anul Școlar 2015-2016 - liceultraian.roliceultraian.ro/documents/raport_anual_2015-2016.pdf ·...

1

LICEUL TEORETIC „TRAIAN”

Str. Traian, nr.55, Constanta Tel/fax:0341-405827, E-mail:[email protected]

ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Validat în Consiliul Profesoral din 24.10.2016

Aprobat în Consiliul de Administrație din 25.10.2016

2

INTRODUCERE

Ca subsistem social, sistemul de învăţământ se află în continuă interacţiune cu sistemele

economic, politic, cultural şi alte componente ale sistemului social. Schimbările produse în sfera

demografică, economică, dar, mai ales, evoluţia contextului social şi-au pus amprenta şi asupra

evoluţiei din ultimii ani a sistemului de învăţământ. Schimbările sociale foarte rapide,

diversificarea pieţei de servicii şi produse educaţionale, competiţia cu alte instituţii care îşi

atribuie funcţii educative necesită o activitate managerială bazată pe o gândire creativă şi

adaptabilă.

Prezentul Raport al Consiliului de Administrație își propune să evidențieze principalele

coordonate ale activității de asigurare a calității educației la nivelul unității școlare în anul școlar

2015-2016: autoevaluarea instituțională, analiza culturii organizaționale, evaluarea sistemică a

așteptărilor educabililor și părinților, dar și a altor beneficiari relevanți, a satisfacției

personalului didactic, implementarea unor proceduri de comunicare internă, decizie și raportare,

identificarea și prevenirea perturbărilor majore în desfășurarea procesului instructiv-educativ,

aplicarea unor proceduri de control al documentelor și înregistrărilor, precum și a unor proceduri

de monitorizare, evaluare, revizuire și îmbunătățire a calității.

Capacitatea instituțională a unității școlare s-a reflectat în abordarea managerială pe cele

două componente:

a)strategică, prin existența, structura și conținutul documentelor proiective, prin organizarea

internă a unității școlare și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă;

b)operațională, prin funcționarea curentă a unității de învățământ, existente și funcționarea

sistemului de gestionare a informației, asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea

școlară, asigurarea serviciilor medicale pentru elevi și asigurarea serviciilor de orientare și

consiliere pentru elevi;

Eficacitatea educațională la nivelul unității de învățământ s-a concretizat în îndeplinirea unor

indicatori de performanță, precum: definirea și promovarea ofertei educaționale, existența unor

parteneriate cu reprezentanți ai comunității, proiectarea și realizarea currículum - ului, evaluarea

rezultatelor școlare și a activităților extracurriculare, activitatea științifică și metodică a cadrelor

didactice și activitatea financiară.

3

Managementul calității

Colaborarea eficientă a tuturor factorilor implicați în demersul instructiv-educativ, elevi,

profesori, părinți, comunitatea locală, abordarea managerială axată pe realizarea standardelor de

calitate, centrarea învățării pe elev, existența unor proceduri de autoevaluare instituțională, de

asigurare internă a calității, constituirea și funcționarea eficientă a structurilor de asigurare a

calității, respectul pentru învățare constituie premisele pentru un învățământ de calitate la nivelul

unității noastre de învățământ, în consens cu valorile învățământului național și european .

În consens cu ultimele orientări în pedagogia contemporană și strategiile de dezvoltare a

învățământului preuniversitar, în anul școlar 2015-2016, Liceul Teoretic ,,Traian‖, Constanța a

urmărit îndeplinirea următoarelor coordonate:

Concentrarea activității școlare pe promovarea ,,bunăstării‖ elevului;

Centrarea demersului didactic pe îmbunătățirea continuă a rezultatelor învățării;

Valorizarea resursei umane în educație;

Promovarea răspunderii sociale și a bunei guvernări;

Consolidarea dialogului și a colaborării între instituția de învățământ, părinți, autoritate

locală și întreaga comunitate, în beneficiul elevilor.

4

CAPITOLUL I

CURRICULUM

Cadrul actual de reglementare a curriculum-ului național este orientat pe valori, creativitate,

capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe fundamentale,

competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate, conform Legii Educației

Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.2. De asemenea, idealul educaţional al şcolii româneşti constă

în ,,dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a individualităţii umane, în formarea personalităţii

autonome şi în asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru împlinirea şi dezvoltarea

personală, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetăţenească activă în

societate, pentru incluziune socială şi pentru angajare pe piaţa muncii‖(Legea Educației

Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.3 ). Pornind de la aceste deziderate, aplicarea curriculum-ului național la nivelul unității școlare

s-a realizat în conformitate cu legislația în vigoare:

- Legea Educaţiei Naţionale, 2011 cu completările și modificările ulterioare

-Ordinul M.E.C. nr. 3638/11.04.2001 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

I-VIII

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

a IX a și a X a

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

a XI a și a XII a

Principalele direcții în orientarea curriculum-ului la nivelul școlii au fost:

Centrarea învățării pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare –

promovarea unui curriculum flexibil, care să permită diversificarea şi adaptarea situaţiilor

de învăţare pentru elevi, în acord cu caracteristicile de vârstă/nivel de dezvoltare, cu

interesele şi aptitudinile elevului, cu respectarea diversităţii (etno-culturale, lingvistice,

religioase etc.), precum şi cu aşteptările societăţii; adaptarea învăţării la interesele şi

nevoile de dezvoltare ale elevilor, construirea de parcursuri de învăţare diferenţiate,

implementarea unor demersuri explicite de personalizare a educaţiei.

5

Centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare

specifice diferitelor discipline; aceasta implică accent pus în egală măsură pe toate

componentele competenţei, nu doar pe cunoştinţe/conţinuturi ale învăţării. Prin

competenţe se realizează transferul şi mobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în

contexte variate de viaţă.

Regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a

învăţării – prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă (adecvarea la nevoile şi

interesele omului contemporan, favorizarea transferului, a gândirii creative şi a rezolvării

de probleme, oferirea unei perspective holistice asupra realităţii etc.). De altfel, centrarea

pe competenţele cheie are ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi

conexiuni interdisciplinare.

Regândirea bugetului de timp alocat învăţării, din perspectiva implicaţiilor pe care le

au planurile cadru de învăţământ şi conţinutul curricular al programelor şcolare, dar şi

practicile didactice asupra timpului personal al elevilor.

Curriculum-ul național, ca ansamblu coerent al planurilor-cadru de învățământ și al

programelor școlare din învățământul preuniversitar cuprinde totalitatea disciplinelor, domeniilor

de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și

maxim de ore aferent acestora.

Implementarea Currículum-ului național la nivelul Liceului Teoretic,,Traian‖ s-a realizat pe

cele trei componente:

Trunchi comun –disciplinele de studiu obligatorii, conform filierei teoretice,

profilului real sau uman și specializării: matematică-informatică, științele naturii și

filologie;

Curriculum diferențiat – discipline specifice profilului și specializării;

Curriculum la Decizia Școlii - discipline opționale ofertate la nivel național,

regional și local; Consiliul de Administrație al unității, în urma consultării elevilor,

Consiliului Profesoral, părinților și pe baza resurselor disponibile a aprobat C.D.S. .

6

În contextul reformei, curriculum –ul la decizia școlii creează premisele unei oferte

educaționale personalizate și a unui învățământ diferențiat în funcție de

particularitățile de vârstă ale elevilor și nevoile de formare ale acestora.

Situaţia Curriculum-ului la Decizia Şcolii

Anul școlar 2015-2016

Clasa Total ore

C.D.Ş.

Aprofundare Opțional disciplină nouă

Nr. ore % Nr. ore %

V 4 - - 4 100%

VI 3 - 3 100%

VII 2 - - 2 100%

VIII 6 6 100%

IX 16 16 100%

X 16,5 16 96,96% 0,50 3,04%

XI 36 29 80,5% 7 19,5%

XII 40 32 80% 8 20%

TOTAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

7

Aprofundare80,1%

Optional disciplină

nouă19,9%

Situatia C.D.Ș.-urilor Anul școlar 2015-2016

8

Curriculum la Decizia Şcolii pe discipline

Anul școlar 2015-2016

Disciplina Clase Total

Aprofundare Opţional

disciplină nouă

Nr.

Ore % Nr. Ore %

Lb. română VI,VIII,XI,XII 10 9 90% 1 10%

Lb. engleză IX,X,XI,XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Lb.franceză IX,X,XI 4 2 50% 2 50%

LIMBĂ ŞI COMUNICARE 40 35 87,5% 5 12,5%

Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%

Fizică IX,X,XII 5 3 60% 2 40%

Chimie IX,X,XI,XII 8 8 100% - -

Biologie IX,XI,XII 9 5 55,5% 4 44,5%

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE 45 37 82,2% 8 17,8%

Istorie XI,XII 2 1 50% 1 50%

Geografie XII 1 1 100% - -

Științe socio-

umane XI, XII 1 1 100% - -

OM ŞI SOCIETATE 4 3 75% 1 25%

Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 89% 10 11%

TEHNOLOGII 34 24 70,5% 10 29,5%

Ed. artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

9

Curriculum la Decizia Școlii

în funcție de ponderea orelor

AN ȘCOLAR 2015-2016

Disciplina

Clase

Total

ore

Aprofundare

Opțional

disciplină nouă

Nr.

Ore

% Nr.

Ore

%

Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 70,5% 10 29,5%

Lb. engleza IX-XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%

Lb. româna VI,VIII,XI-XII 10 9 90% 1 10%

Biologie IX-XII 9 5 55,5% 4 44,5%

Chimie IX-XII 8 8 100% - -

Fizică XII 5 3 60% 2 40%

Lb.franceză IX-XII 4 2 50% 2 50%

Istorie IX-X,XII 2 1 50% 1 50%

Geografie XI,XII 1 1 100% - -

Științe socio-

umane XI-XII 1 1 100% - -

Ed. Artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL

123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

10

Concluzii referitoare la organizarea curriculară și aplicarea curriculum-ului :

Îmbunătățirea și diversificarea ofertei educaționale în consens cu profilul și

specializarea pentru formarea unor competențe, care să asigure o bună orientare

profesională în perspectivă;

Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea cu recomandările europene în

vigoare;

Asigurarea flexibilităţii rutelor educaţionale;

Asigurarea măsurilor specifice de sprijin pentru copiii cu nevoi educaţionale

speciale, fie pentru cei capabili de performanță, fie pentru cei cu dificultăți de

învățare;

Promovarea și valorizarea diversităţii culturale, etnice, religioase etc.;

11

PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI MONITORIZAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE a urmărit:

Relaționarea unităților de conținut cu unitățile de învățare

Relevanța unităților de conținut în raport cu unitatea de învățare

Relaționarea intra și interdisciplinară

Coerența proiectării didactice pentru durate medii și lungi de timp

ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA ACTIVITĂȚILOR

Fundamentarea științifică: utilizarea adecvată a conceptelor, capacitatea de

prelucrare a informațiilor, de sistematizare și sinteză a informației, coerența și

consistența demersului didactic;

Strategia didactică și competențele metodice: tipul dominant al strategiei didactice,

adecvarea metodelor la obiective/competente, la conținutul științific și particularitățile

elevilor, susținerea motivației învățării prin conectarea la real, mijloacele didactice,

adecvarea acestora la obiective și valorificarea lor;

Interacțiunea didactică: ponderea interacțiunii bazată pe activitatea elevilor, statutul

și rolul elevului în activitatea didactică, calitatea îndrumării și asistării procesului de

învățare, comunicarea și relaționarea verbală și nonverbală , fluiditatea și

expresivitatea limbajului, climatul psihoafectiv al învățării;

Monitorizarea progresului și competențele de evaluare: formarea unor deprinderi

intelectuale și participative dovedite de elevi, metodele și instrumentele de evaluare

utilizate, calitatea și adecvarea lor la obiective și la particularitățile elevilor, coerența

proiectării evaluării.

12

Flexibilitatea programelor școlare determină posibilitatea existenței unui demers didactic

personalizat în care profesorul și elevul sunt factori de proiectare și adaptare. Acest demers

responsabilizează profesorul privind ritmul și nivelul de predare la clasele de elevi cu

caracteristici psiho-comportamentale diferite.

Majoritatea profesorilor au alternat metodele tradiționale de predare - învățare cu cele

interactive, stimulative și motivate pentru învățare.

Evaluarea inițială/predictivă, evaluarea formativă și evaluarea sumativă au evidențiat

progresul școlar înregistrat de elevi și au asigurat cele trei funcții ale evaluării: diagnoză,

ameliorare și prognoză.

Manuale și auxiliare didactice

Manuale

Majoritatea catedrelor au evidențiat :

1.Supraîncărcarea informațională în detrimentul valorificării tehnicilor de creație;

2.Tratarea superficială a unor teme esențiale;

3.Absența unor viziuni interdisciplinare.

Auxiliare didactice

Atlasele, ghidurile, dicționarele, planșele, lecțiile în format electronic sunt căi de stimulare a

inițiativei, a lucrului în echipă, a explorării conținuturilor, pe care profesorii din liceul nostru le-

au utilizat cu succes în demersul didactic.

Metode și instrumente de predare-învățare-evaluare

Majoritatea cadrelor didactice alternează metodele tradiționale de predare cu cele

complementare, interactive, stimulative și motivate pentru învățare.

13

CAPITOLUL II

RESURSE UMANE

Pornind de la premisa că performanța unei organizații depinde în mod direct de performanța

resurselor umane pe care ea le integrează, echipa managerială a liceului a fost chemată să își

asume responsabilități specifice în raport cu aceste resurse. În acest context, pentru a răspunde

în mod adecvat obiectivelor organizației, managementul resurselor umane și-a centrat atenția

asupra:

-utilizării optime a potențialului uman existent prin ridicarea profesionalismului la rang de

principiu și respectarea dreptului la informare al fiecărui angajat;

-investiției în dezvoltarea resurselor umane și motivarea acestora, pentru reducerea

rezistentei la schimbare și sensibilizarea angajaților în raport cu strategia de dezvoltare a

organizației;

- estimării necesarului de competențe pentru intervalul următor.

Rolul resurselor umane în asigurarea calității la nivelul unității școlare:

CADRELE DIDACTICE

Pregătire continuă

Adecvare la nevoile elevilor și ale comunității

Activitate didactică în conformitate cu documentele

normative și bazată pe o metodologie centrată pe elev

Dezvoltare profesională

Evaluare și autoevaluare

14

ELEVII

Învățare continuă

Implicare activă și responsabilă în propria educație

Participare la viața școlii

PARINTII

Implicare activă și responsabilă în viața scolii

Participare la conducerea unității școlare

Asigurarea resurselor și condițiilor pentru o educație de calitate

A. CADRELE DIDACTICE

Profilul cadrului didactic a fost fundamentat pe un set de competenţe de specialitate,

didactice, personale și atitudinale, care au venit să sprijine dezvoltarea profilului absolventului.

Competenţele de specialitate au inclus nu doar înalte competenţe în domeniul de studiu, ci și

capacităţi de integrare a discipinei predate în ansamblul domeniilor de cunoaștere studiate de

elevi, dar și capacităţi de reflecţie critică asupra propriului domeniu și asupra evoluţiilor

epistemologice curente și de perspectivă. Participarea periodică la programe de formare continuă

în domeniu, dar și participarea activă la viaţa știinţifică, prin cercetare pedagogică și de

specialitate sunt de asemenea importante.

Competenţele didactice au vizat capacitatea de utilizare a unor metode specifice de

identificare a nevoilor și intereselor elevilor, precum și asumarea unui demers pedagogic

15

fundamentat pe opţiuni explicite privind metodologiile didactice în relaţie cu teoriile învăţării și

în raport cu nevoile și interesele elevilor. Centrarea activităţii didactice pe dezvoltarea

competeneţelor cheie presupune, de asemenea, capacitatea de a utiliza abordări pedgogice

specifice pentru dezvoltarea maximală a potenţialului fiecărui copil, pentru progres în învăţare,

pentru un climat incluziv, pozitiv și inovativ. Competenţele digitale ale profesorului reprezintă,

de asemenea, o premisă importantă pentru a face învăţarea la clasă mai eficientă, mai atractivă.

Competenţele personale ale cadrului didactice s-au bazat pe un profil de personalitate

caracterizat de un nivel înalt de autocunoaștere, autonomie, reflecţie personală, echilibru

emoţional, asertivitate și bune capacităţi de comunicare cu elevii, părinţii, colegii și alţi membri

ai comunităţii.

În anul școlar 2015-2016, unitatea școlară a funcționat cu 67 cadre didactice:

Titulari 52 cadre didactice

Detașați 5 cadre didactice

Suplinitori calificați 2 cadre didactice

Profesori asociați 8 cadre didactice

Total 67 cadre didactice

Repartiția pe grade didactice

Doctorat 2 cadre didactice

Gradul didactic I 52 cadre didactice

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 5 cadre didactice

Debutant 1 cadru didactic

16

NR.

CRT.

COMISIA COMPONENȚA

1. Comisia pentru Curriculum Director Adj. prof.Chivu Dorina

Responsabilii ariilor curriculare

2. Comisia de Evaluare și Asigurare a

Calității(CEAC)

Prof.Stan Viorica-responsabil

Prof.Necula Liliana - coordonator

programe și proiecte educative

Prof.Ghigea Iulia

Prof.Enescu Lia

Prof.Dermengiu Alina

Prof.Voicu Mirela-Ana

Psiholog Borugă Silvia

Ghican Traian-reprezentant părinți

Georgescu Daniel-reprezentant Consiliul

Local

Prof.Avram Alexandrina-reprezentant

sindicat

3. Comisia diriginților Prof. Necula Liliana- coordonator


Diriginții claselor

4. Comisia pentru formare continuă și

dezvoltare profesională

Prof. Ghigea Iulia-coordonator

Prof.Căițeanu Diana

Prof.Bulac Mariana

Prof.Ivașcu Cătălina

Laborant Dermengiu Monica

5. Comisia de disciplină Prof. Necula Liliana-coordonator


Prof.Albu Valentina

Prof.Mirea Traian

Prof.Enculescu Claudia

17

Prof.Staicu Oana Gabriela

Prof. Barbu Cristina


6. Comisia S.N.A.C. Prof. Necula Liliana -coordonator


Prof.Barbu Cristina

Prof.Drăgălin Diana

Prof.Lucuțar Bianca

Prof.Sorescu Maria

Prof. Pavel Maria

7. Comisia pentru programe și proiecte

internaționale

Prof.Enescu Lia-responsabil

Prof.Boskoff Daniela

Prof.Boiangiu Teodora

Prof.Bulgăr Gabriela

8. Comisia pentru programe și proiecte

naționale

Prof. Necula Liliana -coordonator


Prof.Cojocaru Alexandra Victoria

Prof.Lucuțar Bianca

Prof. Tănăsescu Violeta Gabriela

Prof. Năstăsie Adriana

Prof. Stan Viorica

Prof. Drăgălin Diana

Prof.Petre Aurelia

Bibliotecar Crețu Angelica

9. Comisia pentru coordonarea

concursurilor școlare și examene

naționale

Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela-

responsabil

Prof.Petre Aurelia

Prof.Staicu Oana Gabriela

Prof.Avram Alexandrina

Prof.Boroianu Gabriela

10. Comisia pentru notare ritmică și

frecvență școlară

Prof.Boskoff Daniela-responsabil

Prof.Bulac Mariana- clasele V-VIII

Prof.Duică Oprea – clasa a IX a

Prof.Ghiță Gilbert Marius -Daniel– clasa

a X a

Prof. Barbu Cristina-clasa a XI a

Prof.Boroianu Gabriela-clasa a XII a

11. Comisia pentru elaborarea orarului Prof.Dumitrof Cristian-responsabil

Prof.Necula Liliana

Prof.Barbu Cristina

12. Comisia pentru prevenirea și

combaterea violenței

Prof.Barbu Cristina-responsabil

Prof.Ghiță Marius

Prof.Culea Mario

13. Comisia de educație pentru sănătate Prof. Bîlbîe Diana Elena-responsabil

Prof. Ghigea Iulia

Prof. Sorescu Maria

18



14. Comisia de acordare a drepturilor

elevilor

Prof. Sorescu Maria-responsabil


Prof. Stoenciu Carmen

Prof. Țifrea Monica

Prof. Pavel Maria

Admin. financiar Nicolae Paulina

Secretar șef Stoleac Iulia

Secretar Farcaș Mirela

15. Comisia de inventariere a bunurilor de

patrimoniu

Prof. Gheorghe Maria-responsabil

Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela

Prof.Boiangiu Teodora

Secretar șef Ștoleac Iulia

16. Comisia de casare Prof.Blaga Daniela-responsabil

Prof.Ivașcu Cătălina

Prof.Stan Viorica


17. Comisia pentru sănătate și securitatea

muncii

Prof.Myrone Mirela Loredana-

responsabil

Prof.Cojocaru Mirela Lidia

Prof.Voicu Mirela- Ana

Prof.Avram Alexandrina

Prof.Cojocaru Victoria Alexandra


18. Comisia P.S.I. Prof.Bulac Mariana-responsabil

Prof.Dumitrof Cristian

Prof.Ghiță Gilbert Marius-Daniel

Prof.Năstăsie Adriana

19. Comisia de paritate Prof. Cojocaru Mirela- responsabil

Prof. Nache Carmen

Prof. Avram Alexandrina-lider sindical


20. Comisia pentru utilizarea platformelor

educaționale on- line și învățarea e-

learning

Prof. Ivașcu Cătălina-responsabil


Cristea Laurențiu

21. Comisia pentru promovarea imaginii

unității de învățământ

Prof.Enculescu Claudia

22. Comisia pentru prevenirea și

combaterea discriminării și promovarea

interculturalității

Prof. Dermengiu Alina-responsabil

Prof. Leonte Raluca Georgiana

Prof. Voicu Mirela-Ana

Prof. Marica Doina

23. Comisia pentru integritate și etică Prof. Costea Gabriela-responsabil

Prof. Nache Carmen

19

Evaluarea anuală a cadrelor didactice: cele 67 cadre didactice au obținut

calificativul ,,Foarte bine”.

B. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

Administrator financiar -1 post

Administrator patrimoniu – 1 post

Secretar șef -1post

Secretar – 1 post

Bibliotecar -1 post

Laborant -2 posturi

Informatician-1 post

Total: 8 posturi

C. PERSONAL NEDIDACTIC

Muncitor întreținere -1 post

Îngrijitor-4 posturi

Paznic-2 posturi

Total: 7 posturi

profesională Prof. Boskoff Daniela

24. Comisia de control managerial intern Prof. Chivu Dorina- Director adjunct

Prof. dr. Staicu Oana-Gabriela

Prof. Ghigea Iulia


Nicolae Paulina-administrator financiar

Stoleac Iulia- secretar șef

Diniță Alina Luana-administrator de

patrimoniu

20

D. ELEVII

În anul școlar 2015-2016, Liceul Teoretic ,,Traian‖, Constanţa a funcționat cu 36 clase și a

avut un număr de 1106 elevi.

Elevi cu medii între 9 - 10

Nr.crt. Clasa Număr elevi

cu medii între 9,00-10

1. Clasa a V a 63

2. Clasa a VI a 86

3. Clasa a VII a 47

4. Clasa a VIII a 77

5. Clasa a IX a 132

6. Clasa a X a 123

7. Clasa a XI a 115

8. Clasa a XII a 154

TOTAL 797

Promovabilitate

An școlar 2015-2016

Clasa

Nr.

elevi

Promovaţi : Corigenţi

Situaţii

neîncheiate Nr. % Nr.

Nr. obiecte

1 2 3

IX 175 175 100% - - - - -

X 191 191 100% - - - - -

XI 212 212 100% - - - - -

XII 220 220 100% - - - - -

TOTAL IX-XII 798 798 100% - - - - -

V 63 63 100% - - - - -

VI 90 90 100% - - - - -

VII 59 59 100% - - - - -

VIII 96 96 100% - - - - -

TOTAL V-VIII 308 308 100% - - - - -

TOTAL 1106 1106 100% - - - - -

21

SITUAŢIA ELEVILOR CLASELOR V-VIII și IX-XII

PROMOVAŢI PE MEDII

LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2015-2016

Situaţia elevilor claselor a V-a promovaţi pe medii

An şcolar 2015-2016

Nr. elevi promovaţi Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

63 0 - 63 100

23

Situaţia elevilor claselor a VI-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

90 4 4,45 86 95,55

25

Situaţia elevilor claselor a VII-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

59 12 20 47 80

26

Situaţia elevilor claselor a VIII-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

106 31 10,72 275 89,28

29

Situaţia elevilor claselor a IX-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

175 43 24,57% 132 75,43%

32

Situaţia elevilor claselor a X-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

191 68 35,60% 123 64,40%

36

Situaţia elevilor claselor a XI-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

212 97 45,75% 115 54,25%

40

Situaţia elevilor claselor a XII-a promovaţi pe medii



7-8,99 % 9-10 %

220 66 30% 154 70%

44

REZULTATELE STATISTICE

LA SFÂRŞITUL ANULUI ȘCOLAR 2015 - 2016

Clasa Promovaţi % Medii între :

7-8,99 % 9-10 %

V 63 100% - 63 100

VI 90 100% 4 4,44 86 95,56

VII 59 100% 12 20,33 47 79,67

VIII 96 100% 19 19,79 77 80,21

Total V-VIII 308 100% 35 11,36 273 88,64

TOTAL PE LICEU 1106 100% 309 27,93 797 72,07

CLASA PROMOVAŢI % MEDII ÎNTRE :

7-8,99 % 9-10 %

IX 175 100% 43 25 132 75

X 191 100% 68 35,60 123 64,40

XI 212 100% 97 45,75 115 54,25

XII 220 100% 66 30 154 70

Total IX-XII 798 100% 274 34,34 524 65,66

45

TABEL CU NUMĂRUL ELEVILOR PREMIANŢI


CLASA PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE

IX 8 6 7 29

X 8 8 7 23

XI 10 9 8 26

XII 8 10 11 32

Total IX-XII 34 33 33 110

V 20 6 5 7

VI 12 4 7 21

VII 3 3 5 8

VIII 18 4 4 15

Total V-VII 53 17 21 51

TOTAL 87 50 54 161

TOTAL GENERAL: 352

TABEL CU ELEVII CORIGENŢI

PROMOVAŢI SEPTEMBRIE 2016

Nr.

crt. NUME ȘI PRENUME Clasa

Obiect/

corigenţă Profesor

1. Constantinescu Ștefan-Alex VII A Matematică Enescu Lia

2. Matei Alexandra-Cătălina VII A Matematică

46

PROMOVABILITATEA – COMPARATIV / 5 ani

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

100% 100% 99,9% 99,9% 100%

SITUAŢIA DISCIPLINARĂ

AN ŞCOLAR 2015-2016

SITUAŢIA FRECVENŢEI

Absenţe nemotivate / elev

Clasa

AN ŞCOLAR

2013-2014 2014-2015 2015-2016 Nr.

