candidat la funcȚia de rector al academiei navale … · valori: Întreaga activitate academică a...
TRANSCRIPT
PROGRAM MANAGERIAL 2016-2020
Cdor.Prof.univ.dr. Ioan CRĂCIUN
CANDIDAT LA FUNCȚIA DE RECTOR AL
ACADEMIEI NAVALE ”MIRCEA CEL BATRÂN”
“Ceea ce legi tu aici pe pamant - se leaga si in ceruri.”
Constantin Brancusi
București
06 Iunie 2016
AD AUGUSTA PER ANGUSTA!
Academia Navală ”Mircea cel Batrân” – tradiție și performanță
Academia Navală ”Mircea cel Batrân”, continuatoarea tradițiilor Școlii
Flotilei, este una dintre cele mai importante instituții publice de învățământ
superior politehnic din România, acreditata in condițiile legii, cu personalitate
juridica, parte a sistemului național de invațamant superior, subordonata
Ministerului Apararii Naționale. Tradiția de aproape 144 de ani dovedește că de-
a lungul vremii Academia Navală ”Mircea cel Batrân” s-a constituit într-o
instituție de înaltă ținută academică care s-a adaptat continuu la realitățile
domeniului naval și care a realizat performanțe remarcabile în formare
profesională atât a specialiștilor din industria maritimă, cât și a elitelor militare
ale Forțelor Navale ale României.
Au trecut mai bine de 26 de ani de la ultima decizie importantă care a
marcat istoria recentă a academiei și care a reașezat această instituție în sistemul
academic național și a creat condițiile pentru afirmarea internațională. Astfel, în
urma Revoluției din decembrie 1989, Institutul de Marină ”Mircea cel Bătrân” a
fost reorganizat prin Hotărârile de Guvern nr. 406 din 23 aprilie și nr. 551 din 17
mai 1990, și i s-a atribuit denumirea de Academia Navală ”Mircea cel Bătrân”.
Astfel, au fost puse împreună, prestigiul, performanța și rigoarea într-un sistem
educațional nou adaptat la evoluțiile din domeniul naval, dar și la transformările
la care a fost supus organismul militar al Forțelor Navale ale țării noastre după
anul 1989. De asemenea, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” s-a racordat la
sistemul de certificări și de calitate a actului didactic univeristar de profil
politehnic civil și s-a orientat către promovarea parteneriatelor academice interne
și internaționale.
De la acel început și până acum, academia a parcurs mai multe etape
de integrare și adaptare, deloc ușoare, care au făcut ca în acest moment să fie
apreciată drept o instituție de învățământ universitar, evaluată și acreditată de
ARACIS ca universitate de educație și cercetare științifică cu ”Grad ridicat de
încredere”, având drept misiune formarea inițială și continuă a ofițerilor licențiați,
precum și a specialiștilor civili în domeniul inginerie marină și management naval
prin programe de studii universitare și postuniversitare și prin programe și
proiecte de cercetare științifică specifice.
Astfel, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” a dezvoltat un cadru complex
de integrare a învățământului superior cu cercetarea științifică și practica instruirii
pentru realizarea unui mediu academic optim dezbaterii unor aspect, fenomene și
procese fundamentale specifice domeniului maritim în general, și forțelor navale
în particular.
Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” respectă și promovează principiile
autonomiei universitare, ale libertății academice, ale răspunderii publice, ale
respectării calității educaționale, ale echității și transparenței, ale răspunderii
manageriale, ale orientării spre student, independenței și libertății de creație și
cercetare, a conducerii democratice și consultative.
În cei aproape 144 de ani de tradiție Academia Navală ”Mircea cel Bătrân”
a demostrat că deviza pe care o poartă nu este întâmplătoare și a probat faptul că
îndeplinirea misiunii sale este mai presus de orice conjunctură, că se poate adapta
la cerințe diverse, că își poate orienta programele de învățământ și de cercetare
științifică în conformitate cu necesitățile și cerințele domeniului naval dar și ale
sistemului național de securitate și apărare, manifestând deschiderea firească spre
societatea pe care o deservește. Astăzi, cu atât mai mult, această adaptabilitate
trebuie încurajată și dezvoltată în continuare prin asumarea rolului de promotor al
învățământului academic de marină în mediul educațional universitar național,
prin actualizarea, diversificarea și internaționalizarea programelor de studii, prin
asumarea și dezvoltarea unor direcții de cercetare în domeniul fundamental al
științelor inginerești și al securității maritime, prin integrarea valorilor,
standardelor și cerințelor europene și euro-atlantice în cadrul proceselor de
învățământ și cercetare științifică și printr-o abordare instituțională modernă
bazată pe autonomie universitară, responsabilitate publică, spirit deschis,
democratic și participativ al întregii comunități academice.
