ghid pentru studii universitare de licenŢĂ · bondrea, ales ca preşedinte al fundaţiei românia...
Post on 03-Nov-2019
14 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE DREPT ŞI ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ CRAIOVA
GHID
PENTRU STUDII UNIVERSITARE
DE LICENŢĂ
ANUL UNIVERSITAR 2013-2014
Program de studii
ADMINISTRATIE PUBLICA
2
C U P R I N S
Consideratii privitoare la Universitatea Spiru Haret .............................
Metodologia privind cadrul general de organizare si desfasurare a
admiterii in ciclul de studii universitare de licenta pentru anul
universitar 2013 - 2014...........................................................................
Capitolul I - Organizarea admiterii.........................................................
Capitolul II - Candidatii la admitere.......................................................
Capitolul III - Desfasurarea si rezultatele admiterii...............................
Capitolul IV - Dispozitii finale...............................................................
Hotararea nr. 277/26. 06. 2013 a Senatului Universitatii Spiru Haret
privind aprobarea structurii anului universitar 2013 - 2014...................
Hotararea nr.1/20. 02. 2013 Privind aprobarea taxelor de scolarizare
la Universitatea Spiru Haret pentru anul 2013 - 2014............................
Taxe de scolarizare ANUL UNIVERSITAR 2013 - 2014.....................
Lista facultăţilor, programelor de studii din structura Universitatii
Spiru Haret la care se organizeaza admitere pentru anul universitar
2013 - 2014............................................................................................
Locatiile unde se realizeaza admiterea...................................................
Facilităţi ..............................................................................................
Înmatricularea .......................................................................................
Înscrierea ..............................................................................................
Evaluarea................................................................................................
Strategia Facultăţii de Drept şi Administraţie Publică Craiova în
vederea asigurării calităţii învăţământului şi cercetării ştiinţifice
universitare............................................................................................
1. Context instituţional................................................................
2. Misiune şi obiective.................................................................
3. Obiectivele strategice ...............................................................
4. Evaluarea stării actuale privind cercetarea ştiinţifică în cadrul
Facultăţii de Drept şi Administraţie Publică Craiova
3
Programul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA – 2013 - 2014 -
Anul I -Fisele disciplinelor......................................................................
Programul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA – 2013 - 2014 -
Anul II - Fisele disciplinelor...................................................................
Programul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA – 2013 - 2014 -
Anul III - Fisele disciplinelor..................................................................
Programul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA– 2013 - 2014 -
Anul IV - Fisele disciplinelor.................................................................
4
CONSIDERATII PRIVITOARE LA
Universitatea Spiru Haret
La 19 ianuarie 1991, din iniţiativa prof. univ. dr. Aurelian Gh. Bondrea, a luat fiinţă
FUNDAŢIA ROMÂNIA DE MÂINE, potrivit prevederilor Legii pentru persoanele juridice nr.
21/1924.
În conformitate cu prevederile art. 7 din Statutul Fundaţiei, aprobat de adunarea
generală constitutivă, scopul şi obiectivele preconizate se realizează prin instituţiile sale de
profil, care organizează şi desfăşoară, în condiţiile legii, activităţi de învăţământ, ştiinţă şi
cultură.
Urmând modelul Fundaţiei şi al Universităţii Harvard, prof. univ. dr. Aurelian Gh.
Bondrea, ales ca preşedinte al Fundaţiei România de Mâine de către adunarea generală
constitutivă, a fondat, organizat şi condus Universitatea, căreia i-a dat numele marelui om de
ştiinţă, reformator, ctitor al învăţământului modern în România – Spiru Haret, devenit spiritul
tutelar al instituţiei de învăţământ superior particular nou create.
Prin Sentinţa civilă nr. 109 din 12 februarie 1991, Judecătoria Sectorului 1, Bucureşti, a
admis cererea de înscriere a Fundaţiei România de Mâine în Registrul asociaţiilor şi
fundaţiilor, prin aceasta devenind persoană juridică de drept privat.
În cadrul Universităţii Spiru Haret din structura Fundaţiei România de Mâine au fost
înfiinţate facultăţi şi specializări, care au parcurs toate etapele de autorizare şi acreditare
prevăzute de legislaţia naţională, astfel că, la 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a
fost acreditată de Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare, singurul organism
abilitat pentru evaluarea şi acreditarea instituţiilor de învăţământ superior, pentru asigurarea
calităţii procesului de învăţământ, aflat sub control parlamentar.
Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este
„instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică,
parte a sistemului naţional de învăţământ”.
Universitatea Spiru Haret este instituţie de învăţământ superior liberă, deschisă,
autonomă atât din punct de vedere academic, cât şi economico-financiar, având drept
fundament proprietatea privată, garantată de Constituţie.
Universitatea Spiru Haret cultivă valorile ştiinţei şi culturii naţionale şi universale,
asumându-şi misiunea:
de a forma specialişti cu studii superioare pentru necesităţile economiei,
învăţământului, ştiinţei, culturii, artelor, în domeniile dreptului, ştiinţelor administrative,
sociologiei, psihologiei, ştiinţelor educaţiei, filosofiei, ştiinţelor comunicării, marketingului,
contabilităţii, managementului, finanţelor, administrării afacerilor, geografiei, istoriei,
matematicii, informaticii, medicinei, limbilor şi literaturilor străine, limbii şi literaturii
române, relaţiilor internaţionale şi studiilor europene, arhitecturii, muzicii, teatrului, culturii
fizice şi sportului, kinetoterapiei;
de a asigura aprofundarea pregătirii în domeniul studiilor de licenţă sau într-un
domeniu apropiat, precum şi obţinerea de competenţe complementare în alte domenii, prin
programe de studii de masterat;
de a organiza şi desfăşura ciclul de studii universitare de doctorat, a cărui finalitate
este dezvoltarea cunoaşterii prin cercetare ştiinţifică originală;
de a dezvolta cercetarea ştiinţifică, în permanentă colaborare cu instituţii similare din
ţară şi de peste hotare;
de a asigura pregătirea tinerilor proveniţi din alte ţări;
de a sprijini promovarea principiilor democratice, respectarea drepturilor şi
libertăţilor fundamentale ale omului în cadrul statului de drept.
Universitatea Spiru Haret:
5
oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea
capacităţilor şi înclinaţiilor acestora;
pune accent pe acele domenii de studii de licenţă şi specializări, programe de
masterat şi domenii pentru studii universitare de doctorat, pentru care tinerii manifestă interes
deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale României;
realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în
curricula universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan
mondial, ale cunoaşterii şi culturii;
valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la
dezvoltarea ştiinţei şi culturii;
promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi
cercetării ştiinţifice;
asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de
a-şi perfecţiona pregătirea de specialitate şi pe cea de cultură generală.
În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa, 25 de facultăţi şi 53 de
specializări, toate acreditate sau autorizate să funcţioneze, în conformitate cu prevederile
legale.
În baza prevederilor din Legea învăţământului nr. 1/2011, în structura Universităţii
Spiru Haret funcţionează formele de învăţământ cu frecvenţă, cu frecvenţă redusă şi la
distanţă.
Universitatea „Spiru Haret” este o infrastructură de excepţie, constând în peste 6.000 de
calculatoare, din care peste 4.000 de ultimă generaţie, care au conexiune continuă la Internet,
precum şi un sistem de e-learning Blackboard.
Activitatea managerială
În Universitatea Spiru Haret, activitatea managerială are la bază principiile autonomiei
universitare şi ale libertăţii academice, ale democraţiei şi umanismului, respectul deplin faţă
de drepturile fundamentale ale omului, promovând consecvent idealurile şi valorile
circumscrise Procesului Bologna.
În conformitate cu prevederile cuprinse în Strategia dezvoltării Universităţii Spiru Haret
în perioada 2012–2016, managementul universitar a fost şi este, în continuare, orientat în
direcţia implementării sistemului de asigurare a calităţii în toate domeniile vieţii universitare,
urmărindu-se, cu predilecţie, evaluarea rezultatelor în raport cu standardele stabilite, centrarea
hotărâtă a demersului universitar pe student, implicarea mai amplă a studenţilor în evaluarea
calităţii programelor de studii, ca şi a activităţii desfăşurate de personalul didactic, aprecierea
activităţii didactice prin prisma finalităţilor asumate de un program de studii sau de o
disciplină, dezvoltarea cercetării ştiinţifice pe bază de contract, regândirea managementului
resurselor umane în raport cu noua structură a studiilor universitare, cu noile obiective şi
exigenţe aflate în faţa şcolii superioare, precum şi în funcţie de tehnologia informatică şi de
solida bază materială de care dispune Universitatea Spiru Haret. S-au instituit şi funcţionează
comisiile de calitate, a luat fiinţă Comisia de etică, s-au stabilit mecanisme de promovare,
asigurare şi evaluare a calităţii, s-au elaborat norme, proceduri şi, după caz, regulamente
privind calitatea în diverse domenii.
Activitatea managerială a situat în prim plan aplicarea prevederilor legale, precum şi
transpunerea, în spaţiul universitar, a reglementărilor, normelor şi valorilor promovate în
cadrul Procesului Bologna. Menţionăm că Universitatea Spiru Haret a aderat la idealurile şi
principiile înscrise în Magna Charta Universitatum, adoptată la Bologna, în anul 1988.
Preşedintele şi Rectorul Universităţii, prof. univ. dr. Aurelian Gh. Bondrea, a semnat, în
septembrie 2005, la Bologna, Magna Charta Universitatum, angajându-se, în numele
6
Universităţii Spiru Haret, să respecte şi să promoveze valorile şi drepturile universitare
fundamentale, cuprinse în acest document programatic.
Personalul didactic
Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovare a cadrelor, Universitatea
Spiru Haret şi-a asigurat un fond valoros de cadre didactice, în măsură să acopere, la nivel
teoretico-ştiinţific şi aplicativ, ansamblul activităţilor didactice şi ştiinţifice.
În prezent, Universitatea dispune de numărul necesar de cadre didactice proprii,
încadrate cu normă de bază, capabile să asigure o calitate superioară a instruirii şi educaţiei
studenţilor şi să desfăşoare, la nivelul standardelor actuale, activitatea de cercetare ştiinţifică.
În Universitatea Spiru Haret peste 80% din personalul didactic deţine titlul de doctor,
iar un număr important de cadre didactice sunt doctoranzi, mulţi dintre ei în faza de
definitivare a tezei de doctorat.
Cadrele tinere, în majoritatea lor, deţin titlul de master şi au absolvit modulul de
pregătire a personalului didactic.
Conţinutul procesului de învăţământ
Senatul universitar, consiliile facultăţilor şi conducerile departamentelor se preocupă
constant şi sistematic de asigurarea unei calităţi superioare a activităţii didactice, de ridicarea
nivelului teoretico-ştiinţific al cursurilor şi seminariilor, de creşterea eficienţei formative,
teoretice şi practice, a procesului de învăţământ, de perfecţionarea metodelor de predare şi
instruire a studenţilor, acordându-se o deosebită atenţie centrării pe student a activităţilor, pe
dialogul profesor–student şi pe formarea de competenţe şi abilităţi în măsură să asigure
integrarea eficientă a absolvenţilor în activitatea profesională, ştiinţifică şi socială.
În conformitate cu hotărârile adoptate de Senat şi cu prevederile programului Comisiei
pentru calitate de la nivelul Universităţii, în ultimii ani accentul a căzut pe:
asigurarea unor planuri de învăţământ de calitate la studiile de licenţă şi de masterat;
perfecţionarea programelor analitice ale disciplinelor prin racordarea lor la direcţiile
de vârf ale cunoaşterii şi culturii contemporane, prin eliminarea cunoştinţelor depăşite şi a
unor excese istoricizante şi descriptive, prin situarea în prim plan a aspectului formativ,
respectiv formarea de competenţe teoretico-ştiinţifice şi abilităţi practice;
amplificarea substanţei şi ponderii componentei de pregătire practică a studenţilor;
diversificarea formelor şi metodelor de predare şi de instruire a studenţilor, cu apel la
folosirea largă a mijloacelor moderne audiovizuale şi informatice.
Un loc deosebit în preocupările Universităţii îl ocupă diversificarea şi dezvoltarea
resurselor de învăţare şi ridicarea sistematică a calităţii teoretico-ştiinţifice şi didactico-
pedagogice a acestor resurse.
Cercetarea ştiinţifică Activitatea de cercetare ştiinţifică se desfăşoară în cele 79 de colective de cercetare,
organizate pe programe, proiecte şi teme. În Universitate funcţionează 11 Centre de cercetare
şi 40 de laboratoare de cercetare. Activitatea acestor unităţi este integrată cu cele 3 institute de
cercetare de profil din cadrul Fundaţiei România de Mâine şi al Universităţii Spiru Haret:
Institutul de Sociologie şi Opinie Publică, Institutul de Studii pentru Dezvoltarea Economico-
Socială a României şi Institutul de Relaţii Internaţionale şi Studii Europene.
Cercetarea are, prin natura temelor abordate, caracter fundamental, experimental şi
aplicativ.
Cadrele didactice şi de cercetare din Universitatea Spiru Haret au desfăşurat şi
desfăşoară activitate de cercetare pe bază de contract cu numeroase instituţii din ţară şi
străinătate.
7
Rezultatele cercetării sunt valorificate în jurnale cotate ISI, în reviste cotate CNCS
(179), în cele 14 periodice ştiinţifice ale Universităţii, în sesiuni ştiinţifice ale Universităţii şi
facultăţilor, în lucrări publicate în Editura Fundaţiei România de Mâine.
Facultăţile se preocupă de antrenarea celor mai buni studenţi în activitatea celor 42 de
cercuri ştiinţifice studenţeşti, care funcţionează în Universitate.
Baza materială
Universitatea Spiru Haret a dezvoltat şi consolidat, an de an, baza materială proprie,
astfel încât, în prezent, dispune de 37 imobile, cu o suprafaţă de 135.660 m2, pentru
desfăşurarea, în condiţii deosebite, a procesului de învăţământ, a activităţii de cercetare
ştiinţifică, cultural-educative şi sportive în Bucureşti, Constanţa, Craiova, Cluj-Napoca,
Braşov, Râmnicu-Vâlcea, Câmpulung-Muscel, Blaj, Ploieşti, Sibiu, etc.
Investiţii substanţiale au fost făcute pentru achiziţionarea de calculatoare de ultimă
generaţie, de echipamente performante pentru editare de carte, de aparatură pentru echiparea
şi buna funcţionare a posturilor proprii de televiziune şi radio, posturi naţionale universitare şi
culturale, singurele cu acest profil în audiovizualul din ţara noastră care transmit emisiuni
specializate pentru învăţământ, precum şi emisiuni cu caracter ştiinţific, cultural, educativ şi
sportiv, informativ universitar, de larg interes public.
În anul universitar 2000–2001 a fost dat în funcţiune un modern complex
multifuncţional studenţesc – Clubul Fundaţiei România de Mâine şi al Universităţii Spiru
Haret, situat în B-dul Metalurgiei nr. 87.
În acelaşi scop, au fost realizate amenajări importante la Braşov şi Câmpulung-Muscel.
Căminele Universităţii, situate în Bucureşti, Aleea Moldoviţa nr. 5–10 şi B-dul
Energeticienilor nr. 9–11, totalizează peste 1.200 locuri.
Universitatea oferă studenţilor condiţii deosebite pentru practicarea activităţilor sportive
în cadrul Complexului sportiv, situat în Şoseaua Berceni nr. 104, care cuprinde: stadion cu o
capacitate de 10.000 locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet..
Perioada ultimilor ani a fost marcată de amplificarea relaţiilor de cooperare, în plan
intern şi internaţional, între Fundaţia România de Mâine şi Universitatea Spiru Haret şi
fundaţii, asociaţii, universităţi, alte instituţii. Fundaţia şi Universitatea au participat la
manifestări importante, interne şi externe, au stabilit relaţii de colaborare în diverse domenii.
Membră, încă din anul 1991, a Alianţei Universitare pentru Democraţie, care grupează
peste 150 de universităţi din Statele Unite ale Americii şi din ţări ale Europei Centrale şi de
Est, instituţia noastră a fost prezentă la reuniunile desfăşurate anual, având o participare
activă.
Universitatea Spiru Haret este membră a Agenţiei Universitare a Francofoniei (AUF), a
Asociaţiei Universitare Europene (EUA) şi a Agenţiei de Acreditare din România (RENAR).
Fundaţia România de Mâine şi Universitatea Spiru Haret au fost vizitate de ambasadori,
de personalităţi ale vieţii academice, ştiinţifice şi culturale, au încheiat parteneriate sau au
stabilit raporturi de cooperare cu instituţii similare din S.U.A., Japonia, R.P. Chineză, Marea
Britanie, Franţa, Germania, Federaţia Rusă, Spania, Grecia, Israel, Danemarca, Olanda,
Elveţia, Italia, Liban etc. Au fost decernate Diplome de Excelenţă unui număr mare de
personalităţi ale vieţii academice, ştiinţifice şi culturale din ţară şi de peste hotare.
Universitatea a participat la manifestări ştiinţifice de anvergură naţională, a fost
prezentă la evenimente educaţionale de nivel mondial – Târgul Mondial al Educaţiei,
Lisabona, 2003; Târgul de Educaţie din Orientul Mijlociu, Beirut, 2004; Expoziţia
Internaţională de Educaţie, Beijing, 2005; Conferinţa Internaţională „Online Educa”, Berlin,
2005 dar şi la reuniunile europene consacrate evoluţiilor din domeniul învăţământului
superior şi al cercetării ştiinţifice.
8
Cu prilejul celebrării a 25 de ani de Pontificat, Universitatea Spiru Haret a decernat
titlul de Doctor Honoris Causa Sanctităţii Sale Papa Ioan Paul al II-lea, preşedintele Fundaţiei
România de Mâine şi rectorul Universităţii Spiru Haret fiind invitat, de Suveranul Pontif, la
Castel Gandolfo.
În luna iunie 2007, cu ocazia aniversării a 50 de ani de la semnarea Tratatului de la
Roma, la reuniunea universitară europeană din Capitala Italiei, la care 120 de rectori şi peste
2.500 de profesori universitari din 44 de ţări au dezbătut rolul învăţământului superior, din
perspectiva Procesului Bologna, Universitatea Spiru Haret a fost inclusă în rândul celor mai
puternice universităţi din Europa. Cu acelaşi prilej, preşedintele şi rectorul Universităţii Spiru
Haret, prof. univ. dr. Aurelian Gh. Bondrea, a fost primit de preşedintele Italiei, Giorgio
Napolitanó şi de Suveranul Pontif, Papa Benedict al XVI-lea.
Toate aceste aspecte evidenţiază deschiderea amplă spre ţară şi spre lume a Fundaţiei
România de Mâine şi a Universităţii Spiru Haret.
Prin întreaga sa activitate, Universitatea Spiru Haret face dovada de necontestat a
prestigiului câştigat, a menirii sale de promovare a valorilor învăţământului, ştiinţei, culturii
naţionale în spaţiul universal.
Se poate spune că Universitatea noastră, al cărei spirit tutelar este marele sociolog şi
matematician de recunoaştere internaţională Spiru Haret, creator al învăţământului românesc
modern, se afirmă, prin realizările sale, prin calitatea activităţii didactice şi de cercetare, prin
condiţiile de studiu pe care le oferă studenţilor, drept una dintre prestigioasele universităţi din
sistemul naţional de învăţământ.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LISTA
FACULTATILOR, PROGRAMELOR DE STUDII DIN STRUCTURA
UNIVERSITATII SPIRU HARET LA CARE SE ORGANIZEAZA ADMITERE
PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2013 - 2014
Locatiile unde se organizeaza admiterea
BUCUREŞTI
- Str. Ion Ghica, nr. 13, sector 3,
Mijloace de transport: autobuze: 122, 137, 336, 601; troleibuze: 61, 66, 69, 70, 85, 90,
91, 92; metrou: staţia Universitate
- Str. Fabricii, nr. 46G,
Mijloace de transport: autobuze: 136, 336; troleibuze: 61, 62 metrou: staţiile
Grozăveşti, Petrache Poenaru, Politehnica, Lujerului
- Sos. Berceni, nr. 24, sector 4, Mijloace de transport: autobuze: 102, 232; metrou:
staţia Apărătorii Patriei
- Blvd. Timişoara, nr. 58, Sector 6 ,
Mijloace de transport: autobuz 137; tramvaie: 8, 25, 47
- B-dul Energeticienilor nr. 9-11, Sector 3,
Mijloace de transport: C.E.T. Sud Vitan - autobuze: 102, 123, 135, 202, 223; metrou:
staţia Mihai Bravu - Blvd. Basarabia, nr. 256, Sector 3,
Mijloace de transport: tramvaie: 35, 36; metrou: staţia Republica
BRAŞOV Str. Turnului, nr. 7
CÂMPULUNG-MUSCEL Str. Traian, nr. 223
CONSTANŢA Str. Unirii, nr. 32-34
CRAIOVA Str. Vasile Conta, nr. 4
Str. Brazda lui Novac, nr. 4
RÂMNICU-VÂLCEA Bd. General Praporgescu, nr. 22
FACILITĂŢI
Taxe de şcolarizare moderate, achitate în 3 - 4 rate;
Scutire de taxa de înscriere la admitere pentru candidaţii fii de ţărani, cadre didactice
din învăţământul preuniversitar, pensionari;
Cursuri tipărite, realizate de editura şi complexul tipografic proprii, puse la dispoziţia
studenţiilor cu reducere de 30%;
Cursuri, consultaţii, lecţii de sinteză, dezbateri, teste de evaluare prezentate prin
intermediul posturilor proprii de televiziune şi radio şi al publicaţiei Opinia naţională;
Acces la cursuri în format electronic şi la teste de autoevaluare, prin intermediul
platformei e-Learning BlackBoard;
Acces gratuit în biblioteca virtuală a Universităţii şi la bibliotecile facultăţilor;
Evaluare computerizată a cunoştinţelor utilizând sisteme moderne de e-Learning;
Cazare în căminele proprii din Bucureşti;
Masă, subvenţionată cu 30%, la cantinele proprii din Bucureşti şi Braşov;
21
Acces gratuit în cluburile studenţeşti proprii şi în Complexul sportiv din Bucureşti,
care cuprinde un stadion de 10.000 de locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet
etc.;
Cursuri de limbi străine de largă circulaţie internaţională, organizate de Centrul de
Limbi Străine, finalizate cu Certificate de competenţă lingvistică şi de excelenţă.
Studenţii angajaţi în sistemul sanitar (cabinete, policlinici şi spitale cu secţii de
kinetoterapie şi masaj) beneficiază de unele facilităţii, având asigurate toate condiţiile pentru
a-şi continua activitatea în instituţiile medicale de specialitate, prin acordarea de frecvenţă
redusă (până la 50%).
Decanul facultăţii va aproba aceste facilităţii pe baza cererii scrise a studentului(ei),
însoţită de o adeverinţă eliberată de unitatea sanitară la care este angajat.
ÎNMATRICULAREA Studenţii admişi în anul I de studiu sunt înmatriculaţi prin Decizia Rectorului
Universităţii, pe baza aprobării cererii de înscriere şi a semnării Contractului de studii între
student şi Universitate.
Studenţii transferaţi de la alte universităţi sunt înmatriculaţi prin Decizia Rectorului
Universităţii Spiru Haret, în baza aprobării cererii de transfer şi a semnării Contractului de
studii între student şi Universitate.
ÎNSCRIEREA Înscrierea studentului(ei) în anul I se face la cererea acestuia (acesteia), în
maximum 10 zile de la data la care a fost declarat(ă) admis(ă), dacă are dosarul complet, a
achitat integral sau prima rată a taxei de şcolarizare, a completat şi semnat fişa de înscriere şi
contractul de studii. Fiecare student(ă) este înscris(ă) în registrul matricol, sub număr unic,
valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare, în facultatea respectivă.
Înscrierea studentului(ei) în anul al II-lea şi următorii se face pe baza rezultatelor
şcolare din anul universitar precedent. Pentru a fi înscris, studentul(a) este obligat(ă) să
completeze şi să semneze contractul de studii şi fişa de înscriere, în care se consemnează şi
numărul chitanţei cu care a achitat taxa anuală de şcolarizare stabilită sau prima rată a
acesteia. Contractul de studii şi fişa de înscriere, completate la fiecare început de an
universitar, constituie dovada că studentul(a) a luat la cunoştinţă de Regulamentul
privind activitatea profesională a studenţilor şi că s-a angajat să-l respecte. Data până la care
se poate face înscrierea este 1 octombrie al fiecărui an.
Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă durată (colegii universitare,
institute pedagogice de 3 ani) pot continua, cu aprobarea Rectorului Universităţii, la
recomandarea decanilor, studiile în cadrul ciclului universitar de licenţă, la profilul/domeniul
studiat iniţial sau apropiat, cu susţinerea examenelor de diferenţă.
22
EVALUAREA
Evaluarea cunoştinţelor se realizează scris, oral şi electronic prin programul platforma
de e-learning Blackboard. Pregătirea are la bază cursul titularului de curs şi bibliografia
minimală obligatorie indicată în programa analitică.
La disciplinele cu caracter practic, modalităţile de evaluare sunt stabilite în funcţie de
specificul facultăţii.
De asemenea, semestrial se organizează două verificări pe parcurs la fiecare disciplină,
iar semestrial examen şi colocvii.
23
STRATEGIA FACULTĂŢII DE DREPT ŞI ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ
CRAIOVA ÎN VEDEREA ASIGURĂRII CALITĂŢII
ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE UNIVERSITARE
1. Context instituţional
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică, Craiova este una dintre facultăţile
componente ale Universităţi Spiru Haret, fiind autorizată să funcţioneze începând cu anul
universitar 2003-2004.
Actul normativ prin care facultatea a fost autorizată să funcţioneze provizoriu este
Hotărârea Guvernului României nr. 693/12 iunie 2003 pentru modificarea şi completarea
Hotărârii Guvernului nr. 410/2002 privind structurile şi specializările universitare acreditate sau
autorizate să funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior.
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova a fost înfiinţată în anul 2003 în
cadrul Universităţii Spiru Haret, parte integrantă a Fundaţiei România de Mâine, instituţie
social-umanistă de cultură ştiinţă şi învăţământ autonomă, fără scopuri politice sau
patrimoniale, persoană juridică de drept privat.
Constituirea facultăţii de drept s-a înscris în eforturile consacrate în spiritul reluării
învăţământului superior particular din ţara noastră în noile condiţii create de înscriere a
societăţii româneşti în procesul de tranziţie de la vechea ordine socială, spre un nou tip de
societate.
La profilarea facultăţii şi la stabilirea conţinutului, organizării şi finalizării studiilor
juridice superioare, au fost luate în considerare şi valorificate tradiţiile învăţământului de
specialitate şi a şcolilor juridice româneşti, precum şi experienţa învăţământului superior pe
plan internaţional, dar şi direcţiile sale de dezvoltare în epoca contemporană.
În acelaşi timp, în adoptarea soluţiilor privind structurarea, conţinutul şi funcţionalitatea
facultăţii s-a urmărit ca acestea să fie puse de acord cu stadiul actual şi tendinţele evoluţiei
cunoaşterii umane contemporane, precum şi cu evoluţiile generate de transformarea societăţii
contemporane în societate bazată pe cunoaştere şi informatizare.
În aceste condiţii, facultatea s-a constituit ca o unitate academică modernă din
învăţământul superior românesc de specialitate, cu profil juridic, care asigură absolvenţilor săi
posibilităţi sporite de a-şi exercita profesiunea şi de a ocupa posturi în domenii extinse din
24
sistemul profesiunilor şi ocupaţiilor existente în prezent, atât în ţara noastră, cât şi pe plan
european şi extra-european.
În Planul Strategic al Facultăţii de Drept şi Administraţie Publică din cadrul Universităţii
”SPIRU HARET” Bucureşti sunt precizate un număr important de elemente legate de
misiunea şi obiectivele acestei instituţii de învăţământ superior pe o perioadă cuprinsă în
intervalul 2007 – 2013. Dintre acestea o parte sunt strict legate de activitatea de învăţământ şi
de cercetare.
Activitatea ştiinţifică se va desfăşura în baza:
- Legea educaț iei naț ionale nr. 1/2011 – publicată în Monitorul Oficial al României
nr. 18/10. 01. 2011;
- Legii nr. 324/2003 privind Cercetarea ştiinţifică si dezvoltarea ştiinţifică
- Legii nr. 87/2006 privind Asigurarea calităţii educaţiei din care rezultă obligaţia
cadrelor didactice ca, pe lângă activităţile didactice si activităţile de pregătire metodica, ele
trebuie să execute activităţi de cercetare ştiinţifică.
2. Misiune şi obiective
Facultatea şi-a asumat misiunea de a forma specialişti cu pregătire superioară,
universitară, în domeniul juridic, în concordanţă cu: „Clasificarea Internaţională tip a
profesiunilor” a „Biroului Internaţional al Muncii” al Organizaţiei Internaţionale a Muncii,
organism de specialitate al ONU, cu Clasificarea Ocupaţiilor din România, cu noile exigenţe
ale reconstrucţiei societăţii româneşti, generate de tranziţia de la vechiul tip de societate, la
noua societate, avansată, contemporană.
Din misiunea sa, facultatea şi-a derivat scopul şi obiectivele principale de activitate,
astfel:
a) pregătirea specialiştilor necesari asigurării prezervării şi dezvoltării disciplinelor de
profil, în cadrul sistemului naţional de cercetare ştiinţifică;
b) formarea specialiştilor necesari pentru extinderea, dezvoltarea şi ridicarea nivelului
calitativ al învăţământului juridic la toate treptele şi nivelurile ierarhice ale sistemului naţional
de învăţământ;
c) formarea de jurişti pentru toate domeniile şi sferele de activitate componente ale
sistemului juridic de profil, precum şi ale sistemului social;
d) compatibilizarea formaţiei profesionale şi a competenţelor absolvenţilor facultăţii de
drept cu standardele Sistemului European de Credite Transferabile, în vedere promovării
25
mobilităţii şi recunoaşterii diplomelor în spaţiul european, odată cu integrarea ţării noastre în
Uniunea Europeană.
Pentru realizarea scopului şi obiectivelor propuse, facultatea urmăreşte să asigure o
relaţie organică între pregătirea teoretică, metodologică, şi capacitatea de valorificare a
formaţiei de specialitate obţinute de către studenţi în diferitele domenii de activitate din
sistemul social.
În domeniul juridic se are în vedere pregătirea studenţilor pentru a deveni specialişti
superior calificaţi, competenţi în analiza, interpretarea, explicarea şi formularea de propuneri
şi soluţii, precum şi de soluţionare ştiinţifică şi practică a problemelor sociale apărute în
domeniul juridic.
3. Obiectivele strategice
Pentru perioada 2007-2013, Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova îşi
propune ca obiective strategice:
a) publicarea de articole în publicaţii cotate ISI, internaţionale sau acreditate CNCSIS:
condiţia minimă de creştere a calităţii cercetării ar fi 3 articole ISI, 5 articole B, 2 articole
internaţionale şi 6 articole C, la fiecare departament, pe an;
b) participarea la competiţia pentru obţinerea unor granturi de cercetare;
c) atragerea de resurse umane calificate pentru activităţile de cercetare;
d) citări în reviste cotate ISI şi creşterea factorului de impact;
e) atragerea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică;
f) participarea la activitatea de cercetare ştiinţifică în cadrul unor programe de cooperare
cu ţări din Uniunea Europeană;
g) o mai bună organizare a activităţii de cercetare în cadrul celor două departamente,
respectiv drept şi administraţie publică.
Conceptul de dezvoltare presupune creşterea dimensiunilor Facultăţii de Drept si
Administraţie Publică Craiova din cadrul Universităţii „Spiru Haret” Bucureşti, a numărului
de studenţi şi cadre didactice, a veniturilor, creşterea atractivităţii acesteia pe plan naţional,
continua inovare a specializărilor, a programelor didactice, creşterea performanţei în predare –
învăţare, în cercetarea ştiinţifică, a competitivităţii facultăţii si a specializărilor acesteia,
respectiv drept si administraţie publică.
Obiectivele strategice ale Facultăţii sunt:
A) Iniţierea de programe de asigurarea calităţii în universitate, prin:
26
a) Instruirea specifică a reprezentanţilor desemnaţi de facultate;
b) Analiza situaţiei interne existente;
c) Demararea de acţiuni de auditare pentru câteva tipuri principale de activităţi –
evaluare, examinare, secretariat, studii (post) universitare;
d) Participarea la programe internaţionale;
B) Preocupări privind introducerea unor sisteme de evaluare în regim de
asigurarea calităţii, prin:
a) Creşterea responsabilităţii facultăţii în deciziile luate la nivelul propriei instituţii;
b) Instituirea evaluării interne şi externe, ca instrument în atingerea unei noi calităţi;
c) Corelarea schimbărilor din sistemul de învăţământ superior la triada: tradiţie
realitate social economică şi culturală, având ca direcţii de acţiune:
▪ Flexibilitatea curriculum-ului, prin adaptarea permanentă la input-urile care
sosesc din mediul universitar şi extrauniversitar;
▪ Stimularea gândirii studentului şi mai puţin a capacităţii acestuia de memorare a
informaţiei;
▪ Promovarea unui management al calităţii în procesul de învăţământ superior;
▪ Accentuarea rolului învăţământului postuniversitar în sistemul de învăţământ
superior;
▪ Asocierea facultăţii cu alte instituţii de învăţământ superior din ţară şi străinătate
în vederea realizării unor obiective comune.
Concluzionând, putem sublinia elementul comun relevant urmărit de facultatea
noastră: orientarea spre performanţă a întregii activităţi universitare sub toate aspectele ei:
managerial, structural, financiar, al calităţii ofertei şi prestaţiei, al dimensiunii internaţionale
în vederea creşterii competitivităţii în raport cu celelalte instituţii de profil din ţară, urmărind
cu precădere:
• Câştigarea unui prestigiu regional, naţional şi internaţional în domeniul
educaţional şi al cercetării ştiinţifice;
• Crearea unui sistem funcţional de control al calităţii în domeniul
învăţământului, în acord cu standardele naţionale şi criteriile academice de evaluare a
universităţilor;
• Susţinerea prioritară a cercetării ştiinţifice ca misiune fundamentală
pentru instituţie, printr-un ansamblu de măsuri privind asigurarea de personal specializat
precum şi finanţarea sau dotarea logistico-materială, la nivelul standardelor impuse
universităţilor;
27
• Extinderea relaţiilor de cooperare cu universităţi şi institute de cercetare
din ţară şi străinătate, prin programe de învăţământ, de cercetare şi mobilităţi de cadre
didactice şi studenţi;
• Creşterea şi diversificarea legăturilor de cooperare şi ajutor reciproc cu
mediul social, administrativ, economic şi cultural regional şi naţional;
• Aplicarea unui management eficient, bazat pe planificarea strategică şi
asigurarea calităţii în procesul didactic şi al cercetării, care permite corelarea programelor de
dezvoltare instituţională cu resursele financiare bugetare sau pe care facultatea le poate atrage
prin prestări de servicii specifice, prin programe şi contracte cu beneficiari;
• Extinderea şi modernizarea dotărilor pentru învăţământ şi cercetare, şi
completarea sistemului informatic al facultăţii la nivelul cerinţelor actuale.
4. Evaluarea stării actuale privind cercetarea ştiinţifică în cadrul Facultăţii de
Drept şi Administraţie Publică Craiova
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova, din cadrul Universităţii ”Spiru
Haret” Bucureşti, considerând cercetarea ştiinţifică ca un deziderat fundamental al misiunii
universităţii, materializat prin cercetare fundamentală, aplicativă şi didactică, apreciază că
rezultatele cercetării constituie principalul criteriu de evaluare al calificării şi promovării în
ierarhia academică.
Activitatea de planificare şi de evaluare a cercetării este coordonată de către Centrul de
Cercetare din cadrul facultăţii.
Întreaga activitate de cercetare a centrului se află arhivată la sediul Facultăţii de Drept şi
Administraţie Publică Craiova.
Începând cu luna aprilie 2009 centrul de cercetare din cadrul Facultăț ii de Drept ș i
Administraț ie Publică Craiova poartă denumirea de Centrul European De Studii şi Cercetări
Juridice ș i este condus de un director, respectiv, Conf. univ. dr. Bică Denisa Loredana .
4.1. Activitatea de cercetare ştiinţifică în perioada 2006-2013
Instituţiile de învăţământ în general şi cele de învăţământ superior în special au ca
principală componentă a activităţilor lor activitatea de cercetare.
28
Având în vedere nivelul la care se desfăşoară procesul didactic în instituţiile de
învăţământ superior, activitatea de cercetare cunoaşte noi valenţe şi trebuie să reprezinte
pentru fiecare cadru didactic una din principalele preocupări în activitatea de zi cu zi.
La nivelul Facultăţii de Drept şi Administraţie Publică Craiova din cadrul Universităţii
„Spiru Haret”, activitatea de cercetare ştiinţifică a reprezentat pentru toate cadrele un obiectiv
de referinţă, fiecare contribuind la ridicarea nivelului propriu de pregătire dar şi la
perfecţionarea metodelor şi mijloacelor didactice moderne, în conformitate cu orientările
stabilite la nivelul conducerii Universităţii.
Unul din principalele obiective ale activităţii de cercetare a reprezentat-o realizarea de
cursuri şi manuale universitare de actualitate în conformitate cu noile reglementări şi
modificări legislative pe domenii.
Elaborarea acestora a presupus un volum important de muncă cu documentări în
biblioteci şi studiu individual precum şi accesând paginile de internet pentru a cunoaşte noile
apariţii în domeniu, atât pe plan intern cât şi pe plan internaţional.
Necesitatea unei astfel de documentări s-a impus cu atât mai mult cu cât, adaptarea
programei de învăţământ a facultăţii cu cele de la universităţile de prestigiu din Europa -
Sorbona, Oxford şi altele – a presupus elaborarea de cursuri noi, care nu au mai fost predate
până în prezent la noi în ţară, iar efortul celor angrenaţi în astfel de activităţi nu a fost deloc de
neglijat.
În condiţiile în care numărul de cadre titulare la nivelul Facultăţii a fost relativ redus şi
a cunoscut şi o dinamică accentuată, se poate aprecia efortul acestora ca fiind meritoriu
raportat la numărul de manuale şi cărţi editate în perioada de timp analizată.
În acest context se poate reliefa faptul că au fost elaborate peste 39 de cursuri şi
manuale universitare, 56 de granturi, 126 de lucrari, caiete de lucrari practice, caiete de
seminar, 109 studii, articole, recenzii, toate fiind folosite în procesul instructiv educativ,
acestea fiind apreciate atât de studenţi cât şi de cadre didactice de la alte facultăţi.
Trebuie remarcat faptul că toate acestea au fost tipărite la edituri recunoscute CNCSIS
şi având CIP-ul Bibliotecii Naţionale, ceea ce demonstrează valoarea ştiinţifică a lucrărilor.
Un merit deosebit în activitatea de cercetare ştiinţifică l-au avut şi îl au cadrele
didactice din facultatea noastră care au fost cuprinse în colectivele de realizare a manualelor
unice la nivelul universităţii, ceea ce nu face decât sa reliefeze recunoaşterea academică de
care se bucură şi care este acordată cadrelor respective, la nivelul Universităţii.
29
Cea mai mare parte din activitatea de cercetare ştiinţifică s-a materializat în scrierea şi
publicarea de articole, referate, recenzii sau alte materiale de specialitate în reviste şi
publicaţii din ţară sau străinătate.
Pentru a veni în sprijinul cadrelor, studenţilor şi masteranzilor, de a publica materiale
de specialitate, la nivelul facultăţii s-a realizat revista de studii şi cercetări juridice
Eurodreptul cu apariţii trimestriale si semestriale începând cu anul 2006.
Până în prezent, revista se bucură de aprecierea specialiştilor, în cuprinsul ei găsindu-
şi loc şi articole scrise de magistraţi, avocaţi, jurişti, notari şi alţi specialişti în domeniul
juridic din ţară.
De asemenea, organizarea anuală sau bianuală a simpozionului de comunicări
ştiinţifice a oferit posibilitatea tuturor cadrelor de a participa cu referate care să scoată în
evidenţă preocuparea permanentă a acestora în domeniul cunoaşterii prin cercetare
aprofundată a unor fenomene şi procese judiciare în consonanţă cu modificările legislative în
domeniu.
Preocuparea permanentă privind cercetarea ştiinţifică este dată şi de elaborarea de
referate de specialitate realizate de doctoranzii din rândul cadrelor noastre, ceea ce
demonstrează o preocupare activă pentru nou, pentru cunoaştere, pentru afirmare personală
dar şi pentru promovarea identităţii facultăţii.
O realizare deosebită în ceea ce priveşte cercetarea ştiinţifică este şi constituirea în
cadrul facultăţii a centrului de cercetare din care fac parte în mod obligatoriu toate cadrele cu
normă întreagă la facultate dar în cadrul căruia pot fi atraşi şi alţi specialişti în domeniu
juridic din afara colectivului nostru.
4.3. Baza materială
În prezent, Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova din cadrul
Universităţii ”SPIRU HARET” Bucureşti dispune de două sedii moderne: sediul de bază din
Strada Brazda lui Novac, nr. 4 şi noul sediu din Strada Vasile Conta, nr. 4, ambele din
municipiul Craiova.
Sediul din Strada Brazda lui Novac totalizează o suprafaţă a spaţiilor de învăţământ de
1865 mp şi 1292 locuri, iar sediul din Strada Vasile Conta, nr. 4 totalizează o suprafaţă a
spaţiilor de învăţământ de 1809 mp, respectiv 1244 locuri.
30
În total, suprafaţa exclusivă a spaţiilor de învăţământ este de 3574 mp cu un total de
2536 locuri.
Sediul din Str. Brazda lui Novac, nr. 4
Săli de cursuri şi seminarii
Suprafaţa Nr. de locuri
200 – 57 m2
50
201 – 57 m2 52
202 - 57m2 50
203 – 57m2
52
204 – 57m2 48
205 – 57m2
48
206 – 57m2
52
300 – 57 m2
36
303 – 57m2
52
400 - 57 m2 50
401 - 57 m2 52
402 - 57 m2 52
403 - 57 m2 52
404 - 57 m2 52
405 - 57 m2 52
406- 57 m2 52
Laboratoare
L1 – 57m2
25
L2 – 57m2
25
L3 – 32m2
15.
