comisia pentru imaginea scolii

Comisia pentru imaginea scolii

1. Se constituie si functioneaza în baza Regulamentului de organizare Si functionare a unitatilor de învatamânt preuniversitar, art. 31 lit. J, privind rolul consiliului de administratie în stabilirea componentei si atributiilor comisiilor de lucru din unitatea de învatamânt.

2. Comisia pentru imaginea scolii se compune din 5 membri, desemnati de catre consiliul de administratie, pe baza propunerilor facute în consiliul profesoral.

3. Atributiile comisiei pentru lobbying si imaginea scolii sunt stabilite de catre consiliul de administratie, în conformitate cu legislatia în vigoare si nevoile reale ale scolii.

4. Comisia pentru lobbying si imagine are urmatoarele atributii:

a. Sprijina conducerea scolii în activitatea de lobbying si imbunatatire a imaginii scolii la nivelul comunitatii si în relatiile cu diferite institutii;

b. Îsi asuma strategia scolii privind activitatea de lobbying si dezvoltare a imaginii;

c. Propune noi modalitati de optimizare a activitatii de lobbying si imagine a scolii;

d. Se implica în activitati concrete de lobbying si îmbunatatire a imaginii scolii;

e. Monitorizeaza impactul activitatilor deosebite ale scolii la nivelul comunitatii (public, parinti, elevi, mass-media, institutii etc.);

f. Monitorizeaza periodic capitalul de imagine al scolii;

g. Realizeaza periodic sondaje de opinie privind capitalul de imagine al scolii,

h. Propune solutii pentru îmbunatatirea capitalului de imagine al

scolii;

i. Urmareste formarea si dezvoltarea continua a brandului scolii;

j. Elaboreaza scurte informari si rapoarte periodice privind activitatea de lobbying si evolutia capitalului de imagine al scolii;

5. Neîndeplinirea sau îndeplinirea superficiala a atributiilor de catre

unii membri ai comisiei poate fi considerata o abatere prezumata si poate atrage dupa sine înaintarea propunerii consiliului de administratie catre consiliul profesoral, pentru aplicarea unor sanctiuni precum:

a. atentionare verbala;

b. atentionare scrisa;

c. punerea în discutie în cadrul Comisiei de disciplina;

d. diminuarea calificativului annual.

II. MISIUNEA ŞCOLII

Interacţiunea şcolii cu mediul social, cultural şi economic, transformarea şcolii într-un centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite comunităţii.

DEVIZA ŞCOLII Este uşor să înveţi a merge. Important este încotro te îndrepţi. Ştim că nu toţi copiii

sunt la fel.

Noi, împreună cu familia ta, te călăuzim spre reuşită şi împlinire, căci tu ne reprezinţi.

III. SCOPURILE STRATEGICE

1. Constituirea imaginii şcolii în raport cu contextul politic, economic, social şi tehnologic.2. Promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual de descentralizare şi

autonomie instituţională.

3. Menţinerea imaginii şcolii având în vedere dinamica resurselor şi a contextelor. (Obiectiv pe termen lung)

IV. OPŢIUNI STRATEGICE

1. a) Dezvoltarea curriculară

b) Dezvoltarea resurselor umane

c) Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

d) Dezvoltarea relaţiilor comunitare

e) Elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a:

- ofertei curriculare

- calificării şi prestigiului personalului didactic

- bazei materiale a şcolii

- modului în care şcoala răspunde nevoilor şi cerinţelor comunităţii

2. Adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele beneficiarilor (potenţiali).

V. PLANURILE OPERAŢIONALE

a) DEZVOLTARE CURRICULARĂ (CDS)

OBIECTIVE RESURSE RESPONSABILITĂŢI

(TERMENE)

INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

Identificarea cererii şi nevoilor de educaţie ale beneficiarilor

- părinţi, profesori, elevi- chestionare adresate elevilor

şi părinţilor- alocarea timpului necesar

unor discuţii cu beneficiarii- reglementările în vigoare

privind organizarea CDS

- învăţători, diriginţi – coordonaţi de directorul şcolii şi de Consiliul pentru curriculum