Absențe

Nr.

Elevi

Nr.

Abs./elevi

Nr.

Absențe

Nr.

Elevi

Nr.

Abs./elevi

Nr.

Absențe

Nr.

Elevi

Nr.

Abs./elevi

IX 4200 424 9,90

778 184 4,22 886 175 5,06

X 3047 217 14,04 1461 191 7,65

XI 5228 429 12,18

3996 222 18 2646 212 12,48

XII 4091 217 18,85 3319 220 15,09

Total

liceu 9428 853 11,05 11912 840 14,18 8312 798 10,42

V

535 278 1,92

17 90 0,18 21 63 0,33

VI 136 59 2,30 34 90 0,38

VII 363 98 3,70 209 59 3,54

VIII 179 64 2,79 391 96 4,07

Total

gimnaziu 535 278 1,92 695 311 2,23 655 308 2,13

Total 9963 1131 8,80 12607 1151 10,95 8576 1106 7,75

47

TABEL CU ABSENŢE NEMOTIVATE / ELEV

Nr.

crt. Clasa Elevi Nemotivate

Absențe

nemotivate/elev

1 V A 33 21 0.64

2 V B 30 0 0.00

TOTAL 63 21 0.33

1 VI A 32 0 0.00

2 VI B 29 7 0.24

3 VI C 29 27 0.93

TOTAL 90 34 0.38

1 VII A 28 164 5.86

2 VII B 31 45 1.45

TOTAL 59 209 3.54

1 VIII A 30 139 4.63

2 VIII B 33 164 4.97

3 VIII C 33 88 2.67

TOTAL 95 391 4.07

TOTAL 308 655 2.13

1 IX A 28 125 4.46

2 IX B 29 247 8.52

3 IX C 30 115 3.83

4 IX D 27 151 5.59

5 IX E 34 172 5.06

6 IX F 27 76 2.81

48

TOTAL 175 886 5.06

7 X A 33 202 6.12

8 X B 30 268 8.93

9 X C 32 264 8.25

10 X D 31 192 6.19

11 X E 33 358 10.85

12 X F 32 177 5.53

TOTAL 191 1461 7.65

13 XI A 29 279 9.62

14 XI B 30 410 13.67

15 XI C 30 160 5.33

16 XI D 32 481 15.03

17 XI E 32 289 9.03

18 XI F 25 695 27.80

19 XI G 34 332 9.76

TOTAL 212 2646 12.48

20 XII A 31 361 11.65

21 XII B 27 442 16.37

22 XII C 32 359 11.22

23 XII D 33 290 8.79

24 XII E 33 422 12.79

25 XII F 30 566 18.87

26 XII G 34 879 25.85

TOTAL 220 3319 15.09

TOTAL 798 8312 10.42

TOTAL/LICEU 1106 8576 7.75

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a V-a

Clasa Total absenţe Absenţe motivate Absenţe nemotivate

V A 96 75 21

V B 266 266 0

T 362 341 21

49

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a VI-a

Clasa Total

absenţe

Absenţe

motivate

Absenţe

nemotivate

VI A 206 206 0

VI B 465 458 7

VI C 214 187 27

T 885 851 34

50

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a VII-a

Clasa Total absenţe Absenţe motivate Absenţe nemotivate

VII A 606 442 164

VII B 686 641 45

T 1292 1083 209

51

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a VIII-a

Clasa Total

absenţe

Absenţe

motivate

Absenţe

nemotivate

VIII A 521 382 139

VIII B 951 787 164

VIII C 749 661 88

Total 2221 1830 391

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a IX-a

Clase Total

absenţe Motivate Nemotivate

IX A 478 353 125

IX B 1094 847 247

IX C 486 371 115

IX D 856 705 151

IX E 618 446 172

IX F 432 356 76

Total 3964 3078 886

52

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a X-a

Clase Total


X A 1557 1355 202

X B 974 706 268

X C 1178 914 264

X D 2123 1931 192

X E 1900 1542 358

X F 1107 930 177

Total 8839 7378 1461

53

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a XI-a

Clase Total


XI A 827 548 279

XI B 1813 1403 410

XI C 1412 1252 160

XI D 1866 1385 481

XI E 2349 2060 289

XI F 2127 1432 695

XI G 1706 1374 332

Total 12100 9454 2646

54

SITUAȚIA ABSENȚELOR CLASELOR a XII-a

Clase Total absenţe Motivate Nemotivate

XII A 1347 986 361

XII B 1433 991 442

XII C 1534 1175 359

XII D 1422 1132 290

XII E 4212 3790 422

XII F 2833 2267 566

XII G 6635 5756 879

Total 19416 16097 3319

55

STRUCTURA CLASELOR V-VIII, IX - XII - AN ŞCOLAR 2015-2016

Nr.

crt

Clasa Efectiv

elevi

Limba

studiată

Limba

studiată

PROFIL/ SPECIALIZARE DIRIGINTE

1 V A 33 E G DERMENGIU ALINA

2 V B 30 E G NECULA LILIANA

TOTAL 63

1 VI A 32 E F STAN VIORICA

2 VI B 29 E G LEONTE RALUCA

3 VI C 29 E G GHEORGHE MARIA

TOTAL 90

1 VII A 28 E G NĂSTASIE MIHAELA

2 VII B 31 E F DUMITRAȘCU ALINA

TOTAL 59

1 VIII A 30 E G BULAC MARIANA

2 VIII B 33 E F/G MYRONE MIRELA

3 VIII C 33 E F/G ENCULESCU CLAUDIA

TOTAL 96 308

Total V-VIII -CLASE 10

1 IX A 28 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ -

INFORMATICĂ INTENSIV

BOSKOFF DANIELA

2 IX B 29 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

BIOLOGIE

IVAȘCU CĂTĂLINA

3 IX C 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

CHIMIE

BULGĂR GABRIELA

4 IX D 27 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

FIZICĂ

NIȚĂ MONICA

5 IX E 34 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -

INTENSIV ENGLEZĂ

IORDACHE NICOLETA

6 IX F 27 E F FILOLOGIE CARATAȘ ADELA

TOTAL 175

1 X A 33 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ -


DUMITROF CRISTIAN

2 X B 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

CHIMIE

ALBU VALENTINA

3 X C 32 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

BIOLOGIE

GHIGEA IULIA

4 X D 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

FIZICĂ

ZAMFIRESCU LAVINIA

MIHAELA

5 X E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -

INTENSIV ENGLEZĂ

BULIGA DANIELA

6 X F 32 E F FILOLOGIE PAVEL MARIA

TOTAL 191 366

1 XI A 29 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ -

TĂNĂSESCU VIOLETA

56


2 XI B 30 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ

BARBU CRISTINA

3 XI C 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

CHIMIE

AVRAM ALEXANDRINA

4 XI D 32 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-

BIOLOGIE

STAICU OANA

5 XI E 32 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -

INTENSIV ENGLEZĂ

STOENCIU CARMEN

6 XI F 25 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-

FIZICĂ

PETRE AURELIA

7 XI G 34 E F/G UMAN -FILOLOGIE COJOCARU MIRELA

TOTAL 212

1 XII A 31 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ -


ENESCU LIA

2 XII B 27 E F/G MATEMATICĂ-

INFORMATICĂ

BLAGA DANIELA

3 XII C 32 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -

CHIMIE

MIREA TRAIAN

4 XII D 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-

BIOLOGIE

SORESCU MARIA

5 XII E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -

INTENSIV ENGLEZĂ

BOROIANU GABRIELA

6 XII F 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-

FIZICĂ

VOICU ANA-MIRELA

7 XII G 34 E F UMAN -FILOLOGIE NACHE CARMEN

TOTAL 220 432

IX-XII 798 CLASE IX - XII = 26

Total general 1106 CLASE 36

V-VIII 308 ELEVI

IX-X 366 ELEVI

XI-XII 432 ELEVI

1106 TOTAL ELEVI

57

EVALUAREA NAȚIONALĂ

CLASA a VI a

ANUL ŞCOLAR 2015-2016

Examenul de Evaluare Națională la clasa a VI a s-a desfășurat în conformitate cu OMENCS

nr. 5992 din 17.12.2015 privind aprobarea Calendarului de administrare a Evaluărilor Naţionale

la finalul claselor a II a, a IV a şi a VI a şi OMENCS nr. 3051/12.01.2016 privind aprobarea

Metodologiei de organizare și desfășurare a Evaluărilor Naționale la finalul claselor a II a, a IV a

și a VI a în anul școlar 2015-2016. Au fost utilizate Manualul de proceduri elaborat de CNEE,

precum și Procedura de transfer arhive teste clasele II, IV, VI.

Comisia de organizare a Evaluării Naționale la clasa a VI a a fost numită prin Decizia

Constanța nr. 29/16.05.2016 și avut următoarea componență: președinte- director adjunct

profesor Chivu Dorina, secretar- profesor Dumitrof Cristian, membrii –profesor Carataş Adela și

profesor Ghiță Marius Gilbert - Daniel.

Au fost înscrişi 90 elevi de la cele trei clase a VI a şi susținut examenul 89 elevi provenind din

cele trei clase a VI a. S-a înregistrat o absență. Nu au existat elevi cu cerințe educaționale

speciale. Elevii au fost distribuiți în cele trei săli de clasă, potrivit așezării lor curente.

Distribuirea testelor s-a realizat de către cei trei administratori de test, doamnele profesor

Tănăsescu Violeta, Ivaşcu Cătălina și Barbu Cristina, în prezența asistenților.

Comisia a monitorizat desfășurarea în condiții optime a celor două probe: ,,Limbă și

comunicare‖ și ,,Matematică și științele naturii‖.

Administratorii de test au notat întrebările elevilor, cele mai multe s-au referit la modul de

redactare a răspunsurilor, la interpretarea codurilor și la relevanța acestei evaluări în perspectiva

Evaluării Naționale la clasa a VIII a.

Evaluarea testelor s-a realizat de către profesorii evaluatori, respectiv câte doi evaluatori la

fiecare clasă la proba ,,Limbă şi comunicare’’ şi câte trei evaluatori la proba ,,Matematică şi

ştiinţe ale naturii’’, conform procedurii, pe baza Caietului cadrului didactic pentru cele două

tipuri de teste și a fișei de evaluare. Profesorii clasei au notat ulterior punctele ,,tari‖ și punctele

,,slabe‖ pentru fiecare elev în parte și pentru cele două probe.

58

Rezultatele la proba ,,Limba și comunicare‖ au indicat o bună pregătire a elevilor, cei mai mulți

având punctaj total la toți itemii. Cele mai multe greșeli s-au semnalat la itemul I.6, unde 10 elevi

au avut punctaj zero.

La proba ,,Matematică și științele naturii‖, cele mai multe dificultăți s-au înregistrat la itemii

I.4, I.5, I.7, I.8, I.10 și I.14.

Rezultatele obținute de către elevi au fost prezentate individual părinților în cadrul ședințelor

organizate la fiecare clasă, iar în cazul elevilor cu rezultate slabe au fost realizate planuri

remediale.

59

EVALUAREA NAȚIONALĂ

CLASA a VIII-a

ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Evaluarea Națională la clasa a VIII a s-a desfășurat în anul școlar 2014-2015 în conformitate cu

prevederile OMECS nr. 5081/29.08.2015 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale

pentru absolvenții clasei a VIII a în anul școlar 2015-2016, a Calendarului de desfășurare a

Evaluării Naționale la clasa a VIII, precum și a Metodologiei de organizare și desfășurare a

evaluării naționale la clasa a VIII a în anul școlar 2010-2011, Anexa 2 la OMECTS

nr.4801/2010. Au fost aplicate:

Procedura privind transferul/preluarea arhivelor- EN pentru absolvenții clasei a

VIII a nr. 2471/21.06.2016;

PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ privind activitatea de supraveghere audio-

video,prin intermediul sistemelor de supraveghere audio-video, în

unitățileșcolare din sistemul național de învățământ, pe perioada desfășurării

60

probelor și activităților specifice din cadrul examenelor naționale și a

concursului naționalde ocupare a posturilor didactice/catedrelor

vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, în anul școlar 2015-2016- Nr.

39/UTIE/06.06.2016

Procedura nr. 1652/11.V.2016 privind regimul şi normele de utilizare a

certificatului SSL necesar la transferul/preluarea arhivelor de subiecte pentru

examenele, evaluările şi concursurile naţionale;

Procedura de lucru nr. 1653/11.V.2016 pentru utilizarea aplicaţiei AUSI

(administrare-utilizare-şcoli şi inspectorate).

Aspecte evidenţiate:

1. Măsuri întreprinse pentru asigurarea dotării unităților de învățământ cu un număr suficient de

copiatoare în stare de funcţionare, calculatoare, telefon, fax, conexiune la internet,

consumabile.

Liceul Teoretic „Traian‖, Constanța a asigurat în vederea desfășurării Evaluării Naționale a

absolvenților claselor a VIII-a următoarea dotare: două copiatoare

2. Dotarea cu camere de supraveghere video funcționale a sălilor de clasă din unitățile de

învățământ în care se desfășoară probele scrise Evaluării Naționale, a sălilor în care se

descarcă subiecte și a sălilor în care se preiau/depozitează lucrările scrise. Afișarea

informațiilor referitoare la existența camerelor de supraveghere

Cele cinci săli de examen, cât și sala de depozitare a bagajelor au fost supravegheate cu

camere video-audio funcționale, iar în sala unde s-au descărcat și s-au multiplicat subiectele

a fost montată o cameră video-audio. Toate spațiile au fost marcate cu emblema ,,Centru de

examen/Sală de examen supravegheată video-audio‖, conform Procedurii operaţionale nr.

39/UTIE/06.06.2016 privind activitatea de monitorizare prin intermediul camerelor de

supraveghere video în unităţile şcolare din sistemul naţional de învăţământ pe perioada

desfăşurării probelor din cadrul examenelor naţionale.

61

3. Existența soluțiilor/măsurile de rezervă în centrul de examen, în situația în care apar

defecțiuni tehnice sau de alt tip.

Măsurile de rezervă luate în cazul posibilelor defecțiuni tehnice sau de alt tip au fost:

adrese trimise furnizorilor de energie electrică și Internet, două laptop-uri de rezervă, două

calculatoare, două camere video și stick de Internet.

4. Legalitatea înscrierii candidaţilor la Evaluarea Națională.

Toți candidații provin din seria curentă, deci sunt cuprinși în SIIIR și au fost înscriși la

Evaluarea Națională pe baza documentelor personale (act identitate, certificat de naștere) și

a cererii înregistrate la secretariatul școlii.

5. Arondarea elevilor pe unități de învățământ/Centre de Examen.

Toți elevii provin din aceeași unitate școlară- Liceul Teoretic „Traian‖, Constanța și au

susținut examenul în Centrul de examen nr.30- Liceul Teoretic ,,Traian‖, Constanța.

6. Existenţa aprobărilor Comisiei Judeţene pentru cazurile speciale.

Nu au existat cazuri speciale care să necesite existența aprobărilor Comisiei

Naționale/Comisiei Județene.

7. Organizarea transportului şi asigurarea securităţii lucrărilor scrise, pe întreaga perioadă a

Evaluării Naționale.

Transportul lucrărilor scrise către I.S.J. Constanța s-a realizat de către președintele

comisiei, director adjunct Chivu Dorina, însoțită de un membru al comisiei, prof. Ghigea

Iulia, respectiv Ivașcu Cătălina și de către un agent de pază al școlii. Lucrările au fost

transportate în plicuri sigilate și au fost predate pe bază de proces verbal.

8. Asigurarea asistenţei medicale și a pazei/ordinii pe durata probelor scrise.

62

Asistența medicală a fost asigurată de către personalul specializat al unității, doctor Dancă

Ortanza și asistent medical generalist Roșu Silvia. Paza, respectiv ordinea, pe durata probelor

scrise au fost asigurate cu personal propriu, respectiv agenți de pază.

9. Instruirea asistenților, a membrilor şi a preşedinţilor comisiilor din unitățile de

învățământ/centrele de examen.

Instruirea președinților comisiilor din centrele de examen s-a realizat în cadrul ședinței din

data de 25 iunie 2015, orele 10,00 desfășurată la sediul Palatului Copiilor de către

reprezentanții I.S.J. Constanța. Asistenții și membrii comisiei de examen au fost instruiți în

fiecare zi a probelor de examen, au semnat procesele verbale de instruire, declarații pe

propria răspundere, angajamente de confidențialitate și fișe de atribuții.

10. Informarea candidaţilor privind arondarea şcolilor la unitățile de învățământ/centrele de

examen.

Informarea candidaților cu privire la arondarea școlii s-a realizat prin intermediul ședințelor

cu părinții, direct de către conducerea școlii și la avizierul unității școlare, unde au fost

afișate condițiile de acces în sălile de examen și de desfășurare a probelor.

11. Repartizarea candidaţilor în sălile de clasă şi afişarea listelor la loc vizibil.

Repartizarea candidaților s-a realizat în trei săli de clasă, la etajul unu al instituției școlare,

cei 95 de candidați fiind distribuiți în ordine alfabetică. Afișarea listelor s-a realizat la loc

vizibil, atât la avizierul școlii, cât și pe ușile sălilor de examen. Afișarea s-a realizat cu 24 ore

înaintea fiecărei probe.

12. Existenţa foilor tipizate pentru lucrările scrise.

Foile tipizate și etichetele au fost asigurate de către I.S.J. Constanța și au fost preluate în

timp util.

13. Înregistrarea situaţiilor statistice zilnice şi raportarea către ISJ Constanța

63

Prezența candidaților la cele două probe de examen a fost monitorizată în cele două zile și

au fost transmise către I.S.J. Constanța raportările privind prezența.

14. Necuprinderea în comisii a persoanelor implicate în disfuncţionalităţi ale examenelor din anii

anteriori.

Nu au existat astfel de situații.

15. Măsurile de descurajare a strângerii oricăror tipuri de fonduri de la elevi / părinţi / alte

persoane fizice sau juridice.

În cadrul ședințelor cu părinții și a orelor de dirigenție a fost prelucrat Articolul 266 din

ROFUIP publicat în Monitorul Oficial din 13 ianuarie 2015, care prevede interzicerea

constituirii de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării examenelor

naționale. Există procese verbale ale acestor ședințe cu părinții și ale instruirii elevilor.

16. Monitorizarea organizării şi desfăşurării evaluării naţionale.

Monitorizarea organizării și desfășurării Evaluării Naționale s-a realizat de către membrii

Comisiei Județene de Examen pe durata celor 2 probe.

Participare, evaluare şi rezultate obţinute:

Au fost înscriși 96 de elevi care provin de la cele trei clase a VIII-a. Au participat la cele

două probe 95 de candidați. Un elev a susținut Evaluarea Națională în sesiunea

specială(7-8 iunie 2016).

Evaluarea lucrărilor s-a realizat într-un centru de evaluare din alt județ. Rezultatele

inițiale au fost afișate în data de 2 iulie 2016.

Mediile inițiale obținute la cele două discipline de examen înaintea contestațiilor:

Limba și literatura română – media 8,85

Medii de 10 - 5

64

Medii între 9,00-9,99 – 56

Medii între 8,00-8,99 – 27

Medii între 7,00-7,99 – 4


Medii între 5,00-5,99 - 2

Matematică – media 8,83

Medii de 10 – 14

Medii între 9,00-9,99 – 36

Medii între 8,00-8,99 – 26

Medii între 7,00-7,99 – 12



Medii sub 5 - 2

Contestațiile depuse au fost în număr de 15 la disciplina Limba și Literatura

Română și 14 la disciplina Matematică.

Rezultate obținute de elevi după contestații:

Limba și literatura română – media 9,04

Medii de 10 - 5

Medii între 9,00-9,99 – 57

Medii între 8,00-8,99 – 25



Medii între 5,00-5,99 - 2

Matematică – media 8.83

Medii de 10 – 14

Medii între 9,00-9,99 – 37

Medii între 8,00-8,99 – 26

Medii între 7,00-7,99 – 13



65

Medii sub 5 - 2

Medii la Evaluarea Națională:

Medii de 10 – 2

Medii între 9,00-9,99 – 56

Medii între 8,00-8,99 – 26




Se observă că un procent de 88,4% dintre elevi au obținut medii cuprinse între 8,00-10.

Media generală la nivelul celor trei clase a VIII a a fost 8,93(opt și 93%).

67

BACALAUREAT 2016

68

MEDII PE DISCIPLINE ȘI CLASE

Clasa

Lb.

Română Matematica Istorie Biologie Fizica Chimie Geografie Logica

Medie

liceu

12A 8.10 8.59 - 8.53 8.50 - - -

8.61

12B 7.99 8.41 - 9.27 8.59 - - -

12C 8.35 8.89 - 8.86 8.77 9.07 - -

12D 8.38 8.72 - 9.44 8.10 8.66 - -

12E 8.34 8.17 - 9.22 7.79 - - -

12F 7.85 8.72 - 9.29 - - - -

12G 8.58 - 8.81 - - - 9.36 9.50

12A, 8.10

12B, 7.99

12C, 8.35

12D, 8.38

12E, 8.34

12F, 7.85

12G, 8.58

12A, 8.59

12B, 8.41

12C, 8.89

12D, 8.72

12E, 8.17

12F, 8.72

12G, 8.81

12A, 8.53

12B, 9.27

12C, 8.86

12D, 9.44

12E, 9.22

12F, 9.29

12A, 8.50

12B, 8.59

12C, 8.77

12D, 8.10

12E, 7.79

12C, 9.07

12D, 8.66

12G, 9.36 12G, 9.50 8,61

Lb. Romana Matematica Istorie Biologie Fizica Chimie Geografie Logica Medie liceu

12G

12F

12E

12D

12C

12B

12A

69

SITUAȚIA COMPARATIVĂ A REZULTATELOR LA EXAMENUL DE

BACALAUREAT

An școlar

Nr.

candidati

Număr

candidați

promovați Respinși Procent promovabilitate

2012-2013 165 165 0 100%

2013-2014 212 209 3 98.58%

2014-2015 220 216 4 98.18%

2015-2016 220 218 2 99.09%

165 165

0 1

212 209

3 0.9858

220216

40.9818

220 218

2 0.9909

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Nr. Candidati

Reusiti

Respinsi

Procent

promobabil i tate

70

ADMITERE CLASA a V-a

25 IUNIE 2016

Număr candidați înscriși:136

Număr elevi admiși: 90

ADMITERE LICEU 2016

Media de

admitere

Real/Matematică-

Informatică

Real/Științe ale

naturii

Uman/Filologie

Medie admitere

2015

9,54 9,98 9,46 10 9,44 9,97

Medie admitere

2016

9,32 10 9,22 9,99 9,17 9,55

71

ATESTAT LIMBA ENGLEZĂ

13 MAI 2016

Nr.

crt.

Număr elevi

înscrişi

Număr elevi

prezenţi

Medii între

9,00-9,99 Media 10

1. 28 23 1 22

72

ATESTAT INFORMATICĂ

17 MAI 2016

Nr.

crt.

