clasa8anul2010
Post on 29-Jun-2015
207 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ŞCOALA GENERALĂ .................................................BUCUREŞTI PROFESOR: BARBU ELENA-IOANADISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ CLASA A VIII-A
NR. DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 4ANUL: 2010-2011
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
MANUAL: Editura Humanitas Educaţional
SEMESTRUL I
UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE
COMPETENŢESPECIFICE
CONŢINUTURIASOCIATE
NR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS.
Recapitulare- Recapitulare
Evaluare predictivă
T=431
I: 13.09-17.09
1. Genul liric. Opera lirică
1.1 - înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate1.2 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat1.5 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat2.2 - utilizarea în mod nuanţat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral3.1- dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2- sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele
Text-suport: Lacul de Mihai Eminescu – Descifrarea textuluiVersificaţia (actualizare şi aplicaţie la text)Comentariu stilistic. Figuri de stil (aliteraţia, asonanţa, inversiunea)Lectură aprofundată Interpretarea textului
Vocabularul. Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Dinamica vocabularului.Derivarea. Compunerea. Conversiunea
T=30
12
111
1111
II: 20.09-24.09
III: 27.09-01.10
IV: 04.10-08.10
1
4.3- redactarea unui text argumentativ Text-suport: Izvorul nopţii de Lucian Blaga – Descifrarea textuluiVersificaţia Comentariu stilisticLectură aprofundatăInterpretarea textuluiÎncadrarea în genul liric
Familia de cuvinteNeologismele. Evitarea greşelilor în folosirea neologismelorSensul propriu şi sensul figurat.
Motivarea apartenenţei unui text (fragment de text) la genul liric. Aplicaţii
Text-suport: Emoţie de toamnă de Nichita Stănescu – Descifrarea textului Versificaţia Comentariu stilisticLectură aprofundatăInterpretarea textului
Sinonime. Antonime. Omonime. Polisemia. Paronime. Pleonasmul
Fonetica (actualizare)
Evaluare
111111
1
11
1
11111
111
1
1
V: 11.10-15.10
VI: 18.10-22.10
VII: 25.10-29.10
VIII: 01.11-05.11
IX: 08.11-12.11
2. Genul epic. Nuvela
1.1 - înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa Text-suport: Popa Tanda de Ioan Slavici
T=29
2
ideilor exprimate1.3 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat2.1 - construirea unui discurs oral pe o temă dată2.4 - îmbinarea corectă a elementelor verbale cu cele nonverbale în cadrul mesajului oral
2.5 - captarea şi menţinerea atenţiei interlo-cutorului prin modul de prezentare a mesajului3.1 - dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.1 - redactarea diverselor texte, adaptându-le la situaţia de comunicare concretă 4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie
4.3 - redactarea unui text argumentativ
– Lectură explicativă Descifrarea textuluiRelatarea conţinutului (povestire, rezumat)Structura nuvelei. Momentele subiectuluiLectură aprofundatăPersonajele. Mijloace de caracterizareNuvela. Caracteristici Interpretarea textului
Noţiuni de sintaxă. Enunţul. Fraza. Relaţii sintactice în propoziţie şi în frază (actualizare)Construcţii şi cuvinte incidente. Punctuaţia lor
Predicatul verbal. ActualizarePredicatul nominal. Actualizare
11112121
1
1
1
11
X: 15.11-19.11
XI: 22.11-26.11
XII: 29.11-03.12
XIV: 13.12-17.12
Lucrare semestrială Pregătirea şi susţinerea lucrării
semestriale4 XIII: 06.12-10.12
(continuare unitatea 2)
Propoziţia subordonată predicativă. Predicatul nominal incompletProbleme ale acordului (acordul după înţeles, acordul prin atracţie)Propoziţia subordonată predicativă. Elemente de relaţie
11
212
XV: 20.12-07.01
3
Subiectul. ActualizarePropoziţia subordonată subiectivă. Natura elementului regentPropoziţia subordonată subiectivă. Elemente de relaţie
Caracterizare de personaj (text la prima vedere). Aplicaţii
Comunicare. Invitaţia
Evaluare
1
211
1
1
1
XVI: 10.01-14.01
XVII: 17.01-21.01
3. Genul epic. Povestirea SF 3.1 - dovedirea înţelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie 4.3 - redactarea unui text argumentativ
Text-suport: Planeta celor doi sori de Horia Aramă –Lectură explicativăDescifrarea textului. Interpretarea textuluiÎncadrarea în genul epic
Atributul. Actualizarea cunoştinţelorAtributul. Aplicaţii
T=5
111
11
XVIII: 24.01-28.01
SEMESTRUL AL II -LEA
UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE
COMPETENŢESPECIFICE
CONŢINUTURIASOCIATE
NR.ORE
SĂPTĂMÂNA OBS
4. Genul epic. T=17
4
