planificare limba engleza grupa mica

8/9/2019 Planificare Limba Engleza Grupa Mica

1/24

LIMBA ENGLEZA


2/24

ARGUMENT

Centrata pe copil, noua abordare a educatiei propune teme din realitatea de zi cu zi,

teme pragmatice si in concordanta cu interesele si necesitatile prescolarilor. Astfel se vrea

a fi si activitatea optionala de limba engleza pe care o propunem: teme atractive,

pragmatice si de mare interes intr-o maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma

invatarea este un joc, nu-i asa?

Impreuna cu personajele din povestile preferate, cu jucariile lor favorite, copiii vor

invata termenii esentiali ai limbii engleze cu o mai mare usurinta si cu mult haz; vor

parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli lingvistici, transformand invatarea intr-un

joc interactiv.

Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai familiare copilului corpul,

familia, casa - , e!plorand apoi locuri si situatii mai indepartate orasul, mediul natural,

etc. pana la a include lumea fantastica a basmelor si povestilor.

Activitatea optionala de limba engleza a fost gandita in asa fel incat sa corespunda

particularitatilor individuale si de varsta a copiilor. Acestia, consideram noi, isi insusesc

cu mai multa usurinta concepte legate de teme si situatii care ii intereseaza si le sunt

familiare.


3/24

NIVELUL I

ITINERAR TEMATIC

1. SAY HELLO!

a. "reetings

b. #resentation

c. $agic %ords

d. &et's move

2. THE BASICS

a. colours

b. shapes

c. numbers

3. HOME & FAMILY

a. $e and m( bod(

b. )he famil(

c. $( house

d. #eople at %or*

4. FOOD & DRINK

a. +umm( fruits

b. resh vegetables

c. n the tabled. A glass of

5. LANDS & HABITATS

a. n the farm

b. )he forest

c. )he jungle

6. HOLIDAYS

a. seasons

b. the %eather

c. )ravelling

d. Clothes

. CHILDRENS DAY

a. /app( birthda(0


4/24

OBIECTIVE

A. biective cadru:

1 Insusirea corecta a sunetelor in limba engleza;

1 Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente 2obiecte, insusiri, actiuni3din universul familiar;

1 4timularea calitatilor afective si volitionale;

1 5ezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;

6. biective de referinta:

1 #erceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbi engleze, e!primand enunturi simple;1 olosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in

registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;

1 ormarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte,

fenomene, etc. in limba engleza ;

C. 7!emple de comportament:

1 4a pronunte corect sunetele limbii engleze;1 4a se prezinte si sa salute in limba engleza;

1 4a dea si sa e!ecute o comanda;

1 4a-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, e!presii, constructii gramaticale;

1 4a identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba engleza;1 4a ceara si sa dea informatii de ordin personal;

1 4a multumesca si sa raspunda la multumiri;1 4a numere constient

sa numeasca culorile;

1 4a recite poezii

1 sa interpreteze cantece in limba engleza;1 4a traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;

1 4a ia parte la activitatile de invatare in grup.


5/24

"LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O"TIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA #NIVEL I$

% SEMESTRUL I

4aptamana )ema 4ubtema Continut$etode si $ijloace

de invatamant7valuare

8

1'%23 ()*

4A+ /7&&0

G+,,*-/0

- familiarizarea copiilor cu formulele de

salut din limba engleza 9Hello, Good

morning! Good bye! etc

- introducerea e!presiilor How are

you? Im fine thank you!

conversatia,

eplicatia

joc didactic 94i eu

stiu sa salut0

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

26%3 ()*"+,0,**-(

- familiarizarea copiilor cu modul de

prezentare 9My name is... si

semnificatia intrebarii 9hats your

name?,

'%13 (L,*0 (, !

- familiarizarea copiilor cu comenzile:

stand u&!, sit down !, go to your

&la"e !, hands u&!, rise your hand!

