48373119-planificarea-calendaristicĂ

PLANIFICAREA CALENDARISTIC

PLANIFICRICLASA a III-a

PLANUL CADRU

Trunchi comun + curriculum la decizia colii

Aria curricular / disciplinaPlanul cadruTrunchi comunC.A.

I. Limb i comunicare

Limba i literatura romn

Limba modern 7 9

5 - 7

2 - 3

5

21-

II. Matematic i tiine ale naturii

Matematic

Cunoaterea mediului4 6

3 - 4

1 - 2 3

11

-

III. Om i societateEducaie civic

Religie 2 - 3

1- 2

11

1-

IV. Arte

Educaie plastic

Educaie muzical2 - 3

1 - 2

1 - 2-

1

1-

-

-

V. Educaie fizic i sport

Educaie fizic2 - 3

22-

VI. Tehnologii

Educaie tehnologic1 2

1 - 2-

1-

-

VII. Consiliere si orientare0 - 1--

Trunchi comun1818

Curriculum la decizia colii Literatur pentru copii1- 41

Numr minim de ore pe sptmn19

Numr maxim de ore pe sptmn22

T O T A L O R E

2118 + 1 ore opional2

SCHEMA ORAR

Clasa a III-a

NR.

CRT.ARIA CURRICULAR I DISCIPLINANR. ORETIP CURRICULUM

1LIMB I COMUNICARE

1. Limba i literatura romn

2. Limba englez 862aprofundat

2MATEMATIC I TIINE

1. Matematic

2. Stiinte ale naturii5

4

1aprofundatnucleu

3OM I SOCIETATE

1. Religie

2. Educaie civic2

1

1nucleu

4ARTE

1. Educaie plastic

2. Educaie muzical2

1

1nucleu

nucleu

5EDUCAIE FIZIC I SPORT

1. Educaie fizic2

2nucleu

6TEHNOLOGII

1. Abiliti practice1

1nucleu

7CURRICULUM LA DECIZIA COLII

Literatura pentru copii1

1nucleu

8TOTAL21

ORARORALUNIMARTIMIERCURIJOIVINERI

1MATEMATICMATEMATICLITERATUR PENTRU COPIIMATEMATICCUNOATEREA MEDIULUI

2LIMBA ROMNLIMBA ROMN LIMBA ROMNLIMBA ROMNABILITI PRACTICE

3EDUCAIE CIVICLIMBA ROMNMATEMATICLIMBA ROMNEDUCAIE PLASTIC

4

EDUCAIE FIZICEDUCAIE MUZICALEDUCAIE FIZICRELIGIELIMBA ENGLEZ

5LIMBA ENGLEZ

ARIA CURRICULAR - LIMB I COMUNICARELIMBA I LITERATURA ROMN~ Curriculum aprofundat ~

MANUAL: Editura:ANA,2006

AUTORI: Marcela Penes

NUMR ORE/SPTMN: 6 orePLANIFICARE CALENDARISTICA Nr.

crt.Unitatea de nvareO.R.ConinuturiNr.

oreSapt.Obs.

1Frumoas i neleapt carte1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.3, 3.4, 3.7, 4.1 Cartea. Elemente componente. Tipuri de litere

Textul literar

Aezarea textului n pagin

Personajele

Cuvntul. Alctuirea i sensul cuvintelor

Povestire oral dup imagini

Ortograme: sau, s-au; sa, s-a15I-III

2Povestiri din trecut1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 4.1 Textul literar. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral pe fragmente. Planul simplu de idei

Comunicarea oral cu dialog

Utilizarea corect a ortogramelor: neam, ne-am; la, l-a15III-V

3Ce te legeni1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.5

Textul literar n versuri.

Cuvntul parte de vorbire

Textul literar. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral pe fragmente. Planul simplu de idei

Comunicarea fr cuvinte

Substantivul. Felul substantivelor. Scrierea corect a substantivelor

Compunerea. Prile compunerii. Aezarea corect n pagina caietului

Utilizarea corect a ortogramelor: ntr-o, ntr-un, printr-o, printr-un22VI-IX

4Joc de chiciuri1.1, 1.23, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.6, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.5 Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul

Textul literar. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral pe fragmente. Planul simplu de idei

Formularea rspunsurilor

Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul

Utilizarea corect a ortogramelor: nea, ne-a, iau, i-au20IX-XII

5Colinde pentru srbtorile de Crciun i de Anul Nou1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.5, 4.1, 4.3, 4.5 Textul n versuri

6XIII

6Iarna, viscolu-l ascult1.1, 1.2, 1.5, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 4.5 Textul literar n versuri

Respectarea semnelor de punctuaie n citire i scriere

Pronumele personal. Persoana i numrul pronumelui. Pronumele personal de politee.

Compunere dup un plan de idei

Scriere corect a cuvintelor care conin ,

18XIV-XVI

7Recapitulare semestrial1.1, 3.3, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5 Textul narativ

Textul n versuri

Cuvntul parte de vorbire

Utilizarea corect a ortogramelor6XVII

8Cea dinti carte potal

1.2, 2.1, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5

Scrierea funcional: Cartea potal

Numeralul. Pronunarea i scrierea corect a numeralelor

Textul narativ

Textul nonliterar: Reclama20

XVIII- XXI

9Ce mai faci, bunico?1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.1, 4.5 Exprimarea acordului / dezacordului n comunicarea oral

Folosirea verbului n comunicare. Persoana i numrul verbului. Pronunarea i scrierea verbului

Textul literar

Pronunarea i scrierea cu ii, ee Compunere cu nceput dat20XXI-

XXIV

10Vestitorii primverii1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 3.1, 3.1, 3.5, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6

nelegerea coninutului mesajului

Scrierea cu m nainte de b sau p Cuvntul parte de propoziie: Subiectul. Predicatul. Acordul predicatului cu subiectul

Scrierea funcional: felicitarea

Compunere dup ilustraie i dup un plan de idei 25XXIV-

XXVIII

11Tablouri de var1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 Comunicarea despre personaje i fapte

Prile principale de propoziie

Prile secundare de propoziie

Propoziia simpl. Propoziia dezvoltat

Scrierea cu litera x20XXVIII-

XXXI

12Recapitulare semestrial1.1, 3.3, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5 Textul n proz

Textul n versuri

Prile de vorbire

Prile de propoziie6XXXII

13Recapitulare final1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.5 Textul narativ. Recunoaterea personajelor. Delimitarea n fragmente. Povestire oral. Alctuirea planului de idei

Textul liric

Cuvinte cu neles asemntor / opus

Compunerea. Prile unei compuneri. Redactarea unei compuneri

Scrierea corect a ortogramelor

Semnele de punctuaie

Prile de vorbire

Prile de propoziie12XXXIII- XXXIV

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA DE NVARE 1: Frumoas i neleapt carte Cartea model de comunicareNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. opAcrivitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Text suport: Deteapt-te, romne!, Andrei Mureanu

Aezarea textului liric n pagin2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.4,

3.5 prezentarea manualului

exerciii de observare i discutare a modului de aezare n pagin a textului liric: titlul, ilustraia, alineatul, litera iniial a fiecrui vers, delimitarea strofelor, scrierea versului lung etc;

exerciii de lexic, nelegerea textului

exerciii de citire a textului liric, innd cont de aranjarea lui n pagin

exerciii de memorare, intonare pe melodieobservaia, conversaia, exerciiul de lectur, memorare, activitate frontal, n perechi, individual

observare sistematic, evaluare oral, tem de lucru n clas

Text liric suport: Frumoas i neleapt carte, Marcela Pene

lectur suplimentar2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,

3.5 exerciii de lectur clar, corect, cursiv, contient a textului;

exerciii de lexic;

exerciii de redare a informaiilor eseniale din textul lecturat;

exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri n legtur cu mesajul textuluiexerciiul de lectur, conversaia, culegerea, activitate frontal, individual

observarea sistematic, tema pentru acas

Text suport: Bucurie de toamn, Mihail Sadoveanu

Aezarea textului narativ n pagin2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.4,

3.5 exerciii de observare i discutare a modului de aezare n pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.;

exerciii de citire a textului, innd cont de aranjarea lui n pagin

exerciii de integrare a achiziiilor lexicale n enunuri proprii

exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime

exerciii de utilizare corect a ortogramelor : sa, s-aconversaia, exerciiul de lectur, activitate frontal, n perechi, individualobservare sistematic, evaluare oral, tem de lucru n clas

Cartea. Elementele componente ale crii. Tipuri de litere de tipar

3.1

3.7 exerciii de recunoatere a tipurilor de cri

exerciii de observare a diferitelor cri

exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere de tipar conversaia, observaia

cri variate

activitate frontalaobservarea sistematic

Povestire oral dup imagini: Ric, Tic i crile

Planul compunerii3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.7, exerciii de observare a ilustraiilor;

exerciii de stabilire a timpului aciunii, a locului, a personajelor;

exerciii de formulare a rspunsurilor la planul de ntrebri;

exerciii de integrare a unor expresii poetice n enunuri proprii;

exerciii de orientare a ntrebrilor dup prile unei compuneriexerciiul, observaia, conversaia, materialul ilustrativ, activitate frontal, individual,

observarea sistematic, tem pentru acas

Text suport: Amintiri din copilrie, Ion Creang

nelegerea textului citit2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,

3.5 exerciii de redare a informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei;

exerciii de lexic;

exerciii de citire clar, corect i cursiv a enunurilor;

integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii

exerciii de identificare a personajelor

exerciii de exprimare a propriilor opinii fa de personaje

exerciii de scriere corect: sau, s-auexerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe,tem de lucru n clas, observarea sistematic

