Psihologul - intermediar tinde să ocupe în liceu o poziţie neutră. Rolul său este de a regla situaţiile de conflict, de a lua hotărîri în cazuri de compromis, explică profesorilor motivele nereuşitei elevilor, promite părinţilor că vor vorbi cu directoarea, sau cu dirigintele de clasă în scopul de a influenţa.Un astfel de comportament este bine venit dacă în mediul şcolar suferă relaţiile interpersonale, iar psihologul dispune de tehnici corespunzătoare şi o cultură aparte.

Psihologul-avocat (apărător) Se va strădui să-i apere pe toţi: elevul de profesorul ce ameninţă cu exmatricularea şi neatestarea; profesorii de administraţie...Este necesar să fii apărătorul tuturor, însă, prin informare completă, trebuiesc cunoscute toate datele problemelor intervenite pentru a nu cădea pradă manipulării din partea elevilor, profesorilor sau a părinţilor.

Psihologul - prieten Un astfel de psiholog menţine relaţii prieteneşti, calde intre elevi, profesori si părinţi. Lui i se adresează după ajutor, pentru susţinere, sfat sau pur şi simplu pentru a comunica. El este deschis pentru toţi şi e fericit cu toţi. Astfel de psiholog este în şcoală un lider emoţional.

Psihologul – „pompier” este primul care se aruncă în „stingerea problemei arzătoare” în şcoală, balansînd de la un foc la altul. Ex. Un elev a comis o faptă antisocială, a nimerit în camera pentru minori- psihologul e acolo, Cînd a murit părintele cuiva psihologul va fi alături... El îşi poate risca sănătatea şi energia proprie , surmenajul... Un astfel de psiholog trebuie să posede un arsenal de metode pentru „igiena profesională”. Recomandări:Psihologul poate organiza o „echipă de pompieri” alcătuită din profesori receptivi care pot acorda ajutor in orice clipa, chiar si in lipsa psihologului.

Psihologul – diagnostician se îndeletniceşte cu aplicarea metodelor psihodiagnostice. El desfăşoară testări psihologice in mod regulat, completînd fişe individuale pentru fiecare elev in parte, urmărind dinamica dezvoltării acestora. Trebuie să menţionăm că orice activitate de psihodiagnoză trebuie să fie urmată de psihocorecţie sau dezvoltare.

Psihologul - erudit desfăşoară şi organizează ,în general, seminare, lecţii pentru profesori şi elevi. Sigur că e un lucru util, dar e necesar să nu se limiteze numai la astfel de activităţi, ele trebuie completate cu psihodiagnoza şi psihocorecţia.

Psihologul - inovator vine în şcoală cu idei şi concepţii noi pentru îmbunătăţirea sistemului instructiv-educativ, participînd activ la toate conferinţele posibile. Un astfel de psiholog poate avea contradicţii cu profesorii care posedă o gîndire divergentă. Psihologul – inovator trebuie să posede de calităţi precum perseverenţa, voinţa, calităţi de lider.

Psihologul – Mesia îi învaţă pe toţi cum trebuie să trăiască şi luptă pentru valori spirituale noi. De regulă, împărtăşeşte o religie sau un curent filosofic. El se consideră un profesor pentru viaţa celorlalţi. Poate avea un grup de persoane care-i acceptă ideile. Dacă directorul nu acceptă tendinţa psihologului, atunci acesta din urmă poate rămîne fără susţinerea administrației.