L4 – 57m2
25
L5 – 57 m2
35
L6 - 57 m2 35
L7 - 57 m2 35
L8 – 57m2
35
L9 – 57m2
35
L10 – 57m2
35
31
L11 – 57m2
35
L12 – 57m2
35
Săli de lectură SL1 90 m
2 60
SL2 90 m2
60
Săli bibliotecă SB1 57 m
2 -
SB2 57 m2
-
TOTAL 1865 m2 1292
Sediul din str. Vasile Conta nr. 4
Săli de cursuri şi seminarii
Suprafaţa Capacitate
400- 400 m2 300 locuri
301- 180 m2 150 locuri
302- 120 m2 100 locuri
303- 60 m2 50 locuri
304 - 54 m2 38 locuri
201 - 35 m2 25 locuri
202 - 54 m2 38 locuri
203 - 54 m2 38 locuri
204 - 54 m2
38 locuri
205 - 54 m2 38 locuri
206 - 54 m2 38 locuri
207 - 56 m2 40 locuri
208 - 35 m2 25 locuri
105 - 35 m2 25 locuri
111 - 35 m2 25 locuri
003 - 54 m2 38 locuri
004 - 54 m2 38 locuri
005 - 45 m2 30 locuri
006 - 45 m2 30 locuri
008 - 45 m2 30 locuri
SL1 - 75 m2 29 locuri
32
Laboratoare
SL2 - 75 m2 27 locuri
SL3 - 75 m2 27 locuri
SL4 - 61 m2 27 locuri
TOTAL 1809 m2 1244 locuri
În incinta sediului facultăţii funcţionează o librărie care vine în sprijinul studenţilor prin
vânzarea de cursuri universitare, tratate şi cărţi de specialitate, cu o reducere de 30% faţă de
preţul de piaţă al acestora. Precizăm că, tot pentru încurajarea studiului individual şi pentru
facilitarea accesului studenţilor la materialele de profil, toate cărţile oferite spre vânzare de
către librărie sunt tipărite în tipografia Fundaţiei România de Mâine din cadrul Universităţii
”Spiru Haret” Bucureşti.
În acelaşi context, studenţii noştri au acces prin internet la biblioteca virtuală a
Universităţii precum şi la postul de televiziune propriu TVh 2.0, unde se transmit zilnic în
cadrul emisiunii Teleamfiteatru, cursuri şi dezbateri la toate cursurile şi pentru toate
facultăţile.
4.4. Resurse umane
a) Studenţi
Începând cu anul universitar 2005-2006, urmare a prevederilor Legii nr. 288/2004
privind organizarea studiilor universitare, cu modificările şi completările ulterioare şi a
Hotărârii Guvernului nr. 916/ 11 august 2005, şi având ca temei de drept Legea nr.
1/2011(Legea educaţiei naţionale), Facultatea de Drept şi Administraţie Publică – Craiova din
cadrul Universităţii Spiru Haret organizează studii universitare la ciclul de licenţă.
Studiile universitare de licenţă se organizează în specializarea drept şi specializarea
administraţie publică.
Candidaţii la admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă trebuie să fie absolvenţi
de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta. Admiterea se
organizează în perioada iulie-septembrie şi se face, în principal, pe baza diplomei de
bacalaureat, a fişei chestionar şi a unui interviu.
Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:
- diploma de bacalaureat, în original, sau adeverinţă de absolvire pentru absolvenţii de
liceu din anul curent;
- certificatul de naştere în copie xerox;
- certificatul de căsătorie (dacă este cazul) în copie xerox;
33
- adeverinţă medicală tip;
- copie de pe buletinul/cartea de identitate care să conţină codul numeric personal;
- 3 fotografii tip buletin de identitate;
- adeverinţă de la facultatea la care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei
care urmează a doua facultate);
- un dosar plic.
b) Cadre didactice
În cadrul facultăţii, cadrele didactice sunt titulare pe posturile legal constituite, la
Programul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA şi au normă de bază în cadrul Universităţii
”Spiru Haret” Bucureşti, conform tabelului:
Numele si prenumele
Functia
postului
ocupat
Specializarea
cadrului
didactic
Titlul stiintific
(domeniul de doctorat)
si gradul didactic
1. Miulescu Nicoleta Conferentiar Drept Doctor, Conferentiar
2. Bogdan Madalina Conferentiar Drept, Ec. Doctor, Conferentiar
3. Stefanescu Laura Profesor Inf. Econom. Doctor, Profesor
4. Costache Gheorghe Conferenţiar Drept Doctor, Conferenţiar
5. Ilie Dragos Conferentiar Ec. Doctor, Conferentiar
6. Gheorghe Mihail Profesor Ec. Doctor, Profesor
7. Mihailescu Teofil Conferentiar Urbanism. Doctor, Conferentiar
8. Bica Denisa Loredana Conferentiar Drept. Doctor, Conferentiar
9. Firică Cristian Lector Drept Doctor, Lector
10. Rus Toma Lector Sociologie. Doctor, Lector
11. Dragomiroiu Gheorghe Lector Drept Doctor, Lector
12. Troanţă-Rebeleş-Turculeanu
Andreea Lector Stiinte Adm. Doctor, Lector
13. Ignat Claudiu Florinel
Augustin Lector
Stiinte Adm,
Drept Doctorand, Lector
14. Disconescu Amelia Lector Drept Doctor, Lector
15. Belu Adriana Elena Lector Drept, Doctor, Lector
34
Economie
16. Dinca Sorin Asistent Filol. Doctor, Asistent
17. Vigaru Roxana Asistent Drept,
Filologie Doctor, Asistent
c) Personal administrativ
administrator 1
contabil 1
Casier 1
personal tehnic 1
secretar 5
Personal administrativ 7
35
PROGRAMUL DE STUDII
ADMINISTRATIE PUBLICA
PLAN DE INVATAMANT
FISELE DISCIPLINELOR
ANUL I
AN UNIVERSITAR 2013 - 2014
36
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat în ședința Senatului din data de ............
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova
Domeniul Ştiinţe Administrative Rector,
Programul de studii Administraţie Publică PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Forma de învăţământ IF se aplică începând cu anul universitar 2013/2014
Durata studiilor 3 ani (6 semestre - 180 credite)
Anul I (2013/2014)
Nr.
crt. Denumirea disciplinei Codul disciplinei
Semestrul 1 Semestrul 2
Nr. de ore pe disciplină
Forma de evaluare
(E, Cv, Vp)
Credite
Ore /săptămână Ore /săptămână
Total Curs
Activităţi
dirijate/
Lp,L
Sem I Sem II
C ad Lp/L Total C ad Lp/L Total Sem I Sem II
A. DISCIPLINE OBLIGATORII
1. Elemente de teoria statului si dreptului SA/APCV/1/1/1 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
2. Drept civil I SA/APCV/1/1/2 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 6 -
3. Bazele constitutionale ale administratiei publice SA/APCV/1/1/3 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
4. Elemente de tehnologia informatiei I SA/APCV/1/1/4 1 - 2 3 - - - - 42 14 28 Cv - 2 -
5. Introducere în economie si politici economice SA/APCV/1/1/5 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
6. Bazele stiintei politice SA/APCV/1/1/6 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
7. Limba străină I (engleză, franceză) SA/APCV/1/1/7 - - 2 2 - - - 28 - 28 Cv - 2 -
8. Drept administrativ I SA/APCV/1/2/8 - - - - 2 2 - 4 56 28 28 - E - 6
9. Drept civil II SA/APCV/1/2/9 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 6
10. Introducere în dreptul european SA/APCV/1/2/10 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5
11. Elemente de tehnologia informatiei II SA/APCV/1/2/11 - - - - 1 - 2 3 42 14 28 - Cv - 2
12. Limba străină II (engleză, franceză) SA/APCV/1/2/12 - - - - - - 2 2 28 - 28 - Cv - 2
13. Practica de specialitate SA/APCV/1/2/13 3 săptămâni x 6 ore / zi = 90 ore - Cv - 4
B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere o disciplină)
14. Logica actiunii administrative SA/APCV/1/2/14
- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5 15. Management public SA/APCV/1/2/15
16. Politica si administratie publica SA/APCV/1/2/16
C. DISCIPLINE FACULTATIVE
17. Educaţie fizică SA/APCV/1/1-2/17 - - (2) (2) - - (2) (2) (56) - (56) (Cv) (Cv) (2) (2)
18.
Discipline de formare
psihopedagogică Psihologia educației SA/APCV/1/1/18a
(2) (2) - (4) - - - - (56) (28) (28) (E) - (5) -
Pedagogie I SA/APCV/1/2/18b - - - - (2) (2) - (4) (56) (28) (28) - (E) - (5)
Total ore pe săptămână (A+B) 11 5 4 20 9 5 4 18 622 280 342 - - - -
Total credite - - - - - - - - - - - - - 30 30
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) - - - - - - - - - - - 5E+2Cv
4E+3Cv - -
Legendă: C = curs; ad = activităţi dirijate; E = examen; Cv = colocvii; Vp = verificare pe parcurs; Lp = lucrări practice; L = laborator
DECAN............................................................... DIRECTOR DEPARTAMENT …………………………………….
37
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei BAZELE STIINTEI POLITICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/6/
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi Aprofundarea cunostintelor prin proiecte 20
3.7 Total ore studiu
individual
76
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
38
seminarului/laboratorul
ui
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Studentul trebuie să poată aplica cunoştinţele dobândite în cazuistica utilizată în cadrul acestui
curs. În această situaţie, studentul va putea să dezbată unele texte de lege şi se va afla în postura
să poată să rezolve unele speţe, având în vedere ultimele modificările intervenite în domeniul
stiintelor politice din România, bazându-se totodată atât pe particularităţile realitatii politice din
ţara noastră, dar şi pe experienţa ţărilor dezvoltate.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Studentul trebuie să îşi însuşească cunoştinţele din materia stiintei
politice, cum ar fi: noţiunile introductive privind evolutia stintei
politice, sistemul politic, componentele structurale al sistemului
politic, stat, forma de stat, statul de drept , puterea
politica,parlamentul , guvernul,presedintele, doctrina politica.
7.2 Obiectivele specifice Studentul trebuie să fie capabil să explice noţiunile de bază, dar şi
conceptele utilizate în stiintele politice şi nu în ultimul rând, acesta
va trebui să acorde o importanţă deosebită noţiunilor de stat, forma
de stat , stat de drept si legatura dintre acestea si politica.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Introducere în studiul politologiei: apariţia şi
evoluţia ştiinţei politice, obiectul de studiu al
politologiei, locul politologiei în sistemul ştiinţelor
sociale şi politice, funcţiile politologiei
Interactiunea cu studentii
este regula de predare
Suport de curs distribuit
studentilor
2. Sistemul politic: definiţia, trăsăturile şi
funcţiile sistemului politic
idem Idem
3. Componentele structurale ale sistemului
politic: relaţiile politice, instituţiile politice,
conştiinţa şi cultura politică, norma şi
comportamentul politic
idem Idem
4. Statul – instituţie fundamentală a sistemului
politic: teorii privind apariţia şi definirea
statului, componentele statului: populaţia,
teritoriul, organizarea politică; tipuri de stat
(democratice, dictatoriale)
idem Idem
39
5. Forma de stat: forma de guvernământ,
structura de stat, regimul politic
idem Idem
6. Statul de drept: definiţie, trăsături
caracteristice: Constituţia, principiul separaţiei
puterilor în stat, suveranitatea, drepturile şi
libertăţile fundamentale
idem Idem
7. Puterea politică: definiţie, conţinut, trăsături,
funcţii, autoritatea şi legitimitatea politică,
consensul politic
idem idem
8. Instituţia politică legislativă – parlamentul:
căi de constituire, structură, funcţii, mecanism
de funcţionare, relaţiile dintre Parlament şi
Guvern
Idem idem
9.Instituţia politică executivă – guvernul:
noţiune, tipuri de guverne, formarea guvernului,
funcţii, relaţiile cu celelalte puteri (legislativă şi
judecătorească)
idem idem
10. Instituţia şefului statului: noţiune, forme,
desemnare, atribuţii, răspunderi, durata
mandatului, instituţia şefului statului în
România
idem idem
11. Partide politice: apariţia şi evoluţia istorică,
trăsături caracteristice, funcţii, tipuri, sisteme
partidiste
idem idem
12. Doctrine politice: definiţie, rol, tipuri de
doctrine politice, doctrinele şi democraţia
politică
idem idem
13. Cultura politică şi ideologia politică:
conceptul de cultură politică, tipuri,
componentele şi funcţiile culturii politice;
noţiunea de ideologie, tipuri, rolul şi funcţiile
ideologiei
idem idem
14. Regimul politic: noţiune, conţinut, tipuri de
regimuri politice, regimuri politice democratice
şi dictatoriale
idem idem
Bibliografie
1. Ioan Bitoleanu (coord.), Avram Cezar, Ioan Vlad, Maria Popescu, Denisa Loredana Bică, Bazele
ştiinţei politice, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2009, 330 p.;
Suplimentară
1. Cezar Avram, Roxana Radu, Regimuri politice contemporane: Democraţiile, Editura Aius,
Craiova, 2007,
40
2. Cezar Avram, Roxana Radu, Regimuri politice comparate. Fascism, Nazism, Stalinism,
Editura Aius, Craiova, 2008;
3. Adrian Paul Iliescu, Introducere în politologie, Editura Bic All, Bucureşti, 2002;
4. Ion Mitran, Panfil Nichiţelea, Politologie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2005.
Facultativă
1. Hastings Michel, Abordarea ştiinţei politice, Institutul European, Iaşi, 2000; 2. Ball Terence, Dagger Richard, Ideologii politice şi idealul democratic, Polirom, Iaşi, 2000;
3. Bobbio Norberto, Liberalism şi democraţie, Editura Nemira,
Bucureşti, 1998;
4. Voiculescu Marin, Doctrine politice contemporane, Bucureşti, 2000; 5. Mungiu Pippidi Alina (coordonator), Introducere în politologie, Editura Polirom, Bucureşti,
2000; 6. Pasquino Gianfranco, Curs de ştiinţă politică, Institutul European, Iaşi, 2002 ;
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Introducere în studiul politologiei Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
2. Sistemul politic
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
3.Componentele structurale ale
sistemului politic
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
4. Statul – instituţie fundamentală a
sistemului politic
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
5. Forma de stat
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
6. Statul de drept
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
7. Puterea politică
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
8. Instituţia politică legislativă –
parlamentul
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
9. Instituţia politică executivă – guvernul
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
10.Instituţia şefului statului
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
11. Partide politice
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
12. Doctrine politice
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
14. Regimul politic
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
Bibliografie
41
2. Ioan Bitoleanu (coord.), Avram Cezar, Ioan Vlad, Maria Popescu, Denisa Loredana Bică, Bazele
ştiinţei politice, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2009, 330 p.;
Suplimentară
1. Cezar Avram, Roxana Radu, Regimuri politice contemporane: Democraţiile, Editura Aius,
Craiova, 2007,
2. Cezar Avram, Roxana Radu, Regimuri politice comparate. Fascism, Nazism, Stalinism,
Editura Aius, Craiova, 2008;
3. Adrian Paul Iliescu, Introducere în politologie, Editura Bic All, Bucureşti, 2002;
4. Ion Mitran, Panfil Nichiţelea, Politologie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2005.
Facultativă
7. Hastings Michel, Abordarea ştiinţei politice, Institutul European, Iaşi, 2000; 8. Ball Terence, Dagger Richard, Ideologii politice şi idealul democratic, Polirom, Iaşi, 2000;
9. Bobbio Norberto, Liberalism şi democraţie, Editura Nemira,
Bucureşti, 1998;
10. Voiculescu Marin, Doctrine politice contemporane, Bucureşti,
2000; 11. Mungiu Pippidi Alina (coordonator), Introducere în politologie, Editura Polirom, Bucureşti,
2000; 12. Pasquino Gianfranco, Curs de ştiinţă politică, Institutul European, Iaşi, 2002 ;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea continutului cursului cu reprezentanti ai partidelor politice si reprezentanti ai aparatului
administrativ
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
42
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
43
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice Şi Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV 1
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/8
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR.NICOLETA MIULESCU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR.NICOLETA MIULESCU
2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul 2 2.7Tipul de
evaluare
EO 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care:
curs
2 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 35
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu
individual
94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de
predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
44
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologilor din domeniul juridic;
Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;
Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice
internaţionale;
Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european
şi dreptul altor state;
Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de
drept concretă;
Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de
vedere juridic şi în soluţionarea lor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
respectarea palierelor ierarhice;
Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare profesională asistată,
atât în limba română cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Fundamentarea si insusirea notiunilor de baza ale administratiei
publice
Insusirea temeinica, aprofundata si corecta a institutiilor juridice
specifice
Deprinderea de a studia individual si a dezvolta abilitati de comunicare
Dobandirea deprinderilor si abilitatilor pentru un bun comunicator
7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea si utilizarea adecvata a notiunilor specifice dreptului
administrativ
Implicarea in mod activ in prelegerile si expunerile cu continut
practic
Studii de caz si Brainstorming adecvat tematicii de curs, tehnice de
redactare, erc.
Prezentarea de proiecte, eseuri, alte forme de documentare asupra
temelor propuse.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Dreptul administrativ, ramură a dreptului
public. Obiect, conţinut, definiţie
prelegeri Se pune la dispozitia
studentilor suportul de
curs in vederea parcurgerii
pentru seminarizare
2. Raporturile de drept administrativ.Noţiune,
clasificare
prelegeri
3.Structurarea administraţiei publice în sistem
prelegeri
45
4. Sistemul organelor administraţiei publice. prelegeri
5. Autorităţile centrale. Preşedintele României. prelegeri
6. Guvernul României.Rolul politic şi
administrativ al Guvernului
prelegeri
7. Administraţia ministerială. Organizare şi
funcţionare.
prelegeri
8. Autorităţi ale administraţiei publice
autonome.
prelegeri Identificari si clarificari de
regim juridic
9. Prefectul – reprezentant al administraţiei
teritoriale.
prelegeri
10. Administraţia publică locală. Organizare şi
funcţionare. Autorităţi ale administraţiei
oublice locale.
prelegeri
11. Serviciu public. Instituţii şi servicii publice
de interes local.
prelegeri Exemplificarea si
extinderea tematicii de
studiu
12.Funcţia publică
prelegeri Prezentarea modului de
evidenta, management,
structurare
13. Funcţionarul public
prelegeri
14. Deontologia funcţiei şi a funcţionarului
public
prelegeri Concept juridic, filozofic,
conotatii practice
Bibliografie
1. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept
administrativ - Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda,
Alina-Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea
Europeană, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
3. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei
„România de Mâine”, Bucureşti, 2005;
4. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005
5. Gheorghe Bică, Adriana Belu, Mariana Ciocoiu, Paul Rotaru, Drept administrativ şi ştiinţa
administraţiei, Note de curs, Editura Sitech, Craiova, 2005;
6. Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol.I, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,
2004;
7. Antonie Iorgovan, Tratat de drept administrativ, ediţia a III-a, Editura All Beck, Bucureşti, 2001;
8. Ioan Alexandru, Administraţia publică. Teorii. Realităţi. Perspective., Editura Lumina Lex,
Bucureşti, 2001.
9. Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politice,Editura Lumina Lex, 2002
10. Rodica Narcisa Petrescu, Drept administrativ, Editura Cordial Lex, Bucureşti, 2001
11. Corneliu Manda, Dreptul administrativ. Tratat elementar, 2002, Editura Lumina Lex, Bucureşti
12. Dana Apostol Tofan, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura
All Beck, 1999
13. Nicoleta Miulescu, Drept administrativ, Editura Sitech, 2007
14. Constituţia României 1991, revizuită, republicată Legea nr.90/2001 privind organizarea şi
funcţionarea Guvernului României şi a ministerelor
46
15. Legea nr.340/2004 privind instituţia prefectului
16. Legea nr.393/2004 privind statutul alesului local
17. Legea nr.215/2001 a administraţiei publice locale, republicată
18. Legea nr.188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată.
19. Legea nr.67/2004 pentru alegerea autoritatilor administratiei publice locale, republicată
20. Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita a functionarilor publici
21. Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru
modificarea si completarea Legii nr. 144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea
Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative
Legea cadru a descentralizării nr.195/2006
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Exemplificari practice cu privire la relatia
dintre autoritatile administratiei publice
centrale/teritoriale/locale
Lucrul in echipa Seminarizarea are la baza
suportul de curs, legislatia
in vigoare, practica
administrativa si
jurisprudenta
2. Tutale administrativa – modalitati de
realizare, cai de atac, acte administrative ce fac
obiectul controlului
Exemplificari, studiu de
caz, Braimstorming
3.Structurarea administraţiei publice în sistem
prelegeri
4. Sistemul organelor administraţiei publice. prelegeri
5. Autorităţile centrale. Preşedintele României. prelegeri
6. Guvernul României.Rolul politic şi
administrativ al Guvernului
prelegeri
7. Administraţia ministerială. Organizare şi
funcţionare.
prelegeri
8. Autorităţi ale administraţiei publice
autonome.
prelegeri Identificari si clarificari de
regim juridic
9. Prefectul – reprezentant al administraţiei
teritoriale.
prelegeri
10. Administraţia publică locală. Organizare şi
funcţionare. Autorităţi ale administraţiei
oublice locale.
prelegeri
11. Serviciu public. Instituţii şi servicii publice
de interes local.
prelegeri Exemplificarea si
extinderea tematicii de
studiu
12.Dreptul administrativ, ramură a dreptului
public. Obiect, conţinut, definiţie
prelegeri Se pune la dispozitia
studentilor suportul de
curs in vederea parcurgerii
pentru seminarizare
13. Raporturile de drept administrativ.Noţiune,
clasificare
prelegeri
14.. Exemplificarea modalitatii de avizare a
unei functii publice, incheierea raportului de
serviciu, efecte
Studiu de caz, prezentare
act de numire, regim
juridic, chestionar
Bibliografie
47
1. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept administrativ -
Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda, Alina-
Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană,
Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
3. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005;
4. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005
5. Gheorghe Bică, Adriana Belu, Mariana Ciocoiu, Paul Rotaru, Drept administrativ şi ştiinţa
administraţiei, Note de curs, Editura Sitech, Craiova, 2005;
6. Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol.I, Editura Risoprint, Cluj-Napoca, 2004;
7. Antonie Iorgovan, Tratat de drept administrativ, ediţia a III-a, Editura All Beck, Bucureşti, 2001;
8. Ioan Alexandru, Administraţia publică. Teorii. Realităţi. Perspective., Editura Lumina Lex, Bucureşti,
2001.
9. Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politice,Editura Lumina Lex, 2002
10. Rodica Narcisa Petrescu, Drept administrativ, Editura Cordial Lex, Bucureşti, 2001
11. Corneliu Manda, Dreptul administrativ. Tratat elementar, 2002, Editura Lumina Lex, Bucureşti
12. Dana Apostol Tofan, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura All
Beck, 1999
13. Nicoleta Miulescu, Drept administrativ, Editura Sitech, 2007
14. Constituţia României 1991, revizuită, republicată Legea nr.90/2001 privind organizarea şi
funcţionarea Guvernului României şi a ministerelor
15. Legea nr.340/2004 privind instituţia prefectului
16. Legea nr.393/2004 privind statutul alesului local
17. Legea nr.215/2001 a administraţiei publice locale, republicată
18. Legea nr.188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată.
19. Legea nr.67/2004 pentru alegerea autoritatilor administratiei publice locale, republicată
20. Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita a functionarilor publici
21. Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru
modificarea si completarea Legii nr. 144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea Agentiei
Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative
Legea cadru a descentralizării nr.195/2006
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul diferitelor instanţe de judecată, precum
şi cu reprezentanţi ai autorităţilor publice locale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
48
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
49
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL I
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/2
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DR. FIRICĂ MANUEL-CRISTIAN
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DR. FIRICĂ MANUEL-CRISTIAN
CONF.UNIV. DR. COSTACHE GHEORGHE
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul I 2.7. Tipul de
evaluare E
S
2.8.Regimul
disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 26
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu
individual
108
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Sala de curs dotată cu acces la internet şi cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
50
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologilor din domeniul
juridic;
Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;
Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice
internaţionale;
Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul
european şi dreptul altor state;
Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă
de drept concretă;
Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct
de vedere juridic şi în soluţionarea lor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
respectarea palierelor ierarhice;
Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare profesională asistată,
atât în limba română cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin studierea disciplinei „Drept civil I” se urmăreşte introducerea
viitorilor practicieni şi teoreticieni în studiul dreptului civil, prin
familiarizarea lor cu termenii specifici şi aprofundarea noţiunilor
fundamentale ale dreptului civil, fără de care înţelegerea ulterioară a
acestuia ar fi dificilă.
7.2 Obiectivele specifice Cursul, fiind o introducere în studiul dreptului civil, are ca obiectiv
construcţia unei temelii trainice şi solide pentru continuarea
studiului dreptului civil în anii următori. În partea de început este
abordată problematica persoanelor în calitatea lor de subiecte de
drept civil, fiind studiate instituţii precum capacitatea civilă
(capacitatea de folosinţă şi cea de exerciţiu). În continuare, sunt
studiate normele de drept civil, raporturile de drept civil, cu
elementele pe care le presupun şi probaţiunea acestor raporturi. În
cuprinsul cursului, o importanţă deosebită o are şi teoria generală a
actului juridic civil, cu prezentarea condiţiilor de încheiere valabilă,
a efectelor actului, precum şi a nulităţii acestuia. În partea de final a
cursului este studiată prescripţia extinctivă a dreptului la acţiune
pentru protejarea drepturilor subiective civile. Astfel, studenţii vor
dobândi cunoştinţe despre instituţii precum: rolul dreptului civil,
principiile şi izvoarele acestei ramuri de drept, raportul juridic civil,
actul juridic, prescripţia extinctivă.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Dreptul civil în sistemul naţional de drept Mijloace de natură
să stimuleze caracterul
interactiv al cursului. Cursul
La începutul fiecărui
curs, cadrul didactic
titular va prezenta
51
trebuie realizat astfel încât
studenţii să aibă posibilitatea
să distingă între
aspectele de conţinut,
esenţiale ale temei şi
consideraţiile explicative.
studenţilor tema
cursului
şi obiectivele acestuia.
La încheierea cursului,
cadrul didactic va face
o scurtă evaluare
asupra realizării
obiectivelor stabilite
2. Teoria generală a dreptului obiectiv civil Idem Idem
3. Dreptul subiectiv civil: Raportul juridic civil Idem Idem
4. Dreptul subiectiv civil: Raportul juridic civil Idem Idem
5. Teoria actului juridic civil Idem Idem
6. Teoria actului juridic civil Idem Idem
7. Teoria actului juridic civil Idem Idem
8. Teoria actului juridic civil Idem Idem
9. Proba drepturilor subiective civile Idem Idem
10. Proba drepturilor subiective civile Idem Idem
11. Prescripţia extinctivă Idem Idem
12. Prescripţia extinctivă Idem Idem
13. Prescripţia extinctivă Idem Idem
14. Prescripţia extinctivă Idem Idem
Bibliografie:
1. Diaconu Constantin, Firică Cristian, Drept civil. Persoana fizică. Persoana juridică. Teste grilă.
Editura Universitaria, Craiova, 2011
2. Ungureanu Carmen Tamara, Drept civil. Partea generală, Persoanele – în reglementarea noului
Cod civil, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
3. Boroi Gabriel, Anghelescu Carla Alexandra, Curs de drept civil. Partea generală – conform
noului Cod civil, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2011
4. Boroi Gabriel, Stănciulescu Liviu, Instituţii de drept civil – în reglementarea noului Cod civil,
Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
5. Boroi Gabriel, Drept civil. Partea generală. Persoanele, ediţia a IV-a, Editura Hamangiu,
Bucureşti, 2010
6. Boroi Gabriel, Pivniceru Mona Maria, Rădulescu Tudor Vlad, Irinescu Lucia, Drept civil.
Partea generală. Explicaţii teoretice, speţe şi grile, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2008
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. - Noţiuni introductive: precizări
terminologice; sistemul dreptului şi diviziunile
sale; aplicarea generală a Codului civil; aplicarea
prioritară a tratatelor internaţionale privind
drepturile omului; aplicarea prioritară a dreptului
comunitar; dreptul comparat şi unificarea
dreptului.
- Definiţia şi importanţa dreptului civil.
- Principiile fundamentale ale dreptului civil.
- Delimitarea dreptului civil de alte ramuri de
drept.
Cadrul didactic reaminteşte
studenţilor noţiunile
teoretice prezentate la curs,
prin dezbateri
argumentative cu aceştia
verificând, totodată,
fixarea şi aprofundarea
cunoştinţelor respective.
După fixarea noţiunilor
teoretice, cadrul didactic
va prezenta un model
practic de lucru, unde este
cazul, cu explicaţiile care
se impun. Studenţii vor
Studenţii trebuie lectureze
bibliografia şi să participe
activ la dezbateri. la
finalul
seminarului/lucrării
practice, cadrul didactic,
în scopul verificării
cunoştinţelor studenţilor,
poate evalua cunoştinţele
acestora printr-un
test de maxim 10 min. cu
întrebări din materia
dezbătută la seminar. La
încheierea seminarului,
52
realiza, individual sau în
grup, un alt tip de
aplicaţie/referat/studiu de
caz asemănător cu cel
prezentat, sub îndrumarea
cadrului didactic. Fiecare
student îşi va prezenta
concluziile proprii cu
privire la
aplicaţia/referat/studiu de
caz respectiv, acestea fiind
discutate, în cadrul grupei,
cu ceilalţi colegi
şi cadrul didactic
îndrumător.
cadrul didactic stabileşte
temele care vor fi
dezbătute la
următorul seminar.
2. - Noţiunea şi prezentarea izvoarelor dreptului
civil.
- Aplicarea legii civile.
- Interpretarea normelor de drept civil.
Idem Idem
3. - Noţiuni introductive: definiţia, caracterele,
izvoarele şi structura raportului juridic civil.
- Subiectele raportului juridic civil: categoriile,
determinarea, pluralitatea, şi schimbarea
subiectelor de drept civil.
- Capacitatea civilă.
- Conţinutul raportului juridic civil: noţiune şi
structură; clasificarea drepturilor subiective;
recunoaşterea, ocrotirea şi exercitarea drepturilor
subiective civile.
Idem Idem
4. - Conţinutul raportului juridic civil:
clasificarea obligaţiilor civile.
- Obiectul raportului juridic civil: bunurile.
Idem Idem
5. Noţiune actului juridic civil.
- Clasificarea actului juridic civil.
Idem Idem
6. - Condiţiile actului juridic civil: capacitatea de
a încheia acte juridice civile; consimţământul;
viciile de consimţământ.
Idem Idem
7. - Obiectul actului juridic civil; cauza actului
juridic civil.
- Forma actului juridic civil: forma cerută ad
validitatem; forma ceruta ad probationem; forma
cerută pentru opozabilitate faţă de terţi.
- Modalităţile actului juridic civil: termenul;
condiţia; sarcina.
Idem Idem
8. - Efectele actului juridic civil: reguli de
determinare a efectelor actului juridic civil;
principiile efectelor actului juridic civil.
- Nulitatea actului juridic civil: categoriile de
nulităţi ale actului juridic civil; cauzele de
nulitate.
Idem Idem
53
9. - Noţiunea, obiectul şi sarcina probei.
- Mijloacele de probă: proba prin înscrisuri.
Idem Idem
- Mijloacele de probă: proba testimonială;
mărturisirea; prezumţiile; raportul de expertiză.
Idem Idem
10. - Noţiuni introductive: protecţia juridică a
drepturilor subiective civile; atitudinea titularului
dreptului; acţiunea civilă; ideea curgerii timpului
şi instituţia prescripţiei extinctive.
- Definiţia şi reglementarea prescripţiei
extinctive.
- Caracterul normelor care reglementează
prescripţia extinctivă.
- Natura juridică, funcţiile şi delimitarea
prescripţiei extinctive de alte instituţii
juridice: delimitarea faţă de prescripţia
achizitivă; delimitarea faţă de termenul
extinctiv; delimitarea faţă de decădere.
- Efectul şi principiile prescripţiei extinctive.
Idem Idem
11. - Domeniul prescripţiei extinctive:
domeniul în cadrul drepturilor patrimoniale;
domeniul în categoria drepturilor personale
nepatrimoniale.
- Termenele de prescripţie extinctivă:
categorii de termene; prezentarea termenelor.
Idem Idem
12. - Cursul prescripţiei extinctive:
• începutul prescripţiei extinctive;
• suspendarea prescripţiei extinctive:
cauzele de suspendare, efectele suspendării
prescripţiei extinctive;
• întreruperea prescripţiei extinctive:
cauzele de întrerupere; efectele întreruperii
prescripţiei extinctive;
• repunerea în termenul de
prescripţie: termenul de repunere în termenul
de prescripţie; efectul repunerii în termen;
cum operează repunerea în termen;
• împlinirea (calculul) prescripţiei
extinctive.
Idem Idem
13. Proba drepturilor subiective civile
Idem Idem
14. - Regimul general al termenelor de decădere:
termenul de decădere; calculul termenelor.
Idem Idem
Bibliografie
1. Baias Flavius-Antoniu, Chelaru Eugen, Constantinovici Rodica, Macovei Ioan (coord.), Noul
Cod civil. Comentariu pe articole, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2012
2. Atanasiu Ana-Gabriela, (ş.a.), Noul Cod civil. Note. Corelaţii. Explicaţii, Editura C. H. Beck,
Bucureşti, 2011
3. Ungureanu Carmen Tamara, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. I,
art. 1-952, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
54
4. Ricu Carmen Simona, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. II, art.
953-1649, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
5. Gavriş Dumitru Marcel, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. III, art.
1650-2664, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
6. Terzea Viorel, Noul Cod civil adnotat cu jurisprudenţă şi doctrină, Editura Universul Juridic,
Bucureşti, 2011
7. Nicolae Adina Georgeta, Uliescu Marilena, Instituţii de drept civil în noul Cod civil. Manual
pentru uzul formatorilor SNG, http://www.csm1909.ro/csm/linkuri/ 06_01_2011_38060_ro.pdf, Bucureşti, 2010
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul diferitelor instanţe de judecată, precum
şi cu reprezentanţi ai autorităţilor publice locale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
55
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL II
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/9
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DR. FIRICĂ MANUEL-CRISTIAN
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR. COSTACHE GHEORGHE
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul II 2.7. Tipul de
evaluare ES 2.8.Regimul
disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 26
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu
individual
108
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum DREPT ROMAN, TEORIA GENERALA A DREPTULUI, DREPT CIVIL I
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Sala de curs dotată cu acces la internet şi cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
56
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologilor din domeniul
juridic;
Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;
Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice
internaţionale;
Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul
european şi dreptul altor state;
Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă
de drept concretă;
Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct
de vedere juridic şi în soluţionarea lor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
respectarea palierelor ierarhice;
Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare profesională asistată,
atât în limba română cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin studierea disciplinei „Drept civil II” se urmăreşte însuşirea şi
aprofundarea de către studenţi a particularităţilor subiectelor
dreptului civil. Studenţii vor dobândi cunoştinţe despre capacitatea
civilă a persoanei fizice şi a persoanei juridice, despre modalităţile
de identificare a acestora, despre reorganizarea şi încetarea
persoanei juridice.
7.2 Obiectivele specifice înţelegerea corectă a termenilor, noţiunilor, principiilor de
specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la
persoana fizică şi persoana juridică;
aprofundarea conţinutului normelor dreptului civil, precum şi a
doctrinei şi jurisprudenţei va ţine seama de cadrul normativ în
vigoare şi practica relevantă în materie, studentul însuşindu-şi
un mod de gândire logico-juridic corect;
studentul trebuie să fie capabil să explice principiile şi regulile
specifice instituţiilor juridice analizate şi să interpreteze corect
normele juridice aplicabile;
studentul trebuie să poată determina corect deosebirea dintre
capacitatea de folosinţă şi capacitatea de exerciţiu a persoanei
fizice sau juridice, dar şi să cunoască momentele de început şi
încetarea ale acestora;
studentul va trebui să poată identifica atât persoana fizică cât şi
pe cea juridică, folosindu-se de atributele de identificare ale
acestora.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Persoana fizică – Capacitatea civilă a Mijloace de natură La începutul fiecărui
57
persoanei fizice – capacitatea de folosinţă:
- noţiunea;
- caracterele;
- începutul capacităţii de folosinţă;
să stimuleze caracterul
interactiv al cursului. Cursul
trebuie realizat astfel încât
studenţii să aibă posibilitatea
să distingă între
aspectele de conţinut,
esenţiale ale temei şi
consideraţiile explicative.
curs, cadrul didactic
titular va prezenta
studenţilor tema
cursului
şi obiectivele acestuia.
La încheierea cursului,
cadrul didactic va face
o scurtă evaluare
asupra realizării
obiectivelor stabilite
2. Persoana fizică – Capacitatea civilă a
persoanei fizice – capacitatea de folosinţă:
- conţinutul;
- încetarea capacităţii de folosinţă.
Idem Idem
3. Persoana fizică – Capacitatea civilă a
persoanei fizice – capacitatea de exerciţiu:
- definiţia;
- etapele;
- caracterele juridice;
- conţinutul capacităţii de exerciţiu.
Idem Idem
4. Persoana fizică – Noţiunea şi mijloacele
identificării persoanei fizice:
- noț iunea de persoană fizică; respectul
fiinţei umane şi a drepturilor ei inerente;
- atributele de identificare a persoanei fizice:
- cetăţenia;
- numele de familie;
Idem Idem
5. Persoana fizică
- prenumele;
- pseudonimul şi porecla;
- domiciliul;
- reşedinţa;
- starea civilă (definiţie; delimitarea
stării civile de folosinţa stării civile; acţiunile de
stare civilă);
Idem Idem
6. Persoana fizică
- starea civilă (înregistrările de stare
civilă; organizarea înregistrărilor de stare civilă,
actele de stare civilă; reconstituirea şi întocmirea
ulterioară a actelor de stare civilă; anularea,
modificarea, rectificarea ori completarea
actelor de stare civilă şi a menţiunilor de pe
acestea; dovada stării civile);
Idem Idem
7. Persoana fizică – Ocrotirea persoanei fizice
prin mijloace de drept civil:
- protecţia specială a copilului reglementată de
Legea nr. 272/2004;
- autoritatea părintească;
Idem Idem
8. Persoana fizică - tutela copilului;
Idem Idem
58
9. Persoana fizică - curatela copilului;
- ocrotirea interzisului judecătoresc;
Idem Idem
10. Persoana fizică - ocrotirea persoanei fizice prin curatelă.
Idem Idem
11. Persoana juridică
- definiţie, elemente constitutive, clasificare;
- înfiinţarea persoanei juridice;
- controlul public al persoanelor juridice.
Idem Idem
12. Persoana juridică – Identificarea persoanei
juridice
- noţiunea;
- elemente privind identificarea persoanei
juridice;
- alte atribute de identificare;
- natura juridică şi ocrotirea atributelor de
identificare.
Idem Idem
13. Persoana juridică – Capacitatea civilă a
persoanei juridice
- definiţia;
- structura:
- capacitatea de folosinţă a persoanei
juridice (început şi încetare);
- capacitatea de exerciţiu a persoanei
juridice (noţiunea, reglementarea, data
dobândirii, conţinutul, încetarea)
Idem Idem
14. Persoana juridică - funcţionarea persoanei juridice;
- dispoziţii speciale;
- reorganizarea persoanei juridice;
- încetarea persoanei juridice: dizolvarea,
lichidarea.
Idem Idem
Bibliografie:
1. Diaconu Constantin, Firică Cristian, Drept civil. Persoana fizică. Persoana juridică. Teste grilă.
Editura Universitaria, Craiova, 2011
2. Ungureanu Carmen Tamara, Drept civil. Partea generală, Persoanele – în reglementarea noului
Cod civil, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
3. Boroi Gabriel, Stănciulescu Liviu, Instituţii de drept civil – în reglementarea noului Cod civil,
Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
4. Boroi Gabriel, Drept civil. Partea generală. Persoanele, ediţia a IV-a, Editura Hamangiu, Bucureşti,
2010
5. Boroi Gabriel, Pivniceru Mona Maria, Rădulescu Tudor Vlad, Irinescu Lucia, Drept civil.
Partea generală. Explicaţii teoretice, speţe şi grile, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2008
6. Baias Flavius-Antoniu, Chelaru Eugen, Constantinovici Rodica, Macovei Ioan (coord.), Noul
Cod civil. Comentariu pe articole, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2012
7. Atanasiu Ana-Gabriela, (ş.a.), Noul Cod civil. Note. Corelaţii. Explicaţii, Editura C. H. Beck,
Bucureşti, 2011
8. Ungureanu Carmen Tamara, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. I,
art. 1-952, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
59
9. Ricu Carmen Simona, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. II, art. 953-
1649, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
10. Gavriş Dumitru Marcel, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. III, art.
1650-2664, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
11. Terzea Viorel, Noul Cod civil adnotat cu jurisprudenţă şi doctrină, Editura Universul Juridic,
Bucureşti, 2011
12. Nicolae Adina Georgeta, Uliescu Marilena, Instituţii de drept civil în noul Cod civil. Manual
pentru uzul formatorilor SNG, http://www.csm1909.ro/csm/linkuri/06_01_2011_38060_ro.pdf, Bucureşti, 2010
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Persoana fizică – Capacitatea civilă a
persoanei fizice – capacitatea de folosinţă:
- noţiunea;
- caracterele;
- începutul capacităţii de folosinţă;
Cadrul didactic reaminteşte
studenţilor noţiunile
teoretice prezentate la curs,
prin dezbateri
argumentative cu aceştia
verificând, totodată,
fixarea şi aprofundarea
cunoştinţelor respective.
După fixarea noţiunilor
teoretice, cadrul didactic
va prezenta un model
practic de lucru, unde este
cazul, cu explicaţiile care
se impun. Studenţii vor
realiza, individual sau în
grup, un alt tip de
aplicaţie/referat/studiu de
caz asemănător cu cel
prezentat, sub îndrumarea
cadrului didactic. Fiecare
student îşi va prezenta
concluziile proprii cu
privire la
aplicaţia/referat/studiu de
caz respectiv, acestea fiind
discutate, în cadrul grupei,
cu ceilalţi colegi
şi cadrul didactic
îndrumător.
Studenţii trebuie lectureze
bibliografia şi să participe
activ la dezbateri. la
finalul
seminarului/lucrării
practice, cadrul didactic,
în scopul verificării
cunoştinţelor studenţilor,
poate evalua cunoştinţele
acestora printr-un
test de maxim 10 min. cu
întrebări din materia
dezbătută la seminar. La
încheierea seminarului,
cadrul didactic stabileşte
temele care vor fi
dezbătute la
următorul seminar.
2. Persoana fizică – Capacitatea civilă a
persoanei fizice – capacitatea de folosinţă:
- conţinutul;
- încetarea capacităţii de folosinţă.
Idem Idem
3. Persoana fizică – Capacitatea civilă a
persoanei fizice – capacitatea de exerciţiu:
- definiţia;
- etapele;
- caracterele juridice;
- conţinutul capacităţii de exerciţiu.