Aezarea textului n pagina caietului3.1, 3.3, 3.7, 4.1 exerciii de aezare corect a datei i a titlului;

exerciii de scriere;

exerciii de respectare a liniaturii caietuluiexerciiul, explicaia,

fie de lucru, activitate frontal, individual, pe grupe,

Cuvntul. Alctuirea i sensul cuvintelor3.2,

3.5 exerciii de decodificare a unor texte (mbogirea, precizarea i activizarea vocabularului elevilor);

exerciii de citire ntr-un dicionar;

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unor cuvinte aflate n sinonimie / antonimie

citirea explicativ, exerciiul, jocul didactic, activitate frontal, pe grupe, indiviobservarea sistematic, tema de lucru n clas

Text suport: Cartea cu ochi albatri, Marcela Pene

Aezarea textului n pagin2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.4,

3.5 exerciii de observare i discutare a modului de aezare n pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.;

exerciii de citire a textului, innd cont de aranjarea lui n pagin;

exerciii de transcriere a unor fragmente;

exerciii de dramatizare a textului (citire pe roluri), cu intonaia potrivit sugerat de punctuaie, ilustraie, mesajconversaia, exerciiul de lectur, activitate frontal, n perechi, individual


Recapitulare. Evaluare 1.1; 1.2;

1.5;

2.1; 2.2;

2.3; 2.4;

indicarea vorbitorului, asculttorului dintr-un mesaj;

scrierea complet a unui dialog;

formularea unor propoziii potrivite;

descoperirea sinonimelor i antonimelor unor cuvinte

completarea unor enunuri lacunare;

formularea unei ntrebri

ortogramefi de evaluare,

proba scris

UNITATEA DE NVARE 2 : Povestiri din trecut Comunicarea dialogat

Nr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. opActivitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Planul simplu de idei al povestirii orale1.1

1.3

1.5

1.6

exerciii de alctuire a planului simplu de idei al povestirii orale;

exerciii de construire a unor texte orale narative pe baza planului de idei i a imaginilor;

exerciii de rostire corect, fluent a enunurilorobservaia, conversaia, exerciiul, material ilustrativ, activitate frontal, pe grupe individual,

observare sistematic, tem de lucru n clas / pentru acas

Cui i vorbim? Cum vorbim?1.6, 1.4, 2.1, 2.2, 2.5,

2.4 exerciii de dialog: elevi-elevi, elev-nvtoare, jocuri de rol de tip vorbitor-asculttor, viznd formarea comportamentului de asculttor;

exerciii de recunoatere a componentelor comunicrii orale: mesaj, vorbitor, asculttor;

exerciii de rostire clar, corect i complet a replicilor n cadrul unui dialogexerciiul, conversaia, jocul de rol, problematizarea, manualul, lucrul frontal, individual, pe grupe,

observarea sistematic, proba oral

Formule de adresare1.6, 1.4, 2.1, 2.2, 2.5,

2.4 exerciii de adaptare a vorbirii la persoana creia i se transmit sau i se cer informaii;

exerciii de descoperire a formulelor de adresare politicoas din mesajele auzite sau citite;

exerciii de completare a unor mesaje lacunare cu formulele de adresare corespunztoare interlocutorului

exerciii de dialog , conversaii pe teme dateexerciiul, conversaia, jocul de rol, problematizarea, manualul, lucrul frontal, individual, pe grupe,

tema de lucru n clas

Text suport: Din viaa dacilor, Alexandru Vlahu

nelegerea textului

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.4,

3.5 exerciii de observare i discutare a modului de aezare n pagin a textului: titlul, ilustraia, alineatul, litera iniial a fiecrui alineat etc;

exerciii de lexic, nelegerea textului

exerciii de citire a textului, innd cont de aranjarea lui n pagin

exerciii de citire cursivobservaia, conversaia, exerciiul de lectur, memorare, activitate frontal, n perechi, individual


Textul literar. Identificarea componentelor structurale ale unui text2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.4,

3.5 exerciii de observare i discutare a modului de aezare n pagin a textului: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.;

exerciii de citire a textului, innd cont de aranjarea lui n paginobservaia, conversaia, exerciiul de lectur, activitate frontal, n perechi


Text suport: Dreptatea lui epe Familiarizarea cu textul2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,

3.5 exerciii de citire clar, cursiv, corect, contient a textului;

exerciii de lexic;

exerciii de citire dramatizat (pe roluri);

exerciii de povestire a unor fapte, rspunznd la ntrebri

exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu calitatea / aspectul manualului de limba romn;

vizitarea bibliotecii colii, reactualizarea cerinelor de mprumut , folosire i restituire a crilorexerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe, individualobservarea sistematic, tema de lucru n clas

Elementele componente ale crii3.7, 2.6, 1.4, 1.5, 1.1,

2.1 exerciii de investigare / observare a unor cri: pri componente, tipuri de litere;

exprimarea opiniilor i stabilirea normelor de folosire a crii: pstrare, utilizare, consemnarea temelor pe manuale;

exerciii de prezentare a unor cri dragi din biblioteca personalobservaia, conversaia,

manualul, cri din biblioteca personal, activitate frontal, individualobservarea sistematic, tema pentru acas

Cratima (liniua de unire). Scrierea corect a cuvintelor: ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a 4.4;

4.5;

3.2;

2.2 exerciii de analiz i de comparare a grupurilor ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a exerciii de construire a propoziiilor cu ortogramele ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a;

exerciiul, analiza fonetic, material lingvistic selectat, fie de lucru, plane ilustrative, activitate frontal, pe grupe, individual,

tem de lucru n clas, proba oral

Citirea i nelegerea textului2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,


exerciii de lexic;



exerciii de desprindere a informaiei eseniale dintr-un fragmentexerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe,

tem de lucru n clas, observarea sistematic

Scrierea de mn i prezentarea textului4.4;

4.5 exerciii de observare i analiz a scrisului de mn;

exerciii de scriere a datei, a titlului, scrierea cu alineat, spaierea ntre dat, titlu, text;

exerciii de comparare a dou exemple de scris de mn i formularea unor reguli de prezentare a textului scrisexerciiul, conversaia, problematizarea, activitate frontal, individual


Scrierea caligrafic. Aezarea corect n pagin4.4;

4.5 exerciii de transcriere a unor fragmente n proz sau n versuri;

exerciii de analiz i apreciere a unei teme scrise, urmrind aezarea n pagin, scrierea caligrafic, corectitudinea scrierii, aspect.exerciiul, conversaia, problematizarea, activitate frontal, individual, pe grupe

tem de lucru n clas

Text suport: Mnstirea Putna

Familiarizarea cu textul2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,


exerciii de lexic;

exerciii de citire dramatizat (pe roluri);


exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu calitatea / aspectul manualului de limba romn;

vizitarea bibliotecii colii, reactualizarea cerinelor de mprumut , folosire i restituire a crilorexerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe, individual

observarea sistematic, tema de lucru n clas

Recapitulare. Evaluare 1.1; 1.3;

2.1; 2.3; 2.5;

2.6; stabilirea corespondenei ntre persoana care vorbete i mesajul transmis;

corectarea unor greeli de aezare a textului n pagin;

analizarea cuvintelor dup consoane i vocale;

integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;

enumerarea informaiilor de pe prima copert a unei crifi de evaluare, proba scris

UNITATEA DE NVARE 3: Ce te legeni - Rolul cuvintelor n comunicareNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. op Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Cuvntul parte de vorbire3.2,

3.5 exerciii de decodificare a unor texte (mbogirea, precizarea i activizarea vocabularului elevilor);

exerciii de citire ntr-un dicionar;

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unor cuvinte aflate n sinonimiecitirea explicativ, exerciiul, jocul didactic, activitate frontal, pe grupe, individual,


Text suport: Ce te legeni, Mihai Eminescu

Citire. Memorare. Recitare3.5,

3.1;

3.2 exerciii de citire expresiv a unui text liric;

exerciii de memorare;

exerciii de recitare a unei poeziiexerciiul, citirea expresiv, conversaia, activitate frontal, individual, tem de lucru n clas, proba oral

Text suport: Codrul Ghicanilor, Alexandru Vlahu



exerciii de lexic;

exerciii de citire clar, corect i cursiv, contient a textului;


exerciii de analiz a ilustraiei i de stabilire a legturii sale cu coninutul textului

exerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe tem de lucru n clas, observarea sistematic

