EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2014. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a Pag 1 / 3

EVALUARE ÎN EDUCAŢIE

Limba şi literatura română

Etapa a II-a – 08.03.2014

Clasa a V-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acordă puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.

Citeşte cu atenţie textele următoare, pentru a rezolva apoi cerinţele de mai jos.

I. A fost odată ca niciodată, a fost odată o zi frumoasă de început de martie. Fiica cea mai mică a Soarelui,

Rază-de-Soare, zburda pe pământ, printre flori și fire de iarbă, jucându-se cu fluturii hoinari și cu albinuțele

harnice. Deodată, într-o grădină, văzu multe flori frumoase care se lăudau și se întreceau în culori și

parfumuri.

– Eu sunt cea mai frumoasă floare de pe pământ, spuse Trandafirul. Petalele mele au cea mai suavă și

mătăsoasă atingere, nimeni nu este mai iubit și mai dorit ca mine!

– Fugi de-aici, lăudărosule! strigară Lalelele. Uiți întotdeauna să

amintești de spinii cei ascuțiți, care țin la distanță pe oricine ar vrea să

se apropie ca să-ți admire petalele înfoiate! Noi suntem generoase,

avem cupele ca niște potire împărătești, numai bune să bei roua

dimineții din ele!

Crinul le aminti de parfumul lui, cel mai puternic dintre toate,

Albăstreaua se lăudă cu delicatețea ei de bijuterie fină, multe alte flori

se repeziră să ia cuvântul și s-ar fi certat în continuare, dacă Rază-de-Soare nu ar fi intervenit să facă dreptate:

– Toate sunteți frumoase! Dar mie, cel mai mult îmi place micuțul Ghiocel, care stă în colțul cel mai

îndepărtat al grădinii. Dragul meu, îi spuse ea, pentru că nu te-ai lăudat nici cu gingășia, nici cu albul imaculat

al petalelor, eu am să te prefac într-un clopoțel, ca să vestești primul sosirea primăverii. Tu le vei aduce

oamenilor speranța și bucuria, hotărî Rază-de-Soare.

(*** Legenda Ghiocelului)

II. Primăvara este unul dintre cele patru anotimpuri ale zonei temperate (unde se găsește și țara noastră),

marcând trecerea de la iarnă spre vară. Din punct de vedere astronomic, începutul primăverii este, de cele mai

multe ori, legat de un timp al anului numit echinox. Astfel, în emisfera nordică, echinoxul de primăvară este

calculat în jurul lui 21 martie al fiecărui an, în timp ce în emisfera sudică, același echinox este în jurul datei

de 23 septembrie.

Terminarea primăverii (și începutul verii astronomice) este considerată a fi în jurul datei când ziua

devine maximă, iar noaptea minimă, numită solstițiu de vară. Astfel, în emisfera nordică, solstițiul de vară

este în jurul datei de 21 iunie, iar în emisfera sudică, același solstițiu este plasat temporal în jurul datei de 21

decembrie.

În realitate, datorită condițiilor specifice geografice și climatice ale diferitelor locuri care

aparțin zonelor temperate, există foarte multe criterii care trebuie luate în considerare pentru a defini

anotimpul primăvara. Aceste diferențieri specifice au marcat profund viața oamenilor din diferite zone ale

planetei din punct de vedere agricol, cultural, existențial și filosofic. Întotdeauna, primăvara a însemnat

dezghețul, trezirea la viață, reînnoirea și renașterea naturii, a vieții și a societății.

(adaptare după wikipedia)

10p

Partea I Faţă în faţă cu textul (70 de puncte)

A. Receptarea mesajului unui text literar/ nonliterar (30 de puncte)

1. Precizează un element prin care cele două texte se aseamănă și un element prin care se deosebesc.

__________________________________________________________________________________

Nume și

Prenume

Școala

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2014. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a Pag 2 / 3

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10p 2. Prezintă motivele pentru care Crinul și Albăstreaua consideră că sunt cele mai frumoase flori.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10p 3. Explică, în 3-4 rânduri, înțelesul enunțului Întotdeauna, primăvara a însemnat dezghețul, trezirea la

viață, reînnoirea și renașterea naturii, a vieții și a societății.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8p

B. Practica raţională şi funcţională a limbii (40 de puncte)

4. Notează numărul literelor și al sunetelor pentru cuvintele:

echinox _____________________________; specifice _____________________________;

geografice _____________________________; dezghețul _____________________________.

8p 5. Obține câte patru derivate de la substantivul grădină și de la verbul (a) fi.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8p 6. Justifică folosirea liniei de dialog și a semnului exclamării din enunțul – Toate sunteți frumoase!

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8p 7. Notează timpul verbelor subliniate în textele-suport.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2014. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a Pag 3 / 3

8p 8. Scrie două enunțuri despre primăvară, astfel încât un verb la timpul mai-mult-ca-perfect să formeze

predicat verbal, iar un verb la timpul viitor să intre în alcătuirea unui predicat nominal.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2p

Partea a II-a Ştiu mai mult! (10 puncte) 9. Indică varianta corectă de răspuns pentru enunțul Primăvara este cuprinsă în lunile:

a. martie, februarie, aprilie; b. mai, aprilie, iunie; c. martie, aprilie, mai; d. martie, mai, iunie.

8p 10. Alcătuiește un text de 4-6 rânduri în care să prezinți transformările naturii, specifice primăverii.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Partea a III-a Şi eu sunt scriitor! – scriere imaginativă (20 de puncte)

Scrie un text, de 15-20 de rânduri (150-200 de cuvinte), în care să relatezi o întâmplare la care au

participat Ghiocelul și Raza-de-Soare. Vei avea în vedere:

- să pui un titlu sugestiv compunerii tale;

- să introduci următoarele secvențe, pe care le vei sublinia fluturii hoinari și albinuțele

harnice; potire împărătești; delicatețea de bijuterie fină; marcând trecerea de la iarnă

spre vară;

- să dovedești originalitate în exprimarea ideilor;

- să respecți normele de exprimare, de scriere, de punctuație, de așezare în pagină;

- să te înscrii în limitele de spațiu indicate.

Total 100 de puncte.