Număr

elevi

înscrişi

Număr

elevi

prezenţi

Medii între

8,00-8.99

Medii între

9,00-9.99 Media 10

1. 50 50 1 39 10

73

MONITORIZAREA ABSOLVENȚILOR CLASELOR a XII a

DOMENIUL Procent

Informatică 10,77%

Fizică 0,059%

Inginerie 13,17%

Biologie 2,99%

Chimie 1,79%

Medicină 16,6%

Farmacie 4,79%

Drept 5,98%

ASE 5,98%

Psihologie 1,79%

Jurnalism 0,59%

Arhitectură și urbanism 2,39%

Științe agronomice și medicină veterinară 1,79%

Academia Navală 11,97%

UMC 4,79%

Studii în străinătate 6,59%

Marea Britanie

Holand Univ. of Applied Sciences -Amsterdam/Diemen

Fac. KEA - Scoala de Design si Tehnologie Copenhaga

Loughborough University International Busines, Marea Britanie

University of Sunderland - Criminology and Psychology, Marea Britanie

Cesar Ritz Colleges-Hotel and Tourism Management, Elvetia

University of Bedfordshire - Business Management

Facultatea de Drept Verona - Italia

Facultatea de Drept - Londra

Colegiul Muzical Berklee - Percutie

Swansea University - Inginerie aerospatiala

Alte facultăți 7,43%

75

OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

STATISTICĂ- OLIMPIADE ŞCOLARE (2015-2016), ETAPA JUDEȚEANĂ

NR.

CRT. OLIMPIADA M P. III P. II P. I

1. OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA

ROMÂNĂ (generală+liceu)

4 4 3 -

2. OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ (generală+liceu) 15 - - 1

3. OLIMPIADA „LECTURA CA ABILITATE DE

VIAȚĂ” (generală+liceu)

23 8 4 1

4. OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZĂ (liceu) 1 - 1 1

5. OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE LIMBA

ENGLEZĂ (generală+liceu)

6 8 5 4

6. OLIMPIADA DE LIMBA GERMANĂ

(generală+liceu)

3 1 - -

7. OLIMPIADA DE LIMBA RUSĂ MATERNĂ

(liceu)

- - - 1

8. OLIMPIADA DE LIMBA ITALIANĂ (liceu) - - - 1

9. OLIMPIADA DE MATEMATICĂ

(generală)

3 1 - 2

10. OLIMPIADA DE TEHNOLOGIA INFORMAȚIE

(liceu)

2 1 2 1

11. OLIMPIADA DE FIZICĂ (generală+liceu) 4 3 1 -

12. OLIMPIADA DE CHIMIE (generală) - 1 - -

13. OLIMPIADA DE BIOLOGIE (generală+liceu) 3 2 - -

76

14 OLIMPIADA DE ȘTIINȚE PENTRU JUNIORI - - - 1

15. OLIMPIADA DE ISTORIE (liceu) 1 1 - -

16. OLIMPIADA DE GEOGRAFIE (liceu) 1 1 - 2

17. OLIMPIADA DE ȘTIINȚE SOCIO-UMANE (liceu) 2 - 1 1

18. OLIMPIADA NAȚIONALĂ A SPORTULUI

ȘCOLAR (liceu)

- 4 1 1

19. OLIMPIADA DE RELIGIE (liceu) 2 2 1 -

TOTAL 70 37 19 17

TOTAL PREMII=143

OLIMPIADE ŞCOLARE – ETAPA JUDEȚEANĂ

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

GIMNAZIU

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV CLASA

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR PREMIUL

1. ANDRIEŞ ANCA 5 STAICU OANA AL III-LEA

2. LUNGAN ANDREEA

LAURA 6 NĂSTASIE ADRIANA

AL II-LEA

3. MUNTEANU VLAD 6 GHEORGHE MARIA AL III-LEA

4. MIREA LARISA 6 COSTEA GABRIELA

MENȚIUNE

5. RADU ALEXIA

IOANA 6 NĂSTASIE ADRIANA

MENȚIUNE

6. TITIRIGĂ TIBERIU

NICOLAE 7 NĂSTASIE ADRIANA

MENȚIUNE

7. ALBU ANDRADA 8 ENCULESCU

CLAUDIA

AL III-LEA

77

LICEU

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV CLASA

PROFESOR


1. TUDOR GABRIELA a X-a

ENCULESCU

CLAUDIA al III-lea

2.

POPA MONICA a XI-a ENCULESCU

CLAUDIA

al II-lea

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

3.

DEDE ELIS a XII-a NĂSTASIE ADRIANA

al II-lea

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

4. NAE ALINA a XII-a PAVEL MARIA MENȚIUNE

OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ

REZULTATE FINALE SECȚIUNEA ANTRENAMENT

NR.

CRT. NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA

PROFESOR


1. BORANDĂ ELIZA V

ENCULESCU

CLAUDIA

DERMENGIU ALINA

MENȚIUNE

2. MIREA LARISA VI

COSTEA GABRIELA

ZAMFIRESCU

LAVINIA

MENȚIUNE

78

REZULTATE FINALE SECȚIUNEA EXERCIȚIU

NR.

CRT.

NUME ȘI

PRENUME ELEV CLASA

PROFESOR


1. COȘUG ANDREEA VIII

ENCULESCU CLAUDIA

MENȚIUNE

2. ALBU ANDRADA VIII ENCULESCU CLAUDIA

MENȚIUNE

3. HAGI DORU VII STAICU OANA MENȚIUNE

4. SPĂLĂȚELU

SILVIA VIII ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE

5. NECULAI LAVINIA VII NĂSTASIE ADRIANA MENȚIUNE

NR.

CRT.

NUME ȘI

PRENUME ELEV CLASA

PROFESOR


1. IONITA

ALEXANDRA XI

STAICU OANA

I

CALIFICAT ETAPA

3. ONEL TEODORA V

STAICU OANA

BOSKOFF DANIELA MENȚIUNE

4. DRUMEA TEODORA VI

COSTEA GABRIELA

ZAMFIRESCU

GABRIELA

MENȚIUNE

5. STOICIU ŞTEFAN GABRIEL VI NĂSTASIE ADRIANA

BOSKOFF DANIELA MENȚIUNE

6. MITREANGĂ LAURA VI

GHEORGHE MARIA

ZAMFIRESCU

LAVINIA

MENȚIUNE

79

NAȚIONALĂ

2. BOTEZATU VLAD XI ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE

3. ŢIGĂERU LAVINIA

IOANA XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

4. CREMENESCU

RAUL XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

5. MILOŞESCU RADU

TEODOR X GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

OLIMPIADA „LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ”

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT.

NUME ȘI

PRENUME ELEV

CLASA PROFESOR


1. TĂNASE LAVINIA

ANDREEA

a V-a STAICU OANA II

2. GOGU GEORGIANA a V-a ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE

3. RADU ALEXIA

IOANA

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA II

4. LUNGAN

ANDREEA LAURA

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III

5. CÎRJALIU GIULIA a VI-a GHEORGHE MARIA III

6. BORȘARU

GABRIELA

BIANCA

a VI-a GHEORGHE MARIA

III

7. DRĂGAN MIHNEA

ȘTEFAN

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III

8. BLEANDĂ ANJA

ALEXA

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA MENȚIUNE

9. FORTUNESCU a VII-a STAICU OANA I

80

OANA

10. ZAMFIR ANCA a VII-a STAICU OANA MENȚIUNE

11. STAFIE DIANA

FLAVIA

a VII-a NĂSTASIE ADRIANA MENȚIUNE

12. DUMITRU

ANDREEA

a VII-a STAICU OANA MENȚIUNE

13. STAICU MARIA a VII-a NĂSTASIE ADRIANA MENȚIUNE

14. BARBU DIANA a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA III

15. BOBARU

ALEXANDRA

a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE

16. TRANDAFIR

ANDREEA IOANA

a IX-a GHEORGHE MARIA III

17. MANDACHE

PAULINA

a X-a STAICU OANA MENTIUNE

18. SOARE ELIZA a X-a PAVEL MARIA MENTIUNE

19. DIACONESCU

OANA

a X-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

20. BĂDOI ANDREEA

DANIELA

a X-a GHEORGHE MARIA MENTIUNE

21. LOPOȘARU

ANAMARIA

a XI-a PAVEL MARIA PREMIUL I

CALIFICAT ETAPA

NAȚIONALĂ

22. MINCĂ ȘTEFANIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA PREMIUL II

23. ILIE VALENTIN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA PREMIUL II

24. LĂCĂTUȘU ADINA a XI-a STAICU OANA PREMIUL III

25. FRIGIOU DAN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA PREMIUL III

26. FRUNZĂ DELIA a XI-a STAICU OANA MENTIUNE

27. GARLAGIU

ANTONIA

a XI-a STAICU OANA MENTIUNE

28. PĂSCĂLESCU a XI-a STAICU OANA MENTIUNE

81

ANDREEA

29. POPA MONICA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

30. DUMITRU

ANAMARIA

a XI-a PAVEL MARIA MENTIUNE

31. HEINRICH OTILIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

32. ARSENE DIANA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

33. BERBECE

MARIOLA


34. MITEA ANDREEA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

35. TEODORESCU

ROBERTA

a XI-a ENCULESCU CLAUDIA MENTIUNE

36. DRĂGHICI

ANDREEA


37. TĂLMACIU IOANA

ALEXANDRA

a XII-a NĂSTASIE ADRIANA MENTIUNE

OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUME ȘI

PRENUME

ELEV

CLASA NUME PROFESOR PREMIU

1 CRÎNGUȘ

ȘTEFANIA IX CARATAȘ ADELA II

2 MARDAR

IULIANA X STOENCIU CARMEN

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

3 BUDEANU

RALUCA X STOENCIU CARMEN MENȚIUNE

82

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE LIMBA ENGLEZĂ

GIMNAZIU

NUMELE SI

PRENUMELE

ELEVULUI

CLASA

NUMELE SI

PRENUMELE

PROFESORULUI

PREMIUL

SUBȚIRELU ANA-

MARIA V ASTĂLUȘ MONICA I

ONEL TEODORA V ASTĂLUȘ MONICA I

VLĂESCU CRISTINA V ASTĂLUȘ MONICA I

DAMACHE DAVID VI ASTĂLUȘ MONICA III

CORDUNEANU ANA VI ASTĂLUȘ MONICA III

POPA ANDREI VI COJOCARU MIRELA M

POPA RAUL VI COJOCARU MIRELA M

TEODOSESCU MARA VI ASTĂLUȘ MONICA M

BRATU DRAGOȘ VII MIRCEA SORINA III

LUPAȘCU LIANA VIII MIRCEA SORINA III

DOBRIȚOIU MARIA VIII MIRCEA SORINA III

Clasa a IX-a

NR.

CRT.

NUMELE ȘI PRENUMELE

ELEVULUI

PROFESOR PREMIUL

1 Ciurea Iulia Mircea Sorina II

2 Geamalinga Tania Nache Carmen II

3 Burcuta George Nache Carmen II

4 Gombar Dragos Mircea Sorina III

5 Raducanu Theodora Cojocaru Mirela MENȚIUNE

83

Clasa a X-a

NR.

CRT.


ELEVULUI

PROFESOR PREMIUL

1 Ion Andreea Cojocaru Mirela I

2 Aluneanu Andreea Cojocaru Mirela II

3 Daraban Ioana Mircea Sorina II

4 Jufa Alexandru Mircea Sorina III

5 Stanciu Ruxandra Cojocaru Mirela III

Clasa a XI-a

OLIMPIADA DE LIMBA GERMANĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT.


ELEVULUI

CLASA PROFESOR PREMIUL

1 TITIRIGĂ TIBERIU VII A LEONTE

RALUCA

III

2 CARAMAN ANDREEA IX C LEONTE

RALUCA

MENȚIUNE

3 ANDREI ALEXANDRU VII A LEONTE

RALUCA

MENȚIUNE

NR.

CRT.


ELEVULUI

PROFESOR PREMIUL

1 Ghencea Adina Nache Carmen MENȚIUNE

2 Ispas-Sava Vanessa Cojocaru Mirela MENȚIUNE

84

4 GHENGEAUA LUIZA VII A LEONTE

RALUCA

MENȚIUNE

OLIMPIADA DE LIMBA RUSĂ (MATERNĂ)

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

OLIMPIADA DE LIMBA ITALIANĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

OLIMPIADA DE MATEMATICĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT.


ELEVULUI


1 PETRESCU VLADIMIR

IOAN

5 DERMENGIU

ALINA

I

CALIFICAT

ETAPA

NR.

CRT.

NUMELE ȘI

PRENUMELE ELEVULUI


1 LARION LOREDANA XI B TARAS

VALENTINA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

NR.

CRT.

NUMELE ȘI

PRENUMELE

ELEVULUI


1 MARTALOGU

IONELA ALINA

XII G DOICESCU

ANGELA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

85

NAȚIONALĂ

2 POPESCU VLAD-ȘTEFAN 6 BOSKOFF

DANIELA

III

3 MEMIȘ EDIS 8 DERMENGIU

ALINA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

4 ALBU ANDRADA 8 DERMENGIU

ALINA

MENȚIUNE

5 BUTILCĂ RAREȘ 8 DERMENGIU

ALINA

MENȚIUNE

6 DINU SIMINA 8 DERMENGIU

ALINA

MENȚIUNE

OLIMPIADA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

Secțiunea –TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI A COMUNICAȚIILOR

NR.

CRT


ELEVULUI CLASA

PROFESOR


1 APETROIE CLAUDIU-

ALEXANDRU 12A

TĂNĂSESCU

VIOLETA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2 CANDEA RADU-FLORIAN 10D BARBU

CRISTINA

II

3 STOIAN ANA-MARIA 11B BARBU

CRISTINA III

4 MISIRGIC CRISTINA-MARIA 10D BARBU

CRISTINA MENȚIUNE

86

Secțiunea –C#

OLIMPIADA DE FIZICĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT.


ELEVULUI CLASA

PROFESOR


1. STĂNILĂ ANDREI-NICOLAE 11 BARBU

CRISTINA II

2. RUSU ALEXANDRU-

CĂTĂLIN 11

BARBU

CRISTINA MENȚIUNE

NR.

CRT.

CLASA NUME

PRENUME

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

87

OLIMPIADA DE CHIMIE

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUME ȘI PRENUME

ELEV CLASA

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1 BUTILCĂ RAREȘ

DUMITRU

VIII

ALBU

VALENTINA

PREMIUL

AL III-LEA

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

OLIMPIADA DE BIOLOGIE

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUME ȘI PRENUME

ELEV CLASA NUME PROFESOR PREMIUL

1 a VI-a MIREA LARISA BOIANGIU TEODORA MENTIUNE

2 a VI-a MITREANGĂ CORNELIU

CRISTIAN

SANDU MATILDA MENTIUNE

3 a VI-a POPA ANDREI SORIN SANDU MATILDA III

4 a VI-a VASILE CATALIN

ANDREI

BOIANGIU TEODORA III

5 aVIII-a BUTILCĂ RAREŞ

DUMITRU

BOIANGIU TEODORA II

6 a IX-a NECULA ALEXANDRU CĂIŢEANU DIANA III

7 a IX-a LUŢĂ VLAD CĂIŢEANU DIANA MENTIUNE

8 a X-a ROTARU ANDREI

SEBASTIAN

AVRAM

ALEXANDRINA

MENTIUNE

88

1 ANDREI C.ALEXANDRU VII BILBIE DIANA MENTIUNE

2 STAFIE D.DIANA FLAVIA VII BILBIE DIANA MENTIUNE

NR.

CRT NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA NUME PROFESOR PREMIUL

1 DATCU A. TUDOR RAZVAN IX BILBIE DIANA III

2 NECULA B. ALEXANDRU IX BILBIE DIANA III

3 FRUNZĂ V. DELIA

GABRIELA XI GHIGEA IULLIA MENTIUNE

OLIMPIADA DE ȘTIINȚE PENTRU JUNIORI

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA NUME PROFESOR PREMIUL

1.

BUTILCĂ RAREȘ DUMITRU

VIIIB -BOIANGIU

TEODORA

-ALBU VALENTINA

-SORESCU MARIA

PREMIUL I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

OLIMPIADA DE ISTORIE

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR. NUMELE ȘI CLASA PROFESOR PREMIUL

89

CRT. PRENUMELE

ELEVULUI

1 POPA MONICA

ALEXANDRA X CHIVU DORINA III

2 STOICA ANDREEA IX CHIVU DORINA MENȚIUNE

OLIMPIADA DE GEOGRAFIE

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUMELE ŞI

PRENUMELE ELEVULUI CLASA

PROFESOR

COORDONATOR

PREMIUL

1 NECULA ALEXANDRU a IX a NECULA LILIANA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2 PENEOAŞU IONUŢ

CRISTIAN a XII a

DUMITRAŞCU

ALINA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

3 BOBONEA RALUCA a XII a NECULA LILIANA III

4 BEGALI IZEL a IX a NECULA LILIANA MENŢIUNE

OLIMPIADA DE ȘTIINȚE SOCIO-UMANE

ETAPA JUDEȚEANĂ-

90

NR.

CRT

NUME ȘI

PRENUME

ELEV

CLASA

DISCIPLINA

PROFESOR

COORDONATOR PREMIUL

1

Dede Elis

XIIG

Psihologie Silvia Boruga PREMIUL I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2 Mandache

Paulina XC

Psihologie Silvia Boruga PREMIUL II

3 Stanciu

Ruxandra XF

Psihologie Silvia Boruga MENȚIUNE

4 Ali Atila XIG Economie Daniela Buliga MENȚIUNE

OLIMPIADA NAȚIONALĂ A SPORTULUI ȘCOLAR

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUME ȘI PRENUME


1 CROS:

RUSU EDUARD IXA BULAC MARIANA

PREMIUL I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2 ECHIPA DE BASCHET

BĂIEȚI LICEU BULAC MARIANA PREMIUL II

3

ȘAH:

PROCA ANDREI

LEONARD

XIA BULAC MARIANA PREMIUL III

4 ȘAH:

ILIE ELENA GEORGIANA XIIA BULAC MARIANA PREMIUL III

91

5 ECHIPA DE FOTBAL

BĂIEȚI LICEU

BULAC MARIANA/

BOROIANU

GABRIELA

PREMIUL III

6 HANDBAL FETE LICEU BULAC MARIANA PREMIUL III

OLIMPIADA DE RELIGIE

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.

CRT

NUME ȘI PRENUME


1 BOZGA MARIA 5

MYRONE MIRELA

MENȚIUNE

2 MUNTEANU VLAD 6 MYRONE MIRELA PREMIUL III

3 ROTARU MARIA

ALEXANDRA 6 MYRONE MIRELA

PREMIUL III

4 DĂNCEANU SARA

MARIA 6 MYRONE MIRELA

MENȚIUNE

5 CHIPER MARIA 9 MYRONE MIRELA PREMIUL II

92

ELEVII PARTICIPANȚI LA FAZA NAȚIONALĂ A OLIMPIADELOR

ȘCOLARE

93

Nr.

crt.

Numele şi

prenumele

elevului

Disciplina Clasa Rezultatul obținut Profesor

coordonator

1. Ioniţă Alexandra Lingvistică XI D Participant faza

națională

Prof. dr. Staicu

Oana-Gabriela

2. Lopoşaru Ana

Maria

Lectură XI C Participant faza

națională

Prof. Pavel Maria

3. Popa Monica

Alexandra

Limba şi literatura

română

XI G Participant faza

națională

Prof. Enculescu

Claudia

4. Dede Elis Limba şi literatura

română

XII G Participant faza

națională

Prof. Năstăsie

Adriana

5. Petrescu Vladimir Matematică V A Medalie de argint Prof. Dermengiu

Alina

6. Memiş Edis Matematică VIII B Mențiune –

MENCȘ

Medalie de argint

Prof. Dermengiu

Alina

7. Diaconescu Oana Matematică X B Premiul II Prof. Ghiţă Marius

8. Butilcă Rareş-

Dumitru

Chimie VIII B Mențiune specială Prof. Albu

Valentina

9. Necula Alexandru Geografie IX A Mențiune Prof. Necula Liliana

10. Peneoaşu Cristian-

Ionuţ

Geografie XII C Mențiune Prof. Dumitraşcu

Alina

11. Dede Elis Psihologie XII G Mențiune Prof. Borugă Silvia

12. Mardar Iuliana Limba franceză X D Participant faza

națională

Prof. Stoenciu

Carmen

13. Martalogu Ionela-

Alina

Limba italiană XII G Premiul III Prof. Doicescu

Angela

14. Blacioti

Florentina

Limba neogreacă XII E Participant faza

națională

Prof. Guriotis Eleni

15. Larion Loredana Limba rusă XI B Participant faza

națională

Prof. Taras

Valentina

16. Apetroaie Claudiu

Alexandru

Tehnologia

Informației

XII A Medalie de argint Prof. Tănăsescu

Gabriela-Violeta

17. Rusu Eduard Ed.fizică și sport -

Cros

IX A Calificat faza

națională

Prof. Bulac Mariana

94

CONCURSURI JUDEȚENE

CONCURSUL JUDEȚEAN ,,SPEAK OUT”,

EDITIA a X-a, 2016

-Fazajudețeană-

Secțiunea A – SECTIUNEA MONOLOGURI

Clasele a V-a și a VI-a

NR

CRT

NUMELE SI

PRENUMELE ELEVULUI

CLASA PROFESOR INDRUMATOR PREMIUL

1 ONEL TEODORA V ASTALUȘ MONICA II

2 DIMA DAVID V ASTALUȘ MONICA III

Clasele a VII-a și a VIII-a

NR

CRT

NUMELE SI

PRENUMELE

ELEVULUI

CLASA PROFESOR INDRUMATOR PREMIUL

1 BARBU DIANA VIII ASTALUȘ MONICA II

2 MARIN MARIA VIII ASTALUȘ MONICA III

Secțiunea B – SCRIERE CREATIVĂ

Clasele a V-a și a VI-a

NR

CRT

NUMELE SI PRENUMELE

ELEVULUI

CLASA PROFESOR INDRUMATOR PREMIU

1 ONEL TEODORA V ASTALUȘ MONICA I

2 DIMA DAVID V ASTALUȘ MONICA III

95

Clasele a VII-a și a VIII-a

NR

CRT

NUMELE SI PRENUMELE

ELEVULUI

CLASA PROFESOR INDRUMATOR PREMIU

1 BARBU DIANA MARIA VIII ASTALUȘ MONICA II

CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ APLICATĂ

,,ADOLF HAIMOVICI”

-ETAPA JUDEȚENĂ-

NR.CRT. NUMELE ŞI


PROFESOR

PREGĂTITOR

PREMIUL

OBTINUT

1 EFTINCA TEODORA 9 GHIȚĂ MARIUS III

2

OTLOCAN ALEXANDRA

9

BOSKOFF DANIELA

MENȚIUNE

3 LUCA OCTAVIAN 9 BOSKOFF DANIELA

MENȚIUNE

4

DIACONESCU OANA

10

GHIȚĂ MARIUS

II

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

5

INDRECAN MARINA

LARISA 11

MIREA TRAIAN

MENȚIUNE

3

IANUȘ CATALINA

12

DERMENGIU

ALINA MENȚIUNE

5

NEGUȚ DAIANA

12

DERMENGIU

ALINA

MENȚIUNE

6

PLEȘA SONIA

12

DERMENGIU

ALINA MENȚIUNE

96

CONCURSUL DE CHIMIE ORGANICĂ ,,MARGARETA AVRAM"

EDIȚIA I - 2016

NR.

CRT

NUME SI PRENUME

ELEV CLASA

PROFESOR

INDRUMATOR PREMIUL

1 CONDRAT F. MIHAI X CARACOTI

CONSTANTIN I

2 TROFIN N.

ALEXANDRU X

CARACOTI

CONSTANTIN III

3 MENAGI D.GENGHIZ-

SEZGHIN XI BLAGA DANIELA I

4 BUTCARU N.I. OLGA-

CRISTIANA XI BLAGA DANIELA II

5 BENESCU PAVEL XI CULEA MARIO III

6 DRĂGAN I. ALINA

IONELA XII ALBU VALENTINA I

CONCURSUL NAŢIONAL ,,EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE”

CLASA a IX -a şi a XI-a - EDIŢIA VIII, 12 MARTIE 2016

ETAPA JUDEȚEANĂ

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME

ELEVI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMII CALIFICARE

NATIONALA

1. MANDACHE B.

PAULINA

10 GHIGEA IULIA I CALIFICAT

2. TUȚĂ STEFAN 9 GHIGEA IULIA III CALIFICAT

3. VLĂDESCU TIBERIU 9 SORESCU MARIA M CALIFICAT

4. MANEA EMA 9 SORESCU MARIA CALIFICAT

97

OTILIA

5. MIRICĂ G.D.

SEBASTIAN ANDREI

10 BÎLBÎE DIANA CALIFICAT

6. CARACUDĂ S.N.

GEORGIANA-

TEODORA

9 BÎLBÎE DIANA CALIFICAT

98

PREMIILE OBTINUTE DE ELEVII LICEULUI TEORETIC “TRAIAN”

LA FAZA JUDETEANA A CONCURSUL DE CREATIVITATE IN FIZICA SI

TEHNOLOGII “STEFAN PROCOPIU”, CONSTANTA, 2 APRILIE 2016

NUME SI PRENUME CLS PROFESOR

INDRUMATOR

SECTIUNEA PREMII

1. ROTARU ANDREI –

SEBASTIAN

10 AVRAM

ALEXANDRINA

LS PROCOPIU

2. BADALACHI DIANA

12 CĂIŢEANU DIANA CS-LITERATURA JV

3. BERGHILA ELENA

10 CAITEANU DIANA CS-LITERATURA JV

4. MANDACHE PAULINA 10 CAITEANU DIANA CS-LITERATURA AR

5. NICULAE MARA 10 AVRAM

ALEXANDRINA

CS-LITERATURA CO

6. LEFCA RALUCA PAULA,

MIFTODE ALINA

DENISA

9 NIŢĂ MONICA CS-LUCRARI

PLASTICE

PROCOPIU

7. BERGHILA ELENA,

ASTRATINEI DIANA

10 CAITEANU DIANA CS-LUCRARI

PLASTICE

--

8. NEBI DENNIS, 10 CAITEANU DIANA CS-LUCRARI AR

99

MIRONESCU OCTAVIAN PLASTICE

9. EFTINCĂTEODORA 10 NIŢĂ MONICA CS-LUCRARI

PLASTICE

JV

10. MITEA ANDREEA 11 CAITEANU DIANA CS-LUCRARI

PLASTICE

--

11. RÎȘNOVEANU RALUCA 11 CAITEANU DIANA CS-LUCRARI

PLASTICE

PROCOPIU

12. COJOCARIU RALUCA,

TATARICI ANGI, ISMAIL

ELIDA

10 CAITEANU DIANA CS-FILM CO

11. MIHAI LOREDANA

RALUCA, LECA MIRCEA,

FLORESCU TIBERIU,

MILITON RAREȘ,

MOCANU RĂZVAN,

IGNAT GABRIEL, CREȚU

COSMIN,

11 AVRAM

ALEXANDRINA

LEU SORINA

BABAN VALERICA

CS-FILM PROCOPIU

12. BOTEZATU VLAD, PAUN

SEBASTIAN, ILIE

VALENTIN

11 CAITEANU DIANA FA PROCOPIU

13. LUȚĂ VLAD, ULMEANU

CRISTIAN

9 CAITEANU DIANA FA AR

14. RAUCESCU RADU,

URSU OCTAVIAN,

COMAN ADRIAN,

9 CAITEANU DIANA GC --

100

ULMEANU CRISTIAN,

TIMOFTICIUC BOGDAN

15.

