fiŞa disciplinei - pse-bv. · pdf fileeducaţionale ale familiei ct3 - utilizarea metodelor...
Post on 06-Feb-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET
1.2.Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
1.3.Departamentul PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ
1.6.Programul de studii/Calificarea PEDAGOGIA INVĂŢĂMÂNTULUI PRIMAR ŞI
PREŞCOLAR
2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PSIHOSOCIOLOGIA FAMILIEI
2.2. Codul disciplinei PSE_Bv/PIPP/1/2/16
2.3. Titularul activităţilor de curs CONF. UNIV. DR LEPĂDATU IOANA
2.4.Titularul activităţilor de
seminar
CONF. UNIV. DR LEPĂDATU IOANA
2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul II 2.7. Tipul de
evaluare
Examen 2.8.Regimul
disciplinei
D
S
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2. curs 2 3.3. seminar 1
3.4. Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5. curs 28 3.6. seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7
Tutoriat 1
Examinări 2
Alte activităţi: elaborarea şi susţinerea temelor de seminar în caietul de seminar: caracterizarea propriei
familii, a relaţiilor existente între subsistemele familiei, avantajele şi dezavantajele unor tipuri de familii,
realizarea subsistemele sistemului propriu- indicând rolul fiecăruia-definirea graniţelor care există între ele,
realizarea propriei genograme şi a desenului familiei al unui membru din propria familie.
2
3.7 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale
ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Seminariile se desfăşoară într-o sală de seminar cu acces la internet şi cu echipament
de predare multimedia.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
C1 - Proiectarea programelor educaţionale adaptate/de intervenţie specifică pentru diferite familii
C2 - Implementarea/ realizarea unor programe educaţionale familiale
C5 - Consilierea, asistarea psihopedagogică a familiilor.
C5.3. Sesizarea şi analizarea problemelor /dificultăţilor familiale privind dezvoltarea lor socială şi
emoţională şi dirijarea comportamentului acestora pentru eliminarea acestor probleme.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
CT2 - Cooperarea eficientă în echipe profesionale interdisciplinare specifice proiectelor şi programelor
educaţionale ale familiei
CT3 - Utilizarea metodelor si tehnicilor eficiente de invatare pe tot parcursul vietii, in vedere formarii si
dezvoltarii profesionale continue
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
1. Trezirea interesului pentru aria psihosociologiei familiei
2. Cunoaşterea conţinutului şi a noţiunilor de bază ale psihologiei şi sociologie
familiei
3. Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea corectă a limbajului specific
domeniului consilierii familiale
7.2 Obiectivele specifice
- defineşte principalele abordări teoretice ale psihologiei familiei
- descrie metodele şi instrumentele specifice psihologiei familie
- culege informaţii despre membrii familiei, relaţiile din familie şi
atmosfera de familie utilizând metodele specifice domeniului
- promovează valorile care optimizează dezvoltarea familială
- cultivă o atitudine responsabilă faţă de familie
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Obiectul, problematica psihosociologiei familiei
Prelegere Suportul de curs este distribuit
studenţilor pe cale electronică
la debutul activităţii.
Se recomandă consultarea
bibliografiei indicate
2. Relaţiile psihosociologiei familiei cu celelalte
ramuri ale psihologiei, dar şi cu alte ştiinţe
Expunere Se recomandă consultarea
bibliografiei indicate şi
accesarea site –urilor de profil
3. Familia ca sistem: funcţiile şi rolurile familiei,
Prelegere Se recomandă consultarea
bibliografiei indicate şi
accesarea site –urilor de profil
4. Tipurile de familii Joc de rol Idem
5. Abordarea transgeneraţională a familiei Demonstraţie Idem
6. Caracteristicile vieţii de familie Expunere Idem
7.Copilul şi familia. Când copiii nu cunosc limite.
- studii de caz, aplicaţii,
soluţii concrete pentru
problemele de
comportament ale
preşcolarilor şi şcolarilor
mici.
Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
8. Dezvoltarea sexuală şi educaţia în familia
disfuncţională
Demonstraţie Idem
9. Fraţi şi surori Expunere Idem
10. Crizele familiei Aplicaţii Idem
11. Genograma. Trecutul ca prolog
Aplicaţii;
Studii de caz
Idem
12. Desenul familiei
Studii de caz Accesare site –uri de profil
13. Optimizarea relaţiilor de familie Expunere Consultarea bibliografiei
14. Programe pentru Şcoala Părinţilor pentru
corectarea unor atitudinilor vicioase
Studiu de caz, studiul
documentelor de
specialitate
Accesare site –uri de profil
Bibliografie
- Ciofu Carmen, (1998), Interacţiunea Părinţi- Copii, Editura Medicală AMALTEA, Bucureşti
- Fisseron Serge. (2014). Secretele de familie, Philobia, Bucureşti
- Iluţ Petru, (1995), Familia. Cunoaştere şi Asistenţă, Editura ARGONAUT, Cluj- Napoca
- Mitrofan Iolanda, (2003), Cursa cu obstacole a dezvoltării umane , Editura Polirom, Iaşi
- Vasile Diana Lucia, (2006), Introducere în psihologia familiei şi psihosexologie, Editura Fundaţiei România De
Mâine, Bucureşti
8.2 Seminar
Metode de predare
Observaţii
1. Structura sistemului familial
- studii de caz Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
2. Importanţa graniţelor familiale; studii de caz,
aplicaţii.
- atelierede lucru Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
3 Tipuri de dominare parentală
- studii de caz, aplicaţii,
variante diferite privind
stilurile de comunicare
intra- şi inter subsistemică
Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
4. Importanţa input-ului parental şi importanţa
sistemului fratriilor.
- Studii de caz Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
5 Tehnici bazate pe jocul de rol
– aplicaţii Se recomandă consultarea
bibliografiei indicate
6. Genograma familiei lui Freud, Edison,Curie şi alte
personalităţi. Elaborarea propriei genograme
- Stucdii de caz, aplicaţii Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
7. “Desenul Familiei" şi informaţiile pe care le oferă
acestă probă proiectivă.
exerciţii şi studii de caz.
Accesare site –uri de profil
Consultarea bibliografiei
Bibliografie:
1. Caluschi Mariana (coordonator), (2008), Psihologul de Familie. Necesitate în spaţiul românesc contemporan,
Performantica, Iaşi
2. Druţă F., (1998), Psihosociologia familiei, EDP, Bucureşti
3. Dolto F., (2003), Când părinţii se despart, Editura Trei, Bucureşti
4. Dumitru, I. Al. (2008). Consiliere psihopedagogică. Baze teoretice şi sugestii practice. Editura Polirom, Iaşi
5. Georgescu, M., (2006), Introducere în consilierea psihologică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti
6. Gray Toan. (2014). Bărbaţii sunt de pe Marte şi femeile de pe Venus. Vremea, Bucureşti
7. Minulescu Mihaela, (2006), Relaţia Psihologică cu copilul tău, Psyche, Bucureşti
8. Mitrofan Iolanda, Vasile Diana Lucia, (2001), Terapii de Familie, SPER, Colecţia Alma Mater, Bucureşti
9. Mitrofan Iolanda, Ciupercă Cristina, (1998), Incursiune în Psihosociologia şi Psihosexologia familiei, Editura
Press Mihaela SRL, Bucureşti
10. Mitrofan Iolanda, Ciupercă Cristina, (2002), Psihologia Vieţii de Cuplu, SPER, Colecţia Alma Mater, Bucureşti
11. Nichols Michael P., Schwartz Richard C., (2005), Terapia de familie. Concepte şi metode, Editura Pearson
Education
12. Satir Virginia. (2011). Terapia familiei, Editura Trei, Bucureşti
13. Stănciulescu Elisabeta, (1997), Sociologia Educaţiei Familiale, Polirom, Iaşi
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea cu specialiştii din cabinetele de consiliere familială din Braşov.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Implicarea în prelegere cu
întrebări, comentarii,
exemple de analiză.
Evaluare pe parcurs
Lucrări practice
20%
10.5 Seminar/laborator Corectitudinea
răspunsurilor date,
capacitatea de
comunicare, originalitate
Evaluare finală
Test Grilă
80%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea unui plan de susţinere şi de promovare a unui program de Şcoală a părinţilor în grădiniţe sau şcoli;
schiţarea /realizarea unei activităţi de promovare şi susţinere a psihologului de familie.
Răspunsul corect la itemi.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,
1.09.2016 conf.univ.dr. Ioana Lepădatu conf.univ.dr.Ioana Lepădatu
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
top related