-poem

conversatia,

observatia

joc de rol

imagini;

aplauze si

incurajari

recompense

16%2 (

R,-0-(

SAY HELLO


6/24

@

23%2 (

)/7 6A4IC4

C(7(8+0

- familiarizarea copiilor cu denumirile in

limba engleza a culorilor;

Asocierea culorii cu un obiect: 9$he

a&&le is red

conversatia

observatia,

imagini, jetoane

fise de lucru -

recompense

3 (%4

,)

S9:,0

introducerea notiunilor de forme

geometrice 9sBuare, 9circle,

9triangle,

asocierea forma-culoare 9red "ir"le

observatia,

conversatia

fig geometrice

imagini,

medalioane

recompense

%11 ,)N8;,+0

Dumararea constienta si raportarea cifrei

la cantitate 2e!. o imagine "u ' mere (

two a&&les si alegerea "ifra '3

conversatia,

e!ercitiul,

jetoane, imagini

recompense,

aprecieri verbale

E

14%1< ,)47F6AF7 poezii si cantecele

8G

4%< -

/$7 H

A$I&+

M, = ;(=

- familiarizarea copiilor cu denumirea in

limba engleza a partilor corpului: 9head,

hand, leg, shoulders, ne"k, mouth,eyes,

nose,

-repetarea si recunoasterea lor

conversatia,

observatia

joc did. 9Atinge

ce iti spun0

imagini, jetoane

recompense,

aprecieri verbale

88

11%15 -T9, >-7=

membrii familiei recunoastere si

denumire

- introducerea notiunilor 9family,

fahter)mother, sister)brother

- poem 2ane!a 3

conversatia,

e!ercitiul

imagini, fise de

colorat,

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

8

1


7/24

- prezentarea casei

mea

fise, creioane, fise de lucru

8=

25%2' -F7I4ID


8/24

"LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O"TIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA #NIVEL I$

% SEMESTRUL II



8

,;+

/$7 H

A$I&+",(:7, * (+?

- familiarizarea copiilor cu termeni care

desemneaza profesii: 9&oli"eman,

tea"her, engineer, do"tor et".

- joc 9My father is )) My mother is . ..

conversatia,

observatia, joc

didactic

jetoane, imagini,

fise de colorat

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

15%1' >,;+

5 H

5FIDJ

Y8= >+8-*0

- introducerea notiunilor 9a&&le, &ear,

&ea"h, orange, lemon et".

-asocierea fruct culoare 9red a&&le,

yellow lemon

*&oem+

conversatia,

observatia,

e!ercitiul

jetoane, fructe,

recompense

aprecieri verbale

=

22%26 >,;+F+,09 ,/,*;7,0

- introducerea notiunilor noi 9tomatoes,

&otatos, "u"umber, &e&&er, garli",

onion, etc.

- salata de legume recunoasterea si

repetarea denumirilor

conversatia,

observatia,

legume proaspete,

fise de colorat

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

>

1%5 +O *9, *;7,

- introducerea notiunilor 9oil, bread,

&e&&er, salt, &late, "u&, fork, s&oon,

knife, glass

-repetarea notiunilor si consolidarea lor

prin intermediul jocului

observare,

conversatie, joc

didactic

jucarii - vesela,

alimente, bucatarie

observarea

comportamentului

aprecieri verbale

recompense

... - familiarizarea copiilor cu denimirile in

limba engleza a lichidelor : 9milk, tea,

observarea,

conversatia, joc

recompense

aplauze


9/24

ui"e, water, et"


prin joc

didactic

imagini, jucariiaprecieri

@

15%1' +

R,-0-(

5 H 5FIDJ

22%26 +

&AD54 H

/A6I)A)4

O *9, >+

- familiarizarea copiilor cu denumirile

animalelor de la ferma,

- repetarea si consolidarea denumirilor

de animale de la ferma,

song 2ld $c5onald3

observatia,

conversatia,

povestirea,

imagini, jetoane, cd

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

' + 2

:+

T9, >(+,0*

-introducerea unor notiuni noi 2animale

salbatice fo, wolf, bear, rabbit, deer,

et"3

- repetarea si consolidarea notiunilor

prin joc 6ingo

conversatia,

povestirea,

e!plicatia,

demonstratia,

observatia

fise bingo, pioni,

jetoane

aplauze

recompense

premii

E

12%16 :+T9, @8/7,

-introducerea de notiuni noi : 9lion,

tiger, giraffe, ele&hant, et"

