chimie real 2 ore xii

ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA XII, 2 ORE

AvizatResponsabil comisie metodica,

Avizat Director,

Instituția de învățământDisciplina de studiu CHIMIE Numele şi prenumele cadrului didactic An şcolar 2011-2012Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a XII-a, filiera teoretica2 ore pe săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I - 30 ore

Nr. U.Î.

Unitatea de învațare Competențe specifice

vizate

Conținuturi Nr. de ore

alocate

Saptămâna

Observații

RECAPITULARE.CLASIFICAREA SISTEMELOR CHIMICE STUDIATE DUPA DIVERSE CRITERII

RecapitulareEvaluare initiala

4 S1-2

1. NOTIUNI DE TEMOCHIMIE

1.1,1.3,3.14.1,4.2,5.1

5.2

Efecte termice in procesele chimiceLegea lui HessCaldura de combustieCaldura de dizolvare. Caldura de neutralizareEnergia in sisteme biochimice*

10 S3-7

2 NOTIUNI DE CINETICA CHIMICA

1.1,1.3,2.12.2,3.1,3.2

Reactii lente. Reactii rapideViteza de reactie. Legea vitezei

12 S8-13

of 15


4.1,4.2 Factorii care influenteaza viteza de reactie:Efectul concentratiei reactantilor*Efectul temperaturii*.Ecuatia lui Arrhenius*Efectul catalizatorilor.Importanta enzimelorMecanisme de reactie

RECAPITULARE PENTRU TEZĂ. TEZA.CORECTAREA TEZEI

4 S14-15

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1

NOTIUNI DE TERMOCHIMIE, 10 ORE

Conținuturi detaliate

Competențe specifice

vizate

Activități de învățare Resurse Evaluare

Reactii chimice-criterii de clasificareEfecte termice in procesele chimice;Entalpia de reacţie;Entalpia de formare;Caracteristicile modificarilor de entalpie

1.11.33.1

Exerciţii de modelare grafica a ecuatiilor reactiilor studiateRecunoasterea reacţiilor exo şi endoterme.Identificarea procesului termic prin interpretarea rezultatelor experimentaleAplicarea algoritmilor de calcul a entalpiei de reacţie

Activităţi individuale Manual, algoritmizare, modelareReactivi şi ustensileFişă de lucruManual, culegeri de probleme

Observare sistematicăProbă practică

Legea lui Hess 1.33.1

Interpretarea diagramei aplicării legii lui HessAplicarea cunoştinţelor teoretice in rezolvarea de probleme

Activităţi cu fişe de lucru in vederea deducerii şi aprofundării caracteristicilor entalpieiManual

Fişe de lucruEvaluare continuă

Căldura de 1.3 Deducerea relaţiei dintre puterea calorică şi entalpie Activităţi individuale de Fişe de lucru

of 15


combustie 3.15.15.2

Compararea acţiunii combustibililor asupra mediului şi a eficienţei acestora

corelare matematică intre putere calorică şi entalpie prin rezolvare de exerciţiiDescoperirea prin aplicaţie AEL

Evaluare continuă

Căldura de dizolvare şi neutralizare

1.33.14.1

Observarea comportării unor substanţe in medii de reacţie diferiteInterpreterea proceselor termochimice care au loc

Activităţi in grup de masurare şi determinare a căldurilor de reacţieActivităţi de corelare a deducerilor practice cu informaţiile teoreticeActivităţi individuale de deducere a concluziilorDescoperirea prin aplicaţie AEL

Probă practică

Energia in siteme biologice

1.33.14.25.1

Interpretarea noţiunilor termochimice din punct de vedere al tranformărilor petrecute in organismComunicarea informaţiilor dobândite prin documentare pe tema energia in sisteme biologice

Elaborarea de proiecte cu temă „Energia in organismul uman”Surse bibliograficeInternet

Proiect

Aplicaţii şi evaluare 1.13.14.1

Aplicarea algoritmilor şi cunoştinţelor teoretice in rezolvarea problemelor

Test de evaluare Fişe de lucruProbă scrisă

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2NOŢIUNI DE CINETICĂ CHIMICĂ, 12 ORE