Idem Idem
4. Persoana fizică – Noţiunea şi mijloacele
identificării persoanei fizice:
Idem Idem
60
- noț iunea de persoană fizică; respectul
fiinţei umane şi a drepturilor ei inerente;
- atributele de identificare a persoanei fizice:
- cetăţenia;
- numele de familie;
5. Persoana fizică
- prenumele;
- pseudonimul şi porecla;
- domiciliul;
- reşedinţa;
- starea civilă (definiţie; delimitarea
stării civile de folosinţa stării civile; acţiunile de
stare civilă);
Idem Idem
6. Persoana fizică
- starea civilă (înregistrările de stare
civilă; organizarea înregistrărilor de stare civilă,
actele de stare civilă; reconstituirea şi întocmirea
ulterioară a actelor de stare civilă; anularea,
modificarea, rectificarea ori completarea
actelor de stare civilă şi a menţiunilor de pe
acestea; dovada stării civile);
Idem Idem
7. Persoana fizică – Ocrotirea persoanei fizice
prin mijloace de drept civil:
- protecţia specială a copilului reglementată de
Legea nr. 272/2004;
- autoritatea părintească;
Idem Idem
8. Persoana fizică
- tutela copilului;
Idem Idem
9. Persoana fizică
- curatela copilului;
- ocrotirea interzisului judecătoresc;
Idem Idem
10. Persoana fizică
- ocrotirea persoanei fizice prin curatelă.
Idem Idem
Persoana juridică
- definiţie, elemente constitutive, clasificare;
- înfiinţarea persoanei juridice;
- controlul public al persoanelor juridice.
Idem Idem
11. Persoana juridică – Identificarea persoanei
juridice
- noţiunea;
- elemente privind identificarea persoanei
juridice;
- alte atribute de identificare;
- natura juridică şi ocrotirea atributelor de
identificare.
Idem Idem
12. Persoana juridică – Capacitatea civilă a
persoanei juridice
- definiţia;
- structura:
- capacitatea de folosinţă a persoanei
Idem Idem
61
juridice (început şi încetare);
- capacitatea de exerciţiu a persoanei
juridice (noţiunea, reglementarea, data
dobândirii, conţinutul, încetarea)
13. Persoana juridică
- funcţionarea persoanei juridice;
- dispoziţii speciale;
- reorganizarea persoanei juridice;
Idem Idem
14. încetarea persoanei juridice: dizolvarea,
lichidarea.
Idem Idem
Bibliografie
1. Baias Flavius-Antoniu, Chelaru Eugen, Constantinovici Rodica, Macovei Ioan (coord.), Noul
Cod civil. Comentariu pe articole, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2012
2. Atanasiu Ana-Gabriela, (ş.a.), Noul Cod civil. Note. Corelaţii. Explicaţii, Editura C. H. Beck,
Bucureşti, 2011
3. Ungureanu Carmen Tamara, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. I,
art. 1-952, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
4. Ricu Carmen Simona, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. II, art.
953-1649, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
5. Gavriş Dumitru Marcel, (ş.a.), Noul Cod civil. Comentarii, doctrină şi jurisprudenţă, vol. III, art.
1650-2664, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2012
6. Terzea Viorel, Noul Cod civil adnotat cu jurisprudenţă şi doctrină, Editura Universul Juridic,
Bucureşti, 2011
7. Nicolae Adina Georgeta, Uliescu Marilena, Instituţii de drept civil în noul Cod civil. Manual
pentru uzul formatorilor SNG, http://www.csm1909.ro/csm/linkuri/ 06_01_2011_38060_ro.pdf, Bucureşti, 2010
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul diferitelor instanţe de judecată, precum
şi cu reprezentanţi ai autorităţilor publice locale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
62
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
63
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE TEHNOLOGIA INFORMAȚ IEI I
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/4/
2.3. Titularul activităţilor de
curs PROF.UNIV.DR LAURA Ș TEFĂNESCU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
PROF.UNIV.DR LAURA Ș TEFĂNESCU
2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare CV 2.8.Regimul
disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 1
Tutoriat -
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu
individual
8
3.9 Total ore pe semestru 50
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de
predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul Seminariile se desfăşoară în laboratoare dotate cu computere ș i acces
la internet.
64
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a
structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private
Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrativ, inclusiv
iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative
Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie
internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate
Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională
Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei
profesionale
Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod
cooperant, flexibil şi eficient
Com
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le CT 1 Înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate
CT 2 Cultivarea vocaţiei de a inova pornind de la îmbinarea între o „chemarea personală” şi o
sumă de deprinderi însuşite prin practică (obţinut odată cu rodul transmutării în înţelegere a unui
fundament solid de cunoştinţe dobândite prin spirit autodidact şi prin educaţie intelectuală
sistematică);
CT 3 Prelucrarea unor informaţii obţinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu
rezultatele experimentale, de laborator, sau practice în formularea unor argumente şi decizii;
CT 4 Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor
probleme de bază şi extinderea la probleme specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Asimilarea de cunoştinţe şi formarea unor deprinderi şi abilităţi
elementare dar de bază din domeniul tehnologiilor informaţionale,
necesare specializării administraţiei publice;
Familiarizarea studenţilor cu elemente de bază ale noilor tehnologii
informaţionale şi de comunicaţie utilizate în gestionarea
documentelor administrative dar şi pentru managementul afacerilor;
Analiza comparativă şi studiul detailat a mai multor sisteme
informaţionale utilizate în activitatea administrativă, managerială,
financiară.
7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a
termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu
privire la: date - informaţii-cunoştinţe, societate informaţională,
tehnologii informaţionale,
Înţelegerea corelaţiei dintre sistemul informaţional şi sistemul
informatic în domeniul juridic;
Cunoaşterea structurii unui sistem informatic juridic şi a funcţiilor
componentelor acestuia (doctrină, jurisprudenţă, legislaţie),
cunoaşterea modalităţilor eficiente de utilizare a informaticii în
activităţile administrative, sistem electronic de calcul – componente
funcţionale, model conceptual de funcţionare, sisteme de operare
pentru calculatoare, reţele de calculatoare, arhitectură şi protocoale
de comunicaţie, sistemul de operare Windows, gestionarea dosarelor
65
şi fişierelor, procesarea textelor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. De la date-informaţii, la date-
informaţii-cunoştinţe. Societatea
informaţională. Tehnologii
informaţionale şi comunicaţionale.
Interacţiunea cu studenţii este
regulă de predare.
Prelegerile sunt axate pe
utilizarea de suport power-point
şi pe acces la resurse
multimedia.
Comunicare orală, (descrierea,
instructajul) şi conversative
(conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
Studiu cu ajutorul modelelor;
Instruire programată şi învăţare
asistată de calculator;
Învăţare bazată pe acţiune
directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
Sportul de curs este distribuit
studenţilor pe cale electronică
la debutul activităţii.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în timpul
predării.
2.Cadrul legal Servicii publice
furnizate prin intermediul mijloacelor
electronice. Obiectivele informatizării
în administraţia publică.
.3Reţele de calculatoare. Definire.
Tipuri. Caracteristici principale ale
reţelelor. Reţeaua Internet
4. Sisteme de operare pentru
calculatoare. Definire. Funcţii
principale. Tipuri. Concepte de bază
utilizate de sistemele de operare.
5. Sistemul de operare Windows (de la
98-2000 Me, XP la Win7).
6.Tehnici elementare de procesare a
textelor.
7. Tehnici avansate de procesare a
textelor
8. Conceptul de cod şi codificare.
Codificarea internă şi externă a datelor.
Reprezentarea datelor în memorie.
9. Tehnici elementare de procesare a
textelor. Crearea şi salvarea
documentelor, editarea documentelor,
formatarea documentelor, vizualizarea
şi tipărirea unui document.
10. Componente pentru îmbunătăţirea
textului într-un document cu ajutorul
aplicaţiei WordArt.
11. Principalele componente
funcţionale ale unui calculator.
Modelul conceptual de funcţionare al
calculatorului.
12. Formatarea documentelor:
formatarea caracterelor, formatarea
paragrafelor.
66
13. Conversia datelor dintr-un sistem
de numeraţie în altul. Operaţii cu date
reprezentate în diverse sisteme de
numeraţie.
14. Recapitulare
Bibliografie
1. Mareş D., Mihai G., Mares V., 2006, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
2. Mareş M., Mares V., Mihai G., Fundamentele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2006.
3. Popescu A., 2009, Despre afacerile online si problemele lor juridice, Editura Universul juridic, Bucureşti.
3. Ştefănescu L., 2005, Informatica de la A …la….Z, Editura Universitaria, Craiova.
4. Ştefănescu A., Ştefănescu L., Dincă S., 2007, Fundamente teoretice şi prectice ale tehnologiei informaţiei,
Editura Universitaria.
5. Vasiu I., Vasiu L., Afaceri electronice: Aspecte legale, tehnice şi manageriale, Editura Albastră, Cluj-
Napoca, 2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
67
1. Principalele componente funcţionale
ale unui calculator. Modelul conceptual
de funcţionare al calculatorului.
Prezentarea ș i descrierea unităț ii de disc, a echipamentelor
periferice din arhitectura unui sistem electronic de calcul
2. Conversia datelor dintr-un sistem de
numeraţie în altul. Operaţii cu date
reprezentate în diverse sisteme de
numeraţie. Descriere ș i exemplificare pentru
însuşirea noţiunii de sistem de
numeraț ie, cod şi codificare
(externă, internă), recunoaș terea,
utilizarea cosurilor,
Se vor lucra exerciț ii
pentru înţelegerea
modului de
reprezentare a
caracterelor de
informaţie, conversia
numerelor dintr-un
sistem de numeraţie în
altul.
3. Conceptul de cod şi codificare.
Codificarea internă şi externă a datelor.
Reprezentarea datelor în memorie.
Se vor lucra exerciț ii
pentru construirea
diferitelor tipuri de
coduri.
4. Concepte de bază utilizate de
sistemele de operare.
Descriere ș i
exemplificare pentru
înț elegerea noț iunii ș i
a funcţiilor unui sistem
de operare.
Se va utiliza sistemul de operare
Windows pentru a interacț iona
cu computerul, a organiza
informaț ia în fiș iere ș i
directoare ș i a cunoaș te
diverse software de aplicaț ii.
5. Topologie şi echipamente de
comunicaţie. Arhitectură şi protocoale
de comunicaţie
Introducere în
terminologia specifică
reţelelor, prezentarea
arhitecturii şi topologiei,
a echipamentelor de
reţea, a protocoalelor de
comunicaţie. 6 . Elementele ecranului Windows.
Descriere ș i exemplificare pentru
cunoaș terea principalelor
elemente constructive dar ș i
administrarea fiș ierelor ș i
directoarelor.
7. Elemente constructive ale sistemului
de operare Windows (ferestre, meniuri,
casete de dialog).
8. Gestionarea dosarelor şi fişierelor cu
utilitarul Windows Explorer.
9. Tehnici elementare de procesare a
textelor. Crearea şi salvarea
documentelor, editarea documentelor,
formatarea documentelor, vizualizarea
şi tipărirea unui document.
Învăţare bazată pe acţiune directă
care constă în exerciţii, probleme,
lucrări practice ș i prin acţiune
simulată folosind simulatoare ș i
jocuri didactice.
Lucrări de laborator interactive ș i
cu caracter aplicativ al căror scop
Se va utiliza MS Word pentru a
realiza aplicaț ii privind
crearea, editarea, salvarea şi
protecţia unui document Word
10. Formatarea documentelor:
formatarea caracterelor, Se va utiliza MS Word pentru a
realiza aplicaț ii privind
68
formatarea paragrafelor. este de a atrage studenţii în
dezbateri ș i discuţii a unor studii
de caz.
formatarea unui document
11. Vizualizarea şi tipărirea unui
document.
12. Editarea tabelelor în Word:
crearea unui tabel, inserarea de
câmpuri şi controale într-un
tabel, sortarea informaţiilor şi
efectuarea de calcule într-un
tabel.
Se va utiliza MS Word pentru a
realiza aplicaț ii privind lucrul
cu tabele. Crearea, formatarea,
efectuarea de calcule şi sortări,
inserarea de cămpuri ș i
controale într-un tabel.
13. Componente pentru
îmbunătăţirea textului într-un
document cu ajutorul aplicaţiei
WordArt.
Se va utiliza MS Word pentru a
realiza aplicaț ii pentru crearea
listelor marcate, înconjurarea
textului cu chenare şi umbre,
inserarea simbolurilor şi a
caracterelor speciale,
despărţirea în silabe, folosirea
legendelor, semne de carte,
efecte speciale.
14. Seminar recapitulativ în
vederea evaluării finale.
Sumarizarea cunoș tinț elor dobândite în vederea obț inerii
punctelor de credit alocat disciplinei.
Bibliografie
1. Mareş D., Mihai G., Mares V., 2006, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
2. Mareş M., Mares V., Mihai G., Fundamentele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2006.
3. Popescu A., 2009, Despre afacerile online si problemele lor juridice, Editura Universul juridic, Bucureşti.
3. Ştefănescu L., 2005, Informatica de la A …la….Z, Editura Universitaria, Craiova.
4. Ştefănescu A., Ştefănescu L., Dincă S., 2007, Fundamente teoretice şi prectice ale tehnologiei informaţiei,
Editura Universitaria.
5. Vasiu I., Vasiu L., Afaceri electronice: Aspecte legale, tehnice şi manageriale, Editura Albastră, Cluj-
Napoca, 2007.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Conț inutul disciplinei ș i al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul
administraț iei publice întrucât permite studenț ilor însuș irea unor abilităț i practice de utilizare
a computerului, de cunoaș tere ș i folosire a sistemelor de operare, a diverselor software de
aplicaț ii cum ar fi cele de procesare a textelor, precum ș i utilizarea critică şi cu încredere a
mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru comunicare;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
69
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificare pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Verificare pe parcurs
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
70
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE TEHNOLOGIA INFORMAȚ IEI II
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/11
2.3. Titularul activităţilor de
curs PROF.UNIV.DR LAURA Ș TEFĂNESCU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
PROF.UNIV.DR LAURA Ș TEFĂNESCU
2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul II 2.7. Tipul de evaluare CV 2.8.Regimul
disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 1
Tutoriat -
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu
individual
8
3.9 Total ore pe semestru 50
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Elemente de tehnologia informaţiei I
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de
predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul Seminariile se desfăşoară în laboratoare dotate cu computere ș i acces
la internet.
71
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a
structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private
Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrativ, inclusiv
iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative
Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie
internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate
Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională
Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei
profesionaleIdentificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică,
în mod cooperant, flexibil şi eficient
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT 1 Înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate
CT 2 Cultivarea vocaţiei de a inova pornind de la îmbinarea între o „chemarea personală” şi o
sumă de deprinderi însuşite prin practică (obţinut odată cu rodul transmutării în înţelegere a unui
fundament solid de cunoştinţe dobândite prin spirit autodidact şi prin educaţie intelectuală
sistematică);
CT 3 Prelucrarea unor informaţii obţinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu
rezultatele experimentale, de laborator, sau practice în formularea unor argumente şi decizii;
CT 4 Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor
probleme de bază şi extinderea la probleme specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Asimilarea de cunoştinţe şi formarea unor deprinderi şi abilităţi
elementare dar de bază din domeniul tehnologiilor informaţionale,
necesare specializării administraţiei publice;
Familiarizarea studenţilor cu elemente de bază ale noilor tehnologii
informaţionale şi de comunicaţie utilizate în gestionarea
documentelor administrative dar şi pentru managementul afacerilor;
Analiza comparativă şi studiul detailat a mai multor sisteme
informaţionale utilizate în activitatea administrativă, managerială,
financiară.
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea capacităţii de a transpune în practică cunoştinţele
teoretice dobândite dar şi să dezvoltarea unei gândiri logice pentru
dezvoltarea abilităţilor de management a informaţiei la standarde
înalte, şi a abilităţilor de comunicare.
Studentul trebuie să fie capabil să explice cele mai importante
concepte privind utilizarea practică a procesoarelor de calcul tabelar
şi a celor de realizarea a prezentărilor electronice, în vederea
formării lor ca viitori specialişti în administraţia publică. De
asemenea, acesta în cadrul activităţilor de laborator să poată aplica
în practică notiunile teoretice predate la curs şi studiate individual
pentru: comunicarea şi stocarea informaţiei sub forma digitală şi
analogică, gestionarea informaţiei receptate, transpunerea
72
informaţiei în forme specifice fiecărui beneficiar, şi transmiterea
acesteia.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Procesarea tabelelor cu MS Excel
prezentare generală: Prezentarea meniurilor şi
a meniurilor contextuale Excel, prezentarea
barelor cu instrumente Excel. Lucrul cu
registre şi foi de calcul
Interacţiunea cu
studenţii este regulă de
predare.
Prelegerile sunt axate
pe utilizarea de suport
power-point şi pe acces
la resurse multimedia.
Sportul de curs este
distribuit studenţilor pe
cale electronică la debutul
activităţii.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportu-lui de curs pentru
a putea interacţiona în
timpul predării.
2. Procesarea tabelelor cu MS Excel
prezentare generală: Prezentarea meniurilor şi
a meniurilor contextuale Excel, prezentarea
barelor cu instrumente Excel. Lucrul cu
registre şi foi de calcul
3.Structura unei foi de calcul, introducerea
datelor în celulele foii de calcul, efectuarea
calculelor şi utilizarea funcţiilor generale.
4. Structura unei foi de calcul, introducerea
datelor în celulele foii de calcul, efectuarea
calculelor şi utilizarea funcţiilor generale.
5. Funcţii statistice şi financiare
6. Funcţii statistice şi financiare
7.Reprezentarea grafică a datelor: Construirea
graficelor. dimensionare, actualizare şi
deplasare, schimbarea tipului de grafic,
finisarea graficelor.
8.Reprezentarea grafică a datelor: Construirea
graficelor. dimensionare, actualizare şi
deplasare, schimbarea tipului de grafic,
finisarea graficelor.
9.Baze de date exploatate cu programul
Excel: generalităţi despre bazele de date,
exploatarea bazelor de date, sortarea şi
filtrarea înregistrărilor bazei de date, funcţii
specifice pentru exploatarea bazelor de date.
10. Baze de date exploatate cu programul
Excel: generalităţi despre bazele de date,
exploatarea bazelor de date, sortarea şi
filtrarea înregistrărilor bazei de date, funcţii
specifice pentru exploatarea bazelor de date.
11.Tehnici elementare de realizare a
prezentărilor electronice.
12.Tehnici elementare de realizare a
prezentărilor electronice.
13.Tehnici avansate de realizare a
prezentărilor electronice
14. Tehnici avansate de realizare a
prezentărilor electronice
Bibliografie
1. Mareş D., Mihai G., Mares V., 2006, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine,
73
Bucureşti.
2. Mareş M., Mares V., Mihai G., Fundamentele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2006.
3. Popescu A., 2009, Despre afacerile online si problemele lor juridice, Editura Universul juridic,
Bucureşti.
3. Ştefănescu L., 2005, Informatica de la A …la….Z, Editura Universitaria, Craiova.
4. Ştefănescu A., Ştefănescu L., Dincă S., 2007, Fundamente teoretice şi prectice ale tehnologiei
informaţiei, Editura Universitaria.
5. Vasiu I., Vasiu L., Afaceri electronice: Aspecte legale, tehnice şi manageriale, Editura Albastră, Cluj-
Napoca, 2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Utilizarea formulelor şi funcţiilor statistice
La fiecare seminar, se
vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Se va utiliza MS Excel pentru
a realiza aplicaț ii privind
utilizarea formulelor şi
funcţiilor statistice ș i a
funcț iilor statistice.
2.Utilizarea funcţiilor financiare (FV, PMT,
IPMT, SYD, SLN)
3.Utilizarea funcţiilor financiare (SYD, SLN)
4.Baze de date şi sisteme pentru informare şi
documentare privind literatura juridică (locale
şi pe Internet): structuri de date, relaţii,
funcţiuni, comparaţii, aprecieri critice
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie.
5.Analiza comparativă a bazelor de date şi
sistemelor româneşti de informatică
legislativă: structuri de date, relaţii, funcţiuni,
asemănări, deosebiri, aprecieri critice
6.Structurarea optimă a bazei de date
legislative româneşti; cerinţe de ameliorare a
calităţii datelor, a limbajului juridic şi a
tehnicii legislative
7.Baze de date realizate şi exploatate cu
Excel
La fiecare seminar, se
vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Se va utiliza MS Excel pentru
a realiza aplicaț ii privind
utilizarea exploatarea bazelor
de date. 8.Aplicaţie privind exploatarea bazelor de
date cu Excel (sortări, filtrări de date, etc)
9.Realizarea de prezentări electronice cu
Power Point Se va utiliza MS PowerPoint
pentru a realiza prezentări
electronice 10.Realizarea unei prezentări electronice cu
minim trei slide-uri cu efecte de tranziţie şi
animaţie
11. Structurarea optimă a bazei de date
legislative româneşti; cerinţe de ameliorare a
calităţii datelor, a limbajului juridic şi a
tehnicii legislative
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie. 12.Avizarea informatică a proiectelor de acte
normative
13. Aplicaţii pentru gestiunea informaţiilor
14. Seminar recapitulativ în vederea evaluării
finale.
Sumarizarea cunoș tinț elor dobândite în vederea
obț inerii punctelor de credit alocat disciplinei.
Bibliografie
1. Mareş D., Mihai G., Mares V., 2006, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
2. Mareş M., Mares V., Mihai G., Fundamentele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
74
Bucureşti, 2006.
3. Popescu A., 2009, Despre afacerile online si problemele lor juridice, Editura Universul juridic,
Bucureşti.
3. Ştefănescu L., 2005, Informatica de la A …la….Z, Editura Universitaria, Craiova.
4. Ştefănescu A., Ştefănescu L., Dincă S., 2007, Fundamente teoretice şi prectice ale tehnologiei
informaţiei, Editura Universitaria.
5. Vasiu I., Vasiu L., Afaceri electronice: Aspecte legale, tehnice şi manageriale, Editura Albastră, Cluj-
Napoca, 2007.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Conț inutul disciplinei ș i al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor pentru meseriile
care corespund următoarelor coduri din COR Manager proiect - 241919; Consilier armonizare
legislativă - 242911; Expert armonizare legislativă - 242912; Consilier administraţia publică - 247001;
Expert administraţia publică - 247002; Inspector de specialitate administraţia publică - 247003;
Referent de specialitate administraţia publică - 247004; Consultant administraţie publică - 247005;
Reglementator - 247006; Agent de dezvoltare - 247007; Administrator public - 247008; întrucât
studenț ii pot transpune în practică cunoştinţele teoretice dobândite, pot utiliza arsenalul de tehnologii
informaţionale şi comunicaţionale pentru a primi, evalua, stoca, produce, prezenta şi schimba
informaţii, dar şi pentru a comunica şi a participa în reţele prin intermediul Internetului, deț in o
gândire logică şi critică pentru dezvoltarea abilităţilor de management a informaţiei la standarde înalte,
şi a unor abilităţi de comunicare dezvoltate.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Vericare pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
………………………………
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
75
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE TEORIA STATULUI SI DREPTULUI
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/1/
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT.UNIV.DR. DIACONESCU AMELIA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT.UNIV.DR. DIACONESCU AMELIA
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi ……… 9
3.7 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum TEORIA GENERALA A DREPTULUI
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul
studiilor de licenţă
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet şi cu
echipament de predare multimedia
76
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele fundamentale
ale dreptului, precum ș i de a dobândi anumite aptitudini necesare pentru analizarea,
interpretarea ș i rezolvarea posibilelor problemelor juridice caracteristice acestui
domeniu.
Studentul are ocazia să studieze ș i să utilizeze noț iunile specifice dreptului, respectiv să
realizeze o cunoaș tere teoretică ș i practică corespunzatoare a acestora. Aș adar, printr-o
analiză amplă a normelor juridice, dar ș i prin cunoaș terea doctinei contemporane în
materie, studentul va putea înț elege locul ș i rolul dreptului in cadrul sistemului
stiintelor.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor in domeniul dreptului.
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin studierea de catre cursanti a disciplinei Elemente de teoria
statului si dreptului, se ofera studentului posibilitateaa de a accede la
cunoasterea sistemului stiintei dreptului. Locul Teoriei generale a
dreptului in sistemul stiintei dreptului.
7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea cu metodele cercetarii stiintifice a fenomenuluii
juridic ( metodologia juridica). Metodele cercetarii stiintifice juridice:
metoda logica, comparativa, istorica, sociologica,cantitativa.
Definirea notiunii de „drept”, originea si aparitia
statului,dimensiunea istorica a dreptului, definitia notiunii statului
continutul si scopul statului, puterea de stat,exercitarea puterii de stat,
institutiile si forma statului sunt alte obiective urmarite in activitatea
de predare a disciplinei Elemente de teoria statului si dreptului.
Prezentarea analitica a principiilor generale ale dreptului: asigurarea
bazelor legale de functionare a statului, principiul libertatii si egalitatii,
principiul responsabilitatii si principiul echitatii si al justitiei.
Un alt obiectiv este prezentarea functiilor dreptului , actiunea
sociala, conduita umana si reglarea normativa a acesteia in sistemul
77
social.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Locul stiintei dreptului in sistemul
stiintelor sociale.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi
fiind postat pe site-ul
facultăţii
2.Metodele cercetarii stiintifice a
dreptului
observarea sistematica,studiu de caz Idem
3.Conceptul dreptului.Factorii de
configurare a dreptului.Tipologia
dreptului.
descrierea, discuţia colectivă,
problematizarea
Idem
4. Dreptul si Statul.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
Idem
5.Principiile dreptului.
Expunerea,conversatia,explicatia Idem
6.Functiile dreptului descrierea, discuţia colectivă,
problematizarea
Idem
7.Dreptul in sistemul normativ social.
observarea sistematica,studiu de caz Idem
8. Norma juridica.
Expunerea noţiunilor, descrierea,
studiu de caz
Idem
9.Izvoarele dreptului.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
Idem
10.Tehnica elaborarii actelor normative
descrierea,observarea, studiu de caz Idem
11. Realizarea dreptului
exerciţii, probleme,lectura
explicativa
Idem
12Interpretarea normelor juridice.
lectura
independentă,descrierea,conversatia,
problematizarea
Idem
13.Raportul juridic.
Expunerea noţiunilor, descrierea,
studiu de caz
Idem
14.Raspunderea juridica.
descrierea,conversatia,
problematizarea
Idem
Bibliografie
1. C. Voicu,Teoria Generala a Dreptului,Curs universitar,Editura Universul Juridic,
Bucuresti, 2008;
2. N.Popa,M-C Eremia,S.Cristea,Teoria Generala a Dreptului, Ed.2,Editura All Beck,
Bucuresti,2005;
3. F. Negoita, Istoria statului si dreptului romanesc, Editura Fundatiei Romania de Maine,
Bucuresti,2000;
4. E.Cernea, E. Molcut,Istoria statului si dreptului romanesc, Editura Edit Press Mihaela
SRL, Bucuresti, 2001;
5. A.Tabacu,A.Draghici, A.Singh, Elemente de drept, Note de curs, Editura Sitech,Craiova,
78
2010.
6. C.Voicu,I.Savu,A.Rascanu,M.Ciocoiu, Teoria Generala a Dreptului, Curs
universitar,Ed.Didactica si Pedagogica,Bucuresti, 2010.
7. M.Ciocoiu,S.Stanculescu,C.G.Nicu,Introducere in Drept, Note de
curs,Ed.Sitech,Craiova,2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Locul stiintei dreptului in cadrul
stiintelor sociale. Clasificarea
stiintelor juridice.
Aplicarea noţiunilor teoretice în
studii de caz, discuţii libere şi
analize
2. Metodele cercetarii stiitifice a
dreptului.
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
3. Conceptul dreptului.
discutia colectiva,studiu de caz
4. Dreptul si Statul.
exerciţii, probleme, aplicarea
noţiunilor teoretice în studii de caz
5. Introducere in studiul principiilor
dreptului
conversatia,analiza,dialogul
6. Notiunea functiilor dreptului.
discutia colectiva,studiu de caz
7. Conditii generale despre conduita
umana in contextul social.
lectura explicativa ,
problematizarea,conversatia
8. Trasaturile caracteristice ale
normei juridice
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
9. Prezentarea izvoarelor formale ale
dreptului
lectura explicativa ,
problematizarea,conversatia
10. Tehnica elaborarii actelor
normative.
observarea independenta,dialogul,
discutii libere
11. Realizarea dreptului
exerciţii, probleme, aplicarea
noţiunilor teoretice în studii de caz
12. Interpretarea normelor juridice
specifice unor ramuri de drept.
lectura independentă, discutia
colectiva, exercitiul
13. Raportul juridic.
Aplicarea noţiunilor teoretice în
studii de caz, discuţii libere şi
analize
14. Forme specifice ale raspunderii
juridice.
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
Bibliografie
1. C.Voicu,I.Savu,A.Rascanu,M.Ciocoiu, Teoria Generala a Dreptului, Caiet de
seminar,Ed.Didactica si Pedagogica,Bucuresti, 2010;
79
2. M.Ciocoiu,S.Stanculescu,C.G.Nicu,Introducere in Drept, Note de
curs,Ed.Sitech,Craiova,2007;
3. E.Cernea, E. Molcut,Istoria statului si dreptului romanesc, Editura Edit Press Mihaela
SRL, Bucuresti, 2001;
4. N.Popa,M-C Eremia,S.Cristea,Teoria Generala a Dreptului, Ed.2,Editura All Beck,
Bucuresti,2005;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei , coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificare pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
80
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INTRODUCERE ÎN DREPTUL EUROPEAN
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/10
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF. UNIV. DR. COSTACHE GHEORGHE
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF. UNIV. DR. COSTACHE GHEORGHE
2.5. Anul de studiu 1 2.6.
Semestrul
2 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu
individual
56
3.9 Total ore pe semestru 98
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a Prelegerile trebuie să se desfăşoare în săli cu dotări moderne
81
cursului (internet şi echipamente audio-video)
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C1 Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a structurilor
administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private
C2 Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrativ, inclusiv
iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative
C3 Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie
internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
-explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a
conţinuturilor teoretice şi practice ale acestei discipline;
- cunoaşterea principiilor pe baza cărora funcţionează instituţiile
juridice din dreptul european;
7.2 Obiectivele specifice - capacitatea de a interpreta normele juridice ale dreptului european,
de sine stătător şi în raport cu dreptul intern;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Evoluţia Comunităţilor Europene şi a Uniunii
Europene; Curs introductiv: Obiectivele disciplinei
şi competenţele dobândite ca rezultat al învăţării,
precizarea metodelor şi instrumentelor de lucru, a
surselor de date, precum şi a cerinţelor şi
standardelor de evaluare formativă pe parcursul
studiului şi de evaluare finală.
Interacţiunea cu
studenţii; prezentarea
instrumentelor de
învăţare
Se indică studenţilor
modalitatea de accesare a
Platformei BlackBoard,
pentru identificarea
partiţiei specifică acestui
curs şi folosirea resurelor
electronice de învăţare.
2. Noţiunea, obiectul, izvoarele şi caracterele
dreptului european
Prelegere Se recomandă studenţilor
să parcurgă materialele
indicate în bibliografie şi
cele puse la dispoziţie în
Platforma BlackBoard,
în scopul realizării unui
feed-back în timpul
predării.
3. Raporturile dintre dreptul european şi dreptul
intern al statelor Europei
1. Raportul dintre dreptul internaţional şi
Prelegere idem
82
dreptul intern al statelor.
2. Principiile comune raportului dintre
dreptul european şi dreptul intern.
2.1. Prioritatea.
2.2. Efectul direct şi aplicabilitatea
imediată.
2.3. Subsidiaritatea.
2.4. Proporţionalitatea.
3. Raportul dintre dreptul comunitar al U.E.
şi dreptul intern al statelor membre.
4. Structura normativă a dreptului european.
Dreptul U.E. şi Carta drepturilor fundamentale a
U.E
Prelegere idem
5. Mecanismele de protecţie judiciară în dreptul
european.
1. Instanţele judiciare ale U.E.
1.1 Curtea de Justiţie
1.2 Tribunalul de primă instanţă
2. Curtea Europeană a Drepturilor Omului
Prelegere idem
6. Cetaţenia europeană. Statutul cetaţeanului
european conform Tratatului de la Maastricht
(TM).
Prelegere idem
7. Cetăţenia europeană. Tratatul de la Lisabona şi
Carta drepturilor fundamentale a U.E. privind
drepturile şi libertăţile cetăţeanului european.
Prelegere idem
8. Obiectivele, valorile şi competenţele U.E.,
conform Tratatului de la Lisabona
Prelegere idem
9. Instituţiile U.E.
Instituţiile de decizie.
a) Parlamentul European
b) Comisia Europeană
c) Consiliul (de Miniştrii)
d) Consilul European
e) Curtea de Justiţie
Prelegere idem
10. Instituţiile U.E.
Instituţiile şi organele consultative
a) Curtea de conturi
b) Comitetul regiunilor
c) Comitetul economic şi social
d) Banca centrală europeană (BCE)
e) Banca europeană de investiţii
(BEI)
Prelegere idem
11. Funcţionarea Uniunii Europene. Personalitatea
juridică a U.E. şi raporturile cu alte organizaţii şi
organisme internaţionale.
Prelegere idem
12. România şi U.E. Principiile din Tratatul de
aderare a Romaniei la U.E.
Prelegere idem
13. Tratatul de la Lisabona şi rolul acestuia în
asigurarea continuităţii funcţionării Uniunii
Europene. Adoptarea Tratatului de la Lisabona şi
Prelegere idem
83
renunţarea la ideea de Constituţie europeană,
14. Tratatul de reformă şi modificările aduse de
acesta Tratatului de la Maastricht. Tratatul privind
funcţionarea Uniunii Europene şi noutăţile aduse
de acesta privind UE.
Prelegere idem
Bibliografie
- Gheorghe Costache, Radu Stancu, Denisa Loredana Bicã, Mãdãlina Viziteu – Introducere în drept
european, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2010;
- Radu Stancu, Mãdãlina Viziteu – Introducere în drept european, Editura Fundaţia România de Mâine,
Bucureşti, 2010;
- Fabian Gyula – Drept instituţional al Uniunii Europene, Editura Hamangiu, bucureşti, 2012;
- Ion Galea – Tratatele Uniunii Europene, Editura C. H. Beck, Bucureşti, 2012;
- Roxana Mariana Popescu – Introducere în dreptul Uniunii Europene, Editura Universul Juridic,
Bucureşti, 2012;
- Augustin Fuerea – Manualul Uniunii Europene, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010;
- Ioana Nely Militaru – Dreptul Uniunii Europene, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012.
- Tratatele Uniunii Europene
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Prezentarea cerinţelor referitoare la modalitatea
de seminarizare şi de pregătire a diferitelor sarcini
specifice acestei activităţi
Prezentare
2.Evoluţia Comunităţilor Europene şi a Uniunii
Europene
Studenţii sunt antrenaţi
să identifice traseul
istoric al formării
acestor entităţi
Se identifică evoluţia
istorică
3.Noţiunea, obiectul, izvoarele şi caracterele
dreptului european
Se realizează
identificarea acestor
noţiuni
Se folosesc diferite
materiale didactice
specifice şi altor ramuri
de drept
4.Raporturile dintre dreptul european şi dreptul
intern al statelor Europei. Raportul dintre dreptul
internaţional şi dreptul intern al statelor.
Principiile comune raportului dintre dreptul
european şi dreptul intern.
Se analizează raporturile
dintre sistemele de drept
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi
altor ramuri de drept
5.Structura normativă a dreptului european Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi
altor ramuri de drept
6.Mecanismele de protecţie judiciară în dreptul
european
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, instituţiile cu
rol de protecţie judiciară
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi
altor ramuri de drept
7.Cetaţenia europeană
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, noţiunea şi
caracterele juridice
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi
altor ramuri de drept
8.Obiectivele, valorile şi competenţele U.E.,
conform Tratatului de la Lisabona
Se analizează aceste
noţiuni, cu conexiuni în
diferite alte ramuri de
Se folosesc acte
normative
84
drept
9.Instituţiile U.E. Se analizează instituţiile
şi prin prisma
instituţiilor naţionale
Se folosesc acte
normative
10.Funcţionarea Uniunii. Personalitatea juridică a
U.E. şi raporturile cu alte organizaţii şi organisme
internaţionale.
Se analizează aceste
noţiuni, cu trimitere şi la
alte ramuri de drept
Se utilizează acte
normative
11.România şi U.E. Principiile din Tratatul de
aderare a Romaniei la U.E.
Se analizează
comparativ relaţia
României cu U.E.
Se utilizează acte
normative
12.Tratatul de la Lisabona şi rolul acestuia în
asigurarea continuităţii funcţionării Uniunii
Europene
Se analizează contextul
de adoptare a Tratatului
şi influenţa acestuia
asupra dezvoltării U.E.
Se utilizează acte
normative
13. Tratatul de la Lisabona şi rolul acestuia în
asigurarea continuităţii funcţionării Uniunii
Europene. Adoptarea Tratatului de la Lisabona şi
renunţarea la ideea de Constituţie europeană,
Se analizează aceste
noţiuni, cu conexiuni în
diferite alte ramuri de
drept
Se utilizează acte
normative
14. Tratatul de reformă şi modificările aduse de
acesta Tratatului de la Maastricht. Tratatul privind
funcţionarea Uniunii Europene şi noutăţile aduse
de acesta privind UE.
Se analizează aceste
noţiuni, cu conexiuni în
diferite alte ramuri de
drept
Se utilizează acte
normative
Bibliografie
- Memento pratique. Francis Lefebvre. Communaute Europeenne. 2002-2003 (juridique, fiscal, social,
comptable, financier; Edition Francis Lefebvre, 2001
- Sandrin Gelin; Jean Francois Gueden, QCM de culture generale. Europe et Union europeenne. Edition
d’ Organisation 1. rue Thenard Paris Cedex 05
Server UE http://europa.eu.int
Comisia Europeană http://europa.eu.int/comm/index fr.htm
Consiliul European http://ue.eu.int/fr/summ/htm
Curtea de Justiţie (lb. română) http://curia.europa.eu/jcms/jcms/j_6/
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu practicieni în domeniu, respectiv funcţionari publici care ăşi
desfăşoară activitatea în domeniul legislaţiei europene, cu competenţe decizionale, în vederea
identificării aşteptărilor acestora şi perfecţionării predării, cu o aplecare spre latura practică.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
10.6 Standard minim de performanţă
85
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
86
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INTRODUCERE IN ECONOMIE SI POLITICI ECONOMICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/5
2.3. Titularul activităţilor de
curs
PROF. UNIV. DR. GHEORGHE MIHAIL
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
PROF. UNIV. DR. GHEORGHE MIHAIL
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul I 2.7. Tipul de
evaluare E
S
2.8.Regimul
disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 26
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu
individual
108
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
87
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Sala de curs dotată cu acces la internet şi cu echipament de
predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Capacitatea de a înţelege şi evalua critic organizarea si desfăşurarea activităţilor
economice;
Formarea capacităţii de analiza a organizării si funcţionarii activităţilor economice;
Dobândirea capacităţii de a utiliza noţiunilor specifice disciplinei;
Asumarea unui comportament conştient si activ fata de relaţiile economice din cadrul
unităţilor economice.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu
respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;
Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în
munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală;
Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de
formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele
pieţei muncii.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Formarea la studenţi a unei concepţii ştiinţifice necesare pentru
o corecta înţelegere a fenomenelor, proceselor economice;
Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor
economice.
7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească
adecvat conceptele specifice disciplinei;
La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice
cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor economice.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Economia şi ştiinţa
economică; Nevoile umane şi resursele
economice. Raritatea şi alegerea.
Activitatea economică şi
structurile ei. Ştiinţa economică.
Metoda în ştiinţa economică;
Mijloace de natură
să stimuleze caracterul interactiv
al cursului. Cursul trebuie realizat
astfel încât studenţii să aibă
posibilitatea să distingă între
aspectele de conţinut, esenţiale ale
temei şi consideraţiile explicative.
La începutul fiecărui curs, cadrul
didactic titular va prezenta
studenţilor tema cursului
şi obiectivele acestuia. La
încheierea cursului, cadrul
didactic va face o scurtă
evaluare asupra realizării
obiectivelor stabilite
2. Caracterizarea economiei de
piaţă. Economia de schimb:
geneză şi tipuri. Economia de
piaţă contemporană –
Idem Idem
88
caracteristici şi tipuri ale acesteia.
Agenţii economici. Tipuri de
organizare a afacerilor unei firme;
3. Piaţa, cererea şi oferta. Piaţa –
tipologie şi rol. Sistemul de pieţe.
Cererea. Funcţia cererii.
Elasticitatea cererii Oferta.
Funcţia ofertei. Elasticitatea
ofertei
Idem Idem
4. Sistemul contemporan al
factorilor de producţie.
Combinarea factorilor de
producţie. Eficienţa utilizării
factorilor de producţie.
Randamentul utilizării factorilor
de producţie;
Idem Idem
5. Sistemul contemporan al
factorilor de producţie.
Productivitatea muncii.
Randamentul capitalului. Costul
de producţie: definire, tipologie.
Comportamentul producătorului şi
reducerea costului;
Idem Idem
6. Concurenţa şi formarea
preţurilor. Concurenţa:
conţinutul, formele şi funcţiile
acesteia. Formarea preţurilor pe
diverse pieţe.
Idem Idem
7. Pieţe şi venituri. Piaţa muncii
şi salariul. Componentele pieţei
muncii. Cererea şi oferta de forţă
de muncă. Echilibrul pe piaţa
muncii;
Idem Idem
8. Pieţe şi venituri. Salariul.
Profitul;
Idem Idem
9. Pieţe şi venituri. Băncile şi
instituţiile financiare; Dobânda;
Renta.
Idem Idem
10. Creşterea şi dezvoltarea
economică. Indicatorii
macroeconomici rezultativi.
Creşterea economică-delimitări
conceptuale; Dezvoltarea
economica durabilă
Idem Idem
11. Creşterea şi dezvoltarea
economică. Venitul şi formele lui.
Consumul: legităţile evoluţiei
consumului.
Idem Idem
89
12. Şomajul şi inflaţia. Definirea
şi cauzele şomajului. Forme ale
şomajului şi indicatori de
măsurare; Geneza, natura, cauzele
şi formele inflaţiei contemporane.
Idem Idem
13. Probleme actuale ale
economiei mondiale. Economia
mondială – economie deschisă.
Regionalism şi globalizare în
economia mondială. Integrarea
economică internaţională;
Integrarea europeană.
Idem Idem
14. Probleme actuale ale
economiei mondiale.
Problematica integrării în lumea
contemporană.
Integrarea europeană – cea mai
completă formă de integrare.