-repetarea si consolidarea lor prin joc

conversatia,

observatia

imagini,

medalioane

aplauze

recompense

8G

1'%23 :+

R,-0-(

&AD54 H /A6I)A)4

88

26%3 :+

/&I5A+4 0,0(0 ,*9,+ - familiarizarea copiilor cu denumirile

9summer, s&ring, autumn, winter

- introducerea notiunilor 9warm)"ool,

observatia,

conversatia,

imagini

aplauze

recompense


10/24

9hot)"old

repetarea cuvintelor si asocierea lor cu

anotimpurile

8

3% -

- asocierea fenomenelor naturale 9shine,

"loud, rain, fog, rainbow, snow, wind-

cu anotimpurile potrivite;

2poem3

e!plicatia,

conversatia

creioane colorate si

fise de colorat

aprecieri verbale

recompense

fise de lucru

8=

1%14 - C7(*9,0

- familiarizarea cu denumirea in limba

engleza a pieselor principale din

garderoba unei feteK a unui baiat: shirt,

$-shirt, trousers, dress, shoes, so"ks, etc

- recunoasterea si denumirea in limba

engleza a diferitelor piese vestimentare

observare,

conversatia joc de

rol 9/a

"um&araturi

papusi, haine ptr

papusi

recompense

aprecieri verbale

fise de colorat

8>

1%21 -

T+,77-/

-introducerea de notiuni noi :

mijloace de transport pe uscat bus,

"ar, train, bi"y"le, motor"y"le, et"

mijloace de transport pe apa boat, shi&

mijloace de transport aerian &lane,

heli"o&ter

observatia,

conversatia,

povestirea

- jetoane, imagini,

jucarii

fise de lucru

aprecieri

obs

comportamentului

recompense

8

24%2< -

-repetarea si consolidarea denumirilor

mijloacelor de transport

- fisa- mijlocul de transport preferat

observatia,

conversatia,

povestirea

fise de colorat,

creioane colorate

recompense

aprecieri

8@

31 - % 4

C/I&5F7DL

4 5A+

H::= ;-+*9=! familiarizarea copiilor cu urarile ce se

fac in limba engleza cu ocazia zilelor de

obsevatia,

conversatia,

observarea

comportamentului


11/24

-8 84) MND7

nastere 9Ha&&y birthday

-introducerea notiunilor ce denumesc

jucarii, cadouri etc.

9&resent, toys, teddybear, doll, robot

etc

povestirea

joc didactic

jucarii, imagini,

medalioane

curent

aprecieri verbale,

recompense

8

%11 -8F7I4ID

8

14%1< -8-,47F6AF7


12/24

Ane!a

#oems

I. O *9, *;7,A /700 (>

a3 A glass of mil*,

A slice of bread,

)hen good night,Oe must go to bed.

b3 6utter and cheese,

All that (ou please.$il* and bread

or little red,

)ea and jamor brother 4am.

c3 I eat apples crunch, crunch ,crunch,

I devour sand%iches munch, munch ,munch,I eat lolipopes lic*, lic*, lic*,

6ut I enjo( the ice cream Buic*, Buic*, Buic*.

II. B(= :+*0

I've got ten little fingers,

I've got ten little toes,I've got t%o ears, t%o e(es

And just one little nose.

III. F+8-*0/ere is an apple)ast( and red

)here is a nut

6ro%n and round.

IV. S,0(0

a3 Ointer is cold.

Ointer is ice.6ut %inter inside

Is coz( and nice.

b3 4pring is green

4ummer is bright

Autumn is (ello%

Ointer is %hite.

V. H(80,

up is the ceiling

do%n is the floor

here is the %indo%there is the door

VI. 10* @8,

)oda(, toda(, toda(

ItPs the first of june toda(

)his is our happ( da(

Oe shall dance and sing and pla(.

VII. L,*0 (,

)edd( 6ear, turn around.)edd( 6ear, touch the ground.

)edd( 6ear, sho% (our shoes.

)edd( 6ear, that %ill do.

VIII. N8;,+0

ne ,one ,one

please cat run.)%o,t%o,t%o

the dog is after (ou.

)hree,three,threethree birds are on the tree.

our,four,four

four cats are on the floor.

I. O *9, >+$( cat

I have a cat,

/er name is Jit,

And b( the fire4he loves to sit.