TERMEN – iunie 2001

-

Identificarea resurselor existente în vederea alcătuirii CDS

- profesori şi învăţători- spaţii şi dotări materiale

existente- reglementări în vigoare cu

privire la organizarea CDS

- Consiliul pentru curriculum- director- profesori, învăţători

-

Dezvoltarea ofertei curriculare - cadre didactice- baza materială- cursuri de perfecţionare

oferite de CCD, ONG, universităţi


-

-

Realizarea ofertei şcolii în funcţie de nevoile beneficiarilor şi de resursele existente

- cadre didactice- baza materială

- director- Consiliul pentru curriculum

-

b) DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE

Identificarea nevoilor şi posibilităţilor de formare

- conducerea şcolii- oferta de la CCD, ONG,

universităţi- chestionar adresat cadrelor

didactice privind nevoile lor de formare

- centralizatorul opţiunilor beneficiarilor

- conducerea şcolii- Comisia pentru perfecţionarea

şi formarea cadrelor didactice

-

-

Atragerea şi selectarea de personal didactic competent

- resursele materiale şi financiare ale şcolii

- poziţia geografică şi reputaţia şcolii

- oferta curriculară a şcolii

- conducerea şcolii -

Perfecţionarea şi formarea continuă a cadrelor didactice

- ofertele CCD, ONG, universităţi, dezbateri tematice ale Consiliului profesoral

- abonamente la reviste de specialitate

- achiziţionarea de către biblioteca şcolii de lucrări ştiinţifice adresate cadrelor didactice

- informaţii obţinute prin internet

- conducerea şcolii- Comisia de formare şi

perfecţionare- Consiliul de administraţie

-

-

-

Motivarea adecvată a cadrelor didactice

- resurse financiare proprii- prestigiul şcolii- cabinete şi laboratoare- leadership

- Consiliul de administraţie- Comisii pe arii curriculare- Conducerea şcolii

TERMEN - permanent

-

-

c) ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE ŞI DEZVOTAREA BAZEI MATERIALE

Alcătuirea de strategii de - scrisoarea de intenţii - conducerea şcolii - Planul strategic

atragere de fonduri (fund raising)

a şcolii- cadre didactice şi

părinţi- planul de dezvoltare

al şcolii- baza materială

existentă

privind obţinerea de resurse financiare

- Informarea părinţilor privind situaţia economică a şcolii prin intermediul şedinţelor cu părinţii la nivel de clasă şi şcoală

Continuarea contractelor pentru obţinerea fondurilor extrabugetare

- contractele existente (două contracte)

- directorul şcolii- contabilul

Identificarea surselor de finanţare

- instituţii potenţial partenere

- cadrele didactice- părinţii

- directorul şcolii - Listarea posibilelor surse de finanţare

Încheierea de contracte de sponsorizare

- instituţii partenere- Consiliul de

administraţie- contabilitatea


- Creşterea numărului de contracte şi a fondurilor extrabugetare cu 30 %

Gestiunea resurselor financiare în conformitate cu planul de dezvoltare al şcolii

- planul de dezvoltare al şcolii

- Consiliul de administraţie

- Consiliul elevilor- Comitetul

consultativ al părinţilor

- Consiliul de administraţie

- cadrele didactice- Comitetul

consultativ al părinţilor

- Consiliul elevilor

- Atingerea tuturor obiectivelor din planul strategic

d) DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE

Identificarea potenţialelor instituţii partenere

- biserica, poliţia, primăria, ONG, instituţii culturale şi educative etc.