Idem Idem
Bibliografie:
1. Gheorghe Bică, Elena Bică, Introducere în ştiinţe economice, Ed. Sitech, Craiova, 2005;
2.Gheorghe Bică, Mădălina Constantinescu, Elena Bică, Pompiliu Constantinescu, Economie Politică,
Manual universitar pentru jurişti, Ed. Sitech, Craiova, 2004;
3. Constantin Enache, Constantin Mecu, Economie politică, Ed. Fundaţiei România de Mâine, vol. I şi
vol. II, 2009;
4. Mihail Gheorghe, Piaţa muncii în România, Ed. UNIVERSITARIA, Craiova, 2005;
5. Gheorghe Pîrvu, Marin Băbeanu, Constantin Bărbăcioru, Dumitru Ciucur, Constantin Popescu,
Macroeconomie. Economie II. Manual universitar, Ed. Universitaria, Craiova, 2000.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Economia şi ştiinţa economică;
Nevoile umane şi resursele
economice. Raritatea şi alegerea.
Activitatea economică şi
structurile ei. Ştiinţa economică.
Metoda în ştiinţa economică;
Cadrul didactic reaminteşte studenţilor
noţiunile teoretice prezentate la curs,
prin dezbateri argumentative cu aceştia
verificând, totodată, fixarea şi
aprofundarea cunoştinţelor respective.
Studenţii trebuie lectureze
bibliografia şi să participe
activ la dezbateri.
Caracterizarea economiei de piaţă.
Economia de schimb: geneză şi
tipuri. Economia de piaţă
contemporană – caracteristici şi
tipuri ale acesteia. Agenţii
economici. Tipuri de organizare a
afacerilor unei firme;
Idem Idem
3. Piaţa, cererea şi oferta. Piaţa –
tipologie şi rol. Sistemul de pieţe.
Cererea. Funcţia cererii.
Elasticitatea cererii Oferta.
Funcţia ofertei. Elasticitatea
ofertei
Idem Idem
90
Sistemul contemporan al
factorilor de producţie.
Combinarea factorilor de
producţie. Eficienţa utilizării
factorilor de producţie.
Randamentul utilizării factorilor
de producţie;
Idem Idem
Sistemul contemporan al
factorilor de producţie.
Productivitatea muncii.
Randamentul capitalului. Costul
de producţie: definire, tipologie.
Comportamentul producătorului şi
reducerea costului;
Idem Idem
Concurenţa şi formarea preţurilor.
Concurenţa: conţinutul, formele şi
funcţiile acesteia. Formarea
preţurilor pe diverse pieţe;
Idem Idem
Pieţe şi venituri. Piaţa muncii şi
salariul. Componentele pieţei
muncii. Cererea şi oferta de forţă
de muncă. Echilibrul pe piaţa
muncii;
Idem Idem
Pieţe şi venituri. Salariul. Profitul; Idem Idem
Pieţe şi venituri. Dobânda. Renta.
Băncile şi instituţiile financiare;
Idem Idem
Creşterea şi dezvoltarea
economică. Indicatorii
macroeconomici rezultativi.
Creşterea economică-delimitări
conceptuale; Dezvoltarea
economică durabilă.
Idem Idem
Creşterea şi dezvoltarea
economică. Venitul şi formele lui.
Consumul: legităţile evoluţiei
consumului.
Idem Idem
Şomajul şi inflaţia. Definirea şi
cauzele şomajului. Forme ale
şomajului şi indicatori de
măsurare; Geneza, natura, cauzele
şi formele inflaţiei contemporane.
Idem Idem
Probleme actuale ale economiei
mondiale. Economia mondială –
economie deschisă. Regionalism
şi globalizare în economia
mondială. Integrarea economică
internaţională; Integrarea
europeană.
Idem Idem
Probleme actuale ale economiei Idem Idem
91
mondiale Problematica integrării
în lumea contemporană.
Integrarea europeană – cea mai
completă formă de integrare.
Bibliografie:
2. Gheorghe Bică, Elena Bică, Introducere în ştiinţe economice, Ed. Sitech, Craiova, 2005;
2.Gheorghe Bică, Mădălina Constantinescu, Elena Bică, Pompiliu Constantinescu, Economie Politică,
Manual universitar pentru jurişti, Ed. Sitech, Craiova, 2004;
3. Constantin Enache, Constantin Mecu, Economie politică, Ed. Fundaţiei România de Mâine, vol. I şi
vol. II, 2009;
4. Mihail Gheorghe, Piaţa muncii în România, Ed. UNIVERSITARIA, Craiova, 2005;
5. Gheorghe Pîrvu, Marin Băbeanu, Constantin Bărbăcioru, Dumitru Ciucur, Constantin Popescu,
Macroeconomie. Economie II. Manual universitar, Ed. Universitaria, Craiova, 2000.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai
asociaţiilor profesionale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificări pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5 care certifică unui minimum de cunoştinţe în domeniul ştiinţei
economice.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
.......................... ….…………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Directorului de
Departament
……………………………… ……………………………
92
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZA
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/12
2.3. Titularul activităţilor de
curs
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DR. GOGA-VIGARU ROXANA
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
CV 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2
curs
- 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
28 din care: 3.5
curs
- 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 0
Examinări 1
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu
individual
50
3.9 Total ore pe semestru 78
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
93
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sion
ale
Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii
vor fi capabili:
- să-şi dezvolte abilităţile de înţelegere orală şi scrisă;
- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte;
- să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral;
- să recunoască referinţele culturale din textele studiate, sărealizeze comparaţii;
- să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat;
- să aplice tehnici de citire rapidă;
- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului;
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
- realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient si responsabil;
- aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor
ierarhice;
- utilizarea eficientă a resurselor de comunicare ș i a surselor de informare ș i de
formare profesională asistată, în limba engleză.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Studentul trebuie să dobândească termenii juridici in limba engleza
si sa fie capabil sa comunice in timpul orelor de seminar. De
asemenea, trebuie sa fie capabil sa recunoasca si sa foloseasca
anumite structuri gramaticale.
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral în limba
engleză;
Identificarea ideilor centrale ale unui text scris sau oral;
Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul dreptului, în
limba engleză;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Student First Amendment Case -
Conditional clauses, types, rules and
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
distribuit studenţilor pe
94
examples. cale electronică la debutul
activităţii.
2. Contempt of Court or Violation of
Freedom of the Press- Legal
Vocabulary
Cursurile sunt axate pe
utilizarea de suport
electronic.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
3. Contempt of Court or Violation of
Freedom of the Press - Conditional
clauses, translations and exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
4. The Role of Federal Courts in
Balancing Liberties and Safety - Legal
Vocabulary
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
5. The Role of Federal Courts in
Balancing Liberties and Safety -
Gerunds and infinitives, forms and
examples
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
6. Revising conditional clauses, gerunds
and infinitives, exercises and
translations
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
7. United States Constitution: Amendments
- Subjunctives, Synthetic forms,
contexts of use and exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
8. Disclosure of Classified Information -
Legal Vocabulary
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
9. Disclosure of Classified Information -
Subjunctives, Analytic forms, contexts
of use and exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
10. Health Care Fraud - Subjunctives,
revision exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
11. Identity Theft- Legal vocabulary Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
95
putea interacţiona în
timpul predării.
12. Identity Theft - Phrasal verbs Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
13. Final Revision Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
14. Final Revision Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
Bibliografie
1. Rădulescu, Adina – A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006
2. Barbu, A., Chirimbu, S. English language for daily use, Editura Fundaţiei Romania de Mâine,
Bucureşti, 2006; 3. Firică, C. Curs de limbă engleză - partea I, Craiova, 2006, Editura Sitech; 4. S.Jone & Greg White, Getting Ahead, Heinemann, 1994.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din curs cu specialişti din cadrul Departamentului de
limbaje specializate – Universitatea Spiru Haret Bucuresti
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari
pe parcurs
20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
96
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului
de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
97
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZA
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/7
2.3. Titularul activităţilor de
curs
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DR. GOGA-VIGARU ROXANA
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
CV 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2
curs
- 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
28 din care: 3.5
curs
- 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 0
Examinări 1
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu
individual
50
3.9 Total ore pe semestru 78
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
98
seminarului/laboratorul
ui
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii
vor fi capabili:
- să-şi dezvolte abilităţile de înţelegere orală şi scrisă;
- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte;
- să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral;
- să recunoască referinţele culturale din textele studiate, sărealizeze comparaţii;
- să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat;
- să aplice tehnici de citire rapidă;
- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului;
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
- realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient si responsabil;
- aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor
ierarhice;
- utilizarea eficientă a resurselor de comunicare ș i a surselor de informare ș i de
formare profesională asistată, în limba engleză.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Studentul trebuie să dobândească termenii juridici in limba engleza
si sa fie capabil sa comunice in timpul orelor de seminar. De
asemenea, trebuie sa fie capabil sa recunoasca si sa foloseasca
anumite structuri gramaticale.
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral în limba
engleză;
Identificarea ideilor centrale ale unui text scris sau oral;
Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul dreptului, în
limba engleză;
99
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. British Law vs. US Law - Legal
Vocabulary
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
distribuit studenţilor pe
cale electronică la debutul
activităţii.
2. British Law vs. US Law- Verbal tenses
Cursurile sunt axate pe
utilizarea de suport
electronic.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
3. Forms of Punishment- Legal
Vocabulary
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
4. Forms of Punishment- Verbal tenses and
sequence of tenses
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
5. The European Court of Justice –
Composition and Structure- Legal
Vocabulary
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
6. The European Court of Justice - Verbal
tenses – revision
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
7. Revising verbal tenses, exercises and
translations
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
8. Institutions of the Community - Legal
collocations
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
9. Institutions of the Community – Modal
verbs
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
10. Daily Telegraph (articles)- Legal
Vocabulary
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
100
putea interacţiona în
timpul predării.
11. Daily Telegraph (articles)- Passive
Voice and Prepositions
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
12. Home Confinement - Compound nouns
and collocations
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
13. Revison exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
14. Revison exercises
Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
Bibliografie
1. Rădulescu, Adina – A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006
2. Barbu, A., Chirimbu, S. English language for daily use, Editura Fundaţiei Romania de Mâine,
Bucureşti, 2006; 3. Firică, C. Curs de limbă engleză - partea I, Craiova, 2006, Editura Sitech; 4. S.Jone & Greg White, Getting Ahead, Heinemann, 1994.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din curs cu specialişti din cadrul Departamentului de
limbaje specializate – Universitatea Spiru Haret Bucuresti
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen, alcătuit din 20 de
întrebări tip grilă
80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Examen, alcătuit din întrebări
tip grilă
20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
101
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
102
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT PUBLIC
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/15
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.5. Anul de studiu
I 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regim
ul
disciplinei
Opţional
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 2
3.7 Total ore studiu
individual
42
3.9 Total ore pe semestru 42
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Managementul serviciilor publice, Management strategic, Managementul
resurselor umane, Drept administrativ etc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor
de licenţă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a Prelegerile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet şi cu
103
cursului echipament de predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele privitoare la:
managementul public, managementul central şi cel local, caracteristicile şi funcţiile acestuia,
sistemul decizional şi informaţional, managementul resurselor umane.
Studentul trebuie să dobândească, din domeniul managementului public, cunoştinţele
necesare specifice.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoştinţelor în domeniul managementului
public din ţara noastră şi din celelalte ţări europene.
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite, inclusiv prin aplicarea
metodelor şi a tehnicilor de management.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
Dobândirea unui spirit antreprenorial, prin deschidere către învăţarea, pe tot parcursul
vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale etc.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Acumulare şi aprofundare de cunoştinţe specifice
managementului public
Acumulare de cunoştinţe referitoare la instituţiile care vizează şi
reglementează noţiunile aplicate de către managementul public
Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite,
de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme
specifice.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limba, instrumentele şi noţiunile
specifice managementului public.
Capacitatea de a lucra în echipă.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
extinderea la probleme specifice managementului public.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite.
Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a
noţiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Conceptul de administraţie publică Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2.Centralizarea administrativă, deconcentrarea Expunerea noţiunilor, Suportul de curs este
104
administrativă, descentralizarea administrativă
şi autonomia locală
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
3.Managementul organizaţiilor Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4.Managementul sectorului public Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
5.Aspecte generale privind conceptul de
management public
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6.Funcţiile managementului Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7.Sistemul decizional: decizia Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8.Conţinutul procesului decizional Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9.Sistemul informaţional Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10.Conceptul, rolul şi particularităţile
managementului resurselor umane
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11.Etapele de dezvoltare şi obiectivele în
managementul resurselor umane
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12.Conţinutul managementului resurselor
umane
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
13.Instrumentarul managementului resurselor
umane
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
14.Particularităţile managementului resurselor
umane în serviciile publice de interes local.
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
1. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010
2. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2007
3. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 2001
4. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,1999
5. Mihaela Vlăsceanu, Organizaţiile şi cultura organizării, Editura Tei, Bucureşti, 1999
6. M. Profiroiu, Managementul strategic al colectivităţilor locale, Ed. Economică, Bucureşti, 1998.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Conceptul de administraţie publică Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
105
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2.Centralizarea administrativă, deconcentrarea
administrativă, descentralizarea administrativă
şi autonomia locală
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3.Managementul organizaţiilor Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4.Managementul sectorului public Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5.Aspecte generale privind conceptul de
management public
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6.Funcţiile managementului Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7.Sistemul decizional: decizia Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8.Conţinutul procesului decizional Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
9.Sistemul informaţional Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
106
managementului
serviciilor publice.
discuţii libere şi dezbateri.
10.Conceptul, rolul şi particularităţile
managementului resurselor umane
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11.Etapele de dezvoltare şi obiectivele în
managementul resurselor umane
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12.Conţinutul managementului resurselor
umane
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
13.Instrumentarul managementului resurselor
umane
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
14.Particularităţile managementului resurselor
umane în serviciile publice de interes local.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
1. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010
2. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2007
3. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 2001
4. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,1999
5. Mihaela Vlăsceanu, Organizaţiile şi cultura organizării, Editura Tei, Bucureşti, 1999
6. M. Profiroiu, Managementul strategic al colectivităţilor locale, Ed. Economică, Bucureşti, 1998.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
107
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
108
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/2/13
2.3. Titularul activităţilor de
curs
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
2.5. Anul de studiu
I 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
CV 2.8.Regim
ul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2
curs
3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
90 din care: 3.5
curs
3.6 seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare
3.7 Total ore studiu
individual
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Se desfasoara pe parcursul a trei saptamani , 6 ore /zi in cuamtum de 90
ore
5.2. de desfăşurare a
109
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
practica de specialitate oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda
conceptele fundamentale folosite in administratia publica , precum ș i de a dobândi
anumite aptitudini necesare pentru analizarea, interpretarea ș i rezolvarea posibilelor
problemelor caracteristice acestui domeniu.
Studentul are ocazia să realizeze o cunoaș tere teoretică ș i practică a notiunilor
specifice,cunoasterea sistemului organelor administratiei publice din teitoriu ( prefectul,
primarul, consiliile locale, consiliile judetene) , cunosterea locului ,rolului si atributiile
specifece acestora .
Cunoasterea aparatului administratiei publice si familiarizarea in plan practic a studentului
cu notiunea de functionar public si cu activitatile specifice acestuia.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor din domeniul administratiei
publice
Cunoaș terea reglementărilor juridice referitoare la activitatea din administratia publica.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin efectuarea practicii de specialitate, se urmareste asigurarea
unei mai bune pregatiri a studentilor pentru a pune in valoare
cunostintele dobandite de catre acestia, avand in vedere
acomodarea cu specificul activitatilor desfasurate in cadrul
institutiilor in care vor putea sa activeze dupa absolvirea
studiilor.
Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite,
de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme
specifice.
Dezvoltarea unei gândiri juridice complexe şi a unui limbaj
specific, înţelegerea şi cunoaşterea aprofundată a legislaţiei din
domeniul administratiei publice, precum şi a procedurilor de
aplicare a acestora .
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limbajul, instrumentele şi noţiunile
specifice administratiei publice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
110
extinderea la probleme specifice administratiei publice.
Familiarizarea in plan practic a studentului cu notiunile specifice
domeniului administratiei publice.
Documentarea studentilor cu privire la organizarea si
functionarea administratiei publice.
Cunoasterea sistemului organelor administratiei publice din
teritoriu( prefectul,primarul,consiliile locale, consiliile
judetene), cunoasterea locului, rolului si atributiilor specifice
acestora.
Cunoasterea aparatului administratiei publice si totodata
familiarizarea in plan practic a studentului cu notiune de
functionar public si cu activitatile specifice acestora.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Documentare privind atributiile, rolul si
activitatile desfasurate de Consiliul
local.
Expunerea noţiunilor,
descrierea şi prezentarea
unor studii de
caz,observarea directa
,sistematica
2. Modul practic de desfasurare a
activitatilor primarului/viceprimarului, a
serviciilor publice si a aparatului de
specialitate a acestora.
ibidem
3. Analiza modului de lucru a Consiliului
Judetean.
ibidem
4. Observarea si identificarea activatilor
administratorului public si al secretarilor
unitatilor administrativ teritoriale.
ibidem
5. Identificarea activitatilor desfasurate de
prefect si subprefect.
ibidem
6. Precizarea fondurilor de finantarea a
colectivitatilor locale.
ibidem
7. Stabilirea rolului managerului resurse
umane in administratia publica.
ibidem
8. Argumentarea modului de realizare a
colaborarii intre institutiile
administratiei publice si alte institutii si
organizatii.
ibidem
9. Receptarea cailor de solutionare a
cererilor cetatenilor de catre institutiile
administratiei publice locale.
ibidem
10. Urmarirea metodelor de pastrare si
arhivare a documentelor cu caracter
special apartinand domeniului
administratiei publice..
ibidem
111
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituț iilor cu atribuț ii ș i
responsabilităț i în domeniul administratiei publice, precum şi coroborarea conţinutului cunostinetelor
teoretice dobandite cu practica de specialitate .
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
E-examen,C-
colocviu/test final.LP-
lucrari de control
100%
activitati aplicative
atestate/laborator/lucrari
practice/proiect etc.
referat de
practica
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
112
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei BAZELE CONSTITUŢIONALE ALE ADMINISTRAŢIEI PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/1/1/3
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
EO 2.8.Regim
ul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 24
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi- -studiu pentru pregatirea posibilelor teme si subiecte de examen 15
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
113
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina studiată urmăreşte ca finalitate conştientizarea de către student a rolului
deosebit pe care îl joacă ramura de drept administrativ în cadrul sistemului nostru
de drept, dar şi în cadrul societăţii.
Participarea studentului la propria dezvoltare profesională; valorificarea optimă a
propriului potenţial în activitatea sa profesională.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor juridice şi administrative
dobândite.
Manifestarea unei atitudini responsabile faţă de pregătirea continuă, cunoaşterea
operativă şi aplicarea corespunzătoare a noilor legi sau a modificărilor şi
jurisprudenţei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie sa poata aplica corect cunostiintele dobandite, observand importanta
rolului deosebit pe care îl joacă ramura de drept administrativ în dreptul românesc.
Aplicarea tehnicilor de munca in echipa prin analize privind solutionarea unor cauze.
Realizarea sarcinilor profesionale in mod eficient si responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Acumularea şi aprofundarea de cunoştiinţe specifice
administraţiei publice.
Capacitatea de sintetizare şi interpretare a informaţiilor
primite, de rezolvare a unor probleme de bază şi
extinderea la probleme specifice sistemului de drept
constituţional aplicabil administraţiei publice.
Conştientizarea unei strânse legături între administraţia
publică şi puterea legiuitoare care îi circumscrie dar şi
între aceasta şi puterea judecătorească, ale cărei hotărâri
sunt aplicabile şi executate adeseori în sfera administraţiei
publice, prin activităţi administrative realizate de către
autorităţi ale administraţiei publice.
7.2 Obiectivele specifice
Insuşirea de către studenţi a dispoziţiilor constituţionale
privind administraţia publică în vederea asigurării bazei
teoretice necesare studierii şi aprofundării ulterior, şi a
celorlalte ştiinţe de drept constituţional şi administrativ
prevăzute în planul de învăţământ.
114
Aprofundarea specificului părţii constituţionalităţii
administraţiei publice în dreptul constituţional şi
administrativ.
Capacitatea de a lucra în echipă.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor
dobândite;
Capacitatea de intelegere si interpretare teoretica si
practica a notiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Noţiunea şi trăsăturile administraţiei publice
în baza Constituţiei Romaniei.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
2. Sisteme de drept constituţional aplicabile
administraţiei publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
3. Raporturile dintre stiinta administratiei si
Dreptul Administrativ.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
4. Modul de reglementare a separaţiei puterilor
în Constituţia Romaniei şi implicaţiile asupra
administraţiei publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
5. Noţiuni generale despre constituţie şi regim
constituţional.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
6. Conceptul de stat, structura de stat , forma
de guvernămant.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
7. Prerogativele constituţionale privind
autoritatea publică a puterii executive-
Preşedintele.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
8. Organizare, rol, atribuţii, răspunderi şi
funcţionarea Guvernului şi Aparatului de lucru
al Guvernului , reflectate in constitutie.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
115
este regulă de predare.
9. Statutul constitutional al ministerelor şi
celorlalte organe centrale de specialitate ale
administraţiei publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
10. Organizarea constitutionala şi funcţionarea
administraţiei publice locale.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
11. Administraţia publică locală la nivel
judeţean.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
12. Raporturile constituţionale dintre Guvern şi
Parlament.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
13. Specificul administaţiei publice a
Municipiului Bucuresti.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
14. Teoriile separatiei puterilor in stat in
Constitutiile europene, implicatiile asupra
administratiei publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
cunoscut de studenti fiind
postat pe site-ul facultatii
Bibliografie
1. Dragomiroiu Gheorghe, Ignat Claudiu- Note de curs- Bazele constitutionale ale administratiei
publice- Bucureşti 2010
2. Profiroiu Alina- Bazele administratiei publice- Editura Economică, Bucureşti 2010 .
3. Guţan Manuel- Istoria administratiei publice româneşti- Editura Hamangiu 2006. drept
4. Ionescu Cristian- Tratat de drept constituţional contemporan-Editura C.H.Beck-Bucureşti 2008.
5. Deleanu Ion, Instituţii şi proceduri constituţionale- Editura C.H.Beck-Bucureşti 2008.
6. Iorgovan Antonie-Tratat de drept administrativ-Editura Nemira-Bucureşti 2000.
7. Albu E. Banu C.Popescu T. Georgescu B. Drept administrativ Partea I şi I I-Editura Fundaţia
Romania de Maine- Bucureşti 2008.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
116
1. Noţiune de regim constituţional. Dezbateri referitoare la
noţiunile introductive.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
2. Conceptul de instituţie publică. Dezbateri referitoare la
noţiunile acumulate
despre instituţiile
publice.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
3. Raporturile dintre ştiinţa administraţiei şi
Dreptul administrativ.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate
privind importanta
Ştiinţei administrative şi
a Dreptului administrativ.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
4. Modalităţi de acţiune a parlamentului asupra
executivului.
Aplicarea notiunilor
teoretice in studii de caz,
discutii libere.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
5. Notiuni generale despre constituţie. Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
6. Conceptul de stat, structura de stat , forma
de guvernămant.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
7. Prerogativele constituţionale privind
autoritatea publică a puterii executive-
Preşedintele.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
8. Organizare, rol, atribuţii, răspunderi şi
funcţionarea Guvernului şi Aparatului de lucru
al Guvernului.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate şi
importanţa acestora în
buna desfăşurare a
guvernării.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
9. . Natura juridica a comisiilor parlamentare. Dezbateri referitoare la Prezentarea materialelor
117
notiunile acumulate.
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
10. Organizarea constitutional. Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
11. Raporturile constituţionale dintre Guvern şi
Parlament.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate şi
importanţa acestora.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
12. Specificul administaţiei publice a
Municipiului Bucuresti.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate şi
importanţa acestora.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
13. Teoriile separatiei puterilor in stat in
Constitutiile europene, implicatiile asupra
administratiei publice.
Dezbateri referitoare la
notiunile acumulate şi
importanţa acestora.
Prezentarea materialelor
studiate ,coroborarea cu
notiunile de drept din
celelalte ramuri ale
dreptului prin discutii
libere si dezbateri.
14. . Sinteză. Pregătirea sesiunii de examene.
Bibliografie
1. Dragomiroiu Gheorghe, Ignat Claudiu- Note de curs- Bazele constitutionale ale administratiei
publice- Bucureşti 2010
2. Profiroiu Alina- Bazele administratiei publice- Editura Economică, Bucureşti 2010 .
3. Guţan Manuel- Istoria administratiei publice româneşti- Editura Hamangiu 2006. drept
4. Ionescu Cristian- Tratat de drept constituţional contemporan-Editura C.H.Beck-Bucureşti 2008.
5. Deleanu Ion, Instituţii şi proceduri constituţionale- Editura C.H.Beck-Bucureşti 2008.
6. Iorgovan Antonie-Tratat de drept administrativ-Editura Nemira-Bucureşti 2000.
7. Albu E. Banu C.Popescu T. Georgescu B. Drept administrativ Partea I şi I I-Editura Fundaţia
Romania de Maine- Bucureşti 2008.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea şi dezbaterea continutului disciplinei in raport cu lucrarile specialistilor in domeniu,
precum şi discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi
centrale.
118
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluari pe parcursul
semestrului Verificari pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în tehnologiei
informaț iei.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
119
PROGRAMUL DE STUDII
ADMINISTRATIE PUBLICA
PLAN DE INVATAMANT
FISELE DISCIPLINELOR
ANUL II
AN UNIVERSITAR 2013 - 2014
120
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat în ședința Senatului din ............
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova
Domeniul STIINTE ADMINISTRATIVE Rector,
Programul de studii Administraţie Publică PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Forma de învăţământ IF se aplică începând cu anul universitar 2013/2014
Durata studiilor 3 ani (6 semestre - 180 credite)
Anul II (2013/2014)
Nr.
crt. Denumirea disciplinei Codul disciplinei
Semestrul 3 Semestrul 4
Nr. De ore pe disciplină
Forma de evaluare
(E, Cv, Vp)
Credite
Ore /săptămână Ore /săptămână
Total Curs
Activităţi
dirijate/
Lp,L
Sem I Sem II
C ad Lp/L Total C ad Lp/L Total Sem I Sem II
A. DISCIPLINE OBLIGATORII
1. Drept administrativ II SA/APCV/2/3/1 2 2 - 4 - - - - 56 28 28 E - 6 -
2. Managementul serviciilor publice SA/APCV/2/3/2 2 2 - 4 - - - - 56 28 28 E - 6 -
3. Elemente de drept penal SA/APCV/2/3/3 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
4. Drept financiar si fiscal SA/APCV/2/3/4 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 4 -
5. Dreptul muncii si securitatii sociale SA/APCV/2/3/5 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 4 -
6. Administrarea finantelor publice si a bugetului SA/APCV/2/3/6 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 3 -
7. Limba străină (engleză, franceză) SA/APCV/2/4/7 - - 2 2 - - - - 28 - 28 Cv - 2 -
8. Dreptul familiei si acte de stare civila SA/APCV/2/4/8 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 6
9. Elemente de drept procesual penal SA/APCV/2/4/9 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5
10. Contabilitatea institutiilor publice SA/APCV/2/4/10 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5
11. Relatii publice SA/APCV/2/4/11 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5
12. Practica de specialitate SA/APCV/2/4/12 3 săptămâni x 6 ore / zi = 90 ore - Cv - 4
B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere o disciplină)
13. Concepte fundamentale în sociologie SA/APCV/2/4/13
- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5 14. Dezvoltare durabilă si protectia mediului SA/APCV/2/4/14
15. Elemente de drept si administrarea afacerilor SA/APCV/2/4/15
C. DISCIPLINE FACULTATIVE
16. Educaţie fizică SA/APCV/2/3-4/16 - - (2) (2) - - (2) (2) (56) - (56) (Cv) (Cv) (2) (2)
17.
Discipline de formare
psihopedagogică
Pedagogie II SA/APCV/2/3/17a (2) (2) - (4) - - - - (56) (28) (28) (E) - (5) -
Didactica specialității SA/APCV/2/4/17b - - - - (2) (2) - (4) (56) (28) (28) - (E) - (5)
Total ore pe săptămână (A+B) 12 8 2 22 10 5 - 15 608 308 300 - - - -
Total credite - - - - - - - - - - - - - 30 30
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) - - - - - - - - - - - 6E+1Cv 5E+1Cv - -
Legendă: C = curs; ad = activităţi dirijate; E = examen; Cv = colocvii; Vp = verificare pe parcurs; Lp = lucrări practice; L = laborator
DECAN............................................................... DIRECTOR DEPARTAMENT …………………………………….
121
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e
Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONCEPTE FUNDAMENTALE ÎN SOCIOLOGIE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/13
2.3. Titularul activităţilor de curs LECT. UNIV. DR. TOMA RUS
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. TOMA RUS
2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/labora
tor
1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/labora
tor
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi note de curs
(individual)
28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren (individual)
14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii de cunoaştere şi eseuri
(individual şi asistat)
14
Tutoriat
Examinări (autoevaluare, evaluare pe parcurs, evaluare finală) 2
Alte activităţi (participarea la sesiuni de comunicări şi/sau cercuri ştiinţifice studenţeşti) 6
3.7 Total ore studiu individual 64 Definirea valorificării individuale a timpului personal
de studiu prin autoevaluari periodice/pe parcurs şi pe
baza efortului necesar pentru elaborarea de referate-
eseu spre valorificare şi prezentare la sesiuni
ştiinţifice ale studenţilor.
3.9 Total ore pe semestru 120
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Logica generală
4.2 de competenţe -
122
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
onal
e
Să cunoască cine sunt fondatorii Sociologiei ca disciplină distinctă
Să cunoască principalele paradigme pe fundalul cărora a apărut gândira de tip
sociologic
Să exprime specificul sociologiei în raport cu aceste paradigme
Să enumere şi să descrie principalele metode de cercetare în Sociologie
Să distingă între tipuri de scale
Să achiziţioneze deschiderea către aplicarea acestormetode în cercetarea efectivă
Să caracterizeze grupul social din punctual de vedere al dimensiuni, al dsitincţiei
între grup formal şi informal
Să cunoască tipologia leaderilor
Să surprindă valorizarea diferită a aceloraşi conduite, în funcţie apartenenţa
agentului acţiunii
Să cunoască raţionamentul specific cercetării, bazat pe generalizarea de la
eşantion la întregul populaţional
Să poată capta în rezultatele cercetării sociologice, câteva tipuri de structuri
propoziţionale
Să fie apt să valorifice rezultatele cercetării sociologice cu ajutorul organoanelor
inferenţionale
Com
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
Să îmbine înţelegere fenomenelor juridice cu aspecte de ordin sociologic
Să folosească instrumentarul logic, astfel dobândit, în domeniul juridic
Să surpindă aspecte cantitative din limbajul juridic din perspective cuantorilor
din limbajele logicii
Să poată opera cu limbajul logicii deontice în caracterizarea normelor cu care
operează ca jurist
Să caracterizeze situaţiile acţionale din domeniul juridic din punctual de vedere
al logicii deontice şi a scopurilor
Să asume exigenţe pentru sistemele de norme prin analogie cu exigenţele
metateoretice ale sistemelor logice
Să coopereze în plan professional cu echipe sociologi şi logicieni.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Dezvoltarea capacităţilor de analiză şi raţionare
asupra rezultatelor unei cercetări sociologice
7.2 Obiectivele specifice Plasarea sociologiei în contextul istoriei cunoaşterii
ştiinţifice
Enumerarea şi caracterizarea metodelor de cercetare
sociologică şi a unor tipuri de grupuri socioale
Abstragerea din, şi operarea cu relaţii formale
prezente în rezultatele unei cercetări sociologice
8. Conţinuturi
123
8.1 Curs Metode de
predare
Observaţii
1. Fondatori ai Sociologiei prelegere
Slide show
2. Perspective ale abordării Sociologice idem
3. Metode de cercetare în Sociologie: măsurare, scalare,
eşantionare, ancheta, observaţia,experiment analiza
documentelor sociale. Alte tipuri de investigaţii
idem
5. Raţionarea în sociologie. Generalizarea statistică: inferenţă şi
argument
idem
6. Aspecte de analiză logic cantitativă a chestionarului. Relaţii de
ordine şi contrarietate desprinse din chestionar.
idem
7. Relaţii de ordine şi subcontrarietate desprinse din chestionar. idem
8. Propoziţii referitoare la relaţiile: “egal”şi “mai mult sau mai
puţin”
idem
9. Propoziţii referitoare la relaţia: “cel mai”şi opusele lor idem
10. Propoziţii referitoare la relaţiile: “cel puţin” şi “mai puţin” idem
11. Propoziţii referitoare la relaţia: “cel mult” şi “mai mult” idem
12. Propoziţii referitoare singularităţi, excepţii şi opusele lor. idem
13. Propoziţii referitoare descripţii definite şi opusele lor idem
14. Cum gândim cu aceste propoziţii? idem
8.2 Seminar/laborator Metode de
predare
Observaţii
1. Comparaţie între perspectivele:
obiectivă(evoluţionism)/interpretativă (Max Weber),
evoluţionist-conflictualistă (Marx).
Dezbateri pe
baza cursului
2. Perspectivele: structural funcţionalistă (obiectivă) şi
interacţionalistă. Momentele Em Durkheim şi Şcoala de la
Chicago.
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
3. Comparaţia între diferite tipuri de scale. Eşantionare ca
înlocuitor al ceretării pe întreaga populaţie.
Dezbateri pe
baza cursului
4. Generalizarea procentului pe eşantion ca procent pentru pe
întregul populaţional. Compararea cu alte tipuri de inferenţe
inductive. Incertitudinea/certitudinea bazată pe eşantion.
exerciţii,
dezbateri,
aplicaţii
5.Grupul ca indivizi care interacţionează motivat şi valorizează
conduitele în funcţie de apartenenţa grupală; Dimensiunile
grupului. Şi tipul de comunicare intragrupală.
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
6. Analiza formală a unor relaţii desprinse direct/indirect din
chestionar: relaţiile “mai mic”, ”mai mare”, ”egal”, sunt reciproc
contrare. Contradictoriul lui “mai mic” este concluzia lui ”mai
mare” şi a lui ”egal”; relaţiile “mai mic sau egal”, ”mai mare sau
egal”, ”mai mic sau mai mare”, sunt reciproc subcontrare.
exerciţii,
discuţii,
aplicaţii,
7.Contradictoriul lui “mai mic sau egal” este premisa lui ”mai
mare sau egal” şi a lui ”mai mic sau mai mare”.
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
8. Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “Există exact n …” şi exerciţii, discuţii,
124
“..cel mai..” desprinse direct/indirect din chestionar. Derivarea
opuselor acestora.
dezbateri,
aplicaţii,
9. Aspecte de analiză logic cantitativă a chestionarului. Relaţii de
ordine şi contrarietate desprinse din chestionar.
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
10. Perspective ale abordării Sociologice exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
11.Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “cel puţin” şi “mai
puţin” “cel mult” şi “mai mult”, desprinse direct/indirect din
chestionar.
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
12. Metode de cercetare în Sociologie exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
13. . Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “singurul..” şi
“doar..”, desprinse direct/indirect din chestionar. Cum gândim cu
aceste propoziţii?
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
14. Recapitulare exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
Bibliografie
a. Obligatorie:
Bulai A., Concepte fundamentale în Sociologie, Suport de curs, 2001
Gheorghiu D., Logica generală, vol I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2001,
pp: 40-109, 190-193, vol II, pp: 7-60)
Patrick Hurley, A concise introduction to Logic, Publisher: Holly J. Allen 2006, pp: 437-444
b.Optională:
Barwise, Etchemendy, Language proof and logic, p 23, 25, 37-40, 49-62, 68, 94, 107, 115, 158,
159, 215, 220, 230, 239, 250, 266, 267-273, 291, 295, 296, 309, 319, 361, 363, 407-408, 423,
424, 426, 428, 456, 496-498, 508, 512-513, 527-528, 532, 541, 559-561, 562, 566, 572.
Chelcea S., Chestionarul în investigaţia sociologică, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1975
Harry, J. Gensler, Introduction to logic, Routledge, New Zork and London, 2010, p182, 205-
211, 213, 215, 217, 219, 221, 223-227, 262, 346-347, 369, 382
P.D. Magnus, An Introduction to formal logic. Forallx 2009, pp71-76, 92-103, 126-128
Priest G, An introduction to non-clasical logic, Cambridge University Press, 2008, p 196, 198,
212, 214, 263, 272-274, 278, 283-285, 287-288, 290, 297-300, 302-308, 319, 338, 341
Patrick Hurley, A concise introduction to Logic, Publisher: Holly J. Allen 2006, pp: 444-450,
576
Rotariu T. şi Iluţ P., Sociologie, Polirom, 1998.
Ritzer G., Sociological Theory, McGraw-Hill, 1992.
Ungureanu I., Introducere în sociologia contemporană, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1985.
125
Vlăsceanu L, Metodologia cercetării sociologice, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1982..
Dicţionar de Sociologie, Babel, 1993.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor
comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din
domeniul aferent programului
Pentru a schiţa conţinuturile şi a alege metodelor de predare/învăţare, titularii disciplinei au
organizat o întâlnire cu specialişti în domeniul Sociologiei, precum şi cu specialişti din instituţiile
publice (Ministerul Culturii şi alte instituţii publice). Conţinuturile formative ale disciplinelor au
fost stabilite şi prin participarea altor cadre didactice din domeniu, titulare în alte departamente
sau în alte instituţii de învăţământ superior. Scopul întâlnirii a fost de a afla care sunt nevoile şi
aşteptările angajatorilor din domeniu şi cum se pot coordona cu alte programe similare din cadrul
altor instituţii de învăţământ superior.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de
Departament
……………………………… ……………………………
126
Universitatea Spiru Haret
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică - Craiova
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATEA INSTITUȚ IILOR PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/10
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF. UNIV. DR. BOGDAN ANCA MADALINA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF. UNIV. DR. BOGDAN ANCA MADALINA
2.5. Anul de studiu 2 2.6.
Semestrul
4 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu
individual
56
3.9 Total ore pe semestru 98
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
127
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile trebuie să se desfăşoare în săli cu dotări moderne
(internet şi echipamente audio-video)
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
1. Cunoaştere şi înțelegere: Studenții trebuie să-şi însuşească cunoştințele din domeniul contabil
prin înțelegerea şi dobândirea cunoştințelor referitoare la contabilitate, a conceptelor, a
principiilor şi legităților fundamentale ale fenomenului contabil.
2. Explicare şi interpretare: Studentul trebuie să integreze şi să ştie să valorifice corect cunoştințele
predate la disciplina CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR PUBLICE în ceea ce priveşte rolul şi locul lor
într-un proces contabil şi în mod special familiarizarea studentului şi înțelegerea noțiunilor
generale din întreaga problematică a contabilității.
3. Instrumental aplicative: La finalul semestrului studentul trebuie să poată aplica cunoştințele
predate la disciplina CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR PUBLICE şi aceste cunoştințe trebuie să
constituie fundamentul pregătirii contabile şi înțelegerea pe parcursul studierii tuturor ramurilor
contabile.
4. Atitudinale: Studentul trebuie să conştientizeze rolul disciplina CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR
PUBLICE.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
-explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a
conţinuturilor teoretice şi practice ale acestei discipline;
- cunoaşterea principiilor pe baza cărora funcţionează contabilitatea
instituţiilor publice
7.2 Obiectivele specifice Obiectivul acestei discipline îl constituie familiarizarea studenţilor
cu sistemul contabil din România, cu sistemul administraţiei publice
din România şi corelarea cu noț iunile dobândite la disciplina de
Drept Administrativ. Sunt prezentate elemente specifice
administraţiei publice, fundamente ale contabilităţii în administraţia
publică şi modul de constituire ș i interpretare a informaţiei contabile.
Totodată sunt prezentate succint elementele patrimoniale.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Particularităţi privind organizarea şi conducerea contabilităţii instituţiilor
Interacţiunea cu
studenţii; prezentarea
Se indică studenţilor
modalitatea de
128
publice Organizarea sistemului bugetar în România Organizarea şi conducerea contabilităţii publice Particularităţi privind finanţarea bugetară
instrumentelor de
învăţare
accesare a Platformei
BlackBoard, pentru
identificarea partiţiei
specifică acestui curs şi
folosirea resurelor
electronice de învăţare.
2.Particularităţi privind organizarea şi conducerea contabilităţii instituţiilor publice Organizarea sistemului bugetar în România Organizarea şi conducerea contabilităţii publice Particularităţi privind finanţarea bugetară
3.Contabilitatea finanţărilor la instituţiile publice Finanţarea din sursele bugetului de stat Finanţarea din sursele bugetului local Finanţarea din fondurile speciale
Prelegere Se recomandă
studenţilor să parcurgă
materialele indicate în
bibliografie şi cele
puse la dispoziţie în
Platforma BlackBoard,
în scopul realizării unui
feed-back în timpul
predării.
4.Contabilitatea finanţărilor la instituţiile publice Finanţarea din sursele bugetului de stat Finanţarea din sursele bugetului local Finanţarea din fondurile speciale
5. Contabilitatea activelor imobilizate Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa activelor imobilizate
Prelegere idem
6. Contabilitatea activelor imobilizate Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa activelor imobilizate
7. Contabilitatea stocurilor şi producţiei în curs de execuţie Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa stocurilor şi producţiei în curs de execuţie
Prelegere idem
8. Contabilitatea stocurilor şi producţiei în curs de execuţie Definiţie, clasificare, evaluare
129
Documente utilizate în evidenţa stocurilor şi producţiei în curs de execuţie
9. Contabilitatea decontărilor cu terţii Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa operaţiunilor de decontări
Prelegere idem
10. Contabilitatea decontărilor cu terţii Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa operaţiunilor de decontări
11. Contabilitatea operaţiunilor de trezorerie Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa elementelor de trezorerie
Prelegere idem
12. Contabilitatea operaţiunilor de trezorerie Definiţie, clasificare, evaluare Documente utilizate în evidenţa elementelor de trezorerie
13. Contabilitatea cheltuielilor, veniturilor ș i finanţărilor Cheltuieli: definiț ie, momentul recunoaș terii cheltuielilor, structura conturilor de cheltuieli Venituri: definiț ie, momentul recunoaș terii veniturilor Capitalurile instituț iilor publice
Prelegere idem
14. Contabilitatea cheltuielilor, veniturilor ș i finanţărilor Cheltuieli: definiț ie, momentul recunoaș terii cheltuielilor, structura conturilor de cheltuieli Venituri: definiț ie, momentul recunoaș terii veniturilor Capitalurile instituț iilor publice
Bibliografie
1. Bogdan, A.M. – Contabilitatea instituț iilor publice, Note de curs, 2013.
2. Ionescu, L., coord., Contabilitatea Publică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2008.
3. Ionescu, L. , Gădău, L.- Contabilitatea instituţiilor publice, teste grilă si aplicaţii
practice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2007
130
4. Ionescu, L. – Reforma bugetului public si a contabilităţii publice în România, Editura
Economică, Bucureşti, 2005
5. Cocoş – Greceanu, V. – Contabilitatea instituţiilor publice comentată şi actualizată, Editura
Adevărul, Bucureşti, 2005.