Grupurile de sunete: ea, ia, oa, ie, ua, u2.3, 2.6, 1.4, 1.3. exerciii de rostire i scriere corect a cuvintelor care conin grupurile de litere date;

exerciii de identificare a grupurilor de litere date;

exerciii de completare a unor silabe cu grupurile de litere date pentru a obine cuvinte;

exerciii de selectare a cuvintelor care conin aceste grupuri de litere (din texte studiate anterior)exerciiul, jocul didactic, conversaia, texte suport studiate, material lingvistic selectat, activitate frontal, pe grupe, individual, tema de lucru n clas

Comunicarea fr cuvinte:

1.1

1.3

1.5

1.6

exerciii de observare, de formulare a rspunsurilor;

exerciii de alctuire a unei idei principale dup o ilustraie;

exprimarea opiniei personale n legtur cu necesitatea unui plan de idei;

exerciii de rostire corect, fluent a enunurilorobservaia, conversaia, exerciiul, material ilustrativ, activitate frontal, individuala

observare sistematic, tem de lucru n clas

Cratima (liniua de unire). Scrierea corect a cuvintelor: ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a 4.4;

4.5;

3.2;

2.2 exerciii de analiz i de comparare a grupurilor ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a exerciii de construire a propoziiilor cu ortogramele ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor ia / i-a, neam / ne-am, la / l-a;

exerciiul, analiza fonetic, material lingv. selectat, fie


Text suport Judecata vulpii, Petre Ispirescu



exerciii de lexic;





Substantivul 1.3

2.2

3.3

4.3

4.4 exerciii de recunoatere a substantivelor n funcie de categoria pe care o definesc

exerciii de identificare a valorii de substantiv a unui cuvnt prin numrare

exerciii de descoperire a substantivelor exerciiul, material lingvistic selectat,

fie de lucru

Felul substantivelor

1.3

2.2

3.3

4.3

exerciii de recunoatere a substantivelor comune

exerciii de descoperire a caracteristicilor distinctive ale substantivelor proprii

exerciii de scriere corect a substantivelor propriijocul didactic, exerciiul, comparaia, pe grupe, individual

proba oral


Scrierea corect a substantivelor1.3

2.2

3.3

4.3

4.4

4.7 exerciii de scriere corect a substantivelor care conin grupurile de litere, de vocale sau vocalele duble nvate

exerciii de desprire n silabe

exerciii de observare a formrii substantivelor compuse

exerciii de scriere ortografic a substantivelor propriijocul didactic, exerciiul, comparaia, pe grupe, individual,

proba oral


Compunere dup un plan de idei: La bunici3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.7, exerciii de orientare a ideilor din plan dup prile unei compuneri;

exerciii de dezvoltare a ideii principale, alegnd elemente de detaliu pentru nota de originalitateexerciiul, observaia, conversaia, materialul ilustrativ, planul de idei observarea sistematic, tem pentru acas

Redactarea compunerii4.1, 4.3, 4.4, 4.5,

4.7 exerciii de observare a aranjrii n pagin a unui text scris: data, titlul, alineatele, prile compunerii, scrierea corect i caligrafic;

exerciii de redactare a compunerii, pe baza suportului vizual, al planului de idei;

exerciii de evaluare a unei compuneriexerciiul, observaia, materialul ilustrativ, activitate frontal, individual, pe grupe

evaluarea n cadrul grupului

Citirea explicativ a textului3.1,

3.2 exerciii de lectur activ a textului;

delimitarea textului n uniti logice (fragmente);

exerciii de desprindere a informaiei eseniale din fiecare fragment;

exerciii de construire corect a ideii principale a fiecrui fragmentlectura explicativ, exerciiul, conversaia, textul suport, activitate


Planul de idei. Povestirea oral dup plan2.1;

2.2

2.4 exerciii de completare a unor enunuri lacunare cu achiziii lexicale noi;

exerciii de aranjare a ideilor principale ntr-o ordine logic;

exerciii de povestire oral pe baza planului de idei;

exerciii de corectare a dezacordurilor gramaticaleExerciiul, problematizarea, planul de idei al textului,

proba oral, evaluarea n cadrul grupului

Recapitulare. Evaluare 1.1;

1.3;

1.5; 2.1; 2.3; . 2.5;

2.6;

3.1; 3.3;

3.5; exerciii de aranjare n ordinea logic a ideilor principale dintr-un text cunoscut;

exerciii de completare a unor enunuri lacunare cu achiziii lexicale noi;

exerciii de desprire n silabe a unor cuvinte;

exerciii de analiz fonetic

exerciii de scriere corect a ortogramei ia / i-a, la/i-a i neam/ne-am exerciii de analiz gramatical a substantivelor i de scriere corectfi de evaluareproba scris

UNITATEA DE NVARE 4 : Joc de chiciuri - ntrebrile i rspunsurile n comunicareNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. op. Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Text suport: Visul mplinit, Lucian Blaga

Familiarizarea cu textul. Citire 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,


exerciii de lexic;


exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu mesajul textului;exerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe, individual



1.3

1.5

1.6



exerciii de rostire corect, fluent a enunurilorobservaia, conversaia, exerciiul, material ilustrativ, activitate frontal, pe grupe individual,

observare sistematic, tem de lucru n clas / pentru acas

Text suport La sniu, Ion Agrbiceanu



exerciii de lexic;






1.3

1.5

1.6



exerciii de rostire corect, fluent a enunurilorobservaia, conversaia, exerciiul, material ilustrativ, activitate frontal, pe grupe,observare sistematic, tem de lucru n clas / pentru acas

Cratima (liniua de unire). Scrierea corect a cuvintelor: iau / i-au, nea / ne-a 4.4;

4.5;

3.2;

2.2 exerciii de analiz i de comparare a grupurilor iau / i-au, nea / ne-a exerciii de construire a propoziiilor cu ortogramele iau / i-au, nea / ne-a exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor iau / i-au, nea / ne-a exerciiul, analiza fonetic, material lingvistic selectat, fie de lucru, plane ilustrative, activitate frontal, pe grupe, individual,tem de lucru n clas, proba oral






Adjectivul1.3

2.2

3.3

4.3

4.4

4.7 exerciii de recunoatere a adjectivelor

exerciii de identificare a valorii adjectivelor

exerciii de descoperire a adjectivelorexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe,

fie de lucru

Scrierea corect a adjectivelor1.3

2.2

3.3

4.3

4.4

4.7

exerciii de scriere corect a adjectivelor care conin grupurile de litere, de vocale sau vocalele duble nvate

exerciii de desprire n silabe

exerciii de observare a formrii adjectivelor

exerciii de scriere ortografic a adjectivelor jocul didactic, exerciiul, comparaia, pe grupe, individual,

proba oral


Acordul adjectivelor cu substantivul1.3

2.2

3.3

4.3

4.4

4.7 exerciii de trecere a adjectivului la numrul substantivului

exerciii de acordare a adjectivelor cu substantivele pe care le determin

exerciii de completare corect a propoziiilor lacunare cu structurile morfologice nvatejocul didactic, exerciiul, comparaia, pe grupe, individual,

proba oral


Text suport: Baba Iarna intr-n sat , Otilia Cazimir

3.1;

3.2;

3.4;

3.7;

2.1;

2.2;

4.4;

4.5 exerciii de lectur activ a unui fragment dintr-un roman ce aparine lecturii pentru copii;

exerciii de delimitare a fragmentelor;

exerciii de formulare a ideilor principale;

exerciii de povestire oral a textului pe baza planului de idei;

exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu mesajul textuluilectura explicativ, exerciiul, conversaia, textul suport, activitate frontal, pe grupe, individual,

observarea sistematic

Text suport: Stupul lor, Tudor Arghezi

Familiarizarea cu textul2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,


exerciii de lexic;


exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu mesajul textului;

exerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe, individual

observarea sistematica, tema de lucru n clas

Semnele de punctuaie:

Virgula, dou puncte, linia de dialog, ghilimelele4.4;

4.5;

4.7 exerciii de folosire corect a semnelor de punctuaie n contexte create de ctre elevi;

exerciii de folosire a ghilimelelor (semnelor citrii)exerciiul, jocul didactic, explicaia, activitate frontal, pe grupe,


Dictare folosirea semnelor de punctuaie4.4;

4.5;


exerciiul, jocul didactic, fie de lucru, activitate frontal, pe grupe,

fie de lucru

Recapitulare. Evaluare1.1; 1.3;

1.5;

2.1; 2.3; 2.5;

2.6; delimitarea textului n uniti logice (fragmente);

exerciii de construire corect a ideii principale a fiecrui fragment

exerciii de recunoatere i analiz a adjectivelor

exerciii de folosire corect a adjectivelor n texte propriilectura explicativ, exerciiul, conversaia, textul suport, activitate, frontal, pe grupe, n perechi,observarea sistematic, tema de lucru n clas

UNITATEA DE NVARE 5 : Colinde pentru srbtorile de Crciun i de Anul NouNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb.op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Textul n versuri1.1

1.2

2.3

3.5

4.1Exerciii de citire corect i *expresiv;

Exerciii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative;

Exerciii de memorare i recitare

Exerciii de transcriere selectiv

Exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative de coninut

Exerciii de interpretare vocalTexte suport:

Colinde, colinde, Sorcova, Trei Pstori, Pluguorul

Exerciiul, conversaia

Activitate frontal

Observarea sistematic

UNITATEA DE NVARE 5 : Iarna, viscolu-l ascult - Intonarea propoziiei n comunicareNr. de ore alocate: 18 (17+1 evaluare)

Detalieri de continutOb. op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Text suport: Revedere, de Mihai Eminescu

Memorare. Recitare3.5;

3.1;



exerciii de recitare a unei poezii exerciiul, citirea expresiv, conversaia, activitate frontal, individual,


Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii4.5;

4.4;

4.7 exerciii de utilizare corect a semnelor de punctuaie nvate: ., ?, !exerciiul, fie de lucru, frontal, pe grupe, individual,


Semnele de punctuaie:

Virgula, dou puncte, linia de dialog, ghilimelele4.4;

4.5;


exercitii de folosire a ghilimelelor (semnelor citrii)exerciiul, jocul didactic, explicaia, activitate frontal, pe grupe,


Text suport: Hora unirii, de Vasile Alecsandri

Memorare. Recitare3.5;

3.1;



exerciii de recitare a unei poezii exerciiul, citirea expresiv, conversaia, activitate frontal, individual, tem de lucru n clas, proba oral

Scrierea corect cu i 4.4;

4.5;

3.2;

2.2 exerciii de construire a propoziiilor ce conin literele i

exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a literelor i

exerciiul, analiza fonetic, material lingvistic selectat, fie de lucru, plane ilustrative, activitate frontal, pe grupe, individual,


Pronumele personal1.1; 1.3;

1.5;

2.1; 2.3; 2.5;

2.6;

3.1; 3.3;

3.5; 3.7

4.1;

4.2; 4.3;

4.4; 4.5;4.6 exerciii de identificare a pronumelor personale n enunuri simple

exerciii de identificare a pronumelui, n generalexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe,

fie de lucru

Numrul i persoana pronumelui1.1; 1.3;

1.5;

2.1; 2.3; 2.5;

2.6;

3.1; 3.3;

3.5; 3.7

4.1;

4.2; 4.3;

4.4; 4.5;4.6 exerciii de exemplificare a unor pronume dup categoria persoanei i a numrului

exerciii de difereniere a pronumelor personale ntre ele

exerciii de grupare a pronumelor dup categoria persoanei sau a numruluiexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe,

fie de lucru

Pronumele personal de politee1.1; 1.3;

1.5;

2.1; 2.3; 2.5;

2.6;

3.1; 3.3;

3.5; 3.7

4.1;

4.2; 4.3;

4.4; 4.5;4.6 exerciii de construire a unor propoziii cu unele pronume date

exerciii de recunoatere a pronumelor personale i de politee n texte literareexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe, fie de lucru

Scrierea corect a formelor pronominale1.1; .2; 1.3;1.5;

2.1; .2; 2.3; .4; 2.5;2.6;

3.1; .2; 3.3; 3.5; 3.7

4.1;4.2; 4.3;4.4; 4.5;4.6. exerciii de ortografiere corect a unor forme pronominale

exerciii de folosire corect a pronumelor n texte propriiexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe, fie de lucru

Text suport: Peste 50 de ani, Ion Luca Caragiale

Familiarizarea cu textul. Citire 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2,


exerciii de lexic;


exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu mesajul textului;exerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe, individual


Povestirea oral a unui fragment din text1.1;

2.1;

3.1;

3.2;

3.4;

3.5 exerciii de lectur, de mbogire, de precizare i activizare a vocabularului elevilor;

exerciii de formulare a planului simplu de idei;

exerciii de povestire oral a unui fragment;

povestirea n scris a unui fragment din textlectura explicativ, exerciiul, jocul didactic, textul suport, activitate frontal, individual,proba oral, tema pentru acas

Planul de idei. Povestirea oral dup plan2.1;

2.2




exerciii de corectare a dezacordurilor gramaticaleExerciiul, problematizarea, planul de idei al textului, activitate frontal, pe grupe, individual,


Compunere dup un plan de idei: O zi deosebit3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.7, exerciii de orientare a ideilor din plan dup prile unei compuneri;

exerciii de dezvoltare a ideii principale, alegnd elemente de detaliu pentru nota de originalitateexerciiul, observaia, conversaia, materialul ilustrativ, planul de idei, activitate frontal, individual,observarea sistematic, tem pentru acas






Recapitulare-Evaluare 1.1; 1.3;

1.5;

2.1; 2.3; . 2.5;

2.6;

3.1; 3.3;

3.5; 3.7;

4.1;

4.2; 4.3;

4.4; 4.5;4.6 exerciii de ortografiere corect a unor forme pronominale

exerciii de folosire corect a pronumelor n texte proprii

exerciii de scriere corect a cuvintelor ce conin literele i

exerciii de redactare a compunerii, pe baza suportului vizual, al planului de idei;fi de evaluare,

proba scris

UNITATEA DE NVARE: Recapitulare semestrial

Nr. de ore alocate: Detalieri de continutOb.op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Textul narativ3.3

3.7

4.2 exerciii de citire corect, contient, fluent, expresiv

exprimarea propriilor preri n legtur cu personajele textului citit

exerciiul, fie de lucru, frontal, pe grupe, individual,


Textul liric1.1

3.3

4.5 exerciii de citire corect, contient, fluent, expresiv

exerciii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative dintr-un text n versuri exerciii de selectare a unor expresii deosebite exerciii de autodictareexerciiul, jocul didactic, explicaia, activitate frontal, pe grupe,


Cuvntul parte de vorbire3.6

4.4 exerciii de identificare a prilor de vorbire studiate

exerciii de grupare a prilor de vorbire dup criterii date

exerciii de alctuire a unor enunuri, dup cerine

exerciii de completare a unor enunuri / texte lacunare cu pri de vorbire potrivite

exerciii de analiz gramatical

exerciiul, jocul didactic, explicaia,

fie de lucru, activitate frontal, pe grupe, individual,

tem de lucru n clas

Scrierea corect a cuvintelor

Evaluare3.5,

3.1;

3.2 exerciii de alegere a formei corecte a unor cuvinte scrise cu / fr cratim

exerciii de completare a unor enunuri cu forma corect a cuvintelor scrise cu / fr cratim

exerciii de formulare a unor enunuri exerciiul, explicaia conversaia, activitate frontal, individual,

tem de lucru n clas

proba scrisa

SEMESTRUL al II-leaUNITATEA DE NVARE 6 : Cea dinti carte potal - Mesajul n scrierea funcionalNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs

Text suport: O carte potal, de Marcela Pene

Memorare. Recitare3.5,

3.1;



exerciii de recitare a unei poezii exerciiul, citirea expresiv, conversaia, activitate frontal, individual,


Cartea potal4.6; 1.3; 3.3; 4.3; 4.4. exerciii de citire a unor cri potale completate

exerciii de observare a coninutului crii potale

exerciii de observare a scrierii datelor destinatarului i ale expeditorului

exerciii de observare a locului unde este scris mesajul, precum i datele de identificare

exerciii de completare a datelor unei cri potale

exerciii de formulare a mesajului unei cri potaleCri potale, observaia, exerciiul, fie de lucru, frontal, pe grupe, individual,


Numeralul - recunoatere1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;2.6;

3.1;3.2; 3.3;3.4; exerciii de identificare a numerale cardinale n enunuri simple

exerciii de completare a unor enunuri cu numerale potrivite

exerciii de scriere cu ajutorul numeralelor a unor date personale

exerciii de precizare exact, prin numerale, a unor evenimente importante din viaa personal

exerciii de recunoatere a numeralelor dintr-un text literarexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe,

fie de lucru

Ortografia i ortoepia numeralului1.1;1.2; 1.3;1.4;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.53.1;3.2; 3.3;3.4;

exerciii de creare a unor ghicitori care s conin numerale

exerciii de scriere cu litere a numeralelor problem

exerciii de folosire corect a scrierii numeralelor n texte propriiexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupe, fie de lucru

Povestirea oral a textului citit, pe baza planului de idei

Text suport: Cetatea lui Bucur, Dumitru Alma

2.1;

2.2




exerciii de corectare a dezacordurilor gramaticaleExerciiul, problematizarea, planul de idei al textului, activitate frontal, pe grupe, individual,



3.5 exerciii de identificare a expresiilor poetice din text;

exerciii de descifrare a sensului expresiilor poetice;

exerciii de integrare a achiziiilor noi n enunuri proprii;

exerciii de explicare a ortografiei i punctuaiei textului;

exerciii de intonare expresiv a poeziei, innd cont ortografia, punctuaia, mesajul textuluiexerciiul, conversaia, jocul didactic, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupe,


Cratima (liniua de unire). Scrierea corect a cuvintelor: odat / o dat 4.4;

4.5;

3.2;

2.2 exerciii de analiz i de comparare a grupurilor odat / o dat exerciii de construire a propoziiilor cu ortogramele odat / o dat exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor odat / o datexerciiul, analiza fonetic, material lingvistic selectat, fie de lucru, plane ilustrativetem de lucru n clas, proba oral