BADOI ANDREEA,

SARDARU LORENA,

BALAUR MIHAI,

BANCILA IOANA,

ROTARU COSMIN

10 CAITEANU DIANA GC JV, NE

16.

ANGHEL ALINA,

BARNONSCHI ANDREI,

DIACONU BOGDAN,

PERERVA ANDREI

SIMIONESCU COSMIN

10 AVRAM

ALEXANDRINA GC PROCOPIU

17.

DUTA ANDRADA,

FUDULEA BIANCA,

MARZAVAN ELY, RADU

IOANA, SERBAN NICOLE


18.

BULAI ANDREI,

FRIGIOIU DAN, MINEA

LIVIU, POPA STEFAN,

MANOLE BOGDAN


19.

BOTEZATU VLAD, ILIE

VALENTIN, PAUN

SEBASTIAN,

RÎȘNOVEANU RALUCA,

BOGOZI EMILIA


20. BILECA ALEXANDRU, 12 CAITEANU DIANA GC PROCOPIU

101

CONCURS JUDEȚEAN ISTORIE -”CĂLĂTORI PRIN ISTORIE”

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

PROBA PRACTICĂ – PICTURĂ-CLASELE V-VI

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME

ELEVI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1. DAVID OANA V CHIVU DORINA III

DELEANU BIANCA,

MANDOIU CORINA,

UNGUREANU ANDREI,

BACIOIU ANDREEA

21.

SAMSON ROXANA,

ȚIGĂERU LAVINIA,

BADALACHI DIANA,

PENEOAȘU CRISTIAN,

ICHIM BIANCA

12 CAITEANU DIANA GC CO

22. DARABAN IOANA,

GHEORGHȚĂ CRISTIAN

10,1

1

AVRAM

ALEXANDRINA RS NE,AR,CO

23. BEGALI IZEL, EFTINCĂ

TEODORA 9 NIŢĂ MONICA TL ---

102

CONCURSUL NAȚIONAL ,,ISTORIE ȘI SOCIETATE ÎN DIMENSIUNE VIRTUALĂ”

FAZA JUDEȚEANĂ

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME CLASA PROFESOR

COORDONATOR

PREMIUL

1. APETROAIE CLAUDIU

ALEXANDRU

XII A CHIVU DORINA

CONCURSULUI NAŢIONAL DE GEOGRAFIE "TERRA"

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

NR.CRT.

NUMELE ŞI PRENUMELE -

ELEV CLASA

CADRU

DIDACTIC

COORDONATOR:

PREMIUL

1 MALAROI IOANA a V-a DUMITRAŞCU

ALINA

I

CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2 TANASE LAVINIA

ANDREEA a V-a NECULA LILIANA II

3 ANDRIEȘ ANCA IOANA a V-a NECULA LILIANA II

4 SIMU ALEXIA REBECA a V-a NECULA LILIANA II

5 SIRCU CRISTINA a V-a DUMITRAŞCU

ALINA II

6 COVALIU ȘTEFAN REBIS a V-a NECULA LILIANA III

7 BUNBAC MIHAI CRISTIAN a V-a DUMITRAŞCU

ALINA III

8 PETRE MATEI a V-a NECULA LILIANA MENŢIUNE

9 VLĂESCU CRISTINA

GEORGIANA a V-a NECULA LILIANA MENŢIUNE

10 MARDARE MARIA INDRA a VI-a DUMITRAŞCU

ALINA II

11 CIOTI ANDREI a VI-a DUMITRAŞCU

ALINA III

12 DAMACHE DAVID ANDREI a VI-a DUMITRAŞCU

ALINA MENŢIUNE

103

CONCURSUL JUDEŢEAN ,,ENERGY SMART”

http://energysmart.power.ro:1181/index.php

POSDRU/190/1.1/S/156977

SPECIALIST: PROF. CARACOTI CONSTANTIN

CONCURSURI NAȚIONALE

CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ APLICATĂ-”ADOLF HAIMOVICI”

- ETAPA NAȚIONALĂ-

NR.CRT. NUMELE ŞI


PROFESOR

PREGĂTITOR

PREMIUL

OBTINUT

1

DIACONESCU OANA

10

ȘTIINȚELE

NATURII

GHIȚĂ MARIUS

II

NR.

CR

T

CLASA

PARTICIPANTĂ

PROFESOR PREGĂTITOR

PREMIUL

1. 7A TĂNĂSESCU GABRIELA-VIOLETA I

2. 9C BLAGA DANIELA II

3. 9A BARBU CRISTINA III

4. 9E TĂNĂSESCU GABRIELA-VIOLETA III

5. 6C STAICU OANA III

http://energysmart.power.ro:1181/index.php

104

CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ "LAURENȚIU PANAITOPOL”

14 NOIEMBRIE 2015

EDIȚIA A VIII, BUCUREȘTI

CONCURSUL ,,STELELE MATEMATICII”- BUCURESTI

12 DECEMBRIE 2015, EDIȚIA A IX-A BUCUREȘTI

CLASELE V-VIII (JUNIORS)

NUMELE ȘI

PRENUMELE CLASA PROFESOR

LOCUL IN

IERARHIE PREMIUL

MEMIȘ EDIS

a VIII-a

DERMENGIU

ALINA

1 PREMIUL I

NUMELE ȘI

PRENUMELE CLASA PROFESOR

LOCUL IN

IERARHIE PREMIUL

MEMIȘ EDIS

A VIII-A

DERMENGIU

ALINA

1 PREMIUL I

105

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICĂ “LUMINA MATH”

EDIȚIA A XIX-A, DECEMBRIE 2015

UNITATEA

ŞCOLARĂ

COMPONENŢA

ECHIPAJULUI

PROFESOR PREMIUL

Liceul Teoretic

„Traian‖

Constanţa

V PETRESCU VLADIMIR DERMENGIU ALINA

I

VI RADU ALEXIA BOSKOFF DANIELA

VII TITIRIGA TIBERIU ENESCU LIA

VIII MEMIŞ EDIS DERMENGIU ALINA

106

NR.

CRT. NUMELE ȘI PRENUMELE CLASA PROFESOR PREMIUL

1 POPESCU ALEXIA a V-a

DERMENGIU ALINA

PREMIUL

III

2 PETRESCU VLADIMIR a V-a

DERMENGIU ALINA

PREMIUL

III

3 PATRASCU MARIA

ALEXANDRA a V-a

BOSKOFF DANIELA

MENTIUNE

4 COSUG ANDREEA a VIII-a

DERMENGIU ALINA

MENTIUNE

107

REZULTATELE CONCURSULUI NAȚIONAL DE FIZICĂ “MARIN DACIAN BICA”

DIN CADRUL TABEREI NAȚIONALE DE FIZICĂ, ASTRONOMIE ȘI ASTROFIZICĂ

“MARIN DACIAN BICA”

NR.

CRT.

CLASA NUME

PRENUME

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

SECȚIUNE PREMIUL

1.

A -X -A D

ROTARU ANDREI

SEBASTIAN

AVRAM

ALEXANDRINA

FIZICĂ

II

ȘI

MEDALIE

DE ARGINT

2.

A - X-A D

ROTARU ANDREI

SEBASTIAN

AVRAM

ALEXANDRINA

ASTRONOMIE

ȘI

ASTROFIZICĂ

II

ȘI

MEDALIE

DE ARGINT

108

CONCURSUL „ȘTEFAN PROCOPIU”

ETAPA INTERJUDEȚEANĂ – IAȘI, 28-29 MAI 2016

1.

ROTARU ANDREI –

SEBASTIAN

10 D

AVRAM

ALEXANDRINA

LS

COPERNIC,

EINSTEIN

2.

LEFCA RALUCA

PAULA, MIFTODE

ALINA DENISA

9 D NIŢĂ MONICA CS-LUCRARI

PLASTICE JULES VERNE

3.

BOTEZATU VLAD,

PAUN SEBASTIAN, ILIE

VALENTIN

11 A CAITEANU DIANA FA GALILEI

4.

ANGHEL ALINA,

BARNONSCHI ANDREI,

DIACONU BOGDAN,

PERERVA ANDREI

SIMIONESCU COSMIN

10 A AVRAM

ALEXANDRINA GC NEWTON

5.

MIHAI LOREDANA

RALUCA, LECA

MIRCEA, FLORESCU

TIBERIU, MILITON

RAREȘ, MOCANU

RĂZVAN, IGNAT

GABRIEL, CREȚU

COSMIN

11

AVRAM

ALEXANDRINA

LEU SORINA

BABAN VALERICA

CS-FILM PROCOPIU

109

CONCURSUL NAŢIONAL “EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE”

CLASA a IX -a şi a XI-a - EDIŢIA VIII, 12 MARTIE 2016

ETAPA NAȚIONALĂ

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME

ELEVI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMII

1. MANDACHE B.

PAULINA

10 GHIGEA IULIA II

2. VLĂDESCU TIBERIU 9 SORESCU MARIA MENȚIUNE

3. MANEA EMA

OTILIA 9

SORESCU MARIA III

CONCURS NAȚIONAL “MAREA NEAGRĂ DIGITALĂ” -2016

ETAPA NAȚIONALĂ

SECȚIUNEA –FOTOGRAFIE

NR.

CRT.


ELEVULUI CLASA

PROFESOR


1. TATARICI ANGI XC BARBU CRISTINA I

2. NEACȘU IONUȚ XIB BARBU CRISTINA II

3. BRĂGĂU BOGDAN XII A TĂNĂSESCU

VIOLETA II

4. FLOREA ANDREI COSMIN XII A TĂNĂSESCU

VIOLETA II

5. BARBU DIANA-MARIA VIIIC BARBU CRISTINA III

6. APETROAIE CLAUDIU XIIA TĂNĂSESCU

VIOLETA III

7. ILIE ELENA GEORGIANA XIIA TĂNĂSESCU

VIOLETA III

110

SECȚIUNEA –MULTIMEDIA

NR.

CRT.


ELEVULUI CLASA

PROFESOR


1. TEODORESCU ROBERTA

ȘTEFANIA XI A

TĂNĂSESCU

VIOLETA II

2. MUSTACA VLAD XI D IVAȘCU

CĂTĂLINA II

3. RÂȘNOVEANU RALUCA XI A TĂNĂSESCU

VIOLETA MENȚIUNE

CONCURSUL INTERNAŢIONAL “SCI-TECH CHALLENGE, 2016”

-ETAPA NAȚIONALĂ-

Junior Achievement (JA) Europe, ExxonMobil

NR.

CRT.

NUME ŞI

PRENUME

ELEVI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMII CALIFICARE

INTERNAȚIONALĂ

1. BOTEZATU

VLAD

ANDREI

a XI-a A TĂNĂSESCU

VIOLETA

PREMIUL I Reprezentant al României la

MareaFinalăEuropeană -

Parlementul European din

BRUXELLES

2. MOȘOIU

ADRIAN


VIOLETA

PREMIUL

III

111

CONCURSUL NAŢIONAL DE SCURTMETRAJ PENTRU LICEENI

,,FILMMIC”, EDIȚIA A IX-a, 2016

COMPETIȚIA INTERNAȚIONALĂ

MICROSOFT “MIXATHON CHALLENGE, 2016”

EUROPA CENTRALĂ ȘI DE EST (CEE)<https://www.mixathon.org>

-ETAPA NAȚIONALĂ-

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME

ELEVI

DENUMIREA

PROIECTULUI

PROFESOR

COORDONATOR

PREMIUL

1.

COMANDARE EDUARD,

MAN GABRIELA,

STICLARU ANDRA

―MOZAIC‖

NECULA LILIANA MENȚIUNE

NR.

CRT.

CLASA

PARTICIPANTĂ

DENUMIREA

PROIECTULUI

PROFESOR

COORDONATOR

PREMIUL

1.

A -XI -A A

―FRUMOASA MEA

ȚARĂ- ROMÂNIA

VEȘNIC TÂNĂRĂ―

TĂNĂSESCU

GABRIELA-VIOLETA

I

GOLD

AWARD

https://www.mixathon.org/en

112

CONCURSURI INTERNAȚIONALE

CONCURSUL INERNAŢIONAL “SCI-TECH CHALLENGE”, 2016

BRUXELLES, 24-25 mai 2016

-ETAPA INTERNAȚIONALĂ-

Junior Achievement (JA) Europe, ExxonMobil

NR. CRT NUME ŞI

PRENUME

ELEVI

CLASA PROFESOR

COORDONATO

R

PREMII CALIFICARE

INTERNAȚIONALĂ

1. BOTEZATU

VLAD

ANDREI


VIOLETA

PREMIUL I

The winner

at the grand

final in

Brussels.

Reprezentant al

României la

MareaFinalăEuropeană

-

Parlamentul European

din BRUXELLES

CONCURSUL INTERNAŢIONAL

“SCRATCH INTERNATIONAL PROGRAMMING - TRIAL SCRIPT”, 2016

-ETAPA INTERNAȚIONALĂ-

NR.

CRT.

NUME ŞI

PRENUME

ELEVI

SECȚIUNE CLASA PROFESOR

COORDONATOR PREMIUL

1.

Ali Sevgul Elda,

BădicăAndreea

Bianca,

DumitruAndreea

Silvia

Music &

Dance 7 B

TĂNĂSESCU

VIOLETA PREMIUL I

2.

Fortunescu

Oana-

Alexandra,

Păscălescu

Daniel Cosmin,

Milea Andrei

Tudor

Stories 7 B TĂNĂSESCU

VIOLETA PREMIUL II

3. Fânariu Florin,

Muja Ștefan Greetings 7A

TĂNĂSESCU

VIOLETA PREMIUL III

4. BobeanuRuxndr

a Maria Games 7A

TĂNĂSESCU

VIOLETA MENȚIUNE

113

CAPITOLUL III

ACTIVITATEA COMISIILOR

COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII

2015-2016

În semestrul I al anului şcolar 2015/2016, membrii Comisiei CEAC s-au întrunit lunar în

scopul desfăşurării următoarelor activităţi:

• Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul şcolar 2015-2016;

Elaborarea Planului operaţional şi Strategiei CEAC;

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor;

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri, conform graficului;

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin analiza asistenţelor la ore,

conform planificării şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare învăţare – raportarea

monitorizării progresului şcolar;

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de formare profesională, raportată

la oferta Casei Corpului Didactic Constanţa, IŞJ Constanţa şi cerinţele personalului didactic din

şcoală;

Întocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza raportării lunare şi a procedurii

privind diminuarea absenteismului;

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea conţinutului portofoliilor

personale, de către responsabilii comisiilor metodice;

Aplicarea chestonarului privind ,,Stilurile de învăţare‖ la clasele a V-a şi a IX-a;

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice privind proiectarea didactică;

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor.

114

Obiectiv Evaluare - indice

de realizare

Responsabili

Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru

anul şcolar 2015-2016

F.B. – 100% Coordonator CEAC

Elaborarea Planului operaţional F.B. – 100% Coordonator CEAC

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin

consultarea elevilor, părinţilor

F.B. – 100% Consiliul

Profesoral,

Asociaţia Părinţilor

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi

proceduri, conform graficului

F.B. – 100% CEAC şi alte

Comisii

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin

analiza asistenţelor la ore, conform planificării şi a

procedurii privind evaluarea procesului de predare

învăţare – raportarea monitorizării progresului şcolar

F.B. – 100% Director

Director adjunct

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele

de formare profesională, raportată la oferta Casei

Corpului Didactic Constanţa, IŞJ Constanţa şi cerinţele

personalului didactic din şcoală

F.B – 100% Responsabil

programe de

formare continuă

Întocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe

baza raportării lunare şi a procedurii privind diminuarea

absenteismului

F.B. – 100% Comisia de

monitorizarea

absenţelor

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la

verificarea conţinutului portofoliilor personale, de către

responsabilii comisiilor metodice

F.B. – 100% Responsabilii de

comisii metodice şi

catedre

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor

metodice privind proiectarea didactică

F.B. – 100% Coordonatorii de

comisii metodice

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi

dovezilor

F.B. – 100% Directori,

Secretariat, Comisia

CEAC, responsabili

comisii metodice,

administraţie,

Bibliotecă

115

OBIECTIVE

Revizuirea procedurilor existente şi elaborare de noi proceduri

Realizarea acestui obiectiv se încadrează în graficul Planului operaţional. Au contribuit la

revizuirea procedurilor şi elaborarea de noi proceduri: prof. Necula Liliana, prof. Iulia Ghigea,

prof. Dermengiu Alina, prof. Enescu Lia, prof. Voicu Mirela şi coordonatorul Comisiei CEAC.

Au fost aprobate în Consiliul Profesoral al liceului următoarele proceduri:

- procedura de interzicere a fumatului în spaţiile şcolare şi în locuri neamenajate din

proximitatea instituţiei de învăţământ;

- procedura de acces în unitatea de învăţământ;

- procedura de ieşire din unitatea de învăţământ.

Motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea calităţii procesului

instructiv-educativ

Pentru realizarea acestui obiectiv s-a urmărit :

- înregistrarea sistematică a participărilor la programe academice şi de formare, la întâlniri,

mese rotunde, conferinţe, parteneriate (unitatea de învăţământ a beneficiat de o imagine

pozitivă în cadrul comunităţii, inclusiv prin parteneriatele încheiate cu instituţiile de cultură şi

administrative locale: Muzeul Marinei Române, Muzeul de Istorie Naţională şi Arheologie,

Primăria, Consiliul Local, universităţile ,,Ovidius‖, ,,Spiru Haret‖ şi ,,Andrei Şaguna‖,

Asociaţia Română pentru Dezvoltare Durabilă, Crucea Roşie, Centrul Şcolar de Educaţie

Incluzivă ,,Delfinul‖, asociaţia Grupurilor Locale de Tineret, ONG-uri) etc

- evidenţierea cadrelor didactice participante la programe de formare prin publicarea

rezultatelor pe site-ul liceului şi aprecierea în materialele de analiză semestriale ale liceului.

Reducerea absenteismului şcolar

Pentru realizarea acestui obiectiv s-a avut în vedere:

116

- revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor;

- cunoaşterea şi aplicarea ROI de cĂtre partenerii procesului instructiv-educativ din şcoala

(elevi, profesori, părinţi);

- în scopul stabilirii Curriculumului la Decizia Şcolii pentru anul şcolar 2015-2016, pentru o

şcoală prietenoasă, s-a întocmit un chestionar vizând propuneri pentru disciplinele opţionale,

care a fost aplicat tuturor elevilor, iar propunerile acestora au fost centralizate şi discutate la

nivelul fiecărei comisii metodice.

Activităţi extraşcolare

Au fost realizate numeroase activităţi extraşcolare, parte din acestea au fost completate în

aplicaţia electronică ARACIP.

În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, membrii Comisiei CEAC s-au întrunit lunar în scopul

desfăşurării următoarelor activităţi:

Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul şcolar 2015-2016;

Elaborarea Planului operaţional;

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor;

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri, conform graficului;

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin analiza asistenţelor la ore,

conform planificării şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare învăţare - raportarea

monitorizării progresului şcolar;

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de formare profesională, raportată

la oferta Casei Corpului Didactic Constanţa, I.Ş.J. Constanţa şi cerinţele personalului didactic din

şcoală;

Intocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza raportării lunare şi a procedurii

privind diminuarea absenteismului;

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea conţinutului portofoliilor

personale, de către responsabilii comisiilor metodice;

Aplicarea chestonarului privind ,,Stilurile de învăţare‖ la clasele a Va şi a IX a;

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice privind proiectarea didactică;

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor.

117

COMISIA METODICĂ PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

ŞI FORMARE CONTINUĂ

2015-2016

Formarea personalului didactic se întemeiază pe conceptul educației permanente și

cuprinde două componente fundamentale: formarea inițialăși formarea continuă.

Formarea inițială asigură dobândirea competențelor și a certificărilor oficiale necesare

accesului la exercitarea calificată a profesiei didactice și cuprinde formarea de specialitate și

formarea psihopedagogică și didactică.

Formarea continuă asigură actualizarea și dezvoltarea competențelor personalului

didactic, inclusiv dobândirea de noi competențe, în funcție de evoluțiile din planul nevoilor de

educație și al curriculum-ului educațional, precum și în funcție de exigențele privind adaptarea

competențelor personalului didactic la schimbările din structurile/procesele de educație. Potrivit

principalelor sale destinații, formarea continuă vizează:

a. actualizarea si dezvoltarea, prin programe de formare/perfecționare periodică, a

competențelor în domeniul/domeniile de specializare corespunzător funcțiilor didactice

obținute prin formarea inițială;

b. dezvoltarea competențelor pentru evoluția în cariera didactică, prin sistemul de pregătire și

obținere a gradelor didactice;

c. dobândirea sau dezvoltarea competențelor de conducere, îndrumare, control, evaluare în

structurile și organizațiile din sistemul de educație;

d. dobândirea de noi competențe, prin programe de reconversie/readaptare a calificării pentru

noi specializări sau/și noi funcții didactice, altele decât cele obținute prin formarea inițială;

e. dobândirea unor competențe complementare sau de extensie care lărgesc gama

118

activităților și funcțiilor ce pot fi prestate de personalul didactic, respectiv predarea în

sistemul E-learning, predarea în limbi străine, consiliere educațională și orientare în carieră,

educația adulților s.a.;

f. dezvoltarea si extinderea competențelor transversale privind rolurile sociale și

dezvoltarea personală și profesională, interacțiunea și comunicarea cu mediul social și cu

mediul pedagogic, asumarea de responsabilități privind organizarea, conducerea și

îmbunătățirea performanței strategice a grupurilor profesionale , autocontrolul și analiza

reflexivă a propriei activități s.a..

Formarea continuă se realizează, în principal, prin:

1. programe și activități de perfecționare a pregătirii științifice, psihopedagogice și didactice

sau în domeniile conducerii, îndrumării și evaluării învățământului;

2. cursurile de pregătire și examenele pentru acordarea definitivării în învățământ și a

gradelor didactice II si I,

3. programe de conversie profesională.

Ordinul nr. 5561/2011 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului

didactic din învățământul preuniversitar prevede ca formarea inițială si formarea continuă

sunt concepute ca procese interdependente, între care se stabilesc interacțiuni și pârghii de

autoreglare menite să adapteze permanent formarea personalului didactic la dinamica evoluțiilor

proceselor/sistemelor de educație.

Formarea continuă a personalului didactic se întemeiază pe modelul abordării prin competențe și

pe conceptul de dezvoltare cumulativă a nivelului de competență a personalului didactic. Nivelul

de competență vizat prin programele și activitățile de formare continuă/perfecționare este evaluat

în funcție de:

a) capacitatea cadrului didactic de a mobiliza, a combina și a utiliza în mod autonom capacitățile

de cunoaștere, deprinderile și competențele generale și cele profesionale în acord cu diversele

cerințe specifice unui anumit context, situații sau probleme;

b) capacitatea cadrului didactic de a face față schimbării, situațiilor complexe și neprevăzute.