Continuturi detaliate

Competente specifice

vizate

Activitati de invatare Resurse Evaluare

Clasificarea reactiilor chimice dupa viteza da

1.11.3

Activitate experimentală Interpretarea datelor experimentale si formularea concluziilor Clasificarea reactiilor chimice in funcţie de timpul necesar

Activitate in grup Fişe de lucru Reactivi si ustensile de

Observarea sistematică a elevilor;

of 15


desfasurare producerii lor laboratorExperimentuI, conversatia, descoperirea dirijata

Complex activat.Energia de activare

4.13.2

Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate Stabilirea condplor necesare producerii unei reacţii chimice

ManualulConversatia, explicaţia, modelarea

Investigaţia

Viteza de reactie. Legea de viteza

1.32.12.24.14.2

Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvateActivitate experimental- viteza reacţiei de descompunere a apei oxigenate Interpretarea si prelucrarea datelor obţinute in urma activităţii practice Reprezentarea grafică a datelor obţinute -Stabilirea variatiei vitezei in timp Determinarea vitezei medii si a vitezei la un moment dat prin metoda graficăElaborarea de referate/proiecte care să cuprindă observaţii si concluzii pe baza activitătii experimentale şi a reprezentarilor grafice

Fişe de lucru Reactivi si ustensile de laborator Hartie millimetrică -ExperimentuI, CalculatorConversatia euiristică, modelarea, descoperirea dirijata

Observarea sistematică a elevilor ;Referat

Ordin de reacţie. Molecularitate

3.24.1

Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvateDeterminarea ordinelor parţiale de reacţie cunoscând viteza de reactie pentru diferite concentraţii ale reactanţilor

Manual, culegereAlgoritmizare, explicaţia , conversaţia

Fişe de lucru

Probleme 3.13.2

Rezolvarea de probleme utilizând expresia matematică a legii vitezei Stabilirea unei strategii de rezolvare a unei anumite probleme

Manual, culegere, -Problematizare, algoritmizare, explicaţia , conversaţia

Fişe de lucru

Factorii care influenteaza viteza de reactie

1.32.12.23.24.1

Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvateActivitate experimental- Influenta concentratiei, temperaturii asupra vitezei de reactie, Interpretarea si prelucrarea datelor obţinute in urma activităţii practice Reprezentarea grafică a datelor obţinuteElaborarea de referate/proiecte care să cuprindă observaţii si concluzii pe baza activitătii experimentale şi a reprezentarilor graficeDeducerea pe cale experimentala si deductie matematica din Ecuatiei lui Arrhenius a energiei de activare

Fişe de lucru Reactivi si ustensile de laborator Hartie millimetrică -ExperimentuI, CalculatorConversatia euiristică, modelarea, descoperirea dirijata

Observarea sistematică a elevilor;Referate;

of 15


Efectul catalizator-ilor.Importanta enzi-melor

1.32.12.23.24.1

Activitate experimental- Influenta catalizatorilor asupra vitezei de reactie, Interpretarea si prelucrarea datelor obţinute in urma activităţii practice Comunicarea informaţiilor dobândite prin documentare pe tema Enzimele si corpul uman

Fişe de lucru Reactivi si ustensile de laborator ExperimentuI, Conversatia euiristică, modelarea, descoperirea dirijataActivitate pe grupe

Fişă de lucruEvaluare continuaProiect

Mecanisme de re-actie

1.24.1

Aplicareacunostintelor anterioare in explicarea mecanismelor de reactie pentru –sinteza HCl -monoclorurarea CH4

- clorurarea etenei cu HCl -clorurarea catalitica a benzenuluiUtilizarea terminologiei corespunzatoare pentru descrierea mecanismelor de reactie

Activitati pe grupeReferate

Referate

Evaluare finală Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL II - 42 ore

Nr. U.Î.