Profesionalismul și calitatea procesului de educație și cercetare științifică
au reprezentat și trebuie să reprezinte în continuare valori cardinale atât pentru
profesori cât și pentru studenți. Trebuie să apreciem efortul tuturor celor care în
decursul anilor au contribuit la crearea prestigiului și a renumelui Academiei
Navale ”Mircea cel Bătrân”, dar trebuie să fim conștienți că acestea trebuie în
continuare să fie consolidate prin formarea de profesioniști în domeniile de studii
pentru care academia este acreditată și prin asumarea responsabilității
profesionale și sociale pe care această instituție de învățământ superior o are în
peisajul academic românesc.
Contextul actual
Academia Navală ”Mircea cel Bătrân”este o instituție puternică, a cărei
efort este dedicat formării inițiale și continue a ofițerilor de marină în scopul
satisfacerea nevoilor de competență din cadrul Forțelor Navale Române, a altor
beneficiari din sistemul național de apărare, precum și din alte domenii socio-
economice conexe. Este o instituție orientată mai degrabă spre implementarea
unor programe academice și de cercetare științifică de înaltă calitate, decât spre
lărgirea instituțională sau creșterea numărului de studenți. Academia este
preocupată de consolidarea profilului său internațional, de îmbunătățirea
semnificativă a performanțelor sale de cercetare științifică aplicată și de adaptarea
continuă la cerințele pieței muncii din domeniile de referință.
Este în firescul lucrurilor și în spiritul procesului de la Bologna, la care
Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” a aderat în mersul său ireversibil către
internaționalizare, să analizăm oportunitățile, dar și provocările cu care această
instituție se confruntă datorită așezării sale la confluența standardelor și
obiectivelor militare cu standardele și criteriile de evaluare civile.
1. Puncte tari:
Academia este instituție de învățământ superior politehnic acreditată cu calificativul „Grad de încredere ridicat”;
Academia este clasificată în categoria universităților de educație și cercetare științifică;
Programele de studii universitare de licență și de masterat acreditate sunt calificate cu calificativul „Încredere”;
Personal didactic competent profesional, cu experiență în activitatea didactică și de cercetare științifică;
Există o bună colaborare a universității cu potențialii angajatori care asigură feedback funcțional în evaluarea proceselor educaționale și a competențelor absolvenților;
Dispune de o infrastructură educațională sustenabilă, are un sistem de management academic și administrativ performant, monitorizat multicriterial și perfecționat continuu;
Existenta unei rețele de laboratoare și simulatoare dotate cu echipamente moderne, dar și facilitățile unei baze materiale adecvate obiectivelor procesului didactic și de cercetare;
Număr relativ ridicat de proiecte de cercetare realizate în parteneriat care au condus la creșterea vizibilității internaționale a studenților și cadrelor didactice;
Publicații științifice indexate în BDI și conferințe internaționale relevante.
2. Puncte slabe:
Distribuirea neechilibrată a studenților pe specializări și cele trei cicluri de studii;
Numărul redus de programe de master;
Lipsa unor programe de studii/semestre de studii în limba engleză;
Lipsa programelor de studii universitare de doctorat;
Număr relativ redus de cadre didactice la baza piramidei didactice universitare (asistenți universitari, lectori universitari);
Colaborare pe alocuri deficitară la nivelul facultăților sau între facultăți;
Slaba implicare a masteranzilor și a studenților în activitatea de cercetare științifică prin participarea acestora la competiții, contracte și proiecte de cercetare-dezvoltare;
Autonomie universitară relativ afectată de dubla subordonare.
3. Oportunități:
Crearea Consorțiului instituțiilor militare de învățământ superior ;
Rediscutarea Strategiei de transformare a învățământului superior militar și național;
Dorința beneficiarilor de transformare a procesului educațional tradițional și orientarea acestuia în acord cu necesitățile lor, concomitent cu creșterea gradului de inserție a absolvenților, în special a celor civili, pe piața muncii;
Realizarea unor programe de master în comun cu celelalte instituții militare de învățământ superior din cadrul consorțiului, dar și în afara acestuia;
Reorganizarea programelor de licență și master în vederea internaționalizării lor;
Acreditarea ca instituție organizatoare de studii universitare de doctorat;
Identificarea unor specialiști și experți militari și civili înalt calificați în vederea constituirii unui corp al cadrelor didactice asociate cu experiență practică în domeniul naval;
Încheierea de noi acorduri instituționale și parteneriate cu instituții din țară și străinătate;
Finanțarea instituțională din venituri proprii și subvenții.
4. Amenințări:
In-flexibilizarea curriculum-ului universitar și adaptarea acestuia la cerințele beneficiarului;
Tendința de a orienta procesul educațional în raport de competențele corpului profesional;
Mobilități reduse și nediversificate în rândul cadrelor didactice și a studenților;
Accentuarea discrepanțelor salariale dintre cadrele didactice universitare civile și cele militare.
Pornind de la aceste realități consider că Proiectul Strategic al
Comandantului/Rectorului Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” pentru
perioada 2016-2020 trebuie să se bazeze pe trei piloni esențiali: îndeplinirea
misiunii academice la standarde de performanță ridicată, promovarea excelenței
în cercetarea științifică și dezvoltare instituțională continuă.
