1

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

RAEI 2015 Nivelul de realizare a indicatorilor de performanță conform standardelor de acreditare și de evaluare periodică

(HG nr. 21/18.01.2007) și standardelor de referință şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea

calităţii în învăţământul preuniversitar (H.G. nr. 1534/25.11.2008)

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ

ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Calificativele acordate la autoevaluare au fost menținute față de anul școlar anterior, atât pe

componenta gimnaziu, cât și pe componenta liceu. Au fost acordate 39 de calificative „foarte

bine” și 4 calificative „excelent”), după cum urmează:

Nr.

crt.

Indicator Nesatisfăcăto

r

Satisfăcăto

r

Bin

e

Foarte b

ine

Excelen

t

ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR (GIMNAZIU)

DOMENIUL CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

Subdomeniul BAZA MATERIALĂ (RESURSE)

1. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor,

mijloacelor de învățământ și auxiliarelor curriculare

X

2. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X

3. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X

4. Dotarea cu tehnologie informatică și de

comunicare

X

5. Dotarea cu mijloace de învățământ și cu

auxiliare curriculare

X

6. Dotarea spațiilor școlare X

7. Existența și caracteristicile spațiilor școlare X

8. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii

şcolare/ centrului de informare şi documentare

X

9. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea

spaţiilor administrative

X

10. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea

spaţiilor auxiliare

X

11. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi

a actelor de studii

X

12. Utilizarea spaţiilor administrative X

13. Utilizarea spaţiilor auxiliare X

Subdomeniul RESURSE UMANE

1. Managementul personalului didactic şi de

conducere

X

2. Managementul personalului didactic auxiliar şi

personalului nedidactic

X

Subdomeniul STRUCTURI INSTITUȚIONALE, ADMINISTRATIVE ȘI

2

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

MANAGERIALE

1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor

proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de

implementare)

X

2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ X

3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de

comunicare internă şi externă

X

4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ X

5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de

gestionare a informaţiei; înregistrarea,

prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

X

6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi X

7. Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în

activitatea şcolară, în timpul desfăşurării

programului

X

8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere

pentru elevi.

X

DOMENIUL EFICACITATE INSTITUȚIONALĂ

Subdomeniul ACTIVITATE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ SAU METODICĂ, DUPĂ

CAZ

1. Activitatea metodică a cadrelor didactice X

2. Activitatea ştiinţifică X

Subdomeniul ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAȚIEI

1. Constituirea bugetului şcolii X

2. Execuţia bugetară X

Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU

1. Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X

2. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai

comunităţii

X

3. Proiectarea curriculumul-ui X

4. Realizarea curriculumul-ui X

Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

1. Evaluarea rezultatelor şcolare X

2. Evaluarea rezultatelor la activităţile

extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)

X

DOMENIUL MANAGEMENTUL CALITĂȚII

Subdomeniul ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂȚĂRII

1. Optimizarea accesului la resursele educaţionale X

Subdomeniul BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA

ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII

1. Constituirea bazei de date a unităţii de

învăţământ

X

Subdomeniul FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A

CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII

1. Constituirea si funcţionarea structurilor

responsabile cu evaluarea internă a calităţii

X

3

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

Subdomeniul PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢII CORPULUI

PROFESORAL

1. Evaluarea calităţii activităţii corpului

profesoral

X

Subdomeniul PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A

REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de

optimizare a evaluării învăţării

X

Subdomeniul PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI

REVIZUIREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE

1. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului

de dezvoltare

X

Subdomeniul STRATEGII ŞI PROCEDURI PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII

1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de

autoevaluare instituţională

X

2. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de

asigurare a calităţii

X

3. Dezvoltarea profesională a personalului X

Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU

PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,

DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE

1. Asigurarea accesului la oferta educaţională a

şcolii

X

ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR (LICEU) – FILIERA TEORETICĂ

DOMENIUL CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

Subdomeniul BAZA MATERIALĂ (RESURSE)

1. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor,

mijloacelor de învățământ și auxiliarelor curriculare

X

2. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X

3. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X

4. Dotarea cu tehnologie informatică și de

comunicare

X

5. Dotarea cu mijloace de învățământ și cu

auxiliare curriculare

X

6. Dotarea spațiilor școlare X

7. Existența și caracteristicile spațiilor școlare X

8. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii

şcolare/ centrului de informare şi documentare

X

9. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea

spaţiilor administrative

X

10. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea

spaţiilor auxiliare

X

11. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi

a actelor de studii

X

4

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

12. Utilizarea spaţiilor administrative X

13. Utilizarea spaţiilor auxiliare X

Subdomeniul RESURSE UMANE

1. Managementul personalului didactic şi de

conducere

X

2. Managementul personalului didactic auxiliar şi

personalului nedidactic

X

Subdomeniul STRUCTURI INSTITUȚIONALE, ADMINISTRATIVE ȘI

MANAGERIALE

1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor

proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de

implementare)

X

2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ X

3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de

comunicare internă şi externă

X

4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ X

5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de

gestionare a informaţiei; înregistrarea,

prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

X

6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi X

7. Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în

activitatea şcolară, în timpul desfăşurării

programului

X

8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere

pentru elevi.