Povestirea oral dup un plan de idei

Text suport: Fram, ursul polar, Cezar Petrescu2.1;

2.2




exerciii de corectare a dezacordurilor gramaticaleExerciiul, problematizarea, planul de idei al textului, activitate frontalproba oral, evaluarea n cadrul grupului

Cum comunicm prin imagini1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;2.6;

3.1;3.2; 3.3;3.4;

exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale

exerciii de descifrare a mesajelor unor imagini sau pictograme

exerciii de construire a unor mesaje prin imagini, desene, postereexerciiul, jocul didactic, material ilustrativ selectat, activitate frontal, pe grupe,

tem de lucru n clas

Textul neliterar 1.1;1.2; 1.3;1.4;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;3.1;3.2; 3.3;3.4;

3.5;3.6; 4.1;4.2; 4.3;4.4; 4.5; 4.6 exerciii de observare a mesajului transmis de replica fiecrei persoane

exerciii de observare i reinere a formulelor folosite pentru un motiv sau altul

exerciii de interpretare de roluri

exerciii de formulare de noi enunuri prin care s se cear permisiunea

exerciii de dialog: elev elev; elev elevi; nvtor eleviexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupefie de lucru

Reclama1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;2.6;

3.1;3.2; exerciii de citire a unor reclame

exerciii de observare a informaiei comunicate prin reclam

exerciii de comparare a dou reclame la acelai tip de produs

exerciii de precizare a legturii dintre imagine i textexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupefie de lucru, reclame

Informaia din ziar1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.4;2.5;3.1;3.2; 3.3;3.4;

3.5;3.6; exerciii de citire a unor articole de ziar

exerciii de observare a informaiei comunicate prin extractul de ziar

exerciii de comparare a dou reclame la acelai tip de produs

exerciii de precizare a legturii dintre imagine i textexerciiul, material lingvistic selectat, activitate frontal, individual, pe grupefie de lucru, extracte de ziar

Lectur suplimentar: Caii albi ai orasului Bucuresti, Dupa Fanus Neagu (lectura suplimentara)

Familiarizarea cu textul1.1;

2.1;

3.1;

3.2;

3.4;


exerciii de lexic;


exerciii de exprimare a opiniei personale n legtur cu mesajul textului;exerciiul, conversaia, jocul didact, lectura explicativ, activitate frontal, pe grupeobservarea sistematic, tema de lucru n clas

Povestirea oral dup un suport vizual

Etapele de parcurs ntr-o povestire dup imagini1.6;

2.1;

2.2;

2.4;

2.6 exerciii de citire a unui ir de ilustraii;

exerciii de analiz a ilustraiilor;

exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri;

exerciii de identificare a vorbitorilor din imagini i a mesajelor lor;

exerciii de formulare i de completare a ideii principale desprinse din ilustraie i mesajobservaia, exerciiul, conversaia, explicaia, imaginile suport, activitate frontal

Povestirea oral dup un suport vizual: Povestea preafru-moasei Dochia1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;2.6 exerciii de analiz a ilustraiilor;

exerciii detransformare a vorbirii directe n vorbire indirect;

exerciii de povestire oral, completnd ideea cu alte informaii care i aduc completriobservaia, exerciiul, conversaia, explicaia, imaginile suport

Lectur suplimentar: Motenirea, Otilia Cazimir

Familiarizarea cu textul3.1;

3.2;

3.5;

4.1;

exerciii de citire corect, expresiv a unui text n versuri;

exerciii de memorare, recitareexerciiul, lectura explicativ, conversaia, textul suport,

Recapitulare-Evaluare 1.1;1.2; 1.3;1.4;

1.5;

2.1;2.2; 2.3; 2.4;2.5;2.6;

3.1;3.2; 3.3;3.4;

3.5;3.6; 3.7

4.1;4.2; 4.3;4.4; 4.5; exerciii de ortografiere corect a numeralelor

exerciii de folosire corect a numeralelor n texte proprii

exerciii de scriere corect n cuvinte a ortogramelor odat / o dat

exerciii de redactare a unui text neliterar vizual

exerciii de povestire oral a unui fragment din text fi de evaluareproba scris

UNITATEA DE NVARE 7 : Ce mai faci, bunico? - Exprimarea acordului / dezacordului n comunicarea oralNr. de ore alocate:Detalieri de continutOb. op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Lectura explicativ

Text suport: Ce mai faci, bunico?, M. Sntimbreanu

1.2

2.3

2.4

2.6

3.2

3.3

3.5

3.6 exerciii de citire corect, contient a textului;

exerciii de mbogire i activizare a vocabularului;

exerciii de identificare a personajelor;

exerciii de exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea personajelor din textul citit;

exerciii de delimitare a fragmentelor logice dintr-un text;

exerciii de povestire oral a fragmentului citit;

exerciii de formulare a ideilor principaleActivitate frontal

Observare sistematic

Folosirea verbului n comunicare. Persoana i numrul verbului.2.5

3.6

4.1 exerciii de identificare a cuvintelor care exprim aciuni, din textul studiat;

exerciii de recunoatere a unor cuvinte care exprim aciunea, starea sau existena din enunurile date;

exerciii de alctuire a unor enunuri proprii utiliznd verbele dateExerciiul, explicaia

Activitate frontal, individual


exerciii de stabilire a persoanei care face aciunea;

exerciii de recunoatere a verbelor, a persoanelor care fac aciunea i a numrului de persoane;

exerciii de grupare a verbelor dup persoan i numrExerciiul, explicaia,



exerciii de realizare a acordului verbului cu o persoan dat;

exerciii de alctuire de propoziii dup cerine;

exerciii de analiz gramaticalExerciiul, explicaia,

Activitate frontal, individualObservare sistematic

exerciii de pronunare i scriere corect a formelor flexionare ale verbelor a fi i a lua;

exerciii de folosire a acestora n enunuri proprii;

exerciii de completare a unor texte lacunare cu verbe potriviteExerciiul, explicaia,

Activitate frontal, individualTem de lucru n clas

Lectura explicativ

Text suport: Fata babei i fata moneagului, I. Creang

nelegerea mesajului literar1.2

1.3

2.3

2.6

3.2

3.3

3.5

3.6

3.7







Exprimarea acordului / dezacordului n comunicarea oral exerciii de citire pe roluri;

exerciii de selectare a unor verbe;

exerciii de identificare a unor adjective potrivite pentru personaje;

exerciii de dramatizare a unui fragmentExerciiul, jocul de rol

Activitate frontal, pe echipeObservare sistematic

exerciii de selectare a unor fapte personale, referitoare la situaii din familie, din clas;

exerciii deexprimare a acordului / dezacordului fa de faptele prezentate;

exerciii de scriere corect: ii n interiorul cuvintelor;

exerciii de sesprire n silabe a unor cuvinteExerciiul, explicaia,


Tem de lucru n clas

exerciii de exprimare a acordului / dezacordului fa de personajele prezentate; exerciii de formulare a unor norme de conduitjoc de rol, conversaia

activitate frontal, pe grupe

Prob oral

Lectura explicativ

Text suport: Iepurele toboar, S. Vangheli

exerciii de citire corect, contient a textului;






exerciii de identificare a personajelor;

exerciii de exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea personajelor din textul citit;

Exerciiul, explicaia,



exerciii de modificare a finalului ntmplrii prezentate n text;

exerciii de identificare a unor adjective i verbe din text;

exerciii de scriere corect: cuvinte cu eeExerciiul, explicaia,

Fie de lucru


Tema de lucru n clas

Compunere cu nceput dat2.1

4.1

4.3

4.5

exerciii de exprimare a ideilor pentru continuarea povestirii i ncheierea ei, dup planul dat;

exerciii de selectare a unor proverbe potriviteExerciiul, explicaia,



exerciii de redactare individual a unei compuneri cu nceput datConversaia, explicaia,

Activitate frontal, individualTema de lucru n clas

exerciii de analiz a compunerilor realizate de eleviActivitate frontal


Lectura explicativ

Textul suport: Alisa i Iepuraul Alb, L. Caroll

lectura

Receptarea textului literar1.2

1.3

2.3

2.6

3.2

3.3

4.1 exerciii de lectur activ;





Recapitulare exerciii de identificare a verbelor din enunuri date;

exerciii de completare a unor texte lacunare cu verbe potrivite;

exerciii de formulare a unor enunuri cu ajutorul unor verbe i a unor cuvinte scrise cu ii i eeExerciiul, explicaia,

Fie de lucru



Evaluare Prob scris

UNITATEA DE NVARE 8 : Vestitorii primverii Inelegerea coninutului mesajuluiNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb.op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Lectura explicativ

Textul suport: Vestitorii primverii, G. Cobuc

Textul liric (strofa, versul)

Scrierea cu m nainte de b i p1.1

2.2

3.3

3.7

4.1



exerciii de prozodie: identificarea strofelor i a imaginilor dintr-o strof

exerciii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative dintr-un text n versuriActivitate frontal


exerciii de memorare; exerciii de recitare individual i n frup; exerciii de identificare a cuvintelor care conin mb / mp; exerciii de scriere corect n enunuri a cuvintelor care conin mb / mp