13/24

4ongs

1$ O, 7-**7, *( 7-**7,

three little indians

our little, five little,

si! little indians,seven little, eight little,

nine little indians,

ten little indian bo(s.

2$ M+= 9 7-**7, 7;

Ohose fleece %as %hite as sno%.

And ever(%here that $ar( %ent,)he lamb %as sure to go.

3$ M= B(-, -0 (,+ *9, (),

$( 6onnie is over the sea$( 6onnie is over the ocean

h bring bac* m( 6onnie to me6ring bac*, bring bac*, bring bac* m(

6onnie to me, to me

6ring bac*, bring bac*, oh bring bac* m(6onnie to me

4$ T9, 9,,70 ( *9, ;80 /(

round and roundround and round

round and round

)he %heels on the bus goround and round

All da( long,

)he children on the bus go

up and do%n,up and do%n,

up and do%n,up and do%n,

up and do%n,up and do%n)he children on the bus go

up and do%n,up and do%n

All da( long.All da( long.

5$ R( +( +( =(8+ ;(*

"entl( 5o%n the stream.

$erril(, merril(, merril(, merril(,

&ife is but a dream.

6$ O7 M)D(7 9 >+. E, - ,, - (.

And on his farm he had some dogs. 7e i ee i o.

Oith a bar*-bar* here.And a bar*-bar* there.

/ere a bar*, there a bar*.

7ver(%here a bar*-bar*.

ld $ac5onald had a farm. 7e i ee i o.

ld $ac5onald had a farm. 7e i ee i o.And on his farm he had some pigs. 7e i ee i o.

Oith an oin*-oin* here.

And an oin*-oin* there.

/ere an oin*, there an oin*.7ver(%here an oin*-oin*.

ld $ac5onald had a farm. 7e i ee i o.

ld $ac5onald had a farm. 7e i ee i o.And on his farm he had some co%s. 7e i ee i oh.

Oith a moo-moo here.And a moo-moo there.

/ere a moo, there a moo.

7ver(%here a moo-moo.

$ F-, 7-**7, (?,=0 @8:-/ ( *9, ;,

ne fell off and bumped his head

4o $omma called the doctor and the doctor saidDo more mon*e(s jumping on the bed0

our little mon*e(s jumping on the bedne fell off and bumped his head

4o $omma called the doctor and the doctor said

Do more mon*e(s jumping on the bed0

ne little mon*e( jumping on the bed

/e fell off and bumped his head4o $omma called the doctor and the doctor said

Do more mon*e(s jumping on the bed


14/24

NIVELUL II

ITINERAR TEMATIC

. BOYS & GIRLS

a. )he faceb. funn( faces

c. the bod(

d. describing people


15/24

OBIECTIVE

A. biective cadru:

1 Insusirea corecta a sunetelor in limba engleza;

1 Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente 2obiecte, insusiri, actiuni3din universul familiar;

1 4timularea calitatilor afective si volitionale;

1 5ezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;

1 4timularea interesului pentru o alta cultura.

6. biective de referinta:

1 #erceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbi engleze, e!primand enunturi simple;

1 olosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in

registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;1 ormarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte,

fenomene, etc. in limba engleza ;

1 5ezvoltarea capacitatii de e!primare spontana, dialogata, cu adultul si intre copii,pentru a incepe construirea sistemului de gandire in noua limba, paralel cu gandirea in

limba materna.

C. 7!emple de comportament:

1 4a pronunte corect sunetele limbii engleze;

1 4a se prezinte si sa salute in limba engleza;1 4a dialogheze despre sine si familia sa;

1 4a dea si sa e!ecute o comanda;

1 4a-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, e!presii, constructii gramaticale;1 4a identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba engleza;

1 4a ceara si sa dea informatii de ordin personal;

1 4a multumesca si sa raspunda la multumiri;

1 4a numere constient

sa numeasca culorile;1 4a relateze actiuni si activitati;

1 4a recite poezii si sa interpreteze cantece in limba engleza;1 4a traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;

1 4a ia parte la activitatile de invatare in grup.