X

DOMENIUL EFICACITATE INSTITUȚIONALĂ

Subdomeniul ACTIVITATE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ SAU METODICĂ, DUPĂ

CAZ

1. Activitatea metodică a cadrelor didactice X

2. Activitatea ştiinţifică X

Subdomeniul ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAȚIEI

1. Constituirea bugetului şcolii X

2. Execuţia bugetară X

Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU

1. Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X

2. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai

comunităţii

X

3. Proiectarea curriculumul-ui X

4. Realizarea curriculumul-ui X

Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

1. Evaluarea rezultatelor şcolare X

2. Evaluarea rezultatelor la activităţile

extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)

X

DOMENIUL MANAGEMENTUL CALITĂȚII

Subdomeniul ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂȚĂRII

1. Optimizarea accesului la resursele educaţionale X

5

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

Subdomeniul BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA

ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII

1. Constituirea bazei de date a unităţii de

învăţământ

X

Subdomeniul FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A

CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII

1. Constituirea si funcţionarea structurilor

responsabile cu evaluarea internă a calităţii

X

Subdomeniul PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢII CORPULUI

PROFESORAL

1. Evaluarea calităţii activităţii corpului

profesoral

X

Subdomeniul PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A

REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de

optimizare a evaluării învăţării

X

Subdomeniul PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI

REVIZUIREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE

1. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului

de dezvoltare

X

Subdomeniul STRATEGII ŞI PROCEDURI PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII

1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de

autoevaluare instituţională

X

2. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de

asigurare a calităţii

X

3. Dezvoltarea profesională a personalului X

Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU

PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,

DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE

1. Asigurarea accesului la oferta educaţională a

şcolii

X

6

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

Demers de fundamentare pentru acordarea calificativului EXCELENT la anumiți

indicatori, în anul școlar 2015 - 2016

Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU

Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X

- Definirea ofertei educaţionale ia în considerare cererile beneficiarilor relevanţi.

- Oferta educaţională este promovată la nivelul comunităţii utilizându-se metode specifice

de marketing.

OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:

Gimnaziu

Existența programului special de pregătire, susținut de profesorii de engleză din liceu,

pentru admiterea la clasa a V-a. Programul de pregătire și informațiile despre organizarea

selecției au fost popularizate pe site-ul liceului. Programul s-a bucurat de o participare

numeroasă, a inclus o pretestare și a avut următoarele efecte: a fost stimulată participarea la

selecție a unui număr mare de elevi, a oferit o bază de selecție largă pentru clasa de

gimnaziu nou creată, a menținut media de admitere la un nivel ridicat, a condus la

realizarea unei clase de elevi cu potențial de performanță, a eliminat riscurile rezultate din

faptul că toate examenele de selecție pentru gimnazii integrate în Colegii naționale s-au

organizat în aceeași zi – facilitând identificarea grupului țintă cel mai potrivit cu oferta

noastră (intensiv-engleză) etc.

Liceu

Existența programului special de pregătire, susținut de profesorii de engleză din liceu,

pentru admiterea la clasa a IX-a în clasele cu regim de studiu intensiv al limbii engleze și

pentru clasa de bilingv. Existența unei probe suplimentare obligatorii pentru admiterea la

aceste clase creează un risc evident privind absorbția. Prin acest program de pregătire s-a

stimulat participarea elevilor din clasa a VIII-a la examenul de selecție, s-a asigurat o bază

de selecție largă pentru realizarea efectivă a acestor clase, s-au eliminat neclaritățile care ar

fi putut crea confuzii în ceea ce privește formularea opțiunilor de admitere la aceste clase.

S-a organizat într-o manieră devenită de acum tradițională, dar complet diferită de

strategiile de marketing ale celorlalte instituții de învățământ, Ziua porților deschise, cu

posibilitatea acordată elevilor de la toate gimnaziile din oraș de a participa pentru o zi la

cursuri în instituția noastră.

Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai

comunităţii X

- Rezultatele proiectelor, programelor şi activităţilor realizate în parteneriat cu

reprezentanţii comunităţi sunt utilizate în unitatea şcolară (în procesul de învăţământ, în

managementul unităţii şcolare, în activităţile extracurriculare etc.).

OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:

Parteneriatele educaționale, precum și cele destinate a îmbunătăți managementul

instituțional la diferite nivele au urmat principiul internaționalizării demersurilor

instituționale și au cunoscut progres numeric și calitativ, cu impact vizibil la nivele

organizatorice și funcționale multiple.

