FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET

1.2.Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

1.3.Departamentul PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ

1.6.Programul de studii/Calificarea PEDAGOGIA INVĂŢĂMÂNTULUI PRIMAR ŞI

PREŞCOLAR

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PSIHOSOCIOLOGIA FAMILIEI

2.2. Codul disciplinei PSE_Bv/PIPP/1/2/16

2.3. Titularul activităţilor de curs CONF. UNIV. DR LEPĂDATU IOANA

2.4.Titularul activităţilor de

seminar

CONF. UNIV. DR LEPĂDATU IOANA

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul II 2.7. Tipul de

evaluare

Examen 2.8.Regimul

disciplinei

D

S

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2. curs 2 3.3. seminar 1

3.4. Total ore din planul de

învăţământ

42 din care: 3.5. curs 28 3.6. seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7

Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi: elaborarea şi susţinerea temelor de seminar în caietul de seminar: caracterizarea propriei

familii, a relaţiilor existente între subsistemele familiei, avantajele şi dezavantajele unor tipuri de familii,

realizarea subsistemele sistemului propriu- indicând rolul fiecăruia-definirea graniţelor care există între ele,

realizarea propriei genograme şi a desenului familiei al unui membru din propria familie.

2

3.7 Total ore studiu individual 33

3.9 Total ore pe semestru 75

3.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale

ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a

cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare

multimedia.

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară într-o sală de seminar cu acces la internet şi cu echipament

de predare multimedia.

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

C1 - Proiectarea programelor educaţionale adaptate/de intervenţie specifică pentru diferite familii

C2 - Implementarea/ realizarea unor programe educaţionale familiale

C5 - Consilierea, asistarea psihopedagogică a familiilor.

C5.3. Sesizarea şi analizarea problemelor /dificultăţilor familiale privind dezvoltarea lor socială şi

emoţională şi dirijarea comportamentului acestora pentru eliminarea acestor probleme.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

CT2 - Cooperarea eficientă în echipe profesionale interdisciplinare specifice proiectelor şi programelor

educaţionale ale familiei

CT3 - Utilizarea metodelor si tehnicilor eficiente de invatare pe tot parcursul vietii, in vedere formarii si

dezvoltarii profesionale continue

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei

1. Trezirea interesului pentru aria psihosociologiei familiei

2. Cunoaşterea conţinutului şi a noţiunilor de bază ale psihologiei şi sociologie

familiei

3. Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea corectă a limbajului specific

domeniului consilierii familiale

7.2 Obiectivele specifice

- defineşte principalele abordări teoretice ale psihologiei familiei

- descrie metodele şi instrumentele specifice psihologiei familie

- culege informaţii despre membrii familiei, relaţiile din familie şi

atmosfera de familie utilizând metodele specifice domeniului

- promovează valorile care optimizează dezvoltarea familială

- cultivă o atitudine responsabilă faţă de familie

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Obiectul, problematica psihosociologiei familiei

Prelegere Suportul de curs este distribuit

studenţilor pe cale electronică

la debutul activităţii.

Se recomandă consultarea

bibliografiei indicate

2. Relaţiile psihosociologiei familiei cu celelalte

ramuri ale psihologiei, dar şi cu alte ştiinţe

Expunere Se recomandă consultarea

bibliografiei indicate şi

accesarea site –urilor de profil

3. Familia ca sistem: funcţiile şi rolurile familiei,

Prelegere Se recomandă consultarea

bibliografiei indicate şi

accesarea site –urilor de profil

4. Tipurile de familii Joc de rol Idem

5. Abordarea transgeneraţională a familiei Demonstraţie Idem

6. Caracteristicile vieţii de familie Expunere Idem

7.Copilul şi familia. Când copiii nu cunosc limite.

- studii de caz, aplicaţii,

soluţii concrete pentru

problemele de

comportament ale

preşcolarilor şi şcolarilor

mici.

Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

8. Dezvoltarea sexuală şi educaţia în familia

disfuncţională

Demonstraţie Idem

9. Fraţi şi surori Expunere Idem

10. Crizele familiei Aplicaţii Idem

11. Genograma. Trecutul ca prolog

Aplicaţii;

Studii de caz

Idem

12. Desenul familiei

Studii de caz Accesare site –uri de profil

13. Optimizarea relaţiilor de familie Expunere Consultarea bibliografiei

14. Programe pentru Şcoala Părinţilor pentru

corectarea unor atitudinilor vicioase

Studiu de caz, studiul

documentelor de

specialitate

Accesare site –uri de profil

Bibliografie

- Ciofu Carmen, (1998), Interacţiunea Părinţi- Copii, Editura Medicală AMALTEA, Bucureşti

- Fisseron Serge. (2014). Secretele de familie, Philobia, Bucureşti

- Iluţ Petru, (1995), Familia. Cunoaştere şi Asistenţă, Editura ARGONAUT, Cluj- Napoca

- Mitrofan Iolanda, (2003), Cursa cu obstacole a dezvoltării umane , Editura Polirom, Iaşi

- Vasile Diana Lucia, (2006), Introducere în psihologia familiei şi psihosexologie, Editura Fundaţiei România De

Mâine, Bucureşti

8.2 Seminar

Metode de predare

Observaţii

1. Structura sistemului familial

- studii de caz Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

2. Importanţa graniţelor familiale; studii de caz,

aplicaţii.

- atelierede lucru Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

3 Tipuri de dominare parentală

- studii de caz, aplicaţii,

variante diferite privind

stilurile de comunicare

intra- şi inter subsistemică

Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

4. Importanţa input-ului parental şi importanţa

sistemului fratriilor.

- Studii de caz Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

5 Tehnici bazate pe jocul de rol

– aplicaţii Se recomandă consultarea

bibliografiei indicate

6. Genograma familiei lui Freud, Edison,Curie şi alte

personalităţi. Elaborarea propriei genograme

- Stucdii de caz, aplicaţii Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

7. “Desenul Familiei" şi informaţiile pe care le oferă

acestă probă proiectivă.

exerciţii şi studii de caz.

Accesare site –uri de profil

Consultarea bibliografiei

Bibliografie:

1. Caluschi Mariana (coordonator), (2008), Psihologul de Familie. Necesitate în spaţiul românesc contemporan,

Performantica, Iaşi

2. Druţă F., (1998), Psihosociologia familiei, EDP, Bucureşti

3. Dolto F., (2003), Când părinţii se despart, Editura Trei, Bucureşti

4. Dumitru, I. Al. (2008). Consiliere psihopedagogică. Baze teoretice şi sugestii practice. Editura Polirom, Iaşi

5. Georgescu, M., (2006), Introducere în consilierea psihologică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

6. Gray Toan. (2014). Bărbaţii sunt de pe Marte şi femeile de pe Venus. Vremea, Bucureşti

7. Minulescu Mihaela, (2006), Relaţia Psihologică cu copilul tău, Psyche, Bucureşti

8. Mitrofan Iolanda, Vasile Diana Lucia, (2001), Terapii de Familie, SPER, Colecţia Alma Mater, Bucureşti

9. Mitrofan Iolanda, Ciupercă Cristina, (1998), Incursiune în Psihosociologia şi Psihosexologia familiei, Editura

Press Mihaela SRL, Bucureşti

10. Mitrofan Iolanda, Ciupercă Cristina, (2002), Psihologia Vieţii de Cuplu, SPER, Colecţia Alma Mater, Bucureşti

11. Nichols Michael P., Schwartz Richard C., (2005), Terapia de familie. Concepte şi metode, Editura Pearson

Education

12. Satir Virginia. (2011). Terapia familiei, Editura Trei, Bucureşti

13. Stănciulescu Elisabeta, (1997), Sociologia Educaţiei Familiale, Polirom, Iaşi

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea cu specialiştii din cabinetele de consiliere familială din Braşov.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegere cu

întrebări, comentarii,

exemple de analiză.

Evaluare pe parcurs

Lucrări practice

20%

10.5 Seminar/laborator Corectitudinea

răspunsurilor date,

capacitatea de

comunicare, originalitate

Evaluare finală

Test Grilă

80%

10.6 Standard minim de performanţă

Elaborarea unui plan de susţinere şi de promovare a unui program de Şcoală a părinţilor în grădiniţe sau şcoli;

schiţarea /realizarea unei activităţi de promovare şi susţinere a psihologului de familie.

Răspunsul corect la itemi.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

1.09.2016 conf.univ.dr. Ioana Lepădatu conf.univ.dr.Ioana Lepădatu

Data avizării în departament Semnătura şefului de departament