Obţinerea gradelor didactice se realizează în conformitate cu reglementările în vigoare:

Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011;

119

Metodologia pentru organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în

învăţământ aprobată prin OMECTS nr.6193/13.11.2012 şi aplicarea prevederilor Notei

MECTS nr. 104449/2012;

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar

aprobat pri OM nr. 5561/2011;

OMEN nr. 3129/ 1.02.2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind

formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul

ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.561/2011;

OUG nr. 49/26.06.2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării

științifice și pentru modificarea unor acte normative;

Comisia de dezvoltare profesională și formare continuă a stabilit la începutul anului școlar

2015-2016 componența și responsabilitățile membrilor comisiei, atribuțiile anuale ale comisiei,

obiectivele comisiei și a elaborat Planul managerial al comisiei .

Principalele atribuții ale Comisiei de dezvoltare profesională sunt:

- popularizarea ofertelor de formare în domeniul învățământului, prezentate de CNFP, cele

elaborate de CCD, universități , ONG-uri acreditate de MECTS ;

- monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecționarea de specialitate,

metodică a specialității și pentru formarea continuă, punând accent pe respectarea art. 245

din Legea nr.1/2011 privind Statutul personalului didactic: "Personalul didactic, precum

şi personalul de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar

este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să

acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării

examenului de definitivare în învăţământ, minimum 90 de credite profesionale

transferabile."

- organizarea unor cursuri de formare, dezbateri, a unor activități didactice demonstrative,

a unor ateliere de lucru cu participarea unor specialiști din domenii de interes pentru

cadrele didactice;

- popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universități pentru

participarea și prezentarea experienței didactice din invațământul preuniversitar;

- stabilirea unor teme de cercetare pedagogică la nivelul școlii pentru precizarea cauzelor

reale ale unor situații conflictuale și a măsurilor de ameliorare ce se impun;

http://idrept.ro/00144384.htm



120

In anul școlar 2015-2016 distribuția pe grade didactice a celor 67 de profesori a fost:

REPARTIŢIA PE GRADE DIDACTICE

Gradul didactic I 51 cadre didactice

(2 cu doctorat)

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 6 cadre didactice

Debutant 1 cadru didactice

In anul școlar 2015-2016 sunt înscriși la examenul de acordare a gradelor didactice următoarele

cadre didactice:

nr.

crt

NUME SI

PRENUME

SPECIALI

ZAREA

GRAD

DIDACTIC

SERIE CENTRUL

DE

PERFECȚIONARE

1. Lucuțar (Rădulici)

Bianca

Engleza I 2012-2016 UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

2. Țifrea (Niță)

Monica

Fizică I 2012-2016 UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

3. Culea Mario

Chimie I 2012-2016 UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

4. Drăgălin Diana

Pedagogie

muzicală

I 2014-2018 UNIV.

NAȚIONALĂ DE

MUZICĂ

BUCUREȘTI

5. Myrone

(Lefterache)

Mirela

Religie I 2012-2016 UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

121

Inspecţiile curente şi speciale au fost susţinute în perioada 1 noiembrie 2015-5 iunie

2016, după cum urmează:

- 10 noiembrie 2015, inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I

doamnei Myrone Mirela, finalizată cu obținerea notei 10;

- 17 noiembrie 2015, inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I

doamnei Lucuțar Bianca, finalizată cu obținerea notei 10;

- 3 martie 2016, inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I doamnei

Niță Monica, finalizată cu obținerea notei 9,33;

- 13 mai 2016, inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I domnului

Culea Mario Dorin, finalizată cu obținerea notei 10;

In luna octombrie 2015 a fost elaborată situaţia statistică cu toate cadrele didactice,

situatia formării continue, vechime, statut, grad didactic, cursuri /programe de formare acreditate

si s-a calculat numărul de credite profesionale transferabile pentru fiecare profesor, precizându-

se obligativitatea obţinerii a 90 credite profesionale transferabile într-un interval de 5 ani. A fost

elaborat Tabloul de bord al formării continue a personalului auxiliar.

În urma participării la Concursul de selecţie a profesorilor metodişti ai ISJ Constanţa în

conformitate cu Procedura de organizare şi desfăşurare a concursului de selecţie a

profesorilor metodişti nr.3050A/8.09.2014 au fost numiţi metodişti ISJ Constanţa, conform

Deciziei ISJ Constanta nr. 506/02.10.2015 următoarele cadre didactice:

Nr.

crt.

Nume și prenume Disciplina

1. Stoenciu Carmen Lb. Franceză

2. Astăluș Alice Monica Lb. Engleză

3. Căițeanu Hrisanti Diana Fizica

4. Zamfirescu Lavinia Matematică

122

5. Necula Liliana Geografie

6. Stan Viorica Religie

Profesorii membrii în Consiliul Consultativ a lSJ au fost:

Nr.crt. Nume şi prenume Decizia

1. Gheorghe Maria LB. ROMÂNĂ

2. Chivu Dorina ISTORIE

3. Albu Valentina CHIMIE

4. Zamfirescu Lavinia MATEMATICĂ

5. Dermengiu Alina MATEMATICĂ

6. Lucuțar Bianca LB. ENGLEZĂ

7. Myrone Mirela RELIGIE

Profesorii înscrişi în Registrul naţional al mentorilor : Prof. Necula Liliana, conform

Deciziei ISJ nr..434/26/15.06.2012.

Profesorii înscrişi în Registrul naţional al experţilor în management educaţional:


1. Albu Valentina 3845/27.04.2012

2. Astăluș Alice Monica 3845/27.04.2012

3. Blaga Daniela 3845/27.04.2012

4. Bucovală Zoia Gabriela 3845/27.04.2012

123

5. Buliga Daniela 3845/27.04.2012

6. Caracoti Constantin 5667/07.09.2012

7. Chivu Dorina 3845/27.04.2012

8. Costea Gabriela Georgeta 3845/27.04.2012

9. Dermengiu Alina 4849/31.07.2012

10. Dumitraşcu Alina Viorica 3845/27.04.2012

11. Sorescu Maria 3845/27.04.2012

12. Stan Viorica 3845/27.04.2012

13. Staicu Oana Gabriela 5667/07.09.2012

14. Tănăsescu Gabriela Violeta 4849/31.07.2012

15. Zamfirescu Mihaela Lavinia 5624/06.11.2015

Profesorii înscrişi în Registrul experţilor în evaluare şi acreditare ARACIP:


1. Buliga Daniela 4397/1.09.2010

2. Chivu Dorina 4397/1.09.2010

Cadre didactice care parcurg programe de doctorat: prof. Leonte Raluca, Petre Arelia–

Școala Doctorală din cadrul Universității "Ovidius" Constanța, Cojocaru Alexandra Victoria-

Școala Doctorală din cadrul Universității Naționale de Arte București.

In cadrul liceului au fost susținute stagii de pregătire în cadrul programului ECDL,

formator - profesor Dumitrof Cristian.

124

Din anul şcolar 2011-2012 , liceul nostru a devenit Centru pentru susţinerea

examenelor Cambridge sub coordonarea doamnei prof. Cojocaru Mirela.

Pe parcursul anului școlar 2015-2016 cadrele didactice au participat lacursuri de

perfecționare,forumuri, conferințe, colocvii, simpozioane și sesiuni de comunicări, după

cum urmează :

1. profesor Chivu Dorina:

Curs de perfectionare ,,Audit intern", mai 2016

Personalul didactic din sistemul de învățământ preuniversitar și universitar de

stat- promotor al învățării pe tot parcursul vieții; 5 cpt

2. prof. Năstasie Adriana: a participat la cursurile Centrului pentru Formare Profesională și

Dezvoltare Regională: ‖Cadru tehnic cu atribuții în domeniul prevenirii și stingerii

incendiilor‖; decembrie 2015- ianuarie 2016

3. prof. Pavel Maria a urmat cursul POSDRU Abilități de viață în contextul dezvoltării

durabile, 15 credite profesionale, iunie 2015

4. prof. Ghigea Iulia:

Proiect POSDRU : Personalul didactic din sistemul de învățământ preuniversitar și

universitar de stat- promotor al învățării pe tot parcursul vieții; 5 cpt

Programul de formare continua "Jocul didactic de la formal la nonformal, în învățământul

preuniversitar", AGCDR "Dăscălimea Română", 28 ianuarie-5 februarie 2016; 15 cpt

5. prof . Necula Liliana:

Participarea la programul de formare continuă ˝Jocul didactic de la formal la nonformal

în învățământul preuniversitar‖ (15 credite transferabile), Asociația Generală a Cadrelor

Didactice din România ˝Dăscălimea Română‖;

Participarea cu lucrare ,,Geografia și motivația învățării‖, la Simpozionul Internațional

Metodio-Științific ,,Paradigme și provocări ale educației actuale‖,ediția a VIII-a ,mai

2016 .ISBN 978-606-8035-94-9

Articol ,,Aplicarea unor tehnici didactice avizate cu aplicații în orizontul local-litoralul

între Constanța și Năvodari‖, publicat în revista ,,Strategii Didactice‖-ISSN 2069-7074;;

125

Participarea cu lucrarea ―Modele de bune practici - metode didactice aplicate în evaluarea

sumativă pe grupe de lucru la geografia fizică‖, la Simpozionul Internațional Metodio-

Științific ˝Paradigme și provocări ale educației actuale‖, ediția a VIII-a, mai 2016;

Participarea cu lucrarea: ―Traseul turistic dintre Capul Midia și Vama Veche - activitate

didactică extrașcolară la disciplina geografie‖, la Sesiunea de comunicăriștiințifice din

cadrulproiectuluijudețean ―ConstantinBrătescu‖, ediția a V-a, mai 2016.

6. prof. Stan Viorica:

Participarea la cursul de perfecţionare,,Utilizarea instrumentelor on-line în educaț ie˝ ;

Participarea la proiectul ,,Îmbunătăţirea stării de conservare a biodiversităţii în ariile naturale

protejate aflate în custodia Direcţiei Silvice Constanţa˝, POSMEDIU/SMIS/CSNR/36053;

Participarea la proiectul ,,Personalul didactic din sistemul de învăţământ preunivesitar şi

universitar de stat – promotor al învăţării pe tot parcursul vieţii”, POSDRU/174/1.3/S/149155;

Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea

pozitiv – creativă a Religiei – ciclul gimnazial;

Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea

temelor interdisciplinare la Religie ortodoxă – ciclul gimnazial şi liceal”;

Participarea în calitate de coordonator la proiectul POSDRU ,,EnergySmart˝;

Participarea la programul de formare continuă ,,Jocul didactic de la formal

la nonformal, înînvăţământul preuniversitar˝, furnizor Asociaţia Generală a

cadrelor didactice din România, ,,Dăscălimea română‖

Cursul - Programul de formare continuăjocul didactic de la formal la nonformal, în

învățământul preuniversitar, denumirea furnizorului: Asociația generală a cadrelor

didactice din românia ,,Dăscălimea română”, 60 ore , Perioada: februarie 2016

7. Prof. Myrone Mirela

Cursul "Perfecționarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar care predau

disciplina Religie", POSDRU 134267; 25 CPT

8. Profesor Violeta Tănăsescu prezintă trei certificări la nivel internațional:

Microsoft Innovative Expert Educator/(MIE) EXPERT-pentru 2016

Google for Education Certified innovator

Google for Education Certified Trainer-pentru 2016

126

9. prof. Roșiu Carmen: începând cu anul 2002, este membru al Societății de Studii Clasice,

filiala Constanța; din decembrie 2008, este membru al Societății Naționale «Spiru Haret»

pentru Educatie, Știință și Cultură

10. prof. Dermengiu Alina:

cursul de formare –Scoala de vară a S.S.M.R. –iulie 2016, 60 ore, 15 credite

11. prof. Ghiță Marius:

Coautor al materialelor auxiliare "Pas cu pas prin matematică", editura Crizon Constanța

Cursul "Asigurarea eficienței Managementului Educațional în unitățile de învățământ",

Fundația cultural umanitară "Henri Coandă" Oradea, 120 ore, 30 credite

12. Prof. Avram Alexandrina: Curs –metode eficiente de învățare a fizicii, 2015

13. Prof. Dumitrașcu Alina: Profesor organizator al cursului "Dezvoltarea inteligenței

emoționale prin joc", 50 de ore de voluntariat

Personalul didactic auxiliar și personalul nedidactic a participat la următoarele programe de

formare continuă:

1. bibliotecar Crețu Angelica - curs de perfectionare CIM (Control Intern Managerial) -

20mai 2016, Asociatia "Callatis" Mangalia si CCINA (Camera de Comert).

2. administrator Diniță Alina - Curs de perfectionare "Cadru tehnic PSI" -15 ian -15 febr

2016

A fost mediatizată la nivelul școlii, Oferta de formare a CCD pentru semestrul I al anului școlar

2015-2016 Constanța cuprinzând un număr de 25 cursuri, cât și pentru semestrul II, cuprinzând

29 de cursuri. Au fost prezentate si alte oferte de formare, ale Fundației Academice ,,Alumni‖,

Fundației ,,Zece Plus‖, Institutului de Dezvoltare a Resurselor Umane.

COMISIA PRIVIND CONTROLUL MANAGERIAL/INTERN

2015-2016

La nivelul unitații de învăţământ s-a constituit, prin decizie a directorului, în baza hotărârii

Consiliului de administrație, Comisia de control managerial/intern, în conformitate cu

prevederile Ordinului ministrului finanțelor publice nr. 946/2005 şi a O.S.G.G. nr. 400/2015

pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control

127

intern/managerial la entitățile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control

intern/managerial, cu modificările şi completarile ulterioare.

Comisia de control managerial managerial/intern a :

a) asigurat coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;

b) organizat, când necesităţile au impus, structuri specializate care să sprijine managementul în

activitatea de coordonare;

c) coordonat rezultatele interacțiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale;

d) contribuit la conştientizarea salariaţilor asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor

asupra întregii entităţi publice;

e) organizat consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor,

cât şi între structurile unităţii de învăţământ.

Comisia a elaborat Planul de dezvoltare a sistemului de control managerial/intern şi a aplicat

chestionare de autoevaluare a stadiului de aplicare a standardelor de control managerial/intern

pentru fiecare compartiment.

COMISIA PENTRU INTEGRITATE ȘI ETICĂ PROFESIONALĂ

2015-2016

La nivelul Liceului Teoretic ,,Traian‖, Constanța, s-a constituit Comisia pentru integritate și

etică profesională la începutul anului şcolar 2015 - 2016, comisie ce a avut următoarea

componență:

Responsabil: Prof. Costea Gabriela; Membri: Prof. Nache Carmen, Prof. Boskoff Daniela,

Carataș Adela.

Pe baza documentelor oficiale, comisia a întocmit planul de măsuri anticorupţie care s-au

aplicat în unitatea școlară în acest an şcolar. Pentru o mai mare transparenţă a activităţii

desfăşurate în instituția școlară, s-a constituit mapa comisiei care cuprinde următoarele:

PROCEDURĂ PRIVIND COMBATEREA CORUPŢIEI ÎN LICEUL TEORETIC „TRAIAN”

CONSTANȚA, Codul de etică al cadrelor didactice și al elevilor, Ordinul 5113/2014 -

Metodologia privind managementul riscurilor de coruptie, Ordinul 5144/2013 privind strategia

anticoruptie in sectorul educațional, Regulamentul de organizare si funcționare a unităților de

învățământ preuniversitar, diferite ordine de ministru cu privire la prevenirea corupţiei, lista

128

organismelor abilitate în consultanță pe teme anticoruptie, consecințe ale încălcării cerințelor

legislative, Planuri operaționale, etc.

Scopurile acestor proceduri sunt: prevenirea corupției la nivelul sectorului educațional,

creșterea gradului de educație anticorupție, aprobarea, implementarea și actualizarea planului

aferent sectorului educațional și dezvoltarea sistemului de monitorizare a implementarii strategiei

anticoruptie. Aria de cuprindere: cadre didactice, personal auxiliar, personal nedidactic, elevii

şcolii noastre, părinţi.

A fost elaborat Codul de etică al profesorilor și elevilor, raportat la Codul etic pentru

învăţământul preuniversitar. La nivelul fiecărei clase au fost prelucrate norme din codul de etică

al elevilor, procedura de evaluare a elevilor, au fost discutate diferite teme la consiliere care au

vizat comportamentul anticorupţie, le- au fost prezentate faptele de corupţie posibile şi

sancţiunile lor. Au fost întocmite procese verbale semnate de cadrele didactice.

Gradul de educaţie cu privire la prevenirea faptelor de corupţie a crescut, atât prin introducerea

temelor/discuţiilor la orele de consiliere, cât şi în cadrul altor activităţi educative

extracurriculare, dar şi prin intensificarea relaţiei cu organele abilitate, cum ar fi Poliţia. Au fost

desfăşurate mai multe activităţi în colaborare cu Poliţia, reprezentanți DGA, care le-au vorbit

elevilor noştri despre faptele de corupţie şi consecinţele acestora.

La începutul anului școlar s-au stabilit activitățile ce se vor desfășura la orele de Consiliere și

orientare la clasele V- XII. Fiecare diriginte a desfășurat cel putin o activitate la orele de

Consiliere pe tema coruptiei/anticorupției. In semestrul I al acestui an școlar, responsabilul

Comisiei de integritate a participat la întalnirea responsabililor Comisiilor de integritate din

unitățile școlare constănțene cu reprezentanții DGA, întâlnire care a avut ca tema prezentarea si

diseminarea ordinului 5113/ 2014, ordin ce aprobă metodologia pentru managementul riscurilor

de corupție în cadrul MEN si al institutiilor si unităților subordonate a căror activitate vizează

învățământul preuniversitar. Incheierea situației școlare s-a făcut în condiții optime, conform

metodologiei in vigoare.

În timpul examenelor naționale sălile de clasă au fost prevăzute cu camere video si audio,

necesare monitorizării examenelor. Nu au fost semnalate niciodată fraudări ale concursurilor sau

examenelor ce s-au desfăşurat în unitatea noastră şcolară. Au fost desfăşurate activităţi pentru

promovarea unui comportament de recunoaștere și respingere a corupției, prin dezvoltarea de

parteneriate școală-comunitate-familie, implicarea altor factori, Biserică, Poliţie, ISJ, iar în

129

cadrul şedinţelor cu părinţii au fost discutate aspecte privitoare la actele de corupţie posibile în

domeniul educaţiei. În unitatea noastră şcolară nu au avut loc acte de corupţie, nu au fost făcute

sesizări sau reclamaţii, nici din partea personalului angajat, nici a elevilor sau părinţilor.

COMISIA PRIVIND

STRATEGIA NAŢIONALĂ DE ACŢIUNE COMUNITARĂ

2015-2016

Activităţile din cadrul comisiei s-au desfăşurat conform planului de acțiune întocmit la

începutul anului şcolar. Principalele activități derulate sunt prezentate mai jos:

I. ,,Săptămâna legumelor şi a fructelor donate‖ – în cadrul SNAC

Obiective specifice:

- Formarea spiritului civic;

- Sensibilizareacopiilor cu privire la nevoile celorlalţi;

Acţiuni: Activitatea de voluntariat a presupus colectarea de fructe şi legume în vederea

distribuirii acestora copiilor care provin din familii cu un nivel de trai scăzut, precum și copiilor

din: Complexul de servicii comunitare ,,Orizont‖, Centrele de plasament: ,,Traian‖, ,,Ovidiu‖,

,,Delfinul‖ și Orfelinatul ,,Casa Speranța‖, după cum urmează:

Numele profesorului

coordonator Clasa

Nr.

elevi

Cantitate

legume

Cantitate

fructe Beneficiari

Albu Valentina, Staicu

Oana

10B

11D 60 140 28

Complexul de Servicii

Comunitare Orizont

Necula Liliana, Stan

Viorica, Enculescu

Claudia, Ghiță Marius

5B,

6A, 8C 90 143 154 Centrul de Plasament Traian

Barbu Cristina, Pavel

Maria

11B

10F 60 85 54 Centrul de Plasament Ovidiu

Sorescu Maria 12D 30 113 122 Centrul de Plasament Delfinul

DermengiuAlina 5A 30 22 40 Casa Speranța

130

NastasieAdriana, Crețu

Angelica 7A 30 54 54 4 familii nevoiașe

II. Alte activități de voluntariat:

Obiective specifice:

- Dezvolarea atitudinii positive față de semeni;

- Sensibilizarea elevilor școlii privind lipsurile și nevoile semenilor lor;

-Sensibilizarea copiilor și părinților acestora pentru donarea de: manuale școlare, jucării, haine,

dulciuri, aparatură electrocasnică și podoabe de brad;

- Cunoașterea unor obiceiuri creștine specifice sărbătorilor religioase;

- Dezvoltarea unor abilităti practice.

Nume coordonator Activitatea Elevi participanți

Popescu Vlad

UN ZÂMBET DE TINERI

PENTRU TINERI Consiliul Școlar al Elevilor

Albu Valentina DĂRUIEŞTE DIN SUFLET Elevii clasei a X-a B

Năstasie Adriana

SĂRBĂTORILE ROMÂNILOR,

PRILEJ DE BUCURIE: ”MOȘ

NICOLAE SCUMP ȘI DRAG” -

TÂRG DE PRĂJITURI

Elevii claselor: a VII-a A, a XII-a

G

Myrone Mirela, Costea

Gabriela


PENTRU TINERI Elevii clasei a VIII-a B

Zamfirescu Lavinia DIALOGURI LA ȚINTĂ!

Elevii clasei a X-a D și elevii:

Pascalescu Cristiana, Ispas Sava

Vanessa Maria - cls. XI-a E

COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ȘCOLARE

2015-2016

In anul şcolar 2015-2016, comisia responsabilă de Olimpiade si Concursuri școlare a urmărit:

131

Motivarea elevilor pentru participarea la diferite olimpiade/concursuri și creșterea

performantei școlare;

Identificarea elevilor dotati in vederea participării la concursurile școlare si olimpiade, la

diferite discipline;

Intocmirea unui grafic de pregătire suplimentară a elevilor pe discipline(denumire

concurs, profesori coordonatori, modalități de pregătire, data calendaristică);

Transmiterea bibliografiei necesare competițiilor și transmiterea băncii de subiecte

existente;

Realizarea unei mape cu rezultatele obținute: nume elev, clasa, profesor indrumator și

premiu;

Postarea pe internet, pe pagina web a liceului a celor mai semnificative rezultate obținute:

http://www.liceultraian.ro secțiunea Olimpiade și concursuri

Informarea sistematică atât a elevilor cât și a profesorilor cu privire la diverse concursuri

școlare(site-uri web);

Urmărirea bunei desfașurări a etapelor concursurilor;

S-au avut in vedere:

procedura pentru monitorizarea performanței scolare;

procedura privind pregătirea suplimentară a elevilor;

procedura privind inserția elevilor.

RAPORTUL COMISIEI DE DISCIPLINĂ

2015-2016

Scopul Comisiei de disciplină a fost acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor

în școală și de a lua măsuri, acolo unde este cazul în vederea remedierii situației disciplinare.

La baza menținerii unei stări disciplinare firești se află cunoașterea și respectarea R.O.I.

Climatul organizației școlare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism și implicare

activă a membrilor instituției școlare.

Nivelul atingerii standardelor educaționale la sfârsitul anului școlar 2015 - 2016, rezultă

din următoarele date statistice:

132

Starea disciplinară:

Cu nota scăzută la purtare : 23

Absenteism :

Total absențe: 48634 din care motivate: 39151 și nemotivate: 9483

cls. V-VIII: 4760 din care motivate: 4105 și nemotivate: 655

cls. IX-XII: 43874 din care motivate: 35046 și nemotivate: 8828

Cu privire la această situatie se remarcă măsurile disciplinare luate la sfârșitul semestrului,

scăderea notei la purtare celor ce au avut foarte multe absențe nemotivate sau au săvârsit și alte

abateri disciplinare. Trebuie pus accentul și în continuare pe consilierea elevilor în vederea

respectării ROI.

În cadrul orelor de dirigenție, au fost desfăsurate activități de prevenire a situațiilor de

indisciplină și prin colaborarea cu psihologul școlar prin implicarea acestuia în stabilirea și

implementarea măsurilor ameliorative.

S- a avut permanent în vedere de către toate cadrele didactice, determinarea elevilor în

vederea respectării ROI, reducerea întârzierilor la ore, purtarea uniformei și a unei ținute decente

Prin toate acțiunile desfăsurate de-a lungul anului școlar, fiecare cadru didactic și-a adus aportul

la îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:

- respectarea regulamentelor scolare în vigoare;

133

- ținută decentă în concordanță cu ROI;

- folosirea unui limbaj adecvat vârstei si locului unde se află;

- atitudinea respectuoasă față de personalul scolii;

- frecvența obligatorie la orele de curs;

- participarea la toate activitățile scolii;

- obligația de a circula numai prin locurile permise elevilor;

- obligația de a nu aduce persoane străine în școală;

- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta școlii;

- păstrarea curețeniei în școală.

La nivelul școlii există o permanentă preocupare pentru rezolvarea tuturor tipurilor de

conflicte care apar pe parcursul desfășurării procesului instructiv- educativ și nu numai. Comisia

de disiplină s-a întrunit o singură dată pe semestru, iar cele două cazuri analizate au cunoscut o

reală remediere, nemaiexistând abateri disiplinare ulterioare.

Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea

conflictelor (elevi-părinți-cadre didactice-psiholog școlar).