Proiectul strategic al Rectorului
Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”
pentru perioada 2016-2020
Viziune strategică: Proiectul strategic al comandantului/rectorului
Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” se bazează pe capacitatea instituțională,
sistemică și sinergică a academiei de a-și asuma un nivel de performanță în
educație și cercetare care să fundamenteze locul de lider în cadrul sistemului de
învățământ superior care formează specialiști militar și civili în domeniul naval.
Misiune: Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va asigura programe
educaționale adecvate în conținut și optim structurate pentru a forma specialiști
militari și civili capabili să satisfacă nevoia de competență specifică Forțelor
Navale Române, precum și a altor beneficiari economici sau din sistemul național
de securitate și apărare.
Valori: Întreaga activitate academică a Academiei Navale ”Mircea cel
Bătrân” se va baza pe excelență, autonomie și libertate academică, egalitatea de
șanse în promovarea profesională, respectul pentru demnitatea umană, echitate,
solidaritate și respect reciproc.
Nivelul de ambiție: Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” să ofere
programe educaționale acreditate, echilibrate și adaptate cerințelor principalilor
beneficiari în toate cele trei cicluri universitare pe fiecare facultate în parte.
Pentru punerea în aplicare a misiunii și nivelului de ambiție astfel formulat
propun următoarele obiective strategice și direcții de acțiune:
1. Contextul strategic universitar actual al Academiei Navale ”Mircea cel
Batrân” - ANMB
1.1. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” este parte a sistemului de învățământ
superior național, sistem integrat în sistemul UE al educației, care
funcționează după modelul Bologna. Academia este și parte a sistemului
național de securitate și apărare, sistem integrat în sistemul politico-militar
NATO. ANMB este chemată să răspundă simultan acestor provocări impuse
de dezvoltarea rapidă, accelerată și masivă a cunoașterii și cercetării în
domeniul maritim, dar și de dezvoltarea rapidă, accelerată și diversă a
amenințărilor la adresa securității naționale și internaționale.
1.2. În anul 2011, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” a fost clasificată în
categoria universităților de educație și cercetare științifică și, ulterior, în
perioada 2012–2013 a trecut prin procesul de evaluare externă internațională
a calității educației de către o echipă a Asociației Universităților Europene
(EUA) care, în raportul final, a consemnat pe lângă concluziile apreciative și
unele aspecte necesar a fi îmbunătățite (profilul de cercetare redus sau gradul
scăzut de internaționalizare a programelor de studii).
1.3. În anul 2015, în urma evaluării instituționale, ARACIS a acordat calificativul
grad de încredere ridicat, poziționând astfel universitatea în topul instituțiilor
din România. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân”, prin misiunea sa, este
furnizoare de competențe, profesionalism, valori și caractere pentru nevoile
Forțelor Navale Române, a altor beneficiari din sistemul național de apărare,
precum și din alte domenii socio-economice conexe. Pentru tradiția sa, pentru
statutul său, pentru viitorul său, ANMB este datoare să adopte o atitudine
prospectivă și să își asume misiuni în concordanță cu contextul politico-
militar, socio-economic și cultural actual, intern și internațional.
1.4. Pregătirea noilor generații de ofițeri de marină militară precum și a
specialiștilor civili, promotori ai culturii marinărești, profesioniști în domenii
de nișă se desfășoară astăzi în forme și în modalității din ce în ce mai variate
și mai dinamice. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” trebuie să manifeste
capacitatea de a se adapta și de a anticipa, capacitatea de a-și diversifica oferta
educațională, de a-și perfecționa structura potrivit cerințelor și provocărilor
actuale. ANMB trebuie să-și asume rolul de promotor al schimbării, de
promotor al viitorului, pregătind oamenii pentru a face față noilor provocări
din domeniul naval.
1.5. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” are obligația și șansa de a menține, de
a impune și de a da conținut unui domeniu de competență științifică și
profesională care se află în competiție profesională într-o societate
democratică, deschisă și liberă. Valorile instituționale pe care le promovează
și nivelul la care își îndeplinește misiunea instituțională fac din ANMB o
instituție de referință a învățământului superior românesc și un reper social.
1.6. Prin realizările care au confirmat-o până în prezent, ANMB este chemată să
transmită mai departe în societate rezultatele activităților și acțiunilor sale,
contribuind astfel la asigurarea unui larg spectru de competențe profesionale
absolut necesar societății și la promovarea valorilor culturii marinărești.
1.7. Ca orice instituție contemporană, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” are
de făcut față procesului de globalizare educațională, de generalizare a
competiției și de distribuire a competențelor, de creștere a eficienței
instituționale în condițiile unei crize a resurselor ce nu ține cont de delimitări
instituționale sau naturale. ANMB este provocată să găsească resurse
alternative, să opereze deschideri pentru a se asigura de valorificarea și
exploatarea completă a resurselor pe care le deține, dar și pentru atragerea
unora noi.
2. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul misiunii
universitare
2.1. Misiunea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” va continua în aceeași
parametri, dată fiind unicitatea acesteia în peisajul universitar românesc și
capacitatea pe care a demonstrat-o de a forma în cele mai bune condiții ofițerii
de marină militară și a specialiltilor civili în concordanță cu cerințele
pricipalilor benficiari. ANMB își va asuma într-un mod mai determinat rolul
de promotor și actor de referință națională și internațională a culturii
marinărești și furnizor de competență socio-economică, militară și civilă, în
domeniul naval și al apărării naționale. ANMB va consolida actualul statut și
nivel de evaluare instituțională externă pe care l-a obținut – „instituție de
educație și cercetare științifică” – acționând în sensul asigurării condițiilor
necesare pentru obținerea calificării „instituție de cercetare avansată”.
2.2. În vederea creșterii vizibilității publice naționale și internaționale, ANMB va
realiza, în condițiile legii, parteneriate cu instituții de învățământ universitar
și cu instituții de cercetare științifică din țară și străinătate, militare și civile.
2.3. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va încuraja diversificarea și creșterea
numărului contractelor de mobilități de tip Erasmus+ cu universități care au
programe de studii similare la nivel de licență, master, doctorat, în vederea
deschiderii și internaționalizării procesului și experienței didactice și
universitare.
2.4. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va realiza, în condițiile legii,
parteneriate cu organizații, asociații, institute de cercetare, de producție, de
prestări servicii în vederea corelării continue a pregătirii universitare cu
evoluțiile din realitatea socială, astfel încât să fie în măsură să își adapteze
rapid și eficient abordările și politicile educaționale, programele de
învățământ și programele de cercetare la nevoile, cerințele și provocările
contemporane.
3. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul conducerii
instituționale
3.1. Rectorul Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” va realiza conducerea
ANMB cu respectarea deplină a legislației în vigoare, a Legii Educației, a
Cartei Universitare a ANMB, a metodologiilor și regulamentelor interne, a
dispozițiilor structurilor supraordonate ANMB.
3.2. Rectorul Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”, în calitate de reprezentant
ales al personalului didactic și de cercetare științifică din universitate și de
președinte al Consiliului de Administrație, va fi elementul de legătură și
continuitate decizională între structurile de conducere universitară și funcțiile
de conducere universitară.
3.3. Rectorul Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” va fi partener de decizie al
Senatului ANMB și principalul susținător al rolului de conducere deliberativă
exercitat de Senat, în condițiile legii. În acest sens, pentru a facilita rolul
decizional al Senatului universitar, Rectorul va susține înființarea unor
Consilii consultative care să integreze Comisiile de specialitate ale Senatului
cu structurile și persoanele cu responsabilități executive din domeniile de
competență ale comisiilor Senatului.
3.4. Numărul funcțiilor de prorector va fi stabilit în conformitate cu prevederile
din Carta Universitară a ANMB, prin consultarea Senatului universitar, astfel
încât să acopere direcțiile prioritare și fundamentale de acțiune ale dezvoltării
ulterioare a universității: învățământ, cercetare științifică, formare continuă,
comunitate universitară, internaționalizare etc.
3.5. Decanii facultăților vor fi desemnați prin concurs, în conformitate cu
prevederile legale, ale Cartei Universitare a ANMB și ale Metodologiei de
desemnare a decanilor. Programul de management al programelor de studii
universitare și capacitatea de management vor fi principalele condiții ale
ocupării funcțiilor de decan.
3.6. Directorul general administrativ va fi desemnat prin concurs, în conformitate
cu prevederile legale și ale Cartei Universitare a ANMB. Programul de
management administrativ al universității și capacitatea de management vor
fi principalele condiții ale ocupării funcțiilor de director general administrativ.
3.7. Pentru creșterea accesului la funcții de conducere a personalului didactic și de
cercetare științifică și pentru asigurarea unui management bazat pe competiție
și calitate, vor fi efectuate intervențiile necesare ca toate funcțiile de
conducere ale structurilor de învățământ universitar, de cercetare științifică și
de management educațional să fie ocupate prin concurs pe perioadă
determinată, în condițiile legii.
4. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul structurii de
organizare instituțională
4.1. Structura Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” este adecvată pentru
misiunea pe care o are de îndeplinit, dar în urma consultărilor interne cu
factorii de decizie și de conducere, structura de organizare a universității poate
fi îmbunătățită în sensul dezvoltării facultăților și structurilor de învățământ
și de cercetare științifică astfel încât să funcționeze la capacitatea
instituțională deplină conferită de legea educației și de potențialul intern.
4.2. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va funcționa cu două facultăți: 1)
Facultatea de inginerie Marină - FIM, care va fi principala structură de
învățământ universitar responsabilă de pregătirea și formarea în domeniile
”inginerie marină și navigație” și ”inginerie electrică”, și 2) Facultatea de
Navigație și Management Naval, care va fi principala structură de învățământ
universitar responsabilă de pregătirea și formarea în domeniile ”inginerie
marină și navigație” și ”inginerie și management”. Facultățile vor funcționa
cu departamentele pe care le au în compunere, orice modificare a acestora
făcând-se conform prevederilor legale și ale Cartei Universitare a ANMB.
