CATEGORIA DE ACTIVITATE: JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA1)

ACTIVITATE: Biblioteca Constructii TEMA ACTIVITATII: Sortam imagini cu legume de toamna Ladite si cosuri pentru legume FORMA DE REALIZARE: Activitate pe centre de interes.SCOPUL ACTIVITATII: Stimularea deprinderii de exprimare in propozitii, dezvoltarea capacitatii de aplicare a cunostiintelor si a unor tehnici de lucru.OBIECTIVE OPERATIONALE:Biblioteca: O1 sa recunoasca legumele de toamna;Obiectivul se considera realizat daca toti copii recunosc cel putin doua legume de toamna.Constructii: 2 sa asambleze in mod original cuburile de plastic pentru redarea temei propuse.Obiectivul se considera realizat daca toti copii asambleaza cuburile de plastic pentru redareatemei propuse.METODE SI PROCEDEE: Conversatia, explicatia, exercitiul, observatia, munca independenta si in echipa.MATERIAL DIDACTIC: imagini cu legume si fructe de toamna, cuburi de plastic.DURATA: 15-20 minute.

EVENIMENT DIDACTICCONTINUTUL STIINTIFICSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

Momentul organizatoricAerisirea salii de gupa;Aranjarea mobilierului;Pregatirea materialului didactic.Introducerea copiilor in sala de grupa si asezarea lor la cele doua centre de interese.

Introducerea in activitateSe face prin prezentarea sectoarelor de activitate si intuirea materialelor.ce observatipe masute?(imagini cu legume,fructe de toamna si cuburi de plastic)

Conversatia

Frontal

Anuntarea temeiCopiii sunt anuntati ca astazi se vor juca in mai multe feluri, vor citi imagini cu legume de toamna, iar altii vor construi.Expunerea

Explicarea si demonstrarea modului de lucru1.BibliotecaLa aceste masute vom sorta imagini cu legumele de toamna si le vom recunoaste.2.ConstructiiLa acest sector vom construi cu ajutorul cuburilor din plastic, ladite si cosuri pentru legumele de toamna.Copiii intuiesc materialele si adopta solutiile cele mai bune in realizarea temei propuse.Se urmareste finalizarea temei si executarea corecta.Conversatia

Explicatia

Demonstratia

Individual

Realizarea temelor de catre copiiCopiii se aseaza la sectorul de lucru pe care il prefera. Voi atrage atentia asupra tinutei corecte la masute. In timp ce copiii lucreaza voi trece pe la fiecare sector de activitate oferind ajutor acolo unde este cazul.Cand copiii termina activitatea la un sector si astfel nu va interveni monotonia si plictiseala in activitate.

Exercitiul

Frontal

Individual

Incheierea activitatiiVoi face aprecieri globale si individuale asupra modului in care au participat copiii la activitate.Voi acorda recompense.Conversatia Frontal

Individual