a ii-a... · web viewautoevaluare familia mea să adunăm/scădem vârstele părinţilor 3....

Unitatea de învăţare 1: Numerele naturale de la 0 la 100Număr de ore : 9Nr.crt

Conţinuturi-detalieri-

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare-instrumente-

Data Activităţi transcurriculare

Obs.

1 2 3 4 5 6 7 8 91 Numerele

naturale de la 0 la 30

1.1, 2.2, 1.3, 2.4

Numirea, citire şi scrierea nr. de la 0 la 30Ex de formare şi scriere a nr. nat de la 0 la 30Compararea şi ordonarea numerelorContinuarea unor şiruri numerice

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis3 ore

Observare sistematică

fişe de lucru

Lumea poveştilor

2 Numerele naturale de o la 100

, 1.1, 2.2, 1.3, 2.4, 2.5, 2.5

Numirea, citire şi scrierea nr. de la 30 la 100Ex de formare şi scriere a nr. nat de la 30 la 1000

Compararea şi ordonarea numerelorContinuarea unor şiruri numerice

Evaluare – Reînvăţare- Dezvoltare


3 ore

Probă scrisăFişe de recuperare/ dezvoltare

Lumea poveştilorSă numărăm personajeleSă comparăm

Unitatea de învăţare 2: Adunarea şi scăderea nr. naturale de la 0 la 30Număr de ore : 24 oreNr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Adunarea şi scăderea nr. nat 0- 30 fără trecere peste ordin

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de adunare şi scădere cu nr. de la o la 30- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai mult”, termen, sumă , diferenţă, descăzut, scăzător- rezolvarea de probleme

Conversaţia, demonstraţiaNumărătoare, tablă magnetică-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis2 ore

Obs. SistematicăTemă de lucru în clasăautoevaluare

Familia meaSă adunăm/scădem vârstele părinţilor

2. Adunarea nr. de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de adunare cu nr. de la o la 30- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai mult”, termen, sumă ,- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme



Familia meaSă adunăm/scădem vârstele părinţilor

3. Scăderea nr. naturale de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de scădere cu nr. de la o la 30- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai puţin”, descăzut ,scăzător- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme



Să comparăm

4. Aflarea termenului necunoscut

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de aflare a termenului necunoscut când acesta este termen/ descăzut/ scăzător- rezolvare de probleme- exerciţii „în lanţ!

Conversaţia, demonstraţiaNumărătoare, tablă magnetică 4 ore-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis


Natura prietena meaSă rezolvăm probleme

5. Probleme care se rezolvă printr-o singură operaţie

1.3, 2.4, 2.5, 3.1, 4.1

- rezolvarea de probleme care solicită o singură operaţie- rezolvarea de probleme care utilizează terminologia cu.. mai mult”, termen, sumă , diferenţă, descăzut, scăzător, „cu... mai puţin”

Conversaţia, demonstraţiaProblematizarea-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis3 ore


Natura prietena meaSă rezolvăm probleme

6. Recapitulare - Evaluare – Reînvăţare/ Dezvoltare

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1.

- Recapitulare - Evaluare – Reînvăţare/ Dezvoltare

Activitate diferenţiatăActv. de recuperareActv. de dezvoltare-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis3 ore

- fişe de lucru- fişe de evaluare- fişe de reînvăţare/ dezvoltare-

Numărători muzicale

Unitatea de învăţare 3: Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 30 la 100 fără trecere peste ordin

Număr de ore:12Nr.crt


Ob. ref.

Activităţi de învaţare Resurse Evaluare-instrumente-


Obs.

1 Adunarea şi scăderea numerelor naturale formate din zeci

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de adunare şi scădere cu nr. de la 30 la 100- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai mult”, termen, sumă , „cu ... mai puţin”, descăzut, scăzător, diferenţă- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme



IarnaAdunăm/scădemPodoabele din Pomul de CrăciunComparăm

2 Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de adunare cu nr. de la 30 la100- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai mult”, termen, sumă ,- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme




3 Scăderea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- exerciţii de scădere cu nr. de la 30 la 100- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai puţin”, descăzut ,scăzător- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme




4 Evaluare 1.3, 2.4, 2.5, 2.7,


Activ. diferenţiatăActv. de recuperareActv. de dezvoltare-„Matematică cl. 2ore

- fişe de lucru-fişe de evaluare- fişe de

Drumul şoricelului prin Pomul de Crăciun

3.1, a II-a” ed. Carminis reînvăţare/dez

Unitatea de învăţare 4: Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 30 la 100 cu trecere peste ordin

Număr de ore:27Nr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Adunarea a două numere când suma unităţilor este zece

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- ex. de descompunere în zeci şi unităţi- ex. de calcul oral, mintal,scris- ex. care utilizează terminologia- probleme cu o singură operaţia



Mă joc cu prietenii mei

2 Adunarea a două numere când suma unităţilor este mai mare decât 10

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

ex de descompunere în zeci şi unităţi- ex. de calcul oral, mintal,scris- ex .care utilizează terminologia- probleme cu o singură operaţia




3 Scăderea numerelor naturale de la 30 la 100 cu trecere peste ordin

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.1

- ex de descompunere- ex de calcul oral, scris- exerciţii de scădere cu nr. de la 30 la 100- verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentărilor- utilizarea terminologiei „cu.. mai puţin”, descăzut ,scăzător- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme




4 Aflarea numărului necunoscut

1.3, 2.4, 2.5, 2.7,

- exerciţii de aflare a termenului necunoscut când acesta este termen/ descăzut/ scăzător- rezolvare de probleme

Activitate diferenţiatăActv de recuperareActv. de dezv. 4 ore-„Matematică cl.

