colegiul tehnologic « grigore cerhez starea si calitatea...baza materială a unităţii de...
TRANSCRIPT
1
COLEGIUL TEHNOLOGIC « GRIGORE CERHEZ » Nr.3895/12.10.2020
CALEA ŞERBAN-VODĂ, NR.280, SECTOR 5, BUCUREŞTI
Avizat în CP din data de 12.10.2020
Aprobat în CA din data de 12.10.2020
ANUL ŞCOLAR 2019 - 2020
2
I. Analiza instituţională a Colegiului Tehnologic « Grigore Cerchez »
În anul 1908 Ecaterina şi Emanoil Pache Protopopescu pun bazele clădirii Colegiului
Tehnologic „Grigore Cerchez”, clădire căreia în perioada 1953-1958 i se dă forma actuală. Din 1926
clădirea intră în posesia Camerei de Comerţ şi Industrie, care va înfiinţa în 1931 o Şcoală de Arte şi
Meserii, funcţionând până la venirea regimului comunist.
Profilul tehnic este păstrat prin înfiinţarea în 1966 a unei Şcoli de ucenici, devenită ulterior
Şcoala Profesională „Tudor Vladimirescu”, care va funcţiona până în 1976.
În 1976 este înfiinţat Liceul Industrial „Autobuzul”, liceu cu profil tehnic.
În 1998 numele liceului este schimbat în „Grigore Cerchez”, celebru arhitect din România
anilor 1900-1920, ca o recunoaştere a meritelor acestuia în construirea şi renovarea clădirii, realizată
cu ajutorul unei importante donaţii din partea sa.
În 2009 Grupul Şcolar Industrial „Grigore Cerchez” devine Colegiul Tehnologic „Grigore
Cerchez”.
Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez” este situat în Calea Şerban Vodă nr. 280, sector 5,
Bucureşti.
3
Dinamica structurii şcolii:
2016-2017
24 clase liceu zi
7 clase liceu seral
9 clase frecvenţă redusă
2017-2018
25 clase liceu zi
8 clase liceu seral
9 clase frecvenţă redusă
2018-2019
25 clase liceu zi
8 clase liceu seral
9 clase frecvenţă redusă
2019-2020
26 clase liceu zi
7 clase liceu seral
10 clase frecvenţă redusă
4
Elevii:
Provin din medii sociale diverse, cu o stare materială diferită, mai bună sau mai slabă, şi
capacităţi intelectuale diverse.
Majoritatea elevilor sunt de naţionalitate română, mai există şi un număr mic de elevi de
naţionalitate rromă.
Beneficiază de pregătire de specialitate suplimentară în vederea unei comportări cât mai bune
la examenul de bacalaureat şi la olimpiadele şcolare.
Corpul profesoral:
Format în majoritate din cadre didactice tinere dornice de afirmare şi performanţă
Cadre didactice calificate
Cadrele didactice manifestă dorinţă de formare continuă şi perfecţionare şi sunt deschise spre
noutăţile reformei din domeniul învăţământului.
Cadrele didactice aplică noul curriculum
Cadrele didactice urmăresc modernizarea actului de predare – învăţare prin orientarea lui spre
capacităţi şi atitudini, utilizând strategii participative.
4. Echipa managerială a şcolii a fost alcătuită din: director, prof. Crăciun Adi Nicoleta,
director adjunct Ticulescu Despina; coordonator de proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare, prof. Simina Andora.
Baza materială:
Baza materială a unităţii de învăţământ constă în întreg activul patrimonial şi cuprinde
terenuri şi clădiri, dotări şi echipamente destinate procesului de învăţământ preuniversitar.
Numărul sălilor de clasă: 13
Săli de sport: 1
Teren de sport: 1 cu gazon artificial şi cu nocturnă
Numărul laboratoarelor: 9
Numărul cabinetelor: 3
Biblioteci:1
Cabinete CEAC: 1
Cabinete de asistenţă psihopedagogică: 1
Conectarea la internet: da
Biblioteca şcolară - număr de volume de carte: 20835
5
Atelierele mecanice au în dotare următoarele echipamente: maşini de găurit, maşini de ascuţit;
polizoare; bancuri cu menghină; truse de scule; panoplii.
Atelierele pentru profilul servicii au în dotare următoarele echipamente: mobilier (dulapuri,
mese, scaune, masă pregătire); aparatură electrocasnică (cuptor cu microunde, frigider, robot de
bucătărie, expresor cafea, mixer, friteuză, feliator); seturi de veselă şi de lenjerie; 2 calculatoare; 1
imprimantă; 1 tablă Smart; 1 video-proiector.
Cabinet medical: 1
Spaţii sanitare: 7
30 camere de supraveghere, amplasate pe toate holurile şcolii şi în curte
Număr de corpuri de clădire: 2
Starea clădirilor: cele două clădiri au fost reabilitate (zugrăvite în interior şi pe exterior,
geamuri termopan, mobilier nou, gresie în tot corpul B de clădire, parchet paluxat şi raşchetat
în corpul A, spaţii sanitare reabilitate).
Nivel de dotare cu resurse educaţionale:
- platforma informatică (tip 25+1) cu următoarele componente: server (include unitatea
centrală, monitor, tastatură şi mouse); staţie de lucru (include unitatea centrală, monitor,
tastatură şi mouse) 25; imprimantă laser 1 buc; router 1 buc; switch 2 buc; scanner A4 1 buc;
modem 56K 1 buc; proiector +ecran 1 buc; laptop 1 buc;
20 buc. Calculatoare: 5 desktop (include unitatea centrală, monitor, tastatură şi mouse) și 15
laptop-uri, toate sunt legate în reţea;
- 20 calculatoare DELL (include unitatea centrală, monitor, tastatură şi mouse) oţinute prin
sponsorizare;
- 10 calculatoare obținute prin proiectul SOS
- 19 buc. ecran proiecţie de perete în toate sălile de clasă;
- 3 buc. ecran proiecţie cu tripod ;
- 15 buc. videoproiector ;
- 20 buc. Laptop-uri ;
- 2 buc. tabla Smart Board ;
- 1 buc. camera documente Elmo;
- 1 buc. copiator color Ricoh ;
- 3 buc. copiator Canon ;
- 1 buc. multifuncţională ;
- 1 buc. copiator (matriţă) Ricoh ;
- 2 buc. imprimanta color;
- 10 buc. imprimanta ;
- 1 buc. multifuncţională Canon MP 190.
6
Comunitatea locală:
Şcoala colaborează foarte bine cu autorităţile locale în ceea ce priveşte repartizarea fondurilor
necesare pentru întreţinerea şi repararea şcolii.
Relaţiile cu părinţii copiilor sunt întreţinute prin lectorate cu părinţii, în care aceştia sunt
informaţi permanent despre problemele şcolii.
Părinţii sunt organizaţi în comitete pe clase şi pe şcoală şi sunt preocupaţi de problemele şcolii
Şcoala stabileşte legături cu organele de poliţie în vederea asigurării pazei şi siguranţei
elevilor, pentru combaterea delicvenţei juvenile, precum şi pentru participarea cadrelor de
poliţie la orele de educaţie rutieră
Şcoala colaborează cu medicul circumscripţiei sanitare umane în vederea prevenirii
îmbolnăvirilor la copiii şi asigurarea asistenţei medicale.
7
ORGANIGRAMA
AN ŞCOLAR 2019-2020
8
ANALIZA SWOT ASUPRA ÎNTREGII ACTIVITĂŢI DERULATE ÎN ŞCOALĂ
OFERTA CURRICULARĂ
PUNCTE TARI
o Unitatea şcolară dispune de întregul
material curricular pentru fiecare nivel de
şcolarizare, în funcţie de fileră şi profil
(planuri de învăţământ şi programe
şcolare, auxiliare curriculare: manuale,
ghiduri de aplicare, culegeri de probleme,
îndrumătoare).
o Oferta şcolii satisface nevoile tuturor
elevilor
o Profilul claselor în concordanţă cu
cerinţele de pe piaţa muncii
o Receptivitatea şi transparenţa
managerilor, management echilibrat
o Site-ul liceului
PUNCTE SLABE
o Opţiunile se fac în funcţie de decizia
majorităţii elevilor clasei
o Imposibilitatea cadrelor didactice de a
satisface solicitările beneficiarilor
(părinţi şi elevi)
OPORTUNITĂŢI
o CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii
dorinţei de informare şi cunoaştere în
diferite domenii de activitate
o Oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării
fenomenului de absenteism şcolar şi
contribuie la dezvoltarea unei motivaţii
intrinseci pentru învăţare
o Organizarea de concursuri la diverse
discipline, la nivel de şcoală, încearcă să
crească interesul elevilor pentru aceste
discipline
o Realizarea portofoliului catedrelor şi al
cadrelor didactice
o Teste de evaluare inţială, în vederea
identificarii nevoii de formare a elevilor
AMENINŢĂRI
o Baza materială existentă nu permite
realizarea tuturor solicitărilor
beneficiarilor
o Număr insuficient de manuale şcolare
pentru învăţământul obligatoriu
o Instabilitatea legislativă şi a
curriculumului în sistemul de
învăţământ
o Sistemul de admitere în clasa a IX-a
9
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI
o ponderea mare a cadrelor didactice
titulare
o relaţiile interpersonale se bazează
pe o atmosferă destinsă de încredere
reciprocă
o exista o bună delimitare a
responsabilităţilor cadrelor
didactice în catedre
o adaptarea rapidă a cadrelor
didactice la apariţia modificărilor
o centrarea activităţii didactice pe
nevoile elevului, informatizarea
învăţământului
o aplicarea unor metode moderne în
procesul de învăţământ;
o pregatire AEL
PUNCTE SLABE
o slaba motivare a cadrelor didactice,
care nu mai pot fi stimulate
financiar
o slaba participare la cursuri de
formare şi perfecţionare din cauza
condiţionării accesului la unele
cursuri prin achitare de taxe
o preponderent mediul familial este
deficitar dezvoltării armonioase a
unui adolescent, pentru a crea un
climat favorabil învăţării şi
acumulării continue de noi
informaţii
o suprapunerea cerinţelor, a
testărilor, ceea ce duce la o
distribuţie inegală a efortului
elevilor
o nevalorificarea la maximum a
cerinţelor umane
OPORTUNITĂŢI
o excelente relaţii cu MECTS,
inspectoratele, administraţia locală
etc.
