a programului de forma - universitatea titu · pdf fileidentificarea în schema grafică...
If you can't read please download the document
TRANSCRIPT
UNIVERSITATEA TITU MAIORESCU BUCURESTI
DEPARTAMENTUL DE SPECIALITATE CU PROFIL PSIHOPEDAGOGIC
PORTOFOLIUL DE EVALUARE FINAL
A PROGRAMULUI DE FORMARE PSIHOPEDAGOGIC
structur i metodologie
valabil pentru anul universitar 2012 - 2013
Consideraii preliminare
portofoliul este susinut n sesiunea din semestrul ase de studiu (pentru Nivelul I
de studii) sau n sesiunea din semestru patru (pentru Nivelul II de studiu) i n
semestrul doi de studiu pentru studenii de la programul compact;
participarea studentului la evaluarea final este condiionat de promovarea
tuturor examenelor i colocviilor prevzute de Planul de nvmnt al DSPP
pentru Nivelul I, respectiv Nivelul II de studiu;
structura efectiv a Portofoliului de evaluare, precum i metodologia de
constituire a acestuia sunt conforme cu datele prezentate n tabelul T1 (Nivel I) si
T2 (Nivel II).
examenul de absolvire a studiilor DSPP, Nivel I, respectiv Nivel II, este prevzut
cu 5 credite conform Planului de nvmnt al DSPP.
documentele etalate mai jos au caracter obligatoriu, lor li se pot aduga i altele
la cererea cadrelor didactice titulare sau n funcie de dorina studentului;
evaluarea portofoliului va fi realizat de o comisie format din doi profesori/
confereniari/ lectori cu specialitatea pedagogie/ tiinele educaiei.
T1. Portofoliul de evaluare final a Programului de formare psihopedagogic, Nivelul I
NR.
CRT.
DISCIPLINA
DE NVMNT CERINE
1 Psihologia educaiei
- Se va completa o fi de caracterizare
psihopedagogic (cu datele personale ale
studentului).
2
3.
Pedagogie I
( Fundamentele pedagogiei,
Teoria curriculum-ului)
Pedagogie II
(Teoria instruirii, Teoria
evalurii)
- Se vor alege dou variante din cele patru (una
pentru Pedagogie I i una pentru Pedagogie II):
Operaionalizarea obiectivelor
educaionale pentru leciile dintr-o
unitate de nvare (un manual de
specialitate);
ntocmirea unui dicionar de termeni
pedagogici (cel puin 15 termeni);
Elaborarea unei recenzii din domeniul
tiine ale educaiei;
Identificarea i explicarea conceptelor
cheie dintr-un curs.
4 Didactica specialitii
- Se va realiza un proiect didactic; tema lectiei
este la alegerea studentului.
6 Practic pedagogic
- Se va completa o fi de observare a leciei la
care studentul a asistat la practica.
T2. Portofoliul de evaluare final a Programului de formare psihopedagogic, Nivelul II
NR.
CRT.
DISCIPLINA
DE NVMNT CERINE
1 Proiectarea i managementul
programelor educaionale
- Se va completa o fi de caracterizare
psihopedagogic pentru un elev sau student,
nsoit de un plan individualizat de dezvoltare
pentru acesta.
2
Didactica domeniului - Se va realiza un referat pe o tema prezentata la
disciplina Didactica domeniului; tema referatului
poate fi la alegerea studentului; referatul este
considerat promovat in cazul notarii cu 7.
3 Comunicare
educationala/Sociologia
educatiei
- Se va realiza un eseu pe o tem prezentat la
disciplina opional (Comunicare
educationala/Sociologia educatiei) ; tema eseului
poate fi la alegerea studentului; acest document
va fi cerut de cadrul didactic titular al disciplinei
opionale;
- eseul este considerat promovat n cazul notrii
cu 7.
4 Practic pedagogic
- Se vor realiza trei proiecte de lecie; aceste
documente vor fi cerute studentului de ctre
ndrumtorul de practic.
T3. Portofoliul de evaluare final a Programului Compact
NR.
CRT.
DISCIPLINA
DE NVMNT CERINE
1 Psihologia educaiei
- Se va completa o fi de caracterizare
psihopedagogic a unui elev sau student, la
alegere.
2
3.
Pedagogie I
( Fundamentele pedagogiei,
Teoria curriculum-ului)
Pedagogie II
(Teoria instruirii, Teoria
evalurii)
- Se vor alege dou variante din cele patru (una
pentru Pedagogie I i una pentru Pedagogie II):
Operaionalizarea obiectivelor
educaionale pentru leciile dintr-o
unitate de nvare (un manual de
specialitate);
ntocmirea unui dicionar de termeni
pedagogici (cel puin 15 termeni);
Elaborarea unei recenzii din domeniul
tiine ale educaiei;
Identificarea i explicarea conceptelor
cheie dintr-un curs.
4 Didactica specialitii
- Se va realiza un proiect didactic; tema
activitatii este lasata la alegere.
5 Psihopedagogia adolescentilor,
tinerilor si adultilor
- Se va realiza un studiu de caz privind
rezolvarea unei situatii de criza educationala ( in
invatamantul preuniversitar sau universitar)
6
Didactica domeniului - Se va realiza un referat pe o tema prezentata
la disciplina Didactica domeniului; tema
referatului poate fi la alegerea studentului;
referatul este considerat promovat in cazul notarii
cu 7.
7 Comunicare - Se va realiza un eseu pe o tem prezentat la
educationala/Sociologia
educatiei
disciplina opional (Comunicare
educationala/Sociologia educatiei) ; tema eseului
poate fi la alegerea studentului; acest document
va fi cerut de cadrul didactic titular al disciplinei
opionale;
eseul este considerat promovat n cazul notrii cu
5.
8 Practic pedagogic
- Se va realiza un proiect didactic
(lectie/seminar) pentru una din activitatile la
care studentul a asistat la practica;
- Se va completa o fi de observare a
leciei/seminarului/cursului la care studentul
a asistat la practica.
Indrumari pentru intocmirea portofoliului
Prezentam in continuare modele orientative pentru documentele
solicitate in continutul portofoliului (fia de caracterizare psihopedagogic,
fia de observare/evaluare a leciei, proiect de lecie) :
FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC
I. Date personale
1. Numele i prenumele:........................................................................................................
2. Locul i data naterii:.........................................................................................................
3. Domiciliul:.........................................................................................................................
4. Ruta colar a elevului:......................................................................................................
................................................................................................................................................
5. coala i clasa n care nva elevul:..................................................................................
II. Date familiale
1. Ocupaia i locul de munc al prinilor:...........................................................................
...............................................................................................................................................
2. Structura familiei i relaiile dintre membrii familiei:.......................................................
................................................................................................................................................
3. Condiii de via i de nvtur ale elevului:...................................................................
................................................................................................................................................
4. Influene din afara familiei:...............................................................................................
...............................................................................................................................................
III. Dezvoltarea fizic i starea sntii
1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice:...................................................................................
...............................................................................................................................................
2. mbolnviri i deficiene (mintale, senzoriale, fizice):......................................................
................................................................................................................................................
IV. Dezvoltarea psihic
1. Gndirea (analitic/sintetic, concret/abstract, reproductiv/creativ etc.):................
................................................................................................................................................
2. Memoria (vizual/auditiv, mecanic/logic, de scurt durat/de lung durat etc.):
................................................................................................................................................
3. Limbajul (exprimarea corect/incorect, vocabularul bogat/srac):......................
................................................................................................................................................
4. Afectivatea (sentimente, pasiuni, dispoziii predominante):..............................................
.............................................