- Comisia pentru relaţii cu comunitatea locală


- Centralizarea potenţialilor parteneri

- Întruniri ale Comisiei pentru relaţii cu comunitatea

Stabilirea de contacte; negociere




-

Planificarea activităţilor comune

- instituţii partenere- şcoala- schema orară

- Comisia pentru relaţii cu comunitatea

- învăţători şi diriginţi

- Alcătuirea de programe de activităţi de către fiecere clasă şi centralizat la nivelul şcolii

Realizarea programelor - reprezentanţii instituţiilor partenere

- cadrele didactice- conducerea şcolii- spaţii de întâlnire- bază materială

- învăţători şi diriginţi- Comisia de

activitate extracurriculară

- Comisia PSI şi PM- Comisia pentru

relaţii cu comunitatea

- Respectarea schemei de programe

- Atingerea obiectivelor urmărite de fiecare program

II. MISIUNEA ŞCOLII

Interacţiunea şcolii cu mediul social, cultural şi economic, transformarea şcolii într-un centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite comunităţii.

DEVIZA ŞCOLII Este uşor să înveţi a merge. Important este încotro te îndrepţi. Ştim că nu toţi copiii sunt

la fel.

Noi, împreună cu familia ta, te călăuzim spre reuşită şi împlinire, căci tu ne reprezinţi.

III. SCOPURILE STRATEGICE

1. Constituirea imaginii şcolii în raport cu contextul politic, economic, social şi tehnologic.2. Promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual de descentralizare şi

autonomie instituţională.

3. Menţinerea imaginii şcolii având în vedere dinamica resurselor şi a contextelor. (Obiectiv pe termen lung)

IV. OPŢIUNI STRATEGICE

1. a) Dezvoltarea curriculară

b) Dezvoltarea resurselor umane

c) Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

d) Dezvoltarea relaţiilor comunitare

e) Elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a:

- ofertei curriculare

- calificării şi prestigiului personalului didactic

- bazei materiale a şcolii

- modului în care şcoala răspunde nevoilor şi cerinţelor comunităţii

2. Adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele beneficiarilor (potenţiali).

V. PLANURILE OPERAŢIONALE

a) DEZVOLTARE CURRICULARĂ (CDS)

OBIECTIVE RESURSE RESPONSABILITĂŢI

(TERMENE)

INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

Identificarea cererii şi nevoilor de educaţie ale beneficiarilor

- părinţi, profesori, elevi- chestionare adresate elevilor

şi părinţilor- alocarea timpului necesar

unor discuţii cu beneficiarii- reglementările în vigoare

privind organizarea CDS

- învăţători, diriginţi – coordonaţi de directorul şcolii şi de Consiliul pentru curriculum

TERMEN – iunie 2001

-

Identificarea resurselor existente în vederea alcătuirii CDS

- profesori şi învăţători- spaţii şi dotări materiale

existente- reglementări în vigoare cu

privire la organizarea CDS


-

Dezvoltarea ofertei curriculare - cadre didactice- baza materială- cursuri de perfecţionare

oferite de CCD, ONG, universităţi


-

-

Realizarea ofertei şcolii în funcţie de nevoile beneficiarilor şi de resursele existente

- cadre didactice- baza materială

- director- Consiliul pentru curriculum

-

b) DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE

Identificarea nevoilor şi posibilităţilor de formare

- conducerea şcolii- oferta de la CCD, ONG,

universităţi- chestionar adresat cadrelor

didactice privind nevoile lor de formare

- centralizatorul opţiunilor beneficiarilor

- conducerea şcolii- Comisia pentru perfecţionarea

şi formarea cadrelor didactice

-

-

Atragerea şi selectarea de personal didactic competent

- resursele materiale şi financiare ale şcolii

- poziţia geografică şi reputaţia şcolii

- oferta curriculară a şcolii


Perfecţionarea şi formarea continuă a cadrelor didactice

- ofertele CCD, ONG, universităţi, dezbateri tematice ale Consiliului profesoral

- abonamente la reviste de specialitate

- achiziţionarea de către biblioteca şcolii de lucrări ştiinţifice adresate cadrelor didactice

- informaţii obţinute prin internet

- conducerea şcolii- Comisia de formare şi

perfecţionare- Consiliul de administraţie

-

-

-

Motivarea adecvată a cadrelor didactice

- resurse financiare proprii- prestigiul şcolii- cabinete şi laboratoare- leadership

- Consiliul de administraţie- Comisii pe arii curriculare- Conducerea şcolii

-

-

TERMEN - permanent

c) ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE ŞI DEZVOTAREA BAZEI MATERIALE