o judicioasa aplicare a legii privind
asigurarea calităţii în învăţământul
preuniversitar
o asistenţele la ore ce urmăresc
valoarea adaugată prin lecţie din
punct de vedere informativ-
formativ
o întâlnirile şi activităţile comune ale
cadrelor didactice în afara orelor de
curs favorizează împărtăşirea
experienţei, creşterea coeziunii
grupului, o comunicare mai bună
o varietatea cursurilor de formare şi
de perfecţionare
o întâlniri frecvente între cadrele
didactice şi părinţii elevilor
o armonizarea cu legislaţia europeană
AMENINŢĂRI
o scăderea motivaţiei şi interesului
pentru activităţi profesionale
o criza de timp a părinţilor cauzată de
actuala situaţie economică ce are ca
efect scăderea gradului de implicare
a familiei în viaţa şcolii
10
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
PUNCTE TARI
o existenţa laboratorului de
informatică şi a cabinetului AEL
o scoala dispune de videoproiector,
ecrane de proiecţie în aproape toate
clasele, tabla SMART
o antrenarea şcolii în proiecte
POSDRU
PUNCTE SLABE
o nevalorificarea la maximum a
resurselor materiale
o fondurile băneşti nu sunt suficiente
pentru stimularea cadrelor didactice
şi elevilor, pentru achiziţionarea
unor materiale didactice
OPORTUNITĂŢI
o materialele didactice obţinute duc la
modernizarea orelor
o posibilitatea antrenării elevilor şi a
părinţilor în activităţi productive si
de întreţinere a şcolii
o parteneriate cu comunitatea locală,
ONG-uri, firme
AMENINŢĂRI
o conştiinţa morală a elevilor privind
păstrarea şi întreţinerea spaţiilor
şcolare
o degradarea spaţiilor şcolare din
cauza fondurilor băneşti limitate,
alocate pentru întreţinerea şcolii
o fonduri foarte mici pentru
dezvoltare
RELAŢIILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI
o întâlniri semestriale cu Comitetul
reprezentativ al părinţilor,
suplimentate de consultaţii
individuale cu părinţii
o existența Asociației de Părinți din
CT Gr.Cerchez
o parteneriate cu diverse instituţii
pentru realizarea unor activităţi
extracurriculare
PUNCTE SLABE
o slaba implicare a părinţilor în viaţa
şcolii
o număr insuficient de parteneriate cu
ONG-uri
OPORTUNITĂŢI
o disponibilitatea unor instituţii de a
veni în sprijinul unităţii şcolare,
privind achiziţionarea de materiale
didactice
o interesul firmelor de a-şi recruta şi
forma în perspectivă personal
specializat
AMENINŢĂRI
o instabilitate la nivel social şi
economic a instituţiilor potenţial
partenere
11
III. REZULTATELE ELEVILOR LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2019-2020
Total elevi înscrişi 1021
Plecaţi prin transfer 6
Retraşi 11
Promovaţi 944
Exmatriculaţi 42
Repetenţi (alţii decât exmatriculaţii) 11
Total absenţe 75865
Total absenţe nemotivate 24899
Mustrări scrise 103
Preavize de exmatriculare 115
Note scăzute la purtare - între 9.99 şi 7 246
Note scăzute la purtare - sub 7 44
Procent promovabilitate 92,45%
Procent note scăzute la purtare – între 9.99 şi 7 24,09%
Procent note scăzute la purtare – sub 7 4,30%
PROCENT PROMOVABILITATE LA EXAMENUL DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR PROFESIONALE –
Nivel 4 (zi, seral): 100%
PROCENT PROMOVABILITATE LA EXAMENUL DE COMPETENŢE PROFESIONALE (ATESTAT) – absolvenţi ciclul
superior:
- Atestate (matematică-informatică) – Liceu zi: 100%
12
REZULTATELE OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT- 2020:
ANALIZA REZULTATELOR OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT, SESIUNEA IUNIE-IULIE
PROMOȚIE CURENTĂ + PROMOȚII ANTERIOARE :
Forma de invatamant
Nr elevi inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentati
Nr. elevi eliminati
Numar de candidati respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99
9 - 9.99
10
Zi 197 186
(94,42%) 11
(5,58%) 0 (0%) 150
(80,65%) 136
(90,67%) 14
(9,33%) 36
(19,35%) 30
(83,33%) 4
(11,11%) 2
(5,56%) 0
(0%) 0
(0%)
Seral 16 14
(87,5%) 2 (12,5%) 0 (0%) 12
(85,71%) 12
(100%) 0 (0%) 2
(14,29%) 1 (50%) 1 (50%) 0 (0%) 0
(0%) 0
(0%)
Frecvență redusă 13
10 (76,92%)
3 (23,08%) 0 (0%) 10 (100%)
10 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
TOTAL 226 210
(92,92%) 16
(7,08%) 0 (0%) 172
(81,9%) 158
(91,86%) 14
(8,14%) 38
(18,1%) 31
(81,58%) 5
(13,16%) 2
(5,26%) 0
(0%) 0
(0%)
PROMOȚIE CURENTĂ :
Forma de invatamant
Nr elevi inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentat
i
Nr. elevi eliminat
i
Numar de candidati respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99
9 - 9.99
10
Zi 112 108
(96,43%) 4 (3,57%) 0 (0%) 89
(82,41%) 84
(94,38%) 5
(5,62%) 19
(17,59%) 14
(73,68%) 4
(21,05%) 1
(5,26%) 0
(0%) 0
(0%)
Seral 3 2 (66,67%) 1
(33,33%) 0 (0%) 2 (100%) 2 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0
(0%) 0
(0%)
Frecvență redusă 5 5 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 5 (100%) 5 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
TOTAL 120 115
(95,83%) 5 (4,17%) 0 (0%) 96
(83,48%) 91
(94,79%) 5
(5,21%) 19
(16,52%) 14
(73,68%) 4
(21,05%) 1
(5,26%) 0
(0%) 0
(0%)
13
ANALIZA REZULTATELOR OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT, SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE
PROMOȚIE CURENTĂ + PROMOȚII ANTERIOARE :
Forma de invatamant
Nr elevi
inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentati
Nr. elevi eliminati
Numar de candidati respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99
8 - 8.99
9 - 9.99
10
Zi 114 90
(78,95%) 24
(21,05%) 1
(1,11%) 68
(75,56%) 59
(86,76%) 9
(13,24%) 21
(23,33%) 20
(95,24%) 1
(4,76%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
Seral 8 8 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 6 (75%) 6 (100%) 0 (0%) 2 (25%) 1 (50%) 1 (50%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
Frecvență redusă 10 4 (40%) 6 (60%) 0 (0%) 3 (75%) 3 (100%) 0 (0%) 1 (25%) 1 (100%) 0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
TOTAL 132 102
(77,27%) 30
(22,73%) 1
(0,98%) 77
(75,49%) 68
(88,31%) 9
(11,69%) 24
(23,53%) 22
(91,67%) 2
(8,33%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
PROMOȚIE CURENTĂ :
Forma de invatamant
Nr elevi
inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentati
Nr. elevi eliminati
Numar de candidati respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99
8 - 8.99
9 - 9.99
10
Zi 68 53
(77,94%) 15
(22,06%) 0 (0%) 38
(71,7%) 33
(86,84%) 5
(13,16%) 15
(28,3%) 14
(93,33%) 1
(6,67%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
Seral 3 3 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 2
(66,67%) 2 (100%) 0 (0%) 1
(33,33%) 1 (100%) 0 (0%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
Frecvență redusă 2 0 (0%) 2 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
TOTAL 73 56
(76,71%) 17
(23,29%) 0 (0%) 40
(71,43%) 35
(87,5%) 5
(12,5%) 16
(28,57%) 15
(93,75%) 1
(6,25%) 0
(0%) 0
(0%) 0
(0%)
PROCENT PROMOVABILITATE BACALAUREAT :
SESIUNEA IUNIE-IULIE 2019 : 18,10% (promoție curentă : 16,52%)
SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2019 : 23,53% (promoție curentă : 28,57%)
14
REZULTATELE ELEVILOR LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE ŞCOLARE:
La nivelul comisiei pentru olimpiade și concursuri școlare pentru perioada 01.09.2019 -
26.06.2020, aferentă anului școlar 2019 – 2020, au fost înregistrate, pe arii curriculare, următoarele
(de menționat este faptul că începând cu data de 11.03.2020 activitățile didactice s-au desfășurat
online, iar olimpiadele și concursurile școlare programate după această dată au fost anulate):
Aria curriculară „limbă și comunicare” – coordonator Mihaela FLOREA
În semestrul I s-a organizat concursul de eseuri și poezie ”România frumoasă și mândră din
sufletele noastre”, respectiv Concursul de prezentări PowerPoint Să ne cunoaștem țara! (cu secțiuni
în limba română, limba engleză și limba franceză) în cadrul etapei finale a Concursului Local Să ne
cunoaștem țara! (6 noiembrie 2019 – prof. Florea Mihaela, prof. Tudosiu Mădălina, prof.
Corcodel Mariana, prof. Vasiliu Maria, prof. Vasile Adriana, prof. Brad-Groza Magda).
Doamna prof. Stănescu Cristina a coordonat pregătirea unor eleve din clasa a IX-a B pentru
participarea la concursul amintit, la secțiunile: ”Concurs de poezii și eseuri: România frumoasă și
mândră din sufletele noastre” și ”Prezentare gastronomică: Tradiții și obiceiuri la români!” . Eleva
Jișa Ana- Maria a obținut premiul I la secțiunea literară.
Doamna prof. Tudosiu Mădălina a coordonat elevi de la clasa a IX-a D care au participat la
concurs, doamna prof. Vasile Adriana a coordonat elevi de la clasele a XI-a B, a XII-a D, a XII-a F,
care au participat, doamna prof. Corcodel Mariana a coordonat elevi de la clasele a IX-a C, a XII-a
E, a X-a C care au realizat și prezentat PPT-uri în cadrul concursului. Doamna prof. Vasiliu Maria a
participat ca evaluator, iar doamna prof. Florea Mihaela a făcut parte din echipa care a conceput
proiectul şi a contribuit la organizarea concursului la nivelul liceelor sectorului 5.
Doamna prof. Florea Mihaela a pus bazele unui parteneriat cu Liceul „Constantin
Brâncoveanu” din Horezu (10 octombrie 2019) pentru organizarea simpozionului - concurs
interjudețean Brâncoveanu - Pecete pe cer.