6. Drăgan,C.M. – Contabilitatea instituţiilor publice, Editura Asociaţiei Europene de Studii şi
Consultanţă, Bucureşti, 2005.
7. Gisberto-Chiţu, A. - Contabilitatea instituţiilor publice după noul sistem contabil, Editura
IRECSON, Bucureşti, 2005.
8. Bogdan, A. M., Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova, 2007.
9. IFAC - Standardele Internaţionale de Contabilitate pentru Sectorul Public, Editura CECCAR,
Bucureşti, 2005
10. www.ifac.org/PublicSector - International Public Sector Accounting Standards (IPSASs)
11. Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în Monitorul Oficial al României, nr.
48/14.01.2005.
12. Ordinul Ministrului Finanţelor publice nr. 3055/2009 ORDIN pentru aprobarea
reglementărilor contabile conforme cu directivele europene, Monitorul Oficial al României,
Partea I, nr. 766 din 10 noiembrie 2009
13. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele
financiar-contabile, M. Of. nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.
8.2 Seminar/laborator Metode de
predare
Observaţii
1. Organizarea sistemului bugetar în România Dezbateri pe
baza cursului
2. Organizarea şi conducerea contabilității publice;
Particularități privind finanțarea bugetară
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
3. Finanțarea din sursele bugetului de stat Dezbateri pe
baza cursului
4. Finanțarea din sursele bugetului local
Finanțarea din fondurile speciale
exerciţii,
dezbateri,
aplicaţii
5. Contabilitatea activelor imobilizate: Definiție, clasificare,
evaluare
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
6. Documente utilizate în evidența activelor imobilizate exerciţii,
discuţii,
aplicaţii,
7. Contabilitatea stocurilor şi producției în curs de execuție:
Definiție, clasificare, evaluare
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
8. Documente utilizate în evidența stocurilor şi producției în curs exerciţii, discuţii,
131
de execuție dezbateri,
aplicaţii,
9. Contabilitatea decontărilor cu terții: Definiție, clasificare,
evaluare
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
10. Documente utilizate în evidența operațiunilor de decontări exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
11. Contabilitatea operațiunilor de trezorerie: Definiție,
clasificare, evaluare
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
12. Documente utilizate în evidența elementelor de trezorerie exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
13. Cheltuieli: definiție, momentul recunoașterii cheltuielilor,
structura conturilor de cheltuieli
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
14. Venituri: definiție, momentul recunoașterii veniturilor
Finanțările instituțiilor publice
exerciţii, discuţii,
dezbateri,
aplicaţii,
Bibliografie
1. Ionescu, L., coord., Contabilitatea Publică, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2008.
2. Ionescu, L. , Gădău, L.- Contabilitatea instituţiilor publice, teste grilă si aplicaţii
practice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2007
3. Ionescu, L. – Reforma bugetului public si a contabilităţii publice în România, Editura
Economică, Bucureşti, 2005
4. Cocoş – Greceanu, V. – Contabilitatea instituţiilor publice comentată şi actualizată, Editura
Adevărul, Bucureşti, 2005.
5. Drăgan,C.M. – Contabilitatea instituţiilor publice, Editura Asociaţiei Europene de Studii şi
Consultanţă, Bucureşti, 2005.
6. Gisberto-Chiţu, A. - Contabilitatea instituţiilor publice după noul sistem contabil, Editura
IRECSON, Bucureşti, 2005.
7. Bogdan, A. M., Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova, 2007.
8. IFAC - Standardele Internaţionale de Contabilitate pentru Sectorul Public, Editura CECCAR,
Bucureşti, 2005
9. www.ifac.org/PublicSector - International Public Sector Accounting Standards (IPSASs)
10. Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în Monitorul Oficial al României, nr.
48/14.01.2005.
11. Ordinul Ministrului Finanţelor publice nr. 3055/2009 ORDIN pentru aprobarea
reglementărilor contabile conforme cu directivele europene, Monitorul Oficial al României,
Partea I, nr. 766 din 10 noiembrie 2009
12. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele
132
financiar-contabile, M. Of. nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu practicieni în domeniu, respectiv funcţionari publici
care ăşi desfăşoară activitatea în domeniul contabilitatii institutiilor publice, cu competenţe
decizionale, în vederea identificării aşteptărilor acestora şi perfecţionării predării, cu o
aplecare spre latura practică.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului
de departament
……………………………… ……………………………………
133
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ADMINISTRAREA FINANŢELOR PUBLICE ŞI A BUGETULUI
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/6
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR.ILIE DRAGOS
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR.ILIE DRAGOS
2.5. Anul de studiu II 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
ES 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat
Examinări 2
Alte activităţi ……… 5
3.7 Total ore studiu
individual
52
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe utilizarea curenta a metodelor statistice de investigare deprinse in timpul
studiilor de licenta.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
134
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- capacitatea de a utiliza în mod corespunzător concepte, teorii, paradigme ș i metodologii
specifice domeniului bugetului ș i al finantelor publice;
- capacitatea de a interpreta, corela ș i compara instituț ia dreptului finanț elor publice ș i
a bugetului cu instituț ii similare din cadrul altor state;
- capacitatea de a aplica tehnicile ș i instrumentele specifice mediului finanț elor publice;
- capacitatea de a rezolva probleme concrete prin exploatarea corectă a cunoș tinț elor
acumulate de-a lungul semestrului.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
- realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient ș i responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului bugetului ș i al finantelor publice;
- aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor ierarhice;
- utilizarea eficientă a resurselor de comunicare ș i a surselor de informare ș i de formare
profesională asistată.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei dezvoltarea unei gândiri juridico-economice complexe şi a unui
limbaj specific, înţelegerea şi cunoaşterea aprofundată a
legislaţiei financiare, precum şi a procedurilor de aplicare a
acestora în condiţiile tranziţiei la economia de piaţă.
7.2 Obiectivele specifice însuşirea principiilor de drept financiar;
aprofundarea cunoştinţelor de specialitate dobândite până în
prezent şi extinderea ariei cunoştinţelor studenţilor prin
însuşirea unor instituţii juridice specifice dreptului financiar;
consolidarea cunoştinţelor şi sistematizarea lor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni introductive privind finanţele.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
2. Funcţiile şi rolul finanţelor.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
135
este regulă de predare. la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
3. Structura finanţelor.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
4. Mecanismul financiar.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
5. Politica financiară.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
6. Sistemul cheltuielilor publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
7. Sistemul veniturilor publice.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
8. Noţiuni generale despre impozite.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
9. Principiile şi criteriile impunerii.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
136
10. Sistemul bugetar.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
11. Principiile bugetare.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
12. Procesul bugetar.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
13. Elaborarea proiectului de buget.
Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
14. Controlul financiar şi frauda fiscală. Expunerea noț iunilor
teoretice prin
interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Cunoș tinț ele specifice
materiei sunt puse în
relaț ie cu cele dobândite
la disciplinele
fundamentale deja
studiate.
Bibliografie
Ilie Dragoş, Buget şi trezorerie, Ed. Sitech, Craiova, 2011
Ilie Dragoş, Dicţionar de buget şi trezorerie, Ed. Sitech, Craiova, 2012
Vasile Iancu, Dreptul finanţelor publice, Ed. Sitech, Craiova, 2012.
Daniela Pârvu, Finanţe publice, Ed. Sitech, Craiova, 2011.
Stănciulescu Sorin, Mariana Ciocoiu, Introducere în dreptul finanţelor publice, Editura Sitech, Craiova,
2007.
Radu Stancu, Drept financiar şi fiscal, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.
Condor I., Drept financiar, bugetar şi fiscal, vol. 2, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.
Condor I., Dreptul finanţelor publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.
Mihai Antonescu, Finanţe publice, Ed. Sitech, Craiova, 2008.
Elena Doina Dascălu, Dan Radu Ruşanu, Finanţe publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2009.
Luise Mladen, Gheorghe Manolescu, Buget şi trezorerie, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2007.
Drăcea Marcel, Mitu Narcis Eduard, Drăcea Raluca, Elaborarea şi execuţia bugetului public, Ed.
Universitaria, Craiova, 2010.
Drăcea Marcel, Mitu Narcis Eduard, Buget şi trezorerie publică, Ed. Universitaria, Craiova, 2011.
137
Şaguna Dan Drosu, Drept financiar, Ed. C.H.Beck, Bucureşti, 2009.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Seminar organizatoric.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
2. Definiţia şi funcţiile finanţelor publice;
noţiunea şi obiectul dreptului financiar.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
3. Euro – moneda unică europeană şi sistemul
european al băncilor centrale.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
4. Bugetul public naţional; principii şi reguli
bugetare.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
5. Structura bugetelor şi clasificaţia bugetară;
iniţiativa elaborării bugetului şi calendarul
bugetar.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
6. Procedura de aprobare a bugetului de stat şi
executarea bugetară.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
7. Legea bugetară anuală; bugetele fondurilor
speciale.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
8. Bugetul asigurărilor sociale de stat. Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
9. Ordonatorii de credite şi rolul lor în execuţia
bugetară; repartizarea veniturilor şi cheltuielilor
bugetare pe trimestru.
Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
10. Procesul bugetar în cadrul finanţelor Aprofundarea noț iunilor Se recomandă studenţilor
138
publice locale. teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
11. Sistemul cheltuielilor publice. Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
12. Datoria publică. Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
13. Controlul financiar. Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
14. Seminar recapitulativ. Aprofundarea noț iunilor
teoretice însuș ite la curs
prin raportarea la
situaț ii preluate din
practică.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul seminarului.
Bibliografie
Ilie Dragoş, Buget şi trezorerie, Ed. Sitech, Craiova, 2011
Ilie Dragoş, Dicţionar de buget şi trezorerie, Ed. Sitech, Craiova, 2012
Vasile Iancu, Dreptul finanţelor publice, Ed. Sitech, Craiova, 2012.
Daniela Pârvu, Finanţe publice, Ed. Sitech, Craiova, 2011.
Stănciulescu Sorin, Mariana Ciocoiu, Introducere în dreptul finanţelor publice, Editura Sitech, Craiova,
2007.
Radu Stancu, Drept financiar şi fiscal, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.
Condor I., Drept financiar, bugetar şi fiscal, vol. 2, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.
Condor I., Dreptul finanţelor publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.
Mihai Antonescu, Finanţe publice, Ed. Sitech, Craiova, 2008.
Elena Doina Dascălu, Dan Radu Ruşanu, Finanţe publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2009.
Luise Mladen, Gheorghe Manolescu, Buget şi trezorerie, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2007.
Drăcea Marcel, Mitu Narcis Eduard, Drăcea Raluca, Elaborarea şi execuţia bugetului public, Ed.
Universitaria, Craiova, 2010.
Drăcea Marcel, Mitu Narcis Eduard, Buget şi trezorerie publică, Ed. Universitaria, Craiova, 2011.
Şaguna Dan Drosu, Drept financiar, Ed. C.H.Beck, Bucureşti, 2009.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
discutarea conț inutului disciplinei cu specialiș ti din domeniul financiar fiscal precum ș i cu
139
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
reprezentanț i ai administraț iei publice, competenț i în rezolvarea situaț iilor legate de buget.
140
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV 2
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/1
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR.NICOLETA MIULESCU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR.BICA DENISA
2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 1 2.7. Tipul de
evaluare
ES 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 35
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu
individual
94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Drept Administrativ I
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de
predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul Sala de seminar dotată cu tabla si echipamente de seminarizare multimedia
141
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologilor din domeniul juridic;
Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;
Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice
internaţionale;
Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european
şi dreptul altor state;
Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă
de drept concretă;
Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct
de vedere juridic şi în soluţionarea lor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
respectarea palierelor ierarhice;
Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare profesională asistată,
atât în limba română cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Fundamentarea si insusirea notiunilor de baza ale administratiei
publice
Insusirea temeinica, aprofundata si corecta a institutiilor juridice
specifice
Deprinderea de a studia individual si a dezvolta abilitati de
comunicare
Dobandirea deprinderilor si abilitatilor pentru un bun
comunicator
7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea si utilizarea adecvata a notiunilor specifice
dreptului administrativ
Implicarea in mod activ in prelegerile si expunerile cu continut
practic
Studii de caz si Brainstorming adecvat tematicii de curs, tehnice
de redactare, erc.
Prezentarea de proiecte, eseuri, alte forme de documentare
asupra temelor propuse.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Actul administrativ-principala formă de
activitate a autorităţilor administraţiei publice
prelegeri Studentilor li se pune la
dispozitie suportul de curs
cu recomandarea de a fi
parcurs pentru
seminarizare
2. Clasificarea actelor administrative – criterii,
natura juridică
Prelegeri - 2
3.Efectele juridice ale actelor administrative; prelegeri
142
4.Alte forme de activităţi ale administraţiei
publice
Prelegeri/studiu de caz
5.Contractul administrativ
prelegeri
6.Controlul exercitat asupra administraţiei
publice
Prelegeri - 2
7. Contenciosul administrativ prelegeri
8. Legea nr.544/2004 – cadru juridic al acţiunii
în contencios administrativ
Prelegeri/studii de caz
9..Procedura în faţainstanţei de contencios
administrativ-soluţiile instanţei de contencios
administrativ
Prelegeri/simularea unui
proces
10.Executarea hotărârilor judecătoreşti
pronunţate de instanţele de contencios
administrativ
prelegeri
11. Răspunderea administrativă;
prelegeri
12. Răspunderea contravenţională prelegeri
13. Domeniul public
prelegeri
14. Serviciul public
prelegeri
Bibliografie
1. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept
administrativ - Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda,
Alina-Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea
Europeană, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
3. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei „România
de Mâine”, Bucureşti, 2005;
4. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005
5. Gheorghe Bică, Adriana Belu, Mariana Ciocoiu, Paul Rotaru, Drept administrativ şi ştiinţa
administraţiei, Note de curs, Editura Sitech, Craiova, 2005;
6. Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol.I, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,
2004;
7. Antonie Iorgovan, Tratat de drept administrativ, ediţia a III-a, Editura All Beck, Bucureşti, 2001;
8. Ioan Alexandru, Administraţia publică. Teorii. Realităţi. Perspective., Editura Lumina Lex,
Bucureşti, 2001.
9. Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politice,Editura Lumina Lex, 2002
10. Rodica Narcisa Petrescu, Drept administrativ, Editura Cordial Lex, Bucureşti, 2001
11. Corneliu Manda, Dreptul administrativ. Tratat elementar, 2002, Editura Lumina Lex, Bucureşti
12. Dana Apostol Tofan, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura
All Beck, 1999
13. Nicoleta Miulescu, Drept administrativ, Editura Sitech, 2007
14. Constituţia României 1991, revizuită, republicată Legea nr.90/2001 privind organizarea şi
143
funcţionarea Guvernului României şi a ministerelor
15. Legea nr.340/2004 privind instituţia prefectului
16. Legea nr.393/2004 privind statutul alesului local
17. Legea nr.215/2001 a administraţiei publice locale, republicată
18. Legea nr.188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată.
19. Legea nr.67/2004 pentru alegerea autoritatilor administratiei publice locale, republicată
20. Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita a functionarilor publici
21. Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru
modificarea si completarea Legii nr. 144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea
Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte
normative
Legea cadru a descentralizării nr.195/2006
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Actul administrativ Exemplificarea cu
diferite tipuri de acte
administrative,
conversatie
2.Actul administrativ Exemplificarea cu
diferite tipuri de acte
administrative,
conversatie
3.Contractul administrativ
Prezentarea modelelor de
contracte administrative
cu examinare individuala
4.Contractul administrativ
Prezentarea modelelor de
contracte administrative
cu examinare individuala
5.Controlul exercitat asupra administraţiei
publice
Exemplificari privind
tutela administrativa
Analiza institutiei
prefectului si a
organizarii acesteia –
studiu practic
6.Contenciosul administrativ Analiza practicii
judecatoresti
contencioase si
necontencioase
7.Legea nr.544/2004 – cadru juridic al acţiunii
în contencios administrativ
Examinarea unor spete in
materia conteciosului
administrativ
Intocmirea unor actiuni
judecatoresti, plangeri
prealabile, etc., acte
procedurale specifice
contenciosului
administrativ
8.Executarea hotărârilor judecătoreşti
pronunţate de instanţele de contencios
administrativ
Analiza practicaii
autoritatilor locale in
materia executarii
9.Răspunderea administrativă; Prezentarea unor modele
144
de acte de autoritate
avand ca obiect
raspunderea materiala
10.Răspunderea administrativă;
Prezentarea unor modele
de acte de autoritate
avand ca obiect
raspunderea materiala
11.Răspunderea contravenţională Examinarea mai multor
tipuri de procese verbale
de contraventie
12.Domeniul public
Prezentarea criteriilor de
delimitare si a obiectului
de reglementare
Studiu de caz
13. Domeniul public Prezentarea criteriilor de
delimitare si a obiectului
de reglementare
Studiu de caz
14.Serviciul public
Deplasarea in vizita de
lucru la servicii publice
de interes local
Bibliografie
1. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept administrativ
- Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda, Alina-
Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană,
Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
3. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005;
4. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005
5. Gheorghe Bică, Adriana Belu, Mariana Ciocoiu, Paul Rotaru, Drept administrativ şi ştiinţa
administraţiei, Note de curs, Editura Sitech, Craiova, 2005;
6. Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol.I, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,
2004;
7. Antonie Iorgovan, Tratat de drept administrativ, ediţia a III-a, Editura All Beck, Bucureşti, 2001;
8. Ioan Alexandru, Administraţia publică. Teorii. Realităţi. Perspective., Editura Lumina Lex,
Bucureşti, 2001.
9. Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politice,Editura Lumina Lex, 2002
10. Rodica Narcisa Petrescu, Drept administrativ, Editura Cordial Lex, Bucureşti, 2001
11. Corneliu Manda, Dreptul administrativ. Tratat elementar, 2002, Editura Lumina Lex, Bucureşti
12. Dana Apostol Tofan, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura All
Beck, 1999
13. Nicoleta Miulescu, Drept administrativ, Editura Sitech, 2007
14. Constituţia României 1991, revizuită, republicată Legea nr.90/2001 privind organizarea şi
funcţionarea Guvernului României şi a ministerelor
15. Legea nr.340/2004 privind instituţia prefectului
16. Legea nr.393/2004 privind statutul alesului local
17. Legea nr.215/2001 a administraţiei publice locale, republicată
18. Legea nr.188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată.
19. Legea nr.67/2004 pentru alegerea autoritatilor administratiei publice locale, republicată
145
20. Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita a functionarilor publici
21. Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru
modificarea si completarea Legii nr. 144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea
Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative
Legea cadru a descentralizării nr.195/2006
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul diferitelor instanţe de judecată, precum
şi cu reprezentanţi ai autorităţilor publice locale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Examen la final de
semestru
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluari pe parcursul
semestrului
Verificari pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5 care certifică unui minimum de cunoştinţe în domeniul dreptului
civil.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
146
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT FINANCIAR SI FISCAL
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/4
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT.UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT.UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.5. Anul de studiu
II 2.6.
Semestrul
1 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regim
ul
disciplinei
Obligatori
u
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 34
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 2
3.7 Total ore studiu
individual
48
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Drept financiar,Drept comercial, Drept administrativ etc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor
de licenţă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet şi cu
echipament de predare multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
Seminariile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet.
147
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Studentul trebuie să asimileze în mod susț inut problematicile de funcț ionare a sistemului
juridic financiar si fiscal aprofundarea cunoştinţelor de specialitate dobândite până în prezent şi
extinderea ariei cunoştinţelor prin însuşirea unor instituţii juridice specifice dreptului financiar si
fiscal; consolidarea cunoştinţelor şi sistematizarea lor, însuşirea principiilor de drept financiar si
fiscal; dezvoltarea unei gândiri juridico-economice complexe şi a unui limbaj specific,
înţelegerea şi cunoaşterea aprofundată a legislaţiei financiare si fiscale, precum şi a procedurilor
de aplicare a acesteia în condiţiile economiei de piaţă.
Com
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
Studentul trebuie să-şi aproprie instituț iile prevazute de lege din domeniul financiar si fiscal,
pentru câș tigarea unui cumul de informaț ii de specialitate, util aprofundării principiilor
financiare si fiscale, precum ș i a oricăror raporturi juridice de drept din domeniul financiar
fiscal si sistemul financiar, prin interpretarea corectă a reglementărilor cuprinse de dreptul
pozitiv în materie
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
De-a lungul semestrului, studentul trebuie să capete deprinderi de
punere în practică a cunoș tinț elor teoretice dobândite, prin abordarea
ș i soluț ionarea de cazuri, speț e, ivite în activitatea jurisdicț ională a
instanț elor de judecată.
7.2 Obiectivele specifice Scopul disciplinei studiate rezidă în conştientizarea de către student a
rolului dreptului financiar si fiscal în cadrul sistemului naț ional de
drept şi al societăţii româneș ti, prin participarea studentului la propria
dezvoltare profesională ș i valorificarea optimă a propriului potenţial în
activitatea sa profesională.Capacitatea de a utiliza limba, instrumentele
şi noţiunile specifice managementului strategic.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni Introductive Generale Privind
Finanţele Publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2. Noţiunea Şl Obiectul Dreptului Financiar Si
Fiscal
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
3. Izvoarele Dreptului Financiar Si Fiscal Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4. Raportul Juridic De Drept Financiar Si Fiscal
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
148
unor studii de caz postat pe site-ul facultăţii
5. Bugetul
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6. Principii Ce Stau La Baza Bugetului De Stat
Şl A Dreptului Bugetar
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7. Cuprinsul Bugetului De Stat Şl Clasificaţia
Bugetară A Veniturilor Şl Cheltuielilor
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8. Procedura Elaborării, Aprobării, Adoptării Şl
Execuţiei Bugetului De Stat
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9. Veniturile Publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10. Stabilirea Şl Colectarea Obligaţiilor Fiscale
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11. Contestaţia La Executare Silită
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12. Contravenţii Şl Infracţiuni În Domeniul
Fiscal Şl Sancţionarea Lor
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
13. Noţiunea, Rolul Şl Funcţiile Controlului
Financiar, Organizarea Şl Exrcitareâ Activităţii
De Control Financiar În România
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
14. Organizarea Şl Exercitarea Activităţii De
Control Financiar In Ue
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
1. Lect. Univ. Dr. Dragomiroiu Gheorghe - Sinteze Curs Drept Financiar Si Fiscal, Bucuresti 2012.
2. Şaguna, Dan Drosu, Tratat De Drept Financiar Si Fiscal, Ed. All, Bucureşti, 2001.
3. Condor, I., Drept Financiar, Bugetar Şi Fiscal, Vol. 2, Ed. Fundaţiei România De Mâine, Bucureşti,
2004;
4. Condor, I., R. Stancu, Drept Financiar Şi Fiscal Român, Ed. Fundaţiei România De Mâine,
Bucureşti, 2003;
5. Minea, Mircea Ştefan, Cosmin Flavius Costaş, Dreptul Finanţelor Publice, Volumul II, Drept
Fiscal, Editura Wolters Kluwer, Bucureşti, 2008;
6. Minea, Mircea Ș tefan, Cosmin Flavius Costaş, Dreptul Finanț elor Publice, Volumul I, Drept
Financiar, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011;
7. Roş, Viorel, Drept Financiar. Sistemul Bugetar, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010;
9. Şaguna, Dan Drosu, Drept Financiar Public, Ediţia A IV-A, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2011;
10. Băbălău, Anişoara, Drept Financiar, Editura Universitaria, Craiova, 2010;
11. Bălan, Emil, Drept Financiar, Editura All Beck, Bucureşti, 2008.
8.2 Seminar/Laborator Metode de predare Observaţii
149
1. Noţiuni Introductive Generale Privind
Finanţele Publice
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
finantelor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Noţiunea Şl Obiectul Dreptului Financiar Si
Fiscal
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal
.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3. Izvoarele Dreptului Financiar Si Fiscal Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4. Raportul Juridic De Drept Financiar Si Fiscal
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5. Bugetul
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6. Principii Ce Stau La Baza Bugetului De Stat
Şl A Dreptului Bugetar
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7. Cuprinsul Bugetului De Stat Şl Clasificaţia
Bugetară A Veniturilor Şl Cheltuielilor
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8. Procedura Elaborării, Aprobării, Adoptării Şl
Execuţiei Bugetului De Stat
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
9. Veniturile Publice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
150
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
dreptului financiar si
fiscal
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
10. Stabilirea Şl Colectarea Obligaţiilor Fiscale Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11. Contestaţia La Executare Silită Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12. Contravenţii Şl Infracţiuni În Domeniul
Fiscal Şl Sancţionarea Lor
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
13. Noţiunea, Rolul Şl Funcţiile Controlului
Financiar, Organizarea Şl Exrcitareâ Activităţii
De Control Financiar În România
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
14. Organizarea Şl Exercitarea Activităţii De
Control Financiar In Ue
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului financiar si
fiscal.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
1. Lect. Univ. Dr. Dragomiroiu Gheorghe - Sinteze Curs Drept Financiar Si Fiscal, Bucuresti 2012.
2. Şaguna, Dan Drosu, Tratat De Drept Financiar Si Fiscal, Ed. All, Bucureşti, 2001.
3. Condor, I., Drept Financiar, Bugetar Şi Fiscal, Vol. 2, Ed. Fundaţiei România De Mâine, Bucureşti,
2004;
4. Condor, I., R. Stancu, Drept Financiar Şi Fiscal Român, Ed. Fundaţiei România De Mâine,
Bucureşti, 2003;
5. Minea, Mircea Ştefan, Cosmin Flavius Costaş, Dreptul Finanţelor Publice, Volumul II, Drept
Fiscal, Editura Wolters Kluwer, Bucureşti, 2008;
6. Minea, Mircea Ș tefan, Cosmin Flavius Costaş, Dreptul Finanț elor Publice, Volumul I, Drept
Financiar, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011;
7. Roş, Viorel, Drept Financiar. Sistemul Bugetar, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010;
9. Şaguna, Dan Drosu, Drept Financiar Public, Ediţia A IV-A, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2011;
10. Băbălău, Anişoara, Drept Financiar, Editura Universitaria, Craiova, 2010;
11. Bălan, Emil, Drept Financiar, Editura All Beck, Bucureşti, 2008.
151
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluari pe parcursul
semestrului Verificari pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în tehnologiei
informaț iei.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
152
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL FAMILIEI ŞI ACTE DE STARE CIVILĂ
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/8
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV.DR. DIACONESCU AMELIA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV.DR. DIACONESCU AMELIA
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
ES 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi: Întocmirea de referate -
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Studentul trebuie să aibă o cunoaştere suficientă a noţiunilor de drept civil care
guvernează relaţiile de familie şi actele de stare civilă.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a cunostintelor si competentelor deprinse în timpul anilor
anteriori de studiu.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a Prelegerile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet şi cu
153
cursului echipament de predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina oferă posibilitatea studenţilor de a aprofunda cunoştinţele despre familie din punct
de vedere juridic, vor putea s-o definească şi să-i identifice funcţiile .De asemenea studenţii
îşi pot însuşi în special aspectele privind încheierea sau desfacerea căsătoriei, posibilitatea
încheierii convenţiei matrimoniale, precum şi posibilitatea schimbării regimului matrimonial
şi condiţiile în care se poate realiza schimbarea. Disciplina oferă posibilitatea îmbogăţirii
cunoştinţelor privind autoritatea părintească, consiliul de familie, instanţa de tutelă, obligaţia
de întreţinere, adopţia, filiaţia, etc.
Studentul are ocazia să se familiarizeze cu aceste noţiuni, putând astfel să-şi cunoască
drepturile şi obligaţiile pe care legea i le conferă în acest domeniu.
Aplicarea instrumentelor specifice domeniului dreptului familiei şi actelor de stare civilă.
Administrarea activităţilor specifice din domeniu utilizând cunostintele dobândite.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoştinţelor în domeniul dreptului familiei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
La finalul semestrului, studentul trebuie să poată îmbina celelalte
cunoştinţele acumulate în aprofundarea altor discipline ale
specializării cu noţiunile aprofundate la dreptul familiei astfel încât să
poată identifica locul şi rolul acestei discipline în sistemul ramurilor de
drept,să se poată familiariza cu principiile fundamentale care stau la
baza dreptului familiei. Pe scurt, să poată înţelege familia ca realitate
biologica, sociala şi juridică.
7.2 Obiectivele specifice Însuşirea de către studenţi a normelor juridice ce reglementează
raporturile personale şi patrimoniale care izvorăsc din căsătorie,
rudenie, adopţie, în scopul ocrotirii şi întăririi familiei; cunoaşterea
unor instituţii de importanţa fundamentală în societate, cum ar fi
instituţia căsătoriei şi a rudeniei izvorâte din căsătorie, filiaţia faţă de
mamă şi faţă de tată, situaţia legală a copilului din căsătorie şi din
afara căsătoriei, adopţia, obligaţia legală de întreţinere între soţi şi cea
dintre părinţi şi copii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni introductive despre relaţiile de
familie si actele de stare civila
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
accesibil studenţilor pe
154
cale electronică pe măsură
ce materia este predată.
2.Căsătoria
Idem Idem
3.Nulitatea căsătoriei Idem Idem
4.Regimurile matrimoniale –generalităţi Idem Idem
5.Convenţiile matrimoniale
6.Modificarea şi lichidarea regimului
matrimonial
Idem Idem
7.Desfacerea căsătoriei prin divorţ Idem Idem
8.Efectele divorţului Idem Idem
9.Filiaţia faţă de tatăl din căsătorie şi din afara
căsătoriei
Idem Idem
10.Filiaţia faţă de mamă din căsătorie, din afara
căsătoriei şi în cazul reproducerii umane
asistate medical
Idem Idem
11.Adopţia Idem Idem
12.Autoritatea părintească Idem Idem
13.Exercitarea autorităţii părinteşti şi decăderea
din exerciţiul drepturilor părinteşti
14.Obligaţia de întreţinere Idem Idem
Bibliografie
1.Regimuri matrimoniale – Marieta Avram, Cristina Nicolescu – Editura Hamangiu, 2010
2.Regimuri matrimoniale – Paul Vasilescu, Universul Juridic, Ediţia a II-a revizuită, 2009
3.Regimuri matrimoniale potrivit noului cod civil- Nadia Cerasela Anitei – Editura Hamangiu,
2012
4.Dreptul familiei in reglementarea noului Cod Civil - Viorica Claudia Dumitrache, Cristina Codruta
Hagean – Editura C.H. Beck, 2012
5.Dreptul familiei. Note de curs si manual de seminarii – Laura Cetean Voiculescu – Editura
Hamangiu, 2012
6.Dreptul familiei 2012 conform noului Cod civil – Dan Lupascu, Cristina Mihaela Craciunescu
– Editura Universul Juridic. 2012
7.Dictionar de dreptul familiei Cu termenii şi expresiile juridice traduse din franceză, italiană si
spaniola- Editura Universul Juridic, 2012
8.Dreptul familiei în reglementarea Noului Cod Civil – Emese Florian, Editura C.H. Beck, 2011
9.Raporturile patrimoniale dintre soti potrivit noului Cod Civil – Adrian Alexandru Banciu,
Editura Hamangiu, 2011
10.Dreptul de dispozitie al sotilor asupra bunurilor ce le apartin, in diferite regimuri matrimoniale
– Editura Universul Juridic, 2010
11.Dreptul familiei. Practica judiciară – Elena Rosu, Daniel Andrei Tiberiu Radulescu, Editura
155
Hamangiu. 2011
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni introductive despre relaţiile de
familie si actele de stare civila
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
exemple concrete,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului contenciosului
administrativ.
Prezentarea unor studii de
caz, exemple concrete
prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2.Căsătoria
Idem Idem
3.Nulitatea căsătoriei Idem Idem
4.Regimurile matrimoniale –generalităţi Idem Idem
5.Convenţiile matrimoniale
6.Modificarea şi lichidarea regimului
matrimonial
Idem Idem
7.Desfacerea căsătoriei prin divorţ Idem Idem
8.Efectele divorţului Idem Idem
9.Filiaţia faţă de tatăl din căsătorie şi din afara
căsătoriei
Idem Idem
10.Filiaţia faţă de mamă din căsătorie, din afara
căsătoriei şi în cazul reproducerii umane
asistate medical
Idem Idem
11.Adopţia Idem Idem
12.Autoritatea părintească Idem Idem
13.Exercitarea autorităţii părinteşti şi decăderea
din exerciţiul drepturilor părinteşti
14.Obligaţia de întreţinere Idem Idem
Bibliografie
1.Regimuri matrimoniale – Marieta Avram, Cristina Nicolescu – Editura Hamangiu, 2010
2.Regimuri matrimoniale – Paul Vasilescu, Universul Juridic, Ediţia a II-a revizuită, 2009
3.Regimuri matrimoniale potrivit noului cod civil- Nadia Cerasela Anitei – Editura Hamangiu,
2012
4.Dreptul familiei in reglementarea noului Cod Civil - Viorica Claudia Dumitrache, Cristina Codruta
Hagean – Editura C.H. Beck, 2012
5.Dreptul familiei. Note de curs si manual de seminarii – Laura Cetean Voiculescu – Editura
Hamangiu, 2012
6.Dreptul familiei 2012 conform noului Cod civil – Dan Lupascu, Cristina Mihaela Craciunescu
– Editura Universul Juridic. 2012
156
7.Dictionar de dreptul familiei Cu termenii şi expresiile juridice traduse din franceză, italiană si
spaniola- Editura Universul Juridic, 2012
8.Dreptul familiei în reglementarea Noului Cod Civil – Emese Florian, Editura C.H. Beck, 2011
9.Raporturile patrimoniale dintre soti potrivit noului Cod Civil – Adrian Alexandru Banciu,
Editura Hamangiu, 2011
10.Dreptul de dispozitie al sotilor asupra bunurilor ce le apartin, in diferite regimuri matrimoniale
– Editura Universul Juridic, 2010
11.Dreptul familiei. Practica judiciară – Elena Rosu, Daniel Andrei Tiberiu Radulescu, Editura
Hamangiu. 2011
Studiile de caz, exemplele concrete vor fi culese din materialul bibliografic, materialul dezvoltat de
institutii publice si activitatea practică.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul institutiilor cu atributii si
responsabilităţi în domeniu, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu necesitătile
practicienilor din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluari pe parcursul
semestrului Verificari pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în tehnologiei
informaț iei.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de
departament
………………………………
……………………………………
Data avizării în departament Semnătura şefului
de departament
157
………………………………
……………………………………
158
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL MUNCII SI SECURITATII SOCIALE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/5
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR.COSTACHE GHEORGHE
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR.COSTACHE GHEORGHE
2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3
2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul
disciplinei
D
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din
care: curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 3.5 din care:
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 26
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 2
Examinări 4
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 42
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
159
Com
pet
enţe
pro
fesi
onal
e
Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice
disciplinei)
Cunoşterea şi aprofundarea notiunilor esenţiale componente ale raporturilor juridice
de munca tipice si atipice,raporturilor colective de munca, formarii profesionale , conflictelor
colective si individuale de muncă, sistemului pubic de pensii,sistemului national de asistenta
sociala , asigurărilor sociale de sănătate , sistemului asigurărilor pentru şomaj, accidentelor
de muncă şi bolilor profesionale, ale răspunderii disciplinare, patrimoniale şi a altor forme de
răspundere juridică in domeniul dreptului muncii si securitatii sociale ,jurisdicţia muncii , a
asigurărilor sociale si a asigurarilor pentru accidente de muncă şi boli profesionale.
Cunoşterea reglementărilor comunitare şi internaţionale privind raporturile juridice de
de muncă, contractul colectiv de munca,formarea profesională iniţială şi educaţia
permanentă, asigurările sociale de sănătate.
Cunoşterea subiectelor raporturilor juridice de munca, partilor contractului individual
de munca si ale contractului colectiv de munca.
Însuşirea elementelor definitorii privind organisme menite să faciliteze dialogul
social.
Cunoaşterea noţiunilor şi conceptelor specifice dreptului muncii si securitatii sociale,
a instituţilor care au atributii in domeniile respective.
Utilizarea adecvată a paradigmelor specifice studiilor şi politicilor comunitare.
Cunoaşterea noţiunilor de bază: patronate, sindicate,libertatea sindicală individuală si
colectivă, atribuţiile organizaţiilor sindicale , acţiunea sindicală.,reprezentanţii salariaţilor.
Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor fundamentale ale dreptului muncii si
securitatii sociale si corelatia cu dreptul comunitar şi internaţional.
Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese,
precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)
Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei pentru dezvoltarea
aptitudinilor de jurist,consilier juridic/ expert/executor judecatoresc în domeniul
administratiei publice centrale sau locale, a executorilor judecatoresti,a resurselor umane.
Înţelegerea modalităţilor de implementare a cunoştinţelor teoretice prin rezolvarea
unor speţe în domeniul raporturilor juridice de munca,raporturilor de serviciu, in domeniul
pensiilor din sistemul public de pensii,sistemului national de asistenta sociala etc.Utilizarea
cunostintelor pentu stabilirea unor clauze legale specifice contractului individual de
munca,contractului de asigurare sociala inclusiv pentru alte contracte utilizate în raporturile
de munca, realizarea unor referate pe teme din curricula cursului.
Realizarea unei analize comparative între contractul individual de munca si alte
contracte :contractul de mandat,contractul civil de locatiune a lucrarilor,contractul de
voluntariat.
160
Com
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice
specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)
Rezolvarea unor speţe privind posibile litigii între angajatori si salariati, privind
răspunderea patrimonială a angajatorului în raporturile de munca, răspunderea
patrimonială si disciplinara a salariatului,a functionarului public etc.
Aplicarea tehnicilor specifice concilierii,medierii si arbitrajului pentru
soluţionareaconflictelor colective de muncă.
Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul
ştiinţific/cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/
promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice/ valorificarea optimă şi
creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice/ implicarea în dezvoltarea
instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/ angajarea în relaţii de parteneriat
cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria
dezvoltare profesională)
Cultivarea sentimentului de respect pentru valorile ştiinţifice naţionale, comunitare şi
internaţionale.
Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice interne,comunitare şi
internaţionale apartinand dreptului muncii si securitatii sociale, etc.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru
înţelegerea specificului instituţiilor de drept al muncii si
securitatii sociale.
Formarea de specialişti în domeniul administratiei publice,
prin cunoaşterea şi definirea noţiunilor de bază utilizate în
raporturile de munca,raporturile de asigurari.
Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului muncii si
securitatii sociale
Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi
aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod
semnificativ raporturile de munca şi de securitate sociala.
7.2 Obiectivele specifice Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului muncii si
securitatii sociale.
Aprofundarea normelor ce reglementează raporturile
juridice de munca individuale si colective,dialogul social,formarea
profesionala,piata muncii,organizatiile patronale,organizatiile
sindicale si reprezentantii salariatilorconflictele colective de
munca,jurisdictia muncii,raspunderea juridica in dreptul muncii si
securitatii sociale, asigurarile sociale de sanatate,asistenta sociala,
pensiile si alte drepturi de asigurari sociale,asigurarile pentru
accidente de munca si boli profesionale,asigurarile pentru
somaj,jurisdictia de asigurari sociale.
Cunoşterea şi caracterizarea principalelor tipuri de
contracte utilizate în raporturile de munca si în relatiile de
asigurare si asistenta sociala.
Familiarizarea studenţilor cu instituţii precum: formarea
profesionala, piaţa muncii, jurisdicţia muncii,asigurarile sociale
161
,asistenta sociala,jurisdictia asigurarilor sociale specifice
raporturilor de munca si relatiilor de securitate sociala.
Familiarizarea studenţilor cu schimbările din economia
românească, determinate de procesul implementării mecanismelor
şi instituţiilor statului de drept, care au generat o dinamică
accentuată a normelor de drept, pentru permanenta adaptare şi
aplicare corectă a principiilor de drept, a realităţii vieţii economice
in materia raporturilor juridice de munca sia relatiilor de securitate
sociala.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Consideraţii generale privind
dreptul muncii . Dialogul social şi
cooperarea tripartită
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată,
2.Patronatele. Sindicatele şi reprezentanţii
salariaţilor
Piaţa muncii şi rolul statului în relaţiile de muncă
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
3.Formarea profesională
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
4.Contractul colectiv de muncă
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
5.Contractul individual de muncă
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
6.Salarizarea. Timpul de muncă şi timpul de
odihnă
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
7.Răspunderea disciplinară. Răspunderea
patrimonială
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
8.Conflictele de muncă şi soluţionarea lor
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
9.Consideraţii generale privind dreptul securităţii
sociale
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
10. Sistemul public de pensii şi alte drepturi de
asigurări sociale
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
11. Asigurările sociale de sănătate Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
12. Asigurările pentru şomaj şi măsurile pentru
prevenirea şomajului. Asigurarea pentru
accidente de muncă şi boli profesionale
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
162
13. Ajutorul social. Asistenţa socială a copiilor.
Asistenţa socială a persoanelor în vârstă
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
14. Protecţia specială a persoanelor cu handicap.
Protecţia socială a veteranilor, invalizilor, orfanilor
şi văduvelor de război, precum şi a foştilor
deţinuţi politici. Drepturile urmaşilor şi răniţilor
precum şi a luptătorilor pentru victoria revoluţiei
din decembrie 1989
Prelegere, discurs,
dialog, demonstraţie,
discutie dirijată
Bibliografie
Obligatorie minimală
1. Adriana Belu, Olia Maria Corsiuc, Narcis Godeanu, Cezar Tiţă, Mihnea Drumea, Relaţii individuale de
muncă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008;
2. Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii, curs universitar, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012;
3. Adriana Belu, Narcis Godeanu, Cezar Tiţă, Mihnea Drumea, Relaţii colective de muncă, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008;
4. Olia Maria Corsiuc, Soluţionarea conflictelor de muncă, consideraţii teoretice şi practice, Editura Lumina
Lex, Bucureşti, 2004;
5. Alexandru Ţiclea, Dreptul securităţii sociale,curs universitar,editia a 2-a,revazuta si adaugita, Editura
Universul juridic, Bucureşti, 2009;
6. Olia-Maria Corsiuc, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Fundaţiei Lumina Lex, Bucureşti, în
curs de apariţie.