Exerciiul, explicaia,

Fie de lucru

Activitate frontal, individual, pe grupe

exerciii de recitare;

exerciii de autodictare selectiv;

exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din poezie;

exerciii de citire / recitare selectiv din alte texte cu aceeai tematicExerciiul, explicaia,

Material lingvistic selectat


Partea de propoziie. Subiectul exprimat prin substantiv i pronume personal 1.3

2.5

3.6

4.1

4.4 exerciii de alctuire a unor propoziii;

exerciii de descoperire a prilor de propoziie pe baz de ntrebri;

exerciii de selectare a cuvintelor care se afl cu ntrebarea: cine? / despre cine?;

exerciii de identificare a subiectelor din enunuri date;

exerciii de alctuire a unor propoziii cu subiectul exprimat prin substantiv i prin pronume personalExerciiul, explicaia

Material lingvistic selectat


exerciii de descoperire a subiectelor exprimate prin substantiv i prin pronume personale din enunurile date;

exerciii de completare a unor enunuri cu subiectele potrivite;

exerciii de alctuire a unor enunuri dup cerine dateExerciiul, explicaia

Fie de lucru

Activitate frontal, individual, pe grupeTema de lucru n clas

exerciii de exerciii de descoperire a subiectelor exprimate prin substantiv i prin pronume personale din textele studiate;

exerciii de folosire corect a subiectelor n enunuri proprii;

exerciii de analiz a subiectelor din textele studiateExerciiul, explicaia

Fie de lucru


Text suport: O zi de primvar, D. Moroianu i I.M. tefan

nelegerea mesajului transmis de text1.2

1.3

2.3

2.6

3.2

exerciii de citire corect, contient a textului;




exerciii de formulare a ideilor principaleLectura explicativ

Activitate frontal


exerciii de argumentare a folosirii dialogului;

exerciii de exprimare a propriilor opinii n legtur cu personajul principal;

exerciii de citire a unor articole din reviste pentru copii;

exerciii de scriere corect a cuvintelor care se termin n i sau iiExerciiul, explicaia

Reviste pentru copii

Activitate frontal, individual, pe grupeTema de lucru n clas

Predicatul. Acordul predicatului cu subiectul1.3

2.5

3.6

4.1

4.4

exerciii de identificare a subiectelor dintr-un text;

exerciii de selectare a verbelor;

exerciii de definire a predicatului;

exerciii de recunoatere a predicatelor din enunuri dateProblematizarea, descoperirea, exerciiul

Activitate front.Observare sistematic

exerciii de completare a unor propoziii cu verbe date i identificarea predicatelor;

exerciii de realizare a acordului ntre predicat i subiect;

exerciii de alctuire a unor enunuri dup cerine dateExerciiul, explicaia

Fie de lucru



exerciii de identificare a subiectelor i predicatelor cu ajutorul ntrebrilor;

exerciii de alctuire a unor propoziii simple;

exerciii de realizare a acordului ntre subiect i predicat;

exerciii de analiz a subiectelor i predicatelor Exerciiul, explicaia

Fie de lucru



Text suport: Hristos a nviat!, Al. Vlahu

Felicitarea 1.1

1.2

2.2

2.3


exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri legate de coninutul textului;

exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt prin raportare la coninut;

exerciii de exprimare a opiniei n legtur cu srbtoarea PateluiConversaia, exerciiul

Activitate frontal


3.3

4.6 exerciii de familiarizare cu scrierea unei felicitri

exerciii de completare a adresei destinatarului i expeditorului;

exerciii de redactare a mesajului transmis prin felicitare

exerciii de lectur a unor mesajeExerciiul, explicaia

Felicitri

Activitate frontal, pe grupeTema de lucru n clas

Receptarea mesajului scris, transmis prin textul literar

Lectur explicativ

Text suport: Rapsodii de primvar, G. Toprceanu

Compuneri dup ilustraie i plan de idei1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.3

4.5 exerciii de citire a textului;


exerciii de identificare a tablourilor;

exerciii de selectare a expresiilor artistice;

exerciii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative dintr-un text n versuri;

exerciii de memorare i recitare individual i n grup a poezieiActivitate frontal, individual, pe grupeObservare sistematic

exerciii de intuire a ilustraiei

exerciii de stabilire a titlului potrivit pentru compunere;

exerciii de ordonare a ideilor dup prile compunerii;

exerciii de selectare a unor expresii;

exerciii de realizare oral a compunerii dup planul datConversaia, observaia

Ilustraii



exerciii de citire a planului compunerii

redactarea individual a compuneriiActivitate individual


exerciii de analiz a compunerilor realizate de eleviActivitate frontal


Lectur explicativ

Text suport: Strada, E. de Amicis

Receptarea textului literar exerciii de lectur activ;

exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri legate de coninutul textului;

identificarea personajelor;

exprimarea opiniei n legtur cu faptele i ntmplrile petrecute;

exerciii de povestire n scris a unui fragment ( la alegere )Activitate frontalObservare sistematic

Recapitulare-Evaluare 2Prob scris

UNITATEA DE NVARE 9 : Tablouri de var Comunicarea despre personaje i fapteNr. de ore alocate: Detalieri de continutOb. op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Textul literar

Text suport:Tablouri de var, G. Naum

Recunoaterea personajelor1.2

1.3

2.3

2.6

3.2

3.3

3.5

3.7 exercitii de lectura activa; exercitii de imbogatire i activizare a vocabularului; identificarea personajelor; exprimarea opiniei in legatura cu aspectele prezentate; exercitii de memorare i recitare selectiva;Lectur explicativ

Activitate frontal, pe grupe


Text suport:

Lumin i culoare, N. Iorga

1.2

1.3

2.3

2.6

3.2

3.3

3.5

3.7 exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de Imbogatire i activizare a vocabularului; exercitii de delimitare a fragmentelor logice dintr-un text; exercitii de povestire orala a fragmentului citit; exercitii de formulare a ideilor principaleLectur explicativ

Activitate frontal,


exercitii de lectura activa; identificarea personajului; exprimarea opiniei n legatura cu faptele sale; exercitii de povestire n scris a unui fragment; exercitii de pronuntare i scriere corecta a unor cuvinte cu xexercitiul, explicatia

activitate frontala, individuala, pe grupe

Partile principale i partile secundare de propozitie1.3

2.5

3.6

4.1

4.4 exercitii de alcatuire a unor propozitii; exercitii de identificare a partilor secundare cu ajutorul ntrebarilor; exercitii de recunoaere a subiectului i predicatului din propozitii; exercitii de scriere a propozitiilor fara partile secundare; exercitii de identificare a perechii determinat-determinant i a acordului gramatical dintre acestea exercitiul, explicatia activitate frontala, individuala, pe grupe


Text suport: Mo Miron priscarul, C. Petrescu

Intelegerea mesajului1.2. 2.3. 2.6 . 3.2 . 3.3. 3.5. 3.7. 4.2.

exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de mbogatire i activizare a vocabularului; exercitii de delimitare a fragmentelor logice dintr-un text; exercitii de povestire a fragmentului citit; exercitii de formulare a ideilor principale; exercitii de citire pe roluri Lectur explicativ



exercitii de formulare a unor ntrebari i raspunsuri legate de continutul textului; exercitii de argumentare a folosirii dialogului; exercitii de exprimare a propriilor opinii n legatura cu personajul principal; exercitii de citire/recitare selectiva din poeziile lui Mihai Eminescu exercitiul, explicatia activitate frontala, individuala, pe grupe


Propoziia simpl. Propoziia dezvoltat2.5

3.6 exercitii de selectare a unor propozitii simple i a unor propozitii dezvoltate din textul studiat; exercitii de construire a unor propozitii simple i dezvoltate; exercitii de realizare a acordului predicatului cu subiectul; exercitii de identificare a partilor principale i a partilor secundare de propozitie; exercitii de identificare a perechii determinat- determinant i a acordului qramatical dintre acestea exercitiul, explicatia activitate frontala, individuala,

Text suport: Acceleratul, G. Toprceanu

Scrierea cu consoan dubl cc1.1

1.2

2.2

2.5

3.2

3.3

4.1 exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de mbogatire i activizare a vocabularului; exercitii de identificare a momentelor ntamplarii; exercitii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative dintr-un text n versuri Lectur explicativ


exerciii de memorare i recitare individual i n grup;

exerciii deidentificare a cuvintelor ce conin consoana dubl cc;

exerciii de exemplificare a unor cuvinte care conin consoana dubl cc;

exerciii descriere corect n enunuri a cuvintelor care conin consoana dubl cc;exerciiul, explicaia;

fie de lucru;

activitate frontal, individual, pe grupe;