Unitatea de învațare Competențe specifice

vizate

Conținuturi Nr. de ore

alocate

Saptămâna

Observații

3 REACTII CU TRANSFER DE ELECTRONI

1.11.2,1.32.1,2.2,3.13.2,4.1,5.1

5.2

Cupluri redoxCelule galvanice*Potentialul standard de reducere al unui cuplu redox*Pile electrice si acumulatori - surse de energie electrica*Electroliza. Legile electrolizei*Electroliza unor saruriAplicatiile electrolizeiTitrari redox*

14 S16-22

4 REACŢII CU TRANSFER DE

1.1,1.2,1.33.1,4.1,4.2

Echilibre acido-bazice.Calculul pH-ului soluţiilor de acizi tari şi baze tari monoprotice.

12 S23-26, S28-29

of 15


PROTONI 5.1,5.2,2.13.2,

Acizi slabi. Constantă de aciditate. pKa. Baze slabe. Constantă de bazicitate. pKb.Calculul pH-ului soluţiilor de acizi slabi şi baze slabe monoprotice.Exerciţii şi probleme recapitulative. Test de evaluare sumativă.Reacţia de neutralizare.Titrarea acido-bazică .

*Hidroliza sărurilor. Soluţii tampon în sistemele biologice. (CO3

2-/HCO3-, HPO4

2-/H2PO4-,

aminoacizi/proteine).5 REACŢII CU FORMARE

DE COMBINAŢII GREU SOLUBILE

1.1,2.1,2.24.1,5.2

Compuşi greu solubiliIdentificări anioni ( SO4

2- , CO32- , S2-, NO2

- ) Identificări cationi (Ca2+, Pb2+, Cu2+, Fe2+, Fe3+, Ba2+)

5 S30-32

6 REACŢII CU FORMARE DE COMBINAŢII COMPLEXE

1.1,1.2,1.32.1,2.2,4.1

4.2,

Combinaţii complexe *Stereochimia combinaţiilor complexe. Numere de coordinare: 2, 4, 6:[Ag(NH3)2]+, [Pt(NH3)2Cl2],[CoCl2]2-, [Ni(NH3)6]2+,[Fe(CN)6]4-

[Fe(CN)6]3-. Izomerie geometrică;*Verificarea calitativă a legii Lambert-Beer. – stabilirea concentraţiei unei probe de [Cu(NH3)4]2+;Combinaţii complexe cu rol esenţial în viaţa plantelor şi animalelor.

5 S32-34

RECAPITULARE PENTRU TEZĂ. TEZA. CORECTAREA TEZEI

4 S35-36

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3

REACŢII CU TRANSFER DE ELECTRONI ,14ORE



vizate


of 15


Oxidare. Reducere.Agent oxidant, agen reducator. Reactii redox Cupluri redox M / M n+

1.11.21.32.14.11.3

Recunoasterea reactiilor cu transfer de electroniIdentificarea caracterului oxidant/ reducator al speciilor chimiceScrierea ecuatiilor care au loc cu transfer de electroniInvestigatia trecerii curentului electric prin electrolitiObservarea comportarii sistemelor chimice formete din doua semiceluleModelarea transferului de electroni care are loc intre metal si solutiile sarurilor care contin ionii metalici respectiveInterpretarea proceselor redox care au loc la interfata metal solutie

Activitati individuale de clasificare a substantelor in functie de caracterul oxidant sau reducatorActivitate individuala de scriere a ecuatiilor reactiilor redox efectuate experimentalActivitate pe grupe folosind fisele de observatie in vederea stabilirii proprietatii unor substante/ solutii de a conduce sau nu curentul electricSubstante si ustensile de laboratorPrograme AELModelarea, demonstraţia;Sistem periodic,manual;

Observarea sistematică a elevilorFişă de lucru Proba practica

Potential redox 1.24.11.3

Definirea conceptului de potential de electrod utilizand cunostinte dobandite la fizica si cunostinte anterioareRecunoasterea existentei unui etalon in scopul masurarii potentialelor redox ale diverselor cupluri

Sistem periodic,manual;Activitati individuale sip e grupe in scopul masurarii diferentelor de potentialdin diferite celuleReprezentare simbolica a unor pile care pot masura potentialul de oxido- reducere standard a unor cupluri