De asemenea, doamna prof. Florea Mihaela a participat la concursul epistolar la nivel de
sector organizat în data de 10 octombrie 2019 la Liceul Teoretic „Ștefan Odobleja”, în calitate de
evaluator, dar și de coordonator al elevilor care au obținut Premiul II (Vlăsceanu Ștefan) și Mențiune
(Marin Alexandru, Pârjolea Nicușor). Cu ocazia Zilei Europene a Limbilor, s-a organizat, pe 2
octombrie 2019, un concurs de cultură generală (limba engleză, lbimba franceză, limba română, limba
spaniolă - clasele a IX-a până la a XII-a) avându-le drept coordonatori pe prof. Corcodel Mariana,
prof. Stănescu Cristina și prof. Vătui Paula.
Doamna prof. Ion Carmen Mihaela a organizat, pe 30 octombrie 2019, concursul de cultură
generală legat de sărbătoarea de Halloween (clasa a IX-a A), iar pe 16 decembrie 2019 a desfășurat un
concurs de cultură generală Christmas around the world (clasele a IX-a A și B).
Aria curriculară „matematică și științe” – coordonator Monica STANCIU
Doamna prof. Iacob Honorinne Maria a coordonat concursul ”Fii inteligent la matematică”,
desfășurat în octombrie 2019.
15
Doamna prof. Teoderoiu Gabriela a coordonat ”Concursul interdisciplinar Științe”,
noiembrie 2019.
Doamna prof. Crăciun Adi Nicoleta a participat ca jurat la diferite concursuri organizate de
Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”.
Aria curriculară „om și societate” – coordonator Roxana URECHE
Doamna prof. Pandelescu Alina a organizat activități de celebrare a Marii Uniri cu clasa a
X-a C în data de 4 decembrie 2019, printr-un concurs cu întrebări din istorie-geografie. În același
registru al coordonării colectivului de elevi din clasa a X-a C, a desfășurat mai multe activități
extrașcolare. Amintim activitatea din luna septembrie, când a participat la Parada Performanței,
activitate organizată de Primăria sectorului 5.
Doamna prof. Ticulescu Despina a participat ca jurat la diferite concursuri organizate de
Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”.
Doamna prof. Nedelea Nicoleta a realizat concursul de creație „Călătorie în Univers”, pe
data de 10 octombrie 2019, la care au participat 55 de elevi de la clasele noastre cu 61 lucrări. Elevii
au fost de la clasele a IX-a A, a IX-a B, a IX-a D, a IX-a G, a X-a A, a X-a E și a XII-a G. La
expoziția cu tema „O fotografie face cât o mie de cuvinte”, de pe data de 18 octombrie 2019 au
participat elevi din clasele a IX-a E, a X-a E, a XII-a B și a XII-a D, unde doamna prof. Nedelea
Nicoleta a avut ca parteneri pe prof. Vasiliu Maria și prof. Iacob Honnorine.
La concursul „Tasty and happy Halloween”, de pe data de 31 octombrie 2019, doamna prof.
Nedelea Nicoleta a îndrumat elevii în realizarea posterelor. Au participat 36 de elevi din clasele a IX-
a A, a IX-a B, a IX-a G, a X-a A, a XII-a D și a XII-a F, cu 40 de lucrări.
Concurs de jurnalism „București, micul Paris”, pe data de 11 noiembrie 2019 a fost creația
doamnei prof. Nedelea Nicoleta, care a coordonat 11 elevi din clasele a IX-a A, a IX-a F, a X-a A, a
XI-a A și a XII-a D. Juriul a fost condus de doamna prof. Nedelea Nicoleta și a fost alcătuit din
prof. Ion Mihaela și prof. Munteanu Mihaela, dar și elevii Năstase Tania, Dragomir Amalia, Iusein
Melisa, Petrache Gabriela, Tuli Liliana și Ioniță Petrică din clasa a XII-a E.
La concursul gastronomic pe echipe, la care au participat 21 de elevi din clasele a IX-a F, a
XI-a A, a XI-a D, a XI-a E și a XII-a D, doamna prof. Nedelea Nicoleta a coordonat echipa clasei a
XII-a D. A avut ca parteneri și alți profesori din școală, precum prof. Radu Roxana, prof. Cosma
Florentina, prof. Coroiu Anca și prof. Albu Ovidiu. Juriul a fost compus din doamna director al
Colegiului Tehnologic „Grigore Cerchez”, prof. Crăciun Adi-Nicoleta, doamna director adjunct,
prof. Ticulescu Despina și domnul prof. Mirea Cosmin, precum și elevele Bălăneanu Andreea și
Vâciu Ionela din clasa a XII-a C.
Doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat concursul de fotografie „București în culorile
toamnei”, pe data de 15 noiembrie 2019. Au participat 19 elevi din clasele a IX-a A, a IX-a B, a IX-a
G, a X-a B, a X-a C, a X-a E, a XI-a B, a XII-a F, cu 31 de fotografii. Au fost parteneri la această
activitate prof. Munteanu Mihaela, prof. Vasiliu Maria și prof. Iacob Vasile. Juriul a fost compus
din doamna prof. Cosma Florentina și elevii Dobre Beatrice, Chiriță Adrian, Pîrlea Andrei, Pereanu
Roberto, Crețu Marius, Băluță Ștefan și Al Monakkal Samer din clasa a XII-a D.
Doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat concursul de prezentări Power Point „Să ne
cunoaștem țara!” (prezentări istorico-geografico-turistică a regiunilor țării), la care au participat 12
16
elevi din clasele a IX-a C, a X-a A, a X-a E, a XI-a A, a XII-a B. Juriul a fost format din prof. Ion
Mihaela, prof. Munteanu Mihaela și elevii Pleșa Alberto și Ghițulescu Edward din clasa a IX-a A.
În luna decembrie, doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat concursul gastronomic pe
echipe „Sărbătorim Crăciunul românește”, la care au participat 26 de elevi din clasele a IX-a A, a IX-
a E, a IX-a F, a X-a C și a X-a E. Juriul a fost compus din doamna director al Colegiului Tehnologic
„Grigore Cerchez”, prof. Crăciun Adi-Nicoleta, doamna prof. Cosma Florentina și domnul prof.
Mirea Cosmin, precum și elevii Roșu Mirela și Bordea Andrei din clasa a XI-a E. Parteneri la cele
două activități au fost prof. Radu Roxana, prof. Teoderoiu Gabriela, prof. Coroiu Anca, prof.
Stănescu Cristina, prof. Corcodel Mariana și ing. Muntean Constantin.
În perioada 26-28 noiembrie 2019 a avut loc Concursul interjudețean în cadrul Simpozionului
Regional ”Spiritualitatea și formele culturii în lumea modernă și contemporană”, organizat de Liceul
Tehnologic ”Grigore Moisil” Deva. Elevii coordonați de către doamna prof. Nedelea Nicoleta au
obținut: Premiul I - Bulancea Ioan și Premiul III - Lință Gabriel.
Doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat Olimpiada de Geografie, faza pe școală, în luna
decembrie 2019.
La început de luna martie, doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat un concurs de
mărțișoare ecologice, la care au participat 15 de elevi din clasele a IX-a A, a X-a A și a X-a E, care au
confecționat 27 de mărțișoare și felicitări din materiale reciclabile. Juriul a fost compus din doamna
prof. Ion Carmen, doamna prof. Nedelea Nicoleta și doamna prof. Stan Vasilica.
Pe data de 5 martie 2020, doamna prof. Nedelea Nicoleta a organizat concursul gastronomic
pe echipe „Mărțișor – fantezie și savoare”, la care au participat elevi din clasele a IX-a A, a X-a C și a
XI-a A și a XI-a E. Juriul a fost compus din doamna director al Colegiului Tehnologic „Grigore
Cerchez”, prof. Crăciun Adi-Nicoleta, doamna prof. Cosma Florentina și doamna prof. Secui
Nela.
Doamna prof. Munteanu Mihaela a participat în data de 10 octombrie 2019 la activitățile
Cercului de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia” cu elevii de la clasa a IX-a G:
Cărăbăneanu Leonard, Enachi Elias, Jugravu Daria, Necula Maria, Niculae Ionut, Papa Florin,
Păunoaia Eduard, Verziu Cristian, Vlad Marius, Voican Maria, la Concursul de creație ”Călătorie în
Univers".
În data de 31 octombrie 2019 a participat la activitățile Cercului de istorie-geografie-turism-
gastronomie ”Valahia” cu elevii: Condurache Alexandru Vlad de la clasa a IX-a G și cu Eremia
Leonard Mădălin și Paraschiv Alexandru de la clasa a XII-a F care au participat la Concursul de
postere ”Tasty and Happy Halloween”. În data de 27 noiembrie 2019, am coordonat sesiunea de
referate ale elevilor din clasa a IX a G, cu tema Relieful și societatea omenească.
De asemenea, doamna prof. Munteanu Mihaela a participat în data de 11 noiembrie 2019 la
activitățile Cercului de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia” în comisia de jurizare la
Concursul de jurnalism ”București, micul Paris". În data de 15 noiembrie 2019 a participat la
activitățile Cercului de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia” cu elevul Crețu Eugen Daniel
de la clasa a XII-a F, la Concursul de fotografie ”București în culorile toamnei". În data de 11
decembrie 2019 a participat la activitățile Cercului de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”
în comisia de jurizare la Concursul de prezentări Power Point ”Să ne cunoaștem Țara” prezentare
istorico-geografico-turistică a regiunilor țării.
Doamna prof. Bordei Veronica a organizat pe 21 septembrie 2019 cu elevii concursul de
eseuri si postere la nivel de liceu închinat ,,ZILEI MONDIALE A PĂCII”, respectiv sărbătoririi a 560
17
de ani de la prima atestare documentară a orașului București. În data de 10 decembrie 2019 a
organizat și coordonat evocarea istorică și concursul de postere pe liceu cu elevii claselor a X-a B, a
XII-a A și a XI-a B activitatea ”ZIUA INTERNAȚIONALĂ A DREPTURILOR OMULUI”.
În cadrul activităților organizate de Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”,
doamna prof. Stan Vasilica a participat la următoarele concursuri: Concurs “Tasty and happy
Halloween” pe 31 octombrie 2019, la Concursul de jurnalism ”București, micul Paris” pe 11
noiembrie 2019 și la Concursul de prezentări PowerPoint „Să ne cunoaștem țara!” pe 11 decembrie
2019.