Alcătuirea de strategii de atragere de fonduri (fund raising)

- scrisoarea de intenţii a şcolii- cadre didactice şi părinţi- planul de dezvoltare al şcolii- baza materială existentă


-

Continuarea contractelor pentru obţinerea fondurilor extrabugetare

- contractele existente (două contracte)


Identificarea surselor de finanţare - instituţii potenţial partenere- cadrele didactice- părinţii

- directorul şcolii -

Încheierea de contracte de sponsorizare

- instituţii partenere- Consiliul de administraţie- contabilitatea


-

Gestiunea resurselor financiare în conformitate cu planul de dezvoltare al şcolii

- planul de dezvoltare al şcolii- Consiliul de administraţie- Consiliul elevilor- Comitetul consultativ al

părinţilor

- Consiliul de administraţie- cadrele didactice- Comitetul consultativ al

părinţilor- Consiliul elevilor

-

d) DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE

Identificarea potenţialelor instituţii partenere




-

-

Stabilirea de contacte; negociere - biserica, poliţia, primăria, ONG, instituţii culturale şi educative etc.



-

Planificarea activităţilor comune - instituţii partenere- şcoala- schema orară

- Comisia pentru relaţii cu comunitatea

- învăţători şi diriginţi

-

Realizarea programelor - reprezentanţii instituţiilor partenere

- cadrele didactice- conducerea şcolii- spaţii de întâlnire- bază materială

- învăţători şi diriginţi- Comisia de activitate

extracurriculară- Comisia PSI şi PM- Comisia pentru relaţii cu

comunitatea

-

-

e) ELABORAREA ŞI DISTRIBUIREA MATERIALELOR DE PREZENTARE

Identificarea mediilor de distribuire a informaţiilor

- cadre didactice- Consiliul

reprezentativ al elevilor

- Comisie special constituită (2 membri)

- Specificarea a cel puţin 3 medii eficiente de distribuire a informaţiilor

Elaborarea planurilor concrete de prezentare a imaginii şcolii

- cadre didactice, specialişti

- resurse financiare- laboratorul de

informatică

- Comisia de promovare a imaginii şcolii

- Alcătuirea a cel puţin 3 planuri de promovare a imaginii şcolii

Realizarea planurilor (Revista şcolii, prezentare pe Internet, Broşuri informative)

- cadre didactice, specialişti

- resurse financiare- laboratorul de

informatică- elevi- profesorul de

informatică

- Comisia de promovare a imaginii şcolii

- Apariţia a cel puţin 2 numere pe an a Revistei şcolii

- Publicarea pe Internet a prezentării şcolii

- Tipărirea şi distribuirea de broşuri informative

Alcătuirea unui plan de evaluare continuă a impactului şi materialelor distribuite

- directorul- Comisia de

promovare a imaginii şcolii

- directorul- Comisia de

promovare a imaginii şcolii

- Elaborarea unui instrument de colectare a datelor

PLAN DE PROMOVARE A IMAGINII ŞCOLIIAn şcolar 2011/2012

OBIECTIVE GENERALE :

- Crearea şi promovarea unei imagini instituţionale pozitive în comunitate- Elaborarea unor proiecte locale care să vizeze multiplicarea experienţei pozitive şi a exemplarelor de bună practică în managementul instituţional- Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi beneficiarilor procesului educaţional- Colaborarea eficientă cu toţi reprezentanţii minorităţilor etnice- Promovarea unor proiecte focalizate pe reducerea absenteismului, violenţei şcolare, susţinerea elevilor cu dezavantaj social şi conduite de risc, susţinerea elevilor în alte abilităţi- Armonizarea ofertei de servicii educaţionale şi formare permanentă cu nevoile specifice identificate în unitatea şcolară şi comunitatea locală. - Promovarea imaginii instituţiei şi factorilor ce îşi asumă responsabilităţile în procesele de descentralizare şi asigurare a calităţii educaţiei