InvestigatiaFişă de lucru

Pile electrice. Seria potentialelor electrochimice

2.13.13.21.33.2

Investigarea capacitatii unor cupluri redox de a forma o pila electricaAplicarea algoritmilor de calcul a tensiunii electromotoareOrdonarea cuplurilor redox in scopul deducerii seriei

Activitate in grup de ordonare a unor cupluri redox pe baza rezultatelor experimentaleActivitate independenta de

Investigare experimentală;Observarea sistematică a elevilor ;

of 15


activitatii metalelorAnticiparea capacitatii de reactie a unor cupluri redox pe baza seriei potentialelor electrochimice

asociere a cuplurilor redoxintre care pot avea loc reactii chimice

Fişă de activitate experimentală

Pile electrice cu importanta practica

2.12.25.2

Identificarea si interpretarea reactiilor redox careau loc in principalele pile cu utilizare practicaInterpretarea proceselor redox care au loc in pila din punct de vedere al conversiei energiei chimice in energie electrica

Asaltul de idei ;Activitate în grup ;Descoperirea prin aplicaţie AEL

Observarea sistematică a elevilor;Ateliere de lucru;Fişă de lucru

Aplicatii 3.13.24.1

Rezolvare pe baza algoritmilor cunoscuti ai fisei de lucru Fisa de lucruManualCulegere de probleme

Evaluare pe baza fisei de lucru

Eelectroliza 1.32.12.24.1

Identificarea si interpretarea reactiilor care au loc in celula de electrolizaDefinirea notiunii de electroliza prin comparatia elementului galvanic cu celula de electrolizaInterpretarea proceselor redox care au loc in celula electrolitica din punct de vedere a conversiei energiei electrice in energie chimicaUtilizarea terminologiei corespunzatoare

Lucrare experimentalaSubstante, ustensile si aparatura de laboratorModelare;Activitate pe grupe;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de lucru

Legile electrolizei 2.13.13.2

Deducerea legilor electrolizei prin corelarea cunostintelor dobandite la fizica cu cele matematice si chimiceAplicarea algoritmilor de calcul in rezolvarea de exercitii si probleme utilizand legile electrolizei

Fisa de lucruManual Culegere de problemeConversatia, problematizarea, modelareaActivitate pe grupe

Fişă de lucruInvestigatia

Electroliza unor saruri

1.32.12.2

Investigarea obtinerii unor metele, nemetale, substante compuse prin procesul electroliticModelarea proceselor care au loc la cei 2 electroziIdentificarea , concluzionarea si interpretarea proceselor care au loc

Fisa de lucru,manual;Activitate pe grupeActivitate individuala de scriere a reactiilor care au loc la electrozi si stabilirea polaritatii in celula de electrolizaLucrare experimentala -substante, ustensile si

Evaluare continuaFişă de lucru

of 15


aparatura de laboratorAplicatiile electrolizei

1.34.15.15.2

Interpretarea efectelor produse de utilizarea proceselor electrolitice asupra propriei persoane si asupra mediului inconjuratorComunicarea informaţiilor dobândite prin documentare pe tema Aplicatiile electrolizei

Elaborarea de proiecte cu temă „ Aplicatiile electrolizei”InternetMateriale de specialitate

Proiect

Titrari redox 2.1 Activitati experimentale de determinare cantitativa prin iodometrie

Fisa de lucruSubstante si ustensile Activitate pe grupe

Observarea sistematică a elevilor;Ateliere de lucru;Fişă de lucru

Evaluare finală 3.13.2

Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4REACŢII CU TRANSFER DE PROTONI, 12 ORE



vizate


Echilibre acido-bazice.