Aria curriculară „tehnologii” – coordonator Adriana DAMIAN
Doamna prof. Petre Daniela a participat pe data de 6 decembrie 2019 la Târgul Național al
Firmelor de Exercițiu organizat de Școala Comercială Superioară ”Nicolae Kretzulescu” din
București. Elevii firmei de exercițiu Cafenea Alis au obținut premiul 3 la secțiunea ”Cele mai bune
materiale promoționale”, iar elevii firmei de exercițiu ”Magic Cerchez Tour” au obținut premiul 3 la
”Cel mai reprezentativ slogan”.
De asemenea, doamna prof. Petre Daniela a participat la diverse concursuri organizate de
Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”, cum ar fi: concursul gastronomic pe echipe
”Happy and Tasty Halloween” cu elevi ai clasei a XI-a E pe 31 octombrie 2019, la concursul
gastronomic din cadrul proiectului ”Să descoperim împreună România autentică” pe 6 noiembrie
2019 și la concursul gastronomic ”Sărbătorim Crăciunul românește” pe 11 decembrie 2019.
Doamna prof. Rădoi Eugenia Dorina a participat la concursul local ”Să descoperim
împreună România autentică” din data de 6 noiembrie 2019.
Doamna prof. Bobeică Daniela a participat la concursul ”București în culorile toamnei” și la
concursul ”Să ne cunoaștem țara!”.
Doamna prof. Cosma Florentina a participat la diverse concursuri organizate de Cercul de
istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”, cum ar fi: concursul gastronomic pe echipe ”Happy
and Tasty Halloween” în calitate de profesor coordonator al clasei a XI-a D, dar și în calitate de jurat
al altor concursuri.
Doamna prof. Simina Andora Evelina a participat în zilele de 14-15 septembrie 2019, în
Parcul Izvor, unde s-au desfășurat Parada Performanței și Cross Refresh 5Fapte start spre Viitor. De
asemenea, au fost prezenți elevi din liceu însoțiți de profesori. Elevul Marcu Mihai din clasa a XI-a C
a obținut locul al II-lea la cros.
Pe data de 13 decembrie 2019 a avut loc Festivalul concurs de colinde ”Afara ninge liniștit”,
organizator Școala Gimnazială Petrache Poenaru, loc de desfășurare Colegiul Economic Viilor, unde
elevii claselor a IX a A și a IX a B, au câștigat premiul al III-lea.
Domnul prof. Iacob Vasile a participat, în calitate de profesor coordonator al elevilor din
clasa a XI-a B, la concursul de fotografie „București în culorile toamnei”, pe data de 15 noiembrie
2019.
Doamna prof. Radu Roxana a participat la diverse concursuri organizate de Cercul de
istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”, cum ar fi: concursul gastronomic pe echipe ”Happy
and Tasty Halloween” cu elevi ai clasei a IX-a F pe 31 octombrie 2019 care au obținut locul I, la
concursul gastronomic din cadrul proiectului ”Să descoperim împreună România autentică” pe 6
noiembrie 2019 cu elevi ai clasei a IX-a F, a XI-a D, a XII-a D și a XII-a E care au obținut mai multe
18
premii și la concursul gastronomic ”Sărbătorim Crăciunul românește” pe 11 decembrie 2019 cu elevi
ai clasei a IX-a F care au obținut locul al II-lea.
Doamna prof. Zaharia Valentina a participat la concursul local ”Să descoperim împreună
România autentică” din data de 6 noiembrie 2019.
Domnul prof. Mirea Cosmin Nicolae a participat ca jurat la diferite concursuri gastronomice
organizate de Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie ”Valahia”.
COMPORTAMENT SOCIAL: Din totalul absolvenţilor aproximativ 30% s-au integrat pe piaţa
muncii, în timp ce aproximativ 50% se află în şomaj.
ACTIVITATEA EDUCATIVĂ:
Comisia metodică a diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial
și programul de activități elaborate la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele,
necesităţile/ofertele educative ivite ulterior. În anul şcolar 2019-2020, activitatea Comisiei diriginţilor
şi-a propus drept priorităţi o mai mare atenţie acordată creşterii standardelor de performanță, modului
în care elevii se integrează în colectivele lor, creşterii interesului pentru învăţătură, colaborării cu
părinţii în vederea optimizării relaţiei şcoală-familie, îmbunătăţirii capacităţii de socializare în
colectivităţile în care elevii îşi desfăşoară activitatea. În acest sens, Comisia diriginţilor a avut în
vedere realizarea unor activităţi diverse, prin care diriginții, dar și elevii să conştientizeze implicarea
lor în actul educativ, să recepteze educaţia mai mult decât ca pe un act instructiv prin care se
acumulează cunoştinţe, ci și ca un mijloc de formare a personalităţii lor, de pregătire pentru viață,
pentru integrarea în societate. Activităţile desfăşurate au îmbinat curriculum-ul din programa de
consiliere şi orientare cu educaţia pentru nonviolenţă, pentru mediu, civică, pentru calitatea vieţii,
pentru cultivarea respectului față de cultură și tradiţii și cu educația pentru cariera profesională.
Principalele activităţi derulate:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor
Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare profesională conform programelor
în vigoare
Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea şi interpretarea datelor din procesele
verbale ale şedinţelor şi propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe.
Organizarea de şedinţe de comisie pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii
dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului
elev-diriginte-părinte
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării
abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor
proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental
Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare şi
extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare
Activităţi diverse de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educaţie
şi dezvoltarea simţului civic, ecologic, artistic: vizitarea campusului şcolar, invitarea la
19
orele de dirigenţie a profesorilor din şcoală – lecții asistate, a agenţilor poliţiei de
proximitate, a reprezentanților Agenției Naționale Antidrog, a consilierului psihopedagog.
Derularea de activităţi şcolare şi extraşcolare, cu elevii, în cadrul proiectelor derulate în
colegiu:
- septembrie:
14 septembrie - participare la Parada elevilor din sectorul 5 în cadrul evenimentului ”Zilele
Sectorului 5 - Parada Performanței”, în Parcul Izvor, organizator Primăria Sectorului 5,
Direcția Generală de Educație și Carieră,, clasa a XI-a F, diriginte Adîr Ancuța, clasa a X-a C,
diriginte Pandelescu Alina
14 septembrie – participare la Conferintele BookLand Evolution, clasa a IX-a G, diriginte
Damian Adriana
15 septembrie - activitatea cu caracter sportiv Cross Refresh 5, desfășurată în data de în Parcul
Izvor și organizată de Primăria Sectorului 5 prin Centrul Cultural și de Tineret Ștefan
Iordache, clasa a X-a E, diriginte Ion Carmen Mihaela, clasa a XI-a D, diriginte Albu Ovidiu
Toma, clasa a X-a F, diriginte Raicu Rodica
19 septembrie – participarea la Conferinţa de închidere a proiectului de educaţie
antreprenorială „YEEI! Antreprenoriat la puterea tinerilor”, organizatori Asociația “United
Way” și Asociația ROI, clasa a XI-a A, diriginte Stan Vasilica
20 septembrie – igienizarea clasei, clasa a IX-a C, diriginte Stanciu Monica
20 septembrie – expoziție fotografică ”Culorile toamnei”, clasa a IX-a A, diriginte Teoderoiu
Gabriela
26 septembrie - program dedicat Zilei Europene a Limbilor - concurs de cultură și civilizație
franceză și engleză ”Champions” - elevi din toate clasele a IX-a. Echipa de coordonare: prof.
Stănescu Cristina, prof. Corcodel Mariana, prof. Tudosiu Mădălina
- octombrie:
10 octombrie - Workshop ”Turism responsabil”, activitate organizată de Asociația ziariștilor
de turism din Romania, clasa a X-a C, diriginte Pandelescu Alina
11 octombrie - Olimpiada Naţională a Sportului şcolar la şah- etapa pe sector, au participat
elevii: Bicher Andrei (locul I), Bulancea Ioan şi Turcu Ionuţ, clasa a XI-a A, prof. Coroiu
Anca, Stan Vasilica
12 octombrie - participare la ,,Festivalul turismului responsabil'', clasa a XI-a D, diriginte
Albu Ovidiu Toma
18 octombrie – vizită în Parcul Tineretului, clasa a XII-a F, diriginte Vasile Adriana
25 octombrie – Vizită la Muzeul Național al Satului „Dimitrie Gusti”, clasa a IX-a E,
diriginte Vasiliu Maria
20
31 octombrie – participare la Concursul gastronomic ,,Tasty and happy Halloween'' –
activitate în cadrul Cercului Valahia, clasa a XI-a D, diriginte Albu Toma Ovidiu, clasa a XI-a
A, diriginte Stan Vasilica
31 octombrie – participare la Holloween, clasa a X-a A, diriginte Secui Nela
- noiembrie:
6 noiembrie - vizită la Societatea Procema –Jilava, clasa a XI-a F, diriginte Adîr Ancuța
6 noiembrie 2019 – participarea la concursul local ”Să descoperim România împreună!”, la
secțiunile: ”Concurs de poezii şi eseuri: România frumoasă şi mândră din sufletele
noastre” și ”Prezentare gastronomică : Tradiții și obiceiuri la români!” - elevi din clasa a
IX-a B, coordonator Stănescu Cristina. Eleva Jișa Ana- Maria a obținut premiul I la secțiunea
”Concurs de poezii şi eseuri: România frumoasă şi mândră din sufletele noastre”
8 noiembrie - activitate de diseminare a informațiilor privind comportamentul de tip bullying
la clasa a XI-a B, diriginte Iacob Vasile
11 noiembrie - Concurs de jurnalism „București, micul Paris”, activitate în cadrul Cercului
Valahia, clasa a XI-a A, diriginte Stan Vasilica
15 noiembrie - – vizită la Muzeul Tehnic, clasa a XII-a F, diriginte Vasile Adriana
15 noiembrie – concuirs de fotografie ”București în culorile toamnei”, în cadrul Cercului
Valahia, clasa a XI-a B, diriginte Iacob Vasile, clasa a XII-a D, diriginte Nedelea Nicoleta
16 noiembrie - vizita la Târgul de turism Romexpo cu cls. A XI-a B si a XII-a C, prof. Iacob
Vasile
29 noiembrie - vizita la Târgul Gastronomic din Piața Constituției, clasa a XII-a G, prof. Iacob
Vasile
27 noiembrie - prezentare de referate istorice cu tema “1 Decembrie” – Ziua Naţională a
României, clasa a XI-a F, diriginte Adîr Ancuța
- decembrie:
10 decembrie – petrecere de Craciun (Secret Santa), clasa a X-a E, diriginte Ion Carmen
Mihaela
11 decembrie - „La mulți ani, România!” - concurs de prezentări PowerPoint „Să ne
cunoaștem țara!”, activitate în cadrul Cercului Valahia, clasa a XI-a A, diriginte Stan Vasilica
13 decembrie - Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun –prezentări ppt, colinde, clasa a IX-a E,
diriginte Vasiliu Maria
17 decembrie – participare la Târgul de Crăciun”, clasa a X-a A, diriginte Secui Nela
21
18 decembrie – Sărbătoarea Crăciunului, clasa a IX-a A, diriginte Teoderoiu Gabriela
18 decembrie – Tradiții de Crăciun, clasa a X-a F, diriginte Raicu Rodica
19 decembrie – spectacolul de Crăciun – colinde și cântece de iarnă, piese de teatru. În
spectacolul de Crăciun au participat elevi din clasele a IX-a B, a IX-a D, a XI-a A și a XII-a C.
