bine aţi venit la - mct

Modulul 6:

Empatie II

Bine aţi venit la

Folosirea ilustraţiilor a fost aprobată de artiştii sau de proprietarii

drepturilor pentru ilustraţiile respective. Detalii privitoare la artişti sau

titluri se găsesc la sfârşitul prezentării.

05/21 A© Moritz, Woodward & Drechsel

www.uke.de/mct

Tattoo poser-Lili Vieira de Carvalho

Psalmz-Llima

Când faceţi cunoştinţă cu cineva, de ce ţineţi seama? Puteţi

avea încredere în aceste semnale/indicii?

Când faceţi cunoştinţă cu cineva, de ce ţineţi seama? Puteţi

avea încredere în aceste semnale/indicii?

Limbajul corporal/

comportare?

Ochi?

Limbajul?

Hainele?

alte?...

Mâini?

Există alte de surse de informaţii? Sunt de încredere?

Tattoo poser-Lili Vieira de Carvalho

Cunoştinţe prealabile despre persoana respectivă

(zvonuri): de exemplu ce v-a povestit un prieten

Cunoştinţe prealabile despre persoane

asemănătoare (de exemplu rapper)

Intuiţie

Ceva scris: de exemplu email sau chat

Tattoo poser-Lili Vieira de CarvalhoTattoo poser-Lili Vieira de Carvalho

Există alte de surse de informaţii? Sunt de încredere?

Avantaje şi dezavantaje ale indiciilor/semnalelor de

evaluare

După ce am discutat câteva aspecte care contribuie la

evaluarea unei persoane, ne vom concentra asupra

avantajelor şi dezavantajelor acestor indicii.

Limbajul/exprimări

verbale:

Ce şi cum spune cineva

ceva

Aspect important:??? Limba reprezintă un mod foarte important pentru

comunicare. Tonul (arogant, înfumurat), alegerea

cuvintelor (arogant, neutral) pot să “spună” mult despre o

persoană.

Atenţie:

???

Conţinutul: ce spunem nu corespunde adesea cu ceea ce

gândim (buna-cuviinţă, neînţelegeri etc.).

Intonaţia: unele persoane au o intonaţie mai monotonă – pot

însă să aibe emoţii („umor sec“; anumite boli: Morbus

Parkinson).

Discutaţi avantajele şi dezavantajele următorului indiciu cu privire la

evaluarea unei persoane

Poporul nu are

pâine…de ce nu mănâncă

cozonac ?

Atribuit Marie Antoinette

(1755-1793); sarcasm,

naivitate, neşiinţă?

Exemplu:

Limbajul/exprimări

verbale:


ceva

Aspect important:Limba reprezintă un mod foarte important pentru


cuvintelor (arogant, neutral) pot să „spună“ mult despre o

persoană.

Atenţie:

???

Conţinutul: ce spunem nu corespunde adesea cu ceea ce




Parkinson).

Poporul nu are


cozonac ?


(1755-1793); sarcasm,


Exemplu:



Limbajul/exprimări

verbale:


ceva

Aspect important:Limba reprezintă un mod foarte important pentru


cuvintelor (arogant, neutral) pot să „spună“ mult despre o

persoană.

Atenţie:Conţinutul: ce spunem nu corespunde adesea cu ceea ce




Parkinson).

Poporul nu are


cozonac ?


(1755-1793); sarcasm,


Exemplu:



Cunoştinţe prealabile

despre o anumită

persoană

Aspect important:

??? Cunoştinţe prealabile despre o persoană ne uşurează

aprecierea/evaluarea acesteia, mai ales atunci când am

mai întâlnit-o într-o situaţie asemănătoare.

Atenţie:

??? Oamenii se comportă diferit, fapt ce depinde de

situaţii, de dispoziţia sufletească şi de întâmplare.

