surorile mele din alt mam. Plngem, rdem,

iubim mpreun. Cred c am nceput s simt ce gust are Poezia!

Anamaria MARCOCI -clasa a IX -a H


24 IANUARIE

Carina IVU -clasa a VII-a B

CREAIE

Astzi, 24 ianuarie 1859,S-a format o ar nou!Ct de mult am ndurat,Pn aceasta s-a-ntmplat !

Dar noi ne-am ambiionat,Pentru a ne uni de ndatPe domnul Cuza, l-am votatPeste noi ca s domneasc:

S formm un singur stat!

Cnd am fost la votat,Votul s-a falsificat.i-am picat n plasa lor,O fars a strinilor.


10/16

CREAIE

Vals mut

Bianca IPO -clasa a XI -a E

Vlstare ale cerului roiesc spre noi,

Privesc nuc la frumuseea plutitoareCe mi mbat sufletul greoiCu-a sa cldur plin de rcoare.

Mahmur, triesc n visu-i albn care frigul mi nghea apsarea,Se nate astfel sufletul meu dalbCe-a stat ascuns, dorind uitarea.

Sunt privitorul valsului cel mutCe mi aduce-atta fericire...

Dar ea mi este dat cu-mprumut,Cci valsul lor se pierde-n adncire.

Fulgii fiine fr de nevoi,Ce an de an revin, insistCa s mpart printre noiDin veselia lor, att de trist.

Ce via ah -aceti artiti mai au!Se nasc, danseaz n netire,ncarc zmbete pe fee de-oamenitritii mor uor de-a noastr fericire...

ntr-un sat uitat de lumeNu-nceteaz s mai ning,Toate casele-s ascunseSub zpada mpietrit.

Fulgi de nea, purtai de vnt,Se atern ntr-o clipit!Prtii ei tot troienind,Iarna, nu-i prea obosit!

Un basm alb se ctitorete,Fcnd colier la geam,Gerul nu se domolete

Nici frigul cu al su har.

Hornurile-s fumegnde,Iar suflare nu exist...O btrn st la geam,nc plnge i este trist!

Ea i ateapt copilul,Pe fereastr tot priveteDrumurile-s troienite,Iar durerea ei tot crete...

Crciunul este aproapeEa e singur n cas,i imagineaz fiul,Cu ea stnd iar la mas.

Se vede de nicieri,Un brbat care trecea...E fiul ei cel mult iubitCe venea la mama sa.

Btrna cnd l vzu,Chiar n brae i-a sritCu emoie i optete:" Fiul meu, bine-ai venit! "

Gerul parc dispruseTroienele s-au muiatPe cer, soarele se vede,Fulgii iari nu mai cad.

Btrna e bucuroasFiul ei cel multiubit,St cu ea iar la mas,Aa cum i-a dorit!

Bucurii pe timp de iarn

Elena MARIAN -clasa a X-a F



11/16

Idil n decembrieRaluca FILIP -clasa a IX-a ACoordonator: prof. Ozana ALEXA

Povestea mea este cu i despre ceea ce poateface inima atunci cnd este pus fa n fa cu raiunea.Este despre autodepire, despre renunare la sine i la

propriul vis i despre urmarea vocii inimii.Irina era o tnr foarte talentat i ambiioas. Lua lecii de dans de cnd era foarte mic i tia

bine ce nseamn munca i renunarea la timpul liber n favoarea cultivrii talentului. Locuia n Iai, iarcentrul de dans se afla la periferia oraului.

Cel mai bun prieten al Irinei, Matei, era totodat i unul dintre instructorii de la cursurile de dans.i era confident i i oferea o mn de ajutor ori de cte ori avea nevoie.

ns Irina ascundea de ani buni sentimente mult mai profunde sub masca implacabil a prieteniei.Pentru c, de la primul contact vizual, smna iubirii pentru Matei a fost sdit adnc nuntrul ei. nsteama de eec i de a nu-i fi mprtite sentimentele o fceau s fie introvertit i distant.

ntr-o sear, cursurile s-au prelungit mult peste ora de ncheiere. Irina era deja foarte ngrijorat,pentru c i era fric s mearg acas pe ntuneric. i-a strns lucrurile i a ieit afar, pe treptele cldi-

rii. Era o sear superb de decembrie, iar primii fulgi de nea dansau graios n atmosfera palid. Nicimcar vntul nu ndrznea s ntrerup spectacolul oferit de natur.