4.3. Centrele de cercetare afiliate celor două facultăți (Centrul de Cercetare
Interdisciplinară în domeniul Navigației și Managementului Naval – CCINM
și Centrul de Cercetare Interdisciplinară în domeniul Ingineriei Marine –
CCIIM) vor fi în continuare principalele structuri de cercetare științifică ale
ANMB. Acestea vor executa cercetarea științifică fundamentală şi aplicativă,
dar și activități conexe cercetării-dezvoltării precum furnizarea de
consultanță, diseminarea rezultatelor cercetărilor efectuate prin publicaţii ori
evenimente stiințifice și executarea de activități de inovare și dezvoltare
experimentală, contribuind prin rezultatele sale, la rezolvarea unor cerințe
științifice ale procesului academic dar și la creșterea notabilității și vizibilității
științifice a ANMB. Centrele de cercetare își vor adapta și reorganiza
structurile și personalul astfel încât să se integreze și să opereze în cadrul
programelor de cercetare cu finanțare internă, națională, europeană și
internațională.
4.4. Centrul de Formare Continuă a Resurselor Umane - CFCRU va funcționa în
continuare pentru dezvoltarea de cursuri de formare și cursuri de securitate
maritimă în scopul dezvoltării cunoștințelor, competențelor și aptitudinilor ce
țin de natura practică a meseriei de ofițer de marină. De asemenea, CFCRU
va acționa pentru dezvoltarea legăturilor ANMB cu principalii beneficiari și
adaptarea activităților de formare la nevoile de pe piața muncii.
4.5. Structurile auxiliare învățământului, cele administrative, de personal etc. vor
sprijini în continuare structurile de învățământ și de cercetare științifică, iar la
nevoie, în urma unor analize și decizii ale structurilor de conducere
universitară, acestea vor fi reorganizate astfel încât să corespundă cât mai bine
rolului lor și să contribuie în mod eficient la îndeplinirea rolului și misiunii
universitare a ANMB.
4.6. Structurile de informatică și cele administrative vor coopera și colabora pentru
realizarea unui management didactic integrat, prin crearea și implementarea
unor programe utilitare dedicate activității de management educațional la
nivelul academiei.
5. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul programelor de
studii universitare de licență, master, doctorat și postuniversitare
5.1. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va continua să desfășoare și să
dezvolte programe de studii universitare de licență în domeniile de ”inginerie
marină și navigație” ”inginerie și management” și ”inginerie electrică”.
Principalul obiectiv în domeniul programelor de studii universitare de licență
va fi adaptarea acestora la solicitările principalilor beneficiari și în
concordanță cu tendințele și orientările mediului educațional național și
european. Aceste obiective vor fi realizate în strictă concordanță cu
prevederile referitoare la standardele de calitate educațională ale ARACIS.
Finalitatea urmărită prin programele de studii universitare de licență va fi
formarea inițială a ofițerilor ingineri ca profesioniști militari în domeniul
naval dar și a profesioniștilor în domeniile ingineriei marine și a
managementului naval și portuar, care vor avea competențele prevăzute în
standardele profesionale ale ANC. Creșterea vizibilității publice, a
atractivității și a promovării programelor de studii universitare de licență va fi
un obiectiv fundamental al facultăților.
5.2. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va continua să desfășoare și să dezvolte
programe de studii universitare de master în domeniile de ”inginerie navală și
navigație” și ”inginerie și management”. Principalul obiectiv în domeniul
programelor de studii universitare de master va fi acreditarea instituțională pe
domeniile de studii universitare de master acreditate în prezent, astfel încât
ulterior să se poată organiza și desfășura noi programe de studii universitare
de master, în concordanță cu solicitările principalilor beneficiari și în
concordanță cu tendințele și orientările mediului educațional național și
european. Aceste obiective vor fi realizate în strictă concordanță cu
prevederile referitoare la standardele de calitate educațională ale ARACIS.
Finalitatea urmărită prin programele de studii universitare de master va fi
formarea de experți militari și civili în domeniile de referință, care vor avea
competențele prevăzute în standardele profesionale ale ANC. Totodată se va
prospecta posibilitatea proiectării unui program de studii universitare de
master de conducere și a unor programe de studii universitare de master de
specializare. Clasificarea programelor de studii se va face în colaborare cu
SMFN și cu principalii beneficiari. Creșterea vizibilității publice, a
atractivității și a promovării programelor de studii universitare de master va fi
un obiectiv fundamental al facultăților.