8


16/24

"LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O"TIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA #NIVEL II$

% SEMESTRUL I



8

1'%23 ()*

)/7 6A4IC4

C(7(8+0 & N8;,+0

%+,-0-(%

Fecunoasterea culorilor si a numerelor;

Asocierea culorii cu un obiect: 9$he

a&&le is red

Dumararea constienta si raportarea cifrei

la cantitate 2e!. o imagine "u ' mere (

two a&&les si alegerea "ifra '3

Moc didactic 9Cine

stie mai bine?

imagini

jetoane

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

26%3 ()*S9:,0 & C(7(8+0

introducerea notiunilor de forme

geometrice 9sBuare, 9circle,

9triangle, 9rectangle, 9diamond

asocierea forma-culoare 9red "ir"le

conversatia

jocul didactic

figuri geometrice

jetoane colorate

recompense

aprecieri verbale

fise de colorat

=

2%6 (

6+4 H

"IF&4

T9, >),

introducerea notiunilor: 9hair, nose,

mouth, ear, eyeet".

enumerarea si repetarea elementelor

fetei

recunoasterea si denumirea elementelor

fetei in cadrul jocului didactic initiat

conversatia

joc didactic :

94pune ce vezi,atinge ce spun 0 9

observarea

comportamentului

curent

aplauze siincurajari

recompense

>

'%13 (F8= >),0

- emotii ha&&y, sad, s"ared, angry

introdu"erea notiunilor

-recunoasterea, repetarea si e!ersarea

emotiilor

conversatia,

observatia

joc de rol

95e-a actorii

fise de colorat

recompense

T9, ;(= - observarea elementelor ce alcatuiesc observatia recompense


17/24

16%2 (

corpul, cu introducerea notiunilor

9hand, foot, head, ne"k

- enumerarea, si repetarea;

recunoasterea si denumirea elementelor

ce alcatuiesc corpul

conversatia

e!ercitiul

joc didactic

94pune ce vezi,

atinge ce-ti spun0

aplauze

aprecieri

@

23%2 (

revision elementele fetei si ale

corpului

poem 2ane!a 3

conversatiaconcurs -

recompense

3 (%4

,)

D,0)+-;-/ :,(:7,

introducerea notiunilor small))big,

short))tall, long))short,

ugly))beautifull

-repetarea notiunilor si recunoasterea lor

din imagini

observatia,

conversatia

e!ercitiul

demonstratia

imagini, jucarii

fise de lucru

recompense

%11 ,)

/$7 H

A$I&+T9, >-7=

membrii familiei recunoastere si

denumire

- consolidarea notiunilor 9family,

fahter)mother, sister)brother,

un"le)aunt,

grandmother)grandfather

- poem 2ane!a 3

conversatia,

e!ercitiul

imagini, fise de

colorat,

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

E

14%1< ,)47F6AF7 poezii si cantecele

8G

4%< -

/$7 H

A$I&+

",*0 - definirea termenului 9pet

-introducerea notiunilor 9&u&&y- dog,

kitty-"at, tortoise, mouse, fish

-recunoasterea si denumirea animalului

conversatia

jetoane, imagini,

fise de colorat

recompense

aprecieri

8


18/24

de companie de acasaKK preferat

-poem 2ane!a 3

88

11%15 -

M= 9(80, -0-,

(8*0-,

- notiuni 9window, door, roof, stairs,

room, wall, garden etc.

-notiuni spatiale 9here, there

conversatia

observatia

cuburi

jocul didactic

9Casa mea

aplauze

recompense

8

1


19/24

"LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O"TIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA #NIVEL II$

% SEMESTRUL II



8

,;+

)OD H

4/##ID"

C-*-,0 *(0

- enumerarea institutiilor principale

dintr-un oras 9hos&ital, &oli"e station,

s"hool, kindergarten, library

- amintirea principalelor mijloace de

transport din oras 9the bus, the car, the

ta!i, the tram

observare,

conversatie, joc de rol

94e-a turistii

jucarii, imagini

observarea

comportamentulu

i

curent

aplauze

recompense

15%1' >,;+

C7(*9,0

- prezentarea pieselor principale din

garderoba unei fete, respectiv a unui

baiat: shirt, $-shirt, trousers, dress,

shoes, so"ks, a"ket, &iammas etc

- repetarea si mai apoi recunoasterea si

denumirea in limba engleza a diferitelor

piese vestimentare

observare,

conversatia joc de rol

9/a "um&araturi

papusi, haine ptr

papusi

recompense

aprecieri

verbale

fise de colorat

=

22%26 >,;+A* *9, 08:,++?,*

- alcatuirea unei liste de cumparaturi

- recunoasterea legumelor si a fructelor

- denumirea lor in limba engleza

- introducerea de notiuni noi 9s&ina"h,

9"elery, 9"auliflower, 9watermelon,

9kiwi, 9&inea&&le etc.

