6 clasad (3)

Limba şi Literatura română, clasa a VI-a

Subcompetenţe Unitateadeînvăţare

ConţinuturiNr.deore

Data ConţinuturigramaticaleÎnţelegerea

după auzVorbirea Lectura Scrierea

6.descrierea particularităţilor semnificative ale personajelor principale

1. înţelegerea conţinutului general al celor audiate

4. asocierea conţinutului mesajului audiat cu mesaje propuse;

8. descrierea persoanelor/ personajelor, relevînd trăsături fizice şi morale conform anumitor criterii

4. caracterizarea succintă a persoanelor în bază de repere

7. descrierea evenimentelor prin compararea lor cu altele cunoscute;

7. continuarea subiectul textului după repere

1. citirea corectă, fluentă, conştientă şi expresivă a unui text

10.improvizarea unui dialog, în baza textului, incluzînd informaţii noi

3. redactarea microcompunerilor la temă, în baza reperelor (imagini, sintagme )

7. răspunsul la întrebări-cheie;

5. realizarea lucrărilor scrise: expunerilor, compunerilor, dictărilor Co

pilu

l în

fam

ilie

*Familia mea.Prezentarea familiei după o fotografie

*Cele patru piersici (poveste populară)

*Pîrtia, după Ion Druţă

*Micul copist florentin (I parte)

*Micul copist florentin (II parte)

*Întimplări din familie

*Cea mai hazlie întîmplare

*O întîmplare neobişnuită

*Lectură particulară

2

2

2

2

2

1

1

2

1

Adjectivul

Gradele de comparaţie

Modul condiţional

Verbele neregulateImperfectul

Subcompetenţe complexe*Recapitulare

*Evaluare. Test de înţelegere a lecturii (pag.63)

*Analiza evaluării

1

1

1

1. înţelegerea conţinutului general al celor audiate;

4. asocierea conţinutului mesajului audiat cu mesaje propuse;

7. asocierea semnificaţiei mesajului audiat cu proverbe, zicători, maxime;


6. caracterizarea persoanelor în baza planului;

2. alcătuirea unei comunicări similare, schimbînd unele date/circumstanţe

5. alcătuirea planului textului;

1. citirea corectă, fluentă, conştientă şi expresivă a unui text;

10.improvizarea unui dialog, în baza textului, incluzînd informaţii noi

6. alcătuirea dialogurilor prin analogie;

5. realizarea lucrărilor scrise: expunerilor, compunerilor, dictărilor

5. realizarea lucrărilor scrise: expunerilor, compunerilor, dictărilor

Copi

lul

în s

ocie

tate

*Oameni interesanţi, personalităţi marcante

*Gr. Vieru-poet al copiilor*Prietenul, de Gr. Vieru

*Avem nevoie de prieteni

*Prognoza meteo*Fenomenele naturii*Excursie în natură

*Anunturi...

*Reţete...*Mincarea mea preferată*Unde putem lua o gustărică?*Mijloace de transport*Transportul public din capitală*Transportul public din localitate*Lectură particulară

2

11

2

111

3

1111111

Numeraleleordinale

Numeralele fracţionare

Numeralele adverbiale

Subcompetenţe complexe*Recapitulare*Evaluare.Test de cunostinţe şi capacităţi*Analiza evaluărilor

11

1


5. construirea mesajelor după repere verbale şi vizuale;

3. expunerea succintă a mesajului citit;

4. redactarea textului unor felicitări, invitaţii, scrisori;

*Republica Moldova- patria mea

*Simbolica statului

Moştenire, de D. Matcovschi

1

1

2

Articolul posesiv sau genetival


6.descrierea particularităţilor semnificative ale personajelor principale;

3. identificarea personajelor textului;


7. asocierea semnificaţiei mesajului audiat cu proverbe, zicători, maxime;

5. construirea mesajelor după repere verbale şi vizuale;




1. pronunţarea corectă a cuvintelor în conformitate cu normele ortoepice în vigoare;


10.improvizarea unui dialog, în baza textului, incluzînd informaţii noi;

2. împărţirea textului în fragmente semantice;

8. formularea răspunsurilor la întrebări-cheie;



4. redactarea textului unor felicitări, invitaţii, scrisori;

9. alcătuirea dialogurilor în baza replicilor-stimul şi replicilor-reacţie;


5. realizarea lucrărilor scrise: expunerilor, compunerilor, dictărilor ;

8. scrierea articolelor pentru reviste şcolare;

9. alcătuirea dialogurilor în baza replicilor-stimul şi replicilor-reacţie

Copi

lul ş

i Pat

ria

*La Chişinău...