7. Constitutia Romaniei
8.Codul muncii
9. Legea nr. 250/2013 pentru modificarea si completarea Legii nr. 76/2002 privind sistemul asigurarilor
pentru somaj si stimularea ocuparii fortei de munca si pentru modificarea Legii nr. 116/2002 privind
prevenirea si combaterea marginalizarii sociale
Suplimentară
1. Alexandru Ţiclea, Tratat de dreptul muncii, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012;
2. Ion Traian Ştefănescu, Tratat de dreptul muncii, Editura Wolters Kluwer, Bucureşti, 2007;
3. Alexandru Athanasiu, Luminiţa Dima, Dreptul muncii, Editura All’Beck, Bucureşti, 2005.
4. Alexandru Ţiclea, Constantin Tufan, Dreptul securităţii sociale, Editura Global Lex, Bucureşti, 2004;
8.2 Seminar/laborator Metode de seminarizare Observaţii
1.Raporturile juridice de muncă
Izvoarele dreptului muncii.
Principiile dreptului muncii.
Corelaţia dreptului muncii cu alte
ramuri de drept. Noţiunea şi
reglementarea dialogului social.
Organisme tripartite. Alte organisme
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
163
menite să faciliteze dialogul social
2. Organizarea şi funcţionarea patronatelor
Definiţia şi trăsăturile sindicatelor. Libertatea
sindicală individuală. Libertatea sindicală
colectivă. Constituirea şi atribuţiile organizaţiilor
sindicale. Formarea profesională iniţială şi
educaţia permanentă. Formarea profesională a
adulţilor. Formarea profesională a persoanelor
aflate în căutarea unui loc de muncă.. Contractul
de ucenicie la locul de muncă. Studiile
universitare de masterat. Doctoratul. Concediile
pentru formare profesională.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
3. Pluralismul sindical. Dizolvarea şi
reorganizarea sindicatelor. Acţiunea sindicală.
Reprezentanţii salariaţilor.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
4. Formarea profesională a salariaţilor. Contracte
speciale de formare profesională
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
6. Negocierea şi încheierea contractului colectiv
de muncă. Durata şi forma contractului colectiv
de muncă.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
7.Durata contractului individual de muncă.
Conţinutul contractului individual de muncă.
Forma şi înregistrarea contractului individual de
muncă. Cumulul de funcţii. Puterea obligatorie a
contractului. Drepturi si obligaţii ale
angajatorului. Carnetele de muncă. Drepturi şi
obligaţii ale salariaţilor. Suspendarea, modificarea
si incetarea contractului individual de muncă.
Contractele individuale de muncă speciale.
Noţiunea şi elementele salariului. Categorii de
salarii. Sistemul de salarizare. Formele de
salarizare. Modalităţi de salarizare. Plata
salariilor. Noţiunea şi clasificarea timpului de
muncă. Durata timpului de muncă. Formele
timpului de odihnă, altele decât concediul
.Concediul de odihnă. Alte concedii şi zile libere.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
8.Noţiunea şi trăsăturile caracteristice ale
disciplinei muncii. Definiţia, trăsăturile
caracteristice şi condiţiile răspunderii disciplinare.
Cumulul răspunderii disciplinare cu alte forme ale
răspunderii juridice. Sancţiunile disciplinare.
Procedura aplicării şi executării sancţiunilor
disciplinare. Contestaţia - calea de atac împotriva
sancţiunilor disciplinare. Reabilitarea disciplinară.
Noţiunea şi trăsăturile răspunderii patrimoniale a
salariaţilor. Răspunderea patrimonială şi alte
forme de răspundere juridică. Răspunderea
patrimonială şi obligaţia de restituire.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
164
Răspunderea patrimonială a angajatorului faţă de
salariati. Formele si condiţiile răspunderii
patrimoniale. Procedura generală şi procedurile
speciale de stabilire şi recuperare a prejudiciilor.
Executarea silită a despăgubirilor.
9. Noţiunea şi clasificarea conflictelor de muncă.
Conflictele de interese. Greva. Conflictele de
drepturi. Jurisdicţia muncii.Definiţia şi obiectul
dreptului securităţii sociale. Instituţiile dreptului
securităţii sociale. Asigurările sociale. Asistenţa
socială. Principiile dreptului securităţii sociale.
Izvoarele dreptului securităţii sociale
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
10.Principiile de bază ale sistemului public de
pensii şi alte asigurări sociale. Asigurarea
obligatorie şi facultativă. Persoanele asigurate şi
angajatorii.. Casa Naţională de Pensii şi Alte
Drepturi de Asigurări sociale. Contribuţia de
asigurări sociale. Noţiunea de pensie şi categoriile
de pensii. Categorii de alte drepturi de asigurări
sociale decât pensiile. Jurisdicţia asigurărilor
sociale.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
11.Noţiunea şi trăsăturile asigurărilor sociale de
sănătate. Principiile asigurărilor sociale de
sănătate. Calitatea de asigurat şi asiguraţii
sistemului de asigurări sociale de sănătate.
Constituirea fondului naţional unic de asigurări
sociale de sănătate. Constituirea, atribuţiile şi
obligaţiile caselor de asigurări de sănătate.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
12.Noţiunea şomajului. Beneficiarii sistemului
asigurărilor pentru şomaj. Categorii de asiguraţi
Accidentele de muncă şi bolile profesionale:
comunicare, constatare şi prevenire. Organismele
sistemului de asigurare pentru accidente de muncă
şi boli profesionale şi atribuţiile lor.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
13. . Persoanele care beneficiază de indemnizaţia
de şomaj. Dreptul la indemnizaţia de şomaj.
Măsuri pentru prevenirea şomajului. .
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
14. Contribuţiile de asigurare pentru accidente de
muncă şi boli profesionale. Jurisdicţia asigurărilor
pentru accidente de muncă şi boli profesionale.
Dialog, dezbatere,
discutii interactive
Bibliografie
Obligatorie minimală
1. Adriana Belu, Olia Maria Corsiuc, Narcis Godeanu, Cezar Tiţă, Mihnea Drumea, Relaţii individuale de
muncă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008;
2. Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii, curs universitar, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012;
165
3. Adriana Belu, Narcis Godeanu, Cezar Tiţă, Mihnea Drumea, Relaţii colective de muncă, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008;
4. Olia Maria Corsiuc, Soluţionarea conflictelor de muncă, consideraţii teoretice şi practice, Editura Lumina
Lex, Bucureşti, 2004;
5. Alexandru Ţiclea, Dreptul securităţii sociale,curs universitar,editia a 2-a,revazuta si adaugita, Editura
Universul juridic, Bucureşti, 2009;
6. Olia-Maria Corsiuc, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Fundaţiei Lumina Lex, Bucureşti, în
curs de apariţie.
7. Constitutia Romaniei
8.Codul muncii
9. Legea nr. 250/2013 pentru modificarea si completarea Legii nr. 76/2002 privind sistemul asigurarilor
pentru somaj si stimularea ocuparii fortei de munca si pentru modificarea Legii nr. 116/2002 privind
prevenirea si combaterea marginalizarii sociale
Suplimentară
1. Alexandru Ţiclea, Tratat de dreptul muncii, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012;
2. Ion Traian Ştefănescu, Tratat de dreptul muncii, Editura Wolters Kluwer, Bucureşti, 2007;
3. Alexandru Athanasiu, Luminiţa Dima, Dreptul muncii, Editura All’Beck, Bucureşti, 2005.
4. Alexandru Ţiclea, Constantin Tufan, Dreptul securităţii sociale, Editura Global Lex, Bucureşti, 2004;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu cel predat în alte centre universitare din ţară şi străinătate.
Pentru o mai bună adaptare a conţinutului disciplinei la cerinţele pieţei muncii au avut loc întâlniri cu
reprezentanţi ai angajatorilor. Totodată, în dezvoltarea disciplinei s-au avut în vedere cele mai importante
realizări teoretice şi practice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen tip grila 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluari pe parcursul
semestrului Verificari pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în tehnologiei
informaț iei.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
…………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
166
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT PENAL
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/3
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR. BICĂ DENISA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR. BICĂ DENISA
2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 3 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat
Examinări 3
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
167
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Studentul trebuie să îşi însuşească cunoştinţele de bază în materie penală, astfel încât să fie capabil
să înţeleagă regimul juridic specific al fiecărei instituţii studiate la această materie
Com
pet
enţ
e
tran
sver
sal
e
Studentul trebuie să îşi însuşească dispoziţiile Părţii generale a dreptului penal în vederea
asigurării bazei teoretice necesare studierii, ulterior, şi a celorlalte ştiinţe penale prevăzute în planul
de învăţământ al Facultăţii de Drept şi Administraţie publică Craiova
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Aprofundarea specificului părţii generale a dreptului penal
7.2 Obiectivele specifice Insuşirea de către studenţi a dispoziţiilor Părţii generale a dreptului
penal în vederea asigurării bazei teoretice necesare studierii, ulterior,
şi a celorlalte ştiinţe penale prevăzute în planul de învăţământ al
Facultăţii de Drept şi Administraţie publică Craiova
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Dreptul penal ca ramură de drept şi
ştiinţa dreptului penal. Legea penală
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
Suportul de curs este oferit
studenţilor prin postare pe site-ul
facultaţii făcându-se recomandarea
de a studia suportul de curs în
prealabil pentru a putea interacţiona
în timpul predării
2. Aplicarea legii penale în spaţiu şi timp
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
3. Raportul juridic penal. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
4. Definiţia şi trăsăturile esenţiale ale
infracţiunii. Termenii infracţiunii.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
5. Structura infracţiunii. Formele
infracţiunii.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
6. Unitatea de infracţiuni. Pluralitatea de
infracţiuni.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
7. Cauzele care înlătură caracterul penal al
faptei.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
168
8. Răspunderea penală. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
9. Cauzele care înlătură răspunderea
penală.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
10. Sancţiunile de drept penal.
Pedepsele.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
11. Măsurile educative. Măsurile de
siguranţă.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
12. Aplicarea şi executarea pedepsei. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
13. Cauzele care înlătură executarea
pedepsei.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
14. Cauzele care înlătură consecinţele
condamnării.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
Bibliografie
1. Gheorghe Bica si colab., Drept penal. Partea generala, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007 2. Gheorghe Bica si colab., Drept penal român - Partea generala (în viziunea noului Cod penal), Editura Sitech, Craiova, 2006 3. Paraschiv, G. - Drept penal, partea generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005 4. Boroi, Al. Nistoreanu, Gh. - Drept penal. Partea generală, ediţia 4, Ed. All Beck, Bucureşti, 2004 5. Dongoroz, V., Tratat de drept penal, Editura Societăţii Tempus, Bucureşti, 2000. 6. Bulai C., Manual de drept penal. Partea generală, Editura All, Bucureşti, 2007 7. Dobrinoiu V. Şi colaboratorii, Drept penal. Partea generală, Editura Europa Nova, Bucureşti, 1999 8. Dongoroz V., Bulai C., Explicaţii teoretice ale codului penal român. Partea generală, vol I şi II, Editura Academiei Române, Aditura All Beck, Bucureşti, 2003 9. Codul penal român 10. Noul cod penal 11. Culegere de practică judiciară în materie penală 2005 - 2012
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Principiile dreptului penal. Izvoarele
dreptului penal. Legea penală.
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
În timpul dezbaterilor se fac
conexiuni între cunoştinţele
specifice materiei cu cele dobândite
la celalalte discipline din planul de
invatamant
2. Aplicarea legii penale române faptelor
săvârşite pe teritoriul României. Aplicarea
legii penale române faptelor săvârşite în
străinătate. Cooperarea internaţională în
lupta contra criminalităţii. Extrădarea.
Principiul activităţii legii penale.
Principiul retroactivităţii legii penale.
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
169
Principiul neretroactivităţii legii penale
Principiul ultraactivităţii legii penale
3. Trăsăturile raportului juridic penal.
Structura raportului juridic penal.
Conţinutul raportului juridic penal.
Naşterea raportului juridic penal.
Stingerea raportului juridic penal. Durata
raportului juridic penal;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
4. Obiectul infracţiunii. Subiecţii
infracţiunii. Locul infracţiunii. Timpul
infracţiunii;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
5. Conţinutul juridic al infracţiunii.
Conţinutul constitutiv al infracţiunii. Fazele
activităţii infracţionale. Actele preparatorii.
Tentativa. Infracţiunea fapt consumat.
Infracţiunea fapt epuizat;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
6. Concursul de infracţiuni. Recidiva.
Pluralitatea intermediară. Pluralitatea de
infractori. Formele pluralităţii de infractori.
Participaţia penală propriu-zisă (perfectă).
Autoratul Instigarea. Complicitatea.
Participaţia penală improprie (imperfectă)
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
7. Legitima apărare. Starea de necesitate.
Constrângerea fizică şi constrângerea
morală. Cazul fortuit. Iresponsabilitatea.
Beţia accidentală (fortuită). Minoritatea
făptuitorului. Eroarea de fapt
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
8. Răspunderea penală – instituţie
fundamentală a dreptului penal. Noţiunea
de răspundere penală. Principiile
răspunderii penale;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
9. Amnistia. Prescripţia răspunderii
penale. Lipsa plângerii penale.
Retragerea plângerii prealabile. Împăcarea
părţilor;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
10. Noţiunea, categoriile şi caracterele
sancţiunilor de drept penal. Clasificarea
sancţiunilor de drept penal. Principiile
sancţiunilor de drept penal. Noţiunea şi
trăsăturile pedepsei. Pedepsele principale.
Pedepsele complementare. Pedepsele
accesorii;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
11. Particularităţile sistemului sancţionar
şi sancţiunile aplicate minorilor. Pedepsele
aplicate minorilor. Măsurile de siguranţă.
Consideraţii generale privind măsurile de
siguranţă. Regimul măsurilor de siguranţă;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
170
12. Formele individualizării pedepselor.
Individualizarea judiciară a pedepselor.
Individualizarea judiciară a executării
pedepsei.
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
13. Graţierea. Prescripţia executării
pedepsei;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
14. Reabilitarea. Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
idem
Bibliografie
1. Gheorghe Bica si colab., Drept penal. Partea generala, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007 2. Gheorghe Bica si colab., Drept penal român - Partea generala (în viziunea noului Cod penal), Editura Sitech, Craiova, 2006 3. Paraschiv, G. - Drept penal, partea generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005 4. Boroi, Al. Nistoreanu, Gh. - Drept penal. Partea generală, ediţia 4, Ed. All Beck, Bucureşti, 2004 5. Dongoroz, V., Tratat de drept penal, Editura Societăţii Tempus, Bucureşti, 2000. 6. Bulai C., Manual de drept penal. Partea generală, Editura All, Bucureşti, 2007 7. Dobrinoiu V. Şi colaboratorii, Drept penal. Partea generală, Editura Europa Nova, Bucureşti, 1999 8. Dongoroz V., Bulai C., Explicaţii teoretice ale codului penal român. Partea generală, vol I şi II, Editura Academiei Române, Aditura All Beck, Bucureşti, 2003 9. Codul penal român 10. Noul cod penal 11. Culegere de practică judiciară în materie penală 2005 - 2012
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul instituţiilor abilitate cu identificarea
cauzelor şi condiţiilor generatoare de fapte antisociale, cu reprezentanţi ai organelor judiciare din
zonă, precum şi cu reprezentanţi ai administratiei publice locale
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
171
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
172
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT PROCESUAL PENAL
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/9
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR. BICĂ DENISA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR. BICĂ DENISA
2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat
Examinări 3
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
173
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina studiată urmăreşte ca finalitate conştientizarea de către student a rolului dreptului
procesual penal în sistemul nostru de drept şi în cadrul societăţii; participarea studentului la propria
dezvoltare profesională; valorificarea optimă a propriului potenţial în activitatea sa profesională
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să îşi însuşească cunoştinţele de practică judiciară penală, în strânsă conexiune cu
cele din domeniul dreptului penal, astfel încât să fie capabil să înţeleagă regimul juridic specific al
fiecărei instituţii studiate la această materie. La finalul semestrului, studentul trebuie să poată aplica
cunoştinţele dobândite, prin soluţionarea unor cazuri practice (speţe), prin comentariul asupra unor
soluţii îmbrăţişate de practica judiciară.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Dobândirea de cunoştinţe care să completeze pe cele acumulate din
studiul materiilor fundamentale în vederea formării unui jurist capabil să
interpreteze în spiritul şi litera legii orice faptă pe care o cercetează sau o
judecă.
7.2 Obiectivele specifice Disciplina studiată urmăreşte ca finalitate conştientizarea de către
student a rolului dreptului procesual penal în sistemul nostru de drept şi în
cadrul societăţii; participarea studentului la propria dezvoltare profesională;
valorificarea optimă a propriului potenţial în activitatea sa profesională
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Consideraţii generale privind
procesul penal şi dreptul procesual
penal.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
Suportul de curs este oferit
studenţilor prin postare pe site-ul
facultaţii făcându-se recomandarea
de a studia suportul de curs în
prealabil pentru a putea interacţiona
în timpul predării
2. Participanţii în procesul penal.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
3. Acţiunile în procesul penal Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
4. Competenţa în materie penală. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
5. Probele şi mijloacele de probă în
procesul penal
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
6. Măsurile procesuale Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
174
7. Actele procesuale şi procedurale
comune.
Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
8. Urmărirea penală. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
9. Procedura plângerii prealabile Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
10. Judecata în prima instanţă Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
11. Căile de atac ordinare. Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
12. Căile extraordinare de atac Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
13. Executarea hotărârilor penale Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
14. Proceduri speciale Expunere, prezentarea
unor situaţii din practica
şi dialog interactiv
idem
Bibliografie
1. Jidovu N., Bică Gh., Drept procesual penal, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007;
2. Petre Buneci, Drept procesual penal, vol. I şi II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003 .
3. Neagu I., Drept procesual penal, Editura Euro-Trading, Bucureşti, 1997.
4. Dongoroz V., Curs de procedură penală, ed. a II-a, Bucureşti, 1942
5. Neagu I., Tratat de procedură penală, Editura Pro, Bucureşti, 1977
6. Volonciu N., Drept procesual penal, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972
7. Nistoreanu Gh. şi colaboratorii, Drept procesual penal, Editura Europa Nova, Bucureşti, 1996
8. Codul de procedură penală
9. Culegere de practică judiciară în materie penală 2005 - 2012
10. Colecţia revistei Dreptul 2005 – 2012.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Ştiinţa dreptului procesual penal.
Normele dreptului procesual penal.
Faptele şi raporturile juridice procesual
penale. Noţiunea şi sistemul principiilor
fundamentale. Clasificarea principiilor
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
În timpul dezbaterilor se fac
conexiuni între cunoştinţele
specifice materiei cu cele dobândite
la celalalte discipline din planul de
invatamant
2. Aspecte preliminare referitoare la
participanţii în procesul penal. Organele
judiciare. Învinuitul. Inculpatul. Partea
vătămată. Partea civilă. Partea
responsabilă civilmente. Subiecţii
procesuali care pot înlocui părţile în
procesul penal. Apărătorul în procesul
penal
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
175
3. Acţiunea în justiţie Acţiunea penală.
Acţiunea civilă;
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
4. Competenţa în materie penală. Noţiune
şi forme. Competenţa instanţelor
judecătoreşti.
Instituţii conexe competenţei
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
5. Clasificarea probelor. Cerinţele
probelor. Constatăriletehnico-ştiinţifice,
medico-legale şi expertizele. Alte instituţii
legate de administrarea probelor în
procesul penal
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
6. Măsurile preventive. Noţiune şi criterii
de clasificare. Măsurile de ocrotire şi de
siguranţă. Măsurile asiguratorii.
Restituirea lucrurilor. Restabilirea situaţiei
anterioare
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
7.Modificarea actelor procedurale,
îndreptarea erorilor materiale şi
înlăturarea unor omisiuni vădite Sancţiuni
procedurale penale. Cheltuieli judiciare şi
amenda judiciară
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
8. Obiectul, importanţa şi sarcinile
urmăririi penale. Efectuarea urmăririi
penale. Desfăşurarea urmăririi penale.
Terminarea urmăririi penale. Trimiterea în
judecată
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
9. Procedura plângerii prealabile.
Titularii plângerii prealabile. Conţinutul
plângerii prealabile. Aspecte speciale
privind procedura plângerii prealabile
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
10. Judecata în prima instanţă. Obiectul
judecăţii în primă instanţă. Participanţii la
judecata în prima instanţă. Etapele
judecăţii în primă instanţă
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
11. Căile de atac ordinare. Apelul.
Recursul
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
12. Căile extraordinare de atac.
Contestaţia în anulare. Revizuirea.
Recursul în interesul legii
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
13. Executarea hotărârilor penale.
Dispoziţii generale privind executarea
hotărârilor penale. Punerea în executare a
hotărârilor
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
14. Urmărirea şi judecarea unor infracţiuni
flagrante. Procedura în cauzele cu
infractori minori. Procedura de urmărire şi
judecare a unor infracţiuni de corupţie.
Procedura reabilitării judecătoreşti
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în domeniu
idem
176
Bibliografie
1. Jidovu N., Bică Gh., Drept procesual penal, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007;
2. Petre Buneci, Drept procesual penal, vol. I şi II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003 .
3. Neagu I., Drept procesual penal, Editura Euro-Trading, Bucureşti, 1997.
4. Dongoroz V., Curs de procedură penală, ed. a II-a, Bucureşti, 1942
5. Neagu I., Tratat de procedură penală, Editura Pro, Bucureşti, 1977
6. Volonciu N., Drept procesual penal, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972
7. Nistoreanu Gh. şi colaboratorii, Drept procesual penal, Editura Europa Nova, Bucureşti, 1996
8. Codul de procedură penală
9. Culegere de practică judiciară în materie penală 2005 - 2012
10. Colecţia revistei Dreptul 2005 – 2012.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul instituţiilor abilitate cu identificarea
cauzelor şi condiţiilor generatoare de fapte antisociale, cu reprezentanţi ai organelor judiciare din
zonă, precum şi cu reprezentanţi ai administratiei publice locale
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de
evaluare
10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5
Seminar/laborator
Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
177
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZA
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/7
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. GOGA-VIGARU ROXANA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. GOGA-VIGARU ROXANA
2.5. Anul de studiu II 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
C
V
2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2
curs
- 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
28 din care: 3.5
curs
- 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 0
Examinări 1
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu
individual
50
3.9 Total ore pe semestru 78
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
178
seminarului/laboratorul
ui
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi extinderea la probleme specifice
limbajului juridic englez.
abilitatea de a face fată unor situatii concrete ale vietii juridice si de a stăpâni cât mai bine comunicarea
juridică, scrisă si orală.
capacitatea doveditã de a selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe gramaticale si lexicale dobândite;
Com
pet
e
nţe
tran
sver
s
ale
realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient si responsabil;
aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor ierarhice;
utilizarea eficientă a resurselor de comunicare ș i a surselor de informare ș i de formare profesională
asistată, în limba engleză.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Disciplina are ca finalitate însusirea de către student a notiunilor de
gramatică engleză, precum si a termenilor juridici specifici, pentru
a fi în măsură să înteleagă si să aplice aceste cunostinte în spatiul
juridic.
7.2 Obiectivele specifice Studentul trebuie să fie capabil să explice particularităti ale
fiecărei categorii gramaticale studiate, precum si dificultăti
reflectate de lexicul juridic englez, în scopul de a utiliza
cunostintele dobândite în interpretarea corectă a textelor juridice de
limbă engleză, care, în contextul integrării României în Uniunea
Europeană, pot interfera cu situatii care se pot regăsi în justitia
românească.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. The UK system of government; Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
distribuit studenţilor pe
cale electronică la debutul
activităţii.
2. The legal system in England and Wales; Cursurile sunt axate pe
utilizarea de suport
electronic.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
3. The courts; Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
4. Participants in a trial; Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
179
putea interacţiona în
timpul predării.
5. Criminal law / civil law; Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
6. Contracts and agreements; Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
7. Employment law; Insusirea notiunilor
specifice de vocabular.
Exercitii gramaticale.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea prealabilă a
suportului de curs pentru a
putea interacţiona în
timpul predării.
Bibliografie
1. Nădrag Lavinia, Stroescu Manuela, English for law students, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucuresti, 2002.
2. Firică Camelia, Bică Ghe., Firică Manuel Cristian Law and Legal Issues, Ed. Sitech, Craiova,
2004;
3. Brieger N., Test Your Professional English: Law, Pearson Education Limited, 2003;
4. Vince M., Advanced Language Practice, Macmillan Heinemann, 1998;
5. Tiersky Ethel, Tiersky M., The U.S.A. Customs and Institutions, Pearson Education, 2001
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din curs cu specialişti din cadrul Departamentului de
limbaje specializate – Universitatea Spiru Haret Bucuresti
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
180
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
181
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL SERVICIILOR PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/3/2
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.5. Anul de studiu
II 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
EO 2.8.Regim
ul
disciplinei
Obligatorie
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 10
3.7 Total ore studiu
individual
56
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Dreptul administrativ 1, Management public etc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor
de licenţă
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
182
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele privitoare la
managementul serviciilor publice, cunoştinţele necesare specifice: studierea relaţiilor de
management din cadrul instituţiilor publice în vederea descoperirii legităţilor şi principiilor care le
guvernează, a conceperii de noi sisteme, precum şi studierea metodelor şi tehnicilor de
management care să asigure creşterea calităţii şi eficienţa serviciilor publice., etc.
Studentul trebuie să dobândească, din domeniul managementului serviciilor publice,
cunoştinţele necesare specifice.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor in domeniul managementului
serviciilor publice din ţara noastră şi din celelalte ţări europene.
Aplicarea metodelor şi a tehnicilor de management care să asigure creşterea calităţii şi
eficienţa serviciilor publice.
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite, inclusiv prin aplicarea
metodelor şi a tehnicilor de management.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
Dobândirea unui spirit antreprenorial, prin deschidere către învăţarea, pe tot parcursul
vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale etc.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Acumulare şi aprofundare de cunoştinţe specifice
managementului serviciilor publice
Acumulare de cunoştinţe referitoare la instituţiile care vizează şi
reglementează noţiunile aplicate de către managementul serviciilor
publice
Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite,
de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme
specifice.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limba instrumentele şi noţiunile
specifice managementului serviciilor publice.
Capacitatea de a lucra în echipă.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
183
extinderea la probleme specifice managementului serviciilor publice.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite.
Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a
noţiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni de bază şi concepte principale
utilizate în managementul serviciilor publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2. Sistemul serviciilor publice din economia
naţională
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
3. Principalele relaţii care se stabilesc între
serviciile publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4. Serviciile publice centrale şi locale din
România
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
5. Serviciile publice oferite de organizaţiile
neguvernamentale
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6. Agenţii economici prestatori de servicii
publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7. Modalităţi de gestiune a serviciilor publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8. Sistemul de management al serviciilor
publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9. Funcţiile de bază ale managementului
serviciilor publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10. Managementul instituţiilor de învăţământ
superior
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11. Managementul serviciilor de bibliotecă Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12. Managementul serviciilor sociale de
sănătate
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
13. Productivitatea serviciilor publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
14. Sistemul indicatorilor de performanţă în
organizaţiile de servicii publice din ţările
dezvoltate.
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
184
1. Plumb I., Androniceanu A., Abăluţă O., Managementul serviciilor publice, Editura ASE, Bucureşti
2003
2. Moldoveanu G., Dobrin C, Managementul serviciilor publice, Editura ASE, Bucureşti 2003
3. Ionescu S., Managementul serviciilor, Editura INID, Bucureşti, 2000
4. Androniceanu A., Noutăţi în managementul public, Editura Economică, Bucureşti, 2003
5. Plumb I., Androniceanu A., Profiroiu A., Studii de caz în managementul serviciilor publice, Editura
ASE, Bucureşti, 2000
6. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept administrativ -
Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
7. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda, Alina-
Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană,
Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
8. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005;
9. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Concepte generale cu care operează
managementul serviciilor publice.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Conceptul de sistem de servicii publice. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3. Serviciile publice, componentă a sistemului
terţiar.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4. Consideraţii generale cu privire la serviciile
publice centrale de stat.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5. Categorii de instituţii prestatoare de servicii
publice centrale.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6. Categorii de servicii publice locale. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
185
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7. Conceptul de organizaţie neguvernamentală. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8. Rolul organizaţiilor neguvernamentale în
societate.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
9. Categorii de agenţi economici şi serviciile pe
care aceştia le prestează.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
10. Întreprinderea publică, noţiuni generale. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11. Componentele sistemului de management
din organizaţiile de servicii din ţările
dezvoltate.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12. Opţiuni strategice predilecte în organizaţiile
de servicii.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
13. Funcţiile managementului în organizaţiile
prestatoare de servicii publice.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
14. Gruparea managerilor din instituţiile
publice.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
186
serviciilor publice.
15. Sistemul naţional de învăţământ. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
16. Managementul universitar. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
17. Serviciile sociale de sănătate. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
18. Instituţii implicate în managementul
serviciilor de asigurări de sănătate.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
19. Servicii medicale în cadrul asigurărilor
medicale de sănătate.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
20. Noţiuni generale referitoare la eficienţă şi
eficacitate.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
21. Necesitatea şi oportunitatea introducerii
sistemului indicatorilor de performanţă în
sectorul public.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
22. Sistemul indicatorilor de performanţă
aplicabil pentru serviciile publice.
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
187
1. Plumb I., Androniceanu A., Abăluţă O., Managementul serviciilor publice, Editura ASE, Bucureşti
2003
2. Moldoveanu G., Dobrin C, Managementul serviciilor publice, Editura ASE, Bucureşti 2003
3. Ionescu S., Managementul serviciilor, Editura INID, Bucureşti, 2000
4. Androniceanu A., Noutăţi în managementul public, Editura Economică, Bucureşti, 2003
5. Plumb I., Androniceanu A., Profiroiu A., Studii de caz în managementul serviciilor publice, Editura
ASE, Bucureşti, 2000.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip oral 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
188
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/12
2.3. Titularul activităţilor de
curs
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
2.5. Anul de studiu
I 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
CV 2.8.Regim
ul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2
curs
3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
90 din care: 3.5
curs
3.6 seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare
3.7 Total ore studiu
individual
3.8 Total ore pe semestru 90
3.9 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Se desfasoara pe parcursul a trei saptamani , 6 ore /zi in cuamtum de 90
ore
5.2. de desfăşurare a
189
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
practica de specialitate oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda
conceptele fundamentale folosite in administratia publica , precum ș i de a dobândi
anumite aptitudini necesare pentru analizarea, interpretarea ș i rezolvarea posibilelor
problemelor caracteristice acestui domeniu.
Studentul are ocazia să realizeze o cunoaș tere teoretică ș i practică a notiunilor
specifice,cunoasterea sistemului organelor administratiei publice din teitoriu ( prefectul,
primarul, consiliile locale, consiliile judetene) , cunosterea locului ,rolului si atributiile
specifece acestora .
Cunoasterea aparatului administratiei publice si familiarizarea in plan practic a studentului
cu notiunea de functionar public si cu activitatile specifice acestuia.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor din domeniul administratiei
publice
Cunoaș terea reglementărilor juridice referitoare la activitatea din administratia publica.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin efectuarea practicii de specialitate, se urmareste asigurarea
unei mai bune pregatiri a studentilor pentru a pune in valoare
cunostintele dobandite de catre acestia, avand in vedere
acomodarea cu specificul activitatilor desfasurate in cadrul
institutiilor in care vor putea sa activeze dupa absolvirea
studiilor.
Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite,
de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme
specifice.
Dezvoltarea unei gândiri juridice complexe şi a unui limbaj
specific, înţelegerea şi cunoaşterea aprofundată a legislaţiei din
domeniul administratiei publice, precum şi a procedurilor de
aplicare a acestora .
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limbajul, instrumentele şi noţiunile
specifice administratiei publice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
190
extinderea la probleme specifice administratiei publice.
Familiarizarea in plan practic a studentului cu notiunile specifice
domeniului administratiei publice.
Documentarea studentilor cu privire la organizarea si
functionarea administratiei publice.
Cunoasterea sistemului organelor administratiei publice din
teritoriu( prefectul,primarul,consiliile locale, consiliile
judetene), cunoasterea locului, rolului si atributiilor specifice
acestora.
Cunoasterea aparatului administratiei publice si totodata
familiarizarea in plan practic a studentului cu notiune de
functionar public si cu activitatile specifice acestora.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Documentare privind atributiile, rolul si
activitatile desfasurate de Consiliul
local.
Expunerea noţiunilor,
descrierea şi prezentarea
unor studii de
caz,observarea directa
,sistematica
2. Modul practic de desfasurare a
activitatilor primarului/viceprimarului, a
serviciilor publice si a aparatului de
specialitate a acestora.
ibidem
3. Analiza modului de lucru a Consiliului
Judetean.
ibidem
4. Observarea si identificarea activatilor
administratorului public si al secretarilor
unitatilor administrativ teritoriale.
ibidem
5. Identificarea activitatilor desfasurate de
prefect si subprefect.
ibidem
6. Precizarea fondurilor de finantarea a
colectivitatilor locale.
ibidem
7. Stabilirea rolului managerului resurse
umane in administratia publica.
ibidem
8. Argumentarea modului de realizare a
colaborarii intre institutiile
administratiei publice si alte institutii si
organizatii.
ibidem
9. Receptarea cailor de solutionare a
cererilor cetatenilor de catre institutiile
administratiei publice locale.
ibidem
10. Urmarirea metodelor de pastrare si
arhivare a documentelor cu caracter
special apartinand domeniului
administratiei publice..
ibidem
191
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituț iilor cu atribuț ii ș i
responsabilităț i în domeniul administratiei publice, precum şi coroborarea conţinutului cunostinetelor
teoretice dobandite cu practica de specialitate .
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
E-examen,C-
colocviu/test final.LP-
lucrari de control
100%
activitati aplicative
atestate/laborator/lucrari
practice/proiect etc.
referat de
practica
Data completării: Semnătura titularului de curs,Semnătura titularului de
seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
192
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei RELATII PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/2/4/11
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. TROANTA REBELES TURCULEANU DRAGOS
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. TROANTA REBELES TURCULEANU DRAGOS
2.5. Anul de studiu
II 2.6.
Semestrul
4 2.7. Tipul de
evaluare
EO 2.8.Regim
ul
disciplinei
Obligatorie
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 32
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 2
3.7 Total ore studiu
individual
77
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Elemente de teoria statului si dreptului, Drept administrativ, elemente de
tehnologia informatiei, management publicetc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor
de licenţă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
193
seminarului/laboratorul
ui
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele privitoare la:
relatiile publice, dezvoltarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de aceasta activitate.
Studentul trebuie să dobândească, din domeniul relatiilor publice, cunoştinţele necesare
specifice.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoştinţelor în domeniul relatiilor publice
şi din celelalte ţări europene.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite, inclusiv prin aplicarea
metodelor instrumentelor specifice relatiilor publice.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
Utilizarea componentelor sistemului de relatii publice in contextul normelor si principiilor
deontologice.
Realizarea de proiecte individuale.
Dezvoltarea calitatilor pentru munca in echipa.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Acumulare şi aprofundare de cunoştinţe specifice relatiilor
publice.
Acumularea si aprofundarea de cunostinte specifice asociate
comunicarii.
Acumulare de cunoştinţe referitoare la instituţiile publice si
specificul activitatii de relatii publice.
Acumularea de cunostinte privind structura sistemului de relatii
publice.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza terminologia, instrumentele şi noţiunile
specifice relatiilor publice.
Capacitatea de a intelege si utiliza mai apoi elementele tehnice
ce tine de specificul materiei.
Capacitatea de a lucra în echipă.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
extinderea la probleme specifice.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite.
Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a
noţiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Introducere in domeniul relatiilor publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2. Relatiile publice. Consideratii teoretice Expunerea noţiunilor, Suportul de curs este
194
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
3. Locul, rolul si importanta relatiilor publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4. Structuri si specialistul in relatii publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
5. Comunicare: etimologie, definitii, tipuri. Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6. Comunicare verbala
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7. Comunicare nonverbala Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8. Organizarea institutiilor publice si relatiile
publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9. Relatiile publice in administratie (nivel
central, teritorial, local)
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10. Imaginea si relatiile publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11. Previziunea în managementul
strategic
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12. Relatiile publice si campania de relatii
publice
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
13. Dreptul la informare si relatiile publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
14. Guvernare moderna si relatiile publice Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
1.Craia S., Teoria comunicării, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucuresti, 2000.
2.Craia S., Teoria comunicării, Tehnici de informare si comunicare, Editura Fundaţia România de
Mâine, Bucureşti 2005.
3.Coman, C., Relaţii publice, principii si strategii, Editura Polirom, Iaşi, 2001.
4.Duţu O.(coordonator), Babonea, A., Vlăduţ,O., Relaţii publice, comunicare, secretariat, Editura
Fundaţia România de Mâine, Bucureşti 2009.
5.Pricopie, R., Relaţii publice, evoluţie si perspective, Editura Tritonic, Bucuresti, 2005.
6.Miculescu, Simona-Mirela, Relaţii publice din perspectivă internaţională, Ed. Polirom, 2006.
7.Rogojinaru, Adela, Relaţiile publice. Fundamente interdisciplinare, Ed. Tritonic, 2010
8.Oliver, Sandra, Strategii de relaţii publice, Ed. Polirom, 2009.
9.Sullivan, T, Hartlez, J. ş.a., Concepte fundamentale din ştiinţele comuncării şi studiile
195
culturale, Ed. Polirom, 2001
10.Alte surse puse la dispozitie electronic.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Introducere in domeniul relatiilor publice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Relatiile publice. Consideratii teoretice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3. Locul, rolul si importanta relatiilor publice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4. Structuri si specialistul in relatii publice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5. Comunicare: etimologie, definitii, tipuri. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6. Comunicare verbala
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7. Comunicare nonverbala Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8. Organizarea institutiilor publice si relatiile
publice
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
196
serviciilor publice.
9. Relatiile publice in administratie (nivel
central, teritorial, local)
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
10. Imaginea si relatiile publice Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11. Previziunea în managementul
strategic
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12. Relatiile publice si campania de relatii
publice
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
1.Craia S., Teoria comunicării, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucuresti, 2000.
2.Craia S., Teoria comunicării, Tehnici de informare si comunicare, Editura Fundaţia România de
Mâine, Bucureşti 2005.
3.Coman, C., Relaţii publice, principii si strategii, Editura Polirom, Iaşi, 2001.
4.Duţu O.(coordonator), Babonea, A., Vlăduţ,O., Relaţii publice, comunicare, secretariat, Editura
Fundaţia România de Mâine, Bucureşti 2009.
5.Pricopie, R., Relaţii publice, evoluţie si perspective, Editura Tritonic, Bucuresti, 2005.
6.Miculescu, Simona-Mirela, Relaţii publice din perspectivă internaţională, Ed. Polirom, 2006.
7.Rogojinaru, Adela, Relaţiile publice. Fundamente interdisciplinare, Ed. Tritonic, 2010
8.Oliver, Sandra, Strategii de relaţii publice, Ed. Polirom, 2009.
9.Sullivan, T, Hartlez, J. ş.a., Concepte fundamentale din ştiinţele comuncării şi studiile
culturale, Ed. Polirom, 2001
10.Alte surse puse la dispozitie electronic.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
197
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
198
PROGRAMUL DE STUDII
ADMINISTRATIE PUBLICA
FISELE DISCIPLINELOR
ANUL III
AN UNIVERSITAR 2013 - 2014
199
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat ,
Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Domeniul: STIINTE ADMINISTRATIVE se aplică începând cu anul universitar 2013/2014 Rector,
Specializarea ADMINISTRATIE PUBLICA
Forma de învăţământ IF
Durata studiilor 3 ani (6 semestre – 180 credite)
Anul III (2013/2014)
Legendă: C = curs; ad = activităţi dirijate; E = examen; Cv = colocvii; Vp = verificare pe parcurs; Lp = lucrări practice; L = laborator
DECAN.............................................................. DIRECTOR DEPARTAMENT …………………………
Nr. Crt. Denumirea disciplinei Codul disciplinei
Semestrul 5 Semestrul 6
Nr. De ore pe disciplină Forma de evaluare
(E, Cv, Vp)
Credite
Ore /săptămână Ore /săptămână Total Curs
Activităţi
dirijate/
Lp,L
Sem I Sem II
C ad Lp/L Total C ad Lp/L Total Sem I Sem II
A. DISCIPLINE OBLIGATORII
1. Contencios administrativ SA/APCV/3/5/1 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
2. Stiinta administratiei publice SA/APCV/3/5/2 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
3. Psihosociologia conducerii SA/APCV/3/5/3 1 2 - 3 - - - - 42 14 28 E - 5 -
4. Legistică formală SA/APCV/3/5/4 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
5. Etică şi transparență SA/APCV/3/5/5 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
6. Tehnici si metode ale adoptării deciziei administrative SA/APCV/3/5/6 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -
7. Politici publice SA/APCV/3/6/7 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5
8. Drept administrativ comparat SA/APCV/3/6/8 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5
9. Deontologia functionarului public SA/APCV/3/6/9 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5
10. Dezvoltare si planificare urbană SA/APCV/3/6/10 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5
11. Comunicare în administratia publică SA/APCV/3/6/11 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5
12. Îndrumarea și elaborarea lucrării de licență SA/APCV/3/6/12 Cv - 2
13. B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere o disciplină)
14. Libertati fundamentale SA/APCV/3/6/13
- - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 3 15. Marketing public SA/APCV/3/6/14
16. Management strategic SA/APCV/3/6/15
C. DISCIPLINE FACULTATIVE
17. Limba străină (engleză, franceză) SA/APCV/3/5/16 - - (2) (2) - - - - (28) - (28) (Cv) - (2) -
18. Educație fizică SA/APCV/3/6/17 - - (2) (2) - - (2) (2) (56) - (56) (Cv) (Cv) (2) (2)
Total ore pe săptămână (A+B) 11 7 - 18 12 6 - 18 468 298 170 - - - -
Total credite - - - - - - - - - - - - - 30 30
Susținerea lucrării de licență - - - - - - - - - - - - (E) - (8)
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) - - - - - - - - - - - 6E 6E+1Cv - -
200
FIŞA DISCIPLINEI
Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea
Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei COMUNICAREA ÎN ADMINISTRAȚ IA PUBLICĂ
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/11
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV.DRD. IGNAT CLAUDIA ELENA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV.DRD. IGNAT CLAUDIA ELENA
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
6 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6
seminar/laborator
12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren
20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi: Întocmirea de referate -
3.7 Total ore studiu individual 83
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cursul trebuie să să asigure cunoaș terea sistemului administrativ, a modului
sau de funcț ionare, înț elegerea noț iunii de administraț ie publică,
dezvoltarea deprinderilor de vorbire si scriere in vederea satisfacerii
exigenț elor profesionale ale viitorului specialist in ș tiinț e juridice si
administrative, având in vedere comunicarea sociala si relaț iile publice,
precum si obtinerea acelor abilitati de a opera cu notiunile si de a intelege si
apela la limbajul specific fenomenului administrativ.