Nr.Crt. Acţiuni / Măsuri Termen Cine răspunde Observaţii1. Reactualizarea periodică a paginii WEB Asigurarea funcţionării site-uluiConştientizarea importanţei aplicării pachetului de sarcini pe probleme de comunicare şi relaţii cu publiculReconsiderarea strategiei privind imaginea instituţională în rândul elevilor, părinţilor, comunităţiiOrganizarea şi distribuirea de responsabilităţi speciale legate de relaţia cu beneficiarii actului educaţional Permanent Directori

Coordonator de proiecte Informatician 2. Organizarea şi participarea la acţiuni comune şi relevante pentru comunitateStabilirea unor legături, participarea responsabilă a tuturor persoanelor implicate la problemele comune ale societăţii civile pentru realizarea proiectelor proprii-şcoală, instituţii publice locale şi judeţene Permanent DirectoriReprezentanţi ai instituţiilor publiceReprezentanţi ai societăţii civile

3. Asigurarea transparenţei necesare participării responsabile a tuturor membrilor în structuri parteneriale, conducerea locala, părinţii oamenii de afaceri în ceea ce priveşte adecvarea ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar( întâlniri, şedinţe cu caracter informativ, lucrativ, de

analiză, de consultare) Permanent DirectoriReprezentanţi ai instituţiilor publiceReprezentanţi ai societăţii civile

4. Promovarea imaginii instituţionalePermanent Directori

5. Marketing educaţional- iniţierea, implementarea de acţiuni cu parteneri educaţionali, comunitari în ideea promovării ofertei educaţionale Semestrul IIDirectorConsilier educativ

6. Monitorizarea activităţii extraşcolare şi a concursurilor şcolare Permanent DirectoriResponsabili catedre/comisii metodiceComisia de curriculum 7. Organizarea şi desfăşurarea simulărilor la disciplinele evaluării naţionale la clasele a VIII-a Semestrial Directori

Profesorii de specialitate 8. Realizarea unor planuri operaţionale vizând relaţia şcolară-părinţi ca factor determinant în realizarea obiectivelor comune, şedinţe, întâlniri periodice a elevilor „ problemă”. Permanent Directori

9. Identificarea de oportunităţi la nivelul comunităţii locale pentru sprijinirea copiilor şi tinerilor proveniţi din familii cu resurse financiare reduse Permanent Comisia pentru proiecte si programe 10. Iniţierea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare diferenţiate care să răspundă socializării tinerilor ( concursuri, reuniuni, întâlniri cu agenţii economici,personalităţi .) Permanent Comisia pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare 11. Iniţierea de programe de formare a elevilor pentru realizarea unor proiecte în beneficiul comunităţii (participarea la acţiuni organizate în scop umanitar)Derularea programului de protecţie a mediului Permanent DirectoriComisia de proiecte şi programe 12. Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii şi posibilităţilor de realizare în cadrul legal existent şi cu resurse disponibile. Semestrul I DirectoriReprezentanţi ai administraţiei publice locale 13. Îmbunătăţirea planului de dezvoltare a unităţii şcolare pentru satisfacerea nevoilor proprii şi ale comunităţii locale Semestrul I DirectoriReprezentanţi ai Administraţiei publice locale 14. Armonizarea mesajelor şi moderarea/medierea/prevenirea disfuncţiilor în relaţiile dintre unitatea şcolară şi autorităţile locale permanent Directori

Reprezentanţi ai Administraţiei publice locale 15. Iniţierea de acţiuni vizând accesarea fondurilor comunitareConform planului operaţional propriu DirectoriReprezentanţi ai Administraţiei publice localeComisia de proiecte şi programe 16. Întreţinerea şi dezvoltarea patrimoniului şcolar pentru crearea unui ambient favorizant procesului de învăţământ Permanent DirectoriReprezentanţi ai Administraţiei publice locale 17. Revistele şcoliiSemestrial Colectivul de redacţie 18. Prezentarea activităţilor din şcoală în mass-media (Radio CS, Radio Omega, Radio Târgu-Jiu şi presa scrisă locală) Permanent DirectoriPopescu Manuela

comisia pentru imaginea scolii

Documents