Text-suport: Marea-o ap folositoare, M. Sorescu

Receptarea mesajului scris, transmis pe baza textului literar1.1

1.3

2.2

2.3

2.5

3.3

4.1

4.5 exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de stabilire a sensului global al mesajului literar; exercitii de exprimare a propriilor opinii n legtur cu coninutul textului; joc de rol; exercitii de transcrierelectura explicativ;


exercitii dememorare i recitare individual sn grup; exercitii de idnetificare, pronunare i scriere a cuvintelor care conin diftongi i grupuri de litere; exercitii de nlocuire a unor cuvinte prin sinonime, antonime; exercitii de construire a unor propoziiiexerciiul, explicaia;

fie de lucru;

activitate frontal, individual,

exercitii de citire a unui text la prima vedere; exercitii de povestire oralexerciiul,

fie de lucru;

activitate frontal, individual,

Recapitulare-Evaluare 2

UNITATEA DE NVARE: Recapitulare semestrialNr. de ore alocate:Detalieri de continutOb.op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Textul n proz2.3

3.3

4.2 exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de exprimare a propriilor opinii n legtur cu atitudinea personajelor din textul citit;exerciiul, conversaia;

texte studiate, fie de lucru;



Textul n versuri1.1

2.2

3.3

4.5 exercitii de citire contienta, corecta a textului; exercitii de descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative dintr-un text n versuri; exercitii de selectare a unor expresii deosebite din textile studiate; exercitii de autodictare selectivexerciiul, conversaia;

texte studiate, fie de lucru;



Pri de vorbire1.3

2.5

3.6

4.1

4.4 exercitii de identificare a unor pri de vorbire studiate; exercitii de grupare a unor pri de vorbire dup criterii date; exercitii de alctuire a unor enunuri dup cerine dateexercitiul, explicatia;

fie de lucru

activitate frontala, individuala, pe grupe


exercitii de identificare a unor pri de vorbire studiate; exercitii de completare a unor enunuri / texte lacunare cu pri de vorbire potrivite; exercitii de analiz gramaticalexercitiul, explicatia activitate frontala, individuala, pe grupe


Pri de propoziie1.3

2.5

3.6

4.4

exercitii de identificare a subiectelor i predicatelor cu ajutorul ntrebrilor; exercitii de alctuire a unor propoziii simple; exercitii de realizare a acordului ntre predicat i subiect; exercitii de analiz a subiectelor i predicatelor exercitiul, explicatia activitate frontala, individuala, pe grupe 1 or Tema de lucru n clas

EvaluareProb scris

UNITATEA DE NVARE: Recapitulare finalNr. de ore alocate:Detalieri de continutOb.op.Activitati de invatareDemers didactic si resurseEvaluareObs.

Textul narativ. Recunoaterea personajelor. Delimitarea textului n fragmente. Alctuirea planului de idei.2.3

2.6

3.3

3.6

3.7 alegerea unor texte din lecturile suplimentare;

exerciii de citire n ritm propriu;

exerciii de citire identificare a personajelor din textul propus;

exerciii de exprimare a propriilor opinii fa de atitudinea personajelor din textul citit;

exerciii de citire pe roluriexerciiul,

cri de lectur;

activitate frontal, pe grupe;


exerciii de citire selectiv; exerciii de dleimitare a fragmentelor logice dintr-un text; exerciii de povestire oral a fragmentului citit; exerciii de formulare a ideilor principale; exerciii de povestire oral a textuluilectura explicativ;

textul ales;

activitate frontal,


Textul liric.

Cuvinte cu sens asemntor / opus.1.2

2.2

2.6

3.3

3.7 exerciii de recitire a poeziilor studiate;

exerciii de recitare selectiv;

exerciii de identificare a sinonimelor i antonimelor unor cuvinte;

completarea unor rebusuri.jocul didactic, exercitiul,


exerciii de grupare a poeziilor pe teme;

exerciii de reprezentare prin desen a poeziei preferate;

exerciii de creare a unei poeziiproblematizarea;activitate individuala, pe grupe


Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri.2.1

4.1

4.3

4.5 enumerarea celor trei pri ale compunerii i precizarea ideilor ce trebuie cuprinse n fiecare parte; exerciii de numire a tipurilor de compuneri studiate;

exerciii de redactare a unor compuneri tematice pe grupe.exercitiul, activitate frontala, pe grupe


Scrierea corect a ortogramelor. Semnele de punctuaie.2.5

2.6

4.1

4.5 exerciii de identificare a ortogramelor n texte literare;

exerciii de alegere a ortogramei potrivite n enunul dat;

exerciii de completare a unor enunuri cu ortograma corespunztoare;

exerciii de introducere a ortogramelor n enunuri propriiexerciiul, fie de lucru;

activitate frontal, individual, pe grupe; Tema de lucru n clas

exerciii de explicare a semnelor de punctuaie dintr-un text dat;

exerciii de completare a unui text cu semnele de punctuaie corespunztoare;

exerciii de scriere dup dictareexerciiul, fie de lucru;

activitate frontal, individual, pe grupe;Tema de lucru n clas

Prile de vorbire1.3

2.5

3.6

4.1

4.4 exerciii de identificare a prilor de vorbire studiate;

exercitii de grupare a unor pri de vorbire dup criterii date; exercitii de alctuire a unor enunuri dup cerine dateexerciiul, fie de lucru;


exercitii de identificare a unor pri de vorbire studiate; exercitii de completare a unor enunuri / texte lacunare cu pri de vorbire potrivite; exercitii de analiz gramaticalexerciiul, fie de lucru;


Prile de propozitie1.3

2.5

3.6

3.7

4.4 exercitii de identificare a subiectelor i predicatelor cu ajutorul ntrebrilor; exercitii de alctuire a unor propoziii simple; exercitii de realizare a acordului ntre predicat i subiect; exercitii de analiz a subiectelor i predicatelorexerciiul, fie de lucru;



exercitii de identificare a subiectelor i predicatelor din propoziii; exercitii de analiz gramaticalexerciiul, fie de lucru;



Evaluare finala

recomandri pentru vacan lecturi suplimentareTema de lucru acas

Proba scrisa

ARIA CURRICULAR-MATEMATIC I TIINE

MATEMATIC~ Curriculum aprofundat ~

MANUAL: Editura ARAMIS 2005

Autori: tefan Pacearc, Mariana MogoNUMR ORE/SPTMN: 4 orePLANIFICARE CALENDARISTICANr crt Unitati de invatare

O.R. ContinuturiDurataNr de oreObservatii

1. SPIRIDUSUL

Recapitulare

~Formarea, citirea si scrierea numerelor de la 0 la 1000

~Compararea si ordonarea numerelor de la 0 la 1000

~Rotunjirea numerelor naturale formate din S, Z, U

~Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin

~Legatura dintre adunare si scadere

~Adunarea si scaderea cu trecere peste ordin

~Rezolvare si compunere de probleme de probleme

EVALUARE1.1, 1.2, 2.5, 2.7, 3.1, 4.2, 4.3 reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin numere potrivite;

reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere a cifrelor; trecerea de la o form de reprezentare la alta;

numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu i fr sprijin n obiecte sau desene. Gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie de pasul numrrii;

scrierea unui numr ca o sum de produse n care unul dintre factori este 10 sau 100;

jocuri de numrare cu obiecte n care grupurile de cte 10, 100, .a.m.d. se nlocuiesc cu un alt obiect;

jocuri de numrare pentru a pune n eviden ideea de schimburi echivalente;

- compararea numerelor prin evidenierea cifrei sau cifrelor semnificative ca poziie;

compararea, ordonarea, rotunjirea numerelor

explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a numerelor naturale pe baza operaiilor de adunare, scdere, nmulire, mprire (cu i fr sprijin n reprezentri);

rezolvarea de exerciii variate care solicit aflarea unui numr necunoscut notat n diverse moduri (litere, simboluri)

compararea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei situaii problem;I-II

2. IN LUMEA CIRCULUI

Inmultirea numerelor naturale 0 100

~Inmultirea numerelor 0 100

~Operatia de inmultire ~Inmultirea cand unul dintre factori este 2

~Inmultirea cand unul dintre factori este 3




~Probleme care conduc la ordinea operatiilor

Recapitulare

EVALUARE

2.2, 2.3,

2.5, 2.6 4.3

4.2, 4.1 crearea de iruri pe baza unor reguli date;

exerciii de adunare i nmulire cu acelai numr;

jocuri de numrare;

- grupri de obiecte / desene pentru evidenierea operaiilor;

- explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a numerelor naturale pe baza operaiilor de adunare, scdere, nmulire

jocuri - competiie ntre grupuri.