- fişe de lucru-fişe de evaluare- fişe de


3.1, - exerciţii „în lanţ! a II-a” ed. Carminis reînvăţare/dez5 Probleme care se

rezolvă prin două operaţii

3.1, 4.1

- rezolvarea de probleme care solicită o singură operaţie- rezolvarea de probleme care utilizează terminologia cu.. mai mult”, termen, sumă , diferenţă, descăzut, scăzător, „cu... mai puţin”



Natura în viaţa noastrăProbleme cu elemente din natură

6 Recapitulare - Evaluare – Reînvăţare/ Dezvoltare

1.3, 2.4, 2.5, 2.7, 3.1, 4.


Activitate diferenţiatăActv de recuperareActv. de dezvoltare-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis8 ore

- fişe de lucru- fişe de evaluare- fişe de reînvăţare/ dezvoltare-


Unitatea de învăţare 5: Recapitulare secvenţială Număr de ore :4ore

Nr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Recapitulare secvenţială

1.2,1.3, 2.4,2.5,2.6, 2.7,3.1, 4.1

Ex de calcul simpluEx care solicită terminologia matematicăEx de aflare a termenului necunoscutProbleme

Fişe de ameliorareFişe de dezvoltareCulegeri de exerciţii şi probleme-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis4 ore

AutoevaluareEvaluare oralăEvaluare scrisă

Jocuri matematice

Unitatea de învăţare 6: Numere naturale de la 100 la 1000.Adunarea şi scăderea

Număr de ore :32Nr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Formarea, scrierea şi citirea nr. naturale de la 100 la 1000

1.1,1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7, 3.1,

Numirea, citire şi scrierea nr. de la 100 la 1000Ex de formare şi scriere a nr. nat de la 100 la 1000Continuarea unor şiruri numerice



fişe de lucru

AnotimpurileProbleme distractive

2 Compararea şi ordonarea nr. naturale

1.1,1.2,1.3, 2.4, 2.6, 2.7,3.1,

Ex de comparareEx de ordonare crescător şi descrescător conform unei cerinţe date



fişe de lucru


3 Adunarea nr. naturale fără trecere peste ordin

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1

- exerciţii de adunare cu nr. de la 100 la 1000- utilizarea terminologiei „cu.. mai mult”, termen, sumă ,- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme

Conversaţia, demonstraţia-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis2 ore



4 Scăderea nr. naturale fără trecere peste ordin

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1

- exerciţii de scădere cu nr. de la 100 la 1000- utilizarea terminologiei „cu.. mai puţin”, descăzut ,scăzător- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme

Conversaţia, demonstraţia-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis2ore



5 Adunarea cu trecere peste ordinul unităţilor

1.2,1.3, 2.4,

- exerciţii de adunare cu nr. de la 100 la 1000- utilizarea terminologiei „cu.. mai

Conversaţia, demonstraţia-„Matematică cl.

Obs. SistematicăTemă de lucru

Natura în viaţa noastrăProbleme cu

2.6, 2.7,3.1, 4.1

mult”, termen, sumă ,- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme

a II-a” ed. Carminis2 ore

în clasăautoevaluare

elemente din natură

6 Adunare cu trecere peste ordinul zecilor

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1





7 Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor şi al unităţilor

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1,





8 Scăderea cu împrumut la ordinul zecilor

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1


Conversaţia, demonstraţia2ore



9 Scăderea cu împrumut la ordinul sutelor

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1





10 Scăderea cu împrumut la ordinul zecilor şi

1.2,1.3, 2.4,

- exerciţii de scădere cu nr. de la 100 la 1000- utilizarea terminologiei „cu.. mai

Conversaţia, demonstraţia-„Matematică cl.

Obs. SistematicăTemă de lucru


sutelor 2.6, 2.7,3.1, 4.1

puţin”, descăzut ,scăzător- exerciţii cu operaţii în „lanţ”- rezolvarea de probleme

a II-a” ed. Carminis3ore

în clasăautoevaluare

11 Aflarea numărului necunoscut

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1

- exerciţii de aflare a termenului necunoscut când acesta este termen/ descăzut/ scăzător- rezolvare de probleme- exerciţii „în lanţ!

Activitate diferenţiatăActv. de recuperareActv. de dezvoltare-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis3 ore

- fişe de lucru-fişe de evaluare- fişe de reînvăţare/ dezvoltare-


12 Recapitulare –Evaluare –Ameliorare / dezvoltare

1.2,1.3, 2.4,2.6, 2.7,3.1, 4.1



- fişe de lucru-fişe de evaluare- fişe de reînvăţare/ dezvoltare


Unitatea de învăţare 7:Elemente intuitive de geometrieNumăr de ore alocat:9 ore

Nr.Crt.