Coordonatori: prof. Stănescu Cristina și prof. Stan Vasilica
20 decembrie - participarea corului liceului, la Festivalul de colinde ”Astăzi s-a născut
Hristos”, la Școala Gimnazială nr. 135, prof. coordonator Stănescu Cristina
- ianuarie:
decembie 2019 - februarie 2020. –pregatirea elevilor pentru olimpiada de turism faza pe școală
și pe județ, Caraliu Nicoleta si Socol Cristina, clasa a XII-a C, profesor Iacob Vasile
21 ianuarie - dezbatere privind optiunile profesionale, clasa a XII-a G, diriginte Boicu-Gunță
Carmina
22 ianuarie - vizita de documentare la "Automecanica Filaret" – Piața Constituței, clasa a XII-
a G, diriginte Boicu-Gunță Carmina
1. 22 ianuarie - Concurs de cultură generală ” 24 ianuarie-zi emblematică în istoria
României”, clasa a X-a C, diriginte Pandelescu Alina
23 ianuarie - expoziția „Mica Unire în documente și fotografii”, clasa a XII-a D, diriginte
Nedelea Nicoleta-Doina
31ianuarie – Organizarea olimpiadei de turism faza pe școală doi elevi calificați pentru
olimpiada judeteană, Caraliu Nicoleta și Socol Cristina, clasa a XII-a C, profesor Iacob Vasile
vizită la Târgul de turism de primăvară Romexpo, clasa a XI-a G, profesor Iacob Vasile
- februarie
1 februarie - participare la proiectul "Baza 01" organizat de Universitatea Alternativa -
ateliere de dezvoltare personală, oportunități de angajare, vizite în fabrici, clasa a XII-a G,
diriginte Boicu-Gunță Carmina
1 februarie - Alimentatia adolescenților – activitate coordonată de d-na asistentă Enuș Ionela,
clasa a X-a E, diriginte Ion Carmen-Mihaela
19 februarie - activitatea cu tema ”Prietenia”, dedicată ”Zilei prieteniei în Colegiul Tehnologic
„Grigore Cerchez”, clasa a IX-a B, diriginte Stănescu Cristina
20 februarie - activitate cu poliția rutieră, clasa a XII-a G, diriginte Boicu-Gunță Carmina
22 februarie – vizită la "Targul de Turism" – Romexpo, clasa a XII-a G, diriginte Boicu-Gunță
Carmina
22
23 februarie - participare la olimpiada judeteană de turism cu doielevi, Caraliu Nicoleta și
Socol Cristina, clasa a XII-a C, profesor Iacob Vasile. Eleva Socol Cristina s-a calificat la
faza națională.
24 febr. 2020 – activitate culturală ”Ziua internațională a limbii materne” – organizată de
Direcția de Învățământ, Tineret și Sport ”Ștefan Iordache” din cadrul Primăriei sector 5
București la Liberty Center –împreună cu elevii clasei a XI-a C, diriginte Simina Andora
24 februarie - participare la activitatea “Ziua Prieteniei” (promovarea unei atitudini prosociale
în școală), organizator Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez”, toate clasele, toți diriginții
27 februarie – "Bullying si infractionalitate" - activitate cu poliția, clasa a XII-a G, diriginte
Boicu-Gunță Carmina
- martie
1 martie – participare la evenimentul caritabil „În întâmpinarea primăverii”, organizat de
Primăria sectorului 5, clasa a XII-a D, diriginte Nedelea Nicoleta-Doina
1 martie – ”În întâmpinarea primăverii” – activitate de stângere de fonduri organizată de
Direcția de Învățământ, Tineret și Sport ”Ștefan Iordache” din cadrul Primăriei sector 5
București la Liberty Center – împreună cu 10 elevi din liceu, prof. Simina Andora
3 martie - "Ziua protecției civile"-Biblioteca Națională a României, clasa a XII-a G, diriginte
Boicu-Gunță Carmina
3 martie - Boli cu transmite resexuală – activitate coordonată de d-na asistentă Enuș Ionela,
clasa a X-a E, diriginte Ion Carmen-Mihaela
3 martie - participare la activitatea cu tema ,,Prevenirea și combaterea bullying-ului în
mediul școlar”, clasa a XI-a E, diriginte Petre Daniela
5 martie - participare cu program muzical-literar în care s-au implicat elevi din clasele a IX-a
B, a IX-a D, a XI-a A, a XII-a C, la activitatea ”Mărțișor – fantezie și savoare” din cadrul
Cercului Valahia din liceul nostru; a pregătit acest program prof. Stănescu Cristina
5 martie -:confectionare de mărțișoare ecologice - activitate în cadrul Cercului de istorie-
geografie-turism-gastronomie “Valahia”, clasa a X-a E, diriginte Ion Carmen-Mihaela
5 martie –Activitate ” Sarbatoarea martișorului” elevii clasei a X-a A împreună cu elevi din
clasele din domeniul “Turism și Alimentație” au participat la un concurs de preparate culinare
dedicate marțișorului, diriginte Secui Nela
5 martie – participare la concursul “ Mărţişor–fantezie şi savoare” – secţiunea gastronomie, în
cadrul activităților organizate de Cercul de istorie-geografie-turism-gastronomie VALAHIA,
23
clasa a XI-a A, diriginte Stan Vasilica. Elevele Stancu Bianca, Baciu Laura au luat premiul al
II-lea, elevii Dobre Ştefan şi Turcu Ionuţ au luat mențiune.
- mai
14 mai - activitate on-line, dezbatere cu tema ”Pandemii în istoria omenirii”, clasa a X-a C,
diriginte Pandelescu Alina
6 mai – participare la webinarul „Stresul, incertitudinea şi plictiseala”, organizator Librăriile
Cărtureşti, eleva Baciu Laura din clasa a XI-a A, diriginte Stan Vasilica;
Proiecte, programe, alte activități:
Proiectul educaţional “Campania 19 zile de prevenire a abuzurilor şi violenţelor asupra
copiilor şi elevilor”- ora de dirigenţie cu tema “Bullying-ul şi abuzul în mediul şcolar” la toate
clasele - 4 - 8 noiembrie 2019
Activitatea “Nu lăsa tutunul să-ți taie respirația! Alege viața!” cu tema “Tutunul și bolile
pulmonare”, realizată de reprezentanți ai Centrului de Prevenire, Evaluare și Consiliere
Antidrog București – 20 noiembrie 2019
Participare la activitatea cu tema “Efectele consumului de droguri asupra organismului”,
realizată de reprezentanți ai Centrului de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog București
– 4 decembrie 2019
- Programul „ Educaţie pentru viaţa de familie”, organizator Fundaţia Tineri pentru tineri,
noiembrie-decembrie 2019;
Prof. Secui Nela a participat cu 3 elevi din clasa a X-a A la proiectul PEPIN TEEN-IT Scoala
de valori in colaborare cu ING. TECH .