Irina se uita n zadar dup un taxi, cnd a auzit n spatele ei o voce cunoscut i att de drag:-Hei, Irina, n-ai ngheat?Era Matei. n acel moment, toi fulgii din aer s-au transformat n fluturi, acei fluturi care nvlesc

n stomac i te fac s simi o delicioas senzaie de plutire.-Nu tiu, nu cred, a rspuns Irina cu vocea sugrumat de emoie.-Dar tremuri.-Nu mi-am dat seama. Vreau s merg acas, dar nu gsesc nici un taxi.

-Te duc eu, vrei?Cum s nu vrea? Ar fi mers pn la captul lumii cu el. Se simea n stare s l urmeze oriunde,

oricum i oricnd. Nimic nu i-ar fi stat n cale. Nimic, nafar de incertitudine.Cnd au ajuns n faa blocului n care locuia, ceva n interiorul ei o implora s nu l lase s plece.

Poate c era doar strigtul unui dor nemplinit. Sau poate era vocea inimii de care se simea obligat sasculte.

-Matei, nu vrei s vii nuntru? Bem mpreun un ceai, povestim...-Nimic nu mi se pare mai potrivit pentru o sear de iarn. De acord.Inima Irinei btea nebunete, ct pe ce s sar din piept. Cnd a venit lng ea, Matei a luat -o de

mn i a condus-o spre scri. n acel moment, un amestec rvitor de sentimente ascunse prea multtimp a izbucnit violent. Da, n mod curios, dragostea doare. Nu e o durere fizic, trectoare, ci una per-sistent, alimentat de fiecare atingere reprimat i fiecare cuvnt nespus.

CREAIE


12/16

Idil n decembrie (continuare)Ajuni n apartament, Matei s-a instalat comod pe una dintre canape-

le, n timp ce Irina abia se mai putea ine pe picioare. S -a aezat pe unscaun, la o distan considerabil fa de el, ct s i permit autocontro-lului s o stpneasc.

-Pui nite muzic? a ntrebat Matei, cnd tcerea devenise stnjenitoare. S continum lecia de azi iacas. Desigur, dac mai vrei s dansezi.

Irina a srit imediat de pe caun i a pus un CD gsit la ntmplare pe msu. Melodia care rula eraFallen, cntat de Lauren Wood, iar mesajul era att de frumos i e potrivea att de bine cu ce simea Iri-na n acele momente! Matei i conducea elegant paii de dans, zmbindu -i admirativ. Din cnd n cnd, olipea de el ntr-o piruet graioas. Acelea erau momentele n care Irina simea c gravitaia nu va mai facefa i c fluturii iubirii i vor ridica pe amndoi sus, spre stele.

-Dac nu o spun, nu nseamn c nu simt, i-a optit Matei la ureche, ntr-un moment de apropiere.Era oare adevrat? El i rspundea n sfri inimii ei ptimae i dorinei arztoare? i citie oare gndurile?

Nu era nevoie, pentru c ochii, minile, obrajii i micrile transmiteau deja foarte clar ceea ce gndea.-Dar, Matei, eu...-Taci. Te rog din suflet, nu m ntrerupe. Am ateptat prea mult timp i m-am stpnit de prea multe

ori. Nu tiu dac m vei nelege. Mi-ai intrat n snge i m-ai fcut dependent de tine, de prezena ta. Exactca un drog, de care nu pot i nu vreau s m vindec. Tremur cnd ajung n preajma ta, te caut din privirioriunde merg, iar cnd eti n faa mea, intru ntr-un fel de trans. M hipnotizezi. Nu mai vd pe nimeni inimic, nafar de tine. i tiu c i tu simi la fel.

-Te neli, Matei. Doamne Dumnezeule, de ce am spus asta?, striga Irina n sinea ei.-Cum ai spus?-Nu vreau pe nimeni n viaa mea deocamdat. Vreau s m dedic dansului. Lui i numai lui.-Eu am venit aici s i spun c plec. Am primit un post ca instructor de dans n Germania, la Mun-

chen i vreau s te iau cu mine. Te implor, spune-mi c te mai gndeti. Sau spune-mi orice vrei tu. Acceptorice rspuns, nafar de nu.