4.2 de competenţe -Înţelegerea conceptelor din domeniul comunicării în administraț ia publică
201
-Înţelegerea structurii şi mecanismelor de funcţionare a autorităț iilor
administraț iei publice
-Înţelegerea relaţiei dintre autorităț iile administraț iei publice ș i cetăț ean
-Cunoasterea si intelegerea fenomenului ș i noț iunilor de drept administrativ-
-Capacitate de sintetizare ș i interpretare a informaț iilor primite, de rezolvare
a unor probleme de bază ș i extinderea la probleme specifice.
-Dezvoltarea unor aptitudini de scris concis şi clar, precum prezentare ș i
dezbatere
-Dezvoltarea capacităţii de muncă în echipă
-Utilizarea noţiunilor teoretice în studiul şi analiza unor cazuri practice
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Competenţe
profesional
e
Disciplina oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda modalităţile de
control judecătoresc, direct şi indirect pe calea excepţiei de nelegalitate a actelor
administrative emise prin încălcarea principiului legalităţii şi a excesului de putere
al autorităţilor publice.
Studentul are ocazia să studieze si să aprofundeze condiţiile de admisibilitate ale
acţiunii în contenciosul administrativ, putând astfel să-şi cunoască drepturile în
situaţia în care ar deveni persoană vătămată printr-un act administrativ nelegal.
Aplicarea instrumentelor specifice domeniului dreptului contenciosului
administrativ în vederea reparării eventualelor prejudicii aduse de autorităţile
publice.
Administrarea activităţilor specifice din domeniu utilizând cunostintele dobândite.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor în domeniul stiintei
administratiei.
Competenţe
transversal
e
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor
probleme de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
La finalul semestrului, studentul trebuie sa poată aplica cunoştinţele
acumulate în aprofundarea celorlalte discipline ale specializării în
drept şi înţelegerea relaţiilor complexe generate de interferenţa celor
trei ordine juridice distincte, generate de normele de drept naţional,
drept european şi al drepturilor omului.
202
7.2 Obiectivele specifice Obtinerea acelor abilitati de a opera cu notiunile si de a intelege si
apela la limbajul specific fenomenului administrativ.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Conceptul de comunicare
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
accesibil studenţilor pe
cale electronică pe măsură
ce materia este predată.
2. Importantă comunicarii in administraț ia
publică
Idem Idem
3.Managementul ș i comunicarea.
Idem Idem
4.Comunicarea verbală.
Idem Idem
5.Comunicarea nonverbală.
Idem Idem
6.Comunicarea scrisă.
Idem Idem
7.Comunicarea în grup.
Idem Idem
8.Principiile managementului resurselor umane
Idem Idem
9.Principii generale ale corespondenț ei.
Idem Idem
10.Corespondenț a administrativă
Idem Idem
11.Principiile corespondenț ei comerciale.
Idem Idem
12.Principiile corespondenț ei civile
.Mandatele poș tale – obiecte de
corespondenț a.
Idem Idem
Bibliografie
1.Ioan Alexandru, Administraț ia publică,Teorii,Realităț i, Perspective, Editura Lumina Lex, 1999;
2.Avram M., Probleme de exprimări corecte, Editura Academică Română, Bucureș ti, 1987;
3.Babonea A., Comunicare în administraț ia publică, Note de curs ,2011;
4.Chiru I., Comunicarea interpersonală, Editura Tritonic, Bucureș ti, 2003;
5.Duț u O., Babonea A., Vlăduț O., Relaț ii publice,comunicare,secretariat,Editura Fundaț iei
România de Mâine, Bucureș ti,2009;
6.Bondrea E., Pragmasémantique de la Corespondance Comerciale, Editura Fundaț iei de Mâine,
Bucureș ti, 2001
7.Deaconescu I., Discursuri ș i pledoarii celebre. Antologie, Bucureș ti, Editura Didactică si
Pedagogică, 1995.
8.Nedelcu I., Drept administrativ,Curs de bază, Ediț ia a II-a, Editura Themis a Fundaț iei Europene
Titulescu, Filiala Craiova, 2000;
203
9.Nedelcu I., Drept administrativ ș i elemente de ș tiinț a administraț iei, Editura Universul
Juridic,Bucureș ti,2009;
10.Nicu Alina L., Drept administrativ, Editura Didactică ș i Pedagogică, R. A., Bucureș ti , 2007;
11.Vedinaș V., Statutul funcț ionarului public, Bucureș ti, Nemira, 1998;
12.Zăvăleanu M., Management ș i comunicare, Editura Universitaria Craiova,2004;
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Canale ale comunicării. Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
exemple concrete,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului contenciosului
administrativ.
Prezentarea unor studii de
caz, exemple concrete prin
coroborarea cu noţiunile
dobândite la curs prin
intermediul unor discuţii
libere şi dezbateri.
2.Codificarea, decodificarea mesajelor.
resurselor umane.
Idem Idem
3.Influenț e ale culturii organizaț ionale. Idem Idem
4.Importanț a comunicării verbale. Idem Idem
5.Comunicarea verbală-nonverbală, asemănări
ș i diferenț e.
Idem Idem
6.Importanț a comunicării ș i managementului
resurselor umane.
Idem Idem
7.Moduri de recrutare ș i selectare a
personalului.
Idem Idem
7.Moduri de recrutare ș i selectare a
personalului.
Idem
9.Tipuri de corespondenț ă. Idem Idem
10.Principiile corespondenț ei comerciale. Idem Idem
11.Tipuri de corespondenț ă poș tală. Idem Idem
12.Rolul comunicării ș i al relaț iilor dintre
oameni
Idem Idem
Bibliografie
1.Ioan Alexandru, Administraț ia publică,Teorii,Realităț i, Perspective, Editura Lumina Lex, 1999;
2.Avram M., Probleme de exprimări corecte, Editura Academică Română, Bucureș ti, 1987;
3.Babonea A., Comunicare în administraț ia publică, Note de curs ,2011;
4.Chiru I., Comunicarea interpersonală, Editura Tritonic, Bucureș ti, 2003;
5.Duț u O., Babonea A., Vlăduț O., Relaț ii publice,comunicare,secretariat,Editura Fundaț iei
România de Mâine, Bucureș ti,2009;
6.Bondrea E., Pragmasémantique de la Corespondance Comerciale, Editura Fundaț iei de Mâine,
Bucureș ti, 2001
7.Deaconescu I., Discursuri ș i pledoarii celebre. Antologie, Bucureș ti, Editura Didactică si
Pedagogică, 1995.
8.Nedelcu I., Drept administrativ,Curs de bază, Ediț ia a II-a, Editura Themis a Fundaț iei Europene
Titulescu, Filiala Craiova, 2000;
9.Nedelcu I., Drept administrativ ș i elemente de ș tiinț a administraț iei, Editura Universul
Juridic,Bucureș ti,2009;
10.Nicu Alina L., Drept administrativ, Editura Didactică ș i Pedagogică, R. A., Bucureș ti , 2007;
11.Vedinaș V., Statutul funcț ionarului public, Bucureș ti, Nemira, 1998;
204
12.Zăvăleanu M., Management ș i comunicare, Editura Universitaria Craiova,2004;
Studiile de caz, exemplele concrete vor fi culese din materialul bibliografic, materialul dezvoltat de
institutii publice si activitatea practică.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul institutiilor cu atributii si
responsabilităţi în domeniu, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu necesitătile
practicienilor din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura
titularului de seminar,
…………………. ………………………………
…………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
………………………………
……………………………………
205
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTENCIOS ADMINISTRATIV
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/1
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV.DR. DRAGOMIROIU GHEORGHE
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
5 2.7. Tipul de
evaluare
E O 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi: Întocmirea de referate -
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Studentul trebuie să aibă o cunoaştere suficientă a noţiunilor de drept
administrativ(domeniu public şi privat, act administrativ, contract administrativ,
autoritate publică, servicii publice etc.), precum şi logica acţiunii administrative.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a cunostintelor si competentelor deprinse în timpul anilor
anteriori de studiu.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
206
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda modalităţile de control
judecătoresc, direct şi indirect pe calea excepţiei de nelegalitate a actelor administrative
emise prin încălcarea principiului legalităţii şi a excesului de putere al autorităţilor publice.
Studentul are ocazia să studieze si să aprofundeze condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ, putând astfel să-şi cunoască drepturile în situaţia în care ar deveni
persoană vătămată printr-un act administrativ nelegal.
Aplicarea instrumentelor specifice domeniului dreptului contenciosului administrativ în
vederea reparării eventualelor prejudicii aduse de autorităţile publice.
Administrarea activităţilor specifice din domeniu utilizând cunostintele dobândite.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor în domeniul stiintei
administratiei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
La finalul semestrului, studentul trebuie sa poată aplica cunoştinţele
acumulate în aprofundarea celorlalte discipline ale specializării în
drept şi înţelegerea relaţiilor complexe generate de interferenţa celor
trei ordine juridice distincte, generate de normele de drept naţional,
drept european şi al drepturilor omului.
7.2 Obiectivele specifice Cursul are ca obiect de studii condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ, părţile acţiunii, controlul legalităţii actelor
administrative cu referiri la dreptul comparat, jurisprudenţa CEDO,
precum şi prezentarea soluţionării cererilor de instanţele judecătoreşti
şi executarea hotărârilor judecătoreşti.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Instituţia contenciosului administrativ-
Element esenţial şi indispensabil al statului de
drept .
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
accesibil studenţilor pe
cale electronică pe măsură
ce materia este predată.
2.Evoluţia istorică a contenciosului Idem Idem
207
administrativ român
3. Contenciosul administrativ în drept comparat Idem Idem
4. Principiul legalităţii activităţii administraţiei Idem Idem
5. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ(I)
6. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ(II)
Idem Idem
7. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ(III)
Idem Idem
8.Părţile acţiunii în contenciosul administrativ
român reglementat prin L.C.A. nr. 554/2004
Idem Idem
9. Recapitulare parţială Idem Idem
10. Controlul jurisdicţional al legalităţii actelor
administrative(I)
Idem Idem
11. Controlul jurisdicţional al legalităţii actelor
administrative(II)
Idem Idem
12.Judecarea acţiunilor de contencios
administrativ, suspendarea executării actului
administrativ
Idem Idem
13. Soluţionarea acţiunii, căile de atac şi
executarea hotârârilor judecătoreşti pronunţate
de instanţele de contencios administrativ
14. Recapitulare Idem Idem
Bibliografie
1. Emanuel Albu, C. Banu,T.Popescu, B. Georgescu – „Drept administrativ”, Partea a II-a, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008.;
2. Emanuel Albu, „Dreptul contenciosului administrativ”, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008;
3. Oliviu Puie, „Contenciosul Administrativ”, vol.I şi II, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009;
4. Antonie Iorgovan, coordonator, „Legea contenciosului administrativ-comentariu şi jurisprudenţă”,
Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008
5. Bogasiu Gabriela, „Legea contenciosului administrativ comentată şi adnotată”, Editura Universul
Juridic, Bucureşti, 2008;
6. Legea contenciosului administrativ 554/ 2004
7. Legea nr. 262/2007 pentru modificarea şi completarea Legii contenciosului administrativ nr.
554/2004
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Instituţia contenciosului administrativ-
Element esenţial şi indispensabil al statului de
drept
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
exemple concrete,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
dreptului contenciosului
administrativ.
Prezentarea unor studii de
caz, exemple concrete
prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2.Evoluţia istorică a contenciosului
administrativ român
Idem Idem
3. Contenciosul administrativ în drept comparat Idem Idem
4. Principiul legalităţii activităţii administraţiei Idem Idem
5. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în Idem Idem
208
contenciosul administrativ(I)
6. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ(II)
Idem Idem
7. Condiţiile de admisibilitate ale acţiunii în
contenciosul administrativ(III)
Idem Idem
8.Părţile acţiunii în contenciosul administrativ
român reglementat prin L.C.A. nr. 554/2004
9. Recapitulare parţială Idem Idem
10. Controlul jurisdicţional al legalităţii actelor
administrative(I)
Idem Idem
11. Controlul jurisdicţional al legalităţii actelor
administrative(II)
Idem Idem
12.Judecarea acţiunilor de contencios
administrativ, suspendarea executării actului
administrativ.
Idem Idem
13. Soluţionarea acţiunii, căile de atac şi
executarea hotârârilor judecătoreşti pronunţate
de instanţele de contencios administrativ
Idem Idem
14. Recapitulare Idem Idem
Bibliografie
1. Emanuel Albu, C. Banu,T.Popescu, B. Georgescu – „Drept administrativ”, Partea a II-a, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008.;
2. Emanuel Albu, „Dreptul contenciosului administrativ”, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008;
3. Oliviu Puie, „Contenciosul Administrativ”, vol.I şi II, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009;
4. Antonie Iorgovan, coordonator, „Legea contenciosului administrativ-comentariu şi jurisprudenţă”,
Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008
5. Bogasiu Gabriela, „Legea contenciosului administrativ comentată şi adnotată”, Editura Universul
Juridic, Bucureşti, 2008;
6. Legea contenciosului administrativ 554/ 2004
7. Legea nr. 262/2007 pentru modificarea şi completarea Legii contenciosului administrativ nr.
554/2004
Studiile de caz, exemplele concrete vor fi culese din materialul bibliografic, materialul dezvoltat de
institutii publice si activitatea practică.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul institutiilor cu atributii si
responsabilităţi în domeniu, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu necesitătile
practicienilor din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
209
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
210
FIŞA DISCIPLINEI
Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DEONTOLOGIA FUNCTIONARULUI PUBLIC
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/9
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.5. Anul de studiu II 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6
seminar/laborator
12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren
20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi Aprofundarea cunostintelor prin proiecte 20
3.7 Total ore studiu individual 76
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
211
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Competenţe
profesionale
Instrumental-aplicative ( proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice;
utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi aplicare)
-Explicarea importanţei moravurilor, ca determinantă a viitorului unui grup
social
- Interpretarea corectă a dreptului deotologic, în activităţile de aplicare concretă a
acestuia
-Explicarea naturii drepturilor şi obligaţiilor specifice funcţionarilor din
administraţia publică
-Explicarea soluţiilor adoptate de Statutul general al funcţionarilor publici pentru
rezolvarea diverselor probleme ale personalului din administraţia publică
Competenţe
transversale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare (cunoaşterea şi
utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei, explicarea şi
interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor
teoretice şi practice ale disciplinei) - Cunoaşterea conceptelor morală, etică şi deontologie, a
asemănărilor şi deosebirilor realităţilor pe care le exprimă
- Cunoaşterea problematicii deontologiei, în general şi a deontologiei administrative, in special
- Înţelegerea principiilor care stau la baza funcţiei publice
- Cunoaşterea Statutului general al funcţionarilor publici în România
212
7.2 Obiectivele specifice Atitudinale (de exemplu : manifestarea unor atitudini pozitive şi
responsabile faţă de domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu
ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice / promovarea unui
sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificare optimă şi
creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în
dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice /
angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu
responsabilităţi similare – participarea la propria dezvoltare
profesională)
- Utilizarea adecvată a instrumentelor logice de cunoaştere
pentru investigarea determinantelor normelor deotologice,
- Formarea unei culturi deontologice, care să determine
convingerea fermă că respectarea normelor deontologice constituie
fundamentul prestigiului oricărei profesiuni - Promovarea valorilor deontologiei administrative, ca suport moral al exerciţiului autorităţii
- Respectarea Statului funcţionarilor publici
- Atitudine participativă pentru implementarea valorilor democratice privind recrutarea şi promovarea funcţionarilor publici
-Atitudine responsabilă faţă de formarea continuă, înţeleasă ca
element sine qua non al reuşitei profesionale
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Precizări terminologice privind morala, etica şi
deontologia Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
2.Aspecte ale deontologiei profesiunilor libere
clasice:deontologia medicală şi deontologia
profesiei de avocat
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
3. Caracteristici ale deontologiei actuale Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
4.Consideraţii generale privind deontologia
funcţionarilor publici Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
5.Analiza elementelor constitutive ale deontologiei
funcţionarilor publici Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
6.Deontologia magistraţilor Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
7.Deontologia funcţionarilor publici în România Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
8.Apariţia şi evoluţia statutului funcţionarilor
publici înRomânia Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
9.Clasificarea funcţiilor publice şi a funcţionarilor
publici Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
213
unor studii de caz 10.Agenţia Naţională a Funcţionarilor Publici Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
11.Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor publici
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
12.Recrutarea funcţionarilor publici.
Promovarea funcţionarilor publici.
Răspunderea funcţionarilor publici.
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Bibliografie 1. J.-F. LEMARIGNIER, La France médiévale – Institutions, et société, Ed. ARMAND COLIN, Paris,
1970;
2. B. DUŢESCU, Etica profesiunii medicale, EDITURA DIDACTICĂ ŞI
PEDAGOGICĂ, Bucureşti, 1980;
3. J. ZILLER, Administrations comparées - Les systèmes politico-
administratifs de l’Europe des Douze, Ed. MONTCHRESTIEN, Paris, 1993; 4. Encyclopedia Universalis, vol.7, Paris, 1993;
5. I.VIDA, Puterea executivă şi administraţia publică, R.A. MONITORUL
OFICIAL, Bucureşti, 1994;
6. F. CHAMBON, O. GASPON, La déontologie administrative, Librairie
générale de droit et de jurisprudence, Paris, 1996;
7. V. VEDINAŞ, Statutul funcţionarului public, Ed. NEMIRA, Bucureşti,
1998;
8. V. VEDINAŞ, Legea nr.188 din 8 decembrie 1999 privind Statutul
funcţionarilor publici – comentată, Ed.LUMINA LEX, Bucureşti, 2000;
9. A.B. TRIF, V. ASTĂRĂSTOAE, Responsabilitatea juridică medicală în
România – Premise pentru un viitor drept medical, Ed. POLIROM, Iaşi, 2000;
10. A. IORGOVAN, Tratat de drept administrativ, Vol.I, ediţia 4, Ed. ALL
BECK, Bucureşti, 2005;
11. V. PRISECARU, Funcţionarii publici, Ed. ALL BECK, Bucureşti, 2004;
12. D.A.TOFAN, Drept administrativ, vol.I, ediţia 2, Ed. C.H. BECK,
Bucureşti, 2008;
13. Ghe. MOROIANU, Statutul profesiilor liberale, Ed. UNIVERSUL
JURIDIC, Bucureşti, 2008;
14. R. N. PETRESCU, Drept administrativ, Ed. HAMANGIU, Bucureşti,
2009;
15.V. VEDINAŞ, Statutul Funcţionarilor publici – comentarii, doctrină, legislaţie, jurisprudenţă, Ed.
UNIVERSUL JURIDIC, Bucureşti, 2009.
214
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Consideraţii privind înţelesul comun al
termenilor „morală” şi „etică”; conceptul
actual de deontologie – dezbatere euristică
animată de asistent
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
2. Deontologia profesiunii medicale şi a
profesiunii de avocat – referate şi analiză
comparativă
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
3. Clarificare conceptelor „funcţie publică” şi
„funcţionar public” - dezbatere euristică pe
bază de referate
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
4. Deontologia funcţionarilor publici -
dezbatere euristică pe bază de referate Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
5. Consideraţii generale privind deontologia
funcţionarilor publici Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
6. Analiza elementelor constitutive ale
deontologiei funcţionarilor publici Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
7. Deontologia magistraţilor Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
8. Clasificarea funcţiilor publice şi a
funcţionarilor publici
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
9. Repere istorice privind statutul
funcţionarilor publici în România şi
categorii de funcţionari publici - referate şi
analiză comparativă
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
10. Studii de caz privind drepturile şi
îndatoririle funcţionarilor din administraţia
publică locală
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
11. Răspunderea penală, contravenţională,
disciplinară şi materială a funcţionarilor
publici - dezbatere euristică animată de
asistent
Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
12. Recapitulare Prezentare, discutii
interactive, studiu de caz
Bibliografie
1. J.-F. LEMARIGNIER, La France médiévale – Institutions, et société, Ed. ARMAND COLIN, Paris,
215
1970;
2. B. DUŢESCU, Etica profesiunii medicale, EDITURA DIDACTICĂ ŞI
PEDAGOGICĂ, Bucureşti, 1980;
3. J. ZILLER, Administrations comparées - Les systèmes politico-
administratifs de l’Europe des Douze, Ed. MONTCHRESTIEN, Paris, 1993; 4. Encyclopedia Universalis, vol.7, Paris, 1993;
5. I.VIDA, Puterea executivă şi administraţia publică, R.A. MONIORUL
OFICIAL, Bucureşti, 1994;
6. F. CHAMBON, O. GASPON, La déontologie administrative, Librairie
générale de droit et de jurisprudence, Paris, 1996;
7. V. VEDINAŞ, Statutul funcţionarului public, Ed. NEMIRA, Bucureşti,
1998;
8. V. VEDINAŞ, Legea nr.188 din 8 decembrie 1999 privind Statutul
funcţionarilor publici – comentată, Ed.LUMINA LEX, Bucureşti, 2000;
9. A.B. TRIF, V. ASTĂRĂSTOAE, Responsabilitatea juridică medicală în
România – Premise pentru un viitor drept medical, Ed. POLIROM, Iaşi, 2000;
10. A. IORGOVAN, Tratat de drept administrativ, Vol.I, ediţia 4, Ed. ALL
BECK, Bucureşti, 2005;
11. V. PRISECARU, Funcţionarii publici, Ed. ALL BECK, Bucureşti, 2004;
12. D.A.TOFAN, Drept administrativ, vol.I, ediţia 2, Ed. C.H. BECK,
Bucureşti, 2008;
13. Ghe. MOROIANU, Statutul profesiilor liberale, Ed. UNIVERSUL
JURIDIC, Bucreşti, 2008;
14. R. N. PETRESCU, Drept administrativ, Ed. HAMANGIU, Bucureşti,
2009;
15.V. VEDINAŞ, Statutul Funcţionarilor publici – comentarii, doctrină,
legislaţie, jurisprudenţă, Ed. UNIVERSUL JURIDIC, Bucureşti, 2009.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea continutului cursului cu reprezentanti ai partidelor politice si reprezentanti ai aparatului
administrativ
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
216
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
217
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DEZVOLTARE ŞI PLANIFICARE URBANĂ
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/10
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR. MIAHAILESCU TEOFIL
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF.UNIV.DR. MIHAILESCU TEOFIL
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
6 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6
seminar/laborator
12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 6
Examinări 1
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 82
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
218
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Studenţii trebuie să-şi însuşească şi să se familiarizeze cu principalele noţiuni din domeniul
urbanismului şi a amenajării teritoriului. De asemenea vor trebui stăpînite conceptele de bună
guvernanţă , reformă în administraţia publică , mecanismele de reformă în administraţia publică
avînd ca bază problematica legată de urbanism şi amenajarea teritoriului .Se vor aborda
modalităţile de implementare la nivel european a mecanismelor privind reforma politicilor
publice în concordanţă cu normele principale privind amenajarea teritoriului .O altă ţintă va fi
abordarea complexă (integrată) ce are ca obiectiv modul de planificare a dezvoltării spaţiale
echilibrate şi durabile pe teritoriul UE, principii directoare .
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studenț ii trebuie să fie capabili să explice şi să poată aplica principalele mecanisme ale
reformei în administraţie, avînd la bază întreaga problematică legată de urbanism şi amenajarea
teritoriului , la nivel de localitate, la nivel naţional şi european.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina are drept scop formarea unei imagini corespunzătoare
standardelor UE referitor la principalele noţiuni din domeniul
urbanismului şi a amenajării teritoriului, oferind astfel posibilitatea
viitorului absolvent
7.2 Obiectivele specifice Să poată aplica principalele mecanisme ale reformei în
administraţie, avînd la bază întreaga problematică legată de
urbanism şi amenajarea teritoriului, la nivel de localitate, la nivel
naţional şi european.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Conceptul de bună guvernanţă
Buna guvernanţă şi politica regională a UE.
Cartea albă a Comitetului Regiunilor privind
guvernanţa pe mai multe niveluri .
Consolidarea rolului Comisiei în contextul
sprijinirii autorităţilor regionale şi locale .
Prelegere, prezentare a
situatiei şi dialog
ineractiv
Suportul de curs este
pus la dispoziţia
studenţilor pe site-ul
Facultăţii şi este
recomandat sa îl
studieze înainte de
prelegere
2.Reforma în administraţia publică
Mecanisme de reformă în administraţia publică
Reforma politicilor publice în Romania.
idem idem
3.Elaborarea şi implementarea Conceptului
de dezvoltare Spţială a Romaniei.
Elaborarea Planurilor de Amenajare a
Teritoriului Zonal Regional
idem idem
4.Conceptul naţional de dezvoltare spaţială.
Obiective .
idem idem
219
Strategii de dezvoltare spaţială a teritoriilor
naţionale .
Implicaţiile strategiilor asupra dezvoltării
spaţiale a Romaniei
5Cadrul instituţional .
Legislaţia privind reforma politicilor publice în
Romania
idem idem
6.Mecanismele în statele UE.
Înţelegerea mecanismelor în statele UE
idem idem
7.Amenajarea teritoriului în context
naţional Noţiuni introductive.
Legislaţie
idem idem
8.Dezvoltarea spaţială echilibrată şi durabilă
pe teritoriul UE.
Principii directoare .
Obiective
idem idem
9.Amenajarea teritoriului în Romania .
Planuri şi programe .
Legislaţie
idem idem
10.Dezvoltarea spaţială echilibrată şi
durabilă pe teritoriul Romaniei.
Principii directoare .
Obiective.
idem idem
11. Procesul de autorizare a construcţiilor. Legislaţie . Proceduri specifice de autorizare
idem idem
12.Legea nr.50/1991.Legea nr. 10/1995.
Norme specifice de aplicare a Legii nr.50/1991.
idem idem
Bibliografie –
Legea nr. 350/2001 privind amenajarea teritoriului si urbanismul;- Legea nr. 71/1996 privind
aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea- Legea nr. 171/1997 privind
aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a II-a - Apa;- Legea nr. 5/2000
privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a III-a - Zone protejate;-
Legea nr. 351/2001 privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a IV-a -
- Legea nr. 575/2001 privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a V-a -
Zone de risc natural;- Codul civil;- Hotararea Guvernului nr. 525/1996 pentru aprobarea
Regulamentului general de urbanism, cu completarile si modificarile ulterioare;- Hotararea Guvernului
nr. 584/2001 privind amplasarea unor obiecte de mobilier urban;b) in domeniul constructiilor:- Legea
nr. 10/1995 privind calitatea in constructii;- Legea locuintei nr. 114/1996, republicata, cu modificarile
ulterioare;- Ordonanta Guvernului nr. 63/2001 privind infiintarea Inspectoratului de Stat in Constructii
- I.S.C., aprobata si modificata prin Legea nr. 707/2001;- Hotararea Guvernului nr. 766/1997 pentru
aprobarea unor regulamente privind calitatea in constructii (regulamente privind: activitatea de
metrologie in constructii; conducerea si asigurarea calitatii in constructii; stabilirea categoriei de
importanta a constructiilor; urmarirea comportarii in exploatare, interventiile in timp si postutilizarea
constructiilor; agrementul tehnic pentru produse, procedee si echipamente noi in constructii;
autorizarea si acreditarea laboratoarelor de analize si incercari in constructii; certificarea de
conformitate a calitatii produselor folosite in constructii);- Hotararea Guvernului nr. 273/1994 privind
aprobarea Regulamentului de receptie a lucrarilor de constructii si instalatii aferente acestora;
220
Hotararea Guvernului nr. 925/1995 pentru aprobarea Regulamentului de verificare si expertizare
tehnica de calitate a proiectelor, a executiei lucrarilor si constructiilor-, Norme UE referitoare la
urbanism , componente scrise ș i desenate ale documntaț iilor de urbanism ,etc
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1.Conceptul de bună guvernanţă
Dezbateri, prezentare de
speţe şi practică în
domeniu
În timpul dezbaterilor se
fac conexiuni între
cunoştinţele specifice
materiei cu cele
dobândite la diciplinele
fundamentale
2.Reforma în administraţia publică
Idem Idem
3.Elaborarea şi implementarea Conceptului de
dezvoltare Spţială a Romaniei Idem Idem
4.Conceptul naţional de dezvoltare spaţială Idem Idem
5.Cadrul instituţional Idem Idem
6.Mecanismele în statele UE Idem Idem
7.Amenajarea teritoriului în context Idem Idem
8.Dezvoltarea spaţială echilibrată şi durabilă Idem Idem
9.Amenajarea teritoriului în Romania Idem Idem
10.Dezvoltarea spaţială echilibrată şi
durabilă pe teritoriul Romaniei /Idem Idem Idem
11. Procesul de autorizare a construcţiilor Idem Idem
12.Legea nr.50/1991.Legea nr. 10/1995 Idem Idem
Bibliografie –
Legea nr. 350/2001 privind amenajarea teritoriului si urbanismul;- Legea nr. 71/1996 privind
aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea- Legea nr. 171/1997 privind
aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a II-a - Apa;- Legea nr. 5/2000
privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a III-a - Zone protejate;-
Legea nr. 351/2001 privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a IV-a -
- Legea nr. 575/2001 privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului national - Sectiunea a V-a -
Zone de risc natural;- Codul civil;- Hotararea Guvernului nr. 525/1996 pentru aprobarea
Regulamentului general de urbanism, cu completarile si modificarile ulterioare;- Hotararea Guvernului
nr. 584/2001 privind amplasarea unor obiecte de mobilier urban;b) in domeniul constructiilor:- Legea
nr. 10/1995 privind calitatea in constructii;- Legea locuintei nr. 114/1996, republicata, cu modificarile
ulterioare;- Ordonanta Guvernului nr. 63/2001 privind infiintarea Inspectoratului de Stat in Constructii
- I.S.C., aprobata si modificata prin Legea nr. 707/2001;- Hotararea Guvernului nr. 766/1997 pentru
aprobarea unor regulamente privind calitatea in constructii (regulamente privind: activitatea de
metrologie in constructii; conducerea si asigurarea calitatii in constructii; stabilirea categoriei de
importanta a constructiilor; urmarirea comportarii in exploatare, interventiile in timp si postutilizarea
constructiilor; agrementul tehnic pentru produse, procedee si echipamente noi in constructii;
autorizarea si acreditarea laboratoarelor de analize si incercari in constructii; certificarea de
conformitate a calitatii produselor folosite in constructii);- Hotararea Guvernului nr. 273/1994 privind
aprobarea Regulamentului de receptie a lucrarilor de constructii si instalatii aferente acestora;
Hotararea Guvernului nr. 925/1995 pentru aprobarea Regulamentului de verificare si expertizare
tehnica de calitate a proiectelor, a executiei lucrarilor si constructiilor-, Norme UE referitoare la
urbanism , componente scrise ș i desenate ale documntaț iilor de urbanism ,etc
221
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Conţinutul cursului este discutat şi analizat periodic, împreună cu specialişti în domeniu, întîietate avînd
cei care au activitate permanentă în domeniul urbanismului şi amenajării teritoriului, atît în administraţia
publică, dar şi cei din privat, care acoperă lucrări de investiţii în infrastructură şi suprastructură , pentru o
dezvoltare durabilă, coroborat cu cele mai noi directive ale UE.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
222
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
2.
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV COMPARAT
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/8
2.3. Titularul activităţilor de
curs
CONF.UNIV.DR.NICOLETA MIULESCU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIA
2.5. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 2 2.7Tipul de
evaluare
ES 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6
seminar/laborator
12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu
individual
111
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
223
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulat
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologilor din domeniul juridic;
Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;
Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice
internaţionale;
Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european
şi dreptul altor state;
Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă
de drept concretă;
Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct
de vedere juridic şi în soluţionarea lor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
respectarea palierelor ierarhice;
Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare profesională asistată,
atât în limba română cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Fundamentarea si insusirea notiunilor de baza ale administratiei
publice comunitare
Insusirea temeinica, aprofundata si corecta a institutiilor juridice
specifice dreptului administrativ comparat
Deprinderea de a studia individual si a dezvolta abilitati de
comunicare
Dobandirea deprinderilor si abilitatilor de a trata prin prisma
dreptului comparat a institutiilor specifice dreptului public
7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea si utilizarea adecvata a notiunilor specifice dreptului
administrativ comparat
Implicarea in mod activ in prelegerile si expunerile cu continut
practic
Studii de caz si Brainstorming adecvat tematicii de curs, tehnice de
lucru in administratia tarilor comunitare
Prezentarea de proiecte, eseuri, alte forme de documentare asupra
temelor propuse.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noțiunea de administrație publică în prelegeri
224
dreptul comparat
Se pune la dispozitia
studentului suportul de
curs si alte surse
bibliografice necesare
seminarizarii
Punerea la dispozitia
studentilor a modalitatilor
de accesare de catre
acestia a legislatiei, a
normelor constitutionale
din tarile comunitare si
necomunitare privind
organizarea administratie
publice
2. Dreptul aplicabil administraţiei publice
în dreptul românesc şi comparat
prelegeri
3. Dreptul administrativ comparat
prelegeri
4. Organizarea şi funcționarea administrației
publice în dreptul românesc şi comparat
prelegeri
5. Organizarea administrativă din punct de
vedere structural
prelegeri
6. Regimuri administrative contemporane
prelegeri
7. Regimuri administrative contemporane
8. Sisteme europene de organizare şi
funcționare a administrației publice
prelegeri
9. Sisteme europene de organizare şi
funcționare a administrației publice
10. Raporturile dintre administrația publică
locală şi centrală în statele cu o singură
treaptă intermediară.
prelegeri
11. Raporturile dintre administraţia publică
locală şi centrală în statele cu două
treapte intermediară
prelegeri
12. Raporturile dintre administrația publică
locală şi centrală în statele federale.
prelegeri
Controlul asupra administraţiei publice în
dreptul comparat
prelegeri
Bibliografie
1. Emanuel Albu, Cristiana Ecaterina Banu, Traian Popescu şi Bogdan Georgescu, Drept
administrativ - Partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Ioan Alexandru, Mihaela Cărăuşan, Ilie Gorjan, Ivan Vasile Ivanoff, Cezar Corneliu Manda,
Alina-Livia Nicu, Crina Rădulescu, Cătălin Silviu Săraru, Dreptul administrativ în Uniunea
Europeană, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2007;
225
3. Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Fundaţiei
„România de Mâine”, Bucureşti, 2005;
4. Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2005
5. Gheorghe Bică, Adriana Belu, Mariana Ciocoiu, Paul Rotaru, Drept administrativ şi ştiinţa
administraţiei, Note de curs, Editura Sitech, Craiova, 2005;
6. Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol.I, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,
2004;
7. Antonie Iorgovan, Tratat de drept administrativ, ediţia a III-a, Editura All Beck, Bucureşti, 2001;
8. Ioan Alexandru, Administraţia publică. Teorii. Realităţi. Perspective., Editura Lumina Lex,
Bucureşti, 2001.
9. Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politice,Editura Lumina Lex, 2002
10. Rodica Narcisa Petrescu, Drept administrativ, Editura Cordial Lex, Bucureşti, 2001
11. Corneliu Manda, Dreptul administrativ. Tratat elementar, 2002, Editura Lumina Lex, Bucureşti
12. Dana Apostol Tofan, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura
All Beck, 1999
13. Nicoleta Miulescu, Drept administrativ, Editura Sitech, 2007
14. Constituţia României 1991, revizuită, republicată Legea nr.90/2001 privind organizarea şi
funcţionarea Guvernului României şi a ministerelor
15. Legea nr.340/2004 privind instituţia prefectului
16. Legea nr.393/2004 privind statutul alesului local
17. Legea nr.215/2001 a administraţiei publice locale, republicată
18. Legea nr.188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată.
19. Legea nr.67/2004 pentru alegerea autoritatilor administratiei publice locale, republicată
20. Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita a functionarilor publici
21. Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru
modificarea si completarea Legii nr. 144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea
Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative
Legea cadru a descentralizării nr.195/2006
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Prezentarea comparativa a sistemelor de
drept comunitar si necomunitar
Studiu de caz Documentarea asupra
temelor de seminar are in
vedere bibliografia
recomandata , date,
informatii din publicatii
de specialitae si surse ale
institutiilor europene.
2. Noțiunea de administrație publică în
dreptul comparat
Studiu de caz idem
3. Dreptul aplicabil administraţiei publice
în dreptul românesc şi comparat
Studiu de caz idem
4. Dreptul administrativ comparat
Studiu de caz idem
5. Organizarea şi funcționarea administrației
publice în dreptul românesc şi comparat
Studiu de caz idem
226
6. Organizarea administrativă din punct de
vedere structural
Studiu de caz idem
7. Regimuri administrative contemporane
Studiu de caz idem
8. Regimuri administrative contemporane
Studiu de caz idem
9. Sisteme europene de organizare şi
funcționare a administrației publice
Studiu de caz idem
10. Sisteme europene de organizare şi
funcționare a administrației publice
Studiu de caz idem
11. Raporturile dintre administrația publică
locală şi centrală în statele cu o singură
treaptă intermediară.
Studiu de caz idem
12. Raporturile dintre administraţia publică
locală şi centrală în statele cu două
treapte intermediară
Studiu de caz idem
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din cadrul diferitelor instanţe de judecată, precum
şi cu reprezentanţi ai autorităţilor publice locale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
227
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
228
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ETICA SI TRANSPARENTA
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/5
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIU
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren
20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi Aprofundarea cunostintelor prin proiecte 20
3.7 Total ore studiu individual 76
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
229
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Competenţe
profesionale
Studentul trebuie să poată aplica cunoştinţele dobândite în cazuistica utilizată în cadrul
acestui curs. În această situaţie, studentul va putea să dezbată unele texte de lege şi se
va afla în postura să poată să rezolve unele speţe, având în vedere ultimele
modificările intervenite în domeniul stiintelor administratiei publice din România,
bazându-se totodată atât pe particularităţile realitatii din ţara noastră, dar şi pe
experienţa ţărilor dezvoltate.
Competenţe
transversale
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Studentul trebuie să îşi însuşească cunoştinţele din materia
administratiei publice, cum ar fi:, componentele structurale al
sistemului administrativ, ,parlamentul , guvernul,presedintele, toate
organe administrative ale statului si cum aplica legea in mod etic si
transparent
7.2 Obiectivele specifice Studentul trebuie să fie capabil să explice noţiunile de bază, dar şi
conceptele utilizate în administratia publica şi nu în ultimul rând,
acesta va trebui să acorde o importanţă deosebită noţiunilor de
administratie publica precum si notiunilor de etica in administratia
publica
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Conflictul de interese si regimul
incompatibilitatilor in exercitarea demnitatilor
publice si functiilor publice
Interactiunea cu studentii
este regula de predare
Support de curs distribuit
studentilor
2. Conflictul de interese in exercitarea functiei
de membru al Guvernului si a altor functii
publice de autoritate din administratia publica
centrala si locala
idem Idem
3.Conflictul de interese privind pe alesii locali
idem Idem
4. Conflictul de interese privind functionarii
publici
idem Idem
5. Incompatibilităţi privind funcţia de membru
al Guvernului şi alte funcţii publice de autoritate
din administraţia publică centrală şi locală
idem Idem
230
6. Incompatibilităţi privind aleşii locali
idem Idem
7. Incompatibilităţi privind funcţionarii publici idem idem
8. Alte conflicte de interese şi incompatibilităţi idem idem
9. Declaraţiile de avere şi de interese idem idem
10. Notiunea de integritate publica idem idem
11.Transparenţa decizională idem idem
12 Participare la procesul de elaborare a actelor
normative
idem idem
13 Liber acces la informaţiile de interes public idem Idem
14. Instrumente legislative ale liberului acces la
informaţia de interes public
idem Idem
Bibliografie APADOR-CH, Raport Anual, 1993
2.Ciprian Fartuşnic, Romaniţa Elena Iordache, Liberalizarea accesului la informaţie. Comentarii şi propuneri pe
marginea proiectului liberal privind liberul acces al cetăţenilor la informaţia publică, Societatea Academică din
România, 2001.
3Dan Jurcan, Tha Romanian Law on Access to Information of Public Interest
4. Legea 35/1997, a Avocatului Poporului, Monitorul Oficial nr. 48/1997, republicată.
5.Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor publice, a
funcţiilor publice şi în mediul de afaceri, prevenirea şi sancţionarea corupţiei
6.Legea nr. 144/2007 privind privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea AgenţieiNaţionale de Integritate,
cu modificările ulterioare.
7.Ioan Alexandru, Tratat de administraţie publică, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008
8.Ion Popescu-Slăniceanu, Teoria funcţiei publice, Ed. Evrika, Brăila, 1999
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Conflictul de interese si regimul
incompatibilitatilor in exercitarea demnitatilor
publice si functiilor publice
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
2. Conflictul de interese in exercitarea functiei
de membru al Guvernului si a altor functii
publice de autoritate din administratia publica
centrala si locala
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
3.Conflictul de interese privind pe alesii locali Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
4. Conflictul de interese privind functionarii
publici
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
5. Incompatibilităţi privind funcţia de membru
al Guvernului şi alte funcţii publice de autoritate
din administraţia publică centrală şi locală
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
6. Incompatibilităţi privind aleşii locali
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
231
7. Incompatibilităţi privind funcţionarii publici
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
8. Alte conflicte de interese şi incompatibilităţi
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
9. Declaraţiile de avere şi de interese Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
10.Notiunea de integritate publica Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
11. Transparenţa decizională Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
12 Participare la procesul de elaborare a actelor
normative
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
13 Liber acces la informaţiile de interes public Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
14. Instrumente legislative ale liberului acces
la informaţia de interes public
Prezentare Se folosesc calculatoare si
videoproiectoare
Bibliografie
APADOR-CH, Raport Anual, 1993
2.Ciprian Fartuşnic, Romaniţa Elena Iordache, Liberalizarea accesului la informaţie. Comentarii şi propuneri pe
marginea proiectului liberal privind liberul acces al cetăţenilor la informaţia publică, Societatea Academică din
România, 2001.
3Dan Jurcan, Tha Romanian Law on Access to Information of Public Interest
4. Legea 35/1997, a Avocatului Poporului, Monitorul Oficial nr. 48/1997, republicată.
5.Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor publice, a
funcţiilor publice şi în mediul de afaceri, prevenirea şi sancţionarea corupţiei
6.Legea nr. 144/2007 privind privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea AgenţieiNaţionale de Integritate,
cu modificările ulterioare.
7.Ioan Alexandru, Tratat de administraţie publică, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008
8.Ion Popescu-Slăniceanu, Teoria funcţiei publice, Ed. Evrika, Brăila, 1999
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea continutului cursului cu reprezentanti ai partidelor politice si reprezentanti ai aparatului
administrativ
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
232
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
233
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LEGISTICA FORMALA
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/4
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT.UNIV.DR. DIACONSCU AMELIA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT.UNIV.DR. DIACONESCU AMELIA
2.5. Anul de studiu I 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi ……… 9
3.7 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de introducere in tehnica si
procedura legislativa
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
234
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele fundamentale
ale procesului de elaborare a actelor normative, norme care nu fac obiectul unei
ramuri de drept ci sunt normele tehnicii legislative. Acestor norme juridice li se
adauga normele care reglementeaza procedura legislativa. Aceasta ingemanare a
celor doua categorii de norme juridice este impusa de scopul comun pe care il
urmaresc: adoptarea legii.