5.3. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va continua să sprijine programe de
studii universitare de doctorat în cotutelă. Totodată, ANMB va prospecta
oportunitatea de a acredita domeniul ”inginerie și management naval” ca
domeniu de referință de doctorat și acreditarea ANMB ca instituție
organizatoare de studii universitare de doctorat. Aceste prospecții se vor face
în concordanță cu nevoile principalilor beneficiari și în concordanță cu
tendințele și orientările mediului educațional național și european. Aceste
obiective vor fi realizate în strictă concordanță cu prevederile referitoare la
standardele de calitate educațională ale ARACIS și cu prevederile legale.
Finalitatea urmărită prin promovarea programelor de studii universitare de
doctorat va fi formarea de experți militari și civili în domeniul de ”inginerie
și management naval”, care vor avea competențele de cunoaștere și de
cercetare științifică necesare pentru profesiile de cadru didactic universitar și
pentru cea de cercetător științific.
5.4. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va continua să desfășoare și să dezvolte
programe postuniversitare de formare și dezvoltare continuă bazate pe
programele proprii de studii universitare de licență și master în domeniile de
”inginerie marină și navigație”, ”inginerie și management” și ”inginerie
electrică”. Principalul obiectiv în domeniul programelor postuniversitare de
formare si dezvoltare continuă va fi formarea și dezvoltarea unor competențe
noi, în concordanță cu solicitările principalilor beneficiari și în concordanță
cu tendințele și orientările mediului educațional național și european. Aceste
obiective vor fi realizate în strictă concordanță cu prevederile referitoare la
standardele de calitate educațională ale ARACIS, cu prevederile legale și cu
reglementările referitoare la dezvoltarea și evoluția în carieră a cadrelor
militare. Finalitatea urmărită prin programele postuniversitare de formare și
dezvoltare continuă va fi formarea și dezvoltarea profesională a experților
militari și civili în domeniile de ”inginerie marină și navigație” ”inginerie și
management” și ”inginerie electrică”. În toate cazurile se vor organiza
programe postuniversitare de formare și dezvoltare profesională, de
conducere și programe postuniversitare de specializare. Clasificarea
programelor postuniversitare se va face în colaborare cu SMFN/DMRU și cu
principalii beneficiari. Creșterea calității, vizibilității, atractivității și a
promovarea programelor postuniversitare de formare și dezvoltare continuă
va fi un obiectiv fundamental al Centrului de Formare Continuă a Resurselor
Umane.
5.5. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va continua să desfășoare și să dezvolte
alte programe de pregătire, de formare și de dezvoltare profesională, la
solicitarea SMFN dar și a principalilor benficiari, în limita competențelor și
resurselor didactice pe care le deține.
5.6. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va iniția și va realiza programe de
studii universitare de licență, master, doctorat și programe postuniversitare în
colaborare cu alte instituții de învățământ universitar din țară sau din
străinătate, astfel încât să ofere studenților săi expertiza și competența cea mai
potrivită din diferite domenii științifice și să ofere la rândul ei studenților din
alte instituții expertiza si competența pe care o posedă în domeniile
fundamentale de referință.
6. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul programelor de
cercetare științifică
6.1. Cercetarea științifică va constitui un obiectiv fundamental al Academiei
Navale ”Mircea cel Bătrân”, în vederea obținerii acelor rezultate care să
creeze premisele atingerii nivelului de clasificare specific universităților de
cercetare avansată.
6.2. Cercetarea științifică se va organiza și de va desfășura pe programe și proiecte
de cercetare care vor avea surse de finanțare interne, naționale, europene și
internaționale. În acest context, la nivelul ANMB se va crea o unitate de
implementare proiecte care va avea rolul de a oferi expertiza necesară tuturor
cadrelor didactice, cercetătorilor și studenților care vor iniția, coordona și
derula diferite proiecte de cercetare în context național sau internațional.
6.3. Programele de cercetare ale ANMB vor fi corelate cu Politicile
guvernamentale de cercetare, dezvoltare și inovare din România, cu Strategia
de națională de cercetare, cu Strategia UE - Orizont 2020, cu politicile și
programele de cercetare sectoriale pentru perioada 2014-2020, cu programele
Fondurilor Structurale europene pentru perioada 2014-2020, cu programele
de cercetare europene și cu cele internaționale și ale NATO.
6.4. Un obiectiv fundamental al cercetării științifice va fi dezvoltarea nivelului de
științificitate și aplicabilitate a produselor cercetării științifice din ANMB,
concomitent cu atragerea de fonduri de cercetare care să permită dezvoltarea
și consolidarea resurselor cercetării științifice și dezvoltarea infrastructurii de
cercetare, în vederea unei cât mai complete și eficiente îmbinări și corelări a
activității de cercetare științifică cu activitatea de învățământ universitar.
7. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul activității cadrelor
didactice universitare
7.1. Asigurarea unei resurse corespunzătoare de cadre didactice reprezintă un
obiectiv de primă importanță pentru Academia Navală ”Mircea cel Bătrân”.