joc didactic

9&a supermar*et

carton A=, jetoane,

fructe si legume din

plastic, casa de

marcat, cos de

cumparaturi etc

observarea

comportamentulu

i

curent

aplauze

recompense

>

1%5 +

A* *9, +,0*8+* - introducerea notiunilor 9oil, bread,

&e&&er, &late, salt, "u&, fork, s&oon,

observare,

conversatie, joc

fise de colorat

recompense

8E


20/24

knife, glass


prin intermediul jocului 9&a restaurant

didactic

jetoane, vesela,

alimente, bucatarie


21/24

12%16 :+

/A6I)A)4

deja cunoscute 2animale salbatice fo,

wolf, bear et"3

-introducerea unor notiuni noi

s5uirrel, deer, bat, owl et".

povestirea, observatia

imagini, medalioane

recompense

8G

1'%23 :+

T9, 0,

% introducerea notiunilor noi 9island,

"rab, fish, seagull, dol&hin, , shark

- repetarea si consolidarea termenilor

prin vizionarea desenelor animate 9$ica

4irena limba engleza

observatia,

conversatia,

povestirea

cd-desene animate,

imagini, fise creioane

recompense

aprecieri

fise de lucru

88

26%3 :+

T9, @8/7,

-introducerea de notiuni noi pe langa

termenii deja cunoscuti

-repetarea si consolidarea lor prin joc

96ID"

conversatia,

e!plicatia,

demonstratia,

observatia

fise de 6ingo, jetoane

pioni

aplauze

recompense

:+,--

8

3% -

E:7(+-/ *9, (+7

- 9vizitarea regiunilor north &ole, south

&ole, desert, 6ustralia

-recunoasterea animalelor si

familiarizarea cu denumirile in engleza

9&olar bear, "amel, &anda, kangaroo

observatia,

conversatia,

povestirea

-globul pamantesc,imagini, fise,

aplauze

recompense

fise de lucru

8=

1%14 -

R,-0-(

&AD5 H /A6I)A)4

8>

1%21 -

5I4)AD)

)I$74 H

OF&54

O8*,+ 0:), - familiarizarea copiilor cu spatiul

cosmic

- introducerea notiunilor 9moon, sun,

star, astronaut, galay, s&a"eshi&,

-observatia,

conversatia,

povestirea

observarea

comportamentulu

i

8


22/24

&lanet, 7arth

-song 2)%in*le, )%in*le, little star3

- glob pamantesc,

imagini, jucarii, cd

curent

recompense

8

24%2< -S*(+-,0 >-+=*7,0

-prezentarea unui slide-sho% cu fragm.

din povestile preferate ale copiilor

-denumirea personajelor, introducerea

de notiuni noi 9ad8enture, &rin"ess,

magi", fairy, genie , on"e u&on a

time, the end

povestirea,

conversatia,

e!plicatia, joc de rol

95e-a povestitorii

computer, imagini,

carte de povesti

aplauze

recompense

fise de lucru

8@

31 - % 4

-8

)/7 6A4IC4 9*0 *9, *-,

- momentele zilei 9morning, noon,

after-noon, e8ening, night, midnight

- introducerea e!presiilor

9hats the time? 9ItLs oLcloc*

2poem3

observarea,

e!plicatia,

conversatia, joc

imagini, ceas,

observarea

comport.

curent

aplauze

recompense

8

%11 -8F7I4ID

8

14%1< -8-,47F6AF7


23/24

Ane!a

"(,0

I. T9, ;(=

I've got ten little fingers,

I've got ten little toes,I've got t%o ears, t%o e(esAnd just one little nose

II. T9, >-7=

)his is the father, short and fat

)his is the mother, %ho has a hat

)his is the sister, prett( and tall)his is the brother, not ver( small

)his is the bab(, sure to gro%

)he( are a famil( all in a ro%.