134

COMISIA PENTRU COMBATEREA DISCRIMINĂRII

ȘI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂȚII

2015-2016

Activităţile realizate în cadrul comisiei au fost selectate în funcţie de nevoile elevilor,

urmărind formarea şi dezvoltarea la elevi a unui comportament tolerant şi democratic bazat pe

lipsa manifestărilor de rasism, antisemitism, violenţă, discriminare, stereotipuri şi prejudecăţi etc.

În acest scop au fost vizate următoarele domenii de deprinderi:

~ pregătirea tinerilor pentru deschidere spre dimensiunea interculturală a existenţei lor;

~ dezvoltarea capacităţii elevilor de a recunoaşte diversitatea în diferitele ei forme;

~ formarea tinerilor ca persoane capabile să aprecieze diferite culturi, să respecte şi să valorizeze

pozitiv diferenţele culturale;

~ dezvoltarea capacităţii elevilor de a comunica şi de a coopera cu persoane care aparţin

diferitelor culturi, în condiţiile operării cu reprezentări corecte referitoare la diferenţele dintre 20

etnii, rase, culturi, genuri, confesiuni, categorii sociale, grupuri profesionale etc.;

~ dezvoltarea abilităţilor de a trăi împreună cu ceilalţi în bună convieţuire interculturală. În

activităţile comisiei au fost valorificate următoarele documente internaţionale:

~ Cartea albă privind dialogul intercultural, Trăind împreună egali în demnitate, adoptată de

Consiliul Europei (Strassbourg, 2008);

~ Declaraţia Miniştrilor Europeni ai Culturii privind dialogul intercultural şi prevenirea

conflictelor (Opatija, Croaţia, 2003);

~ Declaraţia Principiilor Toleranţei adoptată de statele membre ale Organizaţiei Naţiunilor Unite

pentru Educaţie, Ştiinţă şi Cultură (Paris, 1995). Activităţile desfăşurate în cadrul comisiei

răspund cerinţelor formulate în Legea Educaţiei Naţionale din 2011, precum şi în OMECT nr.

1529/18.07.2007 privind dezvoltarea problematicii diversităţii în curriculumul naţional.

Comisia pentru combaterea discriminarii si promovarea interculturalitatii a Liceului Teoretic

,,Traian‖ a desfăşurat în anul şcolar 2015-2016 următoarele activităţi:

- Au fost identificate in urma discutiilor cu psihologul scolar si Comisia dirigintilor cateva

strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor, în vederea

diminuării punctelor slabe legate de actele de discriminare;

- Demararea proiectului national Festivalul de Film de Scurtmetraj pentru Liceeni

FILMMIC, editia a IX-a- „Esti parte din diversitate” . Festivalul are ca scop

135

antrenarea elevilor în vizionarea si realizarea de scurtmetraje pe această temă.

Promovarea in randul elevilor a generat discutii legate de tema discriminarii, provocandu-

i pe elevi de a gasi cauzele si metode de a combate discriminarea intr-o maniera artistica,

plina de originalitate.

- Filmele câștigătoare ale editiei din acest an vor constitui o baza de date pentru orele de

consiliere si orientare scolară;

- Teme legate de discriminare si de promovare a interculturalitatii au fost prezente in orele

de Consiliere si orientare scolară;

- La Biblioteca Liceului Teoretic Traian, impreuna cu d-na Cretu Angelica s-a demarat

realizarea unei sectiuni dedicata combaterii discriminarii si a promovarii

interculturalitatii (filme, documentare, carti, articole) ce va sta la dispozitia elevilor si a

profesorilor interesati;

- Proiectul ,,Interculturalitate în spațiul dobrogean” fost realizat in parteneriat cu Fara

Armânească, Uniunea Democrată a Tătarilor Turco-Musulmani din România,

Comunitatea Elenă ‖ELPIS‖ Constanța, Partida Rromilor ‖Pro Europa‖, Comunitatea

Rușilor Lipoveni din Bordușani. Toți cei implicați au dorit ilustrarea modelului

dobrogean de conviețuire interetnică, de păstrare și valorificare a tradițiilor etniilor ai

căror reprezentanți trăiesc pe aceste meleaguri.

- Un grup de elevi de gimnaziu si liceu impreuna cu profesorii coordonatori au reprezentat

Cipru (traditii, obiceiuri) la „Ziua Europei‖ . Evenimentul a fost organizat de

Prefectura Constanța în data de 9 mai 2016.

COMISIA PRIVIND EDUCAȚIA PENTRU SĂNĂTATE

2015-2016

Activitatea comisiei de educație pentru sănătate a debutat prin intrunirea membrilor

comisiei in vederea stabilirii responsabilităților și a programului de activități cuprins in planul

managerial. Pe parcursul semestrului I, reprezentanții cabinetului medical școlar au intocmit

fișele de sănătate ale elevilor din clasele a V-a și IX-a și au realizat controlul frontal semestrial.

136

In luna septembrie 2015 și in perioada 11-15 ianuarie 2016, dna asistent Roșu Silvia,

impreună cu d-na dr. Ortanza Danca au prezentat fiecărei clase importanta respectării normelor

de igienă și a realizat triajul epidemiologic. Pe parcursul sem I, dna dr. Ortanza Dancă și dna

asistentă Roșu Silvia, au prezentat in fața colectivului fiecărei clase, dar și cadrelor didactice,

notele informative trimise de DSP Constanța, privind riscul unor epidemii și noțiunile de prim-

ajutor.

In luna septembrie a fost reinnoit protocolul de colaborare pentru anul școlar 2015-2016

intre Direcția de Sănătate Publica Județeană Constanța și Liceul Teoretic ―Traian‖.

In urma semnării protocolului de colaborare, pe semestrul I, s-au desfașurat urmatoarele

activități:

1. In data de 19 octombrie 2015, elevii clasei a V-a B au desfașurat activitatea ―Ziua

Mondială a Alimentului‖ in cadrul Campaniei IEC prin:

- Crearea unor postere tematice;

- Prepararea unor salate din fucte și legume;

- Concurs ―Manânc salată – sunt sănătos‖

- Distribuirea de materiale informative;

Profesorii coordonatori au fost : Bilbie Diana, Ghigea Iulia si laborant Dermengiu Monica.

2. In data de 24 noiembrie 2015, elevii clasei a IX-a A au desfășurat activitatea ,,Ziua

Națională fără tutun‖, în cadrul campaniei IEC prin:

- Prezentare poster tematic ―Corpul fumătorului‖

- Activitate interactivă ,,In loc să fumez…!’’

- Prezentare postere tematice având ca temă ―Efectele fumatului la adolescenți‖

- Realizarea unui panou tematic;

- Distribuire de materiale informaționale,

Profesorii coordonatori: Bilbie Diana, Ghigea Iulia și laborant Dermengiu Monica.

3. In cadrul Campaniei IEC, in perioada 20-21 ianuarie 2016, s-a desfașurat activitatea de

prevenire a gripei la clasele de gimnaziu, prin:

- mese rotunde

- joc de rol

- distribuire de materiale informaționale

Prof. coordonatori Ghigea Iulia, Bilbie Diana, Sorescu Maria, laborant Dermengiu Monica

137

Pe parcursul semestrului I, d-na profesor Sorescu Maria, coordonatorul echipajului

,,Sanitarii pricepuți‖ a continuat pregătirea elevilor în vederea participării acestora la

concursurile ce se vor desfașura pe parcursul semestrului al II-lea.

Activitatea educativă ,,Stil de viață sănătos‖ a avut ca scop înţelegerea faptului că

societatea de astăzi se confruntă cu alte dificultăţi decât cea de ieri şi conştientizarea nevoii de

implicare a fiecăruia dintre noi în schimbarea stilului de viaţă. Dezvoltarea armonioasă a

individului uman în această societate se poate realiza numai prin respectarea unor principii de

viaţă sănătoasă. Asimilarea acestor principii s-a realizat prin crearea de site-uri WEB cu această

temă, pe echipe, cu elevii clasei a XI-a B, profil matematică-informatică, pe parcursul a 4

intâlniri în perioada 14.01-28.01.2016, coordonați de doamna profesor Cristina Barbu.

D-na psiholog Boruga Silvia a efectuat, pe parcursul orelor de consiliere, discuții libere

pe tema ―Stil de viață sănătos‖, in luna noiembrie, la clasele a X-a C, F .

Pe parcursul semestrului I, a asigurat consiliere psihopedagogică a elevilor care au avut

nevoie pe probleme de managementul emoțiilor și stil de viață sănătos.

COMISIA PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA

VIOLENŢEI ÎN ŞCOALĂ

2015-2016

Activitatea Comisiei privind prevenire și combatere a violenţei în scoală s-a bazat în

principal pe dezvoltarea unui management educaţional centrat pe prevenirea şi diminuarea

violenţei.

În acest sens s-a gândit implementarea unui sistem de monitorizare a actelor violenţă în şcoală

prin incheierea unui parteneriat cu Poliţia de proximitate, montarea de camera video în sălile de

curs, ce funcționează în timpul pauzelor. Totodată s-a încercat atragerea unor noi parteneri din

comunitate care să sporească calitatea activităţilor destinate reducerii violenţei în şcoli. Grupul

ţinta al activităţilor au fost elevi, cadre didactice, părinţi, conducerea şcolii, psihologul şi

coodonatorul de proiecte şi programe.

În cadrul comisiei s-au desfășurat următoarele activităţi:

138

ACŢIUNI CONCRETE RESPONSABILI PARTENERI

● Prelucrarea legii nr. 35/02.03.2007 privind siguranţa

în unităţile de învăţământ Directori şi diriginţii

Poliţia Comunitară,

Firma de pază

―Pambu‖

● Stabilirea, de către consiliile profesorale, cu acordul

consiliului reprezentativ al părinţilor şi cu consultarea

reprezentanţilor elevilor, pentru elevii unităţii

respective, uniformei şcolare: cravată roşie, cămaşă

albă, blugi bleumarin, negru sau gri. Directori,

Coordonator de

proiecte şi programe

educative

Diriginţi

Psiholog şcolar,

Părinţi

Consiliul Profesoral

Reprezentanţi ai

autorităţilor locale şi

judeţene

ONG-uri

● Orele de consiliere şi orientare cu tema prevenirea şi

combaterea violenţei în şcoala

● Adaptarea regulamentelor de ordine interioară, a

fişelor postului şi fişelor de sarcini în conformitate cu

ameninţările care afectează mediul şcolar;

● Organizarea serviciului de permanenţă cu cadre

didactice, personal de pază şi îngrijire, elevi de serviciu

pe toată perioada prezenţei elevilor în şcoală;

● Limitarea, supravegherea şi asigurarea zonelor de

acces în unitatea de învăţământ, montarea de camere

video în toate salile de cursi supravegherea elevilor în

pause.

Firma de paza ― Black

Team Escort‖

Politia Comunitara

Asociaţia de părinţi

● Prelucrarea cu elevii şi părinţii şi afişarea la loc vizibil

a reglementărilor privind ordinea interioară, a

măsurilor şi planurilor de acţiune referitoare la paza şi

securitatea unităţilor de învăţământ, a elevilor

● Identificarea persoanelor şi situaţiilor care ameninţă

mediul şcolar şi semnalarea acestora către organele de

ordine şi pază;- Caiet de abateri disciplinare

Directori, profesori

de Serviciu si agent

de paza

Comisia diriginţilor

Consilierul educativ

IPJ, CJAP, IJJ

● Crearea unui centru de informare privind prevenirea si

combaterea violentei in cadrul bibliotecii liceului

Comisia de prevenire

a violentei in şcoala

Psiholog şcolar,

Diriginţi

● Studierea şi aplicarea materialului Prevenirea şi

combaterea violenţei în şcoală – Ghid practic pentru

directori şi cadre didactice – material realizat în

colaborare cu UNICEF

Diriginţi

● Participarea profesorilor diriginţi si a prof. consilieri

psihopedagogi la investigarea factorilor de risc privind Psiholog şcolar Profesori diriginţi

139

cauzele actelor de violentă din scoli. Coordonator de

proiecte educative

Program de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală

Coordonator de

proiecte si programe

educative, diriginţi,

profesori, psiholog

şcolar, reprezentanţii

poliţie

Inspectorulul Judeţean

de Poliţie – Poliţia de

proximitate – prin

Bărbulescu Nicolae,

Ţuţuian Nicolae şi

Rusu Dan;

● Participarea profesorilor diriginţi la activităţile de

consiliere a părinţilor din unitatea şcolara – abordarea

cu prioritate a tematicii educaţiei nonviolente.

Psiholog şcolar

Profesori diriginţii

Consiliul reprezentativ

al părinţilor

Consiliul elevilor

● Organizarea unor dezbateri în şcoli, pe tema

comunicării eficiente şi a abordării conflictelor.

Psiholog şcolar

Directori

Coordonator de


educative

Diriginţii

Reprezentanţi ai

Poliţiei, părinţilor, ai

autorităţilor locale, ai

mass-media, ONG-

urilor, Bisericii

● Implicarea echipelor de voluntari SNAC în distribuţia

de materiale informative şi în dezbateri.

Psiholog şcolar,

directori

Comisia de

voluntariat SNAC

Voluntari SNAC

● Implicarea consiliului elevilor în realizarea unor

activităţi educaţionale privind prevenirea şi

combaterea violenţei în unitatea şcolara

● Consilierea individuală şi de grup a elevilor în vederea

prevenirii comportamentelor agresive.

Coordonator de


educative

Profesori diriginţi

Psiholog şcolar

Reprezentanţi ai

Poliţiei, părinţilor, ai

autorităţilor locale, ai

mass-media, ONG-

urilor, Bisericii

Activităţi raportate către I.S.J. Constanța:

Nr.

crt. Titlul activitatii

Tipul

activitatii Perioada Profesori coordonatori

1

Conflicte în colectivul de

elevi

masă

rotundă

octombrie

2015 VI A – prof. Stan Viorica

2

De la violență verbală la

violența fizica joc de rol

noiembrie

2015 V A - prof. Dermengiu Alina

3

Violența verbală în rândul

elevilor dezbatere

decembrie

2015 VII A - prof. Năstăsie Adriana

4 Comunicare asertivă masă

rotundă

octombrie

2015 X F - prof. Pavel Maria

5 Cum evităm actele de dezbatere noiembrie XI E- Stoenciu Carmen

140

violență 2015

6 Puterea putmului sau

puterea minții? dezbatere

decembrie

2015 XII D - prof. Myrone Mirela

7 Atitudini pozitive și

negative față de sine joc de rol

ianuarie

2016 IX D- prof. Niță Monica

8 Să învățăm să ne salvăm

colegii dezbatere

noiembrie

2015 XII B- prof. Blaga Daniela

9 Drogurile: Adevărul din

spatele iluziilor

Studiu de

caz-

prezentări

multimedia

decembrie

2015

X C- prof. Barbu Cristina și

prof. Ghigea Iulia

10 Rolul negativ al violenței în

familie asupra elevilor joc de rol

februarie

2016 VII B - prof Dumitrașcu Alina

11 Diferențele surse de conflict masă rotundă martie 2016 IX A - prof. Boskoff Daniela

12 Violența în imagini dezbatere aprilie 2016 VII A - prof. Năstăsie Adriana

13

Aplanarea conflictelor-

modalitate de manifestare a

nonviolenței

masă rotundă mai 2016 IX E - prof. Iordache Nicoleta

14 Cum promovează

televizorul violența dezbatere mai 2016 VI B - prof. Leonte Raluca

15 Influența drogurilor asupra

creierului

Studiu de

caz-

prezentări

multimedia

mai 2016 XI B- prof. Barbu Cristina

16 ,,Singur acasă!‖

Studiu de

caz-

prezentări

multimedia

mai 2016 XI A prof. Tănăsescu Violeta

COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE EDUCATIVE

2015-2016

Programul Internațional ,,Junior Achievement”

programul ,,Educație financiară 1” (ABCdar bancar/ Finanțe personale -

BaniIQ)

Clasa – a IX-a E (Prof. Tănăsescu Violeta)

BaniIQ este un program național de educație financiară care contribuie la

formarea unor deprinderi și cunoștințe importante pentru ca tinerii să își construiască

141

un viitor financiar sănătos. Susținut de Visa Europe și de băncile membre din

România, proiectul urmărește să dezvolte, prin instruire și consultanță, cunoștințele

tinerilor despre buget, planificare, investiții, venituri și cheltuieli, credite, riscuri și

oportunități existente. La finalul acestui program, tinerii vor deveni mai conștienți de

riscurile și oportunitățile existente pentru a face alegeri informate.

programul ,,Educație pentru sănătate” – Clasa a XII-a A (în cadrul orei de

dirigenție) – An școlar 2015-2016

Programul Internațional ,,Europe Code Week-2015" - "Playing Scratch", clasele

a 7A, 7B (10-18 octombrie 2015)

,,Code EU: Viitorul nostru e scris în codul de programare”

Abilitatile digitale sunt abilitati de viata. 90% dintre joburile din Europa solicita abilitati

digitale si angajarea specialistilor in IT&C a crescut cu 4% in ultimii 15 ani, potrivit datelor

furnizate de Comisia Europeana. Dincolo de acest lucru, exista prea multe locuri de munca in

domeniul digital si prea putini oameni calificati pentru ele – un deficit ce va ajunge la 900.000 de

locuri de munca neocupate in 2020.

Mai mult, doua treimi din joburile in IT&C sunt în industrii conexe – de la manufactura la

masini si de la medicina la comert – si abilitatile creative si transferabile invatate prin codare se

aplica in multe profesii. Tocmai de aceea este important ca si organizatiile non-profit sa se

adapteaze si sa intelega noile tehnologii pentru a interactiona mai usor cu viitorii donatorii si

sustinatorii.

Evenimentul organizat pune liceul nostru pe harta europeană a programării, alaturi de

numeroase evenimente care au avut loc in aceasta saptamana. Detalii suplimentare despre

EU Code Week sunt disponibile aici: www.codeweek.eu.

Programul Internațional "Google-Computer Science First (Google CS First)", clasele

7A, 7B, in completarea opționalului "Ne jucăm programând în Scratch".

Proiectul Internațional "Microsoft MIXAthon Challenge"- Office Mix (20 octombrie

2015-31 decembrie 2015):

- ,,Frumoasa mea țară- România veșnic tânără"-clasa a XI-a A

http://events.codeweek.eu/scoreboard/

http://www.codeweek.eu/

142

,,Frumosa mea țară nu-i una oarecare, sunt parte din ea — și-o port cu mine oriunde, oricând."

Proiectul propus invită elevii la realizarea unei prezentări care să aducă în prim plan lucruri mai

puțin știute despre țara natală folosind tehnologia Office Sway.

- ,,Minecraft, Lego & Hour of Code"-clasa a VII-a B

Proiectul "Minecraft, Lego & Hour of Code" este doar un punct de plecare, o fereastră deschisă

spre INOVAȚIE și EXPLORARE. JOCUL și PROGRAMAREA constituie de data aceasta

adevărate liante între imaginație și lumea reală, între așteptările tinerei generații referitoare la

viitor și implementarea noilor tehnologii în educație.

În perioada 26.10-12.11.2015, elevii Liceului Teoretic „Traian” au participat la

CONCURSUL ENERGY SMART, în cadrul proiectului Competențe cheie pentru

implicare civică în sprijinul dezvoltării durabile –Energy Smart. Proiectul a fost

cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea

Resurselor Umane 2007 – 2013

Acest proiect a avut în vedere următoarele obiective specifice:

Creșterea gradului de conștientizare cu privire la impactul consumului de energie asupra

emisiilor de carbon și asupra mediului pentru 15.100 elevi și implicarea a 51 de unități

școlare prin derularea campaniei educative Energy Smart.

Dezvoltarea și validarea competențelor cheie (competențe de comunicare, competențe de

bază privind știința și tehnologia, competențe digitale, competența de a învăța să înveți,

competențe sociale, civice, personale și interpersonale) pentru un număr de 15.100 elevi din

învățamântul primar, gimnazial și liceal, prin participarea la concursul județean Energy

Smart!

Îmbunătățirea performanțelor școlare și sprijinirea creșterii participării la educație și

formare profesională prin orientare și consiliere școlară, pentru 5.040 elevi

Concursul Energy Smart, componentă a acestui proiect, reprezintă punctul de aplicare a

cunoștințelor dobândite ca urmare a participării la activitatea extrașcolară. Este o acțiune

practică cu triplu scop:

conștientizarea necesității conservării resurselor naturale;

creșterea coeziunii clasei, dar și a școlii în ansamblu;

143

atragerea elevilor către școală şi învățare;

Prin activitatea de elaborare a proiectelor de grup elevii participanți îşi dezvoltă: coeziunea de

grup, abilitățile de relaționare și comunicare, munca în echipă, organizarea activității, lucrul

colaborativ şi modalități optime de însușire cunoștințe și de a învăța.

Astfel a fost promovată o diversitate de idei și concepte, precum și libertatea de exprimare

neîngrădită, prin acordarea elevilor a posibilității de a fi creativi în proiectele pe care le dezvoltă

în clasă. În vederea pregătirii pentru competiţie, elevii participanţi au utilizat tematica din

suportul de curs prezent în Centrul educațional Energy Smart. Produsele concursului au fost

proiecte sau lucrări de grup din categoria celor teoretice, practice, experimentale, a compoziţiilor

ştiinţifice, artistice, de modelare sau simulare, cu impact educational, economic, tehnologic, în

comunitate etc. . În cadrul acestui concurs s-au implicat 426 de elevi ai Liceului Teoretic

„Traian‖, organizaţi pe clase, care au participat cu 16 proiecte pe tematici diverse, având ca

profesori coordonatori următoarele cadre didactice:

Dir. Prof. Constantin Caracoti – Profesor expert

Dir. Adj. Prof. Dorina Chivu – Profesor voluntar

Prof. Mirela Myrone – Profesor voluntar

Prof. Daniela Blaga – Profesor voluntar

Prof. Alexandrina Avram – Profesor voluntar

Prof. Alina Dumitraşcu – Profesor voluntar

Prof. Viorica Stan – Profesor voluntar

Prof. Cristina Barbu – Profesor voluntar

Prof. Violeta Tănăsescu– Profesor voluntar

Prof. Dr. Oana Staicu – Profesor voluntar

Prof. Alexandra Cojocaru – Profesor voluntar

Prof. Mario Culea – Profesor voluntar

Laurenţiu Cristea – Informatician

Proiectul educațional ,,INTERCULTURALITATE ÎN SPAȚIUL DOBROGEAN”

(aprilie 2016), inițiat și coordonat de doamna profesor Staicu Oana Gabriela în colaborare cu

Seminarul Teologic Constanța, reprezentat prin doamna profesor Butcaru Tania a prilejuit

exprimarea valențelor cultural-artistice ale tuturor reprezentanților etniilor din Dobrogea,

model de conviețuire interetnică. Au participat elevii claselor a XI a C și D. Proiectul a mai

144

fost realizat și în parteneriat cu Fara Armânească, Uniunea Democrată a Tătarilor Turco-

Musulmani din România, Comunitatea Elenă ‖ELPIS‖ Constanța, Partida Rromilor ‖Pro

Europa‖, Comunitatea Rușilor Lipoveni din Bordușani.

FESTIVALUL DE SCURTMETRAJ PENTRU LICEENI ,,FILMMIC”( aprilie 2016),

coordonat de directorul liceului, prof. Caracoti Constantin, precum și de către prof.

Dermengiu Alina a reprezentat un real succes prin participarea în concurs a unui număr

însemnat de echipaje reprezentând licee din toată țara și prin susținerea de care se bucură din

partea comunității locale.

Proiectul educațional ,,SFINȚII ÎMPĂRAȚI CONSTANTIN ȘI MAMA SA,

ELENA”(mai 2016) s-a desfășurat sub forma unui concurs pe tematică religioasă și s-a

bucurat de o largă participare la nivelul județului Constanța. Proiectul a fost coordonat de

doamnele profesoare Myrone Mirela și Stan Viorica.

PROIECTUL COMUNITAR ,,ZIUA EUROPEI‖- 9 mai 2016, organizat de Prefectura

Constanța în colaborare cu I.S.J. Constanța , Direcția Județeană pentru Tineret și Sport a fost

coordonat la nivelul liceului de directorul adjunct, prof. Chivu Dorina în colaborare cu

doamnele profesoare Staicu Oana, Cojocaru Alexandra, Necula Liliana, Stan Viorica și

Dermengiu Alina.

Proiectul educațional ,, ȘCOALA DE VARĂ”- ,,TRAIAN SUMMER SCHOOL” –iulie

2016 a avut un impact deosebit la nivelul comunității locale, proiectul bucurându-se de o

largă audiență în presa locală. Proiectul coordonat de doamna profesor Staicu Oana Gabriela

a avut valențe educative și sociale deosebite prin susținerea educativă, civică, materială și

morală a copiilor din mediul rural(localitatea Râmnicu de Sus, Județul Constanța). În cadrul

proiectului s-au derulat lecții interactive(chimie, desen, educație fizică ș.a.), vizite la muzee,

Planetariu, Acvariu, obiective istorice etc. .

Aceste proiecte educaționale au reliefat deschiderea cuturală a elevilor liceului nostru, dorința

de a se implica în acțiuni de anvergură, care să le pună în valoare competențele și abilitățile

sociale, civice, cultural-artistice.