1.11.24.14.25.15.2

Definirea acizilor şi bazelor;Clasificarea acizilor şi bazelor după tărie;Exersarea scrierii cuplurilor acido-bazice;Definirea noţiunii de amfolit acido-bazic;Dovedirea caracterului amfolit al apei;Deducerea constantei de echilibru la ionizarea apei;Prezentarea altor amfoliţi acido-baziciScrierea ecuaţiei de reacţie dintre poliacizi sau polibaze cu apa;Identificarea amfoliţilor în aceste cazuri;

Prezentare ppt ;Fişă de lucru;Manual;Modelarea;Brainstorming;Videooproiector;

KWLObservarea sistematică a elevilor;

Calculul pH-ului soluţiilor de acizi tari

3.15.1

Definirea pH-uluiCalcularea pH-ului soluţiilor de

Manual ;Fişă de probleme;

Observarea sistematică a

of 15


şi baze tari monoprotice.

acizi tari şi baze tariExerciţii de determinare de pH pentru soluţii de acizi şi baze de concentraţii şi tărie diferită;

Algoritmizarea; elevilor;

Acizi slabi. Constantă de aciditate. pKa.

3.15.1

Determinarea constantei de aciditate în anumite cazuri;Calcularea pH-ului pentru acizi slabi;Aprecierea tăriei acizilor şi a posibităţii desfăşurării unor reacţii cu schimb de protoni după valoarea exponentului de aciditate;Rezolvarea de probleme folosind algoritmii specifici şi expresia matematică a pKa;

Manual;Fişă de probleme;Algoritmizarea

Evaluare curentă;

Baze slabe. Constantă de bazicitate. pKb.

3.15.1

Determinarea constantei de bazicitate în anumite cazuri;Calcularea pH-ului pentru baze slabe;Aprecierea tăriei acizilor şi a posibităţii desfăşurării unor reacţii cu schimb de protoni după valoarea exponentului de bazicitate;Rezolvarea de probleme folosind algoritmii specifici şi expresia matematică a pKb;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido–bazic.

AlgoritmizareaFişă de probleme;Manual;

Evaluare curentă;

Activitate experimentală

1.32.2

Determinarea experimentala a pH-ului unor soluţii;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido–bazic :fenol,acid cetic,acid clorhidric;hidroxid de sodiu,anilina ,amoniac.Verificarea caracterului amfoter al unei baze insolubile;Completarea datelor în fişa de observaţiiStabilirea concluziilor în urma experimentelor efectuate;

Acizi şi baze: HCl,CH3-COOH,NaOH,NH3; indicatori acido-bazici ;-C6H5OH, CH3-COONa,NH4Cl, C6H5NH2 ;-AlCl3,ZnCl2,SnCl2 ;Experimentul de laborator.Activitatea individuală.Activitatea pe grupe.Fişe de laborator;

Proba practică;Observarea sistematică;

Exerciţii şi probleme recapitulative.

5.15.2

Utilizarea corespunzătoare a terminologiei ştiinţifice în descrierea sau explicarea fenomenelor şi proceselor;Calcularea pH-ului unor soluţii de acizi şi baze tari si slabe;

R de probleme;Metoda –cubul;Fişă de probleme;Activitatea pe grupe.

Observarea sistematică;

of 15


Identificarea unor specii chimice cu caracter amfoter;Modelarea ecuaţiilor prin care demonstează caracterul amfoter al unor specii chimice;Aranjarea în ordinea caracterului acid sau bazic al unor substanţe;Organizarea unor grupe de studiu pe tema influenţa factorilor de mediu (poluare ,calitatea alimentelor,stres) asupra sănătăţii ,prin efectul acestora asupra menţinerii pH-ului fiziologic în organism.

Internet;

Reacţia de neutralizare.

1.11.24.1

Cunoaşterea importanţei reacţiei de neutralizare în industria chimică,agricultură,protecţia mediului,farmaceutică şi medicină;Modelarea ecuaţiilor unor reacţii de neutralizare posibile între anumite specii chimice;Calcularea volumului teoretic de bază /acid necesar unei neutralizări ;Determinarea teoretică a caracterului acido-bazic (pH-ul) al soluţiilor apoase rezultate în reacţia de neutralizare(totală,acidă,bazică).

Prezentare ppt ;Modelarea;Brainstorming;Rezolvarea de probleme;Videoproiector;Fişă de probleme;

Observarea sistematică a elevilor;Evaluare curentă;

Titrarea acido-bazică .