Nimeni nu este totdeauna şi peste tot prietenos respectiv

răutăcios. Cineva poate să se comporte între prieteni

foarte social, însă cu persoane străine timid sau

viceversa. Uneori suntem suprinşi de noi înşine!




despre o anumită

persoană

Aspect important:

Cunoştinţe prealabile despre o persoană ne uşurează



Atenţie:

??? Oamenii se comportă diferit, fapt ce depinde de

situaţii, de dispoziţia sufletească şi de întâmplare.

Nimeni nu este totdeauna şi peste tot prietenos respectiv

răutăcios. Cineva poate să se comporte între prieteni

foarte social, însă cu persoane străine timid sau

viceversa. Uneori suntem suprinşi de noi înşine!




despre o anumită

persoană

Aspect important:

Cunoştinţe prealabile despre o persoană ne uşurează



Atenţie:

Oamenii se comportă diferit, fapt ce depinde de situaţii,

de dispoziţia sufletească şi de întâmplare. Nimeni nu

este totdeauna şi peste tot prietenos respectiv răutăcios.

Cineva poate să se comporte între prieteni foarte social,

însă cu persoane străine timid sau viceversa. Uneori

suntem suprinşi de noi înşine!



Intuiţie Aspect important:

Atenţie:

???

???Se presupune că câinii

pot să recunoască

intenţiile oamenilor!




Intuiţia poate fi înţeleasă ca cunoştinţe adunate pe baza

experienţei de viaţă. Uneori instinctul nostru este mai

bun decât judecata!

Atenţie:Sentimentele momentane pot să ne influenţeaze

percepţia/gândirea. Exemple:

1. Furie/mânie: tendinţa de a ne simţii neînţeleşi;

neîncredere.

2. Deprimare/depresie: totul apare „mai întunecat“ decât

în realitate.

Trebuie să ţinem cont de instinctele noastre, însă să nu ne

bazăm orbi pe ele.

Dependent de starea emoţională!

Filmul de groază („Es“)

Frică/Teamă Fericire

Aminitire despre

un circ

vesel, simpatic,

înspăimântător ? ???







Atenţie: Sentimentele momentane pot să ne influenţeaze



neîncredere.


în realitate.

Trebuie să ţinem cont de instinctele noastre, însă să nu ne

bazăm orbi pe ele.


Filmul de groază („Es“)

Frică/Teamă

vesel, simpatic,

înspăimântător ?

Fericire

Aminitire despre

un circ







Atenţie: Sentimentele momentane pot să ne influenţeaze



neîncredere.


în realitate.

Trebuie să ţinem cont de instinctele noastre, însă să nu

ne bazăm orbi pe ele. Filmul de groază („Es“)

Frică/Teamă

vesel, simpatic,

înspăimântător ?


Fericire

Aminitire despre

un circ



… noi nu ne putem baza pe nici unul singur din aspectele

discutate (limba, limbajul corporal, intuiţia etc.)!

Este necesar să luăm toate aspectele în considerare!

Această perspectivă ne ajută să luăm o decizie în situaţii

complexe...

Aparenţă şi realitate!

Cu ce scop?

Au probleme privitoare la evaluarea expresiei

sentimentelor altor persoane (de exemplu fericire,

tristeţe).

1. au probleme să recunoască de ce alte persoane se

comportă într-un anumit mod.

Studii arată că multe (însă nu toate!) persoane cu boli

psihice (mai ales psihoză):

Au probleme privitoare la evaluarea expresiei

sentimentelor altor persoane (de exemplu fericire,

tristeţe).

Au probleme să recunoască de ce alte persoane se

comportă într-un anumit mod.

Studii arată că multe (însă nu toate!) persoane cu boli

psihice (mai ales psihoză):

Cu ce scop?

Exemple pentru modul în care dificultăţi în empatie favorizează în

psihoză evaluări greşite

Eveniment Evaluarea în psihoză Alte explicaţii

Un om vă priveşte

îndelungat în metrou.

Persoanele care mă

urmăesc nu se mai ascund

de mine.

Comportamentul propriu

exagerat (de exemplu ochelari

de soare) a provocat.

Şeful vă critică

greşelile.

Convingerea că veţi fi

concediat.

Şeful a reacţionat axagerat,

însă nu are de gând să vă

concedieze – el critică de

felul lui.