Gimnaziu Proiectul Bringing Oxford Theatre to Piatra-Neamt - În perioada 18 - 23 aprilie 2016, pe durata programului educațional Școala Altfel, 41 de elevi (dintre care 10 din Republica Moldova) de la

7

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

gimnaziu si de la ciclul superior al liceului, au beneficiat de un set de activități de tip English learning through drama, program educațional implementat în parteneriat cu Oxford World Theatre si cu doua licee din Chișinău, Republica Moldova.

Liceu

- Proiectul Bringing Oxford Theatre to Piatra-Neamt

- Numeroase parteneriate locale cu rol educațional

- Numeroase parteneriate regionale și naționale cu rol educațional. Numărul

partenerilor educaționali și tematica educațională abordată a cunoscut progrese

semnificative. (Exemple: Proiectele din programul Kaufland; noi parteneri – ADR

Nord Est, Asociația ProDemocrația etc.)

- Internaționalizarea demersurilor educaționale, curriculare și extracurriculare este o

realitate și a cunoscut progrese remarcabile și în ultimul an școlar:

1 proiect european cu mobilități pentru elevi și activități educaționale vizând

dezvoltarea abilităților de viață – aflat în derulare

3 proiecte nou câștigate, în cadrul programului Erasmus+, cu mobilități pentru elevi și

activități educaționale vizând dezvoltarea abilităților de viață

2 proiecte europene încheiate în iunie – iulie 2016

- Proiectul Training4EQuality Package (T4EQuiP): Organizarea, pe parcursul anului

școlar trecut a 3 fluxuri de mobilitate, de care au beneficiat 13 angajați =˃

parteneriate europene pentru dezvoltarea resursei umane (Erasmus+, K101)

- Proiectul Waves of Citizenship, Waves of Legality (Europe For Citizens 2014 - 2020,

Acțiunea centralizată 2.3 - Proiecte ale societății civile) – 15 instituții partenere din

10 țări UE și non-UE

- Rezultatele proiectelor din școală au fost integrate în documentări disponibile la

nivel european pentru conturarea de politici comune: de exemplu, Lucrarea Active

Citizenship Policies on Crime Prevention – Towards a Common European Policy,

Copygraf – Palermo, ISBN 978-88-94-17990-3.

Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

Evaluarea rezultatelor la activităţile

extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) X

- Participarea cadrelor didactice, a beneficiarilor educaţiei, a părinţilor şi a altor membri ai

comunităţii la activităţile extracurriculare a crescut numeric şi procentual.

- Furnizorul de educaţie evidenţiază contribuţia directă şi efectivă a fiecărei activităţi

extracurriculare la realizarea scopurilor şi obiectivelor stabilite prin politicile educaţionale

şi documentele programatice de la nivel naţional, judeţean sau local.

OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:

Rezultatele activităților extracurriculare au fost supuse la evaluări externe și au fost

premiate.

Gimnaziu

Activități extracurriculare apreciate pozitiv în cadrul programului Olimpiadele Kaufland

Liceu

Premiul I – elev Rareș Moldoveanu, coord. prof. Nadia Cîrcu, la concursul Made for

Europe, faza națională, Satu Mare, 21 – 24 aprilie 2016, pentru rezultatele obținute în

cadrul proiectului SELFY- Save Earth’s Life for Youth (Produsul premiat platformă web)

Premiul I – elev Andrei Baltag, coord. prof. Petruța Lostun, la concursul Made for Europe,

faza națională, Satu Mare, 21 – 24 aprilie 2016, pentru rezultatele obținute în cadrul

proiectului Waves of Citizenship, Waves of Legality (Produsul premiat Raport de cercetare

8

COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ

privind implicarea instituțiilor statului și a societății civile în acțiuni de prevenire și

combatere a crimei organizate și a criminalității juvenile)

Nominalizarea proiectului Waves of Citizenship, Waves of Legality la Gala EDU MANAGER

2015 printre cele 100 proiecte de referință ale anului 2015

Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU

PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,

DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE

Asigurarea accesului la oferta educaţională a

şcolii

X

- Furnizorul de educaţie demonstrează progres, în ultimii trei ani / de la ultima evaluare

externă, în planificarea, realizarea şi îmbunătăţirea activităţii de relaţii publice.

- Procedurile de acces al persoanelor interesate la informaţiile de interes public sunt simple,

transparente şi îmbunătăţite periodic.

- Feedbackul obţinut de la beneficiarii relevanţi este utilizat pentru optimizarea ofertei

educaţionale.

OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:

Pe lângă progresele înregistrate în demersurile de asigurare a accesului la oferta

educațională a școlii, Gimnaziu și Liceu, merită evidențiat efortul profesorilor de limbi

străine de a facilita accesul (prin programe speciale de pregătire și prin parteneriate cu

instituții abilitate) accesul elevilor la certificare internațională pentru competențele de

comunicare în limbi străine (testări cu certificare și recunoaștere internațională la engleză,

germană, franceză).