Actuala distribuție a structurii personalului în universitate este în măsură să
satisfacă la nivel corespunzător misiunea universitară a instituției. În
perspectivă se impune o creștere rapidă, dar și de calitate, a numărului
cadrelor didactice și de cercetare științifică și o echilibrare a raportului dintre
personalul didactic universitar și cel auxiliar didactic și de cercetare științifică
și personalul administrativ.
7.2. Pentru creșterea atractivității carierei didactice universitare se impun
următoarele măsuri: 1) inițierea și promovarea unui proiect de lege care să
reglementeze statutul dual al cadrelor didactice universitare militare din
instituțiile de învățământ universitar militar, prin corelarea acestuia cu
prevederile legii educației naționale și care să elimine actuala situație
discriminatorie între cadrele didactice universitare militare și cele civile; 2)
acordarea de facilități pentru personalul didactic propriu care urmează studii
universitar de doctorat; 3) asigurarea încadrării cu personal propriu a
structurilor de învățământ în concordanță cu standardele de calitate pentru
asigurarea programelor de studii impuse de ARACIS; 4) atragerea, în
condițiile legii, în activitățile de învățământ și cercetare universitară a
specialiștilor și experților de valoare din diferite domenii de activitate
concordante cu programele de studii universitare de licență, master și
postuniversitare.
7.3. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va încuraja cadrele didactice și
cercetătorii științifici să aibă spirit liber, creativ și investigator, să își exprime
în totală libertate și responsabilitate ideile, să participe activ, responsabil și
competent la procesul decizional, să aibă responsabilitate și libertate în
orientarea demersurilor de cunoaștere și cercetare științifică, să acționeze ca
persoane conștiente și responsabile de formarea viitoarelor generații de
specialiști și experți, să contribuie la promovarea eticii și valorilor
universitare, să dea dovadă de spirit critic și constructiv, să probeze altruism
și toleranță, exigență și solidaritate în relațiile cu membrii comunității
universitare.
8. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul activității
studenților
8.1. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va dezvolta în continuare politicile
care vizează orientarea întregii activități universitare spre interesul și nevoile
studentului, ca beneficiar nemijlocit al procesului de pregătire și formare
universitară.
8.2. Vor fi respectate, conform legii, drepturile și libertățile studenților, vor fi
încurajate participările lor la luarea deciziilor în structurile de conducere
universitară și se va încuraja activitatea asociațiilor studențești care să
reprezinte instituțional studenții în relațiile acestora cu structurile și funcțiile
de conducere universitare și administrative ale universității.
8.3. Se vor face demersurile necesare pentru a obține locuri finanțate de la bugetul
de stat, prin MApN și prin MECS, pentru toate programele de pregătire de
licență, master și doctorat, autorizate provizoriu sau acreditate, conform
prevederilor legale în vigoare.
8.4. Se vor face demersurile necesare pentru obținerea și acordarea unor burse de
studii pentru studenții cu rezultate foarte bune, în condițiile legii, Cartei
Universitare a ANMB și reglementărilor interne.
8.5. Studenții vor fi încurajați să participe la programele de mobilități
internaționale în cadrul programelor Erasmus+ sau al altor programe de
schimburi și mobilități studențești internaționale.
8.6. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va face demersurile necesare pentru a
asigura dezvoltarea durabilă și continuarea experiențelor profesionale
dobândite în cadrul programelor de consiliere profesională și orientare în
carieră a studenților prin asigurarea funcționării unui Centru universitar
studențesc de consiliere și orientare în carieră dedicat studenților de la toate
programele și formele de învățământ.
8.7. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va face demersurile necesare pentru a
realiza eficientizarea procesului de comunicarea instituțională cu studenții
prin folosirea platformelor de comunicare on-line în întreaga comunitate
universitară și prin introducerea unui soft educațional care să permită
interacțiunea didactică în timp real.
8.8. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va încuraja organizarea și funcționarea
unor cercuri de studii interdisciplinare pentru studenții înmatriculați la toate
formele de pregătire pentru a genera cunoaștere, inovare, creativitate, acțiune
universitară.
8.9. Conștientă fiind de importanța dezvoltării abilităților și competențelor de
comunicare interculturală, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va încuraja
și va organiza module de pregătire pentru a facilita studenților studierea și
cunoașterea a cât mai multe și mai diverse limbi și culturi străine.
8.10. Pentru a pregăti absolvenții în vederea integrării pe piața muncii naționale
și internaționale, Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va organiza și va
desfășura activități și forme de pregătire care să ofere studenților și
absolvenților cunoștințe și competențe antreprenoriale.
9. Obiective strategice și direcții de acțiune în domeniul administrativ
9.1. Dezvoltarea infrastructurii didactice și de cercetare, prin crearea de
laboratoare și platforme de simulare integrate pentru toate formele și
nivelurile de studii, va fi un obiectiv fundamental al structurilor administrative
care asigură îndeplinirea misiunii fundamentale a academiei.
9.2. Comunitatea universitară devine tot mai mult locul în care cadrele didactice,
cercetătorii științifici, personalul auxiliar didactic și de cercetare științifică,
studenții își petrec cea mai mare parte a zilei. În acest scop, mediul și condițiile
de viață ale personalului și ale studenților necesită o îmbunătățire și o adaptare
la cerințele și standardele contemporane.