Un prieten citeşte un

articol despre note

şcolareproaste.

El face aluzii la notele

şcolare proaste ale

dumneavoastră.

Coincidenţă – ştirea a trezit

interesul acestui prieten, care

probabil nu ştie de

problemele şcolare ale

dumneavoastră.

Poate cineva să ne descrie pe scurt din experiența proprie?

Exerciţiu

Veţi vedea o poveste ilustrată.

Discutaţi despre ce gândesc persoanele din poveste cu privire la alte

persoane.

Important:

ţineţi cont de faptul că persoanele din ilustraţii nu posedă aceleaşi

cunoştinţe ca şi dumneavoastră.

Ce fel de informaţii suplimentare sunt necesare pentru a da un răspuns

definitiv!

Exerciţiu

Veţi vedea o poveste ilustrată.

Discutaţi despre ce gândesc persoanele din poveste cu privire la alte

persoane.

Important:

Ţineţi cont de faptul că persoanele din ilustraţii nu posedă aceleaşi

cunoştinţe ca şi dumneavoastră.

Ce fel de informaţii suplimentare sunt necesare pentru a da un răspuns

definitiv?

Ce cadou va primi bunica de ziua ei de naştere de la

nepoata ei anul viitor?

Se va bucura bunica?

Praline!

O, mulţumesc!

Mi-e nu-mi

plac praline

de loc...

?

Ce cadou va primi bunica de ziua ei de naştere de la

nepoata ei anul viitor?

Se va bucura bunica?

Praline!

O, mulţumesc!

Mi-e nu-mi

plac praline

de loc...

Ziua de naştere a bunicii

Ce cadou va primi bunica de ziua ei anul viitor?

Probabil: din nou o cutie cu praline pentru că s-a bucurat.

Neprobabil: Nepoata a observat că bunicii nu-i plac pralinele şi o să-i facă un alt

cadou.

Praline!

O, mulţumesc!

Mi-e nu-mi

plac praline

de loc...

Acum începem!

Are şeful o inimă rece? Avem nevoie de mai multe informaţii pentru a ne

decide definitiv?

This is

unacceptable

Îmi pare rău!

Cum să mă

concentrez pe

munca mea acum?

E de

neacceptat!

?

??


decide definitiv?

This is

unacceptable

Îmi pare rău!

Cum să mă

concentrez pe

munca mea acum?

E de

neacceptat!

??


decide definitiv?

This is

unacceptable

Îmi pare rău!

Cum să mă

concentrez pe

munca mea acum?

E de

neacceptat!

Ce crede poliţistul...are complet dreptate, are doar parţial dreptate?

?

???


???


??

Îi este frică funcţionarei de bancă?

Dă-mi banii

sau te

împuşc...

Perfec

t

Joacă-te cu

plăcere,

băiatule...

B

A

N

C

A

?

??

Îi este frică funcţionarei de bancă?

Dă-mi banii

sau te

împuşc...

Perfect

Joacă-te cu

plăcere,

băiatule...

B

A

N

C

A

Vor merge tatăl şi fiul cu barca?

Atenţie! Se apropie o

furtună! Părăsiţi plaja!

?

??

Atenţie! Se apropie o

furtună! Părăsiţi plaja!

Vor merge tatăl şi fiul cu barca?

Opțional: pe pagina următoare se găsesc videoclipuri

care se preocupă cu tema actuală:

http://www.uke.de/mct_videos

După ce vedeți videoclipurile puteți să discutați ce

legătură au cu tema actuală.

[pentru cei care conduc grupa: unele videoclipuri au

un limbaj care nu este adecvat pentru toate persoanele

din culturi diverse. Selectați înainte videoclipurile

care se potrivesc]

Opțional: videoclip

Unde crede John că a văzut Mary ultima oară maşina cu

îngheţată? La locul de joacă sau la biserică?

Ce crede mama...are dreptate?

Mama, nu putem

să începem? Eu

nu mai pot de

foame!

De ce a fost bateria prima şi a doua oară descărcată? Cum îşi

explică posesorul maşinii situaţia?