Romanul 1.3 sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat
1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat
2.3 utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în textele orale proprii
3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date
3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.1 redactarea unui text argumentativ
Propoziţia subordonată atributivă. Elemente de relaţie
Comunicare. Curriculum vitae
Text-suport: Baltagul de Mihail Sadoveanu – Lectură explicativă Descifrarea textului Relatarea conţinutului (povestire, rezumat)Momentele subiectuluiPersonaje. Mijloace de caracterizareRomanul (caracteristici)Interpretarea textului
Complementul direct. Propoziţia subordonată completivă directă Complementul indirect Propoziţia subordonată completivă indirectăExerciţii (subordonate necircumstanţiale)
Evaluare
1
1
1211112
2
21
1
I: 07.02-11.02
II:14.02-18.02
III: 21.02-25.02
IV: 28.02-04.03
V: 07.03-11.03
5. Genul dramatic. Comedia
1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat2.1 construirea unui discurs oral pe o temă dată3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele
Text-suport: O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale – Lectură explicativăDescifrarea textului Relatarea conţinutului (povestire, rezumat)Personajele. Mijloace de caracterizareLectură aprofundatăComedia. Motivarea apartenenţei la gen şi la specieInterpretarea textului
T=30
11121
11
VI: 14.03-18.03
VII: 21.03-25.03
5
4.2 utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie4.3 redactarea unui text argumentativ
Complementul circumstanţial de loc Propoziţia subordonată circumstanţială de locComplementul circumstanţial de timp Propoziţia subordonată circumstanţială de timpComplementul circumstanţial de mod Propoziţia subordonată circumstanţială de modComplementul circumstanţial de cauză Propoziţia subordonată circumstanţială de cauzăComplementul circumstanţial de scop Propoziţia subordonată circumstanţială de scopAplicaţii (subordonate circumstanţiale)
Redactarea unor compuneri cu ocazia unui eveniment personal, social / cultural (aplicaţii)Comentarea sumară a unui text (structură, semnificaţie, procedee expresive, mesaj). AplicaţiiRedactarea unor descrieri (obiect, peisaj, operă de artă). AplicaţiiRedactarea portretului unei persoane. Aplicaţii
Propoziţia subordonată circumstanţială condiţională. Elemente regente. Elemente de relaţiePropoziţia subordonată circumstanţială
1
11
11
11
11
11
1
1
1
1
2
VIII: 28.03-01.04
IX: 04.04-08.04
X: 11.04-15.04
XI: 25.04-29.04
6
concesivă. Elemente regente. Elemente de relaţie 2
Lucrare semestrială
Pregătirea şi susţinerea lucrării semestriale 4
XIII: 09.05-13.05
(continuare unitatea 5)
Propoziţia subordonată circumstanţială consecutivă. Elemente regente. Elemente de relaţie
Evaluare
2
1
XI: 25.04-29.04
6. Îmbinarea genurilor.
Balada populară
1.4 - sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat3.1- dovedirea înţelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate
3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele
4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie 4.3 - redactarea unui text argumentativ
Text-suport: Mioriţa – Lectură explicativăDescifrarea textuluiRelatarea conţinutului. Îmbinarea celor trei genuriStructura baladei. Momentele subiectuluiLectură aprofundatăBalada. Motivarea apartenenţei la gen şi specieInterpretarea textului
T=911
211
21
XII: 02.05-06.05
XIV: 16.05-20.05
Recapitulare finală 5 XV: 23.05-27.05
XVI: 30.05-03.06Evaluare
finală 7 XVI: 30.05-03.06XVII: 06.06-10.06
7
La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil să dovedească:1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate1.2 sesizarea semnificaţiei îmbinării elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimică etc.) într-un text oral1.3 sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat
1.5 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat
2.1 construirea unui discurs oral pe o temă dată
2.2 utilizarea în mod nuanţat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral
2.3 utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în textele orale proprii
2.4 îmbinarea corectă a elementelor verbale cu cele nonverbale în cadrul mesajului oral
2.5 captarea şi menţinerea atenţiei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului
3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate
3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele
4.1 redactarea diverselor texte, adaptându-le la situaţia de comunicare concretă
4.2 utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie
4.3 redactarea unui text argumentativ
8
top related