- argumentarea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei situaii problem;

transpunerea unui context problematic n problem sau exerciiu;

analiza prilor componente ale unei probleme;

analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice, inclusiv a celor derutante; stimularea creterii treptate a vitezei de operare cu numere prin propunerea de competiii ntre elevi i prin probe date ntr-un interval de timp precizat iniial;III-VI

3. LA TEATRU DE PAPUSI

~Inmultirea numerelor 0 100




~Inmultirea cand unul dintre factori este 0, 1 sau 10

~Tabla inmultirii

~Proprietati ale inmultirii

~Probleme care conduc la folosirea parantezelor

Recapitulare

EVALUARE2.2, 2.3,

2.5, 2.6, 4.3


- exerciii de adunare i nmulire cu acelai

numr;

jocuri de numrare;



- jocuri - competiie ntre grupuri




analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice, inclusiv a celor derutante; stimularea creterii treptate a vitezei de operare cu numere prin propunerea de competiii ntre elevi i prin probe date ntr-un interval de timp precizat iniial;VI-IX

4. Vine, vine ... Mos Craciun

Impartirea numerelor naturale

~Impartirea si inmultirea

~Impartirea la 2

~Impartirea la 3

~Impartirea la 4

~Impartirea la 5

~Impartirea la 6

~Impartirea la 7

~Impartirea la 8

~Impartirea la 9

~Cazuri speciale de impartire

*Probleme care se rezolva prin mai mult de doua operatii

Recapitulare

EVALUARE2.2, 2.3,

2.5, 2.6 4.3


- exerciii de adunare i nmulire cu acelai

numr;

jocuri de numrare;



- jocuri - competiie ntre grupuri




analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice, inclusiv a celor derutante;

stimularea creterii treptate a vitezei de operare cu numere prin propunerea de competiii ntre elevi i prin probe date ntr-un interval de timp precizat iniial;X-XIV

5. SA EXPLORAM SPATIUL DIN JURUL NOSTRU

Elemente de geometrie

~Elemente de geometrie

~Triunghiul, petratul, dreptunghiul

~Poligoane

~Corpuri geometrice

Recapitulare

EVALUARE2.1, 4.2, 4.3 decuparea unor figuri desenate;

identificarea formelor plane i a formelor spaiale pe modele fizice, desene sugestive i n mediul nconjurtor;

desenarea formelor plane cu ablon sau/i cu mna liber;

descrierea unor figuri plane i a unor corpuri cu observarea vrfurilor, laturilor, feelor;

sortarea obiectelor dup forma lor;

identificarea interiorului i exteriorului unei figuri;

- desenarea unor modele geometrice simple utiliznd simetria;


jocuri - competiie ntre grupuri.

- discutarea, n perechi sau n grup, a soluiilor gsite pentru rezolvarea unor exerciii sau probleme,XIV-XV

6. LA CARNAVAL

Inmultirea si impartirea 0 100

~Inmultirea si impartirea 0 - 100. Legaturi intre operatii

~Cantarim si socotim

~Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii fara paranteze

~ Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii cu paranteze

*Impartirea cu rest

*Probleme care se rezolva prin impartirea cu rest

*Compunerea si rezolvarea problemelor Cu cele patru operatii aritmetice

Recapitulam

EVALUARE1.4, 2.3, 2.5, 2.6, 3.1, 4.1 utilizarea de desene / scheme / reprezentri pentru a clarifica modul de calcul;

jocuri de numrare;

- grupri de obiecte / desene pentru evidenierea operaiil

explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a numerelor naturale pe baza operaiilor de adunare, scdere, nmulire, mprire (cu i fr sprijin n reprezentri);

identificarea sau crearea de scheme pentru descompuneri echivalente ale unui numr; utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale;

- identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea adunrilor, scderilor, nmulirilor i mpririlor;

recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor operaii de adunare, scdere, nmulire, mprire (cu att mai mult, cu att mai puin, de attea ori mai mult, de attea ori mai puin; sunt n obiecte, cte p pe fiecare rnd, se distribuie n mod egal n obiecte la p persoane etc.);

crearea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin concret n obiecte pornind de la numere date; fr sprijin;

crearea de probleme pornind de la exerciii i invers; transformarea problemelor n exerciii;


analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice, inclusiv a celor derutante;

exerciii de transpunere a unor enunuri simple din limbaj matematic simbolic n limbaj cotidian;

exerciii de transpunere a unor enunuri simple din limbaj cotidian n limbaj matematic;

justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei probleme;

exerciii - competiie de gsire a ct mai multe soluii la anumite probleme;


imaginarea unui context problematic pornind de la un exerciiu dat;

folosirea proprietilor operaiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;

observarea legturilor ntre operaiile cu numere naturale; efectuarea probei;

- efectuarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei, implicnd majoritatea elevilor clasei. XVI-XXI

Sapt XVII

Ev. semestriala

7. DIN NOU IN LUMEA POVESTILOR

Numerele naturale 0 1000 000 ~Numerele naturale

~Formarea numerelor naturale

~Comparare. Ordonare

~Estimare. Aproximare

Recapitulare

EVALUARE1.1, 1.2,

2.3 reprezentarea prin obiecte sau desene a oricrui numr mai mic ca 1 000 000;

reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin numere potrivite;

reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere a cifrelor; trecerea de la o form de reprezentare la alta;

numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu i fr sprijin n obiecte sau desene. Gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie de pasul numrrii;

scrierea unui numr ca o sum de produse n care unul dintre factori este 10 sau 100;

jocuri de numrare cu obiecte n care grupurile de cte 10, 100, .a.m.d. se nlocuiesc cu un alt obiect;

jocuri de numrare pentru a pune n eviden ideea de schimburi echivalente;

- compararea numerelor prin evidenierea cifrei sau cifrelor semnificative ca poziie;

reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a numerelor studiate;

- compararea, ordonarea, rotunjirea numerelor utiliznd modele semnificative (figuri geometrice de poziionare, numrtoare poziional etc.);

utilizarea de desene / scheme / reprezentri pentru a clarifica modul de calcul;

jocuri de numrare;

- grupri de obiecte / desene pentru evidenierea operaiilorXXI-XXII

8.EXPEDITIA

Adunarea si scaderea 0 10 000 ~Adunarea si scaderea numerelor naturale 0 1000

~Adunarea si scaderea cu o singura trecere peste ordin

~Legatura dintre adunare si scadere

~Adunarea si scaderea cu doua treceri peste ordin

~Adunarea si scaderea cu cel putin trei treceri peste ordin

*Probleme cu adunari si scaderi

Recapitulare

EVALUARE 1.3, 2.4, 2.6, 4.2 rezolvarea de probleme de adunare i de scdere n care numerele sunt date prin simboluri: puncte, cerculee, figuri geometrice de poziionare etc.

folosirea proprietilor adunrii pentru efectuarea unor calcule rapide;

observarea legturilor ntre adunarea i scderea numerelor naturale; efectuarea probei;

exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii efecturii operaiilor i folosirea corect a parantezelor;

exerciii de calcul folosind proprietile operaiilor;

exerciii semnificative, care s scoat n eviden avantajele folosirii proprietilor operaiilor cu numere; exerciii care s evidenieze faptul c scderea nu este comutativ i nici asociativ;



- efectuarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei, implicnd majoritatea elevilor clasei;

- contientizarea erorilor posibile prin propunerea unor exerciii i probleme cu erori tipice, uor de observat i cu un anumit grad de relevan (de exemplu: suma a dou numere naturale nu poate fi mai mic dect unul dintre numere);

schimbarea numerelor dintr-o problem dat, cu pstrarea tematicii;

transformarea problemelor pstrnd numerele neschimbate;

- stimularea creterii treptate a vitezei de operare cu numere prin propunerea de competiii ntre elevi i prin probe date ntr-un interval de timp precizat iniial;

compararea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei situaii problem;XXIII-XXV

9.CORABIA ISTETILOR

Inmultirea si impartirea 0 1000 ~Inmultirea si impartirea. Explorari

~Inmultirea cand unul dintre factori este o suma

~Inmultirea cu 10 sau cu 100

~Inmultirea unui numar de o cifra cu un numar de doua cifre

*Inmultirea unui numar de o cifra cu un numar de trei cifre

~Impartirea numerelor care se termina cu 0

~Impartirea unei sume de mai multi termeni la un numar

~Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra

*Impartirea unui numar de trei cifre la un numar scris cu o cifra

Recapitulare

EVALUARE1.2, 1.3,

1.4, 2.3, 2.7- compararea, ordonarea, rotunjirea numerelor utiliznd modele semnificative (figuri geometrice de poziionare, numrtoare poziional etc.);



- efectuarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei, implicnd majoritatea elevilor clasei;

verificarea cu ajutorul reprezentrilor simbolice a operaiilor de nmulire, mprire;

exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii efecturii operaiilor i folosirea corect a parantezelor;

exerciii de calcul folosind proprietile operaiilor;

exerciii semnificative, care s scoat n eviden avantajele folosirii proprietilor operaiilor cu numere; exerciii care s evidenieze faptul c mprirea nu este nici comutativ i nici asociativ;



- efectuarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei, implicnd majoritatea elevilor clasei.

utilizarea de desene / scheme / reprezentri pentru a clarifica modul de calcul;

jocuri de numrare;


rezolvarea de exerciii variate care solicit aflarea unui numr necunoscut notat n diverse moduri (litere, simboluri)

rezolvarea ecuaiilor utiliznd modelul balanei, ncercri, proba operaiei;XXV-XXX

10. CU PRIETENII, LA SCOALA SI LA JOACA

Unitati de masura ~Unitati de masura

~Unitati de masura pentru lungimi

~Unitati de masura pentru capacitate

~Unitati de masura pentru masa corpurilor

~Unitati de masura pentru timp

~Monede si bancnote

Recapitulare

EVALUARE 2.8, 4.2 compararea msurilor unor mrimi;

ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor;

utilizarea instrum

48373119-planificarea-calendaristicĂ

Documents