Proiectului “4HEALTH”, realizat de voluntari ai Societății Studenților de Medicină din
București
activitățile CERCULUI VALAHIA, coordonat de prof. Nedelea Nicoleta: 31 octombrie –
Concursul gastronomic ,,Tasty and happy Halloween'', 11 noiembrie - Concurs de jurnalism
„București, micul Paris”, 15 noiembrie – concuirs de fotografie ”București în culorile
toamnei”, 11 decembrie - „La mulți ani, România!” - concurs de prezentări PowerPoint „Să ne
cunoaștem țara!”;
Proiectul Interjudețean „Valori culturale europene”, ediţia nr. 3, organizat de Colegiul
Tehnologic „Grigore Cerchez”. martie 2020
Participare la Proiect International –JA in a Day-Educatie pentru orientare profesională-
JAR, clasa a IX-a G, diriginte Damian Adriana
24
Participare la Proiect Național -Alimentatie sănătoasă.Sport.Prevenție.- JAR, clasa a IX-a
G, diriginte Damian Adriana
Participare la Proiect Național Colecția de căți -ONG Școala de Valori, clasa a IX-a G,
diriginte Damian Adriana
Participare la Concurs Reginoal Antreprenor de succes, competiție cu tema: ,,Paşi de urmat
pentru o afacere de succes!”- Colegiul Economic „COSTIN C. KIRIȚESCU”, clasa a IX-a
G, diriginte Damian Adriana
Participare la Proiect Regional ”Un univers într-un atom” - Colegiul Tehnic Dinicu Golescu,
clasa a IX-a G, diriginte Damian Adriana
Participare la Concurs Municipal „Mișcare și armonie însușiri ale materiei vii” -Colegiul
Tehnic Dinicu Golescu, clasa a IX-a G, diriginte Damian Adriana
Participare la Activități la Palatul Național al Copiilor -Cercul de Automodelism, clasa a IX-a
G, diriginte Damian Adriana
Participare la Activități cu reprezentanții Asociației Tineri pentru tineri, clasa a IX-a G,
diriginte Damian Adriana
Participare la Atelier on-line de educație pentru orientarea în carieră- Fundatia “Dreptul la
Educatie"-aprilie 2020, clasa a IX-a G, diriginte Damian Adriana
10 elevi participanți la Webinar on-line Job Shadow Day- JA- iunie 2020, clasa a IX-a G,
diriginte Damian Adriana
2 eleve participante la Webinar on-line Girls in Tech-iunie-iulie 2020, organizat de Junior
Achievement in colaborare cu Accenture Romania, o initiativa educationala ce urmareste
dezvoltarea abilitatilor antreprenoriale prin explorarea unor situatii/probleme ale societatii si
invatarea unor pasi de baza pentru dezvolatarea unei solutii, a unei aplicatii, clasa a IX-a G,
diriginte Damian Adriana
2 x Premiul 2 - Voicu Ionuț și Lomotă Alexandru la Concursul Regional „Mișcare și
armonie însușiri ale materiei vii”, clasa a IX-a G, diriginte Damian Adriana
Activitatea desfăşurată
Studierea prevederilor metodologice privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor de
diriginte, conform Ordinului MECI nr. 5132 din 10.09.2009
Stabilirea de către diriginţi a intervalelor orare, în afara orelor de curs, pentru elevi şi părinţi
în vederea desfăşurării activităţilor:
- de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevi
25
- de suport educaţional, consiliere pentru părinţi
Studierea programelor de consiliere şi orientare în vigoare pentru învăţământul liceal I.P.T şi
teoretic, de către toţi diriginţii;
Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale: ale orelor de consiliere şi orientare, ale
activităţilor extraşcolare, ale activităţilor educative cu părinţii:
- conform programei de consiliere şi orientare
- pe baza documentelor proritare ale activităţii educative: portofoliul / caietul
dirigintelui)
Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor, în baza analizei
raportului comisiei dirginţilor din anul şcolar trecut
Activităţi organizatorice şi educative de însuşire şi respectare a normelor de igienă, de
prevenire a îmbolnăvirii
Studiu individual pentru actualizarea metodelor psihologice şi pedagogice de studiere şi
sprijinire a elevilor (elaborare de fişe de lucru / instrumente psihopedagogice suport)
Aplicarea de teste /fișe/ exerciţii de (auto)cunoaştere a elevilor (trăsături stabile, abilităţi şi
interese, stil de învăţare) în cadrul orelor de dirigenţie
Întocmirea fișelor individualizate:
a) fişa de monitorizare a elevilor cu situaţii de risc
b) fişele de risc pentru elevii identificaţi
c) fişele psihopedagogice ale elevilor
Activităţi consultative cu părinţii pentru cunoaşterea mai bună a elevilor şi a climatulului lor
familial, social, economic
Aplicarea de proceduri democratice de alegere a liderilor clasei
Aplicarea de chestionare/ fișe de lucru, completarea de fișe observaţionale pentru a identifica
gradul de coeziune al clasei şi elevii cu risc de neadaptare la grup;
Desfăşurarea de activităţi de consolidare a colectivului de elevi – concursuri, jocuri educative,
activităţi inter-clase, activităţi extraşcolare ce solicita implicarea elevilor că şi grup
Prelucrarea Regulamentului Intern, a Regulamentului de organizare și funcționare a Colegiului
Tehnologic ”Grigore Cerchez” și a Statutului elevului la fiecare clasă;
Aplicarea procedurii de sancţionare/corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor,
elaborată de Comisia de Disciplină în acord cu ROF ”Grigore Cerchez”
Realizarea de cercetări (pe bază de chestionare / focus-grupuri) privind problematica
violenţei, a absenteismului şcolar la nivelul clasei/ şcolii
26
Derularea de acţiuni educative /proiecte educative (la nivel de clasă / de şcoală), în urma
interpretării datelor din chestionare sau a analizelor individuale ale diriginţilor
Întocmirea, în colaborare cu consilierul psihopedagog, cu comisia de disciplină, a planurilor
educaţionale individualizate pentru elevii aflaţi în situaţii de risc socio-școlar
Derularea de activităţi educative derulate în cadrul orelor de consiliere şi orientare, care să
asigure manifestarea personalităţii elevilor prin metode activ-participative, mijloace moderne,
muncă diferenţiată
Derularea de activităţi educative, care să asigure o orientare şcolară şi profesională
corespunzătoare particularităţilor fiecărui elev:
- teste /chestionare de interese şi aptitudini, corelate profesiilor de pe piaţa muncii
- ore de dirigenţie care să valorifice utilizarea celor mai importante instrumente în procesul de
angajare (CV, scrisoare de intenţie) şi cele mai importante sfaturi pentru o angajare reuşită
(întrebări pentru interviul de angajare, îmbrăcămintea adecvată în mediul profesional etc.)
activităţi educative, în colaborare cu ANOFM pentru asigurarea unei inserţii profesionale a
absolvenţilor
activităţi educative, în colaborare cu diferite instituţii din învăţământul superior pentru
asigurarea unei absorbţii educaţionale reuşite a absolvenţilor colegiului – vizitele programate în
săptămâna Școala altfel din Colegiul Tehnologic ”Grigore Cerchez” la instituții de învățământ
superior nu au putut fi realizate, deoarece săptămâna Școala altfel nu coincide în toate unitățile
de învăţământ; vor fi reprogramate în Zilele porţilor deschise ale acestor instituţii
Desfăşurarea de activităţi educative și extraşcolare (zile aniversare/comemorative, festivităţi,
excursii tematice, întruniri, dezbateri, concursuri, excursii tematice, schimburi de
experienţă etc) specifice pentru: educaţia pentru dezvoltare personală, educaţia inter şi
multiculturală, educaţia pentru pace, educaţia pentru drepturile copilului, educaţia pentru sănătate,
prevenirea abandonului şcolar, prevenirea traficului de persoane, prevenirea exploatării,
prevenirea violenţei şi abuzului asupra copilului prin muncă a copiilor, promovarea egalităţii de
şanse (non-discriminare, grupuri dezavantajate), educaţia pentru dezvoltarea comunitară, educaţia
ecologică, educaţia prin sport etc.
Desfășurarea de activități educative în colaborare diriginți – consilier școlar, cu tematică
adaptată nivelului clasei, astfel:
- clasele a IX-a: ”Adaptarea la cerințele mediului școlar”
- clasele a X-a: ”Intercunoaștere”, ”Comunicarea eficientă”
- clasele a XI-a: ”Limbajul responsabilității”
- clasele a XII-a: ”Pregatirea psihologică pentru BAC”, ”Alegerea carierei”
27
Oferirea de consultaţii şi consiliere individualizată părinţilor – conform graficului
Desfăşurarea şedinţelor, întâlnirilor, lectoratelor cu părinţii - ședințe conform proceselor
verbale din dosarul comisiei. Semestrul I: de notat participarea părinților la ședințele cu
părinții: la prima ședință, la nivel de școală –58,24 %, la a doua ședință – 43,20 %, la a treia
ședință – 48,24 %. De asemenea, datele reflectă scăderea interesului părinţilor pentru rezultatele
şcolare ale copiilor, de la clasa a IX-a (66,70% prezență la ședințe), culminând cu clasa a XII-a
(34,72%), deşi clasa a XII-a este anul de studiu cu examenul de bacalaureat. Este demn de
menționat și faptul că puțini părinți vin la consultațiile cu diriginții, că, de regulă, diriginții sunt
cei care le telefonează/trimit mesaje părinților, aceștia motivând că lipsa de timp îi împiedică să
mențină legătura cu școala. În semestrul al II-lea, din luna martie, diriginții au ținut legătura cu
elevii și părinții pe platforme on-line, în grupuri Whatsapp, telefonic, pe e-mail.
Redactarea şi aplicarea de fișe de lucru, chestionare / scenarii didactice în vederea cunoaşterii
mai bune a nevoilor părinţilor şi a gradului de satisfacţie al acestora față de serviciile colegiului;
Participarea părinţilor la diferite activităţi şcolare şi extraşcolare la invitaţia cadrelor
didactice sau la solicitarea părinţilor – activități extrașcolare, activități de consiliere săptămânală
a părinților
Desfăşurarea de activităţi extracurriculare în colaborare / parteneriat cu cercurile şi cluburile
şcolare şi extraşcolare ale colegiului / ale Palatului Copiilor / ale altor instituţii ce oferă
educaţie nonformală – menționate deja la Activități extracurriculare
Participarea reprezentanţilor comunităţii locale la activităţile educative şcolare şi extraşcolare
ale clasei / şcolii
Participarea reprezentanţilor elevilor clasei /şcolii la activităţile comunităţii locale prin
programe dedicate diferitelor evenimente
Derularea de proiecte educative pe diferite problematici de interes comun, în parteneriat cu
instituţii private, publice ale comunităţii - participare la proiectul “Copiii din sectorul 5 învață
limba spaniolă”, prof. responsabil Vasile Adriana
Postarea rezultatelor celor mai importante activităţi educative pe site-ul şcolii –
www.grigorecerchez.ro, responsabil prof. Muntean Constantin
Desfăşurarea de ore demonstrative/work-shop-uri cu diriginţii pe diferite problematici educative
în cadrul activităţilor metodice ale comisiei diriginţilor; realizarea de interasistenţe la orele de
consiliere şi activităţile educative, conform fișelor de asistență: noiembrie 2019 – lecție asistată
la clasa a XII-a F, diriginte prof. Vasile Adriana.
În perioada 14-25 octombrie 2019 a avut loc în liceul nostru inspecţia tematică în specialitate la
disciplina Consiliere și orientare/ dezvoltare personală - Dirigenție, efectuată de către efectuată
28
de către Ștefana Călinescu Andrei, inspector şcolar pentru educație permanentă și doamna
Larisa Gojnete, inspector pentru activități extrașcolare. La orele asistate au participat doamna
Adi Nicoleta Crăciun, director și doamna Despina Catrinel Ticulescu, director adjunct al unității
noastre.
Activităţi desfăşurate în cadrul inspecţiei:
- Au fost realizate asistenţe la orele de curs; Din cele 26 de ore de dirigenție la clasele I - XII de la
învățământul de zi au fost inspectate 24 de ore, 2 prof. diriginți au absentat motivat, prin
prezentarea concediului medicalc (Bordei Veronica și Ureche Roxana);
- S-au completat fişe de observaţie a lecţiei pentru cele 24 de ore inspectate, fiind semnate de către
insector șiprofesorul asistat;
- S-a acordat calificativ cadrelor didactice asistate la clasă : 24 de calificative FB;
- S-au purtat discuţii cu cadrele didactice inspectate,cu elevii de la majoritatea claselor , cu
directorii unităţii şcolare, cu responsabilul comisiei diriginților, consilierul educativ și
consilierul școlar ( prof. Stănescu Cristina, Simina Andora Evelina și Stan Vasilica);
- S-au verificat documentele adiacente procesului educativ: portofoliile diriginților, portofoliile
comisiei diriginților si al consilierului școlar/ coordonator pentru proiecte și programe, condica
de prezență, orarul claselor și al cadrelor didactice, produse ale elevilor rezultate de a orele de
dirigenție.