-i totui, te refuz, Matei. Dansul e viaa mea. Nu tu.

-tii ceva? Tu eti sincer doar atunci cnd dansezi. Att!i a plecat, lund i o mare parte din inima Irinei cu el. Zilele urmtoare nu a mai venit nici la cursu-

rile dans, iar ea se simea incomplet, inutil, n lipsa lui. Atunci, pentru prima oar, Irina a fost sincer cuea i cu inima ei: Nu mi pas de dans. Nu m intereseaz absolut deloc. Tot ce conteaz e c Matei miubete i eu la fel. l voi urma oriunde.

Irina a pornit spre casa lui Matei. Ajuns la u, el i-a deschis fr ca mcar s ating soneria.-tiam c o s vii.-i eu tiam. Uit tot ce am spus. Acum sunt aici.-A vrea s i spun att de multe lucruri...

-Nu spune nimic, nu e nevoie de cuvinte. Doar danseaz.Irina a avut atunci cel mai frumos i mai emoionant curs de dans din viaa ei, n cadrul cruia a pri-

mit cea mai important lecie: aceea c, la captul tuturor luptelor care se dau ntre inim i raiune, inimaeste cea care ia decizia final.

CREAIE


13/16

Magia crilor

Diana CIUCHE -clasa a IX-a H

Cuvntul cartesperie foarte mult lume. n ziua de azi crile nu mai sunt deloc apreciate.Tot mai

mult lume fuge de aceast activitate numit citit, multe persoane o consider o activitate extrem de plic-

tisitoare, dar aceste persoane nc nu au descoperit cartea potrivit pentru a le arta acel drum magic ce duce

spre tainele lecturii.

n urm cu civa ani m numram i eu printre acele persoane care detestau cititul, mi se prea cea maicrunt activitate. Preferam s fac treab sau orice alt lucru, doar s nu citesc. n clasa a VII -a aveam o nou

profesoar de romn. Pn n acel moment nicio profesoar nu ne dduse o list de lecturi obligatorii. Cu

greu mi-am fcut curaj s merg la bibliotec i s mprumut prima carte de pe list. Am inut acea carte o

lun pe noptier, m uitam cu groaz la ea, era o carte ce arta foarte frumos, era roie, cartonat i avea un

titlu destul de interesant, dar nu m prea atrgea: Cimigiu et comp; o rsfoiam zilnic, i numram paginile,

capitolele.

Dar ntr-

o bun zi mi-

am spus: nu mai pot amna, nu poate fi chiar aa de ru. Am luat-

o, am des-chis-o uor i am nceput s citesc primele cuvinte. Dup primul capitol terminat am rmas impresionat, nu

m-am gndit niciodat c lectura poate fi aa de minunat. Dup primul capitol a urmat al doilea, al treilea -

pn am reuit s o termin n doar dou zile. Nu m-am oprit doar la acea carte; fiind foarte curioas, am

mprumutat i volumul doi, pe acesta nu l-am mai amnat, de cum am ajuns acas m-am apucat de citit i,

de asemenea, nu am fost dezamgit.

Pot zice c acea zi m-a marcat, o consider una dintre cele mai frumoase din viaa mea. Din acel mo-

ment nu mai trece nicio zi n care s nu citesc mcar o pagin dintr-o carte. Atunci mi-am descoperit ceamai mare pasiunea a mea. Crile sunt prieteni reci, dar siguri. Indiferent de cum m simt, citesc, citesc tot

ce-mi cade n mn. Cu ajutorul acestor lucruri minunate reuesc s triesc mai multe viei odat cu a mea.

O zi n care nu citeti este o zi pierdut. Cititul este unul dintre

lucrurile cele mai frumoase i bune pe care le poi face n via. Omul

care citete poate spune c triete o infinitate de viei. Prin urmare,

dac vrei sa trieti mii de viei ntr-una singur, citete o carte, dou,

trei... . Nu vei regreta, cu siguran.


EDUCAIE


14/16

Cine a fost cu adevrat Alexandru Ioan Cuza?