Studentul are ocazia să studieze ș i să utilizeze noț iunile specifice normelor de tehnica
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunostintelor cu privire la tehnica de
elaborarea a legilor .
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin studierea de către cursanţi a disciplinei Legistica formala,
se oferă studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii
şi conceptelor fundamentale ale elaborarii legilor ce se întemeiază pe
un sistem de valori specifice. Studentul are ocazia să studieze
metodologia elaborarii actelor normative, cat si regulile procedurii
legislative.
Legistica formala este ramura distincta a dreptului, iar
introducerea acestei discipline in studiul universitar este o consecinta a
importantei pe care o dobandeste , in zilele noastre, studiul procesului
235
de creare a dreptului.
Legistica formala reprezinta o denumire accidentala a tehnicii
legislative.Ea se constituie intr-o disciplina juridica si reprezinta un
domeniu de varf al stiintei dreptului.
Stiinta Legisticii formale face parte din stiintele juridice de
ramura si alaturi de celelalte stiinte juridice isi propune sa studieze
ansamblul regulilor dupa care se desfasoara procesul de creare a
dreptului, cu privire speciala asupra elaborarii legilor si ordonantelor,
precum si a procedurii de adoptare, respectiv, de aprobare a acestora.
7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea cu metodele cercetarii stiintifice si a tehnicii
legislative.
Definirea notiunii de „legistica formala”si “legistica reala”. si a
altor notiuni,categorii, principii si constructii juridice in procesul de
elaborarea a actelor normative .Insusirea cunostintelor necesare
privind elementele structurale ale actului nornativ.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Argumentum Legistica Formala.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi
fiind postat pe site-ul
facultăţii. Pentru
aprofundarea cat mai
buna a cunostintelor
se recomanda
lecturarea cursului
inainte de sustinerea
prelegerii
2. Orientari postmoderniste in procesul de
creare a dreptului.
observarea sistematica,studiu de caz ibidem
3. Functia legislativa a Parlamentului.
descrierea, discuţia colectivă,
problematizarea
ibidem
4. Documentarea juridica si
administrativa.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
ibidem
5. Conceptualizarea juridica in procesul
de elaborare a actelor normative.
Expunerea,conversatia,explicatia ibidem
6. Elementele structurale ale actului
normativ.
descrierea, discuţia colectivă,
problematizarea
ibidem
7. Redactarea actelor normative.
observarea sistematica,studiu de caz ibidem
8. Motivarea proiectelor actelor
normative.
Expunerea noţiunilor, descrierea,
studiu de caz
ibidem
236
9. Sistematizarea, unificarea si
coordonarea legislatiei.
Expunerea noţiunilor, descrierea si
conversatia
ibidem
10. Modificarea, completarea,abrogarea si
alte evenimente care intervin pe parcursul
duratei active a legii
descrierea,observarea, studiu de caz ibidem
11. Aplicarea normelor de tehnica
legislativa in procesul elaborarii actelor
administrative normative.
exerciţii, probleme,lectura
explicativa
ibidem
12. Procedura legislativa ordinara
lectura
independentă,descrierea,conversatia,
problematizarea
ibidem
13. Proceduri legislative speciale.
Expunerea noţiunilor, descrierea,
studiu de caz
ibidem
14. Procedura legislativa complementara.
descrierea,conversatia,
problematizarea
ibidem
Bibliografie
1. I. Vida,Legistica Formala, Editia a-IV-a, Editura Lumina Lex, Bucuresti, 2010.
2. S. Popescu, V.Tandareanu,Probleme actuale ale tehnicii legislative, Ed.Lumina Lex,
Bucuresti,2004.
3. V.D.Zlatescu, Introducere in Legistica formala, Ed. Rompit,Bucuresti, 1995.
4. Legea nr. 24/2000 privind regulile de tehnica legislativa pentru elaborarea actelor
normative, publicata in M.Of. al Romaniei, nr. 139/31 martie 2000.
5. I.Mrejeru, Tehnica legislaitva,Ed. Academiei, Bucuresti,1979.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Ce este legistica reala si legistica
formala?
2. Care este scopul legisticii formale?
Aplicarea noţiunilor teoretice în
studii de caz, discuţii libere şi
analize
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
Se recomanda
studentilor
parcurgerea cursului
inainte de seminar,
pentru a putea
interactiona in timpul
orelor de seminar.
3. Procesul de creare a dreptului in
conceptia modernista
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
ibidem
4. Determinarea continutului functiei
legislative a Parlamentului.
discutia colectiva,studiu de caz ibidem
237
5. Documentarea clasica in materie
juridica si administrativa
exerciţii, probleme, aplicarea
noţiunilor teoretice în studii de caz
ibidem
6. Determinarea notiunilor,
categoriilor , principiilor si
constructiilor juridice.
conversatia,analiza,dialogul ibidem
7. Elementele structurale ale actului
normativ.
discutia colectiva,studiu de caz ibidem
8. Coordonatele procesului de
redactare a actului normativ
lectura explicativa ,
problematizarea,conversatia
ibidem
9. Motivarea proiectelor actelor
normative.
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
ibidem
10. Sistematizarea, unificarea si
coordonarea legislatiei.
lectura explicativa ,
problematizarea,conversatia
ibidem
11. Modificarea, completarea,
abrogarea si alte evenimente care
intervin pe parcursul duratei active
a legii.
observarea independenta,dialogul,
discutii libere
ibidem
12. Reguli aplicabile in procesul
elaborarii si adoptarii actelor
administrative.
exerciţii, probleme, aplicarea
noţiunilor teoretice în studii de caz
ibidem
13. Etapa pre-parlamentara a
procedurii legislative si etapa
parlamentara a elaborarii legii.
lectura independentă, discutia
colectiva, exercitiul
ibidem
14. Proceduri legislative speciale si
complementare
Aplicarea noţiunilor teoretice în
studii de caz, discuţii libere şi
analize
ibidem
conversaţia,
problematizarea,exercitiul
ibidem
Bibliografie
1. I. Vida,Legistica Formala, Editia a-IV-a, Editura Lumina Lex, Bucuresti, 2010.
2. S. Popescu, V.Tandareanu,Probleme actuale ale tehnicii legislative, Ed.Lumina Lex,
Bucuresti,2004.
3. V.D.Zlatescu, Introducere in Legistica formala, Ed. Rompit,Bucuresti, 1995.
4. Legea nr. 24/2000 privind regulile de tehnica legislativa pentru elaborarea actelor
normative, publicata in M.Of. al Romaniei, nr. 139/31 martie 2000.
5. I.Mrejeru, Tehnica legislaitva,Ed. Academiei, Bucuresti,1979.
238
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei , coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
239
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT STRATEGIC
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/15
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. BELU ADRIANA
2.5. Anul de studiu
III 2.6.
Semestrul
6 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regim
ul
disciplinei
Opţional
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6 seminar/laborator 12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 2
3.7 Total ore studiu
individual
39
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Managementul serviciilor publice, Management public, Managementul resurselor
umane, Drept administrativ etc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor
de licenţă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
240
cursului predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele privitoare la:
managementul strategic, dezvoltarea unei atitudini positive şi responsabile faţă de activitatea de
management.
Studentul trebuie să dobândească, din domeniul managementului strategic, cunoştinţele
necesare specifice.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoştinţelor în domeniul managementului
strategic din ţara noastră şi din celelalte ţări europene.
Com
pet
enţe
tra
nsv
ers
ale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite, inclusiv prin aplicarea
metodelor şi a tehnicilor de management.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
Dobândirea unui spirit antreprenorial, prin deschidere către învăţarea, pe tot parcursul
vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale etc.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Acumulare şi aprofundare de cunoştinţe specifice
managementului strategic.
Acumulare de cunoştinţe referitoare la instituţiile care vizează şi
reglementează noţiunile aplicate de către managementul strategic.
Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite,
de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme
specifice.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limba, instrumentele şi noţiunile
specifice managementului strategic.
Capacitatea de a lucra în echipă.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
extinderea la probleme specifice managementului strategic.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite.
Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a
noţiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni generale privind managementul
strategic
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2. Modelul de management strategic Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
241
unor studii de caz postat pe site-ul facultăţii
3. Misiunea şi viziunea unei organizaţii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4. Analiza mediului extern a unei organizaţii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
5. Mediul socio-cultural, mediul tehnologic şi
organizaţia
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6. Mediul politico-juridic, mediul economic şi
organizaţia
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7. Analiza internă a unei organizaţii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8. Managementul organizaţiei Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9. Managementul strategic în administraţia
publică
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10. Modelul de management strategic în
administraţia publică
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11. Previziunea în managementul
strategic
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12. Eficienţa managementului strategic în
adminstraţia publică
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
1. Iuliana Weber, Managementul strategic, Note de curs, 2011
2. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010
3. Dragoş Jaliu, Management strategic, Note de curs, 2006
4. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2007
5. Ion Popa, Management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 2004
6. Ion Popa, Ghid de realizare a strategiei, Editura ASE, Bucureşti, 2004
7. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 2001
8. Dan Anghel Constantinescu, Management Strategic, Colecţia Naţională, Bucureşti, 2000
9. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,1999
10. Mihai Dumitrescu, Strategii şi management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 2003
11. Mihai Dumitrescu, Introducere în management şi management general, Editura Eurounion, Oradea,
1995.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Noţiuni generale privind managementul
strategic
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
242
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Modelul de management strategic Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3. Misiunea şi viziunea unei organizaţii Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4. Analiza mediului extern a unei organizaţii Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5. Mediul socio-cultural, mediul tehnologic şi
organizaţia
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6. Mediul politico-juridic, mediul economic şi
organizaţia
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7. Analiza internă a unei organizaţii Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8. Managementul organizaţiei Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
9. Managementul strategic în administraţia
publică
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
243
serviciilor publice.
10. Modelul de management strategic în
administraţia publică
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11. Previziunea în managementul
strategic
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12. Eficienţa managementului strategic în
adminstraţia publică
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
managementului
serviciilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
1. Iuliana Weber, Managementul strategic, Note de curs, 2011
2. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010
3. Dragoş Jaliu, Management strategic, Note de curs, 2006
4. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2007
5. Ion Popa, Management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 2004
6. Ion Popa, Ghid de realizare a strategiei, Editura ASE, Bucureşti, 2004
7. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 2001
8. Dan Anghel Constantinescu, Management Strategic, Colecţia Naţională, Bucureşti, 2000
9. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,1999
10. Mihai Dumitrescu, Strategii şi management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 2003
11. Mihai Dumitrescu, Introducere în management şi management general, Editura Eurounion, Oradea,
1995.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
244
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
245
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei POLITICI PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/6/7
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV.DR. TROANȚĂ REBELEȘ TURCULEANU DRAGOȘ
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV.DR. TROANȚĂ REBELEȘ TURCULEANU DRAGOȘ
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
II 2.7. Tipul de
evaluare
EO 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5
curs
24 3.6
seminar/laborator
12
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 3
Examinări 1
Alte activităţi: Întocmirea de referate 30
3.7 Total ore studiu
individual
89
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Studentul trebuie să aibă o cunoaș tere suficientă a managementului public ș i al
serviciilor publice, logicii acț iunii administrative, strategiilor de dezvoltare în
sectorul public, ș tiinț ei administraț iei ș i tehnicilor şi metode ale adoptării
decizie administrative pentru a înț elege această materie.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a cunoș tinț elor ș i competenț elor deprinse în timpul anilor
anteriori de studiu.
246
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele
fundamentale asociate politicilor publice, precum ș i de a dobândi anumite atitudini
necesare pentru analizarea, interpretarea ș i rezolvarea posibilelor probleme din
administraţia publică, în mod cooperant, flexibil şi eficient.
Studentul are ocazia să studieze ș i să utilizeze noț iunile specifice politicilor publice,
respectiv să realizeze o cunoaș tere teoretică ș i practică a fenomenului administrativ din
perspectiva studiului politicilor publice, să se familiarizeze ș i să îș i însuș ească
principalele noţiuni şi concepte asociate procesului politicilor publice, precum:
remodelarea structurilor guvernamentale, elaborarea, formularea şi implementarea
politicilor publice, evaluarea acestora, strategiile adoptate în domeniul politicilor publice
şi procesul decizional asociat, etc.
Aplicarea instrumentelor specifice domeniului în vederea dezvoltării instituț ionale.
Administrarea activităţilor specifice din domeniu utilizând cunoș tinț ele dobândite.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoș tinț elor în domeniul politicilor
publice.
Cunoaș terea reglementărilor ș i dezvoltărilor instituț ionale referitoare la politicile
publice.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina Politici Publice se adresează studenţilor anului III de
studiu, care deja au dobândite cunoştinţele generale asociate
ș tiinț elor administrative din perspectiva managementului public ș i
al serviciilor publice, logicii acț iunii administrative, strategiilor de
dezvoltare în sectorul public, ș tiinț ei administraț iei ș i tehnicilor şi
metode ale adoptării decizie administrative.
Obiectivul general al disciplinei caracterizată prin
interdisciplinaritate, urmăreşte să ofere studenț ilor mijloacele prin
care pot înţelege în mod concret principalele noţiuni şi concepte ale
247
politicilor publice, în cadrul sistemului ș tiinț elor administrative.
7.2 Obiectivele specifice Obiectivele disciplinei constau in creionarea unei viziuni realiste
asupra fenomenului administrativ, dezvoltarea şi aprofundarea
noţiunilor privind guvernarea şi administraţia publică, familiarizarea
şi însuşirea principalelor noţiuni şi concepte asociate procesului
politicilor publice, precum: remodelarea structurilor guvernamentale,
elaborarea, formularea şi implementarea politicilor publice, evaluarea
acestora.
De asemenea urmărim aspecte practice ce privesc strategiile
adoptate în domeniul politicilor publice şi procesul decizional asociat.
Nu în ultimul rând urmărim prezentarea tehnicilor şi metodelor de
investigare şi aplicare a politicilor publice, înţelegând prin aceasta
dezvoltarea instrumentelor manageriale asociate politicilor publice.
Formarea unui vocabular adecvat dar si a unei culturi privind
domeniul politicilor publice la viitorii experţi în administraţie publică
constituie de asemenea o prioritate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Guvernare modernă, administraţie şi
politicile publice.
Expunerea noţiunilor,
prezentarea unor studii
de caz ș i interacţiunea
cu studenţii.
Suportul de curs este
accesibil studenţilor pe
cale electronică pe măsură
ce materia este predată.
2. Provocările guvernării şi politicile
publice.
Idem Idem
3. Politicile publice– concepte, definitii,
teorii ș i evoluţie (I).
4. Politicile publice– concepte, definitii,
teorii ș i evoluţie (II).
Idem Idem
5. Sistemul politicilor publice şi actorii
implicaţi.
Idem Idem
6. Managementul politicilor publice. Idem Idem
7. Cultura organizaţionala si politicile
publice.
Idem Idem
8. Strategii de elaborare a politicilor
publice.
Idem Idem
9. Formularea politicilor publice. Idem Idem
10. Implementarea politicilor publice. Idem Idem
11. Procesul de evaluare a politicilor
publice.
Idem Idem
12. Globalizare, europenizare, guvernare ș i
politici publice în secolul XXI.
Idem Idem
1. Bibliografie
2. 1. Birckland Th. A., An introduction to the policy process, Ed. a III-a, M.E. Sharpe, New York, 2011.
3. 2. Bondar Florin, Politici publice şi administraţia publică, Ed. Polirom, Bucureşti, 2007.
4. 3. Cerkez Mirela, Evaluarea programelor ș i politicilor publice, Ed. Polirom, Bucureşti, 2009;
5. 4. Dunn William N., Analiza politicilor publice. O introducere, Ed. Polirom, Bucureşti, 2010.
6. 5. Dye Th. R., Understanding Public Policy, Prentice Hall, 2007.
7. 6. Popescu Luminiţa, Politici publice, Ed. a II-a, Editura Economică, Bucureşti, 2005.
248
8. 7. Popescu Luminiţa, Administraţie şi politici publice, Editura Economică, Bucureşti, 2006.
8. Profiroiu Marius, Politici publice. Teorie, analiză, practică, Ed. Economică, Bucureşti, 2006.
9. Tabără Vasile, Dezvoltarea capacităț ii administrative, CH Beck, Bucureşti, 2012.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Perspective privind guvernarea,
administraț ia ș i politicile publice
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
exemple concrete,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
politicilor publice.
Prezentarea unor studii de
caz, exemple concrete
prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Provocări economice, sociale ș i
politice.
Idem Idem
3. Teoreticieni ș i teorii asociate politicilor
publice.
4. Definiț ii, doctrină ș i reglementări la
nivel intern.
Idem Idem
5. Capacitatea ș i rolul actorilor implicaț i
în politicile publice.
Idem Idem
6. Managementul ș i procesul politicilor
publice.
Idem Idem
7. Structuri si tipologii organizaț ionale
asociate politicile publice.
Idem Idem
8. Formularea politicilor publice.
Stabilirea agendei, problema de politică
publică, identificarea, formularea ș i
alegerea politicii publice.
Idem Idem
9. Generarea alternativelor de politică
publică, consultările, analiza ș i
selectarea opț iunilor, procesul
decizional ș i stiluri de luare a
deciziilor.
Idem Idem
10. Etape ș i ghid de implementare a
politicilor publice.
Idem Idem
11. Procesul de monitorizare, evaluarea
ciclului de politici publice, tipuri ș i
metode.
Idem Idem
12. Guvernarea multi-nivel ș i definirea
conceptului de bună guvernare.
Idem Idem
Bibliografie
9. 1. Birckland Th. A., An introduction to the policy process, Ed. a III-a, M.E. Sharpe, New York, 2011.
10. 2. Bondar Florin, Politici publice şi administraţia publică, Ed. Polirom, Bucureşti, 2007.
11. 3. Cerkez Mirela, Evaluarea programelor ș i politicilor publice, Ed. Polirom, Bucureşti, 2009;
12. 4. Dunn William N., Analiza politicilor publice. O introducere, Ed. Polirom, Bucureşti, 2010.
13. 5. Dye Th. R., Understanding Public Policy, Prentice Hall, 2007.
14. 6. Popescu Luminiţa, Politici publice, Ed. a II-a, Editura Economică, Bucureşti, 2005.
15. 7. Popescu Luminiţa, Administraţie şi politici publice, Editura Economică, Bucureşti, 2006.
8. Profiroiu Marius, Politici publice. Teorie, analiză, practică, Ed. Economică, Bucureşti, 2006.
9. Tabără Vasile, Dezvoltarea capacităț ii administrative, CH Beck, Bucureşti, 2012.
10. Studiile de caz, exemplele concrete vor fi culese din materialul bibliografic, materialul dezvoltat de
instituț ii publice ș i activitatea practică.
249
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituț iilor cu atribuț ii ș i
responsabilităț i în domeniul politicilor publice, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu
necesităț ile practicienilor din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
250
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept ș i Administratie Publica, Craiova
1.3.Departamentul Ştiinte Juridice ș i Administrative
1.4.Domeniul de studii Ș tiinț e Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie Publică/Licenț iat în Ș tiinț e Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei PSIHOSOCIOLOGIA CONDUCERII
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/3
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV. DR. RUS TOMA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV. DR. RUS TOMA
2.5. Anul de studiu
III 2.6.
Semestrul
5 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regim
ul
disciplinei
Obligatorie
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare 2
3.7 Total ore studiu
individual
50
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Psihologie generala; Sociologie juridica; Sociologia dreptului;etc.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor de investigare deprinse în timpul studiilor de
licenţă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
251
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C4
Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională
-Prezentarea logică a organizării sistemului administraţie publice, cu definirea exactă a
specificului instituţional şi a interdependenţelor organizaţionale
-Întocmirea şi administrarea bazelor de date, cu stăpânirea procedurilor şi aplicaţiilor software, în
organizarea instituţională centrală şi locală
-Utilizarea procedurilor şi soft-urilor specifice în organizarea instituţională a administraţiei publice
centrale şi locale
-Analizarea şi evaluarea organizarii instituţionale, la nivel central şi local
-Realizarea de diagnostice globale sau locale, de politici şi strategii ale organizării şi funcţionării
sistemului administraţiei publice.
C5
Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei profesionale
-Explicarea clară, în termeni real descrişi, a problematicii manageriale din sistemul administraţiei
publice şi în conformitate cu managementul resurselor umane, dar şi cu principiile de etică şi
deontologie profesională
-Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea fenomenelor şi proceselor din
administraţia publică
-Utilizarea instrumentelor şi metodele moderne de management şi managementul resurselor
umane, în limitele codului de conduită a funcţioanrului public
-Utilizarea criteriilor şi metodelor standard de evaluare a proceselor manageriale în administraţia
publică şi a performanţei funcţionarilor publici
-Diagnosticarea managementului şi a managementului resurselor umane din administraţia publică,
precum şi supravegherea aplicării recomandărilor
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu
respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale.
Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca
de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.
Autoevaluarea nevoii de formare profesională ș i identificarea resurselor si modalitatilor de
formare ș i dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei
muncii.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Obiective Cunoasterea principalelor concepte, teorii si orientari
in domeniul psihosociologiei conducerii.
Sensibilizarea studentilor in legatura cu problematica
socio/umana a leadershipului in organizatii (cu precadere in cele de tip
administrativ).
Crearea unor abilitati de investigare si utilizare a instrumentelor
de evaluare si selectie a liderilor
Explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese precum si
a continuturilor teoretice si practice ale disciplinei
Proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practice
252
specifice: utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare
si de aplicare valorificarea optima si creativa a propriului potential in
activitatile stiintifice, implicarea in dezvoltarea institutionala si in
promovarea inovatiilor stiintifice
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a lucra în echipă.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi
extinderea la probleme specifice psihosociologiei conducerii.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite.
Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a
noţiunilor studiate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Fenomenul conducerii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
2. Perspectiva psiho-sociala asupra conducerii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
3. Perspectiva psiho-organizationala asupra
conducerii
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
4. Teorii si modele ale conducerii Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
5. Teorii personologice, comportamentale
situationale ale contingentei cognitive
ineractioniste
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
6. Factori individuali si de grup in leadership Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
7. Stilurile de conducere Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
8. Motivatie, comunicare si satisfactie in
procesul comunicarii
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
9. Eficienta lidershipului Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
10. Comportamentul administrativ
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
11. Metode si tehnici de evaluare a
calitatii liderilor
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
12. Criterii de selectie a liderilor Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
253
13. Procesul decizional Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
14. Profesionalizarea implicarii in activitatea
administrativa
Expunerea noţiunilor,
dezbateri şi prezentarea
unor studii de caz
Suportul de curs este
cunoscut de studenţi fiind
postat pe site-ul facultăţii
Bibliografie
1. Babonea Adina – Psihosociologia conducerii, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2011
2. Hans Michael Klein, Christian Kolb – Psihologia conducerii eficiente, Editura All, Bucureşti, 2009
3. Septimiu Chelcea, Petru Ilut, Enciclopedie de psihosociologie, Ed. Economica, Bucuresti, 2003
4. Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Ed. Paidea, Bucuresti, 1993
5. Septimiu Chelcea, Psihosociologie. Teorii, cercetari, aplicatii. Ed. Polirom, Bucuresti, 2008
6. Mielu Zlate, Leadership si management, Ed. Polirom, Bucuresti, 2004
7. Gary Johns, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a deciziilor in structurie
administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004
8. Mielu Zlate, Tratat de psihologie organizationala – manageriala, Ed. Polirom, Iasi, 2005
9. Herbert Simon, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a deciziilor in
structurile administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004
10. Philippe Braud, Mic tratat de emotii, sentimente si pasiuni politice. Ed. Polirom, 2008
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Fenomenul conducerii
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Perspectiva psiho-sociala asupra conducerii
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
3. Perspectiva psiho-organizationala asupra
conducerii
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
4. Teorii si modele ale conducerii
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
5. Teorii personologice, comportamentale
situationale ale contingentei cognitive
ineractioniste
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
6. Factori individuali si de grup in leadership
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
254
specifice domeniului. prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
7. Stilurile de conducere Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
8. Motivatie, comunicare si satisfactie in
procesul comunicarii
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
9. Eficienta lidershipului Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
10. Comportamentul administrativ
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
11. Metode si tehnici de evaluare a calitatii
liderilor
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
12. Criterii de selectie a liderilor
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
13. Procesul decizional Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
14. Profesionalizarea implicarii in activitatea
administrativa
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului.
Prezentarea unor studii de
caz prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
Bibliografie
1. Babonea Adina – Psihosociologia conducerii, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2011
2. Hans Michael Klein, Christian Kolb – Psihologia conducerii eficiente, Editura All, Bucureşti, 2009
3. Septimiu Chelcea, Petru Ilut, Enciclopedie de psihosociologie, Ed. Economica, Bucuresti, 2003
4. Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Ed. Paidea, Bucuresti, 1993
5. Septimiu Chelcea, Psihosociologie. Teorii, cercetari, aplicatii. Ed. Polirom, Bucuresti, 2008
6. Mielu Zlate, Leadership si management, Ed. Polirom, Bucuresti, 2004
255
7. Gary Johns, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a deciziilor in structurile
administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004
8. Mielu Zlate, Tratat de psihologie organizationala – manageriala, Ed. Polirom, Iasi, 2005
9. Herbert Simon, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a deciziilor in
structurile administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative
din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din
domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
256
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Ș TIINȚ A ADMINISTRAȚ IEI PUBLICE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/2
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECT. UNIV.DR. TROANȚĂ REBELEȘ TURCULEANU DRAGOȘ
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECT. UNIV.DR. TROANȚĂ REBELEȘ TURCULEANU DRAGOȘ
2.5. Anul de studiu III 2.6.
Semestrul
I 2.7. Tipul de
evaluare
ES 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi: Întocmirea de referate -
3.7 Total ore studiu
individual
83
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Studentul trebuie să aibă o cunoaș tere suficientă a teoriei generale a statului ș i
dreptului, dreptului administrativ, managementului public ș i serviciilor publice,
logicii acț iunii administrative, strategiilor de dezvoltare în sectorul public
pentru a înț elege această materie.
4.2 de competenţe Utilizarea curentă a cunoș tinț elor ș i competenț elor deprinse în timpul anilor
anteriori de studiu.
257
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Disciplina oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele
fundamentale asociate ș tiinț ei administraț iei publice, precum ș i de a dobândi anumite
atitudini necesare pentru analizarea, interpretarea ș i rezolvarea posibilelor probleme din
administraţia publică, în mod cooperant, flexibil şi eficient.
Studentul are ocazia să studieze ș i să utilizeze noț iunile specifice ș tiinț ei
administraț iei, respectiv să realizeze o cunoaș tere teoretică ș i practică a fenomenului
administrativ din perspectiva studiului disciplinei ș tiinț ei administraț iei, să se
familiarizeze ș i să îș i însuș ească principalele noţiuni şi concepte asociate ș tiinț ei
administraț iei, precum: sistemul administrativ ș i structurile sale birocratice, activitatea
administraț iei, resursele utilizate, controlul activităț ii ș i reforma sectorului public la
nivel intern ș i extern.
Aplicarea instrumentelor specifice domeniului în vederea dezvoltării instituț ionale.
Administrarea activităţilor specifice din domeniu utilizând cunoș tinț ele dobândite.
Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoș tinț elor în domeniul ș tiinț ei
administraț iei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite.
Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice.
Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor
deontologice din domeniu.
Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice.
Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la problemele specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina Ș tiinț a Administraț iei se adresează studenţilor anului
III de studiu, care deja au dobândite cunoştinţele generale asociate
ș tiinț elor administrative din perspectiva teoriei generale a statului ș i
dreptului, dreptului administrativ, managementului public ș i
serviciilor publice, logicii acț iunii administrative, strategiilor de
dezvoltare în sectorul public.
Obiectivul general al disciplinei caracterizată prin
interdisciplinaritate, urmăreşte să ofere studenț ilor mijloacele prin
care pot înţelege în mod concret principalele noţiuni şi concepte
privind ș tiinț ele administrative ș i ș tiinț a administraț iei ca
instrument de cunoaș tere ș i perfecț ionare a administraț iei publice.
7.2 Obiectivele specifice Obiectivele disciplinei constau in creionarea unei viziuni realiste
258
asupra fenomenului administrativ, dezvoltarea şi aprofundarea
noţiunilor privind guvernarea şi administraţia publică, familiarizarea şi
însuşirea principalelor noţiuni şi concepte asociate ș tiinț ei
administraț iei, precum: formarea unei cunoaș teri sistemice asupra
administraț iei publice, cunoaș terea organizaț iilor birocratice ș i
sistemului administrativ din perspectiva integrată, înț elegerea
activităț ii administraț iei publice ș i metodelor de lucru, cunoaș terea
structurilor interne ș i resurselor utilizate în activitate, tipurile de
control asupra administraț iei ș i aspecte privind reforma ș i
perspectivele din domeniu.
De asemenea urmărim aspecte practice ce privesc strategiile adoptate
în domeniul reformelor ș i perspectivelor asupra administraț iei
publice la nivel intern ș i din perspectiva comparată, metode ș i tipuri
de adoptare a deciziilor administrative. Formarea unui vocabular
adecvat dar si a unei culturi privind domeniul ș tiinț ei administraț iei
la viitorii experţi în administraţie publică constituie de asemenea o
prioritate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Introducere ș i noț iuni fundamentale
privind ș tiinț a administraț iei
Interacţiunea cu studenţii
este regulă de predare.
Suportul de curs este
accesibil studenţilor pe
cale electronică pe măsură
ce materia este predată.
2. Stat, putere executivă ș i administraț ia
publică
Idem Idem
3. Organizarea administraț iei publice Idem Idem
4. Principii de organizare ș i funcț ionare
ale administraț iei publice
Idem Idem
5. Administraț ia publică la nivel central
6. Administraț ia publică la nivel teritorial
ș i local
Idem Idem
7. Activitatea în administraț ia publică Idem Idem
8. Procesul decizional în administraț ia
publică ș i decizia administrativă
Idem Idem
9. Resursele administraț iei publice Idem Idem
10. Managementul resursei umane din
administraț ia publică
Idem Idem
11. Forme ș i modalităț i de control asupra
administraț iei publice
Idem Idem
12. Reforma administraț iei publice la nivel
intern
Idem Idem
13. Administraț ia publică în Spaț iul
Administrativ European
14. Guvernare modernă ș i bună guvernare Idem Idem
Bibliografie
1.Bălan Emil, Instituț ii administrative, Universul Juridic, Bucureşti, 2008.
2.Bălan, Iftene, Troanț ă, Varia, Văcărelu, Dreptul la o bună administrare ș i impactul său asupra
procedurilor administrative, Ed. Comunicare. Ro, Bucureș ti, 2010.
3.Catană Lucia, Principiile bunei guvernări. Evoluț ii europene ș i comparative, Universul Juridic,
259
Bucureș ti, 2009.
4.Codul de procedură administrativă al României. Proiect.
5.Ioan Alexandru, Tratat de administraț ie publică, Universul Juridic, Bucureşti, 2008.
6.Manda Cezar, Elemente de ș tiinț a administraț iei, Universul Juridic, Bucureşti, 2012.
7.Miulescu Nicoleta, Ș tiinț a Administraț iei, Universul Juridic, Bucureşti, 2010.
8.Nedelcu Iulian, Drept administrativ ș i elemente de ș tiinț a administraț iei, Universul Juridic,
Bucureşti, 2009.
9.Verginia Vedinaș , Drept administrativ ediț ia a VII-a, Universul Juridic, Bucureşti, 2012.
10.Vlaicu Cosmin, Birocraț ie ș i procedura în administraț ia publică, Universul Juridic, Bucureşti,
2012.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Concepte ș i teorii ale ș tiinț ei
administraț iei
Aplicarea noţiunilor
teoretice în studii de caz,
exemple concrete,
discuţii libere şi analize
specifice domeniului
ș tiinț ei administraț iei.
Prezentarea unor studii de
caz, exemple concrete
prin coroborarea cu
noţiunile dobândite la curs
prin intermediul unor
discuţii libere şi dezbateri.
2. Doctrină ș i reglementare juridică privind
statul, puterea executivă ș i AP
Idem Idem
3. Analiză privind organizarea AP la nivel
intern ș i elemente de natură comparată
Idem Idem
4. Realităț i privind reglementarea ș i
aplicarea principiilor de organizare ș i
funcț ionare ale administraț iei publice
Idem Idem
5. Instituț ia Ș efului de Stat, Guvernul,
administraț ia publică centrală de
specialitate ș i autorităț ile
administrative autonome
Idem Idem
6. Instituț ia Prefectului, structuri
deconcentrate, autorităț i deliberative
ș i executive la nivel local
Idem Idem
7. Administraț ia publică ș i activitatea sa
concretă
Idem Idem
8. Metode ș i stiluri de adoptare a deciziei
administrative
9. Resursele financiare ș i resursa umană a
administraț iei publice
Idem Idem
10. Recrutarea, organizarea ș i dezvoltarea
carierei în administraț ia publică
Idem Idem
11. Controlul administraț iei publice.
Exemplificare
Idem Idem
12. Iniț iative ș i perspective de reformă în
România
Idem Idem
13. Spaț iul Administrative European ș i
buna administrare
Idem Idem
14. Exemple privind organizarea ș i
funcț ionarea AP din perspectiva
organizaț iilor internaț ionale
Idem Idem
Bibliografie
1.Bălan Emil, Instituț ii administrative, Universul Juridic, Bucureşti, 2008.
260
2.Bălan, Iftene, Troanț ă, Varia, Văcărelu, Dreptul la o bună administrare ș i impactul său asupra
procedurilor administrative, Ed. Comunicare. Ro, Bucureș ti, 2010.
3.Catană Lucia, Principiile bunei guvernări. Evoluț ii europene ș i comparative, Universul Juridic,
Bucureș ti, 2009.
4.Codul de procedură administrativă al României. Proiect.
5.Ioan Alexandru, Tratat de administraț ie publică, Universul Juridic, Bucureşti, 2008.
6.Manda Cezar, Elemente de ș tiinț a administraț iei, Universul Juridic, Bucureşti, 2012.
7.Miulescu Nicoleta, Ș tiinț a Administraț iei, Universul Juridic, Bucureşti, 2010.
8.Nedelcu Iulian, Drept administrativ ș i elemente de ș tiinț a administraț iei, Universul Juridic,
Bucureşti, 2009.
9.Verginia Vedinaș , Drept administrativ ediț ia a VII-a, Universul Juridic, Bucureşti, 2012.
10.Vlaicu Cosmin, Birocraț ie ș i procedura în administraț ia publică, Universul Juridic, Bucureşti,
2012.
11.Studiile de caz, exemplele concrete vor fi culese din materialul bibliografic, materialul dezvoltat de
instituț ii publice ș i activitatea practică.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea
conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituț iilor cu atribuț ii ș i
responsabilităț i în domeniul ș tiinț ei administraț iei, precum şi coroborarea conţinutului
disciplinei cu necesităț ile practicienilor din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
261
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Drept Şi Administraţie Publică, Craiova
1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative
1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de
studii/Calificarea Administraţie Publică/Licentiat In Stiinte Administrative
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei TEHNICI ŞI METODE ALE ADOPTĂRII DECIZIEI
ADMINISTRATIVE
2.2. Codul disciplinei SA/APCV/3/5/6
2.3. Titularul activităţilor de
curs
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
LECTOR UNIV. DRD. IGNAT CLAUDIA
2.5. Anul de studiu 3 2.6.
Semestrul
5 2.7. Tipul de
evaluare
E 2.8.Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3
seminar/laborator
1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5
curs
28 3.6
seminar/laborator
14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu
individual
56
3.9 Total ore pe semestru 98
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Drept administrativ
4.2 de competenţe Însuşirea şi utilizarea corectă a instituţiilor juridice specifice Dreptului
administrativ
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a Prelegerile se desfasoara cu acces la internet si cu echipament de
262
cursului predare multimedia
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Sala de seminar dotata cu tabla si echipamente de seminarizare
multimedia
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C6 Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod
cooperant, flexibil şi eficient
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT2 Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor
specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prezentarea de către cadrul didactic şi însuşirea de către studenţi a
modalităţilor de alocare şi utilizare a resurelor în vederea realizării
unui management performant şi eficace la nivel instituţional.
7.2 Obiectivele specifice Însuşirea de către studenţi a tehnicilor şi metodelor specifice de
elaborare a deciziilor administrative (publice)
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Organizarea administraţiei publice; Curs
introductiv: Obiectivele disciplinei şi
competenţele dobândite ca rezultat al
învăţării, precizarea metodelor şi
instrumentelor de lucru, a surselor de
date, precum şi a cerinţelor şi
standardelor de evaluare formativă pe
parcursul studiului şi de evaluare finală.
Interacţiunea cu
studenţii; prezentarea
instrumentelor de
învăţare
Se indică studenţilor
modalitatea de accesare a
Platformei BlackBoard,
pentru identificarea
partiţiei specifică acestui
curs şi folosirea resurelor
electronice de învăţare.
2. Sistemul de autorităţi ale administraţiei Prelegere Se recomandă studenţilor
263
publice; să parcurgă materialele
indicate în bibliografie şi
cele puse la dispoziţie în
Platforma BlackBoard, în
scopul realizării unui
feed-back în timpul
predării.
3. Personalul administraţiei publice; Prelegere idem
4. Actul administrativ I (definiţie,
clasificare);
Prelegere idem
5. Actul administrativ II (condiţii de
legalitate şi oportunitate);
Prelegere idem
6. Actul administrativ III (elaborarea,
emiterea şi adoptarea actelor
administrative
Prelegere idem
7. Efectele juridice ale actelor
administrative;
Prelegere idem
8. Decizia administrativă (caracteristici,
clasificare);
Prelegere idem
9. Decizia administrativă II (modalităţi de
abordare a deciziei administrative);
Prelegere idem
10. Metode şi tehnici utilizate în cadrul
procesului de elaborare şi adoptare a
deciziei publice;
Prelegere idem
11. Controlul legalităţii actelor
administrative I (necesitate, obiective,
organizare);
Prelegere idem
12. Controlul legalităţii actelor
administrative II (formele şi efectele
controlului);
Prelegere idem
13. Revocarea şi anularea şi inexistenţa
actelor administrative;
Prelegere idem
14. Inexistenţa actelor administrative şi
regimul juridic al inexistenţei actelor
administrative.
Prelegere idem
Bibliografie
1. Emanuel Albu ş.a. – Drept administrativ I, Editura Fundaţiei „România de mâine”, Bucureşti, 2008;
2. Emanuel Albu ş.a. – Drept administrativ II, Editura Fundaţiei „România de mâine”, Bucureşti, 2008;
3. Emanuel Albu – Drept administrativ al bunurilor, Editura Fundaţiei „România de mâine”, Bucureşti,
2008;
4. Emanuel Albu – Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Editura Fundaţiei „România de mâine”,
Bucureşti, 2007;
5. Virginia Vedinaş – Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2012;
6. Andrei Răzvan Nanescu – Regimul de contencios administrativ al actelor premergătoare, Editura C.
H. Beck, bucureşti, 2011;
8.2 Seminar/laborator
Metode de predare Observaţii
1. Prezentarea cerinţelor referitoare la
modalitatea de seminarizare şi de
pregătire a diferitelor sarcini specifice
Prezentare
264
acestei activităţi
2. Forme procedurale anterioare emiterii
actului administrativ;
Studenţii sunt antrenaţi
să identifice proceduri
folosite anterior emiterii
unui act administrativ
Se identifică aceste
proceduri
3. Tipuri de decizii administrative; Se realizează
identificarea tipurilor de
decizii folosite în
administraţia publică
Se folosesc diferite
modele de astfel de acte
4. Condiţiile de fond ale actelor
administrative;
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, condiţiile de
fond ale actului
administrativ
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi altor
ramuri de drept
5. Trăsături specifice ale actului
administrativ;
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, caracterele
juridice ale actului
administrativ
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi altor
ramuri de drept
6. Condiţiile de legalitate ale actului
administrativ;
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, condiţiile de
legalitate ale actului
administrativ
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi altor
ramuri de drept şi acte
administrative
7. Condiţiile de formă ale actului
administrativ;
Se analizează, cu
conexiuni în alte ramuri
de drept, condiţiile de
formă ale actului
administrativ
Se folosesc materiale
didiactice specifice şi altor
ramuri de drept şi acte
administrative
8. Obiectivele şi efectele controlului
administrativ;
Se analizează necesitatea
controlului administrativ,
obiectivele şi efectele
acestuia
Se folosesc modele de
documente folosite în
cazul controlului
9. Condiţii pentru revocarea actului
administrativ;
Se analizează condiţiile
în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
Se folosesc modele de
documente, hotărâri
judecătoreşti
10. Metode şi tehnici utilizate în cadrul
procesului de elaborare şi adoptare a
deciziei publice;
Se analizează condiţiile
în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
Se folosesc modele de
documente, hotărâri
judecătoreşti
11. Controlul legalităţii actelor
administrative I (necesitate, obiective,
organizare);
Se analizează condiţiile
în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
Se folosesc modele de
documente, hotărâri
judecătoreşti
12. Controlul legalităţii actelor
administrative II (formele şi efectele
controlului);
Se analizează condiţiile
în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
Se folosesc modele de
documente, hotărâri
judecătoreşti
13. Revocarea şi anularea şi inexistenţa Se analizează condiţiile Se folosesc modele de
265
actelor administrative; în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
documente, hotărâri
judecătoreşti
14. Inexistenţa actelor administrative şi
regimul juridic al inexistenţei actelor
administrative.
Se analizează condiţiile
în care se poate cere
revocarea actului
administrativ.
Se folosesc modele de
documente, hotărâri
judecătoreşti
Bibliografie
1. Cosmin-Radu Vlaicu – Birocraţie şi procedură în administraţia publică, Editura Universul Juridic,
bucureşti, 2012;
2. Vasile Tabără – Dezvoltarea capacităţii administrative, Editura C. H. Beck, Bucureşti, 2012;
3. George Gîrleşteanu – Organizarea generală a administraţiei, Editura Universul Juridic, Bucureşti,
2011;
4. Codrin Dumitru Munteanu – Administraţia publică teritorială, Editura Universul Juridic, Bucureşti,
2010.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu practicieni în domeniu, respectiv funcţionari publici, cu
competenţe decizionale, în vederea identificării aşteptărilor acestora şi perfecţionării predării, cu o
aplecare spre latura practică.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificari pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar
(eseuri, lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
Data completării Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de
seminar,
.......................... ………………………
..........................................
Data avizării în Departament Semnătura Sefului de Departament
……………………………… ……………………………
266
top related