145

CABINETUL DE CONSILIERE ȘI ASISTENȚĂ

PSIHOPEDAGOGICĂ

2015-2016

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII CABINETULUI DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDA-

GOGICĂ

1. PROMOVAREA SĂNĂTĂŢII ŞI A STĂRII DE BINE: funcţionare optimă din punct de

vedere somatic, fiziologic, mental , emoţional şi social;

2. DEZVOLTARE PERSONALĂ : cunoaştere de sine, capacitatea de decizie responsabilă,

relaţionare interpersonală armonioasă, controlul stresului, tehnici de învăţare eficiente,

atitudini creative, opţiuni vocaţionale realiste.

3. PREVENŢIE: a dispoziţiei afective negative, a neîncrederii în sine , a comportamentelor de

risc, a conflictelor interpersonale, a dificultăţilor de învăţare, a dezadaptării sociale, a

disfuncţiilor psihosomatice, a situaţiilor de criză.

4. ORIENTARE ȘI CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU ELEVII

I. CONSILIERE INDIVIDUALĂ

CAZUISTICĂ ABORDATĂ

- Dificultăţi de adaptare

- Dificultăţi de învăţare

146

- Managementul emoţiilor – anxietate generalizată, anxietate de separare, anxietate de

performanţă, fobie socială, depresie, tulburare alimentară, logonevroză, automutilare,

tulburare Tourette, tentative de suicid.

- Managementul conflictului – tulburare de comportament, comportamente de risc,

devianţă, furt, tâlharie

- Disconfort psihic

- Stress post-traumatic

- Stress pre-examen

- Autocunoaştere

- Integrare socio- afectivă

- Tendinţa de abandon şcolar

Numărul elevilor consiliaţi: 17 elevi de gimnaziu si 28 elevi de liceu

Numărul sedinţelor de consiliere -108

II. CONSILIERE DE GRUP

TEMATICĂ

- Autocunoaştere – stimă de sine scăzută, dificultăţi de comunicare

- OSP

- Managementul conflictului

Numărul elevilor consiliaţi : 24

Numărul sedinţelor de consiliere- 13

III. CONSILIERE COLECTIVĂ

TEMATICĂ


- Autocunoaştere

- Integrare socio-afectivă

- Comunicare

- Derulare de proiecte



147

Numărul sedinţelor de consiliere: 13

IV. CONSILIEREA CARIEREI / OSP



V. COPII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE – CES / cazurile de violență

Număr de elevi 10

Total ore - 30

TEMATICĂ SI STRATEGII

Evaluare psihologică –DJASPC -1 caz

Teste de inteligenţă

Ghid de identificare a temperamentului

Managementul conflictului

Comisia de disciplină

Consiliere parentală

Consiliere psihopedagogică individuală

VI. CONSILIEREA PĂRINTILOR

TEMATICA

Dificultăţi de adaptare

Tehnici de învăţare

Managementul emoţiilor

Managementul conflictului

Numărul parinti consiliaţi : 23


VII. CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE

- Consilierea cadrelor didactice se desfăşoară de câte ori este necesar pentru a soluționa o

situaţie de criză sau pentru a optimiza procesul instructiv- educativ

- Colaborarea cu cadrele didactice în cadrul consiliilor și comisiilor ori de câte ori situația

impune acest lucru

- Aplicarea chestionarelor de satisfacţie tuturor cadrelelor didactice

Consiliere psihopedagogică în procesul de adaptare a elevilor nou veniţi

- Consiliere psihopedagogică pentru cazurile ce prezintă un comportament de risc.

148

VIII. PARTICIPAREA LA SIMPOZIOANE, PROIECTE ȘI PROGRAME

Studiu de cercetare organizat de Școala Valorilor din Bucureşti – grup țintă 20

elevi din clasele a X-a si a XI-a: ,,Planurile de viitor ale adolescenților din

România” – cercetare realizată de Școala de Valori – București

,,Experiențe traumatice, timpurii, reziliența, perspectiva temporală,

personalitate și probleme legate de sănătate în populația românească de

adolescenți”– Universitatea ,,Ovidius”

ACTIVITATEA BIBLIOTECII

2015-2016

Activitatea bibliotecii școlare este reglementată în principal de următoarele acte

legislative:

1. Legea Educației Naționale nr. 1/2011

2. Legea bibliotecilor nr. 334/2002

3. R.O.F.U.I.P. aprobat prin OMEN nr. 5115/ 15.12.2014 si publicat în M.O. nr. 23 și

23bis/ 13.01.2015

4. Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare aprobat prin Ordinul

M.E.C.T.S. nr. 5556/2011

5. Ordinul MEN nr. 5559/2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul

preuniversitar

În a doua parte a lunii august și în prima jumătate a lunii septembrie bibliotecarul școlii a

sprijinit activitatea Depozitului de manuale al I.S.J. Constanța. Sprijinul acordat a constat în

tehnoredactarea la calculator a diferitelor documente ce vizau distribuirea manualelor școlare

către unitățile școlare, programarea unităților școlare în vederea ridicării manualelor ce le-au

fost repartizate spre distribuire, repartizarea pe titluri a manualelor în funcție de solicitările

școlilor și liceelor.

Colaborarea cu Depozitul de manuale s-a concretizat apoi și în predarea-primirea

manualelor școlare elevilor liceului- clasele V-X.

http://legestart.ro/ordinul-men-nr-55592013-privind-regimul-manualelor-scolare-in-invatamantul-preuniversitar/

http://legestart.ro/ordinul-men-nr-55592013-privind-regimul-manualelor-scolare-in-invatamantul-preuniversitar/

149

La începutul lunii septembrie s-a verificat dacă, în urma accesului liber al cititorilor la

raft, se impune rearanjarea colecţiilor bibliotecii din perspectivă biblioteconomică şi dacă

aşezarea volumelor la raft respectă principiile estetice.

La începutul anului școlar s- au repartizat manualele școlare pentru elevii claselor V-VIII,

IX-X. Diriginții claselor au completat procesele-verbale de predare-primire întocmite de

bibliotecar, elevii semnând pentru primirea manualelor.

Bibliotecarul liceului a făcut eforturi deosebite pentru asigurarea numărului de manuale

necesar elevilor, mai ales că au fost situații în care unele edituri au încetat colaborarea cu M.E.N.

Prin împrumut interbibliotecar au fost asigurate manuale elevilor pentru majoritatea

disciplinelor, la disciplinele muzică și educație plastică rămânând un mic procent de manuale

lipsă. În ziua de 4 septembrie 2015 bibliotecarul liceului a participat la atelierul de diseminare

,,Graphic facilitation for better comunication‖, organizat de Organizația ,,De Vision

Association”.

În perioada următoare elevii claselor a V a și a IX a s-au familiarizat , beneficiind de

îndrumarea bibliotecarului, cu biblioteca și cu normele și tehnicile biblioteconomice.

In zilele de 23 și 24 septembrie 2015 a avut loc recartarea manualelor școlare- gimnaziu

și liceu. Din păcate, prezența în număr mic a responsabililor cu manuale din județ nu a condus la

rezolvarea în totalitate a problemelor legate de manuale.

Existența unui mic fond de achiziție carte a dus la achiziționarea unui număr de 91

volume pentru bibliotecă, în septembrie și decembrie 2015 ( după consultarea șefilor de catedră).

Au fost donate un număr de 9 volume în luna noiembrie 2015. În luna octombrie 2015

bibliotecarul s-a implicat în promovarea proiectului ‖FILMMIC‖-ediția a IX a .

În ziua de 9 octombrie 2015, membrii Catedrei de istorie au organizat activitatea ,,Ziua

Holocaustului în România‖. Bibliotecarul liceului a pus la dispoziția organizatorilor materialul

destinat unei expoziții legate de eveniment.

Tot în luna octombrie a fost reluat Proiectul ,,Ascultă 5 minute de muzică

clasică‖(coordonator prof. Diana Drăgălin). Bibliotecarul și laborantul de chimie al liceului au

fost desemnați ca persoane implicate în proiect.

În perioada octombrie-noiembrie 2015 a fost inițiat Proiectul ,,Un liceu auzit mai bine‖,

care are ca scop achiziționarea unui sistem audio performant destinat stației radio a liceului.

Inițiatorii au fost elevi ai clasei a XI a D, iar coordonatori- prof. Staicu Oana și bibliotecar Crețu

150

Angelica. În aceeași perioadă a fost reluat și Proiectul ,,Radio WOW‖- activitatea stației radio se

desfășoară în fiecare pauză și constă în difuzarea de melodii celebre.

Biblioteca a asigurat sprijin și proiectului ,,Energy Smart‖ desfășurat în liceul nostru

(sprijin informațional și logistic).

În ziua de 27 noiembrie 2015 în biblioteca liceului s-a desfășurat preselecția pentru

prezentatorii Serbării de Crăciun, organizate pentru elevii noștri.

În luna noiembrie s-a desfășurat ,,Săptămâna fructelor și legumelor donate‖, sub

coordonarea prof. Necula Liliana. Acțiunea a beneficiat și de sprijinul bibliotecii.

În luna decembrie 2015 bibliotecarul liceului a încheiat un Protocol de colaborare cu

Biblioteca Națională a României- Rezerva Națională de Publicații. În data de 22 decembrie 2015

am mers la sediul Bibliotecii Naționale din București și am ridicat un număr de 305 volume

repartizate cu titlu gratuit liceului nostru, în urma cererii adresate și aprobate de conducerea

Bibliotecii Naționale.

În luna decembrie am acordat sprijin acțiunilor caritabile organizate de către elevii și

profesorii liceului pentru ajutorarea celor nevoiași.

În ianuarie - februarie 2016 am urmat cursul de perfecționare ,,Jocul didactic de la formal

la nonformal‖, organizat de Asociația Generală a Cadrelor Didactice din România ,,Dăscălimea

română‖.

Activități curente desfășurate de bibliotecarul liceului: îndrumător al elevilor în alegerea

volumelor pentru lectură, indicarea unor titluri pentru întocmirea referatelor pentru diferite

discipline, marcarea evenimentelor zilei/ lunii/ săptămânii prin afișaj și expoziție de volume.

COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

2015-2016

In anul școlar 2015-2016, Comisia pentru Situații de Urgență și-a desfășurat activitatea

conform documentației întocmite și a urmărit atingerea obiectivelor propuse.

ACTIVITĂȚI:

Nr.

crt.

Denumirea activităţii Responsabil Colaboratori Grup ţintă

151

1. Intocmirea documentaţiei Membrii

comisiei

Cadre

didactice

Personalul școlii,

elevii

2. Verificarea mijloacelor de stingere

a incendiilor

Aldea Marian

Membrii

comisiei

Cadre

didactice

Personalul școlii,

elevii

3. Instructajul personalului și a

elevilor

Responsabil

comisie

Profesorii

diriginti

Personalul școlii,

elevii

4. Controlul intern al respectării

normelor, dispoziții și măsuri de

apărare impotriva incendiilor

Director

Director adj.

Administrator

Membrii

comisiei

Personal de

intretinere

Personalul școlii,

elevii

Pe data de 16 noiembrie 2015 s-au organizat exerciții de simulare și evacuare în caz de

incendiu, cu participarea reprezentanţilor ISU ,,Dobrogea”.

In lunile decembrie- ianuarie, prof. Năstasie Adriana, membru al comisiei și Diniță Alina,

administrator, au urmat și absolvit cursul de cadru tehnic PSI.

COMISIA PENTRU PROMOVAREA IMAGINII

UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

2015-2016

Pe parcursul anului şcolar 2015-2016, Comisia pentru promovarea imaginii unităţii de

învăţământ a desfășurat o serie de activități ce au avut ca scop diseminarea exemplelor de bună

practică și a proiectelor derulate de către Liceul Teoretic ‖Traian‖ prin popularizarea tuturor

activităților în mass-media după cum urmează:

1. 28.09.2015 -Liceul Teoretic „Traian” marchează aniversarea Portului Constanța!

2. 02.10.2015 -Elevii Liceului Teoretic „Traian” marchează Ziua Internațională a

Educației

3. 09.10.2015 - Elevii Liceului Teoretic „Traian” marchează Ziua Holocaustului în

România

4. 20.10.2015 -Liceul Teoretic „Traian” marchează Ziua Armatei Române

5. 11.11.2015 -Elevii Liceului Teoretic „Traian” omagiază Ziua Dobrogei

152

6. 25.11.2015- Elevii Liceului Teoretic „Traian” omagiază Ziua Națională a României

7. 21.01.2016 - 24 ianuarie- Ziua Înfăptuirii Statului Modern Român- omagiată la Liceul

Teoretic ”Traian” Constanța

8. 03.02.2016 -Liceul Teoretic „Traian” promovează excelența în educație

9. 10.03.2016- Elevii Liceului Teoretic „Traian” marchează Ziua Drepturilor Omului.

CAPITOLUL IV

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ȘI

NONFORMALĂ

COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR

2015-2016

În conformitate cu obiectivele stabilite în planul managerial, la nivelul comisiei, s-au realizat

următoarele:

Întocmirea planificărilor anuale și semestriale ale: orelor de consiliere și orientare, ale

activităților extracurriculare, ale activităților educative cu părinții;

Realizarea și actualizarea portofoliilor diriginților;

Activități de ergonomia, estetica şi igiena clasei;

Întocmirea fişele psihopedagogice ale elevilor claselor a V-a și a IX-a, precum și

actualizarea celor deja existente;

Aplicarea de testelor de cunoaștere a elevilor cu privire la stilurile de învățare în cadrul

orelor de dirigenție la clasele a V-a și a IX-a;

Realizarea ședințelor și a activităţilor consultative cu părinţii conform graficului stabilit;

Alegerea democratică , în cadrul orelor de dirigenție, a liderilor clasei și

reperezentanților în Consiliul Școlar al Elevilor;

153

Prelucrarea Regulamentului de Ordine Interioară la fiecare clasă și asigurarea respectării

acestuia, precum și aplicarea procedurii de sancționare (conform proceselor verbale ale

Consiliilor claselor de la finalul semestrului) și de corectare a comportamentelor

inadecvate a elevilor prin consilierea acestora și responsabilizarea în cadrul unor

activități specifice, în colaborare cu părinții și psihologul școlar;

Derularea de activități educative, care să asigure o orientare școlară și profesională

corespunzătoare particularităților fiecarui elev, în colaborare cu Integral Edu la clasele a

XII-a;

Desfășurarea de activități extracurriculare variate și postarea rezultatelor acestora pe site-

ul școlii;

Colaborarea cu Consilierul Educativ în ce privește proiectarea, organizarea și

desfășurarea programului ―Școala Altfel‖;

Încheierea situației școlare a claselor și implicarea în festivitățile dedicate finalului de an

școlar.

154

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Şcoala dispune de personal calificat, cadrele

didactice participând la cursuri de formare

continuă, de modernizare şi reevaluare a

metodelor de predare, facilitând astfel

dinamizarea relaţiei profesor-elev;

Mediile de admitere ale elevilor noştri îi

recomandă din punct de vedere intelectual;

Baza materială s-a îmbunătăţit considerabil,

instituţia noastră fiind în continuă dezvoltare;

Numărul absenţelor nemotivate ale elevilor este

destul de mic la nivelul calselor gimnaziale și

ciclului primar de liceu;

Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale

elevilor;

În ciuda efectivelor mari elevi în clasă există o

implicare bună a fiecărui elev şi cadru didactic

în realizarea obiectivelor, și o observare directă

a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei ;

Colaborare bună cu diferite instituții și cu

Asociația de Părinți în realizarea diferitelor

activități extracurriculare.

In cadrul comisiei metodice a diriginţilor se

manifestă încă reticenţă în susţinerea unor

lecţii deschise sau interasistențe;

O parte din cadre didactice sunt implicate

mai puțin în viaţa clasei în afara orelor

predate la disciplina respectivă;

Familia nu este uneori implicată suficient în

activitatea de educare a copiilor;

Întârzieri în colectarea și centralizarea unor

documente și date, datorată unor deficiențe

de comunicare între cadrele didactice,

precum și a programului încărcat al acestora

Lipsa unei săli de capacitate mare, necesară

desfăşurării activităţilor la nivelul şcolii;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare

continuă oferite de C.C.D. şi de alți furnizori

educaționali;

Disponibilitatea şi responsabilitatea unor

instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii;

Existența unui centru de consiliere cu privire la

activitățile extracurriculare inițiat de ISJ în

Deruta morală determinată uneori de

societate, mass media etc.;

Imposibilitatea tratării diferențiate până la

individualizare a elevilor favorizată de

efectivul mare de elevi dintr-o clasă;

Criza de timp a unor părinţi datorată situaţiei

economice, conduce la o slabă supraveghere

155

cadrul Școlii gimnaziale nr. 12, B. P. Hașdeu ;

Existența materilelor informative pe Internet a

tot mai multor teme privind consilierea şi

orientarea elevilor care pot veni în sprijinul

tuturor diriginţilor;

Posibilitatea comunicării informațiilor prin

intermediul formularelor electronice.

a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa

şcolii;

Lipsa de interes a reprezentanţilor unor

instituţii locale duce la pierderea pe parcurs a

unor relaţii de cooperare.

Comisia Metodică a Diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul

managerial elaborat la începutul anului şcolar ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative

ivite ulterior. Comisia are urmatoarea componenţă:

Principalele activităţi derulate:

Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor

Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare conform programelor în

vigoare

Distribuirea, completarea şi semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie

între şcoală, elev şi părinte

Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea şi interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelor şi propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe.

Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea

activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea

parteneriatului elev-diriginte-părinte

Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere

elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare

şi extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

Programele şcolare pentru aria curriculară Consiliere şi orientare particularizează

următoarele domenii de competente-cheie stabilite la nivel european:

Competențe interpersonale, interculturale, sociale şi civice;

156

„a învăţa să înveţi‖;

Competențe digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea

informaţiei şi comunicarea electronică

Competențe antreprenoriale.

În realizarea planificărilor, diriginţii au respectat în mare parte structura curriculumului,

bazată pe :

Competențe generale

Valori şi atitudini

Competenţe specifice şi conţinuturi

Sugestii metodologice

Competenţele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoştinţe şi deprinderi,

a căror dezvoltare este preconizată pe durata gimnaziului/ liceului, în timp ce competenţele

specifice (derivate din competentele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecărui an

şcolar, au fost corelate cu conţinuturi ale învăţării şi prezentate distinct, pentru clasa a V-a, a VI-

a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a, a X-a, a XI-a şi a XII-a.

Conţinuturile învăţării au respectat, de asemenea, următoarele cinci module tematice:

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală

2. Comunicare şi abilităţi sociale

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării

4. Planificarea carierei

5. Calitatea stilului de viaţă

Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu a fost realizată astfel încât să

corespundă nevoilor educaţionale şi specificului de vârsta a elevilor, oferind, în acelaşi timp

contexte tematice adecvate pentru dezvoltarea competentelor specifice.

Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate

pentru dezvoltarea competențelor specifice vizate de aria curriculară Consiliere şi orientare,

particularizate la nivelul fiecărui modul tematic şi al fiecărui an de studiu al învăţământului

gimnazial şi liceal.

O atenţie deosebită s-a acordat continuării monitorizării elevilor cu probleme în

învăţare din fiecare colectiv, implicându-i în activităţi didactice diverse în vederea participării

active şi conştiente la propria formare, atât pe plan intelectual, dar şi afectiv şi psihic.

157

Activitatea Ariei Curriculare Consiliere şi Orientare a debutat odată cu constituirea

Comisiei Diriginţilor la începutul anului şcolar în şedinţa comisiei metodice în care au fost

nominalizaţi toţi profesorii diriginţi. Tot în cadrul şedinţei s-au trasat direcţii care trebuie urmate

pentru o bună desfăşurare a comisiei s-a discutat modelul de planificare pentru ora de Consiliere

şi sugestii de teme pentru această oră astfel încât toţi diriginţii să prezinte la timp planificările. S-

a stabilit intervalul în care să aibă loc şedinţele cu părinţii şi anume astfel încât să se poată ţine

şedinţa Comitetului de Părinţi pe şcoală.

Majoritatea diriginţilor au colaborat cu profesorii de la clasă şi cu colegii de comisie.

Activitatea de perfecţionare continuă a profesorilor diriginţi, a îmbrăcat forme diverse cu

trimitere directă către obiectivele majore stabilite:

- dezbateri şi comunicări

- ateliere de lucru

- schimburi de experienţă

- cercetări contatative şi ameliorative

- mese rotunde

- activităţi educative ( tematica, fiind variată în funcţie de obiectivele stabilite şi de necesităţile

de moment)

În egală măsură, am dezvoltat la elevii noştri simţul artistic prin implicarea lor în

formaţii de dans, muzica, piese de teatru. Formarea deprinderilor practice s-au realizat prin

folosirea de metode şi procedee care să contribuie la creşterea gradului de originalitate şi

independentă în rezolvarea sarcinilor de lucru. Pentru că motivaţia să existe din toate punctele de

vedere, fiecare diriginte a amenajat spaţiul de lucru la nivelul clasei sale, respectând ambientul

corespunzător: condiţiile de igienă, aspect informativ, formativ, estetic, toate acestea facilitând

diversificarea formelor de organizare a instruirii conform particularităţilor de varsta şi

individuale .

Dezvoltarea capacităţii de învăţare s-a realizat prin abordarea unei diversităţi de forme

de învăţare: învăţarea reciprocă, metoda cubului, ciorchinelui, chestionrului, observaţiei directe,

susţinerea şi explicarea unor noţiuni pe baza studiului individual.

Concret, fiecare membru al comisiei şi-a întocmit portofoliul la nivelul standardelor,

urmărind eficienta acestuia în demersul didactic la nivelul fiecărui colectiv. Studiul individual a

158

constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă cu aplicarea în demersul

didactic a noutăţilor metodologice.

Participarea la simpozioane, mese rotunde, conceperea şi desfăşurarea unor parteneriate

educaţionale , au constituit mijloace eficiente de formare continuă :

- cursuri de perfecţionare

- participarea la cercurile pedagogice pe catedre desfăşurate la nivel local.

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE

ANUL ŞCOLAR 2015 – 2016

Obiective:

1. Asigurarea condiţiilor materiale corespunzătoare în vederea debutului anului şcolar 2014-2015

şi la începutul fiecărui semestru;

2. Optimizarea componentelor structurale ale unităţii de învăţământ;

3. Şcolarizarea şi menţinerea la cursuri a tuturor elevilor de vârstă şcolară;

4.Intensificarea activităţii diriginţilor şi profesorilor pentru eliminarea absenteismului;

5.Optimizarea activităţilor educative în unitatea de învăţământ;

6.Îmbunătăţirea şi eficientizarea actului educativ în şcoală;

7.Colaborarea şcoală-familie şi cu ceilalţi factori educaţionali;

8.Îmbunătăţirea calităţii activităţii educative a profesorilor diriginţi;

9.Controlul şi îndrumarea efectivă a activităţii diriginţilor;

TITLUL ACTIVITĂȚII

PERIOADA

DESFĂȘURĂRII COORDONATORI

PROFESORI

PARTICIPANȚI

159

,,NOAPTEA

CERCETATORILOR‖ 25.09.2015 Avram Alexandrina

Avram Alexandrina

Staicu Oana

ZIUA PORTULUI

CONSTANŢA 27.09.2015

Director prof. Constantin

Caracoti

Prof. Voicu Mirela - Ana

Prof. Stratenie Gabriel -

Prof. Voicu Mirela -

Ana - coord.

activitatea din liceu

Prof. Stratenie

Gabriel - organizator

vizită la Muzeul

Portului

ALEGEREA CARIEREI MELE 01.10.2015 Mirela Myrone Myrone Mirela

MODELE IN EDUCATIE: DE

LA IDEE, LA PRACTICA ȘI

SUCCES

05.10.2015

Director prof. Constantin

Caracoti

Director adj. Dorina Chivu

Consilier educativ prof. Liliana

Necula

Prof. coord. Viorica Stan

Prof. Buliga Daniela

Prof. Voicu Mirela

Prof. Myrone Mirela

ZIUA COMEMORĂRII

HOLOCAUSTULUI ÎN

ROMÂNIA - 9 OCT.

09.10.2015

- prof. Voicu Mirela Ana;

- prof. Stan Viorica;

- prof. Stratenie Gabriel;

- prof. bibliotecar: Creţu

Angelica.

- director: prof.

Caracoti Constantin;

- director adjunct:

Chivu Dorina;

- prof. Myrone

Mirela.

EXPOZIȚII PERSONALE

PERIODICE ‖TRAIAN ART‖

01.10.2015 -

01.11.2015

Prof. Cojocaru Alexandra-

Victoria

Prof. Cojocaru

Alexandra-Victoria

ZIUA MONDIALA A

ALIMENTULUI 19 10 2015 Bilbie Diana

Ghigea Iulia

ZIUA ARMATEI

(PREZENTARE MESERIA DE

SCAFANDRU)

23.10.2015 Prof. Avram Alexandrina

Cpt. cdor. Medesan Felician

Prof. Avram

Alexandrina, Prof.