Ob. ref.



Obs.

1 Figuri geometrice 2.1, 2.2, 2.10, 3.1,4.1

Ex. de recunoaştere şi descriere verbală a formei obiectelor din mediul înconjurător.Ex. de identificare şi discriminare a formelor geometrice plane utilizând obiecte,modele şi desene.Ex. de grupare a unor obiecte date după criterii diverse.Decuparea unor figuri geometrice desenate.Desenarea după contur a unor figuri geometrice



Tablou din forme geometrice plane lipite: „Casa”

2 Interiorul şi exteriorul unei figuri geometrice

2.1, 2.2, 2.10, 3.1,4.1

Ex de identificare a exteriorului şu interiorului unei figuri. Ex de identificare a apartenenţei unui punct interiorului unei figuri geometrice



Natura şi viaţa noastrăElemente din natură

3 Corpuri geometrice

2.1, 2.2, 2.10, 3.1,4.1

Ex de identificare şi discriminare a corpurilor geometrice.Jocuri de construcţie



Natura şi viaţa noastrăElemente din natură

4 Recapitulare –Evaluare –Ameliorare / dezvoltare

2.1, 2.2, 2.10, 3.1,4.1

Ex de identificare a formelor şi corpurilor geometrice. Ex de identificare a exteriorului şi interiorului unei figuri


- fişe de lucru- fişe de evaluare- fişe de reînvăţare/ dezvoltare

Realizarea unui mozaic

Unitatea de învăţare 8:Unităţi de măsură

Număr de ore alocat:14oreNr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Măsurări folosind etaloane neconvenţionale

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex de măsurare cu palma, pasul a lungimii, masei, volumului

- pahare,vase ,

1 oră


Măsurăm obiectele din şcoală

2 Unităţi de măsurat lungimea:metrul

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex. de măsurare folosind metrul.Ex .de comparare a lungimii a doua obiecte.Ex .de ordonare a unor obiecte date în funcţie de lungimea avută.

- conversaţia , demonstraţia- instrumente de măsura

2 ore


Joc: Magazinul de stofe

3 Unităţi de măsurat capacitatea:litrul

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex de măsurarea a capacităţii cu unităţi neconvenţionaleEx .de determinare a instrumentelor de măsură adecvate.Ex .de comparare.

- conversaţia , demonstraţia- instrumente de măsura

2 ore


Joc: La piaţă

4 Unităţi de măsurat masa:kilogramul

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex de măsurarea a masei cu unităţi neconvenţionaleEx .de determinare a instrumentelor de măsură adecvate.Ex. de comparare.Ex. de asociere a unor obiecte cu masa posibilă

- conversaţia, demonstraţia- instrumente de măsura

2 ore


Joc: La piaţă

5 Unităţi de măsură pentru timp

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex. de citire pe un ceas-model a diverselor ore. Ex. de plasare în timp a unor evenimente în funcţie de un reper. Ex. de ordonare cronologică a unor imagini.Ex. de comparare a duratelor unei

- conversaţia ,demonstraţia- instrumente de măsura

3 ore


TimpulCum influenţează timpul viaţa noastră

activităţi.Ex. de ordonare a unor activităţi zilnice.

6 Monede 2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex. de identificare a monedelor pt. cumpărarea unui obiect.Schimburi echivalente cu bani.Ex. de compararea sumelor de bani.Construirea unor situaţii reale sau imaginate în care copii să poată decide dacă pot cumpăra unul sau mai multe obiecte cu o sumă de bani.

- conversaţia ,demonstraţia- instrumente de măsura

2 ore


Joc: La bancă

7 Recapitulare-evaluare –ameliorare/dezvoltare

2.3, 2.7, 2.11, 3.1,4.1

Ex .de comparare a lungimii a doua obiecte.Ex de măsurarea a capacităţii cu unităţi neconvenţionaleEx de măsurarea a masei cu unităţi neconvenţionaleEx. de compararea sumelor de bani.

Fişe de evaluareFişe de ameliorare- fişe de dezvoltare3 ore

Evaluare scrisăEvaluare orală

Joc: Afacerea noastră – magazinul de materiale de construcţii

Unitatea de învăţare 9: Recapitulare finală

Număr de ore :10 ore

Nr.crt


Ob. ref.



Obs.

1 Recapitulare finală

1.1,1.2,1.3, 2.4,2.5,2.6, 2.7,3.1, 4.1

Ex de calcul simpluEx care solicită terminologia matematicăEx de aflare a termenului necunoscutProbleme

Fişe de ameliorareFişe de dezvoltareCulegeri de exerciţii şi probleme-„Matematică cl. a II-a” ed. Carminis10 ore

AutoevaluareEvaluare oralăEvaluare scrisă

Jocuri matematicePătrate Tangram

a ii-a... · web viewautoevaluare familia mea să adunăm/scădem vârstele părinţilor 3....

Documents