II. M= ",*

I have a cat,

/er name is )it,And b( the fire

4he loves to sit.

And on m( *nee,4he often sits,

or )it loves me,

And I love )it0

III. T9, H(80,

)his is m( house,)his is the door0

)he %indo%s are clean, And so is the floor0utside on the roof )here is a chimne(,

Come along and see0

IV. A* *9, +,0*8+*

a3 "et up, little redd(,

6rea*fast is read(,6utter and cheese,

All that (ou please.

$il* and bread

or little red,

)ea and jam

or brother 4am.

b3 I eat apples crunch, crunch ,crunch,

I devour sand%iches munch, munch ,munch,

I eat lolipopes lic*, lic*, lic*,6ut I enjo( the ice cream Buic*, Buic*, Buic*.

V. O *9, >+

6o%, %o%, sa(s the dog;

$e%, me%, sa(s the cat;

"runt, grunt, goes the hog;

And sBuea* goes the rat.

)u-%hu, sa(s the o%l;

Ca%, ca%, sa(s the cro%;Quac*, Buac*, sa(s the duc*;

And %hat the sparro%s sa(, (ou *no%.

VI. 9*0 *9, *-,

ItLs four oLcloc*,

4a(s the coc*.-I %ant to sleep

4a(s the sheep.

-%here and ho%

/ere and no%0

VII. S*(+-,0 >-+=*7,0

6 fairytale wedding

Ariel married #rince "rim

And their %edding %as a dream.Queens ate cream and berries,

Jings danced %ith the fairies,

.

=


24/24

Ane!

S(/0

1$ H, 09(87,+0,

*nees and toes,

*nees and toes./ead and shoulders,

*nees and toes,

*nees and toesAnd e(es and ears,

mouth and nose.

/ead and shoulders,*nees and toes.

2$ M= B(-, -0 (,+ *9, (),

$( 6onnie is over the sea.

$( 6onnie is over the ocean;h, bring bac* m( 6onnie to me0

6ring bac*, bring bac*

h, bring bac* m( 6onnie to me, to me0

6ring bac*, bring bac*,h, bring bac* m( 6onnie to me

3$ T9, F+,+ - *9, D,77

)he farmer in the dell,

)he farmer in the dell,

/eigh-ho, the derr(-o,)he farmer in the dell.)he farmer ta*es a %ife,

)he farmer ta*es a %ife,

/eigh-ho, the derr(-o,)he farmer ta*es a %ife.

)he %ife ta*es a child,

)he %ife ta*es a child,/eigh-ho, the derr(-o,

)he %ife ta*es a child.

)he child ta*es a dog,

)he child ta*es a dog,/eigh-ho, the derr(-o,

)he child ta*es a dog.

.

4$ T-?7, *-?7, 7-**7, 0*+,

/o% I %onder %hat (ou are0Np above the %orld so high,

&i*e a diamond in the s*(0

)%in*le, t%in*le little star,

/o% I %onder %hat (ou are0

Ohen the blazing sun is gone,

Ohen it doesnPt shine upon.)hen (ou come m( little star,

)%in*le,t%in*le in the s*(.

)%in*le, t%in*le little star,

/o% I %onder %hat (ou are0

5$ Y?,, D((7, ,* *( *(

A-riding on a pon(4tuc* a feather in his hat

And called it macaroni.

+an*ee 5oodle, *eep it up

+an*ee 5oodle dand($ind the music and the step

And %ith the girls be hand(.

6$L(( B+-/, -0 >77-/ (alling do%n, falling do%n.

&ondon 6ridge is falling do%n,$( fair lad(.6uild it up %ith iron bars,

Iron bars, iron bars,

6uild it up %ith iron bars,$( fair lad(.

Iron bars %ill bend and brea*,

6end and brea*, bend and brea*,Iron bars %ill bend and brea*,

$( fair lad(.

6uild it up %ith gold and silver,

"old and silver, gold and silver,6uild it up %ith gold and silver,

$( fair lad(.

planificare limba engleza grupa mica

Documents