9.3. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va căuta să identifice care sunt
serviciile și facilitățile ce lipsesc în prezent, dar care sunt necesare și utile
comunității universitare pentru asigurarea unor condiții de muncă, relaxare și
performanță sporite.
9.4. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va căuta să identifice care sunt
serviciile și facilitățile care pot fi asigurate din surse externe, disponibilizând
astfel funcții și spații instituționale care pot fi dirijate spre structurile implicate
în asigurarea misiunii instituționale universitare.
9.5. Academia Navală ”Mircea cel Bătrân” va dezvolta baza sportivă universitară,
va dezvolta servicii de asigurare a hranei, serviciile de asistență medicală
pentru întregul personal, precum și accesul la aceste servicii pe întreaga durată
corespunzătoare activităților didactice și de cercetare științifică ce se
desfășoară în incinta ANMB.
10. Obiective de strategice în domeniul imaginii publice
10.1. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca instituție publică
transparentă, responsabilă și activă în serviciul comunității naționale și în
serviciul sistemului național de securitate și apărare.
10.2. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca instituție care
practică învățământul centrat pe student și pe dezvoltarea profesională și
personală a acestuia.
10.3. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca instituție care
pregătește personal și competențe în concordanță cu cerințele viitoare ale
societății.
10.4. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca instituție care poate
fi evaluată după calitatea și rezultatele activității didactice și a activității de
cercetare științifică.
10.5. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca principal reper și
promotor universitar și științific al studiilor de inginerie marină și
management naval și al culturii marinărești în România.
10.6. Identificarea Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân” ca instituție care este
integrată în sistemul european și internațional de educație și cercetare
științifică.
Toate aceste obiective strategice și direcții de acțiune cuprinse în programul
meu managerial sunt aspecte pe care le consider fundamentale pentru viitorul
Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”, dar care nu pot fi aplicate decât împreună
cu o echipă managerială coompetentă și afectiv dedicată acestei instituții. Dar mai
presus de orice, punerea în aplicare a programului meu managerial va fi în mod
decisive determinată de sprijinul întregii comunități academice a Academiei
Navale ”Mircea cel Bătrân”, cu precădere al cadrelor didactice, al cercetătorilor
și studenților. Doar împreună putem constitui acea echipă profesionistă, unită de
sentimentul apartenenței la aceleași tradiții și valori, responsabilă pentru viitorul
unei instituții de elită din peisajul academic românesc. Lucrul în echipă, inovația,
caracterul, voința, inspirația, respectul reciproc, pentru etica și deontologia
profesională precum și pentru tradițiile marinărești și de cele mai multe ori toate
acestea la un loc reprezintă, în opinia mea, rețeta succesului pentru construirea
viitorului Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”. Iar aceasta va fi principala
responsabilitate a viitorului commandant/rector al acestei instituții.
De ce cred că eu pot îndeplini funcția de Commandant/Rector
al Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”
Pentru că am o experiență universitară de aproape 20 de ani, perioadă în
care am urcat treptele carierei didactice pas cu pas, până la nivelul de professor
universitar/conducător de doctorat, muncind pentru fiecare titlu și respectând
munca colegilor.
Pentru că am o experiență academică internațională în instituții euro-
atlantice de prestigiu precum Școala NATO de la Oberammergau, Germania,
Centrul European de Studii de Securitate George C. Marshall de la Garmish-
Partenkirchen, Germania sau Colegiul European pentru Studii de Securitate al
Uniunii Europene de la Bruxelles, Belgia.
Pentru că am experiență de cercetare națională și internațională, în present
fiind membru în consiliul științific al International Geostrategic Maritime
Observatory – organizație non-profit cu sediul la Paris.
Pentru că am experiență în inițierea și conducerea proiectelor de cercetare
din planul national de cercetare, proiectelor derulate cu fonduri structurale,
precum și proiectelor de cercetare internaționale.
Pentru că am dovedit viziune și competențe manageriale în domenii
diferite: la Colegiul Național de Apărare ca director al Departamentului de Studii
de Securitate și Leadership sau la Școala NATO de la Oberammergau, Germania
ca director al Departamentului pentru Operații JOINT.
Pentru că știu să lucrez în echipă, știu să-mi țin promisiunile și știu să am
încredere în oameni.
Pentru că sunt un produs 100% al Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”
și de aceea sunt loial și respect necondiționat această instituție și comunitatea ei
academică, în rândurile căreia se regăsesc și în prezent unii dintre foștii mei
dascăli.
Pentru că sunt convins că nu-i voi dezamăgi pe foștii mei profesori, nu voi
dezamăgi comunitatea academică a Academiei Navale ”Mircea cel Bătrân”, și nu-
i voi dezamăgi pe toți cei care de-a lungul vremii au investit încredere în mine.
06.07.2016 Cdor.prof.univ.dr.