Caracoti Constantin

Din partea Centrului

de Scafandri:

Cpt. cdor. Medesan

Felician

Mm3 Georgesa Ionut

Mm3 Jijiie Marius

160

Frt. Onara Andrei

Pcc Tomescu Victor

CĂLĂTORIE IN LUMEA

MUZICII

25.10.2015-

29.11.2015 Drăgalin Diana

Cojocari Mirela;

Ghigea Iulia

EXCURSIE BUCUREȘTI:

OPERA NAȚIONALĂ,

MUZEUL MILITAR

31.10.2015 prof. Maria Gheorghe

prof. Adriana Năstasie ---

DIALOGURI LA TINTA! 03.11.2015

Liceul Teoretic Traian –

director Constantin Caracoti;

prof. Mirela Myrone

prof. Lavinia

Zamfirescu

MANIFEST PENTRU DIALOG 03.11.2015 Prof. Stoenciu Carmen Gabriela

Prof. Zamfirescu

Lavinia

Prof. Dumitrof

Cristian

SĂRBĂTORIREA ZILEI

DOBROGEI -14 NOIEMBRIE 13.11.2015

Dir. prof. Caracoti Constantin

Dir. adj. prof. Chivu Dorina

Prof. Voicu Mirela

Prof. Astăluș Monica

Prof. Enculescu Claudia

Prof. Voicu Mirela

Prof. Astăluș Monica

ATELIER DE CREAȚIE.

ARTA POPULARA

14.11.2015-

27.11.2015

prof. Pavel Maria

artist popular Vasilescu Elena

prof. Pavel Maria

prof. Stan Viorica

SĂPTĂMÂNA LEGUMELOR

ȘI FRUCTELOR

16.11.2015 -

20.11.2015

Consilier educativ prof. Liliana

Necula

prof. Liliana Necula

prof. Viorica Stan

prof. Sorescu Maria

prof. Valentina Albu

prof. Claudia

Enculescu

prof. Alina

Dermengiu

prof. Adriana

Năstasie

prof. Cristina Barbu

prof. Maria Pavel

prof. Oana Staicu

prof. Marius Ghiță

161

prof. Angelica Crețu

ZIUA NATIONALA FARA

TUTUN 19 . 11. 2015 Bilbie Diana Ghigea Iulia

SĂRBĂTORIREA ZILEI

NAȚIONALE

26 11 2015

Necula Liliana, Stan Viorica,

Dermengiu Alina, Drăgălin

Diana, Castal Magda

Cojocaru Victoria,

Leonte Raluca,

Dumitrașcu Alina

SCRIITORI ROMÂNI DESPRE

MAREA UNIRE 27.11.2015

prof. Mirela Ana Voicu

prof. Adriana Năstăsie

prof. Stratenie Gabriel

director - prof.

Constantin Caracoti

prof. Stratenie

Gabriel

prof. Năstăsie

Adriana

prof. Voicu Mirela

SĂRBĂTORILE

ROMÂNILOR, PRILEJ DE

BUCURIE: ‖MOȘ NICOLAE

SCUMP ȘI DRAG‖ - TÂRG DE

PRĂJITURI

9. 12. 2015 Prof. Ghizdeanu Moroșanu Irina

Gabriela

prof. Năstasie

Adriana

MOMENT POETIC JAPONEZ.

ATELIER DE CREAțIE

10.12.2015 si

14.01.2016

prof. Pavel Maria și prof.

Văceanu Aura

Prof. Pavel Maria,

prof. Văceanu Aura


PENTRU TINERI

12.12.2015 -

16.12.2015 Myrone Mirela

Myrone Mirela,

Costea Gabriela

SERBARE DE CRĂCIUN 12/16/2015

Prof. Liliana Necula

Prof. Diana Drăgălin

Prof. Adriana Năstasie

Prof. Magdolna

Kastal

Prof. Stefanel Gavrizi

Prof. Luminița

Rucăreanu

Prof. Mirela Goga

DĂRUIEŞTE DIN SUFLET 17.12.2015 profesor Albu Valentina -

PREVENIREA GRIPEI 20-21 .01 . 2016 Bilbie Diana Ghigea Iulia ,

sorescu Maria

162

MICA UNIRE- 157 DE ANI 22.01.2016

Director, Prof. Caracoti

Constantin, Director Adj.,Prof.

Chivu Dorina

Prof. Mirela Ana Voicu

Prof. Stratenie

Gabriel, Prof. Stan

Viorica, Prof.

Năstăsie Adriana,

Prof. Leonte Raluca

24 IANUARIE - MICA UNIRE 22.01.2016 Chivu Dorina

Myrone Mirela Năstasie Adriana

24 IANUARIE 1859, ‖MICA

UNIRE‖ 22.01.2016 dr. Lavinia Gheorghe

prof. Dorina Chivu

prof. Adriana

Năstasie

prof. Mirela Myronne

ARTA șI TRADIȚIE -

ATELIER DE CREAȚIE

18.02.2016 prof. Pavel Maria; prof.

Cojocaru Alexandra

prof. Pavel Maria;

prof. Cojocaru

Alexandra

163

MOMENT POETIC. POEZIE

RELIGIOASA (RADU GYR,

TRAIAN DORZ, VASILE

VOICULESCU)

20.02.2016 prof. Pavel Maria

prof. Cojocaru Alexandra

prof. Pavel Maria;

prof. Cojocaru

Alexandra

" PREVENIREA

CANCERELOR " 25. 02. 2016 Ghigea Iulia Bilbie Diana

VALORIFICAREA

APTITUDINILOR MELE ÎN

ALEGEREA CARIEREI

14.03.2016 Myrone Mirela Sorescu Maria,

Tanasescu Violeta

ZIUA INTERNAȚIONALĂ A

TEATRULUI 16.03.2016 Leonte Raluca-Georgiana

Leonte Raluca-

Georgiana

ZIUA MONDIALA A

SĂNĂTĂȚII ORALE 22. 03. 2016 Bilbie Diana Ghigea Iulia

STIL DE VIATA SĂNĂTOS 13. 04. 2016 Bilbie Diana Ghigea Iulia

SĂPTĂMÂNA ,,ȘCOALA

ALTFEL‖ 18-22.04.2016 Cadrele didactice Cadrele didactice

ZIUA LICEULUI TEORETIC

,,TRAIAN‖ 11 .05.2016 Cadrele didactice Cadrele didactice

164

CAPITOLUL V

PROIECTE SI PROGRAME

AN ŞCOLAR 2015-2016

NR.

CRT. PROIECTE/ACŢIUNI TERMEN

RESPONSABILI

(PARTICIPANŢI) PARTENERI

1. Proces-verbal activitate Octombrie

2015

Dir., Prof.

Caracoti

Constantin

Prof. Staicu

Oana

Agenția Națională

Antidrog. Centrul de

Prevenire, Evaluare și

Consiliere Antidrog

Constanța

Nr. 1984/16.10.2015

2. Protocol de colaborare An școlar

2015-2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Necula

Liliana

Prof. Ghigea

Iulia

Prof. Bîlbîie

Diana

Direcția de Sănătate

Publică Constanța

3. Protocol de colaborare

Nr. 1991/19.10.2015

2015-2017 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

*Patriarhia Română

*Eparhia Tomisului

*Parohia ‖Sf. Arh.

Ștefan‖ Constanța

Nr. 32/18.10.2015

165

4. Protocol de parteneriat

Nr. 1992/19.10.2015

2015-2017 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

*Asociația Română a

Consilierilor în

Educație

Nr.16/16.10.2015

5. Acord de parteneriat 8.10.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Voicu

Mirela Ana

Prof. Enescu

Lia

Junior Achievment

România


Nr. 1262/24.06.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Dir. Adj., Prof.

Chivu Dorina

Prof. Albu

Valentina

Centrul Școlar pentru

Educație Incluzivă

‖Delfinul‖ Constanța

Nr.323/09.06.2015

7. Adresă activitate cu caracter

educativ

Nr. 1971/14.10.2015

15.10.2015

-

15.11.2015

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Direcția Județeană

pentru Sport și Tineret

Constanța

Nr. 4564/12.10.2015


Noiembrie

2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin



Constanța

Nr.4957/11.11.2015


Nr. 2145/17.11.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Societatea de

Explorări Oceanografice

și Protecție a Mediului

Marin (Oceanic Club)

Nr.20151117-

001/17.11.2015

10. Acord de colaboarre

Nr. 2149/18.11.2015

2015-2018 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Universitatea ‖Ovidius‖

Constanța

‖Clasa Confucius‖

Nr.17907/16.11.2015

11. Protocol de colaborare 01.11.2015

-

01.11.2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

I.S.J. Constanța

Nr.4063A/04.11.2015

* Universitatea ‖Ovidius‖

Constanța

Nr.1320/27.10.2015

*Centrul Județean de

166

Resurse și Asistență

Educațională

Nr.2048/27.10.2015


Nr. 2057/02.11.2015

02.11.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

Asociația Generației de

Azi

Nr. 28/02.11.2015

13. Acord de parteneriat

Nr. 2033/27.01.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Diana

Drăgălin

Societatea Română de

Radiofuziune

Nr.53/29.01.2014

* M.E.N. Nr.

8453/03.03.2014

*I.S.J. Constanța

Nr.3922A/ 27.01.2015


Dir., Prof.

Caracoti

Constatin



Constanța

Nr. 4642/16.10.2015


Nr. 2280/09.12.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Năstasie

Adriana

Centrul Școlar pentru

Educație Incluzivă

‖Delfinul‖ Constanța

Nr. 624/09.12.2015


Nr. 2283/10.12.2015

Decembrie

2015-

februarie

2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Asociația Grupurilor

Locale de Tineret

‖Tineri mereu‖- filiala

Constanța

Nr. 55/09.12.2015


Nr. 2323/18.12.2015

18.12.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Dir. Adj., Prof.

Chivu Dorina

Bibliotecar,

Prof. Crețu

Angelica

Biblioteca Națională a

României- Rezerva

Națională de Publicații


Concursul judeţean de creaţie

literară şi plastică ,,Decebal

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Liceul Teoretic

,,Decebal‖, Constanţa

167

Dixit,,

Nr.32/21.01.2016


nr.712/144.04.2016 – Centrul

Cultural Judeţean ,,Theodor

Burada” Constanţa

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

– Centrul Cultural

Judeţean ,,Theodor

Burada‖ Constanţa


nr.612/5.04.2016 – Asociaţia

,,Lions Balkanika” Constanţa

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Asociaţia ,,Lions

Balkanika‖ Constanţa

21. Protocol de colaborare nr.

98/6.04.2016 – Casa Corpului

Didactic Constanţa

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Casa Corpului Didactic

Constanţa

22. Protocol de colaborare nr.

2523/3.03.2016 –Universitatea

,,Ovidius” Constanta

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Universitatea ,,Ovidius‖

Constanta

23. Acord de parteneriat –

Centrul Român de Politici

Europene

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Centrul Român de

Politici Europene

24. Acord de parteneriat nr.

470/22.08.2016 – Grupul

Editorial Art SRL

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Grupul Editorial Art

SRL

168

CAPITOLUL VI

RESURSE FINANCIARE ȘI MATERIALE

2015-2016

Analiza activității finaciare-contabile implică evaluarea aplicării Legii nr. 82/1991-

republicată, Legea Ed. nr. 1/2011;OMFP nr.720/2014 :

1. Bugetul de stat – Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa

- Cheltuieli de personal: Ex.bacalaureat ;Ev.nat. ;Atestat ;CL ;Admitere

- Bunuri și servicii :Deplasare Ex.bac.

- Asistența socială :Dif.Transport elevi-An sc. 2012/2013 și An școlar

2015/2016 +Manuale școlare cls.XI-XII

- Transferuri = Burse elevi (Bani de liceu – 3 elevi)

2. Bugetul local – Primăria Mun. Constanţa

- Cheltuieli de personal+Hot.judecătorești

- Bunuri și servicii

- Burse

3. Venituri proprii

- Bunuri şi servicii

- Asistență socială

- Burse

169

Prevederile Bugetului pentru anul şcolar 2015/2016 la Cheltuieli de personal și Hot.

Judecătorești – au asigurat plata la termen şi cu respectarea prevederilor legale a drepturilor

salariale.

1. De la Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa s-a repartizat suma de 109490 Lei,

din care s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal= Ex.bacalaureat = 24787

-Bunuri și servicii = Deplasari ex.bac. = 400

-Asistenţă sociala:Transp. elevi -2012/2013-2014/2015 = 44549

-Asistență sociala :manuale scolare = 10060

-Transferuri : Burse (Bani de liceu 3 elevi ) = 4287

TOTAL = 84083

La sfarsitul luni august a ramas un sold total de 25407 Lei

- Cheltuieli de personal = 24507 Lei

- Bunuri si servicii = 900 Lei

( reprezinta salarii si deplasari pentru examene achitate pe 07.09.2016.

De la Depozitul de carte al Inspectoratului Școlar Județean Constanta s-au primit

manuale școlare pentru clasele a V; VI; VII; VIII; IX; în valoare de 3612 Lei.

De la Consiliul Judeţean Constanța s-au repartizat burse in valoare de 52000 Lei

(Semestrul II An.sc.2014/2015-Semestrul I An sc.2015/2016).

2. De la Primăria Municipiului Constanţa s-a repartizat suma de 4238927 Lei, din

care s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal+hot.jud. = 3625079

- Bunuri și servicii = 328152

- Burse = 165754

TOTAL = 4118985

La sfârsitul luni august 2016 aramas un sold total de 119942 Lei astfel :

- cheltuieli de personal a rămas un sold de 42202 Lei-reprezintă salarii pentru august 2016

achitate pe 07.09.2016.

- Bunuri si servicii a ramas un sold de 76715 Lei- pentru utilitati-reparatii curente-obiecte

de inventar-plata se va face in luna septembrie 2016.

- Burse a ramas un sold de 1025 Lei-disponibil .

Finanțare de bază = 305252 Lei + Finanțare complementară = 22900 Lei = 328152 Lei

Din Bunuri și servicii s-au efectuat următoarele :

-Art.20.01 Bunuri și servicii = 224787 Lei ;

-Utilități : energie electrică; energie termică ;apa canal-salubrizare ;telefoane-internet ; furnituri

de birou; materiale de curățenie; materiale de întreținere și funcționare; verificare stingătoare;

verificare prize de împământare; inițializare și abonament pentru program biblioteca virtuală;

program contabilitate; deratizare și dezinsecție; verificare instalații electrice iluminat teren sport;

materiale pentru evaluare gimnaziu și liceu ;

170

-Art.20.02 –Reparații curente = 41139 Lei

-Reparații și igienizări ; placări cu gresie pe holuri = 38139 Lei ;

-Reparații instalații termice = 3000 Lei

-Art.20.05- Obiecte de inventar = 48946 Lei

-Laptop =7 buc =12821 Lei

-Scaune = 335 buc. =19578 Lei

-Tablouri = 5 buc. = 850 Lei

-Led Tv = 3 buc. =6380 Lei

-Jaluzele = 77 ml. = 3981 Lei

-Suport Tv = 1 buc.= 265 Lei

-Fax panasonic = 1 buc.= 479 Lei

-Lampa proiector = 1 buc.= 241 Lei

-Mingii = 12 buc. = 12 buc.=1040 Lei

-Masa tenis = 1 buc. =949 Lei

-Echipament de protectie ingrijitor =303 Lei

-Microsistem audio =1 buc. = 461 Lei

-Stampile = 2 buc. =98 Lei

- Banci scolare-reconditionat = 1500 Lei

-Art.20.11-Cărți pentru bibliotecă si premiere elevi de sfarsit de an = 3705 Lei(1105 Lei+ 2600

Lei)

-Art.20.13 –Perfecționare = 1380 Lei

-Curs în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor-2 persoane=1080 Lei

-Dif.Curs –control managerial -2 persoane = 300 Lei

-Art.20.14- Protecția muncii = 4400 Lei

-Art.20.30 Alte cheltuieli = 3325 Lei

-servicii medicale-medicina muncii = 77 persoane = 1500 Lei

-servicii-închiriere pubele gunoi = 1628 Lei

-servicii-semnatura electronica =197 Lei

-Art.59.01-Burse = 166779 Lei

Semestrul I

-Burse de performanță= 2elevi = 516 Lei

-Burse de merit =771elevi = 50115 Lei

Semestrul II

-Burse de performanta= 3 elevi = 2794 Lei

-Burse de merit =952 elevi = 112329 Lei

TOTAL I+II = 165754 Lei

La burse a ramas un sold disponibil de 1025 Lei.

Analiza veniturilor proprii din perioada 01.09.2015-31.08.2016

- Conform Legii Ed. nr. 1/2011 și OMFP nr.720/2014

171

Donații

Sponsori

zări

Taxe și alte

Venituri în

învățământ

Venituri

din

concesiuni

și

închirieri

Venituri

din

valorifica

rea

unor

bunuri

Alte

venituri

din

prestări

de

servicii și

alte

activități

TOTAL

GENERAL

Sold la

01.09.2015 - 7032 - - 7032

Venituri

încasate 14400 21468 5157 - 1286 42311

Plăţi efectuate 14400 24666 5157 - - 44223

Sold la

31.08.2016

- 3834 - - 1286 5120

Din aceste venituri proprii s-au efectuat următoarele cheltuieli:

-Art.10.01-10.03-Cheltuieli de personal+Contributii sociale = 5438

-Art.20.01.01-Furnituri de birou = 3280

-Art.20.01.03-Iluminat = 328

-Art.20.01.08-Cheltuieli postale = 116

-Art. 20.01.09 –Materiale cu caracter funcțional = 3160

(Program acte studii+Cartus imprimante+Diplôme premiere)

-Art.20.01.30-Mater.de într.și funcționare = 3849

-materiale pentru funcționare imprimante-incarcare tonere

-program legislație

-program site-ul liceului

-Art.20.05 – Obiecte de inventar = 870

172

(Scaune =10 buc. =785 Lei-Ștampila – 1 buc. = 85 Lei)

-Art.20.06.01-Deplasare profesor festival de film = 213

-Art. 20.11 – Abonament Gazeta matematica si premiere elevi de sfarsit de an = 1115

-Art.20.13-Pregătire profesională = 1075

(Curs de igienă-5 persoană=395Lei+ Curs Achizitii publice =680 Lei)

-Art.20.16-Taxe Ex. card, module,cursuri+Acte studiu an sc.2013/2014 = 14886

(Taxe ECDL ex. =8198 Lei+Decontare acte studii-2013/2014=6688 Lei)

-Art.20.30.01-Reclama si publicitate = 115

-Art.20.30.30-Alte cheltuieli-impozit cladire = 39

-Art.57.02.01=Fond premiere elevi olimpici chimie si Festivalul de film = 9310

-Art.59.01= Bursa de performanta -1 elev = 429

TOTAL GENERAL = 44223 Lei

Alte donații - Sponsorizări prin bunuri și servicii = 7647,90 Lei

1.PF Staicu Daniela = 891,31 Lei

(-Multifuncțional = 1 Buc .=891,31 ptr.ad-tie)

2.P.F.Iahor Dorina = 454,80 Lei

(-Materiale sportive)

3.Absolvenții cls.XII-prin bibliotecar Crețu Stela = 133,00 Lei

(Cărți școlare-9 buc.=133,00 Lei )

4.B.R.D. Constanța = 600,00 Lei

(-Dulapuri - 3 buc.= 600,00 Lei pentru administratie)

5.Biblioteca Nationala București = 5003,96 Lei

-Materiale informatice = 2 buc.= 19,00

-Cărți școlare = 247 ex. =4254,87

-C D = 39 buc.= 493,96

-Manuale școlare = 15buc.= 237,00

6.Myrone Mirela-profesor = 138,50 Lei

(Materiale cu caracter functional pentru premiere elevi)

7.Crucial System Service = 66,00 Lei

(USB Toshiba=2 buc.-premiere festival film)

8.Caracoti Constantin-director = 360,33 Lei

(Materiale pentru scoala de vara)

Toate cheltuielile s-au efectuat cu acordul Consiliului de Administrație al școlii și în

limitele prevăzute de Bugetul aprobat de Consiliul Local Constanța.

173

ACHIZIŢII 2015-2016

NR.

CRT.

ACHIZIŢIE PERIOADA CANTITATE VALOARE

(lei)

LOCAŢIE

1. Laptop Dell Decembrie 2015 1 buc. 1997,98 Informatica

2. Scaune Felicia Septembrie 2015 35 buc. 1991,15 Sala clasa

4. Instalatii electrice

iluminat

Noiembrie 2015 1 lucrare 4491,37 Teren sport

5. Reparatii instalaţii

termice

Noiembrie 2015 1 lucrare 3000,00 Subsol

6. Carti si culegeri Decembrie 2015 34 buc. 995,42 Biblioteca

7. Jaluzele verticale Septembrie 2015 37,8 mp 2727,41 Secretariat+

cancelarie

8. Laptop Lenovo Decembrie 2015 4buc. 6899,78 Informatica

+ Psiholog

9. LED TV Decembrie 2015 2 buc. 4399,80 Biologie+

cancelarie

10. Scaune Felicia Decembrie 2015 200 buc. 11378,00 Sali clasa

11. Jaluzele verticale Decembrie 2015 39 mp 2199,99 Sali clasa

12. Televizor LED Smart Decembrie 2015 1 buc. 2999,99 Fizica

13. Marker whiteboard Decembrie 2015 1000 buc. 2000,00 Clase

14. Mingii +masa joc Martie 2016 12+1 buc. 1988,93 Sală sport

15. Fax Panasonic Mai 2016 1 buc. 497,00 Secretariat

16. Dezinsectie, deratizare,

dezinfectie

Mai 2016 1 buc. 3815,00 Unitate

şcolară

17. Laptop Lenovo Mai 2016 2 buc. 3999,99 Biologie+

Matematica

18. Banner Iunie 2016 1buc. 284,00 Unitate

scolara

19. Scaun Felicia Iunie 2016 100 buc. 6209,00 Sali clasa

20. Carti Iunie 2016 112 buc. 1140,01 Biblioteca

21. Microsistem audio

Philips

Iulie 2016 1 buc. 461,09 Unitate

şcolară

22. Recondiţionare bănci

şcolare

August 2016 21 buc. 4500,00 Sală de

clasă

174

BAZA MATERIALĂ

175

SPAȚII

ȘCOLARE

18 SĂLI

CLASĂ

LABORATOARE

INFORMATICĂ 1

INFORMATICĂ 2

CHIMIE

FIZICĂ

BIOLOGIE

CABINETE

LIMBI

MODERNE 1

LIMBI

MODERNE 2

GEOGRAFIE

SALĂ DE

SPORT

176

SPAȚII

AUXILIARE

BIBLIOTECĂ

CABINET DE

PSIHOPEDA-

GOGIE,

ORIENTARE ȘI

CONSILIERE

PENTRU ELEVI

CABINET

MEDICAL

177

CONCLUZII

Activitatea educativ-instructivă și cea metodico-științifică desfășurate la nivelul Liceului

Teoretic ,,Traian‖, Constanța în anul școlar 2015-2016 au avut ca principale coordonate aplicarea

SECRETARIAT

CONTABILI

TATE

ARHIVĂ

CABINET

DIRECTOR

ADJUNCT

CABINET

DIRECTOR

CANCELARIE

SPAȚII

ADMINISTRA-

TIVE

178

curriculum-ului național, a legislației în domeniul educației, respectarea standardelor de calitate

în educație, a standardelor de referință, valorizarea resursei umane și crearea unui climat psiho-

afectiv favorabil derulării procesului educațional în condiții optime.

Rezultatele obținute de elevi la învățătură, cât și la olimpiadele și concursurile școlare definesc

eforturile cadrelor didactice pentru un învățământ de performanță și formarea unor competențe,

care să asigure integrarea elevilor noștri în instituții de învățământ superior la standarde

europene.

Relaționarea eficientă elev-profesor-părinte, colaborarea dintre cei trei factori implicați în

educație, precum și cu reprezentanții comunității au determinat existența unei comunicări în

beneficiul procesului instructiv-educativ, dar și creșterea gradului de siguranță din școală.

Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieței de servicii și produse educaționale,

competiția cu alte instituții care își atribuie funcții educative necesită o activitate managerială

bazată pe o gândire creativă, flexibilă și adaptabilă.

COMISIA DE ELABORARE

Responsabil: Director Adj. Chivu Dorina

Membrii : Prof. Ivașcu Cătălina

Prof. Tănăsescu Violeta


Informatician Cristea Laurențiu

Secretar șef Ștoleac Iulia


CUPRINS

179

INTRODUCERE..................................................................................p. 2

CAPITOLUL I – CURRICULUM ....................................................p. 4

CAPITOLUL II - RESURSE UMANE.............................................p. 13

CAPITOLUL III – ACTIVITATEA COMISIILOR .......................p. 85

CAPITOLUL IV – ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ

ȘI NONFORMALĂ..........................................p. 103

CAPITOLUL V – PROIECTE SI PROGRAME............................p.110

CAPITOLUL VI –RESURSE FINANCIARE ȘI MATERIALE......p.114

CONCLUZII............................................................................................P.

CUPRINS..................................................................................................P.

anul Școlar 2015-2016 - liceultraian.roliceultraian.ro/documents/raport_anual_2015-2016.pdf ·...

Documents