Alexandru Ioan Cuza a fost domnitor al celor dou principate romne:

Moldova i ara Romneasc. n data de 5 ianuarie a fost ales domnitor al Mol-

dovei, iar pe 24 ianuarie a fost ales i de ctre ara Romneasc, astfel

realizndu-se Unirea Principatelor Romne.

ns cine a fost cu adevrat omul din spatele personalitii descrise cu platitudine de ctre o mulime

de istorici ai epocii respective? Cine a fost omul Alexandru Ioan Cuza?S-a nscut la 20 martie 1820, la Brlad spun unii, dar exist zvonuri c localitatea sa natal ar fi fost

Hui. Era un cartofor nrit, care nu ezita s parieze sume uriae, ca mai apoi s le piard. Tot la mesele de

joc a pierdut i unele dintre cele mai valoroase moii motenite de la prinii si. n concluzie, mai mult a

fost pgubit dect mbogit i a fost poate singurul conductor romn care nu a murit foarte bogat.

Avea un apetit nebun pentru fumat i cafea, probabil unele dintre bolile sale de inim i de plmni

datorndu-se acestor vicii. Una dintre cele mai mari patimi ale sale a fost faptul c i plceau foarte mult

femeile frumoase i nu se sfia s i satisfac aceast plcere, chiar dac toat lumea i inea evidena esca-padelor sale amoroase. n acest punct, trebuie precizate cteva aspecte legate de mariajul su cu Doamna

Elena.

Cstoria celor doi a fost ntemeiat mai nti pe baza sentimentelor ce i le purtau unul altuia, dar

treptat, relaiile dintre ei s-au rcit, deoarece Elena avea o condiie fizic ce nu i permitea s i druiasc

urmai domnitorului. Astfel, Cuza a ajuns s caute fericirea n mediul extraconjugal i curnd a cunoscut -o

pe viitoarea sa amant, Maria Obrenovici. Cu ea a avut doi fii, Alexandru Ioan i Dimitrie Cuza, pe care so-

ia legitim a domnitorului i crete ca o a doua mam. Dei l iubea foarte mult pe Cuza, se speculeaz cMaria l-ar fi trdat i s-a aliat cu Monstruoasa Coaliie.

Dup cum am vzut, Alexandru Ioan Cuza a fost i el om nainte de toate. Ca orice om, a avut defec-

tele lui, a suferit din cauza lor, a trecut prin umilina exilului, dei se atepta la recunotin din partea unui

popor cruia i druise o ar unit i stabil. A fost personajul principal al unuia dintre cele mai importante

evenimente istorice ale Romniei, dar a murit departe de ara lui, n exil, umilit i redus la tcere din cauza

faptului c nu i-a fost team s spun lucrurilor pe nume i chiar i-a dorit s fac ceva pentru romni i

pentru Romnia.

RalucaFILIP -clasa a IX-a A

Coordonator: prof. dr. Liliana ADOCHIEI

PAGINI DE ISTORIE


15/16

6 Ianuarie, srbtoarea Epifaniei Domnului (Boboteaza)

Epifanieeste un cuvnt de origine greac i nseamn manifestare,

artare, descoperire. n Biserica Romano-Catolic, n trecut, n aceast

zi se aminteau trei evenimente din viaa lui Isus, evenimente prin care

Isus i-a manifestat divinitatea: venirea magilor la Isus, botezul lui Isus

i minunea transformrii apei n vin la nunta din Cana Galileii. Aceste

trei evenimente exprim descoperirea dumnezeirii lui Cristos ctre iudei, cu prilejul botezului lui Isus n

rul Iordan, ctre lumea pgn n actul nchinrii magilor i ctre apostoli, prin minunea svrit la

nunta din Cana. Astzi, n Biserica Romano-Catolic aceste trei evenimente sunt amintite distinct: n

ziua de 6 ianuarie se amintete de sosirea i nchinarea magilor, duminica dup Epifanie se celebreaz

Botezul Domnului, cnd Tatl din cer l face cunoscut pe Fiul su preaiubit, iar n duminica a II -a se

amintete minunea svrit de Isus la nunta din Cana, cnd i-a artat gloria, iar discipolii lui au cre-

zut n el(Ioan 2,11b). ncepnd de la jumtatea secolului al IV-lea occidentalii srbtoreau la 6 ianuarie

vizita magilor la Pruncul Isus.