2.14.1

Determinarea cantitativă a unui acid tare prin titrare cu o soluţie de bază tare ;Determinarea cantitativă a unui baze tari prin titrare cu o soluţie de acid tare ;Efectuarea experimentală de titrări acido-bazice şi interpretarea rezultatelor ;Scrierea corectă a ecuaţiilor reacţiilor chimice;Completarea fişei de observaţie în urma experimentelor Interpretarea observaţiilor;Trasarea curbei de titrare ;

Acizi, baze:HCl ,NaOH;Indicatori acido-bazici;Ustensile chimice:biuretă,pahar Fişă de observaţii;Experimentul

Observarea sistematică a elevilor;Evaluare curentă;Proba practică;

Hidroliza sărurilor. 1.21.34.15.15.2

Clasificarea sărurilor în funcţie de tăria acizilor şi bazelor de la care provin;Aprecierea teoretică a caracterul acido-bazic al soluţiilor apoase ale unor săruri;Verificarea experimentală a caracterului acido-bazic al

-NaCl,CH3COONH4,AlCl3, CH3COONa,CaCO3,

-indicator acido-bazic :metiloranj;

Evaluare curentă;Proba practică;

of 15


soluţiilor apoase ale unor săruri;Soluţii tampon în sistemele biologice.

1.33.24.25.15.2

Definirea soluţiilor tampon;Scrierea ecuaţiei dintre soluţia tampon şi bază sau acid;Prezentarea unor soluţii tampon;Dezbatere asupra importanţei soluţiilor tampon în sisteme biologice;Clasificarea soluţiilor tampon în sisteme biologice;Prezentarea principalelor sisteme tampon ce acţionează în organism;Organizarea unor grupe de studiu pe tema Rolul şi importanţa sportului în funcţionarea corectă a sistemelor tampon din organism.

Planşe;Film educaţional;Dezbaterea;Problematizarea;Proiect ;Internet ;

Evaluare curentă;Prezentare ppt ;

Exerciţii şi probleme recapitulative.

1.32.2

Recapitularea noţiunilor dobândite;Utilizarea noţiunilor dobândite la rezolvări de probleme;Rezolvarea problemelor fişei de exerciţii;

Rezolvarea de probleme;Metoda-turul galeriilor;Fişă de probleme;Manual;

Evaluare curentă;Observarea sistematică a elevilor;

Evaluare finală 3.2 Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5REACTII CU FORMARE DE COMBINATII GREU SOLUBILE, 5 ORE



vizate


Reacţii de precipitare.

1.15.2

Reactualizarea cunoştinţelor privindsolubilitatea ,reacţiile cu formare de precipitat;Modelarea ecuaţiilor a unor reacţii cu formare de precipitat;Efectuarea unor experimente cu formare de precipitat AgCl,BaSO4,PbS,Fe(OH)2;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice ;Completarea fişei de observaţii si stabilirea concluziilor ;

Soluţie NaCl,HCl,AgNO3,NH3, BaCl2, H2SO4, (NH4)2SPb(NO3)2,FeSO4.Fişă de laborator (1);Modelare;Activitate în grup în efectuarea experimentelor;

Observarea sistematică a elevilor;Investigare experimentală

Identificarea 2.1 Dezbatere asupra necesităţii identificării unor cationi; Soluţie CaCl2 Investigare

of 15


cationilor. 2.25.2

Efectuarea unor experimente cu scopul identificării unor cationi: Ca2+, Ba2+, Pb2+, Fe2+, Fe3+, Cu2+)Scrierea corectă a ecuaţiilor reacţiilor chimice;Completarea fişei de observaţie în urma experimentelor Interpretarea observaţiilor;

-soluţie (NH4)2C2O4

-soluţie BaCl2

- soluţie diluată de (NH4)2SO4 sau H2SO4

-soluţie a unei sări solubile ce conţine ionii Pb2+ , Pb(NO3)2

-soluţie H2SO4

- soluţie Fe(NO3)2 sau FeCl2

- soluţie NaOH-soluţie FeCl3

-soluţie de KSCN-soluţie CuSO4

-soluţie KIExperimentul ;Fişă de laborator (2)Activitate în grup în efectuarea experimentelor;Activitate individuală de stabilire a concluziilor;

experimentalăObservarea sistematică

Identificarea anionilor.