Două săptămâni mai târziu, după mutatul în alt apartament

Baterie

1 2

3

4

Multe neînţelegeri sau chiar conflicte se nasc pentru că nu dispunem

de aceleaşi cunoştinţe (de exemplu, dacă nu le spun prietenilor că

nu-mi merge bine, nu pot să aştept să mă menajeze!).

Pentru a evalua situaţii complexe este important să încercăm să le

apreciem din perspective diferite şi să ţinem cont de cât mai multe

informaţii.

Obiective:

Modulul Empatie II (6)

Transferul în viaţa de zi cu zi

Persoane cu psihoză (însă nu toate!) interpretează des greşit expresiile

(faciale) şi faptele altor oameni.

Exemplu: Matei se simte batjocorit de lume!

De ce: Matei păşeşte în sala de sosire a aeroportului unde se aşteaptă pasagerii. Lumea care aşteaptă se

uită în direcţia lui şi două persoane încep să râdă zgomotos.

Însă: Lumea care aşteaptă se uită să vadă dacă au sosit prietenii sau persoanele pe care le aşteaptă. Poate

că cele două care râd nu s-au văzut de mult timp. Poate că Matei poartă un sombrero din concediul în

Spania.

„A greşii este omeneşte“ – încercaţi să ţineţi cont de alte păreri.

Modulul Empatie II (6)

Ce legătură are aceasta cu psihoza?

Pentru instructori: vă rugăm să împărțițipaginile de prelucrat(www.uke.de/mct2)

Vă mulţumim pentru atenţiadumneavoastră!

www.uke.de/mct_app

Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via www.uke.de/mkt. If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy.Die in diesem Modul verwendeten Bilder wurden mit der indirekten (creative commons Lizenz) oder direkten Zustimmung der untenstehenden Künstler reproduziert, wofür wir uns herzlich bedanken möchten! Eine vollständige Liste ist hinterlegt auf www.uke.de/mkt. Sollten wir unbeabsichtigt gegen das Urheberrecht verstoßen haben, so bitten wir dies vielmals zu entschuldigen und bitten nachträglich um die Verwendungserlaubnis.

Name

Photographer/Artist

Name Fotograf/Künstler/

Source/

Quelle

Picture Name/

Name des Bildes

CC = used with corresponding creative

commons license; PP = used with personal

permission of artist

CC = genutzt unter creative commons Lizenz,

PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung

des Künstlers

Description/Kurzbeschreibung

Llima flickr Psalmz CC Rapper

Thomas Hawk flickr Lips CC Red lips/Rote Lippen

Volker Henkel fotomoment.de emotionen PP Different facial expressions of 3 men/Verschiedene Gesichtsausdrücke v. 3 Männern

storm_gal flickr Wolf Dog CC Intuition (dog/Hund)

bricolage.108 flickr Circus ring CC Funny clown/Lustiger Clown

MisterSquirrel flickr Pennywise CC Evil clown/Böser Clown

def110 flickr Zirkus - circus CC Circus/Zirkus

Marina Ruiz-Villarreal - - - - - - Produced for the MCT/Anfertigung für das MKT; © Arbeitsgruppe Neuropsychologie

Comic strips: grandmother, accident, bad news, neighbour/Bildergeschichten: Großmutter, Unfall, schlechte Nachrichten, Nachbar

- - - - - - - - - Picture has been taken from the following book chapter/ Das Bild wurde dem folgenden Buchkapitel entliehen:Moritz, S. (2005), Kognitive Dysfunktionen schizophrener Patienten. In D.F. Braus (Ed.), Schizophrenie (pp. 15-27). Stuttgart: Schattauer

Comic strip: John & Mary/ Bildergeschichte John & Mary

M.A./Christin Hoche - - - - - - Produced for the MCT/Anfertigung für das MKT; © Arbeitsgruppe Neuropsychologie

Comic strips: bank, boating, sausage/Bildergeschichten Bank, Bootfahren, Wurst

bine aţi venit la - mct

Documents