*Oraşul Chişinău (legendă)

*Ceasornicile publice ale Chişinăului

*Ştefan cel Mare- personalitate de excepţie

*Vasile Lupu- un mare iubitor de cultură*Matei Basarab- ctitor de biserici şi mănăstiri*D.Cantemir- savant de renume european

*Ion Ungureanu- om al culturii

*Emil Loteanu- personalitate artistică de talie mondială

*Republica Moldova- sărbători şi tradiţii

*Binecuvîntarea salciei (legendă)

*Drăgaica

*Paparuda şi ploaia*Lectură particulară

1

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

21

Pronumele demonstrative de apropiere

Pronumele personale

Pronumele personale în cazul Dativ

Pronumele demonstrative de depărtare

Verbele reflexive


11

1



1. citirea corectă, fluentă, conştientă şi expresivă a unui text;


Copi

lul ş

i nat

ura

*Natura- mediul în care trăim

*Fenomene ale naturii

*Lumea furnicilor ,după C.Dragomir

*Din viaţa porumbeilor

*Enigmele Terrei

*Lectură suplimentară

1

2

2

2

2

2

Verbul , timpul prezent

Interjecţia

Adverbul, gradele de comparaţie


11

1



1. pronunţarea corectă a cuvintelor în conformitate cu normele ortoepice în vigoare;




1. ortografierea corectă a materiei de limbă învăţată;


*Dacă-i copil, să se joace

*Desene animate

*A opta minune

*Lectura- învăţătura cea mai bună

*Cîteva lucruri ştiute despre carte de V.Romanciuc

*Cartea mea preferată

*Cartea cărţilor- Biblia

3

1

2

1

2

2

1



2. determinarea evenimentelor principale şi secundare ale textului audiat;

1. pronunţarea corectă a cuvintelor în conformitate cu normele ortoepice în vigoare;7. descrierea evenimentelor prin compararea lor cu altele cunoscute;8. descrierea persoanelor/ personajelor, relevînd trăsături fizice şi morale conform anumitor criterii




1. ortografierea corectă a materiei de limbă învăţată;



Copi

lul ş

i uni

vers

ul p

refe

rinţe

lor

*Muzica în viaţa noastră

*Personalităţi celebre ale culturii din Republica Moldova

*Eugen Doga- compozitor-academician

*Jocurile sportive

*Sportul preferat


1

2

2

1

2

2

Modul conjunctiv prezent şi trecut

Modul condiţional

Subcompetenţe complexe

*Recapitulare

*Evaluare.Test de cunostinţe şi capacităţi*Analiza evaluărilor

2

1

1


2. alcătuirea unei comunicări similare, schimbînd unele circumstanţe


2. alcătuirea propoziţiilor folosind repere;

*Locuri pitoreşti în ţara mea

*În jurul lumii

*O excursie imaginară

2

2

1

1. înţelegerea conţinutului general al celor audiate;6.descrierea particularităţilor semnificative ale personajelor principale;

2. alcătuirea unei comunicări similare, schimbînd unele circumstanţe1. pronunţarea corectă a cuvintelor în conformitate cu normele ortoepice în vigoare;

3. expunerea succintă a mesajului citit;8. formularea răspunsurilor la întrebări-cheie;

2. alcătuirea propoziţiilor folosind repere;8. scrierea articolelor pentru reviste şcolare;

Itine

rare

de

vaca

nţă

*Stînca corbului (legendă)

*Bunelul, după Ion Druţă

*În vacanţă la bunici

*La bunici, după Petru Cărare

*La bunici, de C. Dragomir

*Proiecte de vacanţă


2

2

2

2

2

2

1

Conjuncţiile subordonatoare

Modul gerunziu

Utilizarea propoziţiilor de,cu

Prepoziţia la

Subcompetenţe complexe *Recapitulare

*Evaluare.Test de cunostinţe şi capacităţi*Analiza evaluărilor

2

1

1

6 clasad (3)

Documents