- S-a acordat consiliere de specialitate cadrelor didactice inspectate, s-au purtat discuţii şi s-au
făcut recomandări în legătură cu activitatea metodică.
Observaţii în urma activităţii de inspecţie
Puncte Tari:
- Toate cele 26 de cadre didactice - profesori diriginți au planificările întocmitem conform
programelor de Consiliere și orientare;
- planificările sunt avizate de către responsablul comisiei diriginților și directorul unității de
învățământ;
- toți cei 24 de profesori diriginți inspectați, au respectat planificarea, tema prezentată fiind
conformă cu data planificării;
- toți profesorii diriginți au prezentat proiect de lecție pentru ora susținută;
- orele de dirigenție sunt integrate în orarul claselor, pe tot parcursul programului școlar ( 7.30 -
18.25) de luni până vineri;
- la mai multe clase, temele orelor de dirigenție pentru semestrul I - 2019 - 2020 - sunt afișate la
avizierul clasei;
29
- progrese deoebite la unele clase în dezvoltarea personală a elevilor, comparativ cu nivelul
înregistratb la finalul ciclului gimnazial;
Recomandări:
- o mai mare atenție acordată corelației dintre temă și activitățile propuse - clasa a X a C;
- corectarea atitudinii și comportamentului unor elevi pe parcursul orei - clasa IX C;
- implicarea în mai mare măsură a elevilor în dezbaterea temei - clasa IX E; XI E;
- implicarea la oră și a elevilor emotivi/reținuți;dinamizarea lecțiilor prin diversificarea metodelor
și procedeelor didactice - clasa a IX a G;
- atenție mai mare acordată organizării conțnuturilor elementelor de noutate și adecvareade
comportamente și atitudini pozitive - clasa IX D;
- integrarea elevilor timizi în activitățile clasei;
- comunicare deschisă și permanentă cu elevii - clasa a XI a D;
- realizarea unei analize a cauzelor absenteismului ridicat la ora de dirigenție al elevilor de la
clasa a XI a D;
- o mai bună corelare a volumului de activități cu timpul efectiv lucrat - clasa a X a E;
- delimitarea clară a momentelor lecției - clasa a XII a B;
- participarea la un curs de formare pentru Consiliere și orientare/ dezvoltare personală a
domnului prof. Albu Ovidiu Toma și a doamnei prof. Petre Daniela.
Prezentarea de referate/exemple de bună practică pe problematici/metode educative inovative /de
actualitate în cadrul activităţilor metodice ale comisiei diriginţilor – octombrie 2019 – prof.
Bobeică Daniela, decembrie 2019 – prof. Cochințu Ioana.
Dezvoltarea resurselor materiale şi didactice specifice activităţii didactice
Monitorizarea (periodică şi finală) a tuturor activităţilor cuprinse în fişa postului
dirigintelui, urmărindu-se strategiile educative, stadiile de parcurgere, optimizarea demersului
didactic, finalitatea acestora şi dovezile aferente (cuprinse în portofoliul /caietul dirigintelui)
Puncte tari:
- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu modificările programei de consiliere şi
orientare specifice învăţământul liceal I.P.T
- diriginţii au beneficiat (în format electronic) de programele Consiliere şi orientare, conform
nivelului şcolar al claselor
- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de interes
educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul întâlnirilor de consiliere cu
părinţii
- diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi
semestriale la consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul colegiului
30
- diriginţii au beneficiat (în format electronic) de machetele planificărilor anuale şi semestriale la
consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al claselor lor
- diriginţii au beneficiat (în format electronic) de macheta caietului dirigintelui, adaptată la noile
cerinţe ale consilierii şi orientării
- toți diriginţii au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de
diriginte
- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasă pe care o manageriază; majoritatea
diriginţilor au desfășurat mai mult de 2 activități extraşcolare în semestrul I
- majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi
coordonează
- diriginţii au beneficiat de tematică pentru şedinţele cu părinţii, de machete ale proceselor verbale
pentru şedinţe/ lectorate
- majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice propuse
- toți diriginții au programat și susţinut ședința în intervalul stabilit
- toți diriginții au prezentat părinților integral, aspectele vizate de tematica propusă
S-a pus accent pe respectarea prevederilor ROI şi ROFUIP, sancțiuni, pregătirea riguroasă a elevilor,
mai ales în vederea susținerii examenului de bacalaureat.
- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de coeziune a
grupului şi ritualuri de socializare
- toți diriginţii au prelucrat regulamentele colegiului (RI și ROF) la clasă, dar și ROFUIP, cu
modificările și completările ulterioare;
- mare parte a diriginţilor au apelat la serviciile cabinetului de consiliere psihopedagogică,
conştientizând astfel, importanţa unei mai bune cunoaşteri a elevului şi problemelor acestuia
- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor
tensionate de tip elev-elev său elev - profesor
- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la clasă şi
promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă
- s-a realizat o bază de date cu elevii aflaţi în situaţii de risc şcolar; la solicitarea elevului/ dirigintelui
și părinților, aceştia au beneficiat de consiliere psihopedagogică
- s-a implementat (în strânsă colaborare cu Comisia de disciplină) procedura de prevenire a violenței
în mediul școlar
- a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de
indisciplină sau de devianţă socio-şcolară
- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism şcolar
(comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor, aplicarea
sancţiunilor conform RI etc.)
- derularea de activităţi de consiliere şi orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere ridicată la
clasa a XII-a) privind programa şi calendarul examenului de bacalaureat, traseul socioprofesional al
absolvenţilor.
- informarea claselor a XI-a și a XII-a cu privire la metodologia examenului de certificare a
competenţelor profesionale și Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat
2019
Puncte slabe:
31
- sunt situaţii în care diriginţii trebuie să prelucreze cu elevii diverse materiale/note ISMB sau să
culeagă date de tip statistic pentru inspectoratele școlare, lucru care face că temele de dirigenție
planificate pentru orele consumate cu informările să nu mai poată fi tratate
- nu toţi diriginţii folosesc caietul/portofoliul dirigintelui ca instrument de lucru în activitatea cu
elevii de la clasă
- nu toți elevii participă la orele de dirigenție, mai ales când acestea sunt la început său sfârșit de
program
- slabă participare a părinţilor – (aprox. 55 %, la clasa a IX-a, 35 % la clasa a XII-a) motivată de:
- dezinteresul față de şcoală, pregătirea şi evoluţia/involuţia copilului. Prinşi de grijile
traiului de zi cu zi, mulţi dintre părinţi nu sunt interesaţi dacă copiii lor învaţă sau dacă
se integrează în colectivul de copii din clasă şi din şcoală. Atunci când copiii lor se află
în risc de eşec şcolar sau manifestă devieri comportamentale, au tendinţa de a evita
contactul cu cadrul didactic ca o reacţie de apărare. Invitaţi la şcoală când copiii lor
intră în conflict cu regulamentul şcolar, au tendinţa să se simtă culpabilizaţi odată cu
aceştia, identificându-se cu ei şi acuză școala de eşecul sau conduita deviantă.
- absența din ţară a multora dintre ei
- limitarea relaţiilor dintre părinţi şi personalul didactic la ocazii speciale (de exemplu la
şedinţele cu părinţii) şi nu de puţine ori, numai în caz de eşec şcolar sau încălcarea
regulamentului şcolar
- distanţele mari domiciliu - școală
- părinţii elevilor foarte slabi nu doresc să se pună în situaţii jenante fata de ceilalţi
părinţi
- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a participa în
număr cât mai mare la ședințe și a stabili un parteneriat eficient şcoală-familie
- insuficientă personalizare a claselor
- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care nu se
manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă de conflict
- sporadic, dificultăți în aplicarea RI și ROFUIP; aplicarea anevoioasă a sancțiunilor și procedurilor
legate de absenteism, violență etc.
- există dificultăţi de implementare unitară a procedurii de sancţionare/corectare a comportamentelor
inadecvate a elevilor
- colaborare slabă între diriginţi şi familii pentru prevenirea şi combaterea abaterilor disciplinare,
preponderent din cauza dezinteresului părinților sau incapacității acestora de a gestiona relația cu
propriii copii
- dificultăţi de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la anumiţi elevi din învăţământul
obligatoriu
- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la
clasele din învăţământul obligatoriu
- dificultăţi, la anumite colective de elevi, de a păstra bunurile şcolare în condiţii optime
32
IV. SATISFACEREA CERINŢELOR PĂRINŢILOR
În anul şcolar 2019-2020, în cadrul şedinţelor cu părinţii, la nivelul fiecărei clase, precum şi la
şedinţele organizate cu Comitetul Reprezentativ al Părinţilor, s-au aplicat chestionare şi au avut loc
dezbateri cu privire atât la orientarea şcolară şi profesională a elevilor, cât şi la aspecte legate de
viaţa şcolii, în general. Astfel, şi pe baza opţiunilor părinţilor, unitatea noastră de învăţământ
(Comisia pentru curriculum, Consiliul de Administraţie, Consiliul Profesoral) a realizat oferta
educaţională pentru anul şcolar 2020-2021. S-a remarcat preferinţa părinţilor pentru profilul umanist
- specializarea științe sociale și pentru profilul servicii, fapt în deplin acord cu tendinţele actuale ale
pieţei muncii.
V. CONSILIEREA ŞI ORIENTAREA VOCAŢIONALĂ OFERITĂ ELEVILOR
În anul şcolar 2019-2020 d-na consilier psihopedagog Stan Vasilica a desfăşurat următoarele
activităţi: a întocmit planul operaţional şi planul managerial al comisiei; a stabilit responsabilităţile
fiecărui membru; a colaborat cu profesorii diriginţi în vederea informării acestora asupra opţiunilor de
carieră pe care le au elevii; a aplicat o serie de chestionare de interese profesionale elevilor claselor
terminale; a interpretat rezultatele chestionarelor şi le-a transmis elevilor; a consiliat elevii privind
opţiunile şcolare şi de carieră, luând în considerare rezultatul chestionarului, aptitudinile, dar şi
posibilităţile socio-culturale ale fiecăruia; a discutat cu părinţii asupra gradului de implicare pe care îl
au în orientarea profesională a elevilor.