2.12.25.2

Dezbatere asupra necesităţii identificării unor anioni;Efectuarea unor experimente cu scopul identificării unor anioni (SO4

2-, CO32-, S2-, NO2

-)Scrierea corectă a ecuaţiilor reacţiilor chimice;Completarea fişei de observaţie în urma experimentelor Interpretarea observaţiilor;

Soluţie diluată de H2SO4 sau Na2SO4

- soluţie BaCl2 - soluţie de acetat de plumb- Na2CO3 solid-soluţie Na2S sau sau (NH4)2S- soluţie de Pb(CH3COO)2

-azotit alcalin solid (ex. NaNO2)- soluţie H2SO4

- soluţie NaNO2

- soluţie AgNO3

-azotat alcalin solid

DezbatereInvestigare experimentalăProblematizareObservarea sistematică a elevilor ;

of 15


(ex.NaNO3)Experimentul ;Fişă de laborator (3)Activitate în grup în efectuarea experimentelor;Activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Evaluare finală Identificarea unor substanţe din sticluţe neetichetate ;Alegerea reactivului necesar identificării;Rezolvarea fişei de lucru;

Substanţe şi ustensile necesare;Fişă de lucru; Activitate individuală;

Probă practică;Observarea sistematică a elevilor ;

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6REACTII CU FORMARE DE COMBINATII COMPLEXE, 5ORE



vizate


Combinaţii complexe

1.34.14.2

Definirea combinaţiilor complexe;Prezentarea compoziţiei unei combinaţii complexe;Dezbatere asupra condiţiilor ca un cation să formeze combinaţii complexe;Clasificarea liganzilor ;Modelarea formulelor unor combinaţii complexe;Denumirea unor combinaţii complexe;

DezbatereaProblematizareAlgoritmizare;PlanşeFişe de lucruManual ;

Observarea sistematică a elevilor;

Obţinerea unor combinaţii complexe

1.11.32.14.14.2

Efectuarea unor experimente cu scopul obţinerii combinaţiilor complexe: prepararea reactivului Schweitzer, Tollens, Nessler;Determinarea concentraţiei unei soluţii pe baza legii Lambert – Beer;

Fişă de laborator;Substanţe chimice şi ustensile Experimentul;Activitate în grup în efectuarea experimentelor;Activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Investigare experimentală;Observarea sistematică;Proba practică

Stereochimia 2.1 Determinarea structurii unei combinaţii complexe în Fişa de lucru; Observarea

of 15


combinaţiilor complexe. Izomerie geometrică;

2.25.2

funcţie de numărul de coordinare ;Modelarea formulelor unor combinaţii complexe cu mai multe tipuri de liganzi ;Modelarea structurii izomerilor cis-trans pentru combinaţii complexe cu n=4,6 ;Rezolvarea de probleme ;Extragerea unor informaţii semnificativedintr-un set de date.

Activitate în grup ;Metoda mozaicului;

sistematică a elevilor ;

Combinaţii complexe cu rol esenţial în viaţa plantelor şi animalelor.

1.34.14.2

Corelarea utilizărilor unor combinaţii complexe cu proprietăţile lor;Prezentarea unor combinaţii comlexe ce joacă un rol esenţial în viaţa animalelor şi plantelor: clorofila, vitamina B12, hemoglobina;Dezbatere asupra importanţei acestor substanţe;Prezentarea unor modalităţi de a utiliza complexarea în industrie: obţinerea aurului şi argintului, fabricarea unor medicamente;Elaborarea unui ppt. pe tema utilizări ale combinaţiilor complexe

Dezbaterea;Conversaţia euristicăAsaltul de idei ;Prezentări ppt.

Evaluare proiect;Observarea sistematică a elevilor ;

Evaluare finală Rezolvarea testului final Test docimologic Evaluare sumativă

of 15

chimie real 2 ore xii

Documents