Epifania Domnului este srbtoarea chemrii tuturor popoarelor la lumina lui Cristos. Pruncul ns-

cut din Fecioara Maria ntr-o peter din Betleem nu a venit doar pentru poporul ales al lui Dumnezeu,poporul evreu, dar a venit pentru ntreaga omenire, omenire reprezentat de ctre magii care, vznd

steaua lui la Rsrit au venit s i se nchine. Astfel se mplinete profeia Vechiului Testament: Toi

regii se vor prosterna naintea lui , toate popoarele l vor sluji.(Psalmul 72(71),11) Aceast srbtoare

ne vorbete n primul rnd despre universalitatea mntuirii ; Cristos este salvatorul tuturor oamenilor, al

celor simpli, sraci, fr cultur, cum au fost pstorii, dar i al oamenilor bogai, savani, conductori de

popoare, cum au fost magii. Acetia, cluzii de o stea, l gsesc pe Isus, l ador i-i ofer daruri prei-

oase: aur (simbolul regalitii lui Isus), tmie (cu care ador divinitatea sa) i smirn (prin care recu-nosc umanitatea lui Isus).

tiai c.....?

n primele veacuri cretine, la Liturghia din srbtoarea Epifaniei Domnului se vestea, de la amvon, da-

ta srbtorii Patelui i a celorlalte srbtori mobile din cursul anului?

n srbtoarea Epifaniei Domnului avea loc (i are loc i astzi) ritul binecuvntrii apei n amintirea

Botezului lui Isus?

Iniial, n Orient, la 6 ianuarie, se serba naterea lui Isus?

ProfesorCristina MATE

SPIRITUALITATE


16/16

TRADIII I OBICEIURI DE BOBOTEAZ

Fetele care doresc s i viseze ursitul

trebuie sa fure sau s accepte de la

preot un firicel de busuioc sfinit. Se

spune c dac l vor ine n sn sau l

vor pune sub pern nainte de a

adormi, dar i dac postesc i se roa-

g Sfntului Ioan n ajun de Bobotea-

z, l vor vedea n vis pe cel cu care

le este hrzit s se cstoreasca.

Boboteaza cumuleaz elemente specifice de rennoire a tim-

pului calendaristic, la riturile cretine adugndu-se practici po-

pulare de purificare a spaiului i de alungare a spiritelor malefi-

ce. n Bucovina, purificarea aerului se fcea, cndva, prin focurii fumegaii, n cadrul unui obicei numit Ardeasca. Aceasta ma-

nifestare avea loc imediat dup sfinirea apei cnd tinerii se re-

trgeau pe locuri mai nalte, avnd asupra lor crbuni aprini i

aprindeau focurile de Boboteaza. Rugul era fcut din vreascuri

i frunze uscate strnse de feciori cu o zi nainte. Tinerii cntau

i dansau n jurul focului i sreau peste foc, atunci cnd acesta

se mai potolea, n credina c vor fi ferii, astfel, de boli i de

pcate. La plecare, fiecare lua crbuni aprini i odat ajuni

acas, afumau pomii din livada n scop fertilizator.

n ziua de Boboteaza are loc sfinirea apei, n timpul slujbei

de Iordan. Pregtirea acestui moment se face, i astzi, cu mult

atenie, n fiecare comunitate. Locul de desfurare a slujbei se

alege mpreun cu preotul satului, de obicei ntr-un spaiu mai

larg unde s fie cel puin o fntn, n imediata vecintate a

unei ape curgtoare, n gospodria unui om sau n curtea biseri-

cii. Pentru acest moment se aduce apa, care se pune n vase mari

de lemn i, tot acum, se taie, la ru, o cruce mare de ghea. n

jurul acestei cruci sau n jurul crucii care se afl n mod normal

n curtea bisericii, se desfoar ntreg ceremonialul religios, lacare particip toat suflarea comunitii.

n cele trei zile, ct ine Boboteaza n

Bucovina, exist sate n care vecinii,

prietenii i rudele obinuiesc a se co-

linda reciproc, dup cum exist co-

muniti n care, n aceste zile, reapar

mascaii. Tinerii, mascai n babe i

monegi, colind mai ales pe la case-

le unde se gsesc fete de mritat, obi-

ceiul fiind o reminiscen a cultului

moilor i strmoilor precum i a

unor vechi practici fertilizatoare.

revista generatii nr. 3

Documents