VI. CALIFICĂRI ŞI CURRICULUM
În anul şcolar 2019 – 2020 s-au aplicat următoarele planuri cadru:
- Pentru învăţământul liceal, forma de învăţământ zi, filiera teoretică, Planurile – cadru de
învăţământ pentru ciclul inferior şi superior al liceului, aprobate prin OMECI nr. 3410 din
16.03.2009
- Pentru învăţământul liceal, forma de învăţământ zi, filiera tehnologică, Planurile – cadru
de învăţământ pentru ciclul superior al liceului aprobate prin OMECI nr. 3411 din
16.03.2009
- Pentru învăţământul liceal, forma de învăţământ zi, filiera tehnologică, Planurile – cadru
de învăţământ pentru ciclul inferior al liceului aprobate prin OMECTS nr. 3081 din
27.01.2010
- Pentru învăţământul liceal seral clasa a X-a, Planurile – cadru de învăţământ aprobate prin
OMECTS nr. 3081 /27.01.2010
- Pentru învăţământul liceal seral clasele XII-XIII Planurile – cadru de învăţământ aprobate
prin OMECT nr.4051/24.05.2006
VII. REZULTATELE PROCESELOR DE AUTOEVALUARE
33
PUNCTE TARI
unitatea şcolară dispune de întregul material curricular pentru fiecare nivel de şcolarizare, în
funcţie de filieră şi profil (planuri de învăţământ şi programe şcolare, auxiliare curriculare:
manuale, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare);
oferta şcolii satisface nevoile tuturor elevilor;
profilul claselor în concordanţă cu cerinţele de pe piaţa muncii;
existenţa unui site al liceului;
personal didactic calificat în proporţie de 100%;
ponderea ridicată a cadrelor didactice cu grade didactice;
relaţiile interpersonale se bazează pe o atmosferă destinsă de încredere reciprocă într-un mediu
curat;
există o bună delimitare a responsabilităţilor cadrelor didactice în arie;
centrarea activităţii didactice pe nevoile elevului, informatizarea învăţământului;
perfecţionarea cadrelor didactice în specialitate şi în didactica disciplinei;
utilizarea unor strategii didactice activ-participative, centrate pe elev, ce permit activizarea
tuturor elevilor (analiza pe text, problematizarea, lucrul în echipă, activitatea independentă,
studiul de caz, jocul de rol, brainstorming);
preocuparea pentru standardizarea evaluării, prin elaborarea descriptorilor de performanţă
pentru fiecare clasă şi prin elaborarea de subiecte cu caracter unic pentru testările sumative;
existenţa laboratorului de informatică şi a cabinetului AEL;
şcoala are bibliotecă cu un fond de carte actualizat, fiind conectată la reţeaua de Internet;
şcoala dispune de laptop şi videoproiector la fiecare comisie metodică, ecrane de proiecţie în
aproape toate clasele, tablă SMART ;
întâlniri semestriale cu Comitetul reprezentativ al părinţilor, suplimentate de consultaţii
individuale cu părinţii;
contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare;
organizarea serbării Zilei liceului, la care sunt invitaţi inspectori, reprezentaţi ai Primăriei,
profesori şi elevi din alte şcoli;
evaluarea este diversificată, folosindu-se şi metode alternative ca proiectul şi portofoliul la
fiecare clasă;
antrenarea unui număr mare de elevi în activităţi extracurriculare şi extraşcolare;
susţinerea de consultaţii şi meditaţii în vederea unei bune pregătiri a elevilor pentru examenul
de bacalaureat, pentru elevii participanţi la olimpiade, cât şi pentru prevenirea insuccesului
şcolar.
PUNCTE SLABE
34
nevalorificarea la maximum a resurselor materiale;
dezinteresul elevilor faţă de parcurgerea bibliografiei obligatorii;
numărul mic de volume din dotarea bibliotecii care să răspundă cerinţelor programei şcolare;
puţine materiale în limbi străine în biblioteca şcolii: ziare, reviste, beletristică în limba engleză
şi franceză, gramatici, dicţionare etc;
slaba implicare a părinţilor elevilor în actul educativ;
frecvenţa slabă la cursuri a elevilor de la seral;
slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolii;
număr scăzut de elevi participanţi la olimpiade şcolare;
în urma studierii calificativelor primite de elevi de la agenţii economici unde şi-au desfăşurat
stagiile de practică s-a constatat că unii elevi au probleme de integrare în alte colectivităţi;
lipsa studiului individual al elevilor;
puţine interasistenţe la ore.
VIII. ASPECTE PRIVIND ACTIVITATEA CEAC
Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii, organ consultativ al Consiliului
Profesoral şi al Consiliului de Administraţie în domeniul calităţii în Colegiul Tehnologic „Grigore
Cerchez” a funcţionat în anul şcolar 2019-2020 în următoarea componenţă: prof. Florea Mihaela
(coordonator comisie), prof. Secui Nela, prof. Tudosiu Mădălina, un reprezentant al Consiliul local
sector 5, un reprezentant al Comitetului de Părinți şi reprezentantul Consiliul Elevilor (membri).
Atribuţiile comisiei au fost:
a) elaborarea şi coordonarea aplicării procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii,
aprobate de conducerea unităţii şcolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţie;
b) elaborarea raportului (anual) de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară;
c) elaborarea propunerilor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;
d) cooperarea cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme
abilitate sau instituţii similare din ţară ori din strainatate, potrivit legii.
Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe
-membrii comisiei formaţi în domeniul
asigurării calitaţii activităţii educative
-supraîncărcarea cadrelor didactice membre
ale acestei comisii cu un volum mare de
muncă (elaborarea de documente, colec-
tarea de dovezi, realizarea de statistici)
-elaborarea tuturor documentelor necesare
asigurării calităţii în şcoală (manualul
calităţii, Planul de îmbunătăţire pentru anul
şcolar 2018-2019, formulare de monitori-
zare, chestionare)
-lipsa fondurilor şi a mijloacelor materiale
pentru susținerea eficientă a activității
comisiei
-comunicarea între membrii comisiei şi cu -absența unui spațiu adecvat desfăşurării
35
celelalte comisii din şcoală, utilizând o
reţea de comunicare.
activității în şcoală
-toate cadrele didactice sunt evaluate
periodic in programul de calitate şi se
înregistrează îmbunătățiri
- unitatea şcolară este bine cunoscută pe
plan local prin intermediul site-ului şcolii
pe care sunt postate şi documentele CEAC
-şcoala dispune de o bibliotecă proprie de
cercetare şi există acces liber la o
serie de proceduri realizate de membrii
CEAC.
Oportunităţi: buna colaborare cu echipa managerială, cu ISMB, cursurile de formare în domeniul
calităţii organizate de CCD.
Ameninţări: fluctuaţiile de personal, lipsa fondurilor materiale pentru dezvoltarea activităţii de
asigurare a calităţii.
În perioada august-septembrie 2019 s-au întocmit Raportul de Evaluare Internă pentru anul
scolar 2017-2018, Raportul de Autoevaluare pentru anul şcolar 2017-2018 şi Planul de Îmbunătățire
pentru anul şcolar 2018-2019 .
În luna octombrie 2018, membrii CEAC au prezentat Raportul Anual de Evaluare Internă
pentru anul şcolar 2017-2018, pe baza căruia s-a realizat Planul de imbunătăţire pentru anul şcolar
2018-2019.
Membrii CEAC au fost desemnați de conducerea şcolii să participe la întocmirea materialelor
pentru monitorizarea internă a Planului de Acțiune al Scolii.
Au avut loc şedinţe lunare, potrivit planificării activităţilor, au fost elaborate şi aplicate
elevilor, părinților şi cadrelor didactice chestionare privitoare la calitatea activităţii unităţii noastre.
Aceste chestionare au fost prelucrate şi concluziile au constituit obiectul unui plan de măsuri pentru
îmbunătăţirea calităţii activităţii instructiv-educative din şcoala noastră.
Membrii comisiei au monitorizat activitatea comisiilor metodice şi de lucru din şcoală, pentru
a contribui la îmbunătăţirea activităţii de asigurare a calităţii.
Membrii comisiei au desfăşurat activităţile necesare pregătirii inspecției de validare a
Raportului procesului de autoevaluare (pe 14.11.2018 Prof. Ghergu Diana - Dir. Adj. Colegiul Tehnic
Energetic Bucureşti, Prof. Irimia Floarea – Liceul tehnologic de Metrologie ”Traian Vuia” Bucureşti,
respectiv pe 10.05.2018 Prof. Irimia Floarea Liceul tehnologic de Metrologie ”Traian Vuia” Bucureşti
şi prof. Dimache Ştefania- Colegiul Tehnic ,,Petru Rareş’’), pentru întocmirea şi înaintarea către
ISMB a formularelor de monitorizare internă din lunile decembrie 2018, martie şi iunie 2019, dar şi
activități specifice.
Pe tot parcursul anului şcolar, membrii comisiei şi-au îndeplinit atribuţiile: au întocmit documentele
de lucru ale comisiei, au colaborat cu comisiile metodice şi de lucru din şcoală, au monitorizat
activitatea acestor comisii, au gestionat dovezile privitoare la activităţile desfăşurate, au gestionat
situaţii statistice, au monitorizat baza de date cu parcursul absolvenţilor şi integrarea lor în muncă, dar
şi aplicarea procedurilor, au efectuat asistenţe la ore .
IX. REZUMATUL ASPECTELOR PRINCIPALE CARE NECESITĂ DEZVOLTARE
36
În ideea optimizării activităţii Colegiului Tehnologic „Grigore Cerchez” în anul şcolar următor
ne propunem atingerea următoarelor obiective:
Eliminarea punctelor slabe ale activităţii instructiv-educative identificate în anul şcolar 2019-
2020;
Creşterea procentului de promovabilitate la examenul de bacalaureat 2021;
Intensificarea pregătirii suplimentare a elevilor în vederea promovării examenului de
bacalaureat;
Organizarea de simulări ale examenului de bacalaureat, la fiecare disciplină;
Organizarea de activităţi demonstrative în cadrul fiecărei catedre;
Realizarea de asistenţe la ore conform prevederilor ROFUIP;
Atragerea unui număr mai mare de elevi pentru a participa la activităţile
extraşcolare∕extracurriculare planificate;
Cresterea calităţii sistemului de informare şi consiliere profesională;
Dezvoltarea competenţelor profesionale ale resurselor umane din şcoală pentru asigurarea
calităţii învăţământului profesional şi tehnic în vederea integrării profesionale a tinerilor;
Efienticizarea relaţiilor parteneriale existente şi dezvoltarea de noi parteneriate;
Facilitarea accesului la educaţie, prevenirea şi reducerea abandonului şcolar pentru elevii din
categoriile dezavantajate.
Director,
Prof. Crăciun Adi Nicoleta